五年級數學《神奇密鋪》評課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有著十分重要的意義。評課稿應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的五年級數學《神奇密鋪》評課稿，希望對大家有所幫助。

　　五年級數學《神奇密鋪》評課稿 1

　　近期，中心校組織了優質課展示活動，坐在教室后面，我只是一位默默的聽眾和一個取經學習者的身份。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。

　　他們在教學中有一個共同點：特別注重“以生為本”，注重課堂評價和表態。他們在上課之初都有精彩的導入，充分調動了學生的學習積極性，在教學的過程中教師對學生的回答起到了很好的引導作用，在課堂上大膽放手給學生，充分的顯示了“學生是課堂的主體”“自主探究、合作學習”的教學理念，在教學過程中給學生以充分的時間去思考、去探究、去合作，同時讓每個學生明確小組內的分工，明確學習的方法和內容。短短的3分鐘、5分鐘的安排，產生了不小的作用。

　　其中印象深刻的是陳老師講授的《神奇的密鋪》，這節課是一節數學活動課，但是陳老師由淺入深，由生活中常見的拼圖引入本課講授的密鋪定義。接著讓學生就地取材找教室里出現的密鋪現象，這樣學生更密切的感受到了密鋪的定義。課堂中學生欣賞了許多的密鋪圖片，通過小組合作了解到生活中那些常見的圖形是可以進行密鋪的，充分體現了學數學，用數學的思想。

　　在這次文化節上，聽了許多也想了許多。比如自己的課堂要如何開展小組合作，在課堂中如何有時效性的.讓學生能夠接受這節課的學習內容等等�！岸嗖收n堂”就意味著我們的課堂是不一樣的，但我們的落腳點都是一樣的，一切為了孩子的發展。在以后的教學活動中，我會不斷向這七位老師學習，不斷改進自己課堂中存在的問題。

　　五年級數學《神奇密鋪》評課稿 2

　　今天，我有幸聆聽了XX老師執教的五年級數學課《神奇密鋪》。這堂課以密鋪現象為主題，通過豐富的教學活動，讓學生在探索中感受數學的魅力，不僅加深了對密鋪概念的理解，也鍛煉了他們的思維能力和空間想象力。以下是我對這堂課的幾點評價：

　　一、教學目標明確，重點突出

　　XX老師在教學過程中，始終圍繞教學目標展開，即讓學生理解密鋪的含義，掌握密鋪的基本特點，并能在實際生活中發現密鋪的應用。通過展示多種密鋪圖形，引導學生觀察、比較、分析，突出了密鋪圖形之間的無空隙、不重疊的特點，使學生對密鋪現象有了深刻的.認識。

　　二、教學方法多樣，寓教于樂

　　XX老師采用了多種教學方法，如直觀演示、小組討論、動手操作等，使課堂氛圍活躍，激發了學生的學習興趣。通過讓學生自己動手嘗試密鋪，他們不僅加深了對密鋪現象的理解，也培養了他們的實踐能力和創新精神。同時，老師還巧妙地設計了游戲環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，達到了寓教于樂的效果。

　　三、關注學生發展，注重啟發式教學

　　在教學過程中，XX老師始終關注學生的發展，注重培養學生的思維能力和空間想象力。她通過提問、引導、啟發等方式，鼓勵學生大膽嘗試、勇于探索，讓學生在解決問題的過程中不斷提升自己的數學素養。同時，老師還關注學生的情感體驗，用鼓勵的語言和親切的微笑給予學生充分的肯定和支持，增強了學生的學習信心。

　　四、教學反思及時，總結提升有效

　　在課后反思環節，XX老師對自己的教學過程進行了認真的總結和評價，找出了自己的不足之處，并提出了改進措施。她認為在今后的教學中，應更加注重培養學生的自主學習能力和合作精神，讓學生在互動、交流中共同成長。同時，她還強調了數學與生活的緊密聯系，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高數學的應用能力。

　　總之，XX老師執教的《神奇密鋪》這堂數學課，既體現了新課程理念的要求，又充分考慮了學生的實際情況和興趣愛好。通過這堂課的學習，學生們不僅掌握了密鋪的基本知識和應用，也提升了他們的數學素養和綜合能力。我相信在XX老師的引導下，學生們一定能夠在數學的海洋中暢游，感受數學的無窮魅力。

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