早戀致家長一封信范文（通用6篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫信吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的早戀致家長一封信范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　早戀致家長一封信1

親愛的家長朋友：

　　當你的孩子開始神神秘秘地藏起日記本，頻繁與某位特定的異性同學互動，甚至開始收情書、寫情書，你是不是感覺緊張，又焦慮不安？生怕孩子耽誤學習甚至“闖出禍來”？

　　最近，我的一位好友也碰到了孩子“早戀”的問題。

　　她的女兒今年剛上初二。她發現，和以前比起來，女兒開始愛美了，做作業時還時常走神。她有著隱隱的擔心：孩子該不會是“戀愛”了？于是，她去問了班里的老師，老師說，她的女兒和班上一個男生走得很近，關系有些曖昧。

　　“還真是早戀了！”好友心里著急，把女兒叫到跟前狠狠批評了一頓，并禁止女兒與那名男孩來往。

　　結果，女兒卻先和媽媽冷戰起來，整整一個禮拜，沒有和她的媽媽說過一句話。

　　發現孩子的早戀跡象，很多家長會和我的這位好友一樣，著急上火，想要“將早戀扼殺在搖籃里”。一聽到“早戀”兩個字，我們也常常會擔心以下兩點。

　　一是害怕早戀會耽誤孩子的學習。孩子開始“早戀”后，原本就已經很緊張的學習時間還要被“戀愛”所占據，那么，孩子還有時間和心思專注在學習上嗎？這是我們的第一怕。

　　第二是害怕早戀會不會讓孩子“偷食禁果”。我們會擔心缺少正確引導的孩子，會不會在沖動下偷食禁果，產生不可挽回的后果。

　　的確，我們看到了很多因為早戀而成績一落千丈的案例，還有不少因為早戀而導致身體損傷的事件。這都讓我們視“早戀”如洪水猛獸，一旦發現苗頭，就會極力制止。

　　很多時候，我們會將成長中的這種經驗視為幼稚、不成熟，甚至是叛逆、不思進取。因而急于去糾正、規避。但青春期的孩子往往是“越堵越兇”，我們粗暴地阻止反而會加劇孩子的叛逆心理，把孩子推向與我們對抗的另一端。

　　對于“早戀”這個問題，有時，堵不如疏，我們可以先試著想想，在和孩子差不多的年紀，我們是不是也一樣有過對某個異性的朦朧好感？

　　如果我們試著回到當年，可能就會發現，對青春期的少男少女來說，對異性產生好感是很正常的。我們應該感到高興：孩子長大了。他們那懵懂的愛戀是那樣純潔、美好，甚至將成為熨帖他一生的溫暖回憶。

　　“早戀”的情感雖然珍貴美好，但作為父母的我們，還是有一些話要告訴孩子，還是有一些底線要提醒孩子遵守，做一些科學的、適宜的引導。

　　尊重情感，正確引導是關鍵。

　　“我喜歡上了一個女孩子，上課總是不自覺地看她。見不到她便會覺得沒意思。”一名初二的男孩向爸爸請教，喜歡上一個女孩的他該怎么辦。

　　如果我們的孩子這樣和我們傾訴他“甜蜜的煩惱”，我們該怎么回應他呢？首先，我們要尊重孩子的感情，這是一份珍貴的“愛”，也是一次學習“愛”的機會。

　　接下來，我們就可以和孩子談一談、說一說：喜歡的人有哪些讓自己心動的優點？我們是否可以向對方學習這些優點，讓自己更加優秀？到底什么樣的愛才是真正的愛？比如，我們可以這樣和孩子說：

　　爸爸以前像你這么大的`時候也喜歡過一個女孩，那時候就覺得，應該讓自己變得更優秀更美好。我想，看著她能夠快快樂樂，實現自己的理想，我就覺得很高興。愛一個人，就是要尊重她、呵護她、幫助她。你說的那個女孩，是不是也一樣美好？她是哪一方面吸引了你呢？

　　這樣，我們就可以將孩子的愛戀之情，引導到讓自己變得更加優秀，更加努力實現理想的道路上來，這反而更能激發孩子的學習動力。

　　接納身體，掌握交往分寸。

　　媛媛回家時心情低落，哭著對媽媽說：“媽媽，為什么我的胸部和別人不一樣？我是不是生病了？”媽媽細問之下才知道：原來學校里幾個男同學總是對她發育的胸部指指點點，今天還有一個調皮的同學故意撞她，裝作不小心摸到她的身體。這樣的事情已經不是第一次了，每次發生這樣的事情，圍觀的同學就會發出一陣怪笑。

　　第二性征的出現標志著孩子進入了青春期。性沖動和好奇驅使著他們對自己的身體、異性的身體都充滿了探索欲望。而青少年對性的認識不足，沒有靠譜的渠道獲取科學的性知識，加之大部分家長、老師甚至社會環境對此諱莫如深。他們只能借助自己的方法——或是口口相傳或是網絡搜索來滿足自己的求知欲和好奇心。而這些冗雜的信息不少是有害的、有毒的、畸形的，這不能不引起我們的注意。

　　因此，家長首先需要放下偏見：性不是骯臟的、可恥的，相反，身體的每一部分都是值得我們愛惜的、自豪的。其次，需要和孩子溝通，幫助他們接納自己的身體變化。最后，合理引導孩子保護自己的身體和隱私。上面媛媛的情況是很多青春期的孩子都會發生的，也許我們可以這樣告訴媛媛：

　　媛媛，你正在進入生長發育時期，身體有了變化，變得越來越像大人了，這是令媽媽高興的事情。

　　就像小時候，你個子變高、手掌變大，腳撐破了鞋子……都是非常正常的身體變化。

　　媛媛，你知道男女的不同就在于身體結構的不同。我們現在的身體變化是在為成人之后做準備。現在你的身體還在成長中，非常稚嫩，需要我們去呵護它、保護它。就像我們養的那株植物，如果過早地結果，它就會因為營養不足而提前枯萎，我們的身體也是這樣。

　　現階段，我們要做的就是保護自己的身體健康成長，不讓任何人觸碰隱私部位、侵害自己的身體。媽媽相信你能夠保護好自己的，對嗎？

　　當孩子出現早戀的現象，很多父母如臨大敵，有部分原因就在于擔心孩子做出“出格”的事情。因此，作為父母，必須視孩子的情況，在適當的時間，對孩子進行引導。如和孩子一起閱讀一些科普的書籍、繪本，了解基本的生理常識，再結合一些社會新聞，幫助孩子正確認識青春期與異性交往的分寸。

　　早戀不可怕，只要正確引導，孩子就能擁有一段健康、美好的回憶！

　　早戀致家長一封信2

尊敬的家長：

　　您好！

　　我們深知：孩子的每一張笑臉，都承載每一個家庭的憧憬和希望；我們深知：學校的教書育人工作，都離不開您的理解與支持。當您放下手頭繁忙的工作和家務來閱讀這封信的時候，我們由衷地向您表示真誠的感謝！

　　在這史上最漫長的假期中，您和孩子之間一定發生了不少的故事，有開心的，也一定有令您困擾的。我們反觀這段時間和孩子的相處，不難發現我們與孩子之間，確實存在著一些困惑和相處的障礙。今天我們就如何更好地與青春期孩子相處的問題，通過這封信與家長們進行一次溝通和分享。

　　不知道您是否發現，您朝夕相處的孩子在進入舞勺之年后，情緒、性格、為人處世、學習和生活上都發生了一些變化。小時候對父母和家里人很依賴很親熱，什么事情都愿與家人分享，現在更多的是以沉默對抗和拒絕交流把自己封閉起來;以前成績還不錯，現在成績嚴重下滑；沉迷手機，沉迷游戲，無法自拔；好像他（她）有了一個喜歡的男生（女生）；脾氣越來越差，情緒越來越大，父母完全說不得……

　　如果您的孩子出現了以上情況，您不必過于焦慮或者試圖控制孩子，這是因為孩子進入了青春期。青春期是自我意識發展的第二個高峰期，在這段時間，孩子們的自我意識、獨立意識在增強，他們開始去思索“我是誰”，開始追求自己想要的生活。他們不再像小時候一樣需要我們，甚至他們迫切的想擺脫家長的監護。他們更喜歡跟同伴一起玩，有了自己的小世界，會想去嘗試很多新奇的事物，探索的領域也變大了。他們開始擔心外界忽視了自己的獨立存在，于是對事物都傾向于批判的態度，叛逆心理因此就產生了。

　　在青春期的成長中，孩子往往會經歷來自各個方面的挫折，那么在這些打擊、挫折和不理解中，孩子可能會放棄被理解，放棄努力，情緒也會出現較大的波動。另外家長的期待和過度控制，學習知識的難度加深，學習任務的日漸繁重，無形中給孩子帶來了思想和生活的壓力，也會使得很多孩子不能體驗和了解更多他們喜歡的、渴望的事情。加之多數父母無法科學給予孩子需要的`關注、陪伴、理解和有質量的愛的支持，這時候大多孩子就會尋找另外的方式對自我需要進行補償。孩子們就可能會從游戲中尋求刺激和成就，從網絡中尋求回應與交流，從異性同伴處尋求理解和關愛。于是，我們成人常說的孩子的叛逆就出現了。

　　每一個孩子的內心都有著一種張力，這種張力就像一種能量，當這種能量能正常釋放的時候，他們會回歸內心的平穩。但是如果家長不能正確引導關愛孩子，只知道一味的壓制或者完全放任不管，這種能量無法釋放便會像顆定時炸彈，日積月累，一旦遇到某些刺激就可能徹底爆發，變成對外界的攻擊，還有一些孩子內心敏感柔軟或者成長動力不強，則會變成對自我的攻擊和生命力的壓制，這是每個青春期孩子會必然出現的生理和心理特點，這些特質使處于青春期的孩子情緒處于波動，思維比較復雜，處世容易走極端，思想和行為極不穩定，在情緒和心緒無法排解時，往往會做出出格的事，甚至對生命進行摧殘和踐踏。對此，我們在思想上必須要引起高度重視，要有預警意識，要通過對孩子的有效關注、陪伴、呵護和關愛，及時疏通孩子的情緒，化解孩子的困惑和矛盾，幫助孩子樹立陽光、進取的心態，樹立正確的人生觀和價值觀，幫助孩子度過處于緊張和焦慮的危險期，回歸孩子快樂幸福的人生軌跡。

　　當然，對于孩子青春期的問題，我們雖然不必過于焦慮，但是一定要重視，如果我們采取科學有效的方法積極引導，你會發現，青春，也可以不那么叛逆。在生活中請您對孩子保持一種察覺力，當你發現自己的孩子開始叛逆時，請及時將孩子的真實情況及時和班主任溝通，便于學校老師對其實施心理援助和關懷幫助，引導孩子走出困境。同時，請及時調整您的教育方式，積極與孩子溝通交流，嘗試理解孩子，聽孩子說話，陪伴孩子度過這段不一樣的親子旅程。

　　那么，面對青春期的孩子，我們作為家長又應該怎么做呢？

　　第一，自我成長，調整心態。青春期是一個重要的探索階段，需要父母的陪伴與指導。這就要求父母自身有足夠的心理能量來承接孩子的情緒，并且做好充分的心理預期，因為青春期并沒有一個具體的時間限制，根據每個孩子的情況不同，青春期的時間會不同。因此，家長的自我成長很重要，多給自己一些肯定和鼓勵，要相信自己能夠與孩子共同度過這段不一樣的親子旅程。

　　第二，尊重孩子。青春期的孩子并不喜歡父母對自己過多的管制，他們更希望父母尊重自己的想法，渴望得到父母的認可。所以，父母在與孩子的談話中要尊重孩子，認真傾聽，并作出回應，不要敷衍了事；不要嘲笑，接納孩子的合理意見，只要孩子的品德行為不出現大的偏差，就允許孩子去做他們想做的事情；如果孩子存在問題，那么在孩子得到尊重后，再和他們討論應該怎么做，而不是規定孩子怎么做。

　　第三，給孩子一些獨立的空間。在生活中越是被一些條條框框限制的孩子，逆反心理往往會越嚴重，他們想通過這種方式來擺脫家長的控制。每個孩子都是獨立的個體，有自己的思維和喜好，不要總是把自己的想法強加到孩子身上，給孩子一些獨立的空間，才能更好的構建青春期的親子關系。

　　第四，不要輕易否定孩子的價值。青春期的孩子很看重外界的評價，所以，千萬不要用“別人家的孩子如何優秀”來否定自己的孩子。我們可以幫助他一起分析如何做才能更好，然后將決定權交給孩子，但要說明需要承擔的后果，并讓孩子明確要為自己的選擇負責，然后在孩子的行動中發現亮點及時鼓勵。

　　第五，平等溝通很重要。溝通是一個很好的情感傳遞過程，能讓孩子感受到父母的關心，能夠為孩子保留情緒的出口和支撐，但是要注意溝通不是嘮叨，父母與孩子要在平等的位置上溝通，這樣的溝通才是有效的。溝通中的重點并非讓孩子有多么多的回應，重點是孩子感覺到被接納、關心和認可，從而體驗到愉悅的情緒。

　　學習固然重要，但是快樂的成長環境、健康的身心更為重要，家長是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子的成長中有著不可替代的重要地位，孩子的健康成長離不開家長的尊重、信任和鼓勵。希望各位家長能夠找到好的方式方法，讓孩子重新對自己敞開心扉，傾訴他的煩惱，困惑，開心與期望。

　　尊敬的家長，孩子是我們共同的未來和希望，我們將與您一起努力，共同為孩子提供青春期渴望的關愛和溫暖，真誠希望家長能與學校攜手，承擔對孩子共同的教育責任，采取一致的行動，為孩子健康成長，快樂學習，擁有美好的青春時光，撐起一片藍藍的天空。

　　祝你萬事順心，闔家幸福！

　　早戀致家長一封信3

家有青春期孩子的家長朋友：

　　您好！當家長不易，當青春期孩子的家長更不易，您辛苦啦！

　　青春期是家庭和社會的邊界地帶，是“風暴和緊張”時期，同時也是孩子成長的關鍵時期，幫助孩子平穩度過青春期是我們共同的心愿，但是更需要我們拿出誠意，奉獻智慧，揮灑汗水。

　　青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期，是人體迅速生長發育的關鍵時期。青春期是一個過渡時期，是一個發展時期，是一個變化時期，是一個反抗時期，是一個負重時期，更是一個叛逆時期。

　　如何教育青春期的孩子，我給您支幾招，希望對您有所幫助。

　　01認識孩子的心理矛盾與需求

　　青春期孩子常見的十大心理矛盾有：美好的愿望與心理準備脫節的矛盾；濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾；心理閉鎖與苛求理解的矛盾；獨立意識與依賴心理的矛盾；情感與理智的矛盾；進取心強與自制力弱的矛盾；信息視野的擴大與鑒別能力不足的矛盾；樂于助人與道德水準不高的矛盾；興趣廣泛與興趣中心缺乏的矛盾；成才欲望與厭學心理的矛盾。

　　青春期孩子的六大心理需求是：合理的物質需求；朋友的交往需求；對異性關注的需求；獲得幫助的需求；對自己認知的需求；自我實現的需求。

　　因為懂得，所以慈悲。只有對孩子青春期的心理有一個基本的了解，我們才能做到心中有數，對癥下藥。

　　02擯棄兩種有害的心理狀態。

　　家長管教子女往往有兩種心理狀態，一種是把子女看成自己的私有財產，對子女具有絕對的權威；二是將子女看成自我理想的實現，希望子女實現自己想實現但是沒有實現的理想。在這一點上，我覺得我們家長應該放大格局，就像紀伯倫的詩里寫的那樣：你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂。

　　03凡事懂得慢半拍

　　對青春期孩子的教育要懂得三個半：慢半拍，將半格，早半步。做到事前商量，事中提醒，事后總結。我國古代有一首《半半歌》，不但有教育智慧，而且有人生智慧：

　　看破浮生過半，半之受用無邊。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。

　　半郭半鄉村舍，半山半水田園。半耕半讀半經廛，半士半姻民眷。

　　半雅半粗器具，半華半實庭軒。衾裳半素半輕鮮，肴饌半豐半儉。

　　童仆半能半拙，妻兒半樸半賢。心情半佛半神仙，姓字半藏半顯。

　　一半還之天地，讓將一半人間，半思后代與滄田，半想閻羅怎見。

　　酒飲半酣正好，花開半時偏妍。帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩便。

　　半少卻饒滋味，半多反厭糾纏。百年苦樂半相參，會占便宜只半。

　　04堅持“陳云原則”

　　陳云同志是黨和國家杰出的領導人之一，他的十五字工作原則很有智慧：不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復。因為真正有效的成功的方法不是別人成功的方法，而是自己成功的'方法。每個孩子都有不同的家庭背景，不同的成長環境，需要我們因材施教。我覺得成功從來不是一種靜態的方法，而是一種動態的智慧。

　　05信任學校，觀察孩子

　　我們人一生的成長需要三個方面的教育，這三個方面的教育好比一棵茂盛的大樹，社會教育好比樹葉，學校教育好比樹干，家庭教育好比樹根。讓孩子更大面積地接觸社會，因為新的學習觀已經演變成為：學會求知、學會做事、學會做人、學會合作、學會生存。信任學校和老師，因為他們是專業的權威，更是我們教育的同路人。但是，同時也要持續觀察自己的孩子，因為畢竟學校老師面對的是更多的孩子，不可能面面俱到，需要我們提供更豐富更具體的情況。這樣大家心往一處想，勁往一處使，才能使家校合力最大化。如果走到了反面，那不但是糟糕，而且是荒唐和愚昧。

　　06多做飯，少說話

　　青春期的孩子很多時候需要的不是安慰，而是傾聽。有個學生向蘇格拉底拜師學習演說技巧，稱自己家庭比較富裕且能說會道，蘇格拉底對該學生說得收兩份學費。學生問為什么，蘇格拉底告訴學生：第一份學費是教你怎么管住自己嘴的，第二份學費才是教你如何演說。

　　傾聽，是和青春期孩子溝通最好的語言，傾聽是一種更難能可貴的付出。

　　07試試富蘭克林效應

　　什么是富蘭克林效應呢？說富蘭克林有一次很想獲得賓夕法尼亞州立法院一個議員的合作，但這個議員是個難纏的鐵石心腸的人物。那么，富蘭克林該怎么解決這個問題呢？是向他鞠躬，還是找他打一架？都不是，富蘭克林用了另一種完全不同的方法。

　　富蘭克林知道這個議員的私人藏書中有一本絕版的稀世圖書，于是就詢問議員是否能把那本書借給他看兩天。議員同意了，接下來發生的事正如富蘭克林所描寫的，“當我們再次見面時，他對我說話了（他以前從來沒有這么做過），而且很有禮貌。后來，他還向我表明他隨時愿意為我效勞。”

　　富蘭克林把他借書所帶來的成功歸結為一條簡單的原則：“曾經幫過你一次忙的人會比那些你幫助過的人更愿意再幫你一次忙。”換句話說，要使某個人喜歡你，那就請他幫你一個忙。

　　讓孩子幫助你做一些他力所能及的事情，你們的關系就一定會越來越親密，而不是越來越疏離。就像史蒂芬·柯維先生在《高效能人士的七個習慣》里面寫的：愛是個動詞。沒有行動，哪里來的愛呢？

　　08分享大樹理論

　　現在有一種非常流行的“獻給浮躁的年輕人的大樹理論”，不妨拿來和青春期的孩子分享，大樹說的內容自己百度，這里只說啟示。時間：要想成功，一定要給自己時間；時間就是經驗的積累；不動：要想成功，一定要“經風霜、歷雨露而不悔”；根基：要想成功，一定要不斷學習，不斷充實自己；向上長：要想成功，一定要向上！業績向上！不斷向上才會有更大的空間；向陽光：要想成功，一定要心向光明！所以挫折都是成長！所以不如意都能善意解釋。

　　09多一些陪伴

　　《哈佛家訓》里有一篇文章《父親的一小時》很有啟發意義：從前有一對父子，一天父親帶著煩躁的心情很晚才回家，他5歲的兒子在得知父親一小時賺20美金后，便向父親借10美金，卻被以為兒子要買玩具的爸爸趕到了床上，后來，父親氣消了，給了兒子10美金，兒子拿出另外的10美金交給了父親，想和爸爸交換一小時來陪伴自己，父親無言以對，流下了眼淚。心動不如行動，陪伴是最長情的告白。

　　10適時進行性知識的教育和愛情教育

　　這個教育在咱們國家的家庭教育中之前是幾乎空白，現在是欲說還羞。老師講得語焉不詳，家長講得諱莫如深。這恰恰容易引發禁果效應，所以很多孩子在青春期就容易出現早戀的現象。在這個問題的教育上，我覺得母親來進行教育是最合適不過了。生物是一門科學，沒有什么不可以談的；愛情是一種美好的感情，也沒有什么不可以談的。

　　11讓子彈飛一會兒

　　適當給孩子一些個人空間和娛樂空間，不要平時就是催著孩子寫作業，周末和假期就是催著孩子上各類輔導班，像黃世仁一樣。多一些換位思考，如果我們的上級除了關心我們的工作業績，一天到晚像催命鬼一樣催著我們干活加班，你會作何感想呢？讓孩子有時間，有空間做一些自己喜歡的事情，有自己的閑暇可以支配。正如印度心靈大師克里希那穆提所說：心只有在悠閑中才能學習。過猶不及，事緩則圓。

　　12允許孩子犯錯誤

　　孩子犯錯，連上帝都會原諒，我們為什么不能原諒呢？孩子成長的過程，正是不斷犯錯的過程，孩子正是通過一個一個錯誤，來認知這個世界。當孩子犯錯的時候，我們應該有祝賀失敗的胸懷。少問是什么，多問為什么。更不要把能量都耗費在和孩子因為犯錯而產生的沖突之中。事前多一些引導，時候多一些點化，春風化雨，菩薩低眉，才是真正的教育之道。

　　最后，拿美國詩人諾爾蒂曾寫過一首哲理詩，和您共勉：

　　挑剔中成長的孩子學會苛責；

　　敵意中成長的孩子學會了爭斗；

　　譏諷中成長的孩子學會羞怯；

　　羞辱中成長的孩子學會自疚；

　　寬容中成長中的孩子學會忍讓；

　　鼓勵中成長的孩子學會自信；

　　贊揚中成長的孩子學會自賞；

　　公平中成長的孩子學會正直；

　　支持中成長的孩子學會信任；

　　贊同中成長的孩子學會自愛；

　　友愛中成長的孩子學會關愛。

　　祝近安！

　　早戀致家長一封信4

各位仍在困惑不知道如何教育青春期孩子的父母：

　　你們好!今天我用自己親身經歷，告訴所有正在“限制”孩子行為的父母們，放飛孩子的夢想，一起與青春期同行！文字寫得有點長，希望大家可以認真看完！

　　記得我在大學一年級的時候，看到了很多最優秀的大學畢業生留校成為導員。所以我感覺他們好優秀，想大學畢業能留校當大學老師，應該最好的工作了。所以當時我就立定目標要留校，結果我就真的留校了。完全就是模仿他們，他們做好哪些，我就把那些做好。

　　我留校當輔導員之后，突然看到了俞敏洪老師的演講。我就想我高中英語很好，我也想辦個英語培訓學校，我也想創造第二個新東方，我也想像俞敏洪老師一樣到處去演講。所以因為看到了他，我辭掉了大學老師的職位，去創辦英語培訓學校，后來又做家教，到后來走上演講的道路，創辦了家庭教育機構。

　　這就是我找到榜樣后，不斷找到人生的動力，走在實現夢想的道路上，所以榜樣真的很重要。榜樣完全取決于父母給他提供了什么樣的環境，他見到什么樣的人，特別是青春期。小學的孩子是玩游戲、玩玩具的階段，家長可能說這時讓孩子見很多榜樣影響不是很大，但到了青春期一定會受到很大的影響。

　　我記得和一個初一不想上學的小姑娘聊天，他說：“曹老師，你是我心目中的男神。”有一個孩子輟學，跟他媽媽說：“媽媽我一定要找曹老師聊聊天。”媽媽問她為什么？她說我聽過曹老師的演講，曹老師經歷跟我很相似，所以我想要跟他聊天。當孩子跟我聊天后，就決定要去上學。因為我的經歷就是小學、初中真的很品學兼優，高中成為問題少年整天打游戲，然后大學又真的很優秀，直到現在一直走在實現夢想的道路上，這就是我能成為很多孩子榜樣的一個關鍵所在。

　　很多孩子上初、高中早戀了，跟我聊天時我會站在很能理解的角度，看待孩子這個已經發生的事情。不是鼓勵和認可他早戀事兒，而是理解。在這個基礎上，我會去引導他講什么是沖動的戀愛，什么是真正的戀愛，戀愛時要雙方互相分享一起學習。結果孩子跟我聊完后，99%都是不到兩個月就分手了，這就是一個導師的引導作用。所以我們要明白一句話，人都是環境下的產物，孩子都是看到誰，就會去模仿誰，就會把誰當榜樣，就會很容易受誰引導。

　　有一家人在上完我的課之后，把我們的合影貼在墻上，孩子每天晚上學到12點半。爸爸問孩子：“你為什么這么努力？”孩子說了一句話：“因為曹老師在墻上看著我呢。”孩子把我當成了榜樣，感受到我對他的鼓勵，他就會很有動力。特別是孩子正處于青春期的時候，父母很難把孩子教育得很好，很難引導的很正確。這需要我們學會如何去借力，可以借第二方家庭教育機構的力量，借導師來助力我們的孩子更好更安全的度過青春期。幫助孩子有動力找到自己的夢想，有動力找到自己的榜樣去成為更優秀的人。

　　我每個月要講20天課這么忙，依然要出去學習，要出去看到更優秀的老師。甚至我會跑到國外，找比我更頂尖的心理學和家庭教育的專家老師。這也是讓我充滿動力，讓我去不斷奮斗的一個原因。父母多帶青春期的孩子出去見識，見很多優秀的人。很多父母把孩子送到我的'課程上來說：“曹老師，我給孩子報名最大的心愿，就是希望認識你，讓孩子以你為榜樣。如果孩子有你一半的優秀，我們就心滿意足了。”甚至有的父母說：“曹老師，如果我小時候遇到你該多好。”

　　這些都是孩子真的改變之后，家長這樣來跟我說的。一般我的回答就是：“如果我小時候，遇到像我這樣的老師該多好。”所以特別是進入青春期，導師的作用真的很重要，大家越早找到這樣的導師就越好。所以孩子做任何事情，父母要學會去借力，特別進入青春期的孩子，更需要去向導師借力。

　　現在因為零散的疫情出現，很多學校都已經放假了，青春期孩子在家，會有很容易產生沖突，各位父母要做的就是與孩子去“理解”“共情”，放飛孩子的思想，讓他們做出獨立思考，讓他們自己明確出對未來的方向……

　　好了，今天就聊到這里吧！我相信各位父母在看完之后，肯定會有收獲與反思的，大家可以在下方評論，我們一起互動！

　　早戀致家長一封信5

親愛的家長朋友：

　　人的一生有兩個重要時期，一個是“生理斷乳期”，發生在1歲左右。第二個是“心理斷乳期”，發生在青春期。

　　青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期，它既是人一生中最美好的“花季期”，也是最危險的“煩惱期”。

　　根據世界衛生組織規定，青春期為13-19歲，其中女孩的青春期開始年齡和結束年齡都比男孩早2年左右。

　　在這個心理斷乳的青春期，孩子們隨著身心的發展，逐漸擺脫父母的監管，實現了從幼稚向成熟的蛻變，成為一個具有完全民事行為能力、可以獨立進行民事活動的成年人。

　　青春期是孩子生理和心理成長的轉折期，決定了這個時期的典型特征就是“變”。

　　自我意識增強，既獨立又依賴。青春期的孩子身體發育很快，各個器官都在發生顯著的變化，與之相伴的是，孩子的心理也在變。

　　這一時期孩子心理發展的重大變化之一便是個性中自我意識的覺醒，開始以新的目光看待周圍的一切，以新的視角審視他人和自己，從而建立起自我意識。

　　這一時期孩子的心理是矛盾的，渴望獨立的愿望和對父母依賴的心理同時存在。這種矛盾，往往對孩子不成熟的心理造成強烈的困擾。

　　出現逆反心理，不愿接受父母的管教。生活中有一個很常見的現象：孩子小時候還聽父母的話，但到了青春期，往往不愿意接受父母的管教和束縛，有時和父母對著干。和父母沒有話題可談，有時一天也說不上幾句話，仿佛他們之間橫亙著深深的代溝。父母和孩子之間會開始爭吵，家庭氛圍瞬間變得不和諧。

　　而這個時候如果父母以嘮叨的方式不斷給孩子施壓，孩子的心理抗拒會不斷膨脹，所謂的叛逆也粉墨登場了。

　　自尊心強，愛面子。青春期的孩子，是自我認同感和尊嚴感形成的關鍵期，對他們來說，獲得認可和好感，保留體面和尊重，是最重要的事情。

　　十多歲的孩子，有時會犯錯，會惹麻煩。這時候，如果父母的言行讓他的自尊蕩然無存，并把問題擴大化，孩子有可能會喪失對整個世界的信心。

　　情緒波動比較大，易沖動。在進入青春期后，孩子的情緒會因為身體發育和思維能力的發展，而變得波動比較大，很容易生氣和發脾氣，性格變得暴躁。

　　他們容易被情緒所困，很難像成年人一樣很好地管理和控制自己的情緒與行為，因此他們也很難像成年人一樣理性，做出權衡利弊的判斷，更容易感情用事、不計后果。

　　青春期是危險期，和青春期的孩子較勁是危險的。

　　據媒體報道：4月18日下午，湖州市某區發生了一起跳河事件，一名16歲女孩在城北大橋附近河段跳水，而后其母親奮不顧身下水施救。

　　但是母女倆后來并沒有如愿安全上岸，而是消失在水中。

　　據調查，事發當天下午，一家三口在逛街的途中，女孩與父母因為“玩手機”問題發生了激烈的爭吵，在被父母嚴辭拒絕了玩手機的請求后，女孩直接跳進了路邊的河中。

　　對于這起悲劇，網友紛紛留言評論，其中，網友“南山止園”認為：

　　方式不對，對青春期年輕人的問題，采用疏導引導方式效果好，給孩子多做選擇題，而不是硬堵，做必選題。否則，初生牛犢不怕虎，易出現極端問題。

　　應該怎么和青春期的孩子相處？這是困擾不少父母的難題。

　　李玫瑾教授認為：教育孩子必須趁早。兒童未滿6歲，父母的話是黃金；12歲以后，父母的話就是垃圾，他們聽不進去的。

　　青春期就像女人的更年期，有一個過程。面對孩子叛逆的青春期，父母必須學會忍受，直到青春期過去。

　　青春期的孩子，自我意識增強了，他希望被尊重，被理解，被肯定，他需要一個民主、平等、寬容的家庭環境來容納他的成長。

　　保持親子溝通的.順暢。青春期的孩子有自己內心的想法，作為家長，每天不管多忙也要抽時間和孩子聊一聊，交流思想、溝通感情。

　　聊天時要保持親切隨和、言簡意賅，不要帶有強烈的目的性和刺激性，避免引起孩子的反感。聊天過程中，應當杜絕嘮叨，不要有責怪和埋怨的情緒，抱著耐心傾聽的態度在聊天中加以引導，鼓勵孩子獨立處理問題。

　　給孩子留有一定的空間。青春期的孩子普遍有自己的小秘密，隱私邊界意識日益強烈，需要有一個獨立的心理空間。家長對此應當給予尊重，不要動涉及子女隱私的東西，否則會引發激烈的親子沖突。

　　陪伴孩子也需要有一個合理的“度”，切不可時時刻刻盯著孩子，過多的打擾反而會對孩子正在進行的事情造成干擾。有些家長會發現孩子長大后很難集中注意力，做事情也總是心猿意馬，實際上這便和孩子小時候經常受干擾有關系。

　　理解孩子，包容孩子的過錯。人都會犯錯，更何況是孩子。青春期是孩子容易出錯的高峰期，當孩子犯錯誤的時候，父母切忌上綱上線，應該相信自己的孩子，用正確的方式方法教育孩子。

　　假如孩子犯了錯，請你別當眾羞辱你的孩子，關門教子，乃父母之責。孩子的成長，父母的信任是前提，孩子的未來，就藏在父母的信任里。

　　學會向孩子示弱。“退一步海闊天空”，有時候，以退為進是高招。學會向孩子示弱，是一種智慧，會讓孩子變得強大。

　　向孩子示弱，這種近乎“認慫”的行為，無疑會給育兒觀念帶來強烈的沖擊。其實，示弱并非軟弱，也不是對孩子無底線的讓步。示弱的本質，是一種育兒的智慧，是用柔軟化解沖突的技巧。

　　千萬別讓親子沖突失控。孩子進入青春期后，隨著年齡的增長，獨立和自我意識逐漸增強，迫切希望擺脫成人監管，親子沖突往往會愈演愈烈。面對矛盾和沖突，父母需要正確的處理方法。

　　每個失控的孩子背后，都有一個不善管教的父母。如果忽視孩子的感受，一味地和孩子較勁，不僅達不到教育的目的，反而可能會讓親子沖突失控。

　　當你與青春期孩子以相互傾聽的方式進行交流溝通時，就有一種能量交換，會自動地進行換位思考，產生理解與共情，并最終達成共識。

　　青春期的孩子就像“帶刺的玫瑰”，顯現出與兒童期完全不同的特點。怎樣唱好這個特殊階段的“青春之歌”，關老師認為，一個重要的秘訣就是不要與青春期的孩子過于較勁。

　　父母對青春期的孩子要有科學合理的心理預期，保持平和的心態，并積極主動尋找有效的方法，幫助孩子順利地渡過青春期。

　　早戀致家長一封信6

親愛的家長朋友們:

　　當您的孩子進入青春期后，如何對孩子進行教育是很多家長都比較頭疼的問題。很多父母總是對孩子要求過多，激起孩子的逆反心理，又或者是對孩子缺乏足夠的尊重，難以與孩子進行平等的交流，結果往往不能達到期望的效果。

　　一、理解孩子，教其正確認識青春期的`自己

　　家長愛孩子的心都一樣，為什么有的家長能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對孩子的青春期，父母要有心理準備，與其臨風建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點，才能知道孩子叛逆的原因，對癥下藥。

　　孩子進入青春期，身體會發生變化，家長對孩子的變化要理解，并指導正確對待。

　　二、學會與孩子溝通

　　進入青春期，孩子的心理也會發生變化，他們開始有很強的自我意識，不喜歡被人命令。這個時期，家長要學會跟孩子溝通。

　　1、尊重孩子，平等交流。

　　家長要學會跟孩子聊天，不要認為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。

　　有些家長很忙，甚至沒有時間跟孩子聊聊天。其實交流的方式很多，可以采取留言板、網絡、電話等。但千萬不能因為忙而不跟孩子交流。

　　2、利用贊美，縮短心理距離。

　　每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優點看起。如孩子數學考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯。”這時孩子自己會明白，這是說：“數學沒有考好。”但如果說“怎么搞的，數學考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

　　3、甩掉責備，巧用鼓勵

　　也許你會說，我也常常表揚孩子啊，但為什么沒有起到推動的作用呢？批評有學問，表揚也很有講究。有時家長雖然說了好話，但卻畫蛇添足：“這次考得不錯嘛，如果上一次你也這么認真就好了”、“這頁字寫得很好嘛，如果前一頁也寫得這么干凈就好了”。不要否認，你是否常常加上類似“如果……”之類的后半句，這看似不經意的一句話，卻會讓孩子產生消極心理。

　　總結:作為父母，假如對孩子的過失“念念不忘”，這對實現鼓勵效果是最大的阻礙。在評價孩子時多挑一些好的說，把不好的留給孩子自己說。拿到成績先說最好的那科吧！

　　青春期的孩子，其自我意識和自尊心開始增強，家長對青春期孩子的教育方法需及時作出改變，不能再用過去的那一套老方法來教育孩子，否則只會適得其反。

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