副校長優(yōu)秀的述職報告
自2007年至今，本人前后在XL區(qū)BJ小學和ZJS小學擔當副校長，主管束學工作。不管在那邊，本人一貫堅定附和黨的門路、目標和政策，自動參加政治進修，當真貫徹黨的教誨目標，自動促成本質教誨。在黌舍傳授辦理中，改革立異，鞭策黌舍傳授工作在改革中連續(xù)成長，增進黌舍傳授質量連續(xù)提拔。本人做作立場嚴謹，科學求實。
1、堅定教誨表面進修，規(guī)矩教誨思維，建立新的教誨觀
作為主管束學的副校長，我能夠緊跟教誨成長局勢，進修新的教誨思維，新見解，把握教誨的動態(tài)成長。我進修國務院有關根本教誨改革的文件，進修當代教誨表面和名師教誨專著，并構造全部教師進修有關教誨的最新表面和教誨的最新動態(tài)。根據(jù)根本教誨改革成長的方向和本校實際，訂定黌舍教誨傳授籌劃，構造黌舍教誨傳授工作。在教誨傳授辦理中，以教科研為先導，自動進行講堂傳授改革，探討新教法，摸索新的育人模式，以培養(yǎng)門生的立異精神和實踐本領為重點展開各項工作。
2、認當真真、扎結壯實抓好講堂教誨改革
1、聚焦講堂，打好講堂傳授攻堅戰(zhàn)
為了加強講堂傳授改革的力度，構建新的講堂傳授模式，進步講堂傳授的'實效性，我指導教師將課題探討、專題探討與平常教研相聯(lián)合，以立項課題為重點，以點帶面展開活動。發(fā)起了“存眷講堂，重塑行動”的標語，以“講堂傳授中的有效預設與伶俐生成”為存眷點。經(jīng)過議定同課異構、多教多評的探討方法，大大進步了講堂傳授的實效，在全校范疇內(nèi)營建了較好的科研氛圍，闡揚了骨干教師和老教師的引領和教導效用，增進了青年教師在探討中連續(xù)成長。經(jīng)過議定指導教師講堂探討，潛移默化中變化了教師的傳授理念與行動，改革了傳授方法，增進了“有效講堂”的構成。
2、自動為上探討課教師供給技巧教導。
在教師上探討課前，我凡是構造相干教師為執(zhí)教者進行導課，分析講義、教法，發(fā)起教導定見；探討課后，我再次構造相干教師為執(zhí)教者進行析課，以其增進講堂傳授實效性探討向更深層的方向成長，增進教師傳授交易程度連續(xù)提拔。
3、指導教研組構筑步入成長軌道，為傳授質量提拔火上澆油
教研組是黌舍傳授和傳授辦理工作的基層構造，黌舍傳授質量的凹凸，傳授探討搞得如何，與教研組的工作質量有著密切的干系。傳授辦理中，我指導教研組構筑步入成長軌道，為傳授質量提拔火上澆油。
一是考核探討主題，救助教研組科學公道訂定籌劃。每學期開學初，我都要一一教導考核各教研組探討主題、教研籌劃，做到每個教研組探討主題明了，籌劃訂定公道典范，可操縱性強。
二是教導、鞭策探討進程結壯。我發(fā)起了構建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課式樣，讓集體備課成為有效傳授的孵化器。踐諾“同課反常構”“一課多上”的課例探討方法，讓課例探討成為有效傳授的助推器。經(jīng)過議定有效備課、上課、辯課、反思，指導教研組及時記錄探討進程，走實進程每一步，讓探討辦事傳授，為進步教誨傳授質量火上澆油。
三是倡導教師及時寫傳授反思，立異傳授行動。傳授此日復一日連續(xù)連續(xù)的改革和永無盡頭的摸索的進程。教師要勇于批駁、勤于查看、長于提拔。反思是在自我分析與他人評價相聯(lián)合的根本上提拔本身的教誨表面水溫和自我認識的進程。工作中，我自動倡導教師寫教誨漫筆、傳授日記、傳授故事、傳授案例等。鼓勵教師參加收集教研，與專家直面對話，把傳授的狐疑，傳授所得與同行分享。經(jīng)過議定多種反思、總結、交換，將教誨表面與實踐有機聯(lián)合，連續(xù)鼓勵教師的職業(yè)熱忱和潛力，讓教師享福教誨的快樂。
4、抓好傳授老例辦理，進步傳授辦理的效能
1、將傳授質量辦理作為辦理的核心，用連續(xù)進步與成長的質量目標，對感化“教”與“學”的各種身分，進行診斷。經(jīng)過議定查抄、分析、把握，以包管束學任務的結束和質量的進步。我親臨傳授一線，把握第一手環(huán)境。每學年深切講堂，堅定聽課近百節(jié)，明白把握傳授動態(tài)，當令教導。監(jiān)控各年級傳授質量，重點抓好六年級畢業(yè)班的傳授。訂定畢業(yè)年級預達目標，按期召開教師會，加強質量分析，及時調理。
【副校長優(yōu)秀的述職報告】相關文章：
小學管教學副校長述職報告01-29
副校長述職報告（通用6篇）01-24
副校長教學述職報告匯編九篇05-03
德育副校長述職報告（通用5篇）04-22
有關小學副校長述職報告3篇03-27
2021年小學安全副校長述職報告12-09
小學副校長年度個人述職報告（通用5篇）01-29
優(yōu)秀述職報告九篇04-23