家長通知

時間：2021-07-13 18:59:00 通知我要投稿

關于家長通知4篇

　　在發展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用通知，通知有時是告知有關單位需要周知或共同執行的事項的平行文種。大家知道正式的通知怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的家長通知4篇，歡迎閱讀與收藏。

關于家長通知4篇

家長通知篇1

親愛的家長朋友：

　　您好！

　　非常感謝您對望城藝校的信任與選擇，我們才收獲與您孩子牽手成長的機會！

　　為了讓您更清楚、直觀地了解孩子在我校的學習情況、共同探討如何應對畢業升學等問題，我校決定召開所有校區五、六年級文化生和藝術生家長會。請您在百忙之中擠出時間來參加我們的小學部高年級家長會。

　　會議時間：20xx年3月4日上午9點藝術生家長會；10點20文化生家長會。

　　地點：總校一教樓三樓演播廳

　　為了孩子的學業成長，請您務必準時參加。其他年級家長也可旁聽。望城藝校全體師生恭候您的光臨，謝謝！

　　某某學校

　　時間：

家長通知篇2

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　至此時期，您的孩子_____________又要迎來一年一度的暑假了。按上級要求,我校定于20xx年 7 月5 日至 8月24 日放暑假，8月25日正式開學上課。為了使你的孩子能夠度過一個健康、安全、愉快的假期，根據上級有關精神及本校實際，特向全體學生提出如下要求，望家長配合學校督促孩子執行。

　　一、督促孩子按時完成假期作業，要讓孩子學會復習，學會自學，養成每天學習的好習慣。為新學期學習做好充分準備。

　　二、家長要對孩子加強安全法制教育。教育孩子注意用火、用電、交通等方面的安全；對孩子進行行為規范教育，增強孩子的法制觀念。尤其不要私自外出游泳等，嚴防意外傷害事故的發生。

　　三、積極引導孩子自主、自律，合理的安排好暑假生活，遠離“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，遠離游戲廳、網吧等不利與少年兒童身心健康發展的場所。

　　四、鼓勵孩子參加各種全民健身活動,積全，不單獨極參加社會實踐活動，為創建和諧社會做一些力所能及的事情。

　　五、外出時，要注意旅游安或與未成年人結伴外出游玩。

科目	語文	數學	英語	科學	品社
成績

　　最后，希望家長支持配合學校要求，和孩子們共同度過一個愉快有意義的假期。歡迎廣大家長對學校的工作提出寶貴意見和建議。愿同學們 “珍愛生命，安全第一”牢記在心，平平安安過暑假，快快樂樂返校來！

　　一年級新生報名時間20xx年7月4日---7月8日,名額有限,速來報名.

　　話:岱岳一小

　　20xx年7月3日

家長通知篇3

　　語言要準確、恰如其分

　　評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。

　　有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道：懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及!這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。

　　因此，在寫《家長通知書》時，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。

　　運用贊賞的語言

　　一份好的評語應該能反映出學生的發展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發展。

　　如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語：你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優秀。這樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。

　　因此，在教育教學中，教師要以發展的眼光看待學生，要善于發現學生的優點進行正面教育，讓學生在教師的贊賞聲中不斷成長。

　　全方位對學生進行概括

　　在寫評語時，教師既要看學生的思想，又要看其行動;既要看學生在校內的表現，又要看字生在校外的表現;既要看學生的`原有基礎，又要看一個學期以來學生的發展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的了解。

　　對學生的評定要一分為二

　　馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面。人無完人即使是一個全面發展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面體育好、愛勞動等。

　　因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長通知書》了解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行教育。

　　而在給差生寫操行評語時，教師要盡量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。

　　評語要因人而異

　　在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。

　　例如，優秀生一律以學習刻苦認真，成績優異，差生以學習不認真，不刻苦，成績差，對一些表現平平的學生，少數教師還用一般兩字進行概括，卻抓不住他們不般的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也不能了解學生在校的具體情況。

　　因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以了解孩子最真實的一面。

　　評語要反映學生的個性特長

　　從心理學角度上看，學生期待老師對自己有獨到、新穎的評價。

　　比如，有這么一份評語：你是一位非常聰明的、能干的孩子。你那流暢的普通話、清脆悅耳的歌聲、大膽認真的工作態度都給我留下了深刻的印象，我為有你這樣一名學生而感到驕傲。可又在心里有一絲擔心，擔心你會在老師和同學的贊揚聲中變得驕傲起來。你說，我的擔心有必要嗎?下學期，老師想把你推薦到校廣播站做播音員，那時你肩上的擔子又重了，身兼數職最能鍛煉人，但需要你付出更多的努力，你能做到嗎?這樣的評語既寫出了學生的閃光點，又指出了學生自身存在的問題，和今后努力的方向，對學生進行了全面的評價。家長看了這個評語后，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點，發揮其優點。

　　一個沒有愛心和責任的教師難以寫出高水平的評語。在平時的教育過程中，我們教師要注意細心觀察，積累學生的閃光點，為期末寫評語準備充分、客觀、全面的素材，寫出真實、全面的評價語言，以更好地增進師生關系。