寫給高三學生的一封信
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。那么一般書信是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫給高三學生的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫給高三學生的一封信1
高三的學生應該是這樣的。
一、能持之以恒
大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為了大哲學家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個哲學家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、執著追求、始終堅持，相反那些目標游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。
有一個法國謎語，也是一道的數學推理題，叫荷花塘之謎是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會占滿整個荷塘，那么第28天的時候荷塘里會有多少面積的荷花?我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會有四分之一面積的荷花。
題目很簡單，但它背后蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。
其實我們生活中的許多事情的發展變化都是這個道理。量的積累達到一定的程度才會發生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的'，是一定要學會持之以恒、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天!越是接近頂峰，就越是困難重重;越是到了高三，學習就越不容易。拿破侖有句名言：當最困難的時候，就是離成功不遠了。第29天，也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的時候，只有努力堅持，只有對目標鍥而不舍地追求，才能迎來荷花滿塘。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達千里!行百里路半九十，讓我們謹記：不要輸在第29天。
二、要學會堅強
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰屢敗，什么是屢敗屢戰。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往與渴望，取決于你的執著與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學會堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰斗。我們每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨了。有這么一個故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并快速地生長繁殖。巨浪的沖擊無疑就是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。高三會有許多不如意，同學們，當你笑的時候,全世界的人都在和你一起笑;當你哭的時候,全世界只有你自己在哭!歡樂可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。
三、懂勤奮刻苦
最慢的學習方法，就是最快的學習方法;最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法;最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣。要重視細節，最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。
俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，此無它，唯手熟爾。貝克漢姆的球技很好，怎么練出來的呢?方法也很簡單，就是在整個球隊集訓完之后，他一個人再練半個小時，一腳一腳的沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。
四、要講方法、摸規律
用最短的時間做最多的事，并把它做好。多錯一道會做的題就等于浪費了你雙倍的時間。學習本身也是一門學問，有方法可找，有規律可循。經過摸爬滾打，探索思考，總結經驗，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規律，就會提效率高，就能駕御知識，就一定會大有收獲。這是學習的最高境界。
五、寧靜才能致遠
高三是寧靜而寂寞的，因為少了歡聲笑語，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧靜致遠，淡泊明志，專心致志，心無旁騖嗎?環境的安靜是我們讀書所需，心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼里你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風景：基礎的日漸扎實，知識的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識觀念日益清晰，混亂的知識結構走向有序。我們思考著，摸索著，撥開了迷霧，漸漸的，眼前展開了一個開闊的天地，我們豁然開朗。胸中繪無限景致，心頭掛歡聲笑語。還有什么比這更令人激動、快樂和幸福的?只不過如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂和幸福。
六、會適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話，記住你不是超人。我們同樣也要記住這一點，我們不是超人。我們應該及時調整狀態，應該及時的休息，并且還要學會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過戰爭，當過戰地記者，學過油畫，指導英國人獲得了二戰的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：能夠坐的時候我絕不站著，能夠躺著的時候，我絕不坐著。說的就是要時刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學習的時候，全部的投入。
寫給高三學生的一封信2
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
時間流逝，一轉眼，十幾年過去了，連我自己也無法相信自己長這么大了！看到您們那飽經風霜的面容，我知道這是真的！是您們瀝盡心血為我鋪筑的路！爸爸媽媽，感謝您們，給了我來到這個世界的權利，是您們那博大的胸懷與深沉的愛包容了我的一切優點與缺點，慷慨地送給我一個屬于自己的空間。感謝您們，讓我的童年有了一道絢麗的風景，陽光燦爛的日子，您們送給我一片明媚的晴空；風吹雨打的時節，您們為我撐起一把溫情的雨傘。母愛有聲，即使走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；父愛無言，您的背影是我永生的眷戀，您的堅強指引我勇往直前！
母愛似海，縱使時光已逝，也難掩您敞開的情懷。母親啊！您永遠是我的避風港；母愛似海，任憑千山萬水，也遮不住您慈祥的視線。母親啊！您是我永遠無法割舍的惦念；母愛似海，盡管風雨常伴，您還是我心靈不曾折疊的雨傘；母愛似海，縱使我誠心的呼喚，不忍再望您蒼老的容顏；母愛似海，即使驕陽似火，您仍是我頭上伸展的樹冠，枝頭始終流淌著您用母愛熬成的露汁。但我知道，母親給予我的愛已經成了汪洋，我用自己的一生也感恩不盡，我希望自己是母親親手栽培的一棵樹苗，母親為我澆水施肥，含辛茹苦，待我長成參天大樹，我便用自己的身軀來為母親遮風擋雨，為母親撐起一片愛的'綠蔭，來感恩母親，奉獻我一生的愛……
父愛如山！爸爸，您是平凡的，像所有城市人一樣為生活而奔波；您是堅強的，像所有男子漢一樣不輕易流淚；您是沉默的，像所有不愛說話的人一樣不語；您是單調的，像天下所有的父母一樣殷切地希望我過得更好！可是，您雖平凡，卻撐起了家；您歲堅強，卻有脆弱的一面；您雖沉默，卻說出了最感人的話；您雖單調，卻愛我勝過任何！父愛如山，似山高，如山綠，將她的女兒放在山上，放在心上……父親，在我的心目中，您永遠是一座山，深沉而渾厚，即使我歷盡千辛萬苦，也無法走出這座愛的大山。歲月的白發雖然已經爬上了您的兩鬢，在我看來您卻永遠年輕！因為，在智慧的大海里，您將與青山同在，像青山一樣不老。我知道，即便我求太陽相助，也無法烘干您牽掛的心泉，因為您的心，已經化為了愛的波瀾，您是我永恒的春天，您是我畢生的依戀，您是我生命的所有！或許，我曾那般任性；或許，在您們眼中，我永遠是一個長不大的孩子。和其他同齡人一樣，我擁有青春期獨特的叛逆，我想追求自己自己的個性，想擁有自己不同于常人的獨特味道，但這一切都只是影子。因為您們望女成鳳的心讓我不得不帶著萬般壓力，在書海中苦苦遨游——束縛，是為了飛得更高嗎？我想要的，我所追求的只是我真正的喜歡的生活，喜歡是不需要理由的！我希望我親愛的爸爸媽媽能給我多一點屬于我的空間。當然，在您們放飛風箏之前，我保證會努力學習，努力飛翔，向光明靠近！
感謝爸爸，感謝媽媽，當我已不再年幼，當我悄悄地數著您么頭上的縷縷白發，當我輕輕地摸著您們的臉上的道道皺紋；
感謝爸爸，感謝媽媽，當您們已不再年輕，當春去秋又來，您們無聲的愛依然陪伴在我旅程，當您們的雙眼裝滿了數不清的牽掛與溫情；
我終于明白：是我的父母，給了我整個世界！滴水之恩，當涌泉相報！父母是一本古老的書，即便我用盡一生，也無法讀完……
因時間關系，就此停筆。
祝您們：身體健康！
您們的女兒：xxx
x年x月x日
寫給高三學生的一封信3
關心孩子的家長們：
您好！
孩子進入高三，您一定感到這是個非常關鍵的時期，希望盡自己所為來支持孩子的學業吧？我們都知道有許多種方式表達對于孩子學習的重視和支持，比如常常與孩子談話，強調高考的重要性；比如天天給孩子燉雞湯，從早餐到夜宵全都精心準備；比如胡蘿卜和大棒一起用上，許諾考好了有什么獎賞，又威脅考不好會如何糟糕……這些做法，對孩子會有什么影響呢？要讓孩子有良好的狀態來復習和考試，家長怎樣做才最好呢？
希望養育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心態，自己先要反省和調節自己的心態。同樣是為孩子端上一碗雞湯，有的時候讓孩子感覺到支持和溫暖，有的時候卻讓孩子感覺到壓力和不安??之所以造成這樣大的差異，就是因為端雞湯這個行為背后傳達的含義是不同的，而歸根究底是父母自己的心態造成的。
在教育心理學中有一個著名的皮格馬利翁效應，它的命名來自于一個美麗的希臘神話：皮格馬利翁是一位善于雕刻的國王，他深深地愛上了自己創作的一個少女雕像，由于他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感動了愛神，最后使雕像獲得了生命。在心理學上，皮格馬利翁效應是指教育者真誠的期望和信任可以使學習者的行為逐漸接近教育者的心理預期，所以又稱期望效應。
我們都知道孩子的自信非常重要，但自信是從哪里來的呢？一方面固然受到以往學業成敗的影響，但更重要的是來自于周圍的人，尤其是父母對孩子的信心。考試成功一定會提高孩子的信心嗎？不一定，如果父母對他說：“這是偶然情況，不要驕傲啊！”孩子會感覺到，父母認為自己“通常”甚至“正常”時是考不了這么好的，自己并不是真的聰明、學習好，只是這次運氣好。
考試失敗一定會打擊孩子的自信嗎？也不一定，如果父母對他說：“你確實不應該考這么差。我想這是一次失誤，你可以從這次失誤中得到寶貴的教訓。”這時，孩子會感到，在父母心中，自己是比較有能力的，這次失敗并不代表自己會永遠失敗下去。
父母要真正相信自己孩子的能力，積極的期望才會傳達出來，否則，雖然為了維護孩子的自尊心而努力注意自己的言行，并不一定得到好的效果。例如，有的教師學習了皮格馬利翁效應以后，誤以為積極的期望就是要多表揚和鼓勵學生。于是，當她看到班上一個成績比較差的同學做出了一道不是很難的數學題時，就非常高興地表揚他。
可是，這種做法讓這個同學心里頭很沮喪，他想：“這么容易的題，如果是別的同學做對了，老師根本不會表揚的。可是我做出來了老師就這么高興，可見老師覺得我很笨，也許我是真的比別人笨吧。”這個例子中，老師所犯的錯誤并不是不該對學生表揚、鼓勵，而是這個老師在心底里其實就是覺得這是一個“差學生”、“笨學生”，這種消極的信念通過她的行為傳達給了學生。家長們可以捫心自問：如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好，那么又憑什么去期待孩子的好成績呢？
為了支持孩子更好地迎接高考，父母也要調整自己對高考的認識。誠然，高考是人生中的`重要事件。但是，如果認為“學習不好就考不上好大學，考不上好大學就找不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”?這樣把整個人生的幸福都壓在高考一件事上，是一種不符合實際的極端看法，孩子的考試焦慮由此而重。
有的高三學生曾經說，“我們每時每刻都在家長的壓力之下，就象個囚徒；飲食起居都被照顧的很好，還又請家教又買書，他們自己卻節衣縮食”。這樣的做法無疑會傳達一種“高考對于整個家庭都是無比重要的”信息，讓孩子想都不敢想如果高考失敗了會怎樣。
對于高考重要性的認識，通常不是輕視了，而是過分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不經心，于是感到非常著急，恨不得天天對孩子講道理，強調高考的重要性。但實際上，許多這樣的孩子不是不重視高考，而是感到高考太重要了，重到自己無法承擔和正視。這樣的心態，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不敢輕易陷入戀愛一樣，表面上的不在乎是一種自我保護。
這些孩子可能會感到：“如果高考失敗了，那簡直是糟透了。”而這種讓人非常焦慮的想法常常是父母長期的言行傳達給孩子的。所以父母需要問自己一個問題：“如果孩子高考成績不理想，結果會怎樣？”答案不會是世界末日。社會正在變得更加多樣，有許多種方式可以獲得文憑和教育機會、增長個人能力、獲得好的工作、追求個人幸福。
父母有了健康的心態，對于許多事情的判斷和處理自然合情合理，“過猶不及”，“無為而治”；相反，沒有解開自己的心結，就好象歪嘴和尚，好經也會念壞。就像大家都知道，孩子需要傾聽和理解，但自己焦慮萬分的父母，常常把溝通變成了單向的灌輸施壓。有一個平衡健康的心態，父母才能真正傾聽孩子的苦惱和需要，理解孩子的自身特點，為孩子提供溫暖和支持。
有心的父母在關心孩子的成長中總是不斷地反省自己，也不斷地學到東西。高三也是這樣一個過程。衷心地祝愿您和孩子一起度過積極健康的一年！
寫給高三學生的一封信4
親愛的爸爸媽媽：
您們好，我是您們的兒子xx，這是我第一次給您們寫信，也是比較后一次。
在當下的社會中，考試對于我們高中生來說是在不過平常的事，我出生于1996年，至今19虛歲，經歷過次考試，現在我已經步入高三的比較后復習時期了，對于六月份即將到來的高考，我原本滿懷憧憬，準備奮發圖強，認真采用剩下的一個多月，來開展比較后的學習，但是您們卻從沒想過我的感受，每天只了解逼著我去學習，實際上您們不了解的是：當我無法靜下心來的時候，我的學習效率幾乎等于0，可是我從來不會悖逆您們的意愿，當您們讓我去學習的時候，我便會乖乖地去學習，即使看不下去課本上的內容，哪怕是一個單詞都看不進去，我仍然會坐在我的書桌前，靜靜的看著我面前的書，可是耳中卻始終聽到您們吵架的聲音，當我過去勸架的時候，您們反而把一肚子氣撒在我身上。
在這些年里，我了解您們為我付出了許很多多，因此當您們罵我、打我的'時候我不會去反抗，可是我不了解為什么的是：為什么我不反抗還引起了您們的反感，甚至說出了讓我滾出去的話，我不怪您們，真的，我永遠都不會怪您們。
當您們看到這封信的時候，我已經走了，不用試圖找我，我會去一個沒有痛苦，沒有死亡，沒有煎熬的世界，我不會像別的人一樣跳樓、跳河自盡，那樣目標太過于明顯，我會安靜的走，就像徐志摩在《再別康橋》中說的一樣：“我輕輕地走了，正如我輕輕地來。”
永別了，我比較愛的爸爸媽媽。
對了，不要太傷心，我相信我在那邊會過的很好的。
兒子：xx
寫給高三學生的一封信5
親愛的同學們：你們好！
2月的一天我有幸成為一個優秀集體中的一員，從那時起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過快樂、難忘、有價值的兩年；我要把這一屆學生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業生；要這些基礎不是很好的學生三年后有一個很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進自己理想的大學，想他們每一位都成為一個堂堂正正的人；想你們畢業后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來，我一直在為此努力。500個日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長！很多同學和我一起度過的時間甚至超過與家長在一起的時間。每天很早我們一同走進教室，天還未亮，大壩上又出現了我們跑步的身影；語文課堂，第八節課，讀報，第三節自習一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現我的身影。五月紅歌會，他們無比激昂；籃球賽時，他們空前團結；元旦晚會時，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！
時間真的好快呀！500多個日夜已匆匆離去，回想過去，曾經和他們一起走過的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動，太多太多……我感謝他們，因為是他們豐富了我平凡的生活；我感謝他們，因為是他們帶給了我奮斗的動力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業的舞臺上，留下了一筆無以代替的財富。我和他們有個共同的名字叫二（六）。
前不久收到干雨奧同學的來信，看信后我很受感動，以前讓自己頭痛的學生，原來也會對自己如此的尊敬。此時我想到自己也曾經做過了不少錯事，于是，我的腦海中浮現了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學離開了我們這個群體，我們只能祝愿他們越走越好。
有人說，有怎樣的班主任就會教出怎樣的學生，現在，在很多同學的身上已經刻下了老師的烙印，刻苦、堅毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內都跳躍著一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學們身上不斷地找到人的一生所必備的優良品質：刻苦、扎實、堅毅、自信，此時我很真的欣慰，你們每一位同學都很可愛，都很優秀。
彈指一揮間，你們已經走過爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來到了激情如火的高三。同學們，高考的戰幕已經拉開，沖刺的號角己經吹響。高三既有壓力和竟爭，又不乏真誠和溫情，面對充滿希望和變數的高三，我們惟有選擇遠方，風雨兼程。
有一段生活，結果或許并不如意，可仍是人生的財富，讓人心存感動，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團隊，在演峰英雄，續寫神話，力爭在最后的較量中創造前所未有的輝煌，這就是我們！
多少個日子，我們在黑夜里靜靜守候黎明的到來；多少個日子。我們對已碎的夢想仍難以釋懷；多少個日子，我們面對失敗沒有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅持，將成熟和智慧刻進頑強的生命，將執著和堅毅嵌入不屈的靈魂。
十多年的求學路，風也走過，雨也走過，我們堅持。十多年沉淀的`心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅持。生活諒解失敗，卻永遠不能原該放棄；生活承認掛折，卻永遠不會欣賞屈服。十多年的執若追求終于迎來充滿希望但又充滿變數的高三這一年，這一年既可以在堅守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來難以預料的艱險。
在充滿希望和變效的高三，首先我們要學會珍惜。
珍借這一年，就要把它作為生命樂章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執著中成長；珍惜這一年，就要挑戰拖拖拉拉的不良積習，戰勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個日日夜夜的孤獨與寂寞，不在牢騷中揮霍時間，不虛度人生最關健的時段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。
珍惜這一年，還要珍借每一份真情。回眸凝視，親人的默默關愛，老師的殷切期盼，同學的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們在沖刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時溫暖的港灣，在我們困感時，是直言的勸告，在我們進步時，是真誠的祝福與歡笑。
在充滿希望和變數的高三，我們還要學會面對。
面對考試，沉著冷靜，不驕不餒，從容應對；
面對作業，不叫苦只，認真完成，方能定贏；
面對老師，大膽請教，及時溝通，奮勇前行；
面對同學，珍惜友情，互相督促，共同進步；
面對高考，放松心情，平稱心態。保持狀態；
面對生活，消除熱慮，自信樂觀，從容演定。
在充滿希望和變數的高三，我們更要學會守護。
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來，我們壯懷激烈，豪情萬丈，展望未來，笑傲風箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們為目標而孜孜奮斗的誓言。幾年來，我們埋頭苦讀，潛心為學，書寫奇志，譜就華章；幾年來，我們經歷著一次次洗禮，成功過，失敗過，有過淚水，但歡笑更多；我們接受著一次次挑戰，期盼過，憧憬過，有過挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無盡頭。現在我們高三生有著意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛入學時埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場上同學用威震對手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時大家充滿朝氣的陽光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執著；同的心境，一樣的信念；不的經歷，一樣的迫求。學會守護就要以沉著的心態，堅定的信念，迎接每一天的挑戰，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學會守護就要用自信承載命運，用汗水澆灌希望，靠智慧實現理想，憑毅力創造輝煌。
花開花落帶來持久感動，似水流年笑看風起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅策自我，一路前行，才能成為競爭中的強者。
開學之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時間，把握現在，積極行動，不懈努力，才能青春無悔，人生豪邁。既然選擇了遠方，只顧風雨兼程。
同學們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動。請記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關注，為你默默祝福。
20xx年的6月7日，我和你們有個約定：做最好的自己。
10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓：生命不息、奮斗不止、自強不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。
寫給高三學生的一封信6
兩個多月沒回家了吧？爸爸有點想你，是不是爸爸老了？下次放假一定回家啊，爸爸給你做好吃的。
爸爸想了想，想到幾個問題，寫給你看看。
一、高三是高中最重要的一年，你不在這一年起飛，你就在這一年沉淪。你要對高三期間可能發生的一切做最壞的打算。你不能期盼學校改善伙食，你不能期盼學校暖氣空調四季如春，你不能期盼你有足夠的時間進餐，你不能期盼你的宿舍廁所通暢水管正常，你不能期盼你的老師在你情緒低潮時理解你，你不能期盼同學的友誼，你同樣不能期盼像你在家時來自父母的關懷。你不能控制別人，你只能控制你自己。心態平和、心無旁騖才能有條不紊。
二、不要過度抱怨高考制度和社會的不公，偶爾吐吐槽罵罵也就算了。校長實名制公平嗎？自主招生公平嗎，———是人人可以參加嗎？保送公平嗎，———理科奧賽可以保送，憑什么文科生有了個人作品不可以保送？藝術特長、體育特長公平嗎？高考招生地域公平嗎？加分公平嗎？農村子女少數民族加分公平嗎？學生科技發明有多少是學生的作品？有多少改了民族改農戶？有多少潛規則拼爹行為在起作用？！
中國這個社會，已經容忍這種社會現實的存在，很多既得利益群體都在竭力維護這種存在，更多人在把進入這個群體當成一種追求和炫耀，任何一個試圖改變這種觀念和現實的想法都是徒勞無功的。中國已經進入權貴世襲、階層固化、社會活力缺乏的低俗媚權時代，所以，你想獲得你的尊嚴，改善生活境遇，就要邁好高考這步臺階。
三、不要總想著不切實際的逆襲，寄希望于畢其功于一役。你只有三本的水平，你即使用二本的努力也逆襲不了北大清華。但，你有二本的水平，你用985的努力考個211卻是有可能實現的。如果你平淡于普班的不上不下，平淡于周測月考的稀里糊涂，平淡于平時的得過且過，高考那個晴天霹靂你就要做好承受的準備。
四、不打疲勞戰，不自欺欺人。累了就休息休息，下課就出去轉一圈，換換科目換換腦子，作業做不完就要講究質量，千萬別刻意應付迎合。一兩道題不會很正常，腦子短路誰都會有，一兩次考不好別太計較，沒有人能放棄你，能放棄你的只有你自己，你放棄了現在就放棄了未來，智者都是自己超度自己。
五、要有好的心態。別因為老師一次不經意的批評影響自己的情緒，更不能因為同學一句小視你的話而在意很久，不能因為一次的成功得意忘形，更不能因為一次的失誤而消沉不起，自古成敗皆一時，笑看高考能幾何。千萬別忘了，你高中所有的積累都是為了高考這一役。
六、不要輕易涉足感情，人生每一階段都有每一階段的任務，生澀的果子不好吃，早來的愛情留不住。你不知道自己能不能駕馭好，你也不知道對方能不能駕馭好，好好的把這些美好的感覺埋藏在內心深處，如果有一天秋色滿眼的時候，緣分來了，你水到渠成再收獲這份純真。要管理好自己的生活，管理好自己的感情，要壓制控制這種生理沖動。
七、也許你足夠努力了，成績就是不顯現，這時就要沉住氣，農民撒下種子要秋后才能收獲，這就是它的發酵期，它的滯后性，烏龜打敗兔子成為勝利者，就是他的堅持，現實生活傻根兒脫穎而出就是這個道理。
八、別賣弄小聰明，學校沒有低智商，只有性格不同。永遠不要耍腦瓜，天賦是最靠不得的東西，傷仲永的故事每天都在上演，精英教育的集合比拼的是耐力，永遠不要有凌云絕步的幻想，睡覺以前反思一下自己今天做的怎么樣，感覺慚愧就記住幾個英語詞組。
九、吃飯別考慮給爸爸省下幾個，身體好才能學習好，贏得高考這都是小錢。
十、多和比你學習好的.同學交往，別那么難為情，別那么不虛心，自尊不是孤獨嘀咕，不恥下問也會贏得友誼。遇到解不開的疙瘩就和同學聊聊，有過不去的坎兒就請教老師，真為了學習，同桌是個女同學也不用忌諱。
最后一條，管理好自己的時間，不要以為老師抓的很緊了，學習的時間不短了。你每天都要反思，上課開小差沒有，學習效率提高沒有，早操提前沒有，晚自習延長一點沒有。動物世界，欲望誰都有，貪玩是屬性，吃飯跑操上廁所都可以想點功課的事，不要有磨刀不誤砍柴工的想法，屬于高三生的時間不多。
人生在世，俯仰之間，唯有追求卓越，求盡所能，才能無怨無悔高處勝覽。
大家上午好！
風暖了，草綠了，潭水輕漾，百鳥歡歌，這是萬物生機勃發的好時節，也是高三學子拼搏奮進的好日子。
如果說求學就像登山，你們距頂峰僅剩幾步；如果說求知好似涉水，你們離岸邊已然咫尺。但我們畢竟還沒有到達目的地，而這最后的一段距離，往往是決定成敗的關鍵！
自信
《詩經》有云：“靡不有初，鮮克有終。”曾幾何時，我們哪一位不是懷揣著考進清華北大的夢想來到這里，時至今日，那夢想還依然熾熱嗎？如果你聽聞此言，有會心的微笑，我真誠地祝賀你保有初心；如果你聽到此處，無奈地自嘲，我也希望你明白，根據自身的情況確定目標，同樣難能可貴。
在這高三最后的時光中，做真實的自己！比拼勁兒，不比成績；看現狀，也想長遠。別人的方法，別人的經驗，不盲從；自己的問題，自己的節奏，想清楚！商品市場上流行一句話：潮流瞬息萬變，唯有風格永存。高考前的這最后一百天里，找到屬于自己的“學習風格”，才能學得堅定，學得踏實，學出自信滿滿的好狀態！
忍耐
我曾看過一篇有意思的文章，叫做《都是第一次做人，憑什么別人知道路怎么走？》。你有過類似的疑問嗎？都是第一次面臨高考，憑什么別人會底氣十足！憑什么呢？那些成就斐然的社會精英，那些氣定神閑、等待高考檢閱的莘莘學子，哪一個沒有用時間、精力和感情與生活、與學習較量過？哪一個不是在屢屢碰壁之后，才懂得了過關升級的安全路徑？天賦，是有的，但不屬于我們每一個人；運氣，或許存在，可我們無法掌控它會眷顧誰；唯有努力，唯有拼搏，猶如樹上的年輪，沉淀出歲月的厚重；猶如成塔的沙礫，堆積出人生的高度！我們要牢記：幸福都是奮斗出來的！
高三最后的時光里，我們要培養出堅如磐石的定力，訓練出一擊即中的能力，更要有堅持不懈的耐力。這其中，挫折，不可避免；失落，偶然有之。但在這拼搏的日子里，收獲的喜悅也一定會常伴左右。這喜悅，來自知識的充實，也來自生活的美好。天鵝戲水的優雅，綠樹抽芽的生機，請大家用心感受；同窗溫暖的問候，父母貼心的關懷，請諸位報之以溫柔。
我們每一個人都有多重身份，但生而為人，我們首先是獨立存在的萬物之靈長，感受美好，追求幸福，是我們要用一生研習的必修課。所以，縱然有時候壓力會讓我們脆弱，請不要忘記“低嗅薔薇”的美好！當我們仰望長天、感受自然，你會發現自已的那點壓力或煩惱實在渺小得如滄海一粟。
惜時
內心浮躁的時候，我們要提醒自己，時間珍貴，浪費不得；心里焦慮的時候，我們要勸勸自己，還有時間，無需慌張！古今中外，多少名人志士寫下了關于時間的詩句或哲言，可那多是感慨它一去不返的無情和挽留不住的感傷，而我以為，在擁有它的時候好好把握才是最好的選擇，“一萬年太久，只爭朝夕”！請把時間用在鍛煉身體上，強健的體魄是我們學習的基礎；請把時間用在思考上，思維的提升是我們應考的關鍵；請把時間用在必要的休息上，充沛的精力是良好狀態的保障！它能讓青春綻放耀眼的光芒，它能讓夢想插上騰飛的翅膀！
時光荏苒，怎敢蹉跎？高考是一場戰役，是一次挑戰，需要我們珍惜每一分每一秒，拼盡全力，即使艱難，也要努力前行。因為，你的努力，不是為了感動誰，也不是為了證明給誰看，而是為了等待奇跡的出現，享受成功的喜悅！
寫給高三學生的一封信7
親愛的爸爸媽媽：
您們好，我是您們的兒子xxx，這是我第一次給您們寫信，也是最后一次。
在當下的社會中，考試對于我們高中生來說是在不過平常的事，我出生于19xx年，至今19虛歲，經歷過無數次考試，現在我已經步入高三的最后復習階段了，對于六月份即將到來的高考，我原本滿懷憧憬，準備奮發圖強，努力利用剩下的一個多月，來進行最后的沖刺，可是您們卻從沒想過我的感受，每天只知道逼著我去學習，其實您們不知道的是：當我無法靜下心來的時候，我的學習效率幾乎等于0，但是我從來不會悖逆您們的意愿，當您們讓我去學習的時候，我就會乖乖地去學習，即使看不下去課本上的內容，哪怕是一個單詞都看不進去，我仍然會坐在我的書桌前，靜靜的`看著我面前的書，但是耳中卻始終聽到您們吵架的聲音，當我過去勸架的時候，您們反而把一肚子氣撒在我身上。
在這些年里，我知道您們為我付出了許許多多，所以當您們罵我、打我的時候我不會去反抗，但是我不知道為什么的是：為什么我不反抗還引起了您們的反感，甚至說出了讓我滾出去的話，我不怪您們，真的，我永遠都不會怪您們。
當您們看到這封信的時候，我已經走了，不用試圖找我，我會去一個沒有痛苦，沒有死亡，沒有煎熬的世界，我不會像其他人一樣跳樓、跳河自盡，那樣目標太過于明顯，我會安靜的走，就像徐志摩在《再別康橋》中說的一樣：“我輕輕地走了，正如我輕輕地來。”
永別了，我最愛的爸爸媽媽。
對了，不要太傷心，我相信我在那邊會過的很好的。
兒子：XXX
日期
寫給高三學生的一封信8
家長朋友們：
您好！又到一年開學季，針對學生、家長和學校的電信網絡詐騙案例整體呈上升趨勢，騙子在多個網絡平臺流竄作案，花樣不斷。
為了您和家人的財產安全，請認真閱讀此信。也希望您將此信的內容轉告您的家人、親友和同事，一起有效遏制網絡電信詐騙的發生。
在開學前后，針對家長和學生的常見、高發詐騙類型如下：
（一）仿冒老師詐騙
騙子通常會通過網絡獲取群二維碼，混進不需要身份驗證的家長群，潛伏一段時間并摸清老師的上線時間。隨后趁老師不在線時，換用老師的頭像、昵稱，并謊稱要收取報名費、資料費等，在群里發出收款碼收款。有些騙子還會同時混進多個帳號，冒充學生家長，并在“老師”發出收款信息后回復“已轉”“已支付”等消息。此外，騙子還可能仿冒老師添加家長好友后，直接向家長收費；或者新建一個假的家長群，在群里收費。請各位家長在遇到這種情況時，一定要電話聯絡確認老師身份再進行付款！
（二）免費送詐騙
騙子在網上發布免費送禮品信息，吸引學生加他為好友。隨后以領取流程為由，誘導學生先交一筆定金，并承諾走完流程后就退回定金。當學生在騙子的誘導下使用父母的手機支付定金后，騙子以因非法領取導致賬戶和銀行卡被凍結為由，恐嚇學生需要繼續支付解凍賬戶，否則家長會被起訴。學生繼續支付，導致損失越來越多，最后，騙子發現學生已經無力支付后便會刪除好友，不會送任何商品。
（三）返利詐騙
騙子在網絡上以粉絲福利、品牌活動等為噱頭舉辦充值返利活動，如充200元返20xx元，誘導學生進行充值，隨后以學生收款碼失效無法返利，需要采用虛擬轉賬驗證賬號，或者以學生社交賬號額度太低，導致資金被凍結需要學生使用家長賬號提高額度解凍等借口，誘導學生使用父母手機繼續進行多次支付。在發現學生已經無力支付后，騙子指導學生刪除聊天記錄，并刪除好友，未返任何金額。
（四）盜號詐騙
騙子在盜取學生社交帳號后，仿冒學生身份，以各種理由向學生的親人、好友發送借錢、賺錢、代付等求助信息，以騙取錢財。
詐騙手法千變萬化，但萬變不離其宗。請各位家長教導小孩要牢記【三不一多】原則：未知鏈接不點擊，陌生來電不輕信，個人信息不透漏，轉賬匯款多核實。在小孩使用微信支付進行支付時，如出現安全風險提醒或安全助手語音電話，告訴小孩要注意仔細閱讀或接聽，并第一時間告知家長協助核實對方身份，確認是否安全，再考慮是否繼續支付。
如果發現小孩已經遭遇到了網絡詐騙，請第一時間撥打 110 報警處理，同時準確記錄騙子的'銀行賬號等信息，不要刪除聊天記錄，及時提供給公安機關，以最大程度減少損失。如果小孩是使用微信支付轉錢給騙子，在報警后，可撥打95017，按1號鍵，描述“我被騙了”，進入人工服務流程后，詳細舉報騙子賬戶及行騙過程。
另外，不要過度責怪小孩，要鼓勵孩子正視和接納現實，爭取在挫折中成長，成長總是要付出代價的，沒有社會經驗，輕信于人，難免被騙，吃一塹長一智就好。
親愛的家長朋友們，請一定要提高防范電信詐騙意識，讓不法分子無機可乘。
寫信人：
日期：
寫給高三學生的一封信9
親愛的同學們：
今天是12月7日，高三學生進入高考復習已經三個多月了。大多數學生經過高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進方向，找到了高三的感覺，慢慢地進入了狀態。這是非常令人可喜一種現象。但是，就在跟個別學生溝通交流的過程中，詢問學生，你感覺如何或怎么樣時，學生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進一步深問下去，在學習上大概花了幾分力？學生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當秋天來臨，樹葉紛紛落下來的時候，人也開始變得浮躁起來”，有的同學如是說，這時你會發現有很多同學至少不像剛進入高三時那么拼命了。 所以，我們認為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰成功的可能性就會更大。所以在這一時期收心、潛心是非常必要的。勵志小說
在高三學習過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢？還是竭盡全力呢？很多學生包括家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，最終的結果是沒有盡力從而沒有作為。這同時還涉及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經實現了的一切，奇跡往往都是在充分發揮潛能時產生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學生精神狀態形成的過程中，有四個方面的要素值得關注。一是激情。激情能給平淡、單調、機械的高三生活，帶來一點樂趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現代的命運，取決于青年人崇高而奔放的激情。” 智慧的最大成就，也許要歸功于激情。二是節奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節奏，學習就不會感到很疲乏，學習的.效益就能較好地體現。當效益產生時，學生體驗到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節奏帶來成就。三是危機。“適者生存、優勝劣汰”這是一個自然法則。當今的社會無時無刻不充滿競爭。高考作為一個高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，溫水中的青蛙，其結局我們是可以預期的。四是責任。作為一個現代公民具備的一個基本素質就是責任感。“不是世界給予我們什么，而是我們為世界創造什么。”這樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學生如何保持一種良好的精神狀態呢？分數、成績固然重要，但更為重要的是一種精神狀態和意志品質。當這些擁有了，過程也就好了，分搞笑語句數、成績就會水到渠成。這里我提幾點建議，供高三學生參考。
一是要有一種強大的精神信念，并由此產生巨大的精神力量。解放戰爭時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。正是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財富。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的成長和發育，更需要一種精神力量的支持。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個夢想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己；一個紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學習；還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語伴隨高三生活！
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續不斷地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進入狀態，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所突破和提高！
三是要有行動表現，并且在學習和生活中有所體現。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延長出來的，而是擠出來的。如何擠？一個字“快”。一些后進學生，普遍存在這樣一個通病就是拖拉和懶散。也正因為拖拉和懶散，也把自己的學習心態搞糟了，心態搞糟了，學習自然也就不會好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優秀學生的行為特征，我們就不難發現他們優秀的原因。優秀學生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂于助人、張弛有度、善于表達、勤奮刻苦、永不服輸、積極質疑、尋求幫助、動作快捷等等。要想改變自己，我們從來不缺乏想法，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開始！
寫到這里，想起曾經向學生征集激勵語時，一同學只寫了兩個字的激勵語，“且行”。我想以此作為標題，勉勵20xx屆的高三學子們！
xxx
年月日
寫給高三學生的一封信10
高三的同學們：
今天對你們來說，是個意義非凡的日子，因為一個小時以后（下午四點），學校將為你們舉辦18歲成人儀式。這樣，無論你們個人生日幾何，總算是經歷了獲取公民權、邁向成人世界的儀式，從此正式開始承擔起相應的責任和義務。學校對此也非常重視，要求每位任課老師正裝出席。正如我早上上課時對你們所說，我本人不會參加這次儀式。最直接的原因，是學校發來的短信，告知下午舉行的是“沖刺高考誓師大會和18歲成人儀式”。
免不了的，這誓師大會上要通過各種各樣昂揚的口號（我已經看見你們在準備了），來表達或被表達你們對高考的重視和決心。一所百年老校，淪落到用集體催眠和集體撒癔癥的媚俗（昆德拉語）方式來激勵大家奮發……高考，我個人是不能接受的；更何況，本來挺重要的成人儀式被這么一摻和，其意義大概就只剩下高考了罷？高考算什么，能和成人本身的重要性、意義相提并論嗎？如此強買強賣、不倫不類的混搭，我還是避而遠之的好。從高三開學到現在，教你們也有一個多學期了。在這里，不敢說以你們老師的身份，至少以一個“成人”多年，又常年和少年們相處的普通人、旁觀者的身份，來談談在今天這個特殊的日子里（我只指成人儀式），我對你們的一點……建議？
如你們所知，這個校園里出過很多了不起的人物。去年，著名的校友、植物學家吳征鎰先生去世了。再了不起的老先生也曾有他的青春和懵懂。高二時候的吳征鎰積累標本兩百多只，他的植物老師唐耀鼓勵他在班上舉辦自己的'標本展覽，后來“中國的植物電腦”就是從這一課起開始啟動運行的吧。看到如今課上昏昏欲睡、課后大把試卷的你們，我想說，一定要發現、培養自己對學習的興趣，這非常重要，盡管目前很難（說出來我才知道，就像實現第二十二條軍規那么難）。因為有了興趣的學習才有可能是非功利的，非功利的學習才有可能做出了不起的成就，無論是成就自己還是成就社會。
我同意王小波所說“凡人都喜歡有趣”，我也特別欣賞西方科學史和思想史上那些杰出的人物什么實質性的后果也不要，只想把求知這事往有趣和證明自己聰明這條路途上整的那種勁頭；我還特別希望大家受傳統文化中“學以致用”和“學而優則仕”這樣觀念的影響少一點，再少一點……如此，我們的學習才能正常一點。除了有趣之外，我還覺得你們都該像古希臘人那樣，成為愛美的人。無論你們以后做什么工作，知道發現美和欣賞美，永遠不會吃虧。
高三這一年里，你們都已經初步讀過朱光潛的《談美》和李澤厚的《美的歷程》，一定知道審美的眼光是最純粹的，能夠贊嘆美的人是最幸福的。從文字，到影像，到周遭的自然風景，美無處不在，發現美的眼睛也應該時時流連。丘吉爾之名文《我與繪畫的緣分》告訴我們，和藝術美邂逅抑或迸發出火花可以是在任何時候，少年時的錯過也許可以成為中年以后邁向阿芙洛狄忒更強烈的推動力。
而如果能從現在起就保有一顆敏感豐富的心，美的種子一定會在里邊悄悄發芽。中國明代戲曲家高則誠的《琵琶記》里有一句唱詞，叫做“成人不自在，自在不成人”，用在今天的場合說倒是適逢其會。成人固然意味著你們不能再完全由著性子生活（雖然實際上這樣的生活還會再伴隨你們一段時間），可也不是說一定要板起臉來做人。很多同學上學期給我寫的紙條上，提意見說我平時不笑，甚至在講笑話的時候也不笑，搞得他們不知道自己該不該笑。我想這里邊的原因是多方面的，一是我個人的面部肌肉不夠發達和活躍，表情板滯；二是我努力走冷笑話的路線，希望自己拋出的包袱能盡可能地高冷；三是我從小接受的教育可能讓我顯得嚴肅了些，其實，我內心還是很柔軟的……所以，即便是為了彌補我所受教育的遺憾，我也想對你們說，就算是成人了，也還是快樂點吧！
我們這個民族，自古以來因為學習和生活而壓在人們身上的負擔，實在是太重了，于今亦然。在國外的同齡人們快樂地學習、實踐、戀愛、party……的時候，我總是看到你們毅然決然地面對一份又一份的試卷。王朔有一句刻薄的罵人話常常讓教育工作者躺著中槍：“膠鞋腦袋，長得跟教育似的”。大學里看到這句話以后，我一直小心翼翼努力避免自己長得太像教育。
因此，以上這些話，絕非以“你們的老師”的身份說的，毋寧是作為你們的大朋友吧，如果你們愿意這樣看的話。成人以后，如果你們真的能做到，哪怕是部分地做到以上這些（有的也是我自己成長中的遺憾），那么，無論將來你是在哈佛讀書，還是成為一個杰出的西餐廚子（你看，課堂上也可以產生“哏”），你都可以驕傲地說，我是一個完整的“人”。敬祝成人快樂！
寫給高三學生的一封信11
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
時間流逝，一轉眼，十幾年過去了，連我自身也無法相信自身長這么大了！看到您們那飽經風霜的面容，我了解這是真的！是您們瀝盡心血為我鋪筑的路！爸爸媽媽，感謝您們，給了我來到這個世界的權利，是您們那博大的胸懷與深沉的愛包容了我的一切優點與缺點，慷慨地送給我一個屬于自身的空間。感謝您們，讓我的童年有了一道絢麗的風景，陽光燦爛的日子，您們送給我一片明媚的晴空；風吹雨打的時節，您們為我撐起一把溫情的雨傘。母愛有聲，即使走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；父愛無言，您的背影是我永生的眷戀，您的堅強指引我勇往直前！
母愛似海，縱使時光已逝，也難掩您敞開的情懷。母親啊！您永遠是我的避風港；母愛似海，任憑千山萬水，也遮不住您慈祥的視線。母親啊！您是我永遠無法割舍的惦念；母愛似海，盡管風雨常伴，您還是我心靈不曾折疊的雨傘；母愛似海，縱使我誠心的`呼喚，不忍再望您蒼老的容顏；母愛似海，即使驕陽似火，您仍是我頭上伸展的樹冠，枝頭始終流淌著您用母愛熬成的露汁。但我了解，母親給予我的愛已經成了汪洋，我用自身的一生也感恩不盡，我期待自身是母親親手栽培的一棵樹苗，母親為我澆水施肥，含辛茹苦，待我長成參天大樹，我便用自身的身軀來為母親遮風擋雨，為母親撐起一片愛的綠蔭，來感恩母親，奉獻我一生的愛……
父愛如山！爸爸，您是平凡的，像全部城市人一樣為生活而奔波；您是堅強的，像全部男子漢一樣不輕松流淚；您是沉默的，像全部不愛說話的人一樣不語；您是單調的，像天下全部的父母一樣殷切地期待我過得更好！但是，您雖平凡，卻撐起了家；您歲堅強，卻有脆弱的一面；您雖沉默，卻說出了比較感人的話；您雖單調，卻愛我勝過任何！父愛如山，似山高，如山綠，將她的女兒放到山上，放到心上……父親，在我的心目中，您永遠是一座山，深沉而渾厚，即使我歷盡千辛萬苦，也無法走出這座愛的大山。歲月的白發雖然已經爬上了您的兩鬢，在我看來您卻永遠年輕！由于，在智慧的大海里，您將與青山同在，像青山一樣不老。我了解，即便我求太陽相助，也無法烘干您牽掛的心泉，由于您的心，已經化為了愛的波瀾，您是我永恒的春天，您是我畢生的依戀，您是我生命的全部！或許，我曾那般任性；或許，在您們眼中，我永遠是一個長不大的小朋友。和別的同齡人一樣，我擁有青春期獨特的叛逆，我想追求自身自身的個性，想擁有自身不同于常人的獨特味道，但這一切都只是影子。由于您們望女成鳳的心讓我不得不帶著萬般壓力，在書海中苦苦遨游——束縛，是為了飛得更高嗎？我想要的，我所追求的只是我真正的喜歡的生活，喜歡是不需要理由的！我期待我親愛的爸爸媽媽能給我多一點屬于我的空間。當然，在您們放飛風箏之前，我會認真學習，認真飛翔，向光明靠近！
感謝爸爸，感謝媽媽，當我已不再年幼，當我悄悄地數著您么頭上的縷縷白發，當我輕輕地摸著您們的臉上的道道皺紋；
感謝爸爸，感謝媽媽，當您們已不再年輕，當春去秋又來，您們無聲的愛依然陪伴在我旅程，當您們的雙眼裝滿了數不清的牽掛與溫情；
我終于明白：
是我的父母，給了我整個世界！
滴水之恩，當涌泉相報！父母是一本古老的書，即便我用盡一生，也無法讀完……
因時間關系，就此停筆。
祝您們：身體健康！
您們的女兒：xxx
xx年xx月xx日
寫給高三學生的一封信12
親愛的爸爸媽媽：
你們好，臨近高考，在這個一考定終身的關鍵時刻，我想，我有一些話想對你們說。
從小你們就對我細心栽培，還記得小時候每天晚上勞累了一天媽媽總要給我講一些做人的小故事，當時我不太懂，但隨著閱歷的增加，這些故事讓我受益匪淺，讓我懂得了做人的道理。看著頭發日益花白的母親，我在這里要說一聲：“媽媽，謝謝您！”
然后是父親，父愛如山。平時您不愛說話，也不茍言笑。可是，我了解，您深深愛著我和我母親，愛著這個家。您每天早出晚歸的拼命賺錢便是為了養活這個家。我還記得您在送我上小學時，就說了一句話，讓我銘記：“小朋友啊，你爹小時候家里窮，沒讀啥書，別人都說我是文盲！”說這話時您神色有些黯淡。于是我下定決心：“爸爸，沒關系，等我努力讀書，將來成為一個博學的人，來給你講學，看誰敢說我爸爸是文盲！”“好！我的好兒子”“爸爸別哭，我們拉鉤！”
這個約定我一直沒有忘記！也不敢忘記！這是男人的約定！我們父子間的羈絆！
爸爸媽媽！我一定好好復習，不辜負你們的期望！
比較后，再次感謝你們的.養育的教誨。
你們的好兒子
xx
寫給高三學生的一封信13
孩子：
時光流逝，歲月如梭，曾經呀呀學語的嬰兒，轉眼已長成婷婷玉立的少女，再過六天，你就要迎來人生中的重要日子十八歲生日。從這一天起，你將逐步告別羞澀，方前行；告別稚氣，走向成熟；告別嬌氣，迎接責任；告別中學，邁進學；漸別父母，走向立。
你是一個懂事的孩子，少有生子女的嬌氣，從小到沒有讓父母操多少心。小時候耍的一些小聰明也因為爸爸太聰明經常被發現，讓你感到壓抑。高中三年的住校生活，讓我看到我們家的小女生原來也很立。
三年來，東山頂上，刺骨的寒風和酷熱的夏暑都讓我們擔心你能不能挺住，時間證明你和同學們一樣的優秀，誰說生子女只有嬌氣？你們一樣有堅強。在貴陽實驗三中的三年，老師們無私的敬業精神和高尚的職業素養，讓我們看到了你在收獲知識的同時也收獲了學習的信心，成長的快樂和健康的幸福，選擇貴陽實驗三中，我們都對了。
度過十八歲，再過一個月，你將與同學們一道，迎接人生中的六月考，接受高等院校的挑選。三年的高中生涯，盡管與優秀的同學們有差距，但你是努力的、進步的。這個時候，再加一把勁，什么樣的結果我們都是滿意的。
父母只是給了你學習的物質條件，無論今后怎樣發展，你都要感謝校長營造出的良好學風和老師們精心的培養，要知道，年輕的貴陽實驗三中成為全省一流名校只用了短短幾年，要感謝實驗三中給了你三年的寶貴時光，要記住并驕傲的對人說，你們xx實驗三中的學生。
度過了十八歲，就要告別高中時代，要珍惜高中三年與老師和同學們結成的深厚情誼。今后無論走到哪里，無論從事什么工作，想念一下東山之巔的母校、永遠的老師和曾經的同學。
爸爸的中學時代是在一個縣城中學住校度過的，二十多年過去了，同學們熱愛母校，敬愛老師，關心同學，我們所處的`時代和經歷的環境與今天已不可同日而語，比你們艱苦得多，但我們那時承受的壓力比你們小。父母經歷過高考，接受過好的高等教育，知道高等教育對人一生的影響深遠，我們對你沒有過高的要求，凡事順其自然，盡自己的努力，學自己想學的東西，做自己感興趣的事，爸爸永遠支持你，輕松前行吧！
有些話語，十八歲的你不一定能理解，需要今后吮吸知識不斷充實，需要歷練經歷不斷提高，需要豐富的閱歷不斷感悟。爸爸相信自己的女兒，走過十八歲，會更加快樂、健康、陽光、進步！
寫信人：永遠愛你的爸爸媽媽
20xx年x月xx日
寫給高三學生的一封信14
親愛的孩子：
今天下午去了一個長寧區的一個區重點學校做高考志愿者。進了班級，首先感覺教室很小，這個活動其實是他們的主題班會，我只不過能用5分鐘，但我完美地利用了這時間，下面有同學說我在為上外做廣告。
不得不說，從老師的發言里看出，這些老師不夠牛，一聽就不是優秀的市重點老師。我坐在他們教室的后面，一個離我最近的男生的心態就不錯的，和我差不多，沒把高三太當回事，我問他想考哪里，說同濟，不錯的，努力吧，孩子。盡管他說他已經過18歲了，話說是比我的。
有幾個孩子讀了后家長寫給他們的信，我聽了覺得家長也不怎么樣。當高三學生被許多問題、困擾，說壓力很，什么造成的？許多時候，我們思考問題的出發點就偏了，錯了！很簡單的道理，高三是為每個人自己讀的，不是為家長的希望、老師的期望更不是為家長和老師讀的。讀成什么樣完成掌握在自己手里，他們無權掌控。再者填志愿，許多家長孩子填志愿，太可怕了！孩子也不知道抗，你們就愿意你們的未來拽在家長的手里還是你們已經成為解題機器而沒有了立思考的能力？如果我們問題的出發點錯了，那真是很糟糕的一件事。
越是高三，越是要心態好。我發言時就說，你們家長整天跟你們說成功、失敗的，你們累不累啊。比爾蓋茨輟學了，不是成了世界首富嗎？干嘛要不自己弄到井底，陷在那個地方，然后無法自拔，我只真不懂家長是怎么想的。孩子是你生的，不錯，但他們也是人，而絕不是你的.附屬品！他們的決定自己做，他們有自己的夢想，有自己的生活。有一個家長的信中居然寫“如果高考都不能成功，那以后人生中更多的成功從何談起？”，沒錯，孩子本身是沒有壓力的，為自己的夢想而不懈努力，追求自己的夢想和未來是一件很幸福，而我們的家長和老師在這個過程中扮演的角色實在令人堪憂，你們只是作為指導者身份的旁觀者而已，你們一些不當的行為為孩子們增加了不少的壓力。坐在我旁邊的幾個男生還可以，說高三唯一的樂趣就是看NBA的直播了，我笑笑說，高三都是這么過來的。
那個班的班主任老師也被世俗洗禮得夠可以，我也不想說什么了。
最后，愿所有即將于今年六月份參加高考的同學攜著夢想起飛，不用背負父母和老師的期望，只要實現自己的夢想，做最好的自己就足矣！愿你們珍惜高三的生活和友誼，快樂地度過余下的高三的時光！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
寫給高三學生的一封信15
親愛的爸爸媽媽：
你們好，臨近高考，在這個一考定終身的重要時刻，我想，我有一些話想對你們說。
從小你們就對我細心栽培，還記得小時候每天晚上勞累了一天媽媽總要給我講一些做人的.小故事，當時我不太懂，但隨著閱歷的增加，這些故事讓我受益匪淺，讓我懂得了做人的道理。看著頭發日益花白的母親，我在這里要說一聲：“媽媽，謝謝您！”
然后是父親，父愛如山。平時您不愛說話，也不茍言笑。但是，我知道，您深深愛著我和我母親，愛著這個家。您每天早出晚歸的拼命賺錢就是為了養活這個家。我還記得您在送我上小學時，就說了一句話，讓我銘記：“孩子啊，你爹小時候家里窮，沒讀啥書，別人都說我是文盲！”說這話時您神色有些黯淡。于是我下定決心：“爸爸，沒關系，等我認真讀書，將來成為一個博學的人，來給你講學，看誰敢說我爸爸是文盲！”“好！我的好兒子”“爸爸別哭，我們拉鉤！”
這個約定我一直沒有忘記！也不敢忘記！這是男人的約定！我們父子間的羈絆！
爸爸媽媽！我一定好好復習，絕對不辜負你們的期望！
最后，再次感謝你們的養育的教誨。
你們的好兒子
XXX
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