寫給老師的一封信【推薦】
在日常學習、工作或生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的應用文體。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的寫給老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫給老師的一封信1
我還記得，只是不敢給你打電話，不想在電話里除了尷尬還是尷尬。
你要相信，我不是忘恩負義的孩子，你對我的好那些回憶，我都一直記得。
那個時候，我是沒有朋友的。幾乎是全班的公敵，只有你，帶給我一個美好的回憶，很難想象我們是怎樣走到一起的。因為說實話，那個時候，我并不優秀，沒有出眾的成績和樣子。
左轉那條路，我們走了2年。在那條路上，你給我講你的生活，跟我講要好好努力，跟我講對同學們的愛，跟我講關于做人關于生活，你跟我講了好多好多。
那些日子，我每天在你的辦公室等你，一起回家。
你總是很包容我，我記得那時候我總是抄作文，然后經常被同學揭發。我只是低著頭，一言不發，可是你卻說，沒關系，雖然是抄的，但說明別人很用心的去找了，可是你們呢。那時候，我真的'好感動。謝謝你，其實你不知道，我總是抄作文是因為想得到你的表揚，喜歡你表揚人時嘴角上翹的樣子。你也不知道，你對我的包容，讓身后的孩子總是說你偏心。
不知道，你現在還記不記得這個孩子，那個你曾經用心去愛的孩子。
不知道，你會不會以為這個孩子已經遺忘了你，會不會覺得那些愛真是不值得，會不會覺得這個孩子不懂得感恩。
這個世界那么大，可是這個城市應該是很小很小的。
畢業以后我們沒有再遇到過，偶爾路過母校，閃現要去看看你的想法，可是那念頭一出來就被打消了，我該說什么呢，連在3年后的電話中我都不知道該和你說什么，如果見面那會怎么樣呢？
現在的你，是不是過得很好很好，是不是不會再為5、6年級大孩子操心了，現在那些一、二年級小孩子是不是很聽你個話，現在的你是不是已經學會了用更多的微笑對待更多的人。
現在，已經畢業了，中考分有500多，高中在營中讀。
好久都沒叫過你，雖然每天都會有很多面孔對你喊這兩個字。
老師。
老師。
老師，老師，謝謝你給我的愛，謝謝我們的回憶。
老師，我沒有忘記你，我不是忘恩的孩子。
老師，我還記得你在畢業簿上留給我的話，樸實而感動。
老師，我們依舊是朋友對不對。
老師，原諒這么久都沒有聯系你。
老師，你要過得很好很好。
老師，你要一直笑著。
老師，我想你會猜到我是誰。
寫給老師的一封信2
敬愛的吳老師:
您實在是一位對工作極端負責的好老師。為了做好課間操，您不惜花一節語文課，陪著我們在炎炎烈日下練習;為了消滅錯別字，您硬是在放學后一個個過關，講到了六點多鐘……您工作得好辛苦。但您知道嗎，我們都是您的孩子，需要您的教育，也需要您的關心;需要您的嚴格要求，也需要您的理解和信任。這是我和同學們憋了好久的`心里話。今天我給您寫信，是因為-一語文課上您發現劉雄在清理他的寶貝，那一百多張各式各樣的口香糖紙，竟走過去把它們全撕了。當我看到五顏六色的碎片被扔在地上時，便決心把這句心里話說給您聽。
吳老師，您難道沒看見這個號稱全班“第一男子漢”的劉雄，當您撕碎了他的寶貝時，他把頭昂起，眼淚卻像斷了線的珠子滾下來。慈不知道，為了收集口香糖紙，劉雄曾餓著肚子省下早飯錢，去買他缺少的;曾用自己心愛的小刀去交換他想得到的。他說過要成為“口香糖紙大王”，而且是“世界的”。他認真地告訴我們:“十幾年后，《世界紀錄大全》上將有一個中國人的名字，就是我—劉雄。”吳老師，您毀掉的只是漂亮的口香糖紙么?不!那是劉雄的心血，那是一個孩子的志趣。當時我想，您完全可以給劉雄一個暗示，讓他把糖紙收起來，就算您生氣了，也可以先沒收，課下讓他知道自己的錯處，再給他。可是您…
由于我們的無知和調皮，常惹您生氣。其實我們心里也很難過，但如果您能對我們多一些理解和信任，我們或許會表現得好些。我想對您說:“張大大昨天遲到是有原因的，您不該責怪他“睡懶覺”;“劉貝的作文是寫得差一點，但她盡了力，把她的病句當笑話說，會刺傷她的心;王迪參加跳繩比賽，絆了繩摔倒了，影響了全班的成績，但他不是“害群之馬”，因為他并非有意。吳老師，我好想您在上課時給我們一個微笑;盼著下課時您來參加我們的游戲……假如您成了我們的朋友，我們會告訴您好多心中的秘密。吳老師，我的話也許說得不對，但請您相信，我和同學們都非常敬愛您，也請您理解我們的心意:愿您既是嚴師又是肛友，讓我們的心連在一起。此致敬禮!
您的學生:1991年5月31日
寫給老師的一封信3
敬愛的老師們：
您們好！風風雨雨幾十年，辛辛苦苦一輩子，您們為社會培育了一代又一代的棟梁之才，無私地奉獻出了自己的青春與熱血，卻在歲月的流逝中斑白了自己的雙鬢，但是社會沒有將你們遺忘，西華也將永遠記住您們的豐功偉績。
現在是該您們安享晚年的時刻了，然而，您們的子女或者在繼續堅守著您們的崗位為社會培育人才，或者在其他的崗位上為“和諧”社會做著奉獻。對于您們來說，在物資生活上有社會與學校的關心，沒有什么問題。但是您們需要的是精神上的.慰藉，您們可能已經很久沒見到自己朝思暮想的孩子，獨自在空蕩蕩的房間徘徊等待。但是社會、學校需要他們堅守自己的崗位，不容許他們有很多的時間照顧家庭，您們應該為自己的子女們感到自豪與驕傲。
現在，我們作為學校的一個特殊的團體——勤工助學崗，將您們的這些生活上的不便問題都看在眼里，記在心里。又時值“創先爭優”活動在如火如荼的進行當中，學校給了我們這個機會，我們就應該樹立起表率的作用。我們作為有先進意識的示范崗，發揚尊老的傳統美德，關愛、溫暖老人們也是鍛煉我們的一個難得的機遇。我們心動就行動，準備組織一批有耐心、有愛心的同學們在課余時間里面陪陪你們，比如聊聊天、做做清潔、買點生活用品等。我們都是把您們看著是自己家的爺爺奶奶一樣，用心來對待每一件您們生活上的事情，當您們快樂的時候一起分享，當您們煩惱的時候認真聽您們的傾訴。我們都相信，在我們的努力下，一定會讓您們能夠擁有安享晚這份獨特幸福感，讓您們的心情能夠更加舒暢，快樂地度過晚年時光。
對于我們來說，在平常的傾聽中還能得到您們的諄諄教誨，也是我們人生的一筆寶貴財富。待在大學幾年時間了，我們也不像以前那樣方便回家看望自己的爺爺奶奶，望著您們這些慈祥的老人，又像是回到了老家，回到了爺爺奶奶的身邊，那種幸福感是我們渴望已久的，同時也使我們懂得，當我們走過世界的每一個角落，只要有愛在，所有的老人都可以幸福的享受天倫之樂！
我們秉承著西華“求實、明德、卓越”的校訓精神，將踏踏實實將這項事業堅持下去，而且要干得漂漂亮亮。愛，雖然只是那一秒鐘的感動，卻將我們聯系在了一起，從此以后我們的心相連，情相系，有我們在的世界，您們再也不會感到孤獨，我們會陪伴在您們的身旁，讓您們有一個安樂的晚年。
寫給老師的一封信4
親愛的趙老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭，快樂的小學生活即將匆匆走過。五年了，五年的光陰在我的心頭悄然掠過。您知道嗎，趙老師，在我五年的小學生活中，最令我難忘的人就是您，趙老師!
五年的小學生活點點滴滴、樁樁件件，無不歷歷在目，每一件回憶中，都會出現優雅、干練的您!還記得上小學的第一天，我就被您迷住了，您高挑的身材，秀麗的容貌，一頭長長的波浪卷發披在肩上，說起話來溫柔親切，馬上贏得了我的心，我想童話中美麗溫柔智慧的艾洛也就是像您這樣吧!
我不僅喜歡您的容顏，更佩服您獨特的教學方法!在五年級就要結束，別的班級都在進行緊張的總復習時，您卻另辟蹊徑，帶領大家學習《增廣賢文》，一本厚厚的課外讀物，您利用一個半月的時間就讓我們大家學完。因為您相信，語文是一個厚積而博發的學科，要想提高語文學習成績，需要我們大量閱讀優秀作品。您一字一句地給我們耐心地講著，還不時給我們講有關故事，我們被您饒有趣味的課堂深深地吸引著，唯恐漏掉一個字。正因為您這種獨特的講課方法，讓我們很快就記住了，并能學以致用。
記得一次，妹妹看見奶奶家的梨花凋謝了，很惋惜地說：“這花真漂亮，可惜凋謝了，真可惜呀!”我立馬回答道：“秋蟲春鳥，共暢天機，何必浪生悲喜。這些都是遵循大自然新陳代謝的規律，你又何必為此而悲傷呢?”妹妹聽了我的話，用崇拜的眼神望著我，并一直追問我剛才那句話的出處。我就把《增廣賢文》介紹給了她，她羨慕地說要是你是她們的老師就好了!我得意地笑了，為是您的學生而自豪!!
這樣的例子舉不勝數，怎能忘記，為了加深同學們的'協作精神、增進與爸爸媽媽的感情，您帶領六十五個家庭舉辦的親子活動;怎能忘記，您為了讓我們寫好關于雪的作文，帶領我們去濮上園觀雪景、打雪仗;又怎能忘記，您為了讓我們能真正了解圣誕節、平安夜，您和時老師在平安夜里奔波在我們六十五名同學每一個人的家里，扮作圣誕老人，為我們送來珍貴的圣誕禮物……!
很高興，很幸運，您成為我們的語文老師，因為您讓我們不僅學到了課本上的知識，更讓我們知道了做人的道理!您的淳淳教導我將永遠銘記在心，您的教會我們的知識，我們將終身受益!
趙老師，即使有妙筆生花，也不能寫盡對您的感激與歌頌;即使有口若懸河的口才也不能抒發我對您的尊敬與愛戴!!
所有的一切一切，都化我對您深深的祝福!
祝：
身體健康!
工作順利!
青春永駐!
您的學生：劉維
寫給老師的一封信5
尊敬的老師： 您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！！！”
在過去的一年里，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師！” 在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”，讓我們學會更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！”
老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的.建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。 有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
好了，老師，就說到這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節快樂！”
寫給老師的一封信6
陳老：
你好！
認識你記得是在去年的夏季吧，當我迫于無奈轉班到你班的時候，那時我是很不情愿的，因為我不喜歡你，雖然沒有與你接觸。王老他很年輕，很懂得我們的心思，所以和他我沒有什么心事可以隱瞞，但你畢竟年齡大了，今年也53歲了，一個老人能了解我們年輕人的心有多少呢？
陳老，我錯了，我像你道歉，原來你是我這一生中遇上的最好的老師，你對我很關心，還主動的問我學習怎么樣，作業完成的怎么樣，我很感謝你陳老。我衷心的希望你過的快樂不要有壓力。我知道我們班很讓你傷心，但我們都是很舍不得你的，我們大家都很喜歡你為我們上的數學課，我不喜歡學的數學你也讓我深深的愛上了它。
陳老，我沒有華麗的語言來表達我對你的謝意，我不是一個優秀的學生能用成績來回報你，但我可以用比喻來表達我對你的敬意，但我“恨”你，你為什么不告訴我們你要離開這里，你要離開我們，我知道你是因為我們而離開的，你累了，我體諒你，但你走的悄無聲息這讓我們感到很傷心，就連與我們吃上一頓飯的時間你也沒有嗎？好“自私”啊陳老，你總把你的時間留給你的學生，你怎么不去為自己想想呢？
如果你是一只粉筆，我情愿是黑板，我甘愿讓你在我的背脊上計算你的數學。
如果你是一滴雨兒，我情愿是木盆，我甘愿讓你在我的盆子里不讓泥所玷污。
如果你是一株小草，我情愿是泥土，我甘愿捍衛著你的安全不讓你有所擔心。
如果你是一片森林，我情愿是河水，我甘愿把我的生命之水注入你的心臟。
如果我是陳老師你，我情愿是大腦，我甘愿把你的煩惱通通注入我的體內。
陳老：你也該休息了，不要累壞了自己，雖然我的比喻好像把你看做一個小孩子一樣，但你要相信那是學生心底的純真想法，沒有一點的邪念，我只想幫助你分擔你的煩惱，想讓你輕松快樂的過上幸福的日子，你送我的那只鋼筆是老師送給我最好的`禮物，也是18年來老師送學生的第一份禮物，學生一定會很好的珍藏它的，因為它的意義不只是鋼筆那么的簡單，它還包含著濃濃的師生之情在里邊。
記得學生我，我一輩子也無法忘記老師你的，你是我最好的老師也是我最好的一個朋友，不要忘記你的朋友，不要忘……
羽毛起舞了，那是學生送給老師的祝福，禮不在輕在于感情深厚。
寫給老師的一封信7
敬愛的趙老師：
您好!
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡，是啊!我是您親手栽種桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
記得剛入學的一天課間，我和同學下樓去操場，一個大哥哥忽然把我撞倒，我從樓梯上重重的摔下去了，我的兩個膝蓋都摔破了，張傳祥立即背著我來的校醫務室，您也聞訊趕來，由于傷口創傷面積大，校醫為我清理傷口時特別疼，是您不停的安慰我鼓勵我，每天上學您都詢問我的傷口恢復情況，您像媽媽一樣關心我、照顧我，這一幕我始終記在心里。
十歲那年，學校召開春季運動會，我積極報名參加1500米的項目，比賽那天陽光明媚，我懷著一顆緊張的心情來的比賽場地，看著同學們一個個拼搏的身影，我又激動又緊張。女子1500米比賽的時候，我發現開始不能跑的太快，那樣會耗費太多的力氣，到了最后保存體力最后沖刺是很關鍵的。到了男子1500米的時候，您跑的我身邊對我說：“孩子，喝水了沒有?記得最后一圈一定要加速超過他們。”
當時我穿的牛仔褲，您還把我穿的牛仔褲幫我換成運動褲，還幫我搓搓胳膊讓肌肉放松。比賽開始了，我記著老師的話沒有跑太快，我的余光看見您一直守在跑道旁邊，當我跑到您身邊的時候，您就對我加油鼓勵，跑到第三圈時我有些體力不支，您觀察到了這一切，您帶領班級的幾個女同學大聲地喊出：“呂常潤物加油……”。
正是大家的鼓勵我才堅持下來，最后一圈我使出全身力氣，一個又一個被我遠遠甩在了后面。全班同學又一次為我加油吶喊，最后我取得了全年級第三名的好成績。可是我給自己定的目標是全年級第一，我有些失落，您走到我身邊撫摸著我的'頭說：“孩子，你真棒!為咱們班取得了這么好的成績”。我沮喪的說：“趙老師我沒有得第一，沒有為咱們班爭光!”您微笑著對我說：“孩子你已經成功了，我們為你驕傲”。我頓時豁然開朗，又增加了幾分自信。
趙老師您對我的恩情我一生都不會忘記，不論是在初中、高中、大學我都不會忘記您，一定會回來看您的我敬愛的趙老師。我也要祝您今后身體健康工作順利，天天開開心心!
此致
敬禮
您的學生 呂常潤物
寫給老師的一封信8
親愛的王老師：
您好！
魯迅在《吶喊》里寫道：“從那一回以后，我便覺得醫學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神。”精神世界是我們在這個世界上唯一一個獨一無二的東西，我們可能擁有無數網紅爆款，不少暢銷小說，但是對世界的看法，自主的思考，我們只會擁有一個，無二。
《島上書店》里面寫道：“沒有人是一座孤島，每一本書都是一個世界。”怎么說呢，當我們從每一本書里面汲取出自身之所得，這些東西就構成了個體的精神世界。廣泛涉獵，得到的就越多，當然精神世界也就越豐富。
當我們在不斷豐富自己的精神世界的時候，常常需要做出選擇，選擇自己想要的和喜歡的，當然這樣的選擇永遠沒有正確答案，只要深思慎取，不偏聽偏信。就像是細胞分化。有的基因他選擇表達有的基因他選擇不表達，這樣就分化成了不同的細胞。分化使細胞趨于專門化，我們的.選擇使我們更加趨于一個擁有獨立精神世界的個體。
實際上，數不勝數的社交平臺本是我們思維碰撞，產生火花的好地方，可從什么時候開始那些談論都千篇一律，營銷號，鍵盤手。已再難看見個體思維的閃光。在這樣一個信息爆炸的時代，謠言它總是在無知的人群里傳播的更快，大多數人選擇依賴于錯誤的方向和隨大流的步伐，他們理直氣壯地選擇無視真理，行使所謂的“公民義務和權力”，打著正義的幌子去攻擊真正善良的人。這樣的人可恨也可悲。可恨在于是無法洗脫責任的虛張聲勢，可悲在于是被輿論導向指使者利用的傀儡，一種沒有自己的思考和獨立精神世界的人。
允許這個世界有不止一種聲音，就不會捂住任何人的嘴巴。只允許這個世界有一種聲音，就會捂住很多人的嘴巴。就像曼德拉說的“我們可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲。”在信息爆炸的時代背景下，我們應該保持頭腦的清醒和獨立的思考，拒絕被輿論所控制，我們應該努力培養自己擁有一個獨立的精神世界，在謠言漫天時作為在這個世界上獨立存在的個體而發聲，為自己發聲。
一個擁有獨立精神世界的讀書人不應該僅僅只成為一個善良的人，一個有思想的人。利用這些力量去回饋得到過的善意，用將心比心的道理將愛延續，我們應該成為獨立精神世界的主人。利用它無限的力量去為這個世界發聲。成為一個獨立精神世界的擔當者。
盧思浩在他的《心靈雞湯》里寫道：“沒錯，你身上一定有能讓你發光的東西，那是你自己的節奏，那是你與眾不同的東西。那是你的路，你必須自己走，才能找到出口。”我們的方向應該自己去探索，節奏應該自己去把握。學會自律其實就是第一步，在現在這樣一個特殊的課堂環境下，我們能學到的更多應該是自律帶給人身處冗雜卻依然心神俱靜的思考，通向世界的方向永遠不會因為外界的因素而被阻隔。我們要做的就是不斷充實完整自己獨立的精神世界，相信有朝一日，當國家當社會需要我們勇立潮頭的時候，我輩手上早已充滿了力量。
祝好！
學生：xxx
20xx年x月xx日
寫給老師的一封信9
尊敬的xx老師：
您好！
我想對您說：老師，您辛苦了！感謝您把我從一個不懂事的小女孩，培養成一個品學兼優的好學生。
老師，您一直為我們付出，卻不求匯報，只想讓我們好好學習。您像一棵高大的`果樹，把自己的營養獻給果子，您總是那樣默默地為我們奉獻。
我想大聲說：老師，您辛苦了！謝謝您！請您放心，我們會好好學習的。
致敬！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給老師的一封信10
陳老師：
誰像是一盞明燈，在黑夜中為我們指路；誰像是一只木鳥，辛勤地為我們挑錯指誤；誰像是一個掌舵手，在茫茫的大海中給我們指明了方向；又是誰如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 使我們得到了豐收的碩果？是您，是老師您！
從一年級起您就教我們數學，按您的話說您是看著我們我長大的。您就我們的媽媽，時刻都為我們著想。記得暑假在新華書店遇到您，您說是為兒子挑書的，卻一直拿著五年級的書翻來翻去。您還是在想我們要做的習題！
當我們進步的時候，您似乎比我們還高興，臉上的笑容好像永遠都不會停止；而當我們退步的時候，您比我們還著急，對我們的作業一遍一遍的檢查。上次期末考試前夕，同學們還是該玩的玩，該閑的閑，一副無所事事的樣子。您生氣極了，用著數學課的時間跟我們講了一番肺腑之言。我們這才如夢初醒，進入了正軌。您真是興學生所興，急學生所急啊！
在學習上您把知識毫不保留的交給我們，而當我們生病的時候您也會細心的'照顧我們。有一次，我中午吃完飯后，痛很痛，全身沒有力氣，我告訴了您。您一聽，立馬摸了摸我的額頭，著急的說了一聲：“發燒了！”讓我在座位上喝點熱水休息，話音未落便打給了我的爸爸媽媽。爸爸把我接走，臨走前您還提醒我：“要多休息！”
也許我說的這些，您都認為這是再盡一個老師的責任罷了，但我真的很感謝您！
祝您萬事如意，幸福安康！
寫給老師的一封信11
尊敬的張老師：
您好！
人們常說“師恩如山”，而我卻要說“師恩如大海”，為什么？因為大海無邊無際，誰都無法估量。張老師，自從我轉到三小讀書之后，我就無比想念您。記得以前，您為了我們的班級付出了許多，常常在半夜一二點還在為我們改作業。您的嘔心瀝血與付出的汗水，我至今還銘記在心。
往事歷歷在目。有一次，您正在講評試卷上的題目，當講完了一道難題，您又怕我們沒聽懂，于是又出了幾道類似的'題目隨機提問。可是，您一連問了七八個同學，他們都不會。這時，我的心里好像裝了一只淘氣的小白兔，不停地、快速地、壓制不住地跳個不停，生怕您叫到我。雖說我寫了答案，但是我不敢確定答案是錯是對。真是可謂“怕什么來什么”，您輕聲點了我的名字，這時，我恍如夢中驚醒，心跳立馬加快。我雙腿顫抖的站了起來，腰桿兒也不敢挺直，眼睛無法正視黑板，身上大汗淋漓。我抓起了小本子，語無倫次地念著自己的答案，聲音小得堪比蚊子，同學們也按捺不住自己的笑聲，忍俊不禁，最后全班哄堂大笑起來，我尷尬地站在位子上，心中委屈得想哭。這時，我微微抬起頭，用余光尋找您批評的目光，沒想到竟碰上了您那和藹、充滿鼓勵的目光，這就好比雪中送炭，給我帶來光明和溫暖，同時也送來了驅使我把答案念下去的勇氣，我鼓起勇氣，大聲地、勇敢地把答案順利念完。雖說只對了一半，但是，通過這一次，我學會了自信，學會了勇敢。你那慈祥、贊賞的目光成為了我學海之路的一盞明燈，時刻鞭策和鼓勵著我。于是，我的語文成績有了明顯的提高。
成績上來了，大家都以為是我努力的功勞，但同學們何曾想過，是張老師您的功勞。是您，帶我們尋找知識大門的鑰匙；是您，幫我們打開知識大門；是您，帶我們遨游知識的世界；是您，與我們一起發現、探索、挖掘、收獲，讓我的成績排名前茅！
雖然我有許多話想對您說，可因為時間有限，我只能把千言萬語化成一句話：“張老師，您辛苦了，謝謝您！
最后，祝您：身體健康，工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給老師的一封信12
敬愛的楊老師：
您好！雖然之前我和您見過幾次面，加上三堂課的認識，您大概對我有所了解吧。不過您可能只看到我的外表和學習態度，卻不知道我是一個怎樣的人，那我就來介紹一下自己，好嗎？我呀，有一雙雖小卻炯炯有神的眼睛，還有一個比較尖的'高鼻梁，再加上一張能說會道的櫻桃小嘴，哈哈！這就是我的長相了。
記得一個同學曾經說過，一個人長什么樣，他的特點就是什么樣的。這句話好像就是說我。您看，我不但眼睛小、嘴巴小，連膽子也小。您不相信，那我就給您介紹介紹吧。
有一次，我高高興興地去上學，可真倒霉，碰上鄰居出門遛狗。我打小看見狗就怕得要命，這次偶遇嚇得我心驚膽戰，渾身發抖。于是，我拔腿就跑，可是耳邊傳來“呼呼”的跑步聲，回頭一看，哎呀，狗正緊追著我，它瞪著大眼睛，伸著紅紅的舌頭，好可怕啊！原來，狗以為我要跟它玩，就掙脫了鄰居手中的鐵鏈猛追我。當時的情形是鄰居追狗，狗追我，我在前面被嚇得哇哇大哭，死命狂奔。
后來，狗主人終于叫住自己的狗，我松了口氣，累得蹲在地上鬼哭狼嚎，好半天才平靜下來。楊老師，您看，這就是我，被狗嚇破膽子的我。現在我五年級了，相信一定能克服膽小的缺點，自強勇敢，請您相信我。
祝您
工作順利！
您的學生：王浚歡
20××年9月20日
（五年1班王浚歡）
寫給老師的一封信13
親愛的老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，您已經當了我們兩年的班主任了。您就像太陽一樣，給我們溫暖，把您的能量無私地傳遞給我們；您還像我們的媽媽，無微不至地關心每一個孩子的學習和生活。疫情的關系，寒假過后，我們沒有如約在校園相見，我是多么想念您呀！
我在家中，情不自禁地回想我們在學校的一幕幕，您總是很認真地為我們上課，一道數學題，您可能要鼓勵我們思考多種解決辦法；一個漢字的任何一個筆畫，都不允許我們輕視和遺漏，您常說：“無論做什么事情，就怕認真二字，只要認真用心做事，沒有做不好的事。不要用馬虎搪塞你的小錯，小錯多了會釀成大錯！”所以，我每次做題和寫字，都會認真檢查一遍，直到確認沒有錯誤了，才放心地舒了口氣。謝謝您，老師，您讓我端正了學習態度。
老師，您的嗓子特別愛沙啞，但您仍然堅持為我們上了一節又一節的課，甚至舍不得時間喝口水。您不辭辛苦地為我們批改一摞摞的作業，這讓我們非常感動。每當我們調皮犯錯誤時，您都會第一時間耐心地教育我們，我們聽完后都會為自己的行為感到慚愧。老師，您雖然對我們很嚴厲，但是我們知道您的良苦用心，所以同學們是那樣喜歡您。謝謝您，讓我們變得堅強和自律。
老師，您可真是一個幽默的人呀！記得有一次，您在講課文《牛郎織女》，下課時，您想起吳昊龍的作業沒有交，笑著對吳昊龍說：“吳昊龍，難道你的作業跟織女飛上天了嗎？”我們聽了哄堂大笑，就連沒交作業的`吳昊龍也不由自主地大笑起來。這一幕，同學們至今都歷歷在目。老師，自從您教我們，班級經常會爆發出開心的笑聲。謝謝您，讓我們在枯燥的學習中感受開心快樂。
最近，因為疫情我們暫時不能復學。我要在網上學習。每天網課學習之余，您還不辭辛苦給我們加一節答疑課。3月22日那天學校上班，您剛從學校回來，已經下午五點半了，六點您還要為我們數學答疑，晚飯您都沒有來得及吃，就開始為我們上數學答疑課。老師，您真是一位敬業愛生的老師呀！
還有幾個月，我們就要升入初中了。一想到馬上和您分開了，我就想哭，我真得舍不得離開您。老師，我一定記住您的教誨，努力學習，將來做一些有意義的事情，不辜負您對我的期望！
祝您身體健康！
您的學生：
20xx年x月xx日
寫給老師的一封信14
尊敬的老師：
您好！
當您緩慢彎腰時，我們看見那一根根發絲已變為銀白色；當您認真指導時，我們看見那雙手已長滿皺紋；當您行走時，我們看見那脊梁已不如往昔一樣挺拔；當您和我們一起干活時，我們看見，您額頭上冒出如豆的汗珠，當您
您的面容日漸蒼老，您的身軀不再挺拔。可當我們一再懇求您停下休息時，您總是深情地望著我們說：同學們，謝謝你們的好意，但這是我的責任。您的眼神投放出堅定，讓我們無話可說。
是啊責任這兩個字已經充滿你的血液，融入你的靈魂，成為你工作的動力，精神的支柱。還記得，每天深夜您窗前的燈光最晚熄滅，而第二天，您的身影早早地出現在我們面前；還記得您冒雨背我去醫院看病，而自己卻患了嚴重感冒；還記得您把自己的一份飯給生病的同學吃，自己卻餓著肚皮；還記得，您捂著隱隱作痛的心臟，依舊不離開那三尺講臺；還記得您在雪中家訪，步伐越來越緩，卻仍不放棄。這一樁樁，一件件，哪一個體現不出您作為一名優秀的人民教師所具有的無私奉獻的精神，兢兢業業的工作態度呢？
可再優秀的教師，再辛勤的園丁也是血肉之軀，而不是用鋼鐵鑄造的啊！
我很難想象一塊電池沒有了電，它將怎樣無怨地去做好自己的工作；當一個人因為過度饑餓而辭職，他將怎樣履行責任；當一個人眼部因過度疲勞而導致失明，他該怎樣履行自己的責任；當一個人沒有了健康保障，他怎樣怎樣去兌現誓言，怎樣履行責任。
健康是我們每個人的財富，也是每個人的責任。保持身體健康，有一個強壯的體魄，才是我們實現愿望，使生命有所價值的基礎啊！
老師，您無疑是我們最感謝，最敬重的`人，是我們學習道路上的啟蒙者，是人生道路上的航標，是生活之中的榜樣。不愧為人類靈魂的工程師，您的愛比母愛更細膩，比父愛更寬廣，您的愛如陽光一般溫暖，如泉水一般甘醇。但是您也不能以履行責任為借口而不注重身體啊。
尊敬的老師，請您為了您的家人，您的學生，為了所有愛您的人，不愿失去你的人，開始注重健康問題吧！
祝老師身體健康，萬事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給老師的一封信15
尊敬的劉老師：
您好！
今天是一個特別的日子——教師節。在此，我祝您節日快樂！身體健康，萬事如意！
記得，上個學期的一天下午放學的時候，下了一場大雨，同學們都回家去了，由于我沒帶傘，回不了家，只好在學校里等家長來接。這時候，您看見了。拿了辦公室的唯一的一把傘給我，我猶豫了，心想：您家也很遠，您把自己的傘給了我，您怎么回去呢？這把傘不該要······沒等我想完，您堅持把傘遞給了我。自己卻冒著雨回家。
老師，您想蠟燭一樣點亮了自己，照亮了我們。我們的每一點成績，每一次進步，都是與您的`辛勤勞動分不開的。老師，我愛您！
祝您：永遠美麗，永遠年輕！
您的學生：朱田碩
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