家長至班主任的一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是一種用文字來表情達(dá)意的應(yīng)用文體。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的家長至班主任的一封信，希望對大家有所幫助。
家長至班主任的一封信1
敬愛的老師：
敬愛的老師，您要知道您不是普通的人，您可以點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個孩子的身上都有閃爍的星光，能否點(diǎn)燃它，照亮孩子的一生，老師，您的責(zé)任重大!您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛好。人民教師，這是一個崇高而神圣的職業(yè)!人民教師，這是一個責(zé)任重于泰山的職業(yè)!
老師，也許您感到壓力很大，也許您認(rèn)為自己只是一個平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都非常理解。然而，您選擇了做教師，您就承擔(dān)起了一個家庭的重托，承擔(dān)起培養(yǎng)和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的!您的責(zé)任是重大的!您不再是一個普通人!您不能再用普通人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，您是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著祖國的未來和民族的希望!
我們希望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)。我們也知道每個學(xué)生都希望成為老師眼中的好學(xué)生，希望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因?yàn)槟馁p識，您的學(xué)生一定會更優(yōu)秀，會更給您爭光添彩。
親愛的老師們，您們辛苦了!我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們，請接受您的學(xué)生和曾經(jīng)的學(xué)生誠摯的敬意!
家長至班主任的一封信2
尊敬的X老師：
您好!我是XX的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一直這么照顧我家孩子，不僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫助，而且在人格方面也做了很多貢獻(xiàn)，我在這里由衷的說一聲：“謝謝您!”
以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導(dǎo)，如今它對任何事情保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且現(xiàn)在她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫助我家孩子，讓她現(xiàn)在獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標(biāo)。衷心的.祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
家長至班主任的一封信3
牛牛的班主任老師：
您好!
打擾您了!一直沒有時間去跟您了了解牛牛最近的表現(xiàn)，不知道他最近表現(xiàn)如何?
我覺得還是有必要跟您談?wù)刋X的問題，盡管XX不希望我這么做，但是出于對孩子的發(fā)展來說我覺得很有必要，所以也請您替我保密。因?yàn)楫吘姑刻焖趯W(xué)校呆了大部分時間，而且學(xué)校將伴隨他很長時間，還有學(xué)習(xí)將伴隨他一生。我希望他能夠有一個快樂、健康的生活，更希望他在一個快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
作為家長雖然我也是老師，但是畢業(yè)之后就呆在中學(xué)，所以對小學(xué)生的心理說實(shí)話是比較陌生的，盡管我們都為此看了很多書籍，可是畢竟理論和實(shí)踐存在差異，所以盡管我們從小努力的培養(yǎng)孩子健康快樂的性格、踏實(shí)上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，可是我知道我們的孩子很貪玩、有很多做得不夠的地方，但是牛牛一直是一個特別想好的孩子，而且他是一個很善良的孩子。
這番想法源于昨天晚上我們的一次長談。您還記得昨天特別晚了我給您發(fā)短信，說牛牛的卷子找不到了。給您發(fā)短信之前牛牛說不跟您說，怕您說他，怕別的小朋友笑話他，所以一直不讓我發(fā)，但是我們實(shí)在找不到，他急得大哭起來。他的哭讓我很納悶，我從來沒有想到自己的孩子——平日看來快樂的孩子心里有心事，而且這個心事應(yīng)該是已經(jīng)很久了。
哭完之后，他把自己的心事告訴我，我也想把他的心事跟您說說：
第一個心事是：您們班里評選小獎票的事情。
小獎票我從來沒有聽他提及過，如果不是昨天我們之間發(fā)生了卷子的事情，或者他也不會說。聽他說每兩周您們班評選小獎票，不知道是不是從您接這個班就開始了，但是他從來都沒有評上，甚至沒有提名。這次也是。他覺得很委屈“我努力了，同學(xué)們不給我機(jī)會”。“同學(xué)們不給我機(jī)會”是他一直在跟我說的話，作為教師，我當(dāng)然要替老師解釋，給他講道理，說機(jī)會是自己創(chuàng)造的，不是象一個面包一樣別人能夠給與的。可是孩子們的心啊，不是我們大人能夠想到的。我真不敢想以前的每一次給孩子造成什么樣的心理作用，或者很久以來他很害怕評選小獎票的那一天，因?yàn)闆]有人選他。
再后來他的話“我努力了，可是媽媽我好累，我沒有興趣了”。這句話讓我覺得很可怕。盡管我趕緊跟他說：爸爸媽媽都知道你努力了，而且你這個學(xué)期真的進(jìn)步了。比如說作業(yè)問題就比以前有很大進(jìn)步。不像上個學(xué)期了。可是畢竟孩子生活的班集體給他帶來的影響是巨大的，孩子們、老師的認(rèn)可對他來說就是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的源泉。
而且我忽然覺得“人之初，性本善”這句話真的是太對了。我們中學(xué)老師總埋怨孩子到了高中不努力學(xué)習(xí)，為什么?我感覺他們的小學(xué)或者都是對學(xué)習(xí)充滿熱情、充滿信心的，可是為什么有的孩子在這個時候進(jìn)步了?為什么有的孩子卻放棄了學(xué)習(xí)?朋友、家長和老師對他的鼓勵、對他的認(rèn)可促成了他今后的狀態(tài)。
而他的第二個心事則是跟選小獎票有關(guān)的——他在班里沒有好朋友
我從來不覺得兒子人緣不好，在幼兒園、在以前的小學(xué)、在小區(qū)里面他都是人見人愛的胖嘟嘟的孩子。可是在這個學(xué)校呆了一年多了，他居然說沒有好朋友?!
下面是我和他談話的大致內(nèi)容：
“那你下課的時候跟誰玩?”
“我自己呆著，誰也不跟。”
“以前呢?”
“以前跟我的同桌婷玩，后來婷跟智玩了，就沒有人跟我玩了。”
“你們班的男生呢?”
“他們老是追跑打鬧，老師不讓跑他們還跑，我也不想跟他們玩”
“所有的男生都追跑打鬧嗎?”
“不是，還有幾個可是他們又不跟我玩”
孩子因?yàn)檎f話比別的孩子遲鈍一些，所以心里有壓力。在交朋友上可能心里是有顧慮的。我也一直特別注意這個問題。而且我覺得牛牛是屬于那種交友專一的人，他可能跟你好一輩子，不會總更換自己的好朋友。上幼兒園的時候就是跟兩個小朋友玩到了畢業(yè)，別的小朋友就不像他們倆那么能玩到一起。
昨天晚上我們倆說了很長時間，他才同意讓我跟您說卷子的問題。我突然覺得孩子心理有了問題，我曾經(jīng)跟他說：你這些心理話跟禹老師說說好嗎?他有些怕您，而且他是很不擅于表達(dá)的孩子，只有我偷偷的將這些想法告訴您，希望您能夠配合我們家長最起碼能夠讓他在班里、在學(xué)校呆著的時候心里是快樂的。在快樂中學(xué)習(xí)知識、在自我約束和努力中獲得自信。
牛牛最大的理想是評上三好生，牛牛最希望上的學(xué)校是四中，最希望考上的是北大清華。
盡管我們知道自己的孩子是什么水平的，但是我們從來不打擊他。
而我們最大的希望是孩子健康和快樂，在學(xué)習(xí)上我們最大的希望是他能夠有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然好的習(xí)慣會帶來好的成績的。
因?yàn)檫@個學(xué)期我新接了班主任，牛牛的爸爸也特別忙，我沒有像去年那樣多的時間能夠去學(xué)校和您面談，而我沒有課的時候您又有課，所以我只能夠用這種方式和您交流，希望您能夠諒解，更希望在您的幫助下牛牛度過這一段時間。不過您放心不論我們多忙，我們不會放松對自己孩子的教育和管理。
所有這些內(nèi)容請不要告訴牛牛，他是一個很要面子的孩子，我怕今后他連這些都不跟我說了。
說得不對的地方還請原諒，耽誤您的時間了
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