給老師的一封信精品【15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)書信吧，書信是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣魉枷�、表達(dá)意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
給老師的一封信1
敬愛的李老師：
您好！
首先感謝您五年來(lái)的教育與照顧。我們即將畢業(yè)，一想到要離開這個(gè)大家庭，說(shuō)實(shí)話我真的很舍不得我的同學(xué)們、老師們但是不管怎樣我們會(huì)被分到不同的班這個(gè)事實(shí)已經(jīng)不會(huì)改變了。所以李老師在這最后不到一個(gè)月的時(shí)光里我們會(huì)盡量給您一個(gè)好的.印象，請(qǐng)您也不要經(jīng)常發(fā)脾氣，讓我們和和藹溫柔的老師再待上幾個(gè)星期。
還記得我們好幾次要期中、期末考試的時(shí)候您帶著我們做筆記、抄題、背題，真的好累，有時(shí)候新買的一支筆兩天不到就沒(méi)油了，但是考了個(gè)滿意的成績(jī)回來(lái)都不覺(jué)得累了。
您記得么我們五年級(jí)下學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的名次，得了好多獎(jiǎng)品呢！我們拔河得了季軍好多同學(xué)都不服氣，不甘心的哭了好久。
我們的快樂(lè)記憶有好多，希望您可以記住。
祝：
工作順利、身體健康
您的學(xué)生xxx
給老師的一封信2
親愛的李老師:
你愿意做一名園丁，推動(dòng)三個(gè)春桃和李健的偉大事業(yè)一百年。你愿意做一個(gè)梯子，培養(yǎng)一代杰出的人才，為未來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。
我記得有一次你病了，不能來(lái)學(xué)校給我們上課，但是你仍然想念我們。你打電話給霍先生，詢問(wèn)情況后給我們做作業(yè)。聽完霍先生的話，許多學(xué)生感動(dòng)得流下了眼淚。雖然你在床上，但你的心在我們身上。李先生，你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任和關(guān)心他人的老師！
李小姐，你太難了。你犧牲了你的休息時(shí)間給我們上課。你想盡一切辦法讓我們學(xué)會(huì)如何寫作，提高我們的閱讀能力。你用你的實(shí)際行動(dòng)解釋了什么樣的無(wú)私精神，讓我明白了春天的蠶絲被編織到死去的真正意義。
李先生，你教會(huì)了我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做事穩(wěn)健，舉止得體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，享受生活。你平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，從不偏袒任何學(xué)生或虐待任何學(xué)生。你像關(guān)心自己的.孩子一樣關(guān)心我們，也同樣愛我們。你說(shuō)過(guò)你為我們付錢是值得的。只要我們?nèi)〉眠M(jìn)步，這將是你最好的回報(bào)！
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭子。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。暖風(fēng)召喚著我們，我們渴望新的生活。李老師，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)人才的支柱，以回報(bào)你在教學(xué)上的好意！
祝你一切順利。
身體健康，工作順利，桃子和李子遍布世界各地，春天陽(yáng)光普照。
你的學(xué)生:xxx
20xx年5月7日
給老師的一封信3
親愛的老師:
窗外是一場(chǎng)小雨，這是我對(duì)你最真實(shí)的思念。我想念你，我親愛的老師。
你好，非常感謝你在過(guò)去兩年里對(duì)我的教導(dǎo)。現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。在小學(xué)，你無(wú)私地向我們傳授知識(shí)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)逐漸步入了中學(xué)的正軌。是你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍绾谓鉀Q問(wèn)題。你一點(diǎn)一點(diǎn)教我們健康成長(zhǎng)。進(jìn)入初中，我一直想你。我不知道你想成為什么樣的人，也不知道你是否像以前一樣健康快樂(lè)。
老師，我又想起了過(guò)去。春天，當(dāng)你去賞花時(shí)，你總是告訴我們驚喜。在夏天，你總是害怕我們會(huì)很熱，所以你可以在地上灑水讓我們涼快下來(lái)。秋天，你經(jīng)常帶我們?nèi)ネ�，撿落葉。冬天，你害怕我們會(huì)結(jié)冰，總是提醒我們多加些衣服...謝謝你默默的努力，但沒(méi)有回報(bào)。
一個(gè)冬天，外面下著大雪，校園像雪一樣白。我一到教室，就看見你向我們微笑和揮手。最初，你想告訴我們趕快享受操場(chǎng)上的`雪:因?yàn)槟鞘悄悄甑谝淮蜗逻@么多雪，你害怕我們會(huì)失去機(jī)會(huì)。盡管那天很冷，我們還是感到溫暖，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的愛融化了無(wú)情的雪。
我記得夏天有一次，我參加了一個(gè)比賽。我在樓下學(xué)校練習(xí)。碰巧下雨了。你讓我的同學(xué)給我回電話。當(dāng)時(shí)，我很不情愿。以后，好好想想。你想讓我努力學(xué)習(xí)，你不想讓我在雨中淋濕，因?yàn)楹ε聜ξ覀兊纳眢w。
今天，外面又下了一場(chǎng)小雨，下雨了……我又想你了，我親愛的老師！
你的學(xué)生:xxx
20xx年5月25日
給老師的一封信4
親愛的馬老師:
你好。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)六年了，不知不覺(jué)中，我們就要畢業(yè)了。
一天下來(lái)，你和你的同學(xué)是最引人注目的。61班就像一個(gè)大家庭。你是一位慈愛的母親，我們是你的46個(gè)孩子。我們都沐浴在你深深的愛中。但是有一件事不好。如果你的嘴微微上揚(yáng)，我們會(huì)知道你心情很好，我們會(huì)很隨意地和你開玩笑。但是如果你板著臉進(jìn)門，我們會(huì)立刻變成小綿羊。馬老師，我們不想你板著臉。你笑的時(shí)候看起來(lái)真的很好。
我知道雖然你看起來(lái)很嚴(yán)肅，但事實(shí)上你有一顆慈母般的心。過(guò)去，當(dāng)我學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，你非常生氣和擔(dān)心。有一次，當(dāng)我沒(méi)有完成試卷時(shí)，你把我叫到辦公室，以為我會(huì)被責(zé)罵，但令我驚訝的是，你沒(méi)有生氣，只是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我不知道你是否還記得這件事，但我仍然記憶猶新。
不知不覺(jué)中，你太陽(yáng)穴上多了幾縷白發(fā)，眼睛周圍多了幾條皺紋。我知道這白發(fā)是為我們而生的，這皺紋只為我們而生。在那些日子里，你也是一個(gè)美麗的年輕女孩。然而，歲月不等人。你不再年輕，但你仍然是我們心中最美麗的.人。
我們很快就要畢業(yè)了。我希望你能好好照顧自己，注意健康，盡量不要生氣。當(dāng)你遇到困難時(shí)，馬先生，請(qǐng)不要忘記你和我們，以及你最忠誠(chéng)的46位支持者。無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì)記得你。
隨著畢業(yè)的臨近，我真誠(chéng)地祝你身體健康，青春永駐。
署名：xxx
日期：xxx
給老師的一封信5
親愛的王肖蓉老師：
您好！您的身體還好嗎？
我很想念您，我依然還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)您帶著我們?nèi)ネ嫠＃莻�(gè)時(shí)候是多么的令人快樂(lè)��！還有我們一起上課，大家都在絞盡腦汁思考問(wèn)題。
老師，您雖然已經(jīng)不教我們這個(gè)班級(jí)了，但您對(duì)我們班依然很關(guān)心，依然愛著我們，而您已經(jīng)開始慢慢地衰老，您從一年級(jí)開始教到二年級(jí)，為我們這個(gè)班付出很多辛勞的汗水，我們這個(gè)班可以說(shuō)是最頭疼的一個(gè)班，我們這個(gè)班很多同學(xué)特別調(diào)皮，這期中也包括我，比如:上課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作、玩、說(shuō)話，作業(yè)不及時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量很差、亂七八糟，課本不是內(nèi)容掉頁(yè)了，就是封面不見了，老師的'話當(dāng)耳旁風(fēng)，把課堂當(dāng)游樂(lè)園，把上課當(dāng)成下課，我讓您操心了，雖然您經(jīng)常懲罰我，罵我，打我，但我知道，您都是為了我好，我好幾次去辦公室，都看到您在辦公桌前預(yù)備明天的教材，每當(dāng)我看到這個(gè)場(chǎng)景，我特別的心疼，我希望您能利用這個(gè)暑假好好休息一下，準(zhǔn)備下一季的新生教育。
老師，您今年已經(jīng)五十多歲了，按年齡來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要退休享清福了，可是，您卻還在教育的第一崗位上工作，養(yǎng)育著一群又群的一年級(jí)新生，我對(duì)您十分佩服，也十分感恩，感恩您的教育、感恩您的懲罰、感恩您的提醒、感恩您的教訓(xùn)，讓我一次次地醒目過(guò)來(lái)，讓我慢慢地改正錯(cuò)誤，做一個(gè)守規(guī)距的男孩。
老師，最后我祝您：身體健康！萬(wàn)事如意！
此致！
敬禮！
您的學(xué)生：溫XX
20xx年7月28日
給老師的一封信6
親愛的季老師：
一位好的老師，可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！季老師，您曾經(jīng)種下了多少桃李啊，而他們都已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，我也是您親手栽種的桃李中的一棵，不過(guò)我還沒(méi)長(zhǎng)成參天大樹。我的萌芽與生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
在三年級(jí)那年，您當(dāng)了我們的班主任，一見到您，我的心里就想：這不是張宸銘的媽媽嗎？她叫我們班了！太好了。
在一天的早晨，我一來(lái)到教室里，就看見了張宸銘在吃茶葉蛋，“你好啊！”我一揮手“砰”茶葉蛋掉在了地上，我驚呆了“你干嘛��！”她叫了一聲，便去告訴了您，隨后您便來(lái)到了教室，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，張一汐，下次小心點(diǎn)就行了�！蔽异话驳男那轭D時(shí)安靜了下來(lái)，這時(shí)，一只大手撫摸著我的背，是多么溫暖�。�
隨著時(shí)間的流逝，會(huì)餐的.日子就要到了，我們幾個(gè)懷著快樂(lè)的心情到了您家。一進(jìn)門，就看到了您正在炒菜，吃飯時(shí)，我們異常安靜，您也不住的說(shuō)：“真安靜！”
老師，這些小事也許您已經(jīng)忘記了，可我永遠(yuǎn)也忘記不了。
祝您
萬(wàn)事如意！
給老師的一封信7
敬愛的査老師：
您好！
六年的時(shí)光總是那么短暫，猶如一場(chǎng)春雨，下完就不再下了，剩下的只有彩虹。您還記得在六年級(jí)上學(xué)期的期末總復(fù)習(xí)時(shí)嗎？當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不容樂(lè)觀，一直是最后幾名，所以我心里很是著急，不知道用什么方法才能讓我的成績(jī)上去，在這萬(wàn)分焦急的時(shí)刻，是您一直每天晚上留下和我復(fù)習(xí)教過(guò)的知識(shí)，不這些都整理出來(lái)，和我復(fù)述一遍又是一遍，為了讓我加深印象，您還把一些重要的地方給我畫出來(lái)。有事您說(shuō)的我不是怎么懂，但您好像知道我的心事，絞盡腦汁的用舉例的方法讓我弄懂，還不只說(shuō)一遍，總之，我知道了，明白了，您才肯復(fù)習(xí)下一題。您這么日日夜夜的操勞，我是不會(huì)忘記的。
還有一次中午，我補(bǔ)充習(xí)題上的作業(yè)錯(cuò)了好多，怎么都訂正不完，還有幾個(gè)不會(huì)的，眼看您就要去開會(huì)了，我有些著急，可是，您的一舉一動(dòng)都讓我十分感動(dòng)，您把我叫上來(lái)，把我不會(huì)的.都教會(huì)，還和我重新梳理了一遍，老師開會(huì)的時(shí)間到了，可我的作業(yè)還沒(méi)完成，而您卻一點(diǎn)兒也不急，慢慢地和我講起來(lái)，哪怕開會(huì)時(shí)間過(guò)了，也不足為奇，直到說(shuō)完了，您才快步走出教室。査老師啊！您這是一位敬職敬業(yè)的好老師。
還有一個(gè)月我就要離開了，在這最后的見面時(shí)刻里，我一定要記住可愛的同學(xué)、記住美麗的母校、記住教過(guò)我的所有老師，并說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
給老師的一封信8
親愛的孫老師：
您好!
在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，我想您了，您想我了嗎?
轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)陪伴我們五年多了。在這段時(shí)光里，您為我們付出了多少辛勤的汗水，您就像花園里的園丁一樣精心的呵護(hù)我們成長(zhǎng)，您就像海島的燈塔，指引我們找到前進(jìn)的方向，您對(duì)我們的悉心教導(dǎo)和關(guān)愛時(shí)刻在我們身邊。
記得有一次應(yīng)該是三年級(jí)的事兒了吧，我上課的.時(shí)候突然聽不下去了，就從書包里拿出了我的畫畫本，畫起了火柴人。但是卻被火眼金睛的您看見了，下課后您不動(dòng)聲色的把我請(qǐng)到了您的辦公室，苦口婆心的教育了我一頓。在那刻起，您叫我懂得了一個(gè)道理，來(lái)學(xué)校上學(xué)是為了開闊眼界學(xué)習(xí)知識(shí)的，而不是用來(lái)虛度光陰的。
還有一次上午上完課以后，我在回學(xué)屋的路上，突然我的肚子有點(diǎn)兒疼。但我沒(méi)當(dāng)回事兒，以我多次肚子疼的經(jīng)驗(yàn)，這種痛一會(huì)兒就過(guò)去了。但是我錯(cuò)了，過(guò)了一會(huì)兒我的肚子越來(lái)越疼，疼得我渾身出了虛汗，這時(shí)候我看到了您騎電動(dòng)車要回家就朝你喊了一聲，您立馬下了到電動(dòng)車，拿您的手機(jī)，向我媽媽說(shuō)明了情況。不一會(huì)兒媽媽就到了，您目送著我的離去，直到看不到我以后，您才騎著電動(dòng)車回了家。
經(jīng)歷了這次疫情，白衣戰(zhàn)士們爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵壬�，與死神作斗爭(zhēng)，讓我更加懂得了珍惜時(shí)間的重要性。老師您放心，我會(huì)繼續(xù)預(yù)習(xí)好功課，把好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取開學(xué)后把成績(jī)提上去，不辜負(fù)您的期望。希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)回到心愛的學(xué)校，回到親愛的老師您身邊。
祝
身體健康
您的學(xué)生：常嘯
20xx年3月3日
給老師的一封信9
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點(diǎn)（學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文）。
�。�1）回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過(guò)去我們學(xué)會(huì)了什么？（三年級(jí)、四年級(jí)）
�。�2）自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，同桌議議，然后指名說(shuō)：什么叫預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求？
2、按照預(yù)習(xí)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí)：
（1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。
�。�2）自學(xué)生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。
�。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題）
�。�3）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題。通過(guò)多次默讀課文，運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
①遇到不理解的句子用“”標(biāo)出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）
②難理解的片段用“（）”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。
�、燮渌欢陌才呕蛞呻y問(wèn)題用“——”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文，全班評(píng)議。（字音有否讀準(zhǔn)，有無(wú)添字、漏字，是否讀破句）
4、作業(yè)：
�。�1）作業(yè)本3、6題（課內(nèi)完成）。
�。�2）中午寫字課聽寫詞語(yǔ)。
（3）上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（標(biāo)注要求規(guī)范）
（教師收集學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，預(yù)備下節(jié)課使用。）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意思。
2、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，歸納疑難問(wèn)題。
3、給課文分段，完成部分書面作業(yè)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、指出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
（1）明白檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。
�。�2）根據(jù)預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行檢查：檢查學(xué)生如何按和聯(lián)系上下文學(xué)懂字、詞的意思。
�。▍R報(bào)過(guò)程略）
3、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
�。�1）明白檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。
（2）進(jìn)行問(wèn)題質(zhì)疑。教師整理后寫在黑板上。（如學(xué)生無(wú)法提出有質(zhì)量問(wèn)題，可結(jié)合課前收集的問(wèn)題進(jìn)行。）
4、給課文分段。
�。�1）回憶分段方法。
�。�2）抓住重點(diǎn)內(nèi)容分段。
5、作業(yè)：作業(yè)本4、5題
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、逐段討論，重點(diǎn)解決疑難問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
3、感受老師對(duì)學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情。
二、教學(xué)過(guò)程
1、速讀第一段，說(shuō)說(shuō)這一段寫了什么？
2、學(xué)習(xí)第二段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？這一段主要寫了什么？
3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問(wèn)題，自己解決問(wèn)題：
�。�1）“我是您親手栽種的桃李中的.一棵�！保ā疤依睢敝甘裁矗吭苑N桃李的人是指誰(shuí)？）
�。�2）“我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露”
�。�3）“……在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大！”
（4）“老師，您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)�！�
（分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。）
4、學(xué)習(xí)第三段，自由讀課文后，先想想這兩個(gè)自然段說(shuō)了些什么？從哪些句子中看出來(lái)的？
5、引入疑難句子，討論理解：
�。�1）“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證�！�
（2）最后一個(gè)自然段。
（分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。）
6、有感情朗讀這一自然段。
7、指導(dǎo)背誦第五自然段。
8、總結(jié)作文。
這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書時(shí)，顧老師的三件事：①_______________②_______________③_______________抒發(fā)了她對(duì)顧老師的_______________之情。
9、作業(yè)：完成作業(yè)本第七題。
給老師的一封信10
親愛的老師：您辛苦了!
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你早出晚歸，將自己大部分的精力投入到了自己的學(xué)生教育中。
看見您彎下腰給那個(gè)流著黃黃鼻水孩子擦鼻子，有些父母都嫌臟的事情，您做了!
看見您抱著那個(gè)哭喊著要回家的小豆丁，邊拍著懷中的邊還要指揮其他小豆丁排排坐
看見您帶著一批剛?cè)雽W(xué)的娃娃，整隊(duì)、練操、學(xué)習(xí)，汗水掛滿臉頰
看見您面對(duì)成績(jī)不如意的學(xué)生，苦口婆心，恨不得全班都是第一，憂愁爬上了你的眉間
看見您面對(duì)做錯(cuò)事的孩子，生氣批評(píng)，如對(duì)待自己孩子般的心切
看見您面對(duì)著一批升學(xué)的孩子，你陪在教室、默默奉獻(xiàn)自己的課余時(shí)光
...........
在心眼里向教師致謝!他們是陪伴孩子的靈魂師，他們也有自己的私事、也有自己的情緒、也有自己的生活......
但這一切都要在學(xué)生面前呈現(xiàn)最好!您辛苦了!
暑假來(lái)這里歇歇吧! 三天正面管教系統(tǒng)課!
這里的三天我們可以敞開心扉，所有疲勞壓力可以釋放
這里的三天我們可以一起探討更好的教書育人方法
這里的三天我們可以一起扮演老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的.角色，使之為預(yù)見更好的自己
孩子心中的好父母!學(xué)生心中的好老師!
讓我們零距離接觸正面管教!它是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法....孩子在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
給老師的一封信11
敬愛的老師：
我們要畢業(yè)了，回憶過(guò)去，剛進(jìn)校園時(shí)，迎接您的，是一張張懵懂的笑臉，是一個(gè)個(gè)矮小的身影。迎接我們的，是一個(gè)甜蜜的微笑，是一雙溫暖的手，是一雙能看見未來(lái)的明亮的眼睛。柔柔的春風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，拂過(guò)我的心頭，使我有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼間，五個(gè)春天都已經(jīng)過(guò)去，您甜蜜的微笑早已遠(yuǎn)去，溫暖的雙手已爬滿了皺紋，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們?cè)谛@里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我人生中獲得的第一筆財(cái)富。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，有歡笑，也有淚水，有喜悅，也有悲傷，有安逸，也有勞累。
在這歡樂(lè)的時(shí)光里，您給予了我知識(shí)，給予了我表?yè)P(yáng)，當(dāng)然，也給予了我不少的批評(píng)。
記得有一次，您布置的家庭作業(yè)，不僅是在我們的知識(shí)范圍之外的，還是在我們以往的家庭作業(yè)的數(shù)量中，最多的。雖然您中午就已經(jīng)布置完了家庭作業(yè)，但我卻還是一樣都沒(méi)有做完。突然，我的鼻子有了一種酸酸的、刺痛刺痛的感覺(jué)�！霸懔�，我要哭了。不行，我可不能在同學(xué)們的面前失態(tài)!”我忍住了�；氐郊液螅遗τ挚焖俚貙懽鳂I(yè)，寫作業(yè)。一個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，問(wèn)我我的'家庭作業(yè)寫完了沒(méi)有，我沮喪地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“還沒(méi)有�！庇幸粋�(gè)小時(shí)后，爸爸回來(lái)了，又問(wèn)我的作業(yè)寫完了沒(méi)有，我?guī)е耷缓暗溃骸皼](méi)有。你們煩不煩��！今天的作業(yè)很多哎！”半小時(shí)后，主廚媽媽大聲叫道：“吃飯了！”我沒(méi)有理睬媽媽，繼續(xù)寫我的作業(yè)。有半小時(shí)后，爸爸來(lái)到我的房間，輕聲說(shuō)道：“孩子，快去吃飯吧，吃完了我好洗碗�！蔽疫@才妥協(xié)：“那好吧�！蔽铱焖倥苋ワ垙d，三下兩下扒完了飯，丟下飯碗，又飛奔回我的房間寫作業(yè)。半個(gè)小時(shí)后，我終于把作業(yè)寫完了。第二天上午，我惺忪著睡眼，上完了整整兩節(jié)課，共有一百二十多分鐘！第三節(jié)課下課后，您親自來(lái)到教室，厲聲喝道：“劉雨，來(lái)我辦公室一趟！”我又害怕又疑惑：為什么要叫我去辦公室呢？還這么兇，難道我犯什么錯(cuò)誤了嗎？雖然我很恐懼，但我還是鼓起了勇氣，跟著您去了。到了辦公室，我捏緊了拳頭，緊咬著牙，緊張的臉都紅了。我用顫抖的語(yǔ)氣，很小聲地說(shuō)道：“老……老師，有……有什么……事……事情嗎？”您用盡量溫柔的聲音說(shuō)道：“昨天的家庭作業(yè)，你寫了好久？”“呃……很久�！蔽疫�是顫抖地說(shuō)道。您繼續(xù)用柔和的聲音對(duì)我說(shuō)：“那字呢，字，寫得怎么樣？”說(shuō)實(shí)話，您用這么溫柔的語(yǔ)氣來(lái)向我說(shuō)話，我還真得有一點(diǎn)點(diǎn)“受寵若驚”。我答道：“字？寫……寫得應(yīng)該還……還可以……吧�！币�?yàn)樽蛱斓募彝プ鳂I(yè)實(shí)在太多太多，所以連我自己都不知道我的字究竟寫得怎么樣。忽然，您改變了那令我“受寵若驚”的溫柔的語(yǔ)調(diào)，大聲地，還帶著一點(diǎn)諷刺的語(yǔ)氣向我吼道：“還可以！呵呵，確實(shí)還可以！”您把“還可以”這三個(gè)字說(shuō)得很重。您拿出我的語(yǔ)文家庭本，對(duì)我說(shuō)：“你自己看看，你的字到底寫得怎樣！”您翻開我的家庭本，讓我看。我自卑似的說(shuō)道：“我……我寫得……寫的一點(diǎn)都不好！”“大聲點(diǎn)兒！”“我寫得字不好！”“這就對(duì)了嘛。|以后，你每天中午都來(lái)我的辦公室練字，直到你練好了為止！聽到?jīng)]有！”“聽……聽到了！”從今往后，我每天中午都到您的辦公室練字，最后終于把字練好了。
謝謝您，老師。要不是您，我寫的字，肯定是全班第一。（補(bǔ)充一下，是全班倒數(shù)第一。）
老師，您就像是蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們的人生和未來(lái)；您就像是勤勞的園丁，而我們就像是嬌嫩的花朵，您不辭辛勞的照顧我們；您就像是蜜蜂，我們就是小花，您幫助我們播撒希望和知識(shí)，讓我們能夠更快、更好的成長(zhǎng)。老師，您辛苦了，我愛您！
給老師的一封信12
親愛的雷先生:
你好。
小學(xué)生活令人難忘，小學(xué)老師更令人難忘。
我很快就要畢業(yè)了。我不想忘記這里的一切，包括這里的環(huán)境、聲音、外表以及老師和朋友的微笑。
在我的印象中，我記憶中的你們都是陽(yáng)光燦爛的'好老師。當(dāng)你很少對(duì)我們殘忍時(shí)，大多數(shù)時(shí)候你用平靜、有序和統(tǒng)一的語(yǔ)氣告訴我們。
給我印象最深的是我的腿被抓傷的那一天。
我仍然記得那天發(fā)生了什么。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光燦爛。那時(shí)，因?yàn)槲也坏貌辉谡n間做運(yùn)動(dòng)，不管是貧窮還是不幸，我的腿被一個(gè)積滿灰塵的老式散熱器空劃傷了。像刀子一樣鋒利空如果一瞬間沒(méi)有意義，調(diào)整邊緣的那個(gè)是錯(cuò)誤的。
我堅(jiān)決地站起來(lái)，痛苦地走向塑料跑道。我走路的時(shí)候，腿上的傷口還在流血。當(dāng)我過(guò)來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得我被很多人“看”了。當(dāng)我不在我們班的時(shí)候，我們班的同學(xué)注意到了我，立刻蜂擁過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。有什么問(wèn)題嗎？
你馬上來(lái)告訴我徐老師有碘和棉簽。你想讓我盡快擺脫傷口。
這件事對(duì)你來(lái)說(shuō)可能沒(méi)什么意義，你可能已經(jīng)忘記了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我會(huì)一輩子記住它。
雖然我們即將畢業(yè)，但我們?nèi)匀槐仨毼⑿χ鎸?duì)。
歡迎新學(xué)期、新學(xué)校、新老師、新同學(xué)和新朋友。
祝你:
青春永存！
你的學(xué)生:xx
20xx5月18日
給老師的一封信13
敬愛的陳老師：
您好!
如果把我的小學(xué)生活比作一片天空，您一定是這天空中最絢爛的彩虹!
記得第一天上您的課，您穿著黃色碎花裙子，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，開始給我們上課。您聲情并茂地朗讀著課文，一下子就把我吸引住了。過(guò)了一會(huì)兒，您從我身邊走過(guò)，一陣香氣撲鼻而來(lái)，那曼妙的清香，讓我陶醉。那一刻，我愛上了您，愛上了那股清香，愛上了那動(dòng)情的朗誦。
杜甫在《春夜喜雨》中寫道：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。李商隱在《無(wú)題》中也寫道：“蠟炬成灰淚始干”。這些都是您真實(shí)的寫照。五年級(jí)時(shí)，我覺(jué)得您布置的作業(yè)有些多。但現(xiàn)在，我明白了您布置的所有作業(yè)都別有用意�，F(xiàn)在，我也明白了這個(gè)道理：“書到用時(shí)方恨少”。您布置的閱讀作業(yè)開闊了我們的視野，您讓我們背古詩(shī)，讓我們領(lǐng)略了古人的文筆，讓我們懂得了知識(shí)要靠日積月累。現(xiàn)在我要說(shuō)：謝謝您給我們布置的這些作業(yè)!
兩年來(lái)，您就像我們的大姐姐。下課時(shí)，您總是親切地和我們聊天，我時(shí)常覺(jué)得您并不像我們的老師。您更像我們的好朋友，好摯友。我喜歡在下課時(shí)找您聊天，您總是向我談起您的`小小時(shí)候，也總能在平凡的故事中，告訴我許許多多做人道理。
陳老師，也許我只是你眾多學(xué)生中的一員，但您卻是點(diǎn)亮我生命之燈的人!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
祝您
身體健康、工作順利!
給老師的一封信14
尊敬的老師：
最近過(guò)得好媽?您是不是日夜為同學(xué)操勞呢?您烏黑的亮發(fā)是不是又變白了呢?
不知不覺(jué)已經(jīng)有兩年過(guò)去了，雖然我與你之間分隔得很遠(yuǎn)，但你的每一個(gè)微笑，每個(gè)身影都深深地印在我的腦海中。
老師，還記得那一次嗎?您讓我寫一份班級(jí)報(bào)告，當(dāng)時(shí)我滿懷信心地答應(yīng)了�？芍灰蛲瑢W(xué)的.一句話，我就把這件事拋在了九霄云外。我失信于您了!
第二天，您把我叫到辦公室，我忐忑不安，手心也冒出了冷汗，心中無(wú)限地害怕。但萬(wàn)萬(wàn)想不到您卻親昵把我拉到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人的一生，有許多錯(cuò)誤，但重要的是改正錯(cuò)誤的態(tài)度，知道嗎?”我聽著您的話，眼眶漸漸濕潤(rùn)，淚水仿佛掉線的珍珠般滑落。那時(shí)，您的聲音柔和了，神情充滿了愛惜，和藹地對(duì)我說(shuō)道：“傻孩子，哭什么呀!人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子�！闭f(shuō)著，您輕輕拭去了我眼角的淚水�！靶σ粋�(gè)，調(diào)節(jié)一下心情!”聽著您柔和的話語(yǔ)，我笑了。
每當(dāng)哭泣時(shí)，是您輕輕拭去我的淚水;每當(dāng)焦躁不安時(shí)，是您出現(xiàn)在我面前，安慰我;每當(dāng)失敗時(shí)，是您讓我找回了自信。
當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)大地時(shí)，該揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了;
當(dāng)幼苗長(zhǎng)成大樹時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了;
但，滴水之恩，澤當(dāng)涌泉相報(bào)。
祝： 身體健康，桃李滿天下!
給老師的一封信15
親愛的徐老師:
你好。
春天來(lái)了又去，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)教育就要過(guò)去了。從一個(gè)剛走進(jìn)校園卻對(duì)此一無(wú)所知的孩子，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)受過(guò)教育、有教養(yǎng)的小學(xué)生。我的成長(zhǎng)離不開你對(duì)我認(rèn)真的教導(dǎo)。
老師，你給我留下了深刻的印象。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你在我們的生活和學(xué)習(xí)中給予我們的愛。在課堂上，你對(duì)課文的內(nèi)容解釋得非常深入透徹。
二年級(jí)時(shí)，我住在學(xué)校附近。有一個(gè)早期的自學(xué)，當(dāng)你參觀教室的時(shí)候，你看到?jīng)]有人坐在我的座位上空空。直到我立即打電話詢問(wèn)情況，我才知道——我發(fā)了脾氣，不想在學(xué)校小睡，所以我呆在家里，沒(méi)有去上學(xué)。你匆忙來(lái)到我家。汗珠從你臉上流下來(lái)，滴在你的白襯衫上。你走到我面前，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“小睡一會(huì)兒會(huì)讓你感覺(jué)好點(diǎn)，下午的.課上你會(huì)覺(jué)得精力更充沛。它還能增強(qiáng)你的免疫力。如果你真的不想小睡一會(huì)兒，你可以幫我管理小睡或安靜讀書的紀(jì)律�！�
我害羞地回答，“好的�！蹦闵斐鍪謳胰W(xué)校。從那以后，我成了老師的助手，偶爾小睡一會(huì)兒。
徐老師，你就像一棵茂密的樹，遮擋著風(fēng)雨。你就像溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心。你就像一座橋梁，將我引向未來(lái)的另一邊。
祝你身體健康，萬(wàn)事如意。
你的學(xué)生:xxx
20xx年5月7日
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