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春節(jié)致老師的一封信
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。你寫信時總是無從下筆？下面是小編整理的春節(jié)致老師的一封信，歡迎大家分享。
春節(jié)致老師的一封信1
各位老師：
在這新春佳節(jié)到來之際，首先 向老師們致以最真切的問候和美好的祝愿，感謝你們過去對我的無微不至的關(guān)心和大力的支持！
老師們，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教育的核心。而這一核心的本質(zhì)在于教育是指向未來的，是超越現(xiàn)實之上的，是對未來人的培養(yǎng)。而培養(yǎng)人的關(guān)鍵在于教師，在于教師的.素質(zhì)和應(yīng)有的教育育人觀念。在此新年到了之際，我想談?wù)勛约旱囊恍└惺埽源撕透魑焕蠋煿裁恪?/p>
首先，提高思想覺悟
教師的工作是關(guān)系到國家未來的發(fā)展，因此，教師必須堅持黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，營造和諧的校園氛圍;牢固樹立“以人為本”的思想，育人為本，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，靜下心來教書，潛下心來育人，求真務(wù)實，用科學(xué)的思想育人，用高尚的精神育人，用優(yōu)秀的文化育人;樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量。
其次，加強(qiáng)師德修養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范。”加強(qiáng)師德建設(shè)，做到“行為世范”。教師只有具備了高尚的思想道德，才能做到言傳身教，以身作則，為人師表。因此，教師必須加強(qiáng)自我教育和自我修養(yǎng)，努力豐富內(nèi)心世界，奠定優(yōu)秀的文化底蘊，提高審美修養(yǎng)，完善人格素養(yǎng);必須克服拜金主義，反對享樂主義和極端個人主義，改變對教育純功利主義的期望，樹立正確的社會主義榮辱觀。
第三，努力學(xué)習(xí)知識
老師要做到“學(xué)為人師”，必須不斷學(xué)習(xí)。在二十一世紀(jì)，知識快速發(fā)展、不斷更新的今天，作為教師，作為知識的承傳者，學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，必須努力學(xué)習(xí)，不恥下問，勇于探索，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，用新思想、新知識來武裝自己，充實自己頭腦，不斷優(yōu)化自己的知識系統(tǒng)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。我們不妨這樣比喻，教師給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)具備一條知識小河，而且是一條川流不息的小河。更何況，“廣博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)是每位教師的立足之本。”因此，我們要牢記：昨天的“舊船票”是不能登上今天的“客船”。
第四，注重教育研究
老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，廣泛開展教育教學(xué)研究工作。因此，在研究中，我們要立足現(xiàn)實，目標(biāo)明確，切實解決實際工作中的問題;在研究中，堅持注重理性思考，科學(xué)分析，精心歸納，使自己的研究上升到理論高度，有效提升自己的教育教學(xué)能力;在研究中，找出教育教學(xué)的規(guī)律，將自己從繁重、機(jī)械的工作狀態(tài)中解放出來;在研究中，不斷反思自己教育觀念和行為，加深對職業(yè)的理解，使自己從“教書匠”向研究型教師轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)自己專業(yè)成長。
第五，改進(jìn)教學(xué)方法
傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要了。我們必須站在現(xiàn)代教育思想的高度，在黨的教育方針指導(dǎo)下，與時俱進(jìn)，堅持“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，思維是主線”的教學(xué)原則。在教學(xué)過程中，打破以教師講授為主的接受式教學(xué)模式，構(gòu)建“以學(xué)生主動參與、探索運用為核心”，“以學(xué)生為主體”的雙向動態(tài)教學(xué)模式。我們要巧妙的組織教學(xué)，精心施教，“授之以漁”，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。我們要知道，這對學(xué)生終身的發(fā)展來說，遠(yuǎn)勝于求知本身。
第六，虛心向他人學(xué)習(xí)
能力是由知識而形成，知識轉(zhuǎn)變能力，需要長期的實踐。我們要努力提高教學(xué)能力，堅持在實踐中學(xué)習(xí)的方法。“教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有最好，只有更好。”教育理論告訴我們，教學(xué)能力的提高更主要源于教學(xué)實踐。陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”毛澤東說：“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭。”這就告訴我們，我們不但要在書本上學(xué)習(xí)新知識，更重要的是在實踐中學(xué)習(xí)知識，提高本領(lǐng)。因此，必須放下面子，不恥下問，深入課堂，虛心向老師學(xué)習(xí)，從而更好地提高自己的教育教學(xué)能力。
老師們，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們要樹立育人信心，要與時俱進(jìn)、繼往開來，要求實創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，乘著教育改革的春風(fēng)，去迎接教育的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)新世紀(jì)教育的跨越做出貢獻(xiàn)！
最后，祝老師們身體健康，新春愉快！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
春節(jié)致老師的一封信2
敬愛的張老師：
您好！
大家都說老師像一支蠟燭照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我們茁壯成長。章程建設(shè)祖國的花朵！
我覺得您更像一名偉大的園丁，培育著祖國遍地怒放的花朵。
您也是一座大橋，為我們連接歷史的長河，未來的藍(lán)圖。
老師您還培養(yǎng)了我們許多的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平常，一課經(jīng)常分成兩個課程來上，第一課幫助我們理解課文層次;第二課時，讓我們深入理解課文的每一段每一句，完成課后練習(xí)題。有了兩個課程，我們不僅把課文理解透了，還積累了許許多多的好詞好句。
作文課上，您更認(rèn)真的指導(dǎo)我們，經(jīng)常枯燥，平淡的一節(jié)課變成了內(nèi)容豐富的`一節(jié)課，正如此，我們每個同學(xué)的寫作水平都有了不同的進(jìn)步了。
老師，您為我沒付出了許 多......花兒以它富有的芳香回報大自然。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
春節(jié)致老師的一封信3
敬愛的單老師：
您好!春節(jié)就要到了，我衷心地祝您，新年快樂，工作順利!
我和您已經(jīng)相處了四年了，剛上走進(jìn)這個校園時我還是一個不懂事的小女孩，是您教我怎樣學(xué)習(xí)，如何做人。記得一年級我語文測試考了第一個滿分，您鼓勵的話語和肯定的眼神讓我至今難忘，從那時起我就立志做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
單老師，我知道我的字寫得不好，每次看到您在作業(yè)后面批注“書寫要認(rèn)真”我都會感到很慚愧。今年寒假我給自己定下了一個目標(biāo)，每天堅持練字一小時，您知道嗎?我已經(jīng)將四年級語文課本上的字反復(fù)寫了三次，每個字都練了12遍，為的.就是不讓您再為我的字操心了。
單老師，我悄悄地告訴您，我非常喜歡您，是您教給了我豐富的知識，是您教會了我做人的道理，是您培養(yǎng)了我積極進(jìn)取的性格，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
單老師您為我們嘔心瀝血，您也要多注意身體，多喝點水，對您的嗓子有好處。我向您致以最崇高的敬意!我只有用優(yōu)秀的成績才能報答您—-老師，您辛苦了!
祝您新年快樂!天天開心!
xxx
20xx年xx月xx日
春節(jié)致老師的一封信4
親愛的老師們：
見字如面！此時此刻，大家早已風(fēng)塵仆仆地趕回家中，陪父母掃塵祭灶、購置年貨、除舊布新，喜迎春節(jié)的到來。春節(jié)，讓一代代中國人對于家有了一個個清晰生動的記憶錨點，讓每個人對家有了如此深刻的凝聚和表達(dá)；家是童年時期的一種味道，被我們反復(fù)回味打量，不吝筆墨、細(xì)致入微地描繪于筆端。鄉(xiāng)心新歲切，家鄉(xiāng)風(fēng)物，總能一解鄉(xiāng)愁。
兩年多來，我們殫精竭慮，為之奮斗拼搏的第一完全學(xué)校，在每位老師的血液里已然成為我們魂牽夢縈的另外一個家，同樣有著歷久彌新的節(jié)日魔力。2月8日，新年臨近，人民日報“微信”推薦的《善待你所在的單位》曾刷屏朋友圈，讓我們舊文重讀，一起為新的一年而奮斗！
“如果你是小草，單位就是你的地。如果你是小鳥，單位就是你的天空。如果你是一條魚，單位就是你的海。如果你是一匹狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場。”我們每個人同樣也滿懷著為之奮斗，奉獻(xiàn)的第一完全學(xué)校熾熱的濃厚親情。
維系這個“家”未來發(fā)展的首先是教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。“百年老店”，質(zhì)量是我們的生命線，是我們每一位教師的榮光，也是教育的永恒主題，是教育的核心競爭力，也是一方教育人的形象與尊嚴(yán)之所在。但是我們所言及的質(zhì)量，當(dāng)然不僅是分?jǐn)?shù)和成績，分?jǐn)?shù)和成績是質(zhì)量的載體，也是質(zhì)量的應(yīng)有之義，但它不是質(zhì)量的全部。當(dāng)下基礎(chǔ)教育亂象的根源就是唯分?jǐn)?shù)、唯成績，一切為分?jǐn)?shù)而教，一切為成績而學(xué)，為了分?jǐn)?shù)和成績，不擇手段，分裂人性，割裂人的成長，撕裂教育的規(guī)律。這不是我們眷念的家。我們需要的是百花齊放，爭奇斗艷，成全每一個人的勃勃生機(jī)的家。
決定這個“家”未來發(fā)展的是站在講臺上的那個人，決定著那間教室的溫度，也決定著孩子生命成長的長度，更決定著教育的品質(zhì)和發(fā)展的高度。揮動教鞭的手，也在揮動著這個世界，教育的所有問題，包括教育的發(fā)展，都和教師有關(guān)，都與教師的素質(zhì)有關(guān)，都跟教師的工作狀態(tài)有關(guān)。”教育的復(fù)興，始于教師；國家的復(fù)興，始于教師；中華民族的`復(fù)興，始于教師。”胸?zé)o點墨，除了課本、教參和一些輔導(dǎo)資料，其他什么不懂；無視個體差異的“齊步走”，不切實際的的“一刀切”，不能多一把尺子、多一些標(biāo)準(zhǔn)、多一分期盼、多一種等待，善待每一個學(xué)生，對學(xué)生冷若路人，這不是我們渴盼的家。我們這個家庭的每個孩子都是上帝的寵兒，都是不可復(fù)制的孤本。
當(dāng)然，這個“家”仍然需要積極構(gòu)建更加人性化的、適切的、溫馨的育人環(huán)境，讓環(huán)境成為最好的教育，讓人的發(fā)展場景無處不在，讓人發(fā)展的生命場在環(huán)境場中有效生成，同頻共振。“陪伴、引領(lǐng)，共同成長！”，讓我們帶著“家”的印記，捕捉“年味”的細(xì)節(jié)，在成長中學(xué)會珍惜，一起靜待“第一完全學(xué)校”春暖花開的時刻！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
春節(jié)致老師的一封信5
親愛的孟老師：
您好！
再過兩天就是新年了，在這喜慶祥和的節(jié)日里，我想先給您拜個早年，真誠的祝您：身體健康，萬事如意！
孟老師，我愛您！做為您的學(xué)生，我感到無比的自豪與榮幸。還記得去年開學(xué)時，初于您見面，您的談吐、氣質(zhì)、辦事風(fēng)格，猶如一塊磁鐵石，深深吸引了我，您對待班上的每一位同學(xué)，都像媽媽一樣無微不至。以前，我們班是一個較差的班級，紀(jì)律、學(xué)習(xí)都不太好，總是年級倒數(shù)。每一位接到我們班的語文老師，總是訴說著我們的種種不是，說我們班沒救了，就是那種差班，聽著這些話，我的心如同刀扎一樣疼，難道我們真的不行了嗎?老師換了一位又一位，每一位老師都把我們班看作了負(fù)擔(dān)，不愿再教下去了。
換了十幾位老師后，您來了，您的到來著實給每一位同學(xué)燃起了希望之火。您從未在同學(xué)面前說過我們的不是。相反，您還夸我們聰明、反應(yīng)快，這每一句話都如同春雨，滋潤著我們干涸的心田。在您的鼓勵下，我們斗志高昂，一定要進(jìn)到年級前幾名！
您教學(xué)特別有方法，令人耳目一新。記得那一次寫卷子，“急躁”一詞許多同學(xué)都把“足”字旁寫成了“火”字旁，要在以前的老師，早就暴跳如雷、訓(xùn)我們一番。您卻不然，還風(fēng)趣地問我們：“是不是一著急就上火呀?”同學(xué)們笑作一團(tuán)。為了使我們記憶深刻，您反復(fù)做著動作：來回走動，步子急促，又一會兒撓撓頭皮，像在尋找什么，“嗒，嗒”的腳步聲像在提醒我們：一急就得思考問題，這踱步必得用足嘛！從此，這個字很少出錯。
您不但學(xué)習(xí)上有方法，管理班級也有一套好方法，“一人一天值日班長”，“雛鷹爭星”等，讓同學(xué)們自己約束自己。漸漸地，班上打架罵人的少了許多。看到班級的每一點進(jìn)步，您露出了舒心的笑容，我們也感到十分開心。
您對待同學(xué)們?nèi)绱禾彀銣嘏瑢ξ腋菬o微不至。
在課堂上，我回答問題時，您總是微笑站在那兒靜靜地聽我說，有時還會報以熱烈的掌聲。我的作文相比較班上的同學(xué)來說，算是不錯。但總有些啰嗦，文章篇幅過長，在考試時很吃虧，您就抽空給我輔導(dǎo)作文。哪里該加，哪里該刪，您都認(rèn)真給我修改，每次拿到那一篇篇到處都是修改印記的文章時，我真的很感激。在您的指導(dǎo)下，我的寫作水平大有長進(jìn)，這都得謝謝您呀！
孟老師，記得那次我住你們家嗎?那是我從一本書上看到主人公能夠在老師家生活一天時，非常想體驗一下，當(dāng)您知道了我的想法，不但沒有拒絕，反而熱情地歡迎了我。在您家住的幾天，我感到了您那如母親般的愛，輕輕縈繞在我身邊，那是多么幸福，多么快樂呀！
對不起，孟老師，我讓您失望了，這次期末考試我沒有考好，您能原諒我嗎?是的，這次考試有身體不適的因素(考試前一天晚上急性腸胃炎)，但畢竟有基礎(chǔ)知識掌握不牢的缺點，我會在假期里找到不足，并在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真、踏實，爭取取得好成績，為您爭光！
孟老師，我要感謝您的還有很多：作文比賽失利您對我的'鼓勵，犯錯誤時您的諄諄教誨，期末通知書上殷切希望……這些一絲一毫都記在我的心上。謝謝您，孟老師！我一生都不會忘記我生病，您打電話時的急切、關(guān)心;考試前您跑上跑下買面包、倒水讓我吃飯。這都將存留在我人生的記憶中，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
孟老師，我知道，縱使有千言萬語也道不盡我對您的感激之情，只有將它留在心底，作為我奮斗的源泉！孟老師，我一定會努力學(xué)習(xí)，成為您的驕傲！
最后，我再代表爸爸媽媽向您送去最真摯的祝福：祝您新春快樂，萬事如意。孟老師，我永遠(yuǎn)愛您！
祝孟老師身體健康，笑口常開。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
春節(jié)致老師的一封信6
尊敬的班主任：
新年好！
一個學(xué)期過去，您們辛苦了，請讓我對您們說聲“謝謝”，在新春佳節(jié)即將來臨之際，謹(jǐn)向充滿激情、求真務(wù)實、擁有良好團(tuán)隊精神的二中班主任們表示衷心的贊美并致以真摯的祝愿、真誠的祝福！
我們由衷的稱贊，稱贊您們選擇了高尚。
班主任工作是一份平凡、瑣碎、辛苦的工作。您們勤奮好學(xué)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，您們總能給學(xué)校、給學(xué)生帶來許多的驚喜：是您們烈日下變得黝黑的臉龐，換來了廣播操比賽場上如雷的掌聲;是您們早起晚歸的奉獻(xiàn)，換來了二中更加文明的校園，為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的生活環(huán)境;是您們持之以恒的悉心指導(dǎo)，成就了二中學(xué)子大方得體的日常行為習(xí)慣，營造了二中文明和諧的校園氛圍;是您們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生們面對新學(xué)段繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)胸有成竹，成就了二中校園百舸爭流，力求冒尖的良好競爭氛圍，為二中嶄新開端寫下了亮麗的一筆！在您們的視野內(nèi)，每一個孩子都充滿青春活力和稚氣，他們的言行舉止、思想波動、情緒變化，哪一點不是您們工作的內(nèi)容，哪一滴不牽動著您們的心?您們選擇了這份工作，就意味著選擇了艱辛與奉獻(xiàn)。
班主任工作又是一項神圣的、崇高的、偉大的事業(yè)。回顧人類擺脫野蠻走向文明的歷程，如果沒有一個求真、求善、求美的心靈在指引，我們聰明的頭腦和靈巧的四肢帶來的所有發(fā)明與創(chuàng)造，就不會給我們以福祉。班主任所從事的工作，就是用你的人格，在學(xué)生的心靈里播下真、善、美的種子，除去假、丑、惡的雜草，以愛的陽光雨露，培育起一棵充滿人性的參天大樹。選擇了這項事業(yè)，就意味著選擇了文明進(jìn)步與責(zé)任。
班主任工作還是一項充滿幻想、富有挑戰(zhàn)的勞動。人的心靈是一個極其寬廣、復(fù)雜多變的世界。面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到那片適宜于他們成長的.沃土，播下的愛與智慧的種子，是您們用自己熱血，滋潤著每一棵稚嫩的幼芽，每一棵幼苗的成長都飽嘗著您們青春的甘露。班主任工作并沒有可以照搬照抄的妙方，需要細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考，選擇了這項事業(yè)，就意味著選擇了創(chuàng)造與實踐。
一個學(xué)期以來，您們迎接了太多的挑戰(zhàn)與困難，您們付出了太多辛勞與心血，您們偶爾也會相互發(fā)發(fā)牢騷，但是，工作的煩瑣辛苦從未削減過您們對學(xué)生的關(guān)愛對工作的熱忱，您們?nèi)栽诓粩嗨伎迹粩嘈袆樱粩喑砷L！選擇了當(dāng)班主任，就意味著選擇了創(chuàng)新的信念和勇氣。
祝愿您們，祝愿您們的工作成功。
暖暖的春意帶來嶄新的20xx，火紅的佳節(jié)驅(qū)散人們心頭的迷惑與憂愁，讓我們用堅定的信念與踏實的腳步擁抱龍年給我們帶來的新希望，新力量！讓我們高舉斟滿愛與信念的酒杯，祝福每一位二中人在新的一年里，身體健康、家庭幸福、工作順利、萬事如意！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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