2023年課外閱讀致家長一封信范文（精選16篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。你所見過的書信是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的2023年課外閱讀致家長一封信范文（精選16篇），歡迎大家分享。

　　課外閱讀致家長一封信1

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　我校開展課外閱讀活動已有兩年了，一直以來得到您的大力支持，在此特向您表示衷心的感謝！

　　課外閱讀是引導學生穿越時空和智者對話，和先驅者、跋涉者交流，從中感受他們偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創造的力量。孩子在閱讀中會受到優秀文化的.熏陶，開闊視野，提高精神品格，形成奮發向上的人生態度，為他們的終身發展奠基。為引領您的孩子成為一個熱愛閱讀的人。本期，我校將作出以下部署：

　　一、利用午練課，繼續誦讀經典；

　　二、利用閱讀課，語文老師帶領學生同讀一本書；（根據清華附小推薦書目，每生自主購買一至兩本課外書，平行班進行交換閱讀。如一年級有六個班，每班買兩本繪本，每生一學期可以讀到十二本。）

　　三、年級組開展讀書活動競賽；

　　四、學校根據家長與孩子的閱讀筆記、作文、競賽等評選“書香家庭”、“書香班級”、“十佳小作者”。（評選方案附在反面）

　　家長朋友們，讓我們攜手并進，為孩子們創造一個良好的閱讀環境，提供最好的閱讀書籍，讓家長、老師、學生共同編織一張美麗的閱讀網，呵護著孩子們在漫長人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣，持有一種積極樂觀的心態，懷有一顆善良美好的心靈，擁有一個燦爛輝煌的人生！

　　課外閱讀致家長一封信2

家長朋友們：

　　“十四五”時期，我國教育的重點工作之一就是要促進學生身心健康全面發展，要抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。根據教育部相關規定，進一步加強對中小學生“五項管理”（作業、睡眠、手機、讀物、體質管理）的相關要求，結合我校實際，對“五項管理”工作做如下要求。

　　一、作業管理

　　1.學校嚴格控制書面作業總量，一、二年級不布置書面家庭作業，三到六年級每天書面作業完成時間不超過60分鐘。孩子每天在課后服務時間內完成書面作業。

　　2.各科老師要溝通權衡、科學設計作業，根據本學科特點和學生實際需要合理布置作業，鼓勵老師布置分層作業、彈性作業等，培養學生學習興趣。

　　3.教師對布置的作業進行全批全改，不得要求家長批改作業。

　　二、睡眠管理

　　1.家長要重視學生睡眠管理，確保學生每天晚上就寢時間不得晚于21:00，盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，保證學生每天睡眠時間達到10小時。

　　2.我校每天早上8:20開始上第一節課，家長可以合理安排學生早上到校的時間。

　　3.教師每天應關注學生的精神狀態，及時與家長溝通。學校將定期對孩子睡眠狀況進行調查、監測。

　　三、手機管理

　　1.小學階段不允許學生帶手機進入校園。確有將手機帶入校園需求的，必須經家長同意、向班主任提出書面申請、學校批準申請后方可使用。且進校后將手機交由班主任保管，放學后歸還。

　　2.學校在門衛設立有公用電話供學生和家長、老師溝通使用，電話號碼為：5934761。如需聯系，學生可通過學校門衛電話與家長進行溝通，也可通過班主任與家長溝通交流。

　　3.家長應以身作則，科學合理使用電子產品，引領示范，加強對孩子使用手機的監督管理，使孩子正確規范使用手機。

　　四、讀物管理

　　1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規范采購課外讀物，采取多種措施，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），嚴禁任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

　　2.每個班級建立有圖書角，學校每學期開展形式多樣的閱讀活動，幫助學生提高閱讀興趣，培養良好的`閱讀習慣。

　　3.家長如需為孩子購買課外讀物，應通過新華書店等正規渠道購買。所購課外讀物內容，應符合孩子認知發展水平，契合社會主義核心價值觀，內容積極向上。倡導家長和孩子每天進行親子閱讀，使孩子愛讀書，會讀書，讀好書，愛護圖書。

　　五、體質管理

　　1.學校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育、體育與健康課程（一、二年級每周4節，三至六年級每周3節），設有大課間，確保孩子每天不少于一小時的體育鍛煉。學校開設有籃球、花樣跳繩等體育類社團，使孩子愛上體育，增強體質。

　　2.學校通過各種方式，教育、幫助孩子養成正確的坐姿和寫字姿勢，注意用眼衛生，保持視力健康。每學期開展體質健康測試，孩子人人參與，確保每個孩子體質健康達標。

　　3.家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，科學鍛煉，增強體質。

　　家長們，讓我們家校攜手，共同努力做好“五項管理”，確保孩子們身心健康，快樂成長！

　　安陽市健康路小學

　　20xx年x月x日

　　課外閱讀致家長一封信3

尊敬的家長：

　　您好！

　　為貫徹落實教育部下發的《關于印發(中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知》及市、區教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。

　　一、提高認識，正確選擇讀物

　　好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的`讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

　　二、堅持原則，滿足學生需求

　　家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　三、嚴把標準，助力讀物育人

　　選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。

　　四、家校攜作，營造讀書氛圍

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立悅讀節、圖書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。

　　家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！

　　寫信人：

　　日期：

　　課外閱讀致家長一封信4

尊敬的家長朋友:

　　您好！

　　20xx年，教育部先后下發文件，明確要求在中小學開展手機管理、睡眠管理、課外讀物、作業管理、體質健康管理（簡稱“五項管理”）。國務院教育督導委員會辦公室也印發通知，要求開展“五項管理”督導工作。根據烏魯木齊市教育局《關于做好“五項管理”工作的通知》，兵團教育督導委員會辦公室為了推動“五項管理”工作的落地，發布了《關于全面落實責任督學進行“五項管理”督導的通知》（兵教督辦函〔20xx〕13號）。各級各類文件要求學校進一步建立健全工作機制，確保相關工作能夠落實落細。

　　為貫徹落實“五項管理”的相關要求，落實立德樹人根本任務，學校根據“五項管理”的通知文件精神和家校共育原則，制訂了一系列措施，下面向各位家長做以說明，請您認真閱讀，支持并參與到我們的落實工作中，真正實現“家——校——社會”三方協同育人機制，形成教育合力，引導學生“身體健康、心態陽光”的快樂成長。

　　一、作業管理篇

　　學校將嚴格控制書面作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，三--六年級每天書面作業時間不超過60分鐘，不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業。學校會結合教學內容布置與學生學習、生活相聯系的聽說類、探究類、實踐類等作業。如學生有特殊需求，請您及時與學校溝通。

　　給家長的建議：

　　1.培養學習自覺性。與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。

　　2.適度陪伴與指導。孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意方法，可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，進行有效陪伴。

　　3.控制作業和興趣班。建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。

　　二、手機管理

　　1.原則上學生不得將手機帶進校園，如確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意并提出書面申請，填寫《兵團二中小學部手機進校申請書》，經批準后，方可帶入校園。

　　2.學生手機禁止帶入課堂。學生入校后手機第一時間交給班主任保管，不得借于他人。學校為每班提供手機保管盒，班主任為第一責任人。每天下午放學交還手機前，班主任不得私自使用或翻看學生手機，并確保手機安全，請家長放心。

　　3.為了不影響他人正常工作、上課及孩子的正常使用，請提前將手機充好電，上交班主任前調成靜音或關機模式。家長需要聯系學生時，可與班主任或任課教師聯系，保障學生在校期間與家長及時溝通。

　　給家長的建議：

　　1.加強管理和溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應“疏堵”結合，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發生極端事件。

　　2.以身作則樹立榜樣。請家長們以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節假日生活，不沉溺于手機中，指導孩子合理作息。

　　3.豐富課外生活，開拓學生視野。豐富的課外活動能預防孩子沉迷于手機，幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關系，促進孩子身心健康發展。家長應注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日還可以引導孩子多參加社團活動或公益活動。

　　三、睡眠管理

　　1.小學生晚上睡覺不得晚于23：00，早晨上課時間10：00。學生不得提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，要求學生提出書面申請，學校、班主任知曉后，將提前通知保安，妥善安置學生到校后可在操場進行體育鍛煉。

　　2.中午14：00—15：00為學生午休時間，確保學生在學校的正常休息。

　　3.為減輕家長負擔，學校于下午16：30-18：10為學生提供課后服務。對學生進行作業輔導，對不能完成作業的學生進行針對性幫助和輔導，同時開設各類社團，以培養孩子的興趣愛好，豐富孩子們的課余生活。

　　4.各學科教師嚴格控制作業量，23：00前確有困難不能完成書面作業的，第二天可向教師說明情況后緩交作業，充分保證學生每天10小時以上的睡眠和休息時間。周末、寒暑假、法定節假日也會控制書面作業時間總量。

　　給家長的建議：

　　1.幫孩子養成準時上床，按時入睡的好習慣。準時、按時的`睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。

　　2.給孩子營造良好的睡眠環境。控制室內適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。

　　3.孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業，可終止作業，按時就寢。

　　四、課外讀物管理

　　學部圖書館面向全體學生開放，學生憑借閱證可到圖書館借書。每學期會進行書香校園建設活動，大力倡導學生愛讀書，讀好書，善讀書。同時，各樓層平臺設置圖書角，學生可利用課余時間選擇自己喜歡的書讀。

　　給家長的建議：

　　1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

　　3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。

　　4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，讀本內容多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。家長為孩子購買圖書前，可征詢任課老師意見。

　　五、體質管理

　　培養學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校按照上級教育主管部門要求，一二年級每周開設體育課4課時，其他年級每周3課時。學校全面落實大課間體育活動制度，每天保證一小時的大課間體育活動。

　　給家長的建議：

　　1.注意孩子的用眼衛生，教育孩子注意讀書、寫字姿勢；不在強光或較暗的光線下讀書、寫字，不長時間看電子產品。

　　2.引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。

　　3.關注孩子動態的身體狀況，發現疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發生。同時必須向學校提出申請免予參加相關體育課和免予參加《國家學生體質健康標準》測試。

　　4.請家長做好家校聯系。保持通訊工具暢通，如遇學生出現突發傷病，學校會緊急送醫并通知家長。電話若有變更，請您及時告知班主任。

　　尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發展，茁壯成長!

　　溫馨提示：歡迎各位家長朋友監督學校工作，如有任何意見或建議，可電話向學校反映。祝您及家人一切順利、身體健康！

　　兵團二中小學部

　　20xx年6月16日

　　課外閱讀致家長一封信5

親愛的家長朋友：

　　您好！

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”讀書，可改變一個人的氣質、容顏、談吐、胸襟；可以讓一個原本一無所知的人變得眼界開闊，成為一個有趣味，會思考的人，好的閱讀會塑造一個人美好的情懷和品格，修養和品味，會擁有厚積薄發的底氣，散發著與眾不同的魅力，讓性格變得陽光自信。

　　隨著教育部《學生發展核心素養框架》的推出，我校將打造具有“世界眼光、家國情懷、健康陽光、自信文雅”的`前進好學生，圍繞這一目標，20xx年開始，我校每年將開展“走進經典 、誦讀經典、成就經典”系列讀書活動，為孩子們打開一扇扇窗，指給他們看多彩的外面，從而產生“世界那么大，我想去看看”的憧憬，了解世界、了解中國博大精深的文化經典，培養良好的素養和品質。 活動安排如下：

　　1、寒假期間，開展“合理使用壓歲錢 為我書櫥添新書”活動，全體家長行動起來，重視學生的課外閱讀，為學生創造良好的閱讀環境，引導孩子利用壓歲錢為自己購買圖書，養成合理消費的好習慣，進行親子閱讀，打造書香家庭。

　　2、三月初，家長走進校園和孩子共同參與《我的書櫥我的書》家庭圖書展示活動，屆時將評出最佳書櫥獎。

　　3、四月—五月，開展系列“誦經典”讀書競賽活動，評出優秀讀書小能手。

　　4、六月，開展“圖書漂流”活動，校園內圖書交流。

　　5、九、十月份，請家長走進學校，開展“我和孩子共成長”讀書交流演講比賽活動。

　　6、十一月份，讀書沙龍，好書推介交流會。

　　7、十二月份，書香家庭、書香班級評比、總結和表彰。 我們將按以上全年閱讀規劃，切實做好學生閱讀活動的開展，為學生和家長提供更好的讀書交流和展示的平臺，為學生閱讀習慣的培養和書香家庭、書香校園的打造助力。屆時，我們將參考國家教育部和全國知名教師為全國少年兒童推薦的書目，為我校學生做好新書好書推介工作。這個寒假，我們對書目推介如下：（略）

　　家長們，讓我們攜起手來，為孩子創造一種濃厚的閱讀氛圍，讓書香浸潤家庭和校園，讓閱讀伴隨孩子成長！

　　課外閱讀致家長一封信6

親愛的家長朋友們：

　　書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，xx市第三十四中學在“做有溫度的教育”辦學理念引領下一直重視書香文化的打造，提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部20xx年教育改革發展新藍圖中明確提出的，抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的.重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。

　　營造氛圍

　　1、建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。

　　2、學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動，充分發揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。

　　保障時間

　　3、為保障學生的課外閱讀實踐得到落實，科學安排時間，將調整課外作業總量和用時，保障閱讀順利進行。

　　第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。

　　第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養學生每天都靜下心來讀書的好習慣。

　　第三，嚴格按照《xx區中小學作業管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統一協調落實，向學生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務，引領學生充分與智者對話，與高尚的.人交流，獲得有益的啟示。

　　落實內容

　　4、對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內容積極、可讀性強等基本標準。時值建黨100周年，結合我區開展的“學黨史、頌黨恩、跟黨走”系列活動，通過閱讀紅色書籍、紅色故事、豐富黨史知識，了解我當光輝歷史，祖國偉大變遷，培植愛黨、愛國、愛家鄉的家國情懷。

　　任何單位和個人不得在校園內銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。

　　發出倡議

　　為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：

　　（1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。

　　（2）鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　（3）每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

　　（4）給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。

　　（5）教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

　　尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養德智體美勞全面發展的xx學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作，謝謝！

　　寫信人：

　　日期：

　　課外閱讀致家長一封信7

尊敬的各位家長：

　　您好！為貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，以全面推進素質教育為根本目的，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

　　一、課外閱讀目標

　　1.小學低段（1—2年級）

　　①閱讀淺近的童話、寓言、故事。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩詞。

　　②養成良好閱讀習慣，學會做填空式讀書筆記。

　　③積累成語、警句；背誦優秀詩文50篇。一年級每天閱讀量不少于500字，二年級每天閱讀量不少于1000字。課外閱讀總量不少于5萬字。

　　2.小學中段（3－4年級）

　　①閱讀著名童話、寓言、故事。閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、的歷史名著。

　　②誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文50篇。

　　③會做摘錄筆記，每天閱讀量不少于20xx字。總閱讀量不少于40萬字。

　　3.小學高段（5－6年級）

　　①閱讀面擴大，開始閱讀文學名著及科技文章。

　　②開始寫閱讀欣賞筆記，總字數不少于1.5萬字。背誦優秀詩文60篇。

　　③每天閱讀量不少于3000字。二年內閱讀量為100萬字。

　　二、課外閱讀指導措施

　　1.指導學生制定切實可行的讀書計劃。學生根據年齡特點、興趣愛好制定讀書計劃。

　　2.家校營造良好的讀書氛圍。學校開展廣泛的宣傳發動，利用宣傳櫥窗、班級黑板報、“紅領巾”廣播臺、智慧校園網站等平臺宣傳讀書的意義；家長努力營造安靜良好的閱讀環境，讓學生明確讀書的'重要性和必要性。

　　3.保證學生有充足的閱讀時間。注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日、課外時間開展多種形式的讀書活動，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

　　4.保證學生有足夠的閱讀書源。管好用好學校圖書室（館）、閱覽室，建立健全圖書室、閱覽室借閱制度。

　　5.定期更新圖書，加強班級圖書角建設。以少先隊為龍頭，開展“存一本書，讀千本書”的活動，讓每一個學生踴躍加入“存書活動”，并納入學校常規檢查的內容。

　　感謝您一直以來對學校工作的關心和支持，祝工作順利、萬事如意！

　　課外閱讀致家長一封信8

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富幼兒閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于幼兒健康成長的環境，實現培養“敏而好學、樂而知禮”的陽光兒童，特向您致信一封，希望您明晰要求、家園攜手、綜合實施，全面促進幼兒身心健康成長。

　　1、多帶幼兒去書店。圖書館，為幼兒購買一些適合的、有益于幼兒身心健康和啟智增慧的.、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。

　　2、鼓勵幼兒認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的幼兒。

　　3、從幼兒喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　4、每天留出一定時間，和幼兒一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為幼兒終身愛讀書打下基礎。

　　5、可以通過靈活多樣的方式記錄幼兒讀書過程中的點點滴滴。

　　6、教育幼兒愛護圖書，不隨意損壞圖書。

　　7、嚴禁給幼兒購買低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向有問題的課外讀物。

　　8、鼓勵幼兒積極參加園內舉行的各項讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家園協同，共同助力幼兒健康快樂的成長！

　　寫信人：

　　日期：

　　課外閱讀致家長一封信9

親愛的家長朋友們：

　　您好！目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家中的課外讀物，并配合學校做好相關工作。

　　當然，書籍是人類寶貴的.財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。所以，我們也希望家長能做到以下幾點：

　　01、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　02、給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。

　　03、多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。

　　家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！

此致

致敬！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　課外閱讀致家長一封信10

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。xx市第四中學始終重視書香校園的建設，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規范課外讀物進校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環境，xx市第四中學特向全體家長發出如下倡議：

　　1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。

　　2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養成“不動筆墨不讀書“的習慣，做一個熱愛讀書的好孩子。

　　3、從孩子喜愛看書入手，培養愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　4、設定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

　　5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的`點點滴滴。

　　6、文明讀書，教導孩子愛護圖書，不損壞圖書。

　　7、鼓勵孩子積極參加學校、社區等舉行的各項讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！

xxx

20xx年xx月xx日

　　課外閱讀致家長一封信11

尊敬的家長：

　　大家好！

　　書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。為貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），根據《xx省教育廳關于加強中小學生課外讀物進校園管理工作的通知》要求，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，引導學生多讀書、讀好書，促進學生健康成長。近日，xx市實驗小學開展校園圖書自查工作，對圖書室、漂流圖書角、班級讀書角、在校學生及教師的學習用書、教學用書和課外讀物進行了全面清查整頓，未發現有害課外讀物。

　　“一本好書可以影響人的一生”，同樣一本“問題讀物”對學生產生的負面影響和危害也是巨大的。《管理辦法》明確課外讀物的質量要求，推薦課外讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。同時，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負面清單。

　　課外讀物負面清單：

　　不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單

　　（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

　　（五）存在違反宗教政策的.內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　（十）存在科學性錯誤的；

　　（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　向家長倡議書：

　　為了將課外讀物管理工作落到實處，培養學生良好閱讀習慣，關鍵在家庭，特向家長倡議如下：

　　1、自查清理書籍。對照以上12條負面清單，對家中書籍進行自查清理，確保讀物質量。

　　2、購買健康書籍。建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍，培養孩子從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　3、養成讀書習慣。鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一二個熱愛讀書的孩子。

　　4、營造讀書氛圍。每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

　　5、做好讀書筆記。給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。

　　6、參加讀書活動。教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

　　尊敬的各位家長，落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開您的認同、配合和參與。讓我們攜起手來一起參與到遠離有害課外讀物的行動中來，共同營造有利于孩子健康成長的文化氛圍。

xxx

20xx年xx月xx日

　　課外閱讀致家長一封信12

尊敬的各位家長朋友：

　　您好！

　　為貫徹落實教育部下發的《關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省、市相關文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，現請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：

　　一、統一思想明確認識

　　有益的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家有關的規定選取主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關規定的讀物。

　　二、育人為本堅持原則

　　家長在幫助學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本的原則，所選的讀物應滿足不同階段學生認知發展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，助力學生成為有理想、有道德、有本領、有擔當的`時代新人。

　　三、嚴控標準發揮育人功能

　　選取課外讀物應注重主題鮮明，內容積極向上，體現主旋律，引領新風尚。傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。激發學生好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力。

　　四、家校協作營造閱讀氛圍

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學校將通過開設閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續優化校園內的閱讀環境，積極引導學生愛讀書、讀好書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。

　　知行中學始終堅持為學生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導培養學生養成良好的閱讀習慣。家長朋友們，請您與學校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協同育人的良好氛圍，為學生的全面、健康成長貢獻力量！

xxx

20xx年xx月xx日

　　課外閱讀致家長一封信13

尊敬的各位家長朋友：

　　您好！

　　為貫徹落實全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環境，實現“讓每個學生的個性都得到健康發展”的辦學理念，已結合《中小學生課外讀物12條負面清單》對學校、公共閱讀區域、各班級圖書角等地方的已有圖書進行清理。為孩子的健康成長，桂林市二附學校特向全體家長發出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。

　　1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇一些內容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。（后附《中小學生課外讀物12條負面清單》）

　　2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養成“不動筆墨不讀書”的.習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　4、設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。

　　5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

　　6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

　　7、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，書是我們時代的生命。讀書可以開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。讓我們共同攜手，家校協同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂的成長！

xxx

20xx年xx月xx日

　　課外閱讀致家長一封信14

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。

　　為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開展校園閱讀活動，通過開展“感黨恩跟黨走，助學筑夢成才”演講比賽、“紅”字聽寫挑戰賽、最美“親子閱讀時光”剪影展、好書推薦卡制作評比等活動，充分調動學生讀書的積極性，擴大學生閱讀量，提高閱讀品味。

　　我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，每學期開學以年級組為單位，由教務處公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。

　　由此，為了學生的健康成長，我校特向全體家長發《中小學課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求，家校攜手、綜合實施，為孩子營造健康成長的`環境，全面促進學生身心健康成長。

　　1、每學期由我校教務處統一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統一購買，堅持家長或學生自愿、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對于強制或變相強制學生購買讀物的不規范行為，嚴格查處，絕不姑息。

　　2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的`書類，選擇正版圖書拒絕盜版圖書；選擇一些內容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康的書本。

　　3、鼓勵孩子認真閱讀，激發孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　4、給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　5、盡量不要給孩子規定讀書的時間，可以在自己空閑的時間進行讀書，如飯前、飯后等時間，都可以讀書；地點也不用規定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。

　　6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。

　　7、鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。

　　8、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。

　　9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

　　家庭“綠色讀物”行動建議

　　1、開展“家庭讀物我排査”行動。根據上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排査，摒棄不利于孩子健康成長的讀物。

　　2、開展“讀物入戶我把關”行動。家庭購買讀物時，家長引導孩子共同檢索讀物相關信息，保障入戶讀物皆綠色。

　　3、開展“親子閱讀共成長”行動。盡量每周都與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物事件，讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時光。家長朋友們，孩子的健康成長，是我們共同的愿望，需要我們攜手守護。讓我們一起行動起來，為創建“綠色生態軟環境、健康閱讀新風尚”共同努力！

xxx

20xx年xx月xx日

　　課外閱讀致家長一封信15

尊敬的家長：

　　課外讀物在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質量低劣。因此，需要建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，明確讀物標準要求，防止問題讀物進校園。

　　今年，教育部制定并印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單。中小學生的讀物管理既要落到實處，還要發揮好促進學生全面發展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：

　　第一，要樹立正確的閱讀觀，認識到“讀書好”。

　　觀念是行動的先導。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學生的好奇心，增長知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的孩子，成績肯定差不了。但閱讀對于學業成績的提升，可能不如刷題、上輔導班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的.心態。

　　第二，要把好圖書出口、入口關，確保“讀好書”。

　　市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當一部分是不適合中小學生閱讀的，或者說，不適合某個年齡段的學生閱讀，需要關注書籍的內容及相應的出版社。因此，對學生閱讀書目的把關非常重要。學生書包里應該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關？中小學階段，學生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經典名著、傳記作品以及科普類書籍。家長可參考20xx年xx學校推薦的各學段好書。

　　第三，家校合力培養學生閱讀習慣，力促“好讀書”。

　　要讓學生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養出熱愛讀書的孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學校。閱讀能力是人終身發展所需的一項關鍵能力。我們學校每年都會舉辦讀書活動，給學生提供展示平臺，并建立常態化、系統化的表彰機制，調動學生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學活動引領學生，將瑣碎時間變為閱讀時間，實現校內外碎片化閱讀。同時，要增加學生自由閱讀的時間。學校配備閱覽室，設立班級讀書角、樓道開放書吧等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還會定期開展各類讀書活動、分享會等，讓學生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值，收獲閱讀的快樂。另外我們也會引導學生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。

　　全面提升學生閱讀素養，是需要全社會共同推動的系統工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質的提升。讓我們共同努力，用科學的辦法管理現有的圖書，用規范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環境，讓學生在閱讀中成長！

xxx

20xx年xx月xx日

　　課外閱讀致家長一封信16

親愛的家長：

　　您好！

　　我們深知，閱讀是學習的基礎，是漫漫人生路上取之不盡用之不竭的精神寶藏。無論何時，無論何地，望我們全體師生和家長都能靜靜地捧起一本書，沐浴文化的恩澤，實現精神的內在成長。

　　一直以來，學校都十分注重學生閱讀能力的培養，積極營造良好的閱讀氛圍，各間教室都建立了自己的班級圖書角，樓層平臺等公共空間里，也為孩子建立了閱讀加油站，讓孩子們隨時隨地都可以讀到一本好書。同時，我們也積極響應教育主管部門出臺的“手機、睡眠、讀物、作業、體質”五項管理要求，積極引導孩子科學選擇課外讀物，綜合考量讀物的價值導向，以確保其內容可讀性、思想進步性。為此，我們按年級，結合語文教材中“快樂讀書吧”，梳理出了適合各年級孩子閱讀的書目。

　　于語文學科，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。我們將一如既往地帶領孩子捧起一本本書共讀共悟。我們深知，閱讀能力靠刷題是刷不出來，只能靠從幼兒時期一點一點累積閱讀功底。

　　于家庭，6—14歲是培養孩子閱讀習慣的黃金時期，孩子一旦養成良好習慣，將終生受益。

　　為此，我們誠摯地向您發出以下倡議：

　　1、營造良好的閱讀環境和氛圍。家長朋友們，如果我們所有的.家庭能協助孩子創建和整理“家庭小書架”或“小書屋”等閱讀空間，在孩子閱讀時，都放下一會兒手機，關閉一會兒電視、電腦，父母和孩子都靜靜地讀一會兒書，這樣的場景該多么美好！

　　2、根據孩子的需要準備好書籍。圖書類別上盡量要兼顧國內和國外、文學與百科、人文與自然，力求從多領域打開孩子的閱讀視野，豐富孩子的閱讀資源，提高孩子的閱讀品味，真正讓我們的孩子博覽群書。

　　3、制定家庭閱讀計劃。請家長和孩子共同制定閱讀計劃，明確閱讀進程。要是您時間允許，請按計劃每天督促孩子有效閱讀，逐漸培養孩子自覺讀書的好習慣；要是您事務繁忙，無暇顧及，也請您在閑暇時聆聽孩子閱讀的感受，確保孩子的閱讀每天按計劃進行。

　　4、關注孩子的閱讀進度和閱讀質量。家長朋友們，孩子每天的課外閱讀時間在半小時以上，閱讀時可勾畫、可批注；閱讀后可摘抄、可做讀書筆記，我們要一起讓孩子養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從閱讀中汲取營養。

　　我們將對孩子的閱讀進行常規抽查，也將開展“追夢少年愛閱讀”第一屆閱讀節活動，建議您與孩子選經典書籍、推薦的書目，親子共閱讀，將閱讀的美好瞬間拍攝下來或制作成微視頻保留，它們將是孩子成長經歷的紀念。

　　我們相信，每一位孩子都能捧起一本本經典，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！我們相信，家長會配合學校一起幫助孩子養成持之以恒的閱讀習慣。衷心祝愿每一個家庭：溫馨和睦、書香濃郁！

xxx

20xx年xx月xx日

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