給家長的一封信（通用22篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。你寫信時總是無從下筆？以下是小編整理的給家長的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給家長的一封信 篇1
親愛的爸爸：
您好！您感冒了，一定要多休息。
爸爸，我想對您說，您有時候管的我太嚴了，我能了解您對我望子成龍的心情。但是，我也有我自己的想法和做法，因為您和我畢竟不屬于一個年齡段，你有你的思想，我有我的思想，你和我的想法不一樣。
例如有一次我彈琴的時候，您對我說話，我不高興沒理您，您就讓我站起來，這一站就是一個多小時，而不給我講道理，我覺得您這樣做不對，因為沒有人不辦錯事的，但是一定要給辦錯事的那個人講道理。不然的話，怎么讓人家對您心服口服呢。
至今我想對您說幾句話：“您不要管的我太嚴，那樣我會對您失去信心；您不要經常嚷我，那樣會傷我的自尊心；您不要認為您所做的一切事情都是對的'，那樣我將會沒有選擇的余地。”希望您能理解我對您說的這三句話，因為這三句話都是我的真心話，是我發自內心的三句話。
此致
敬禮!
姓名：xx
日期： 年 月 日
給家長的一封信 篇2
尊敬的家長：
您好!
感謝您一直以來對我園工作的大力支持。元旦即將來臨，根據國務院規定元旦放假時間為：20xx年1月1日至3日放假，共3天。4號(星期一)照常上課。為了讓孩子過一個安全、愉快、有意義的元旦假期，幼兒園在假前對全體幼兒進行了假期的安全教育；同時懇請您配合幼兒園做好以下工作：
一、疫情防控。
1.不參加集體團拜和大型聚餐、慰問，避免人群聚集，減少疫情傳播風險。
2.節假期間盡量減少外出，避免人員大規模流動，降低疫情感染和傳播風險。如果出行，注意做好健康防護。
3.建議盡量少去人群聚集場所，全程正確佩戴醫用口罩，注意保持1米社交距離，盡量不扎堆、不聚集。
二、安全教育
1、放假期間履行監護職責，不讓孩子離開家長的.視線。注意交通安全，外出時要嚴格遵守交通規則，不乘坐非法營運車輛，不騎摩托車。幼兒外出一定要有成人監護與照顧，教育幼兒遵守交通規則。避免讓孩子一個人在馬路邊玩耍或過馬路。
2、做好流感與傳染病等防控工作，有呼吸道感染、發燒等身體不適癥狀，應戴上口罩，并盡早就醫；若出現流感癥狀，應在家休息，假期結束后暫時不要上學或外出。
3、注意居家安全。消除居家安全隱患；注意居家安全，防火、防摔、防觸電、防煤氣中毒等，保持廚房、浴室通風，嚴防一氧化碳中毒。讓幼兒記住自己的家庭住址、父母姓名、家庭電話、求救電話等，以備急需之用。
4、元旦期間寒潮天氣將影響我國中東部地區，氣溫驟降，請做好防寒保暖工作。
5、合理安排孩子休息時間，適當加強體育鍛煉，增強體質。
6、多與孩子溝通。家長要借假期時間與多孩子溝通交流，關心孩子身心健康，建立和睦的家庭關系。
最后，祝家長元旦快樂、家庭幸福、平安健康。祝孩子們過一個快樂、安全、有意義的元旦假期。
xxx
20xx年x月x日
給家長的一封信 篇3
親愛的爸爸：
您好！
您感冒了，一定要多休息。爸爸，我想對您說，您有時候管的我太嚴了，我能了解您對我望子成龍的心情。可是，因為我有自己的念頭和作法，由于您與我終究不屬于一個年齡層，你有了你的觀念，是我我的觀念，你與我的想法不一樣。比如有一次我彈鋼琴的`情況下，您一件事講話，我不高興不理您，您就要我站立起來，這一站便是一個多鐘頭，而不幫我講理，我認為您那樣做不對，由于沒人沒辦蠢事的，可是一定要給辦蠢事的那人講理。
否則的話，如何讓別人對您贊不絕口呢。迄今我想對您說兩三句：“您不必管的我很嚴，那般我能對您喪失自信心；您不必常常嚷我，那般會傷我的自尊；您不必覺得您所做的一切事兒全是對的，那般我可能沒有挑選的空間。”期待您能了解我對您說的這三句話，由于這三句話全是我的真心話，就是我發自肺腑的三句話。祝你身心健康，萬事大吉。
兒子：江昕澤
給家長的一封信 篇4
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
和你們相處的日子里，我的感觸就是：我很幸福!幸福的直到我恨不得讓時間老人走得慢一點，充分享受與你們一起的時光。爸爸媽媽，你們覺得和我在一起也很幸福吧!
媽媽，你總是喜歡關注財經頻道，關注股市漲勢，希望有一天能夠買進牛股賺錢，可是難道你感覺自己不幸福嗎?為什么還要去爭取那額外的幸福呢?較好的是我們家從來沒有買過股票，記住，千萬不要打破0記錄哦!也許你會說，人的一生需要有追求，有目標，那樣生活過得才會充實。我很贊同你的話，但是，你知道嗎?上帝分給我們每個人的幸福是一定的，如果你的某一樣東西擁有的多了，那么你的另一樣東西就會缺少的，讓我們一起享受屬于我們現在的快樂吧!未來的我，一定會完成你的愿望。
爸爸，你這兩天有沒有抽煙呢?希望回答是沒有。最近我剛看了一個報道，報道說煙盒上寫的全是過濾嘴香煙，但實際上，它們全都是不過濾的，這就說明實際吸入的有毒物質比自己想象的要多得多。答應我，不要在抽煙了，吸煙有害健康。還有，開車是一定要系上安全帶，不是我不相信你的駕駛技術，而是有研究表明，發生追尾時，前車受傷的司機百分都是沒有系安全帶。爸爸，為了我，為了你，為了我們全家，一定要系安全帶哦!以前，我總以為你是年輕的，但是一次偶然的機會，我發現您的頭發白了一半，那一刻，我驚呆了!時間過得好快，快到我都沒有細細品味父愛，時間老人就使您的白發冒出來了。我知道，您是想讓咱們家過上更好的日子，但是_是沒有盡頭的，去把手中的'工作放一放，休息一下吧。畢竟，身體才是革命的本錢。未來，我一定會讓你們過上自己滿意的生活!
爸爸媽媽，我要感謝你們，是你們的愛，讓我挺直身子，讓我有了學習下去的動力。雖然，你們不善表達自己的感情，但在你們送來的一杯牛奶......所做的每一件小事中我都能感受到你們的愛。謝謝你們讓我感覺很幸福!
xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇5
家長：
這是本學期第1封信。于開學之初的焦頭爛額間，心里的感覺沖動又茫然。因為我不知道，關于閱讀，家長是否愿意和我一起，一起繼續同心協力往下走。終年和學生打交道，所教班級非止一屆，我比家長更清楚絕大部分孩子不會成為嚴格意義上的讀書人，即以學術研究為謀生手段的人——社會也用不著那么多讀書人；在高等教育日益普及的將來，也仍然有一部分學生因家境和學力的原因，無緣接受更高層次的教育。然而，社會已經步入信息時代，信息時代的一個重要特征就是人與人的競爭，而這很大程度為學習能力的競爭。我們怎能想象一個連起碼的讀寫算能力都不具備的人，可以在未來社會有保障的過活？
做為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。這也是我對自己孩子的期盼。如此排列，并非輕視考試，恰是因為我們深刻地知道，什么才是取得佳績的正途。我們以為，閱讀是目前孩子這個階段能達到以上目標的有效途徑，而具備了前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那么，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。
但是，我不知道在帶領孩子閱讀的路上能走多久。一年下來，幾多付出幾多歡喜，家長們也感受到孩子在閱讀中的成長與進步。而且你們中間，已經產生了一批值得羨慕和尊敬的家教高手。故事媽媽故事爸爸們，你們不僅給孩子帶來文字上的享受與體驗，更是精神上的引領。感謝你們的支持與付出。雖說最困難的時候基本過去。可是我們不可能一直是這么簡單的重復故事與淺層面的讓孩子閱讀，以及簡單的告訴孩子你每天就是要花這么多時間讀書，機械，被動，封閉這些詞匯我們都不樂意沾邊。我們希望閱讀能成為孩子的一種生活常態，至于如何改進如何使這種常態有趣又更具實效性，我個人有些想法需要跟家長們做進一步溝通，希望在我們的交流中能有更寬闊的思路，同時能讓我們的孩子走得更遠些。
新思路是“小組共讀，循環寫繪”。對于“讀寫繪”我們已經不陌生了，“小組共讀，循環寫繪”建立在此基礎上，在班級中組建閱讀小組，小組同讀一本書，小組成員在同一筆記本上輪流寫讀書繪。六人小組方便一周中每人輪到一天寫讀書繪。采用循環的方式，可以對閱讀進程起到相互督促的作用。每位學生每周寫一篇讀書繪，負擔相對較輕。下一位同學，可以閱讀前面同學的讀寫繪，這樣就形成常態化的閱讀交流。因為，在相同的閱讀情境下，伙伴間的閱讀經驗的差異，能極好地促發閱讀反思和學習借鑒。教師家長還可以鼓勵學生在前面同學的`作品下作一句話點評或批注，提倡對一些有興趣的問題展開小組間專門的閱讀討論。當然這個過程中，我們杜絕拔高要求，以孩子的真情實感為主體定位，涂涂寫寫，一句話兩句話也可，只要能真實反映孩子的閱讀情況，不做更高的寫要求，重點放在讀上。由于有了小組內的督促與交流，老師的日常指導可以更簡便輕松。在平時，我會多關注些書的信息，適時把這些信息傳遞給學生。在起步階段，可能每天都檢查下各個小組的讀寫繪，并爭取能通過拍照或文字錄入發布到網上交流。正常運作階段，可以進行不定期的抽查，小朋友或家長可代為發布。可能家長們會認為加重負擔或一些其他擔憂，若我們只把它定位為與孩子間的真切對話，應該會是一件輕松而且有意義的事。在孩子，老師，家長之間都應該是這樣的，就如我們平常之間的問好交流微笑一樣輕松而溫暖。但這只是我個人的感覺和理想，需要家長們都能提出寶貴意見與建設性做法。當然，這過程中，大家的付出與辛苦都是可預見的。今天這封信不是太有趣，但希望會有意義。
感謝一路同行。祝所有孩子與家人幸福快樂。希望我們為此一如既往，一路前行。
郭老師
20xx-8-30
給家長的一封信 篇6
親愛的家長們：
大家好！
我想給你們講一個發生在我和兒子間的一件事。希望不要像我一樣給孩子幼小的心靈造成傷害。
兒子上小學六年級，身體壯實，虎頭虎腦，剛過完十二周歲的他，個子卻已經超過了我。我喜歡和他沒大沒小地打鬧，他帶給我們一家無窮的快樂，可我卻在兒子的一次考試后深深地傷害了他。
那天中午，我和妻剛做好飯，兒子從門外蹦了回來：“數學考我們班第二！”
“考了多少分，那么高興？”我截住兒子問。
“88分。”兒子說。
“88分還那么高興，我聽一個老師說，人家別的班90多分的多著呢！”
兒子臉上的歡笑沒有了，洗了手，往飯桌前走，妻子這時已經把飯碗端上了桌子。
正好親戚家的孩子和兒子在一個年級，也在我家吃飯，他帶回了他們的考試卷子，我截住正準備端碗的兒子，指著那份卷子上面的一道列式題。
“先說下你這道題的算式是怎么列的，再吃飯。”
“我餓了，讓我先吃飯。”兒子說。
“不行，先說了再吃。”我堅決地擋住了兒子。
兒子站在飯桌前匆匆看了一下，說出了一個算式。我說：“不對。”兒子沒有再吭氣，坐下就端起了飯碗。
我見兒子說錯了還不以為然，又見他大口大口吃飯的樣子便有點生氣，就狠狠地說：“這么簡單的題都說不對，還有臉高興！”
兒子正往嘴里送的飯停住了，兩行眼淚順著臉頰流了下來。他把碗重重的往飯桌上一放：“不吃了。”
這時，我突然意識到自己的錯，趕緊說：“對不起，爸爸錯了，你吃飯。”
“不吃了！”兒子沖我大吼一聲，大哭起來。兒子越哭越委屈，我越想越后悔。
我常以為自己是比較懂得教育孩子的，曾無數次給別的家長說過，不要太看重孩子的分數，千萬不要拿孩子的短處和其他孩子的長處比。可自己今天是怎么做的呢？兒子考第二，明明很高興，自己偏要用90分的孩子把兒子的高興比下去。兒子在飯桌前餓著肚子列.算式，沒有列對，已經受到打擊，自己為什么還要雪上加霜的用惡毒的語言挖苦兒子呢？自己常說，好多孩子沒有學習興趣是家長不懂得鼓勵，把孩子的自信心一點一點地打擊下去了，可自己今天怎么就犯了這么嚴重的錯呢？
無論我怎么勸，兒子都不肯吃飯。那天，我后悔死了，我用自己的錯懲罰了兒子，我用自己的錯剝奪了兒子的快樂。
我會永遠記住兒子的`眼淚，再也不能犯這樣的錯，愿我們的每個家長都不要犯我這樣的錯，我們不能打著為了孩子的旗號，用自己的錯剝奪孩子的快樂。
此致
敬禮
您的朋友：吳培林
給家長的一封信 篇7
親愛的家長朋友：
您好！
隨著現代社會的高速發展，需要傳授給學生最新的、鮮活而前沿的知識，這一點光憑我個人的力量很難做到，而每位家長則正是優秀的教育資源，如果家校形成合力，教育效果一定會更好。基于這種想法，我打算本學期在班級開設“家長課堂”這個活動。因為家長來自不同的工作崗位，擁有不同的專業知識、興趣、愛好，你們可以為孩子們帶來了更加豐富的`知識，更加開闊的視野，更為廣闊的知識天地。
我打算每周抽一節課作為“家長課堂”您可以準備20—40分鐘的課，內容自擬。您可以自己講課，也可以邀請與您有著共同想法的家長一起。
對于這種活動，我沒有現成的經驗可借鑒，只有邊摸索邊開展。我單純的覺得對孩子有益的事情，就是我們應該做的事情。或許您可能會覺得，我的做法給您增添了許多壓力，又或許給您帶來了許多不便之處。但是，我真心的希望孩子們能夠更早的在我們的幫助下了解外面更廣闊的世界。
如果您關于本活動有什么意見和建議歡迎您隨時與我聯系。希望大家都能參與到班級的活動中，如果您想報名請給我留言！！
謝謝大家！
寫信人：
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇8
親愛的家長：
您好！學校前一階段開展的“晨誦”得到了您的大力支持，您一定看到了孩子的進步。孩子言談、行為的進步讓我們感到分外高興——我們共同的努力有了一些結果！
孩子誦讀古詩名句只是這個活動的一部分，大量高品位的閱讀是另一大部分。
說到閱讀，相信每個家長都知道它的作用。我們不想給大家說一些空洞的話，我們只想誠懇地告訴大家一個基本事實：研究中外古今所有偉大的人物的人生歷程，你會發現他們幾乎無一例外都是熱愛閱讀的人，而且他們中的絕大多數在少年兒童時代都經歷過如饑似渴的閱讀階段。
前不久，北京有個機構調查表明：中小學生的學習成績與家庭藏書成正比，家里一本書沒有或者僅有很少幾本書的家庭，孩子大多學習成績不好。
正因為如此，著名教育家蘇霍姆林斯基說：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展，取決于良好的.閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”他反復向老師和家長叮嚀：“請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越需要多閱讀。”
各位家長，實在地講，課堂教學的作用是有限的，它只能教給孩子基本的學習方法，而最重要的、能夠影響孩子一生的學習，則依賴于大量的課外閱讀。所以蘇霍姆林斯基強調：“閱讀的作用怎么說都不為過”。
美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯建議，一個希望自己的孩子擁有閱讀能力的家長，應為孩子準備以下一些東西：
1、書籍。孩子擁有自己的書，在書上寫上自己的名字，而且這些書不用歸還圖書館，甚至不必和其他兄弟姐妹分享。
2、書籃或雜志架。將它們放在可以最常被使用到的地方，以便隨時取閱。
3、床頭燈。為孩子安裝一個床頭燈或閱讀小燈，讓它陪伴孩子開始愉快的閱讀之旅。
請家長仔細閱讀以上文字并寫下您的想法！
xx實驗小學
20xx-9-22
給家長的一封信 篇9
尊敬的XXX家長：
您好!
我叫王濤，是您的孩子所在公司的總經理，在此給您拜年了!我是65年生，和您生活在同一年代，受到的教育和經歷的事情大體上我們都差不多，我有一個女兒，和您的孩子也差不多大，我們肯定有很多的共同語言。
我們公司是一個年輕的公司，發展很快，以銷售工廠的設備為主。這幾十年，國家搞建設，工廠的設備需求很大，我們的公司因此而很有前途。
您的孩子在我這里工作、成長，請您放心，我們公司是一個大家庭，公司的絕大多數都是80后，大部分是同學、校友，他們都很努力，希望能早日報答父母的養育之恩。
他們都是我們經過挑選和考核留下來的好苗子。我們公司的要求比較嚴，要考核業績，還要求學習，因此，孩子們的壓力是比較大的。但是，成長也很快。
在我們公司大學畢業，工作了五年的孩子，一般都能自己買車買房成家立業，而不給父母增添經濟負擔。當然，孩子的思想還不成熟，容易受到外來的干擾，也有的`愛幻想、怕吃苦。
我們公司離職的孩子我們經過了解，目前還沒有發現在各個方面超過同時來我們公司留下的孩子。有些孩子不聽勸，走了，很可惜!男怕入錯行、女怕嫁錯郎，一點不假。其實，干什么要成功都是要付出和堅持的，春耕秋收是自然規律，您說呢?
您的孩子在這里請您放心，當然也請您和我們多聯系，孩子的思想情緒有波動是正常的，如果他有想法我們應該多了解，多溝通，盡量讓孩子少走彎路，希望您的孩子在這里能成為對家庭對公司都有用的人，希望他們能成功!
就此擱“筆”，謝謝!
祝：身體健康，生活愉快，全家幸福安康!
祝：新年好，年年好!
王濤
20xx年X月X日
給家長的一封信 篇10
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
十三年前，“上帝”把我帶到這個世界。讓我把天倫之樂帶到你們身邊!我的使命就應完成的不錯。無論風霜雪雨還是繁花滿枝，快樂永遠蕩漾這在個“家”的國度。我們為此而自豪，因愛的存在而榮耀!三個人——就是整個世界!
這世界上最美的風景，便是您的背影。這黑白的樸實，襯托出彩虹般的'生活——赤橙黃綠青藍紫，萬般滋味在其中!我認為工作不是辛苦，工作了而沒有人認可才是真正的辛苦。也正因為這樣，我的學習是快樂的!因為我明白：在我考了滿分之后會有一個熟悉的聲音對我說：“你是最棒的!”這便是您——myparents!
生活的最高境界并不是家財萬貫，而是忘記財富的重要。您每一天辛辛苦苦的工作，就是想讓我過得好一些!算著時間一天天的過，看著您一天天的老。而我卻仍然幼稚的跟您要玩具。一股奇怪的感覺油然而生——我羞愧了，我悲哀了，我哭泣了，我懂得了!我要聽話!雖然我無法賺錢，但我能夠省。我拿出了我的省錢計劃，我發誓我必須要這樣做!可您只是笑了笑，摸著我的頭。淡淡地說了一句：“你好，我就好!”
生活本沒有好處，你追求什么，它就是什么。因為愛您，我的生活便開始為讓您過得更好而努力!似乎上帝永遠都眷顧有愛的人。在努力的道路上，我并未感到艱辛，而更像是一種享受——在報答給予生命的人時的一種快感!愛這樣東西，你永遠也猜不透，他會在你絕望的時候默默地推你一把。在驕傲時給你一個幸福的“耳光”。一個一百斤重的大石頭，我可能一輩子也抱不起來，但是我卻能夠抱著您再轉一圈。這就是愛，是濃與血的真摯，是狂與美的結合，是十三年來一個永遠不變的事實!
謝謝您，讓我在困難的地方倒下，在有愛的地方醒來。這般美妙是任何家庭、任何孩子所追求的!我很慶幸因為我擁有!您交給我一種生活的狀態：不為無聊而勇敢，不為白癡而冒險，不為以前而憤慨!
有一句話可能以在您耳邊響起千百遍，似乎早已不新鮮，但也就是這句話，是我對您感情的詮釋!“爸爸!媽媽!我愛您!到永遠!”
xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇11
尊敬的家長：
您好！我是您孩子的語文老師楊老師。首先祝賀您的孩子順利成為一名中學生，邁進了人生的新的階段，我也十分榮幸可以成為您孩子的語文老師。
因為最近流感的原因，學校不允許召開家長會，我作為孩子的語文老師，有一些要求需要和各位家長交流，因此選擇了這個方式，請各位家長見諒。
孩子初中階段的語文學習不同于小學，同時語文學習又是其他各個學科的基礎，對孩子以后的理解能力、語言表達能力都有重要的地位，因此從現在開始我們必須給孩子養成一個學習語文的好習慣。我們學校希望家長配合以下幾個事情：
第一：麻煩家長給孩子買一本《新華字典》，《現代漢語詞典》和《成語字典》。如果在孩子閱讀或者寫作時遇到不認識或者不會寫的字，一定讓孩子養成查字典的習慣。特別是家長在檢查孩子作業簽字時，看到孩子有用拼音或者空著不會寫的字的情況，一定要督促孩子。
第二：語文課本里的每一篇文章都是需要提前預習的，其中一項預習作業是朗讀課文兩遍，這個作為老師我們很難檢查，需要家長配合在課本上簽字學生已經讀了兩遍課文。
第三：孩子們的語文作業有以下幾個種類：預習作業在作業本上做，每篇課文課后詞語的連詞成篇在作業本上做，抄寫生字在作業本上做，每周的作文不定期，還有一本語文練習冊，其他作業不定，但每天肯定會有語文作業。麻煩各位家長在各種語文作業后面簽字，有時間可以檢查孩子作業的書寫和正確率。
第四：給孩子訂閱一些報紙或雜志，買一些適合他們閱讀的.書籍，每天晚上睡覺前讓孩子閱讀一會書，從現在開始培養他們的閱讀習慣，這對孩子的一生都有大作用。其中語文課文要求的數目有：《愛的教育》《繁星春水》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《三國演義》《西游記》《昆蟲記》《格列佛游記》《魯賓孫漂流記》《湯姆索菲亞歷險記》等等。可以閱讀的雜志有：《格言》《初中版講演與口才》《語文報》等等。不要貪多，每次認真閱讀一本就可以。
第五：積極督促孩子自覺復習每天所學過的內容，讓孩子在初一階段就養成復習的習慣。
第六：對于學生的作文，家長不要著急，可以給他們買一些初中優秀作文書，但家長要觀察孩子寫作文時的態度，對于他們所寫的一些書面非常亂的作業，一定讓他們在家重寫。
第七：是初一階段語文最重要的任務。練字。經過我一個多月的觀察，發現了很多學生的書寫有很大問題。書寫時一個人的門面，如果在孩子的小學階段沒有好的習慣的話，我們現在有以下要求：
（1）、從10月1日開始，學生每天要練字至少半個小時，至少每天寫一頁字帖。麻煩每位家長配合，給孩子的練字簽字，并用紅筆可以將孩子寫的比較好的字圈起來。
（2）、從練字規律可以看出來，如果孩子堅持練字一個月以上，孩子的字一定會有很大變化，如果您的孩子的書寫改變不大，注意及時和老師取得聯系。
（3）、麻煩家長利用十一放假期間，給孩子買一本大作業本大字帖。
希望我們可以架起一座家校聯系的橋梁，為了孩子的一切，一切都為了孩子。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇12
親愛的爸爸：
您好!
最近，我們班的同學都在爭論這樣一個問題一不少家長因為賭博而鬧得家庭不和，從而影響了孩子的學習。這里，我想對您說說我的心里話。
想想以前，您可是我眼中的好爸爸。每當媽媽在別人面前提起您時，滿意之情溢于言表。可現在一切都變了。
記得有一次，您打了一夜麻將，輸了近五千元。媽媽氣得吃不下飯，還吵著要離婚。我和弟弟嚇得躲在門后不敢出來。爺爺奶奶說了您幾句，您竟像獅子一樣吼他們，氣得兩位老人直抹淚水。可是，您那么漠然，好像做錯事的是我們，而不是您。爸爸，您輸的'不僅僅是五千元錢，更是全家人對您的期盼，全家人的幸福、安寧。
爸爸，我幾乎不認識您了，以前那個愛我、寵我、任我撒嬌的您哪兒去了呢?我多想找回以前那個讓我引以為豪的您啊!
那天，一個同學給我出了道深奧的數學題，據說這道題的答案連老師也沒有確定呢!可是一想到您，我就信心滿懷地答應了。因為我相信，以您的智慧，一定能幫我找出答案。再說您平時很喜歡我提問，并且每次都不遺余力地幫我分析、解答。
放學后，我高高興興地回到了家，見您正坐在沙發上抽煙，就拿出題目，蹦蹦跳跳地來到了您身邊，好聲好氣地說：“爸爸，想不想做大八仙?看，只要解出這道題，我就封您個大八仙。”可您卻陰著臉，一把推開了我，還兇巴巴地說：“今天輸了三千元，別來煩我!”一股寒意頓時涌上我的心頭，我大聲哭著跑回了自己的房間。
爸爸，您真的不是以前那個您了。過去，您常說“好問、善思就能出好成績”，還說聰明好學的我是您的希望。可現在您卻跟以前截然相反了!難道，賭博真的勝過一切?
爸爸，您不想看往日歡樂的情景?聽我們的歡聲笑語?牽掛令您自豪的家人?爸爸醒醒吧!懸崖勒馬，回頭是岸，我們全家在彼岸等您。祝您身體健康，我們全家開心!
xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇13
家長朋友們：
您好！
非常感謝您把孩子送到我校學習。為了您的孩子養成良好的學習習慣和行為習慣，及時適應小學的學習生活，現將一些注意事項告知如下，懇請得到您的支持與配合。
一、生活方面：
1、為了更好地培養學生的自理能力，希望家長們不要隨意進出校園，把孩子送到校門口即可，有事可與班主任聯系。
2、讓孩子保持良好的衛生習慣：勤剪指甲、定期理發、衣著整潔進入校園（不穿奇裝異服，有體育課的當天，穿運動鞋）
3、早飯一定要吃飽后進學校（不提倡在校門口吃早餐或邊走邊吃早餐），不準孩子帶零錢、零食、飲料、玩具等東西，只需要給孩子用帶蓋水瓶（杯）和紙巾即可。
4、上學時間不早于7:20，不遲于7:40，下午3:50請在校門口廣場找到相應黃框等候，孩子們出來后千萬別擁擠，等待全班孩子們都站定后再接走，請務必遵守秩序！為了孩子的安全，請各位家長一定要準時來接孩子（建議提前5分鐘到），如有特殊情況不能及時來接一定要提前告訴班主任。
二、對學習用品的要求：
所有學習用品建議：簡潔、大方、安全。不提倡帶玩具式的文具（為了孩子上課不分心，玩文具。）按照課表帶書，指導督促孩子做好第二天的學習準備工作。
（1）文具盒（提倡用功能單一的布制筆袋）；5支削好的HB鉛筆（最好不帶橡皮頭，晚上削好，禁止削兩頭，注意不要削得太尖）、橡皮（沒有圖案的繪圖橡皮）、尺子（尺子準備15CM的小直尺即可，最好是那種一邊是直的'，另一邊是波浪邊的。）（可在所有文具用品上貼上標簽紙，寫上姓名）。★一律不要帶自動筆、小刀、刨筆機！
（2）包書殼，盡量選擇全透明的書皮，大的（數學書、作業本等）、小的（語文書等）、裁剪式可粘的（口算天天練等中等的書本）
（3）請準備一兩本帶拼音的課外書或繪本放在書包里，以培養孩子的閱讀習慣。建議每日睡前親子閱讀30分鐘。
（4）彩色筆一盒和跳繩一根。
三、對家長的希望：
1、由于一年級一入學要進行將近兩個月的漢語拼音學習，有一定難度，且識字量大，請家長要十分重視學生的口頭朗讀、背誦等作業。回家積極配合學校、老師督促孩子完成每天所學內容的朗讀、背誦作業，以盡早培養學生良好的學習習慣。
2、學生在校難免有種各樣的困難或同學之間矛盾，如果你的孩子在學校遇到任何麻煩、困難，都請你第一時間告訴班主任老師，我們將尋求最佳方式為你解決。在處理同學間的矛盾時，請你以心平氣和為宜，以維護班級團結為宜，以保護孩子友誼為宜。請您務必不要直接到教室找學生理論。通俗地說：孩子前一秒鐘是冤家，后一秒鐘馬上又成為了朋友。孩子之間的問題許多時候讓孩子自己解決，請不要因為您的過多介入而傷害了孩子間其實是很容易修補的友誼，并從此成為真正的冤家！多一個朋友，多一份快樂！
家長們，一年級是兒童成長的關鍵過渡期，也是老師和家長最為辛勞焦灼的時期。讓我們攜手，陪伴我們的孩子快樂成長！
寫信人：
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇14
尊敬的老師：
您好！
我是晴晴小朋友的媽媽，因我和她爸爸都是上班族，每次接送孩子都是來去匆匆，很少與老師進行溝通和交流，是我們的失職。對此，我們感到非常抱歉！為此，我把孩子入園前生活中的表現和入園后的幾個變化寫給老師，希望能讓老師對晴晴的了解有所幫助，也希望老師能指出晴晴在幼兒園成長過程中的優點和缺點，以便于我們家長更深的了解孩子，也更好的配合老師，使孩子取得更多的進步，謝謝！
轉眼間，孩子入園已經有2個多月了，算算跟我們也有半年的時間了。我和她爸爸都是正宗的打工者，孩子出生到今年的5月份都是在河南的老家和她奶奶那里寄養，每次都是逢年過節回去看她，所以父母在她腦海里的印象很陌生。今年臨近五一，公司有孩子的父母都聚在一起討論，自愧做父母的.未盡到責任，也想到老人帶孩子的弊端，所以我們才下定決心，把孩子單獨接到了我們身邊并讓她入園。
剛到我們身邊的晴晴是一個性格古怪、脾氣暴躁、事事都以自我為中心的壞丫頭，看到她，我就忍不住想起了現代生活中的留守兒童：隔代照管、缺乏監督管理、性格任性、脾氣暴躁、霸道、生活散漫、不合群等。最讓我們頭疼的是吃飯方面，餐餐以奶粉為主食，偶爾吃點零食，對于家常便飯是看也不看，更別說拿勺子自己吃了，后來我們實在看不下去，我們就用武力逼她吃飯，她從來不會主動拿起勺子吃飯，任憑怎么哄勸，寧愿餓肚子也不肯自己動手，我們也實在是沒辦法。入園的第一天，我和她爸爸都很擔心，怕她這個壞毛病給老師帶來麻煩，下午離園接她的時候，她卻高興地對我說：“媽媽，我今天自己吃飯了，老師也說了，小朋友要學著自己吃飯，一手扶著小碗，一手拿著勺子，這樣不會灑飯。”沒想到當天晚上，她就一個人吃了起來，也不要我們幫忙，雖然灑了很多，但我和她爸爸還是很高興，直到今天每次吃飯雖然嘴巴上吃的有點臟，地上老是掉飯粒，但都是她一個人動手吃……這都是老師的教導下學會的，為此我們要真誠的對老師說聲：“老師，辛苦了！”
由于是在河南老家，爺爺奶奶講話都是濃重的方言土語，這也是晴晴練習發音和講話受到一定程度的影響。初來這邊，公司很多小朋友和家長都是普通話，可是晴晴連最起碼的河南話都講不好，我和她爸爸只能琢磨她說話的意思，從來沒清楚的聽到她講的是什么，為此我們很苦惱。經過一段時間和公司小朋友的接觸，晴晴說的話我們是基本上聽懂了，但對于外人來講，還是一知半解，馬上就要入園了，我們在想：如果晴晴講話，老師要是聽不懂，該怎么辦？會不會不理睬孩子、兇孩子……入園以后，我們發現我們的擔心是多余的，老師不但每次都是笑臉相迎，而且對孩子講話輕聲細語，很有耐心，連晴晴都說：“媽媽我喜歡我的兩個老師，喜歡她們講話，喜歡她們對我笑……”我們也是看在眼里，晴晴說話是一天比一天有進步，兩個星期以后，公司的小朋友和家長都能輕松的和小晴晴用普通話交流了。我和她爸爸更是高興，感覺就像是肩上卸下了一個重重的包袱一樣。老師的柔聲細語讓孩子在說話方面有這么大的進步，真的感謝老師！
晴晴最大的壞毛病就是不愿意洗澡，尤其是不愿意洗頭。平時她是一個活潑好動的孩子，而且是一活動就渾身是汗，尤其是頭，每次頭發都像是洗了一樣，出了汗就要洗澡啊！在我的印象里沒有一次能給她順順利利的洗，每次都是費好大的力氣，但這個星期四在我接她的放學的路上，她卻突然對我說：“媽媽，等下回去給我洗澡吧，一定要洗頭啊！”我驚訝地問她為什么，她說：“老師說過幾天要抱抱我親親我，要是我臭臭的，老師就不抱我了！”哦，原來是老師的一句話讓她充滿了期望。我就趁熱打鐵地說：“那老師抱過后，我們就不要洗了好不好？”沒想到她卻嘟著小嘴說：“我不要，我要天天洗澡，老師也會天天抱我！”多幼稚的孩子！不過，從星期四到今天，每天孩子都要主動要求我給她洗澡，每次我都能輕松完成。沒想到老師的一句話，給了孩子這么大的鼓舞，希望老師以后能夠多給孩子類似的話，讓孩子從這受到更多的啟發和鼓勵！
據我觀察，晴晴目前還存在的缺點有很多：做什么事情都急于求成！學東西、做游戲精力不集中，老是打斷別人的建議，不虛心接受別人的指正，脾氣暴躁等，我們都是一味地不讓她受委屈，沒有太多的時間去探索她內心的想法，這還要辛苦老師給我們多提提建議，我們也會積極配合，盡量多空出時間陪陪孩子，觀察她、了解她，相信我們和老師的共同努力，輕輕一定會成為老師和家長心中理想的好寶寶！
以上由于寫作水平有限，還請老師諒解！最后，我想對老師說：“老師，您那和藹可親的笑容就像是一縷陽光，伴著我們家長和孩子入園、離園，讓我們和孩子心中充滿了溫暖，您的笑容是對我們和孩子最大的鼓勵！”
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇15
貴家長：
您好！
開學已經一周時間，由于事情較多，直到今天才將寒假的作業情況做出整理統計，具體情況如下：
寒假作業能較認真完成并及時批改的有：瑞豪、啟倫、鵬博、依卓、大思雨、潤龍、嘉亮、冠洋、海博、嘉依、明博、小雨、藝冉、亞楠、方可、思雨、祁祁。
寫字練習完成情況如下：瑞豪、啟倫、宇恒、瑞祥、藝冉、宇航、亞楠、嘉依、冠洋、明博完成了一整本的字帖描寫，還有汶釗、書航、海博、鍇赫、金稞、潤龍、文浩、依卓、一鳴、小雨、思雨的描寫都在二十張以上，這些同學都堅持做到了天天練字。但有幾個孩子沒有寫夠十張，其中最少的一個孩子寫了四張。
閱讀故事：最值得表揚的是海博、啟倫、依卓、宇航這四個孩子和他們的家長，不僅孩子堅持每天閱讀故事，家長也及時進行統計簽字；課文朗讀和背誦：鵬博、藝冉、書航、宇恒、卓琳、海博、啟倫、潤龍、祁祁等同學幾乎完成了要求背誦的篇目；《三字經》：藝冉、海博、祁祁、潤龍、鵬博完成了全文背誦，還有汶釗、穩興、鍇赫等幾個孩子也即將完成背誦。
通過假期作業的粗略檢查統計和一周里孩子的表現，發現經過一個假期，一些孩子在書寫、閱讀方面有很大的進步，可還有些孩子明顯不如上學期。看著統計上來的情況，很是失望，尤其是孩子們的閱讀背誦方面。自以為已經讓孩子愛上了閱讀，可是缺失了老師的硬性規定和家長的督促，我們的孩子依舊不能自覺的去閱讀。還有，經過一個假期的懶散生活，孩子們做事有些粗枝大葉。開學一周來，我們進行的三次拼中書寫作業，有幾個孩子次次出現抄寫錯誤，這不得不引起我們的`重視。
另外，這學期想讓孩子們一起同時讀一本故事書，這樣便于在一起閱讀和討論。我平時都是在網上買書，比較便宜，如果家長朋友們愿意的話，我可以在網上幫大家買（《笨狼的故事》折扣價11.5元）。你們也可以在實體書店給孩子買。
家長朋友們，新的學期已經開始，希望您能像上學期一樣，一如既往的支持我們的工作，在家里及時督促孩子，讓孩子的書寫、閱讀習慣像呼吸一樣自然。
XXX
20XX年XX月XX日
給家長的一封信 篇16
尊敬的家長朋友：
您好!
您的孩子就讀于xx年級xx班，我是班主任xx，我的'聯系方式xx。
20xx年的寒假開始了，首先，感謝您為孩子成長所做出的不懈努力，感謝您對學校工作的理解、支持與配合!為持續開展對孩子各方面的教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的假期，學校希望家長予以密切配合，現將放假、開學安排及假期注意事項告知與您：
一、放假及開學時間安排：
各位學生家長，今年寒假從1月19日開始，3月2日學生報到，進行集中教育學習。學生成績將以短信、QQ、微信、電話、上傳學校網站等方式進行通知。學生可以登錄xx縣xx中學網站找到相應欄目板塊進行查詢。學生報到時需帶此信，寒假作業，德育作業、素質報告冊、社會實踐調查表、學生成長記錄袋，每項都要有家長簽字。
二、假期期間望家長切實履行法定監護人職責，督促教育好子女，請配合學校做好以下幾點：
(一)、學習與生活：
1、希望家長能嚴格督促子女，希望學生在假期生活有規律、學習有效果，督促子女能認真完成假期作業，有意識地培養孩子自學能力和自控能力，對子女進行有效生活實踐教育，要鼓勵孩子多做些力所能及的家務勞動，使其養成良好生活習慣，家長要做到每日檢查孩子的作業和作息情況。
2、每天收聽廣播，收看電視，看報紙，關心國家大事，了解國內外政治局勢和經濟發展情況并做好相關記錄。并能認真填寫學生成長記錄袋。
3、讀書活動：多讀書，讀一本好書(弘揚民族精神)，不斷完善自我，提升素質，通過讀書寫好心得體會，(A4紙)開學上交。
此致
敬禮！
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇17
各位家長：
您好！
首先祝賀您的孩子順利升入四年級，開始了新學期快樂的學習生活，也感謝家長們對小學部的支持和信任。
時間過得好快，今年孩子已經升入四年級了，從此，孩子進入了高年級的學習生活。孩子在校三年的學習生活，由于老師們的共同努力，各位家長的大力支持和配合，孩子們取得了較大的進步，良好的學習生活習慣已經形成。9月份是學部的習慣養成月，一個月以來，我們發現孩子的變化較大，能在較短的時間進入學習狀態，很快適應新學期的學習生活，大多數孩子自主學習的能力、上課專注力增強了，學會了聽課，聽課時能做到積極參與，踴躍發言，坐姿端正，課下能獨立完成作業，自理能力也增強了，孩子們越來越懂事了。看到這些，我們感到由衷的.欣慰。
四年級是小學學習生活中比較關鍵的一年，老師們在抓好孩子學習生活習慣的同時，要把主要精力放在孩子學科知識的學習指導上，更偏重于學生學習成績的提升，希望各位家長一如既往地關心和支持學部的各項工作，和老師們一道共同教育好孩子，讓孩子們健康成長，快樂地學習生活；希望各位家長要遵守學部的各項規定，一定要按照規定時間持接送卡來校接學生；要放開手讓孩子自主成長，多給孩子自主成長的空間，孩子能做的事讓孩子自己做，千萬不要包辦代替，要相信孩子的能力；對孩子的教育一定要有耐心和信心，一定不要指責埋怨孩子，要允許孩子犯錯，要學會幫助孩子成長，要學會孩子一起成長，讓孩子愉快地度過有意義的每一天。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇18
xx家長：
您好！
我校本學年的教學工作已經全面鋪開，各項工作正緊張有序、有條不紊的開展。上一周，學校舉行了期中考試，為了使您對孩子的學習有更為全面的了解，本周決定召開家長會，現將學校基本情況簡介如下：
白云湖鎮高橋學校坐落于白云湖北岸，現校址始建于1985年,占地32667平方米，建筑面積9954平方米。現有教職工74人，在校生1271人。
我校全面貫徹黨的教育方針，不斷更新育人觀念。學校以為二十一世紀培養合格接班人為目標，以全面實施素質教育為己任，狠抓日常教學，努力提高教師素質，教學質量逐年提高，2005年中考普通高中上線突破100人大關，向全鎮人民交了一份滿意的答卷。學校先后被授予“章丘市規范化學校”，“章丘市教書育人先進單位”等榮譽稱號。
本學期伊始，我校進一步加強教學管理和學生日常行為管理力度，每2周召開一次全校師生大會，在學生中開展了《中小學生日常行為規范》學習、教師幫教、校園象棋節等活動，教育效果顯著。本次家長會是學校擬定的`重點工作之一，旨在加強與家長的溝通，共商育人大計。希望家長同志在百忙之中抽出點時間到學校來，和老師面對面的交流，以便達成共識，形成合力，共同幫助孩子快成材，成好材。
屆時，學校竭誠歡迎各位家長的到來！
時間：八年級———周三（11.23）下午5：30
六、七年級——周四（11.24）下午5：30
xxx
時間：20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇19
尊敬的學生家長：
您好!學生統一著裝是全國中小學普遍采用的一項教育措施。它對培植優秀的校園文化，規范學生自我行為，促進素質教育和德育教育，都有著十分重要的意義。根據服裝(魯價費發[2001]282號、[2002]95號)文件規定，按照章丘市教育局關于學生統一著裝要求及鎮教育辦的統一安排，學校將為一年級學生做秋季校服，校服為滌蓋棉布料運動裝樣式，每套價格為35元。學校倡導學生統一著裝，但本著公平、公開、學生及家長自愿的原則，特征求您的'意見，如果您同意，請簽名后于11月1日前交學校。
xx小學
二零xx年十月二十八日
給家長的一封信 篇20
尊敬的各位學生家長：
你們好！
在炎炎夏日里，游泳是孩子最喜愛的活動之一，可溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的“頭號殺手”。每一起溺水事故的發生、每一個正處于花季的少年兒童溺水身亡，都會給多個家庭帶來巨大的傷痛。我校對預防學生溺水工作十分重視，廣泛動員全社會力量齊抓共管，全力保障學生的生命安全。希望家長切實擔負起監護人的責任，把自己的孩子看好、管好，確保自己的'孩子生命安全。
首先，請各位家長一定要提高警惕，要充分認識到溺水等安全事故的危害性。家長要根據孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，動之以情，曉之以理，讓孩子切實認識溺水的危害，避免事故的發生。
其次，家長要做好預防溺水等安全事故的家庭教育。孩子在家里的自由活動時間長，要切實把孩子的防溺水等安全教育和監護工作放在心上，要經常教育，時時提醒孩子，要重點教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
再次，家長要教給孩子防溺水的技能和方法，提高預防事故和自救自護能力。有條件的家長可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救技能。家長一旦發現有學生在水邊玩耍或游泳，不管是不是自己的孩子，都要及時進行勸阻，以減少意外事故發生。
各位家長，“安全重于泰山”。任何一次安全事故都會影響孩子的身心健康，甚至可能吞噬他們的生命，進而影響家庭的美滿和幸福。讓我們攜起手來，克服麻痹僥幸心理，牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，重視對孩子的安全教育與監護，增強防范溺水等安全事故的自覺性，提高識別險情、遇險逃生的能力，切實擔負起呵護孩子生命的責任，確保每一個孩子健康成長。
祝您的孩子平安、健康、快樂！
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇21
尊敬的家長：
您好！
時至12月，冬季已來臨，隨著道路上車輛明顯增多，各類交通安全隱患隨之增多。學生每天上放學交通安全風險也相對加大，我省涉生交通安全事故呈現多發趨勢，安全工作形勢不容樂觀。為保障學生上放學和出行安全，學校會繼續對學生進行交通安全教育。同時請家長積極配合學校做好對學生冬季交通安全教育監管，確保學生交通安全。
1、教育孩子在道路上行走，要走人行道。穿越馬路和遇路口，要走人行橫道線，特別注意過往車輛，做到“一慢二看三通過”。在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。在沒有人行橫道的路段，應先左右觀察，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
2、教育孩子要遵守交通規則，聽從交通民警的'指揮，做到“綠燈行，紅燈停”。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。在雨、霧天氣，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。
3、教育孩子不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，不要在道路上相互追逐、打鬧、嬉戲，不要邊走邊看書報或手機。
4、教育孩子無論是坐公共汽車還是其他車輛，不可在車廂內跑來跑去，上下車時要注意等車停穩后再上下。下車時，一定要“左顧右盼”做好觀察，防止旁邊有車輛駛過。汽車行駛時，不要將頭、手臂伸出窗外。乘坐小車的兒童，一定要系好安全帶。同時注意戴口罩，做好疫情防控。不讓孩子乘坐無牌無照無證機動車輛，不乘坐三輪車，老舊報廢車等不安全的車輛。
5、教育孩子放學后按時回家，上學、放學路上，不要到江海湖泊旁邊玩耍，預防冬季玩水溺水。
6、冬季天氣寒冷，有時還會有大雨大霧等惡劣天氣，上學不要太匆忙，教育孩子早睡早起早出門，避免孩子因時間緊張，擔心遲到加速奔跑或橫穿馬路而造成交通事故。
7、家長要及時關注孩子行蹤，以避免孩子在外逗留進網吧、游戲廳等娛樂場所或遭遇（參與）勒索、欺凌和暴力事件。
8、如遇雨霧等惡劣天氣時，請家長盡量護送孩子上放學，天氣寒冷，戶外有時因衣帽、圍巾、頭盔等遮擋視線，因此，家長們無論騎車還是行走，要注意躲避車輛。校門口人車眾多，騎車接送孩子上放學的家長到校門口時，一定要聽從交警和校警的指揮，早些時間下車推行，并停放在指定的位置。
9、12歲以下不得騎自行車上路，16歲以下不得騎電動車上路，更不能騎摩托車上放學。自行車要在非機動車道上騎行，騎車要集中注意力，不騎車帶人，不得兩個或兩個以上同學并排騎車、勾肩搭背或賽車，不闖紅燈，不走快車道，不在路途中打電話、玩手機等，不攀附其他車輛，遠離大型車輛轉彎時內側區域。
交通安全對孩子上放學非常重要，您的一句話，一個提醒，一個示范，可能會對孩子產生畢生的影響，請家長與學校一起為孩子們保駕護航，加強防范，遠離交通安全事故，健康成長！
衷心祝愿您和家人生活愉快，合家幸福！
寫信人：
20xx年xx月xx日
給家長的一封信 篇22
尊敬的各位家長：
大家好！
讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育有關，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。事實上，我們大家也都在做著不同程度的努力。但只有關心是遠遠不夠的，還得有您們的大力支持和密切配合，還需要您們對孩子的`耐心和信心。我們也相信各位有遠見的家長一定會那樣做的！
我們的育人原則是尊重孩子的個性發展，營造良好的學習氛圍，教育學生時盡量做到以理服人，以情動人，讓孩子健康成長。教育目標是讓班級成為人人羨慕的班級，力爭考出理想的成績。因此，在抓分數成績的同時，注重學生情商的教育。
1、尊敬孝敬自己的父母長輩（百善孝為先）。
2、培養學生的受挫力（不能正確看待批評）。
3、教育學生關心他人（幫助差生時也鍛煉和培養了自己）。
4、注重培養學生的競爭能力與意識。
5、教育學生節儉（穿戴大方得體合乎年齡特點）。
6、隨時都在用放大鏡發現學生的優點，培養他們的自信心。
親愛的大朋友們，如果說共情，我理解每一位家長的心情，作為媽媽我又何嘗不是呢？不要讓時光匆匆流逝了再回頭總結自己在孩子教育上的得與失。我們共同靜心梳理一下思路，想一想面對孩子的發展我們應該怎么做？畢竟我們的孩子都很優秀，讓我們形成合力，再推一把，潤物無聲，化育無形！
寫信人：
20xx年xx月xx日
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