教師教學年度總結

時間：2021-02-16 19:06:37 年度總結我要投稿

教師教學年度總結匯編5篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教師教學年度總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師教學年度總結匯編5篇

教師教學年度總結篇1

　　一、用德律己。

　　我熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。

　　二、用功學習。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　三、用愛育人。

　　全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

　　四、用心教學。

　　現代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”

　　我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經說過：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。”因此，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數加、減法”時，我就創設了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數，要求在作業本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。我看到那[fs:page]積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。

　　總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。

教師教學年度總結篇2

　　本學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下方是本人的教學經驗及體會：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

　　(1)課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

　　3、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自我的力量。

教師教學年度總結篇3

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一思想工作方面

　　俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質在抗非典時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

　　二教育工作方面

　　這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗在教學中，認真鉆研新大綱吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流自主探究勇于創新的等能力另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文多次參加市級交流獲獎發表。

　　三。遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到不早退有事主動請假在工作中，尊敬領導團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系平時，勤儉節約任勞任怨對人真誠熱愛學生人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

教師教學年度總結篇4

　　按照學校工作要求，為了進一步落實教學過程管理，扎實推進學校教育教學各項工作的順利開展，切實提高學校的教育教學質量，教務處于6月30日，根據《濱海縣通榆中學教師教學過程量化管理實施細則》中的“教學五認真”要求，對照上學期“期末教學五認真檢查”提出的整改意見，分別對七、八和九年級的教師備課、批改學生作業等情況進行了認真、細致、全面的檢查。檢查的內容包括：教師的備課本、學生成績登記冊、評講卷和學生的各科作業本、練習冊、試卷等。為使本次檢查中發現的問題在以后的工作中得到糾正，現將檢查情況總結如下：

　　一、九年級檢查情況

　　1、好的方面：

　　（1）絕大多數教師都能夠認真鉆研教材、吃透教學大綱，結合中考考綱進行備課。在備課時，能結合我校學生的實際情況，依據新課改的要求，既備教學目標、教學重難點，又備中考考點和復習突破方法。

　　（2）作業布題量和難易程度適中，能夠達到通過練習落實中考考綱所要求的教學目標。

　　（3）絕大多數教師都能夠做到“四有四必”，即“有發必收，有練必批，有批必評，有錯必糾”。并能做好錯題情況登記，進行反思，提出補救措施。

　　（4）絕大多數教師都能夠針對所任班級學生的不同學習情況進行課堂內外的輔導工作，做好“查缺補漏”，“穩優、抓差、促中”工作，達到全面提高班級整體水平。

　　2、不足之處：

　　（1）有的教師教案設計過分簡單，只有知識網絡體系，而且不規范，不屬于簡案的備課方法，只為應付檢查，敷衍了事。

　　（2）個別教師使用了打印稿教案，沒有根據本校學生的實際情況進行設計備課，教案整潔，沒有翻閱、批注等二次備課的痕跡。

　　（3）有的教師甚至沒有備課本，直接將要講解的關鍵點批注在教科書和講解資料上。

　　二、八年級檢查情況

　　1、好的方面：

　　（1）教師都能夠按照學校的規定備課，絕大多數教師能寫詳案，教學設計規范，教學目標明確，重難點突出，教學流程清楚。基本上能夠做到提前一周備課。

　　（2）絕大多數教師能夠依據新課程標準的要求，結合學生的`實際情況和教學進度，精心設計練習題，題型經典，題量適中，通過練習，全體學生都能夠在原有的基礎上得到提高。

　　（3）絕大多數教師都能夠自覺主動聽課，認真做好聽課筆記，聽課節數符合學校的規定。

　　（4）絕大多數教師都能夠及時批改、批閱學生作業，基本上能夠做到全批全改，精批細改，批改形式較規范，批改次數符合學校的規定。

　　（5）有的教師能夠在認真批改學生作業的基礎上，針對不同學生的實際情況，給予學生鼓勵性、商榷性的評價，大大的激發了學生學習的積極性。

　　（6）在教師嚴格的要求下，絕大多數學生的作業書寫整潔、格式規范，正確率較以往大有提高。

　　2、不足之處：

　　（1）很多教師還沒有養成寫課后教學反思的習慣。在教師的備課本上很難發現有教學反思的設計；有的教師設計了欄目，也沒落實。

　　（2）有的教師所提供的學生練習教師樣卷為空白卷。

　　（3）同一年級不同班級教師布的作業量和進行的檢測次數有較大的差異。

　　（4）有的教師在批改學生作業中有“漏批、簡批、誤批”現象。

　　三、七年級檢查情況

　　1、好的方面：

　　（1）絕大多數教師都能夠按照新課程標準的要求進行備課。備課的內容詳細、具體，融入了新課程的理念。基本上達到提前一周備好課。

　　（2）絕大多數教師的練習評講分析都達到了學校規定的要求，少數教師有詳細講評分析總結。

　　（3）絕大多數教師都能夠及時認真批改學生作業，批改符號使用規范，注重學生的錯題漏題的訂正和第二次批改。語文教師在批改學生作文時，注重了尾批和眉批的結合。

　　（4）絕大多數教師都能給予學生激勵性、鼓勵性、商榷性評價。

　　2、不足之處：

　　（1）有的教師不能提前一周備好課，備課內容不充實、不能指導教學。

　　（2）有的教師在批改學生作業時只畫一個大鉤，對于學生做錯了的或沒做的就打一個大問號或叉。

　　（3）有的教師批改學生作業后沒有落日期或落的日期過多或者落的日期很潦草，難以辨認。

　　（4）學生作業批改中仍存在有“代批”、“沒批”現象。

　　（5）個別學生的作業本、練習冊和檢測卷有沒交或遺失現象。四、改進的建議

　　為了進一步規范教師對學生作業的批改形式和注重在備課時用新課程理念指導自己的教學，提高課堂教學質量，扎實推進新課程改革，促進學生全面健康的發展，針對本次檢查中存在的問題，結合本校的實際情況，現提出以下幾點建議以供大家參考：

　　1、各教研組應組織教師加強對《濱海縣通榆中學教師教學過程量化實施細則》的學習，明確“教學五認真”所包含的要求，進而用以指導規范自己的教育教學。

　　2、全校任課教師應自覺主動學習新課程理念和現代教育教學技術，積極探索新課改下的課堂教學，形成自己的教學風格。

　　3、教師應該在新課標的指導下，根據教學進度和學生的實際情況，進行精心的設計作業，作業的種類盡可能多樣，應有梯度，通過練習后，使每位學生在原來的基礎上都有所進步、有所提高。

　　4、每位教師應該認真對待教學過程中的任何一個環節，在批改學生作業時，應做到：認真及時批改、全批全改、精批細改；批改符號使用要規范；批改后一定要落下當天批改的日期；注重學生作業的訂正和第二次批改；鼓勵教師給予每位學生激勵性的評語或者打等級；教師在學生作業本上留下的筆跡應清晰、規范，給學生以示范作用。

　　濱海縣通榆中學教務處

　　20xx年7月1日

教師教學年度總結篇5

　　轉眼間，本學期已近尾聲、一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業、在工作中對自己要求更為嚴格、我們積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平、服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作、現將本年度工作情況總結如下：

　　一、教學情況概述

　　本期教高中一年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃、在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成、一學期來，我們認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟、我們就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結出經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富的老師學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務、

　　二、成績和經驗

　　1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性高一學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂、其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關、二者同屬社會意識形態、其起源、反映形式、作用都是一樣的、美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題、就對美術作品的鑒賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段、憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出象不象、美不美的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得、美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現實生活及作者思想感情的，只不過是表現形式各異罷了、東漢王延壽在的《魯靈光殿賦》中說：圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青、

　　千變萬化，事各謬形、隨色象類，曲德其情、這說明美術創作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的形、神、情、西歐有些名畫，多是取材于文學名著、中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻、評鑒作品善用詩情畫意一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！在歷名畫家兼為文學家的有之，如王維等；文學家的畫在繪畫占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例、讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性、

　　2、高教學質量，關鍵是上好課我認真地分析高中美術教材的編寫特色及體系，懂得了高中美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習、每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生、把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課、

　　3、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人，加強了課后輔導工作，培養了一批美術帶頭人、通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情、由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始、我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學、并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律、總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長、

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平、在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理、因而我們虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺、我們應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強、

　　三、存在的問題和教訓

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少、追憶往昔，展望未來，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索、在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！

【教師教學年度總結匯編5篇】相關文章：