初一學生給班主任的一封信（通用5篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。你知道書信要怎么寫才正確嗎？以下是小編精心整理的初一學生給班主任的一封信（通用5篇），希望對大家有所幫助。
初一學生給班主任的一封信 篇1
敬愛的班主任：
您好！
歲月匆匆，轉眼間今年我已是六年級的學生了�；仡櫸业某砷L之路，無下滲透著你們的汗水和艱辛。自從您擔任我的班主任以來，我和同學們一樣打心眼里高興、歡喜，心懷敬意。
您是一位良師，您也是一位嚴師。
我是一個裹足不前的學生，寫作文好像流水賬，文章好像白開水，平淡無味，沒有文采。然而，您卻如慈母扶著我學步般鼓勵我向前走。在每次批閱我的作文時，您總是有意識地將所謂的好詞好句圈劃出來，又“毫不留情”地刪除或糾正；您從不放過一個錯別字甚至一個標點符號；您的批語又是多么的和藹可敬，又是那么的給力。
哪怕有一點點的進步您也要大加贊賞，使我受到了極大鼓舞。從此以后，我樹立起了“一定要學寫好作文”的信心。是您給了我前行的勇氣和力量。爺爺高興地對著我說：“良師育良材，嚴師出高徒�！蹦焕橐晃弧敖逃苁帧�，又是一位名副其實的班主任。
老師，您總以眷眷愛生之心，潛移默化著我。日復一日在“教”與“育”字上狠下功夫，您把每篇課文講得仿佛是一道道風景、一個個故事，聲色俱全、淋漓盡致，我仿佛身臨其境。使我從中得到知識，快樂成長。
是您以“誨人不倦”、言傳身教的態度和形象影響著我，還經常以“少年不努力，老大徒傷悲、莫等閑、只爭朝夕”等之類的古訓，要求我抓住時間認真讀書、刻苦學習。
您的暾暾教導我銘記于心，“一句話，一輩子”。真是功夫不負有心人，我終于得到了提高，得到了“優☆”和考試滿分的成績，您的心血沒有白費，您為之竊喜。從中使我感受到您的光榮稱號多么的來之不易——敬意由然而生，一日為師，終身難忘。
尊敬的老師，您正是為了我們的明天而一絲不茍的耕耘著；正是為了我們的將來而又無怨無悔的奉獻著。俗話說得好：精誠所至，金石為開。然而，我只能這樣說：“班主任老師，在您的關懷啟迪下，我一定會努力學習，刻苦鉆研，以優異的成績向您回報。”
此致，祝您工作順利、凡事如意！
學生：XX
20xx年x月x日
初一學生給班主任的一封信 篇2
親愛的班主任：
您好！
望著這張空無一字的白紙，我想對您說什么呢？我能對您說什么呢？嘿嘿！好難回答的一個問題哦！請允許我細細想想。
白紙上有許多橫線，許多橫線，怎樣能用文字填滿這些橫線，“拼湊”成一封給您的信？為什么別的同學都能作這樣的“拼湊”游戲，惟獨自己不行？
您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的；您是一片云，您是一顆星，您是一陣風，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵小草。您是什么？您什么都不是！您只是一位二十出頭的教師，您只是一個和我們在同一個路口相逢，訴說各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走過一個沉悶的校園中，從歸陌路的神秘朋友！
對，您是神秘的！您總是“來無影，去無蹤”；對，您是古怪的！您的舉動，您的性格都讓我我感到好奇；對，您是與眾不同的！您總是和學生玩在一起，就像一個同齡人。
也許正是因為您的著一切，讓我有了探索和思考的空間。于是，我在想：您是一個什么人？您會不會是上帝派下來監視我們的天使？您會用什么“手段”教育我們成材？可是，探究的結果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的'教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學會思考。于是，我安然地接受了這個事實。
不過，在和您相處的這段日子里，您使我在黑暗中看見光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋，一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動，維持著這座橫跨天險的橋。
又于是，我自然而然地編織，編織一首只屬于您的詩歌：
當冰雪融化成淙淙溪水時，太陽回來了；
當菜田生長出茸茸綠意時，大地回來了；
當桃花裝飾上粉紅胭脂時，生機回來了；
當我，再見到您時，春天回來了；
當您擁有笑容時，初一（7）班的學生回來啦。
老師，老師，我想對您說的話又豈止這些？您就像一個古老的神話，說不完，道不厭。
您的學生：小鳳
20XX年2月7日
初一學生給班主任的一封信 篇3
敬愛的班主任：
您好！
我不久可能會是您的學生，在您的教育、指導、愛護下，讓我這株含苞的花朵開放，展現出亮麗的顏色，散發出芬芳的香味。小學生活即將結束，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我卻怎么也說不出再見這兩個字
我一直不懈努力著。古語言：天行健，君子自強不息。只要有了遠大的志向，我才能更加一步一個腳印地在人生的征途上奮勇前行。在校園里，我是個性格多變的女孩，每種心情代表每種性格，像老天爺一樣變化莫測，在學習上，我積極思考老師提出的問題，按時完成作業，按老師的要求去學習，所以在語文方面我的成績比較好。文明禮貌我仿佛與生俱來，面對長輩，主動問好，看到同學揮揮手打招呼在文明方面，我覺得我做的也不差，不踐踏草坪，不破壞一棵小花小草，把它們當朋友一樣來對待！我熱愛體育，我喜歡鍛煉身體，但是在鍛煉身體的同時，我也會兼顧著學習，成為一個全面發展的好少年。
親愛的班主任，我即將與我的小學生活揮手告別，匆匆的腳步就要跨進中學的大門，雖然我們未曾謀面，但您的高大形象已然一次次出現在我的夢里。我不止一次幻想過與您相識的情景，不止一次次地幻想過做您學生的幸福。
升入中學的我，也已經長大。在學習上，我會更加努力，更加刻苦，開動腦筋，認真學習，按時完成作業，為老師分擔一些，做老師的左右手。在學校期間，我不會和同學們發生爭執，會跟他們友好相處，團結友愛。文明也是必不可少的，主動問好，打打招呼，愛護花草等等，都是我們應該做的。
我已步入中學的大門，成熟逐漸代替了我往日的稚氣。在小學六年中，我學到了很多東西。我感謝曾經的老師指引了我走向更燦爛的今天。那些留戀和不舍，那些希冀和理想，一直伴隨著站在初中這片新天地門口的我。我會在以后的生活中努力實現自我，努力完善青春、追逐夢想。希望未見面的班主任也能助我一臂之力。
此致
身體健康！
你的學生：
20XX年X月X日
初一學生給班主任的一封信 篇4
尊敬的領導：
您好！
我是您手下一名普普通通的學生，在班級中或許并沒有那幾位優秀的同學受您注意，但是在我的心中，我是非常的感激您的。因為您是我最好的班主任，工作負責，具有責任心，在教學上也非常的有趣，讓我非常喜歡上您的課。
還記得在我剛剛進入我們xx中學的時候，瘦瘦小小的我在陌生的班級中不知所措。是您的到來才讓我冷靜了下來，您的聲音在當時的我聽來是那么的好聽，那么的親切，讓我心中的惶恐和不安在不知不覺之間就煙消云散。
在接下來的自我介紹中，也是您的鼓勵給了我力量，讓我能夠在眾多當時還不熟悉的同學們面前打破自己一貫的膽小性格大聲的介紹自己，并在之后收獲了眾多同學的友誼。
在之后的學習中，因為初中的課程跟小學不同，多了很多們課程。這讓習慣了小學時較為輕松的課程的我十分不習慣，在期中考試里成績非常的不理想。然而就在我忍不住懷疑自己學習能力的時候，又是您來安慰我，幫我分析考砸的原因，給我建議，讓我再次燃起了拼搏的斗志，在期末考試中一雪前恥，破天荒的考入了班級前十名。
您的贊賞讓我非常的開心，我當時很想說，正是因為您的鼓勵，我才能夠在考試中獲得這么好的名次。但是當時害羞的我沒有說出口，請讓我在這里，用書面的形式向您說一聲：謝謝！
在后面的學習生活中，有什么問題我都習慣找您，因為您總是那樣的穩重，仿佛沒有什么事情是老師您不能解決的。乃至于我們陷入青春叛逆期煩惱的時候，反抗家里的安排也不會反抗您的教導。因為我們相信您，認同您，覺得您說的話是正確的，您也愿意尊重我們，站在我們的角度來思考，給我們更好地建議，讓我們跟家里父母能夠順利的通過叛逆期的磨合，重歸于好。
現在，我們馬上就要進入初三了，面臨的是比之小升初更難的中考。在這樣的環境里，您仍然以一種風輕云淡的姿態支撐著我們，相信我們能夠在這一考驗中脫穎而出，考上自己理想的學校。
也許在您看來，您所做的都是應該的，沒有什么值得夸獎和感謝。但是在我看來，在我們xx班的同學看來，您的恩情我們甚至都不知該如何報答。只能努力學習，在考試中考出一個好成績來回報您的付出。
請您敬請期待吧，我不會讓您失望的，我們xx班的各位同學也不會讓您失望，我們會用一個讓您自豪的好成績來回報您的！
此致
敬禮！
感謝人：xx
20xx年x月x日
初一學生給班主任的一封信 篇5
王老師：
您好！
收到我的信對你來說一定是一個很大的驚喜，但是請你仔細閱讀它好嗎？
你是一個好老師，你總是把平等待遇掛在嘴邊。我不敢質疑你的話，但我真的想讓你做一些改變。你不相信差生可以反擊，學習不好的學生突然考得好。你從不表揚和鼓勵他們。你會說他們考試作弊。
學習好不好決定了你喜不喜歡。學習不好的同學問你問題，你會不耐煩的對我們說‘慢慢想’老師能不能多一些理解和耐心？
我知道你可能對我給你的建議不感興趣，但我真的希望你能做出一些改變。老師你好，記住。總有一天，學校會選拔出優秀的團員。我們班的團支書不知道這個消息。一進班就問團支書候選人是誰？
團支書突然梗塞，不知道說什么好。這時候你說，‘我現在說是不是太晚了？“我什么都做不好，”你不知道，你走后團支書一直在哭。
老師，我知道你是個好老師。但是我希望你能做一些改變。好嗎？
愿望：
工作順利，天天開心，萬事如意
xxx
20xx年x月x日
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