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【優(yōu)選】難忘的教誨作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的難忘的教誨作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的教誨作文1
時間如白駒過隙般輕輕悄悄離去。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，我難忘我們美麗的校園，也難忘我親愛的同學(xué)們，但我更難忘李老師對我的教誨。
記得有一段時間，我的.成績每次都名列前茅，老師的夸獎，同學(xué)的羨慕，使我沉浸在勝利的光環(huán)中，無法自拔，驕傲的塵土已落在我的心中。于是我上課開始開小差，作業(yè)開始不認(rèn)真，下課開始瘋玩，校園里到處都能聽到我嬉笑玩耍的聲音。
上體育課時，我和幾個同學(xué)正在追逐打鬧，李老師悄悄走過來，微笑著說：“看這滿頭大汗的！怎么？這段時間是不是開始驕傲了？”我想：這下可完了，肯定要被老師批評了。誰知，老師非但沒有罵我、打我，反而把我?guī)У叫@那一片美麗的李花樹下，語重心長地說：“孩子，花兒沒有對它的美麗作聲，當(dāng)人們贊美它時，它只是開得更加燦爛奪目。俗話說滿招損，謙受益。希望你也能如同花兒一般落無聲，開亦無聲。”
聽了老師掏自肺腑的話，我不禁想：是啊，花兒都那么謙虛，我為什么不能呢？我這一段時間被驕傲沖昏了頭腦，成績也下降了，今后我一定要謙虛。
時光飛逝，小學(xué)生活即將結(jié)束，唯有李老師的教誨我終身難忘----滿招損，謙受益，像花兒一樣落無聲，開亦無聲。
難忘的教誨作文2
在讀小學(xué)二年級的時候，我就開始彈鋼琴了。一開始，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很快就掌握了一些技巧，能獨自完成一首曲目，老師夸我進步快，我也覺得自己很厲害，每天洋洋得意的在家里練習(xí)。
可是這樣的“自我良好感覺”很快就過去。慢慢地，感覺自己彈的聲音一點也不好聽，步驟凌亂，每天沉浸在“噪音”里簡直就像世界末日要來臨似的。而且不光別人覺得難聽，自己也覺得難聽。一天，隔壁鄰居來了，聽見我彈的鋼琴聲，竟然不時連連叫好。我心想：這鄰居不會有問題吧？那么難聽的鋼琴聲還說好。可不管怎樣，從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)。
一年過去了，我彈的聲音非常好聽，簡直就是洋洋盈耳，裊裊余音！
有一次，我又在家里彈鋼琴，這次聲音好聽極了，所有人都為我驕傲。只有一個人老是指出一些不好的地方，簡直吹毛求疵。這個人居然是鄰居。我心想：這個鄰居怎么老是跟我作對。
后來，我才明白，原來，我剛開始練習(xí)彈鋼琴，彈的.不好，鄰居說的那些話只是鼓勵我。現(xiàn)在，我的技術(shù)大有進步，但鄰居說這些話又在提醒我不驕傲。
鄰居的教誨使我一生受用。
難忘的教誨作文3
每當(dāng)我翻開作業(yè)本的時候，那時的情形就會像電影一樣浮現(xiàn)在我眼前，這時我都會以這件事提醒自己，讓自己不要在偷懶，不要玩小花招。
記得那是一個炎熱的一天的下午，陳老師一面嚴(yán)肅地走進教室說：“小明同學(xué)，請先過來一下，我有事和你說，快點！”我馬上害怕地走了上去，心想：又有什么事啊，老師那么生氣，肯定又是我做什么壞事了吧，完了！我走到老師跟前，老師拿出我的作業(yè)本，指著作業(yè)本上空著的“懶惰”說：“小明，你為什么不把這兩個字寫上？”我馬上害怕地說：“我不會。”老師嚴(yán)肅地說：“不會就要查字典，去把他填上，快！”
不到一分鐘，我便信心十足地把本子交了上去。老師翻開看了看之后，轉(zhuǎn)過頭來和藹可親地對我說：“小明，你這樣是不行的，這樣不能真正理解這個詞的意思的'，一定要去查字典才能知道這個詞的真正的意思！”我慚愧得低下頭。
第三次，我正準(zhǔn)備去找老師的，老師卻自己來了，她翻了翻本子，高興地對我說：“對，這才對！”
至今我都忘不了陳老師那和藹可親的樣子，更忘不了她那深刻的教訓(xùn)，那天我得到了一個啟示，讓我一生收益的啟示——人不要偷懶，偷懶只會給你帶來麻煩，而且會學(xué)不到東西，玩又玩不成。
難忘的教誨作文4
我上二年級時，媽媽對我的教誨，使我至今難忘。
那天，我放學(xué)回到家，見家里沒人，便打開電視機，調(diào)到放動畫片的那個頻道，一邊看電視，一邊寫作業(yè)。
大約三十分鐘過去了，門被打開了，媽媽回來了。看來，今天是少不了媽媽的一頓罵。
誰知，媽媽放下包并沒有罵我，而是走到我身邊，對我說：“來，雯雯，我們做個游戲。”說完，媽媽拿出一張大白紙和兩支筆，對我說：“你能兩只手同時畫一個圓嗎？”“能。”我一下子就畫好了，媽媽又說：“你能同時一手畫圓，一手畫方嗎？”我不假思索地說：“當(dāng)然可以。”咦？我的手怎么不聽使喚！我又畫了一次。可任憑我怎么努力，紙上出現(xiàn)的總是“四不像”。
我不解地望著媽媽，媽媽告訴我：“大腦發(fā)出一個命令，兩手互相協(xié)作能共同完成， 大腦同時發(fā)出兩個不同的.命令，命令之間就會互相干擾，所以不能同時一手畫圓，一手畫方。”
聽到這兒，我恍然大悟，原來媽媽借這個游戲是想告訴我：一心不能二用。我羞愧地低下了頭，輕聲地對媽媽說：“媽媽，我錯了。”
難忘的教誨作文5
我們?nèi)嗟恼Z文水平來說都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導(dǎo)，才會這樣。她從一年級一直到現(xiàn)在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養(yǎng)我們的.語文能力，，不停地想著好點子。這，都為了我們好！
從她想出許多“金點子”里，讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”：
在上上學(xué)期的第一節(jié)三號綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學(xué)聽后都很好奇：什么？家長能為我們上語文、數(shù)學(xué)、英語課？但在上了幾節(jié)課后，我們同學(xué)明白了——家長各自拿出“絕活”和本領(lǐng)，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開，好不開心！
老師還在每節(jié)語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作為以后寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……
沈老師為了正確地教導(dǎo)我們，費盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。
難忘的教誨作文6
在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠(yuǎn)銘刻在心里。
記得有一段時間，我考試連續(xù)幾次名列前茅，得到許多老師和同學(xué)們的'稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業(yè)有些馬虎應(yīng)付了。
李老師知道后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會被老師罵的。出乎
預(yù)料的是老師竟沒有責(zé)罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：“智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應(yīng)該明白兔子為什么會輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿，覺得已經(jīng)夠了，無須再努力了。現(xiàn)在你已經(jīng)滿足了嗎?”
在返回教室的時候，我回想老師剛剛說的幾句話，此時我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理了，就是說驕傲自滿的人就會落后于其他人，只有謙虛學(xué)習(xí)，才會進步。
我下定決心，要虛心學(xué)習(xí)，不再驕傲自滿了。要嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)異的成績報答李老師對我孜孜不倦的教誨。
難忘的教誨作文7
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是她們教導(dǎo)我：要與同學(xué)互相幫助，要做一個友好的人。幾年過去了，老師的話仿佛還在耳邊回響。
在班上，我和同學(xué)們的關(guān)系還是算比較好的，然而在這個方面，我也受到過申斥。有一次我一不小心從三輪車上摔了下來，同學(xué)們勸我回教室，可我就是不肯回去，就跟同學(xué)們吵了起來。老師得知此事后，便把我叫到辦公室去了。到了辦公室，我心里忐忑不安，只怕老師會批評我。我一步一步，慢慢地走到老師面前，看見了徐老師和藹的面孔，我心里一點也不害怕了。徐老師見我羞愧的樣子，便親切地說："我聽說你摔跤了，怎么摔的？把事情說給我聽。"我也如實的對老師說："我從三輪車上摔下來時有些同學(xué)來幫我，可是我她們吵了起來，后來我又不想上課了。"聽了這件事，老師的神色還是一樣的'，她對我說："同學(xué)們之間一定要互相幫助，要友好。"當(dāng)著辦公室里那么老師們的面這樣說我，我感到有點難堪，不過心里還是服氣的，因為那次我真的做得太過分了。
十年樹木，百年樹人；老師的教誨，終身難忘。
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