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九年級思想品德工作總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的九年級思想品德工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級思想品德工作總結(jié) 1
一、根本狀況：
在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)九年級(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7個畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人始終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比擬滿足的教學(xué)成果。為提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人注意探究教材，把握好根底、重點難點，采納有效的課堂教學(xué)形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、主要成果：
1、鉆研教材，謹(jǐn)慎備課
謹(jǐn)慎備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型，擬定采納教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作好具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好總結(jié)，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學(xué)生參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考探究。在學(xué)期起先謹(jǐn)慎對三年來的中考試題進(jìn)展了細(xì)致的梳理，把握教學(xué)和考試的重點，熱點，增加了教學(xué)的針對性和實效性。
2、加強(qiáng)對中考的探究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)歷，無一不能說明加強(qiáng)中考探究的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，謹(jǐn)慎探究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲得中考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生駕馭答題的方法和技巧，解題的'敏捷性。
3、學(xué)習(xí)"有效教學(xué)"模式，改善課堂教學(xué)。注意學(xué)生的習(xí)慣造就，學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
4、狠抓優(yōu)生的造就
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要表達(dá)，能為上級學(xué)校造就多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的造就。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、造就和輔導(dǎo)，力爭有必須根底的學(xué)生都能優(yōu)秀。
三、今后教學(xué)應(yīng)留意的問題及努力方向：
1、向45分鐘要效益，實施有效教學(xué)。由于我校九年級開了2節(jié)思想品德課，相對來說課時缺乏，但不行無視，假如我們多開1節(jié)課的話，那么就必需進(jìn)一步講究課堂效益，才能完成教學(xué)任務(wù)。
2、重視學(xué)生根底學(xué)問和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。反觀本學(xué)期教學(xué)，過于依靠中考信息卷，而無視了學(xué)生根底學(xué)問和解題實力的造就。
3、重視對中等生的造就。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。
4、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，不要用教師的教代替學(xué)生的學(xué)，多讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，提高學(xué)生自己的實力。
九年級思想品德工作總結(jié) 2
今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年級思想品德學(xué)科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應(yīng)試性強(qiáng)，內(nèi)容比擬枯燥，學(xué)生普遍不感愛好，又因為開卷考試，學(xué)生明顯不夠重視思想品德學(xué)科。此外，由于參與工作時間不長，沒有任何初三任教經(jīng)歷，在實際教學(xué)過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二模考試中，我?guī)У娜齻�班級思想品德成果均不太志向，尤其是高分人數(shù)較少。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師、教研組長屢次與我談話，共同探尋教學(xué)過程中存在的問題。經(jīng)過努力，我任教的幾個班級在接下來的考試中，平均成果和優(yōu)分率均有不同程度的提高。
中考已經(jīng)完畢了，成果也已揭曉。初三〔1〕班思想品德平均成果46.09分，47分以上優(yōu)分24人；初三〔2〕班思想品德平均成果44.76分，47分以上優(yōu)分16人，初三〔5〕班思想品德平均成果45.50分，47分以上優(yōu)分18人，三個班級均無不及格現(xiàn)象。從中考質(zhì)量分析表上可以看出，三個班級之間存在較大差距。
今年中考政治考試時間由101分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道判定題，2道簡答題，1道實踐探究題，題量大，閱讀材料多，考察形式敏捷，出題方向、角度與往年中考有質(zhì)的改變，可以說“出其不意，攻其不備”，學(xué)生均反映在復(fù)習(xí)資料上找不到答案，須要靠理解去解題，答題后心里無底。面對中考題型、考察形式的新改變，初三〔1〕班的學(xué)生善思、善問，復(fù)習(xí)塌實，根底扎實，所以成果比擬志向。初三〔2〕班課堂氣氛比擬活潑，但兩極分化比擬緊要，前面一批優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎，后面有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對思想品德學(xué)科不夠重視，須要盯著、跟著、帶著學(xué)，歷次考試成果均不太志向。初三〔5〕班學(xué)生學(xué)習(xí)最塌實，根底駕馭最扎實，但有問題不擅長請教教師，擅長做常規(guī)題，假如試題難度平穩(wěn)，一般發(fā)揮比擬精彩，考試題型敏捷，成果時常一般。將今年思想品德學(xué)科中考特點，與三個班級的狀況相比照，考試狀況根本符合實際。
通過一年初三教學(xué)工作的歷練，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，也有以下幾個方面的`體會：
1、肯花時間，有足夠重視。在一模、二模考試后，我經(jīng)過深刻反思得出：由于教學(xué)兩邊跑，還負(fù)責(zé)教學(xué)外的其它工作，又錯誤地將工作重心放在初三教學(xué)之外，對初三教學(xué)缺乏足夠重視，對學(xué)生“盯、跟、帶”不夠，導(dǎo)致學(xué)生對思想品德學(xué)科也缺乏足夠重視，在思想品德學(xué)科上花的時間少，根底學(xué)問駕馭不扎實，成果自然不志向。所以，一模、二模的失利，對我來說是個教訓(xùn)，也是一個時機(jī)。二模后，每周二、三、五下午思想品德讀書時間，我都到場盯著學(xué)生讀書，對學(xué)困上進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)學(xué)習(xí)，對三個班級學(xué)生進(jìn)展解題技法指導(dǎo)。經(jīng)過近
一個月的努力，三模考試成果最終有所提高。
2、課堂教學(xué)要走向生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。初三思想品德教學(xué)內(nèi)容比擬枯燥，學(xué)生缺乏愛好。為了提高學(xué)生對思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，我用最新時事導(dǎo)入新課，每節(jié)課上，學(xué)生都對我喊“時事、時事”，假如沒有時事，一節(jié)課學(xué)生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講學(xué)問點，讓學(xué)生覺得課堂有意思，能夠樂學(xué)、肯學(xué)，集中精力學(xué)，不少學(xué)生對我說“每次聽你講你小時候的事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學(xué)，讓我與學(xué)生走得很近，讓學(xué)生喜愛我這個任課老師，從而喜愛上思想品德這門學(xué)科。
3、給學(xué)生思索的時間，逼著學(xué)生問問題。思想品德學(xué)科是開卷考試，學(xué)生不行能花時間去背，僅靠課堂上老師的灌輸式講解，經(jīng)過一段時間，學(xué)生勢必要遺忘掉大局部內(nèi)容，因此只能讓學(xué)生真正理解問題，才能用思索的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯后總要有個消化的過程，我們要給學(xué)生思索的時間，這就要求在老師講解后，留給學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)、思索時間，剛好發(fā)覺問題，向老師請教問題，最終把問題解決。對學(xué)生來說，發(fā)覺問題并不難，難的是開口向老師提出問題，唯一的方法就是逼著學(xué)生問問題。因此，我經(jīng)常給學(xué)生留出一節(jié)課復(fù)習(xí)思索，有問題就提出來，假如學(xué)生不提問，我就提問學(xué)生，假如學(xué)生答不出來，我就要賜予必須的處罰。經(jīng)過實踐，這種方式取得了不錯的效果。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。今年思想品德中考“出其不意，攻其不備”，考察形式敏捷，為今后的教學(xué)指明白正確的方向：單靠幾本教材、一本能訓(xùn)應(yīng)付中考已經(jīng)不行了，老師在課堂教學(xué)中，必須要嚴(yán)密聯(lián)系生活，增加社會時事內(nèi)容，教會學(xué)生用所學(xué)學(xué)問分析社會問題，解決社會問題。同時，老師也有必要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，削減學(xué)生做無用功。
5、看法確定一切，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想品德學(xué)科是一門副科，學(xué)生普遍缺乏重視。書寫潦草，答題不標(biāo)準(zhǔn)，審題馬虎大意，自以為是，總以為開卷考試就是亂抄抄。假如學(xué)生不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在中考中勢必要吃虧。因此，任課老師在平常就要對學(xué)生嚴(yán)格要求，如在一次模擬考試中，判定題要求對的寫“A”，錯的寫“B”，而不少學(xué)生打“√”、“×”，結(jié)果20分被全部扣掉。針對局部學(xué)生急躁、自以為是，一次考好就認(rèn)為自己總能考好，要打算一些有難度的考卷，殺殺學(xué)生的銳氣，適當(dāng)?shù)臅r候再用簡潔的試卷提振學(xué)生的信念。總之，面對中考，我們要讓學(xué)生戒驕戒躁、塌實謹(jǐn)慎，平常心對待，才能取得志向的成果。
以上是我對初三一年教學(xué)工作不成熟的思索，盼望在今后的教學(xué)工作中，自己能做得更好！
九年級思想品德工作總結(jié) 3
很快地，本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任九年級(3、5)班思想品德。可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，制訂教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教
學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研教材和教法。
雖然過去一年上過九年級的課程，但我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學(xué)識是無止境的。我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、 努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
整個學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1.認(rèn)真及時備課。對于新教材，我已經(jīng)接觸過一年，但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的'問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。
4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、不足之處還需改正
本學(xué)期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。
(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受指導(dǎo)老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓!
九年級思想品德工作總結(jié) 4
做完了一個學(xué)期的授課工作，在這個學(xué)期末的節(jié)骨眼，回想了很多過去工作中的一些細(xì)節(jié)，從里面找到了令自己滿意的亮點，也發(fā)現(xiàn)了諸多尚不完善的敵方。思想品德課是學(xué)生立身行事主要的觀念源頭，我在給初三學(xué)生講課的過程中就格外注重思行合一，既然老師已經(jīng)把理念教給大家了，那么就得在平時的言行中體現(xiàn)出來，在此我把這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
1、授課與備課
好的風(fēng)尚的形成，需要有一個先驅(qū)來引領(lǐng)，那么課堂上進(jìn)的風(fēng)氣，就得靠老師來帶動。在做內(nèi)容授課的時候，我一般都會先著力把學(xué)生意識帶上正軌，因為只有學(xué)生對課堂有著正確的認(rèn)知和求知的渴盼，方能夠做到細(xì)心聽老師課上講述的.話，如此便使教與學(xué)完美對接。再者我從來不不敢放松備課，還盡力去整理經(jīng)驗去糟取精融為己用。
2、不足與反省
盡管這學(xué)期我講課的效果還可以，給學(xué)生帶來了顯著的影響，成績和品行都得到了提升。只是我個人在學(xué)習(xí)上略有不足，對知識面擴(kuò)展做得還不夠深入，時常會夠感覺對自己的能力有些不太滿意。令外我的覺悟和思想水平還有待提高，只有老師在進(jìn)步，教學(xué)事業(yè)才能有實質(zhì)的進(jìn)展。
3、改進(jìn)與開拓
雖然這個學(xué)期已經(jīng)來不及努力了，但下個學(xué)期很快又要開啟，屆時我會著重把自己的知識面給拓寬，將自身能力給搞上去，加緊思想的進(jìn)步提高個人覺悟。在教學(xué)方面多勉勵自己，做一個樂于付出的教師，把更多的精力放在教案分析上，打磨出符合教學(xué)實際的教法。除了把標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)規(guī)程給落實好，在課時充裕的情況下多讓學(xué)生做實戰(zhàn)練習(xí)，利用競答活動，來檢驗學(xué)生的知識掌握情況，再做明確的深入輔導(dǎo)。
九年級思想品德工作總結(jié) 5
這學(xué)期，本人擔(dān)任初三年級四個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一.深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學(xué)校已有多媒體教室、電腦室等地教學(xué)資源，我精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中重視學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果不錯。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排寫有教案36課時，評注式教案16課時。
二.精心組織課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解，做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的.學(xué)生都得到提升。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，例如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在所有學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了不錯的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
九年級思想品德工作總結(jié) 6
初三年上學(xué)期馬上就要結(jié)束了，現(xiàn)對照學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，回憶這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，總結(jié)如下：
首先，整個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，基本與學(xué)期初制訂的進(jìn)度相吻合，縱觀下來，也都基本按照當(dāng)初制訂的教學(xué)計劃來開展工作，且有計劃地進(jìn)行各項工作顯得非常順利。
其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。我所教授的三個班級，均能在預(yù)備鈴響起時，即使我未到位，也會有相關(guān)負(fù)責(zé)人安排朗讀課文。得力的組長和科代表，一直是我工作的好幫手。當(dāng)老師布置作業(yè)，講評完試卷時，他們都能有用地落實組員的完成情況，并愿意陪同未完成的同學(xué)，放學(xué)留下來補(bǔ)充。在期末考前，除個別同學(xué)有個別試卷丟失外，大家都能有完整的20份試卷作為復(fù)習(xí)和參考資料。
第三，本學(xué)期在講評練習(xí)方面，稍顯不全面。配套的《頂尖課課練》，并沒有每道題都講評，特別是第四單元，講評較少；只選其中部分難題或重點標(biāo)題來講評，其余均由學(xué)生自己對照后面的`參考答案，個別不懂的單獨來提問。而20份試卷，較充分利用，也講解比較詳細(xì)。在時間允許的情況下，我會選擇考試，如第一單元，但為了讓學(xué)生更直觀地了解自己的位置，我采用不記分，只記等級ABCD的方式；而更多試卷，我是采用堂閉卷考選擇題，當(dāng)堂講評，以及作為課后作業(yè)的形式來讓學(xué)生完成的。 再者，本學(xué)期在講課的過程中，我較注重前后知識的聯(lián)系，注重學(xué)生對書本基礎(chǔ)知識的把握，對于一些重點、考點，我會反反復(fù)復(fù)涉及，讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)去念，以增強(qiáng)記憶和理解，我也會不定時地抽查背誦。另外，我有慢慢地培養(yǎng)學(xué)生分析材料，組織回答的能力，并且盡可能總結(jié)出一些小竅門，一些萬用膏藥來讓學(xué)生運(yùn)用。
最后，在今年的學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)中，我積極組織學(xué)生參加“輝煌六十年”政治剪報比賽，從選材、排版、顏色等方面進(jìn)行指導(dǎo)，最終由我指導(dǎo)的3班俞莉鴻、林玉松兩份作品，獲得了一等獎；3班俞莉鴻的另一份作品獲得二等然；4班孫琴琴獲得了三等獎，可謂是戰(zhàn)績頗豐。
回想過往，這一屆學(xué)生，我已從初一年一路帶到了初三，故我與學(xué)生間彼此相互了解程度較深，我一貫的輕松式教學(xué)，親近式交流，也讓學(xué)生對我敢說敢問，支持和擁護(hù)我，這對于我的教學(xué)工作來說是一個非常和諧的環(huán)境，對于我所教授的政治這一學(xué)科來說，在成績方面也是一個極大地推動。在考試中，我所教授的三個班級，不管是從及格率、優(yōu)秀率，還是平均分，均相比年段其它兩個班級略勝一籌。
總結(jié)這一學(xué)期以來的點點滴滴，我的自我評價是良，由于還沒有徹底消滅不及格現(xiàn)象，優(yōu)秀率還沒有達(dá)到我所理想的水平，這也是我下學(xué)期有待提高的方面，當(dāng)然，也是我的進(jìn)步空間，我會繼續(xù)努力，探索更好更適合我與學(xué)生的教學(xué)方法和手段，力求讓教學(xué)效率更上一層樓。
九年級思想品德工作總結(jié) 7
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，在學(xué)期末尾進(jìn)行回望，發(fā)現(xiàn)自己還是有很多需要注意的地方。在課堂內(nèi)我也曾歡聲笑語，在課堂后我也曾黯然落淚。本學(xué)期的擔(dān)任的是初三的思想品德課程，既然是教導(dǎo)思想的，身為老師的我當(dāng)然也要言行一致，不斷給孩子樹立良好的師德師風(fēng)。只有自身成為榜樣，才能帶領(lǐng)學(xué)生走向進(jìn)步的階梯。為此，我今天回顧往昔，總結(jié)經(jīng)驗。
一、授課的責(zé)任
良好的課堂氛圍是需要引領(lǐng)的，課堂上的學(xué)風(fēng)代表著學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生能不能認(rèn)真的聽課，全靠老師來帶動。所以在授課的時候我都會認(rèn)真的在課前準(zhǔn)備好內(nèi)容，面對嗷嗷待哺的學(xué)子，我需要拿出百分百的姿態(tài)來應(yīng)對，敷衍了事不是一個老師的職責(zé)。教導(dǎo)好學(xué)生不僅是對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對國家負(fù)責(zé)。為國家培育高精尖人才，是身為教師的我不可推卸的責(zé)任。
二、不足的'煩死
身為思想品德老師我的當(dāng)然也需要對自己的行為作出反思，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力都有了很明顯的提高，可仍然有不足之處。如今社會需要的不僅是要會學(xué)習(xí)的學(xué)生，還需要品德如一的學(xué)生。如今高中生的犯罪率也在明顯的提高，身為教師的我也倍感壓力。在教育孩子讀書我有一套方法，但是教會學(xué)生做人，那我還有很多不足之處，今后我會不斷反思，爭取在教學(xué)和做人上，都讓學(xué)生更進(jìn)一步。
三、未來的展望
既然有不足，就說明還有進(jìn)步的空間，這個學(xué)期既然發(fā)現(xiàn)了問題，今后肯定會不斷的改進(jìn)。未來的我會不斷的朝著優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)，在教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量上都要有所提升。尤其是教會孩子做人這方面，身為老師我也要言行一致，對學(xué)生做出榜樣的力量。把每一節(jié)課都準(zhǔn)備妥當(dāng)，為學(xué)生規(guī)劃好未來的藍(lán)圖，讓他們能夠在夢想的路上一路翱翔。
九年級思想品德工作總結(jié) 8
初三思想品德本學(xué)年開始使用新教材，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，千方百計搜集和整理教學(xué)資料，編寫練習(xí)和測驗試卷，比較順利地完成教學(xué)工作，下面對所做的工作進(jìn)行簡單的回顧。
認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。 作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過多種教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
充分利用學(xué)科特點，滲透對學(xué)生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。加強(qiáng)環(huán)保知識的教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識;同時，結(jié)合青少年違法犯罪活動的案例，加強(qiáng)對學(xué)生的法律知識的宣傳教育，提高了學(xué)生們的安全法律意識，增強(qiáng)了法制觀念。
新教材非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力，特別是參與實踐的能力，因此活動課和活動內(nèi)容很多，在如何上好活動課，解決活動內(nèi)容這個問題我化了不少功夫。首先，將活動內(nèi)容分類，其次，做好活動方案的設(shè)計：結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計活動方案。方案要圍繞主題，可操作性強(qiáng)，方案內(nèi)容一般包括：活動的主題、目的、時間、地點、活動形式、步驟、活動的準(zhǔn)備、保障措施以及預(yù)期的效果(結(jié)果)等。歸納各種活動的設(shè)計方法，
1、班會方案的設(shè)計：
結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計活動方案。方案內(nèi)容一般包括：班會的主題、目的、活動形式(如小品表演、知識競答、朗誦、辯論等)步驟、活動的準(zhǔn)備、以及預(yù)期的效果(如知識、能力、覺悟、體會等);
2、活動方案的設(shè)計和撰寫報告：
結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計活動方案。內(nèi)容一般包括：標(biāo)題、目的、對象和范圍、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法(如走訪、座談、問卷調(diào)查等)、調(diào)查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結(jié)論或提出建議。
3、報或黑板報的設(shè)計：
結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計活動方案。內(nèi)容一般包括：確定主題或報刊名名稱、內(nèi)容及版面(由哪些個部分構(gòu)成)、預(yù)期效果(目的)、心得或體會。
4、小論文、辯論稿或評論(時事評論)：
結(jié)合相關(guān)材料的.內(nèi)容，以小論文或評論的方式談?wù)務(wù)J識。要求靈活運(yùn)用學(xué)到的知識，結(jié)合政治術(shù)語展開作答和評論。內(nèi)容一般包括：標(biāo)題和提出觀點(是什么)、分析原因或見解(為什么)、得出結(jié)論、體會或建議(怎么辦)。
5、倡議書：
結(jié)合相關(guān)材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括：標(biāo)題、正文(對象、原因、目的、依據(jù)、措施)、結(jié)尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時間。
6、告語或口號的設(shè)計：
結(jié)合相關(guān)材料或問題設(shè)計宣傳廣告或口號。注意言語優(yōu)美、簡短、意境深遠(yuǎn)、有鼓動性，具有使用效應(yīng)。體現(xiàn)人性化，符合社會道德和法規(guī)，同時力求對稱和壓韻，有創(chuàng)意。
我也化精力為學(xué)生總結(jié)、梳理答題內(nèi)容的要求： 答題時要求內(nèi)容要“正確使用政治術(shù)語”、“言之有理，持之有據(jù)”、“要準(zhǔn)確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創(chuàng)意”要求同學(xué)們用規(guī)范的政治術(shù)語答題。
在下學(xué)期除了要繼續(xù)做好新知識的講授外，還有繁重的中考復(fù)習(xí)任務(wù)，這一屆學(xué)生是第一次要考整個初中階段內(nèi)容的一屆學(xué)生，復(fù)習(xí)任務(wù)特別重，要化大力氣設(shè)計好復(fù)習(xí)方案，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
九年級思想品德工作總結(jié) 9
驀然回首，20xx---20xx學(xué)年度下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)年里，本人擔(dān)任九年級(1---3班)思想品德課的教學(xué)工作。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡要總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、認(rèn)真研讀中考說明，把握考試方向
結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點，對教材進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理，然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法，同時認(rèn)真研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注重“雙基”抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復(fù)習(xí)，教師根據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實效性;第三輪：熱點時事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結(jié)合，同時注重學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，及時糾正復(fù)習(xí)中易錯的知識點，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考動向。通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，我深入細(xì)致地完成教育教學(xué)各項環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福诰蚪滩模η蠹葌浣滩模謧浣谭ā鋵W(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)效果，課后及時認(rèn)真批閱作業(yè)，了解學(xué)生情況，因材施教，調(diào)動教學(xué)資源，積極參加教研活動，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績。
4、正視自我，明確今后努力方向：
在上期進(jìn)行的中考中，我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因有以下幾點： 1、對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高; 2、對知識點的檢查落實不到位。 針對以上情況，在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn)： 1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。 2、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題和綜合應(yīng)用能力。
總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。
二、存在的主要問題
本學(xué)期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。
(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。
(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。
三、改進(jìn)方向及具體措施：
在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的'良師，還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：
(1)更新觀念，改進(jìn)教學(xué)
新教材的設(shè)計和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
首先：注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要鼓勵學(xué)生自主思考，盡量拓展學(xué)生的自主性活動，要通過調(diào)查、討論、訪談等活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的知識。
其次：在日常的教學(xué)過程中要注重教學(xué)情景和活動的設(shè)計，實施開放式教學(xué)。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設(shè)置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學(xué)生。這就要求教師在日常教學(xué)過程中，要圍繞所學(xué)知識去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事件、社會關(guān)注度高的問題或情景，來組織學(xué)生討論、探究，讓學(xué)生在活動中充分發(fā)表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
(2)夯實基礎(chǔ) 提高能力
以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握為出發(fā)點的，都是以對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)深化來命題的。這就要求教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在對主干知識記憶和理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會對知識進(jìn)行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系;同時要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關(guān)鍵點，對知識進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。
(3)掌握方法 規(guī)范答題
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習(xí)，以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓!
九年級思想品德工作總結(jié) 10
今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年級思想品德學(xué)科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應(yīng)試性強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生普遍不感興趣，又因為開卷考試，學(xué)生明顯不夠重視思想品德學(xué)科。此外，由于參加工作時間不長，沒有任何初三任教經(jīng)驗，在實際教學(xué)過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二模考試中，我?guī)У娜齻�班級思想品德成績均不太理想，尤其是高分人數(shù)較少。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、教研組長多次與我談話，共同探尋教學(xué)過程中存在的問題。經(jīng)過努力，我任教的幾個班級在接下來的考試中，平均成績和優(yōu)分率均有不同程度的提升。
中考已經(jīng)結(jié)束了，成績也已揭曉。初三1）班思想品德平均成績46、09分，47分以上優(yōu)分24人；初三2）班思想品德平均成績44、76分，47分以上優(yōu)分16人，初三5）班思想品德平均成績45、50分，47分以上優(yōu)分18人，三個班級均無不及格現(xiàn)象。從中考質(zhì)量分析表上可以看出，三個班級之間存在較大差距。
今年中考政治考試時間由100分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道判斷題，2道簡答題，1道實踐探究題，題量大，閱讀材料多，考察形式靈活，出題方向、角度與往年中考有質(zhì)的轉(zhuǎn)變，可以說“出其不意，攻其不備”，學(xué)生均反映在復(fù)習(xí)資料上找不到答案，需要靠理解去解題，答題后心里無底。面對中考題型、考察形式的新變化，初三1）班的學(xué)生善思、善問，復(fù)習(xí)塌實，基礎(chǔ)扎實，因此成績比較理想。初三2）班課堂氛圍比較活躍，但兩極分化比較嚴(yán)重，前面一批優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，后面有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對思想品德學(xué)科不夠重視，需要盯著、跟著、帶著學(xué)，歷次考試成績均不太理想。初三5）班學(xué)生學(xué)習(xí)最塌實，基礎(chǔ)掌握最扎實，但有問題不善于請教老師，善于做常規(guī)題，如果試題難度平穩(wěn)，一般發(fā)揮比較出色，考試題型靈活，成績時常一般。將今年思想品德學(xué)科中考特點，與三個班級的情況相比照，考試情況基本符合實際。
通過一年初三教學(xué)工作的歷練，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也有以下幾個方面的體會：
1、肯花時間，有足夠重視。在一模、二模考試后，我經(jīng)過深刻反思得出：由于教學(xué)兩邊跑，還負(fù)責(zé)教學(xué)外的其它工作，又錯誤地將工作重心放到初三教學(xué)之外，對初三教學(xué)缺乏足夠重視，對學(xué)生“盯、跟、帶”不夠，導(dǎo)致學(xué)生對思想品德學(xué)科也缺乏足夠重視，在思想品德學(xué)科上花的時間少，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，成績自然不理想。因此，一模、二模的失利，對我來說是個教訓(xùn)，也是一個機(jī)會。二模后，每周二、三、五下午思想品德讀書時間，我都到場盯著學(xué)生讀書，對學(xué)困上進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)學(xué)習(xí)，對三個班級學(xué)生進(jìn)行解題技法指導(dǎo)。經(jīng)過近一個月的努力，三模考試成績終于有所提升。
2、課堂教學(xué)要走向生活，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初三思想品德教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生缺乏興趣。為了提升學(xué)生對思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，我用新編時事導(dǎo)入新課，每節(jié)課上，學(xué)生都對我喊“時事、時事”，如果沒有時事，一節(jié)課學(xué)生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講知識點，讓學(xué)生覺得課堂有意思，能樂學(xué)、肯學(xué)，集中精力學(xué)，不少學(xué)生對我說“每次聽你講你小時候的事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學(xué)，讓我與學(xué)生走得很近，讓學(xué)生喜歡我這個任課教師，從而喜歡上思想品德這門學(xué)科。
3、給學(xué)生思考的時間，逼著學(xué)生問問題。思想品德學(xué)科是開卷考試，學(xué)生不可能花時間去背，僅靠課堂上教師的灌輸式講解，經(jīng)過一段時間，學(xué)生必然要遺忘掉大部分內(nèi)容，因此只能讓學(xué)生真正理解問題，才能用思考的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯后總要有個消化的過程，我們要給學(xué)生思考的時間，這就要求在教師講解后，留給學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)、思考時間，及時發(fā)現(xiàn)問題，向教師請教問題，最終把問題解決。對學(xué)生來說，發(fā)現(xiàn)問題并不難，難的`是開口向教師明確提出問題，唯一的辦法就是逼著學(xué)生問問題。因此，我經(jīng)常給學(xué)生留出一節(jié)課復(fù)習(xí)思考，有問題就明確提出來，如果學(xué)生不提問，我就提問學(xué)生，如果學(xué)生答不出來，我就要給予一定的懲罰。經(jīng)過實踐，這種方式取得了不錯的效果。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。今年思想品德中考“出其不意，攻其不備”，考察形式靈活，為今后的教學(xué)指明了正確的方向：單靠幾本教材、一本能訓(xùn)應(yīng)付中考已經(jīng)不行了，教師在課堂教學(xué)中，肯定要緊密聯(lián)系生活，增多社會時事內(nèi)容，教會學(xué)生用所學(xué)知識分析社會問題，解決社會問題。同時，教師也有必要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，減少學(xué)生做無用功。
5、態(tài)度決定一切，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想品德學(xué)科是一門副科，學(xué)生普遍缺乏重視。書寫潦草，答題不規(guī)范，審題粗心大意，自以為是，總以為開卷考試就是亂抄抄。如果學(xué)生不能養(yǎng)成不錯的習(xí)慣，在中考中勢必要吃虧。因此，任課教師在平時就要對學(xué)生嚴(yán)格要求，如在一次模擬考試中，判斷題要求對的寫“A”，錯的寫“B”，而不少學(xué)生打“√”、“×”，結(jié)果20分被全部扣掉。針對部分學(xué)生浮躁、自以為是，一次考好就認(rèn)為自己總能考好，要準(zhǔn)備一些有難度的考卷，殺殺學(xué)生的銳氣，適當(dāng)?shù)臅r候再用簡單的試卷提振學(xué)生的信心。總之，面對中考，我們要讓學(xué)生戒驕戒躁、塌實認(rèn)真，平常心對待，才能取得理想的成績。
以上是我對初三一年教學(xué)工作不成熟的思考，希望在今后的教學(xué)工作中，自己能做得更好！
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