教研組年度總結

時間：2024-11-09 12:58:31 泉年度總結我要投稿

關于教研組年度總結（通用19篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的教研組年度總結8篇，希望能夠幫助到大家。

關于教研組年度總結（通用19篇）

　　教研組年度總結篇1

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念

　　新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

　　課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。

　　提高教育質量的源泉在于備課組建設。數學組的各年級備課組在組長的帶領下每周按時開展備課活動，探討教材教法，統一教學進度，共同商討教學中出現的問題。有經驗的老教師給年輕教師提出了許多寶貴的意見和建議。師傅們無私傳授關心徒弟，徒弟們虛心好學照顧師傅，比如初一年級的何聯安老師細心指導才走上教師崗位上的杜鵑老師，使杜鵑能很快的勝任教育教學工作，并取得一定的成績。

　　三、教育教學，求實創新

　　在當今實施素質教育的大潮中，不斷探索，改變教育、教學理念是教師勝任新世紀教育工作的必要條件。數學組的教師會動腦筋，敢于創新。從備課到制作課件，大量使用現代化的.媒體工具。為了讓多媒體課件走進數學課堂，許多老師又利用課余自學應用Flash和幾何畫板制作課件。

　　本學期，在數學組的青年教師中開展了一次教學大比武。喻君雄、金飛、李丹、曾純、魏蘭、杜鵑等六位老師通過精心地設計，細心地準備取得了一次共同學習、交流的好機會。每一位參賽的老師對教學內容反復推敲，深入鉆研，向老教師請教，互相幫助獲得了一次很好地鍛煉提高的實踐。其中李丹老師用自制的課件把棱柱的旋轉再現于電腦屏幕，非常直觀地體現了圖形的立體感；曾純老師利用燈影照射物體的課件，形象的解釋了幾何里的射影概念，這些多媒體輔助教學吸引了學生的注意力，讓學生自主地參與到學習的過程中來。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。常思考，常研究，常總結，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。總之，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教研組年度總結篇2

　　語文教研組是語文教師進行教學研究的組織，教研組擔負著在學科組內貫徹落實學校教學工作部署、組織教師進行教育教學研究的重任。現將本學期語文教研組工作小結如下：

　　一、做好語文學科教學的帶頭人

　　教研組想要開展好工作，我認為：教研組長必須依靠自身的威望，以良好的工作作風感召人，以卓越的理論水平折服人，以優秀的教學成績帶動人。本學期我首先在組內弘揚團隊精神，在全組教師中形成團結合作的風氣。對于教學中的疑難問題，帶頭放下架子，虛心求教，與同事商討；我還一如既往地帶頭學習，努力提高理論素養，以身作則，帶動全組教師努力進取，建立了一支高素質的教學隊伍；我還帶頭創優，大膽引進先進的教學方法，穩健地進行課堂教學改革，優化教學過程。

　　二、組織好教育科研

　　本學期我們語文教研組積極協助教導處，組織教師進行新課改、新課程培訓，通過交流，讓全組教師充分認識到教育科研的重要意義，認識到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念，提高分析和解決教育教學中出現的新問題的能力，有助于提高教育教學質量。繼續帶領語文組全體教師學習教育科學研究的理論和方法，幫助他們選取具有實踐性、科學性和可行性的研究課題。在此基礎上，幫助他們實施操作，提取有價值的教育教學信息，交流推廣。

　　三、改進了備課、上課機制，規范作業格式

　　備課是教學的'起始環節，是上好課的前提和基礎。本學期我積極鼓勵組內教師“集體備課”。這樣，大家就可以積極討論，發揮集體的智慧，吸取他人經驗，創設一個教研交流的氛圍，促進全組教師互相學習，共同提高。在堅持集體備課的基礎上，利用各種形式開展深入的教學研究，如“一人兩節組內課”、“一人一節觀摩課”、“隨機聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課、評課”形式。一是授課教師面對聽課教師說出教材、教法、學法、教學重難點，然后聽課教師與授課教師一起評議；二是由授課教師先說課，再進行實際上課，然后大家一起評議效果和得失；三是大家事先就某一教材內容分別準備，然后集中起來，就同一內容進行討論和相互切磋，最后再上課。這樣通過改進備課、上課、評課等機制，來提高全組教師的教學水平。另外，本學期我們語文教研組還積極配合教導處，檢查教師備課、上課及作業批改，統一好作業格式，做到了作業規范化。

　　四、繼續做好輔導青年教師工作

　　青年教師滿懷獻身教育事業的熱情，擁有全新的教育理論，擅長運用現代化的教學手段，只是教學經驗不足我們語文教研組將抽調具有多年教學經驗的教師有組織、有計劃地以自己高尚的人格對青年教師進行言傳身教，為他們樹立對教育事業極端熱忱和對學生極端熱愛的榜樣，幫助他們走上崇高的教書育人的道路。本學期我們語文教研組通過聽課、檢查備課、作業批改等方式，深入了解了青年教師在教學中存在的問題，指導他們根據教材特點和學生實際情況靈活運用教學方法，加速提高他們的教學水平，使他們成為教學的骨干。

　　經過努力，我校各年級語文在期末測試中均取得了很好的成績。

　　在今后的工作中，我將不斷努力，和全組教師共同做好教研組工作。

　　教研組年度總結篇3

　　幾年來，一職數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一．堅持理論學習，認真撰寫

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區成教系統一等獎，且在北京成人教育刊物上發表。在成教系統教學經驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數學課上體驗成功”在大會上進行交流。

　　二．積極參加和開展教研活動

　　我組老師積極參加市區，校各級部門組織的教研活動，不光是校內、區內的教研活動。每年還有3—4次參加市數學研討論及教材，教法輔導。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的.滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統組織的公開課，觀摩課每年都有數學老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。

　　三、改進教學手段，提高課堂教學效益

　　針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

　　為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數y=sinx的圖象和性質》。獲學校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。

　　教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。從20xx年到20xx年。連續參加市數學水平測試都取得了較好成績，及格率達到到98%以上，優秀率達到30%以上。

　　教研組年度總結篇4

　　一學期又很快地過去了，全體數學教研組成員都能兢兢業業地依據期初的教研工作計劃，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課堂上大力進行課堂改革實驗。一學期下來，提高了教師的課堂教學水平及課堂教學質量。

　　一、加強學習

　　1數學教研組有計劃地安排青年數學教師外出學習、聽課，并在外出聽課的基礎上在教研組活動中進行交流，并上總結匯報課，使學習成果在教研組得以推廣。

　　2、繼續學習新課程標準，并結合自己的課堂教學進行交流，談上課體會，以新課程理念來談自己的課堂教學，數學教研組對新課程標準做到反復學習，反復研討。

　　二、實踐活動

　　1、本學期安排了市級骨干教師上掛牌課，校骨干教師上匯報課，使骨干教師在教研組起到領頭羊的作用。

　　2、重點抓各個年級的經驗推廣課，真正把“一個課例，三次研討活動“落到實處，在本學期的.年級推廣課活動中，教研組全體成員一致認為，像這種形式的上課形式能迅速提高執教教師的課堂教學水平，同時能使全體教研組成員受益。

　　3、本學期還安排了數學組5年以上，三十五周歲以下青年教師評優課，以及村校教師借班上課，通過各種活動提升教師課堂教學水平。

　　三、總結反思

　　數學教研組全體教師在各級各類公開課活動的基礎上，及時總結反思，及時撰寫、數學教研組及時推薦優秀論文、教學設計、案例參加各級各類評比或發表。

　　一學期下來，數學教研組教師取得了一定的成績，盧仲飛老師的青年教師評優課獲市二等獎，同時，成功地同協作學校鳳凰小學舉辦了數學研討活動（3月25日）教研組成員共有8篇文章發表于各級各類刊物，有4篇設計論文獲獎，但成績屬于過去，我們全體教學教研組成員將更加努力，創造更多成績。

　　教研組年度總結篇5

　　有人說，一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。結伴同行，往往會收獲旅途中不同的風景。小學語文教研組的老師們亦師亦友，在語文教學教研之路上攜手同行。學校語文教研組共有6人，中青結合。中年教師的帶頭示范，青年教師的大膽創新，形成了教研組的一大亮點。老師們本著“簡簡單單教語文，快快樂樂勤耕耘”的思想踏踏實實地走在教學之路上，品嘗著教學帶給我們的幸福與快樂。

　　本學期在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，教研組成員團結協作，真抓實干，以全面提高學生語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下。

　　一、集體活動是高效課堂的頂梁柱

　　為了探討教學的有效性，打造高效課堂，本學期我們繼續開展主題教研活動，學習先進理論，豐富專業知識。每位語文教師結合教學實際確定3個教研主題，根據主題教師們尋找理論資料開展學習，使教研組成為一個學習型組織，大家能持續地系統學習，創造和共享資源。

　　通過主題教研使每位教師自覺成為教研活動的主體，調動教師專業發展的自主鉆研精神，讓教學研究和教師的日常教學實踐融為一體，有效的促進課堂教學的高效化。

　　二、組織活動是教師能力的試金石

　　課堂是教師的主陣地，課上教師如何組織高效有序的課堂活動是檢驗課堂建設成功與否的重要標準。為了檢驗主題學習的效果，推動“自主、合作、探究、靈動”課堂建設，我們采用“課例+研討+反思”的形式組織聽評課活動。

　　本學期教研組共聽評課10節，課例形式豐富，有繪本閱讀指導課、整本書閱讀匯報課、習作指導課、精讀感悟課、單元復習課等。教師們精心備課，課堂教學效果較好。評課環節我們努力改變“你好我好大家好”的無效評課形式，把研究作為評課的常態。先有執教教師反思，然后大家對課堂整體或是細節進行討論琢磨，實現了思維的碰撞，最后教師做好反思形成教研活動記錄。

　　聽評課活動的開展使語文教師們認識到要積極努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我，在專家引領中完善自我。

　　三、學習形式是學生發展的聚寶盆

　　為了讓每一位學生都真正投入到學習中去，提高課堂上學生的主體意識，提高教學效率，在學校的`統一安排下，三四年級采用小組合作學習模式。語文老師們大膽嘗試，積極探索，總結經驗。課堂上，組員與組員之間、小組與小組之間的競爭合作、交流探討，真正把學習變成了學生自己的事情，學習真正發生在每一位學生的身上，人人都是學習的小主人。

　　青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，美好的風景始終在前行的路上。教學之路其修遠，時刻上下求索之。帶著一絲期待，前行才更激情無限，帶著一顆堅定的心，前行才更鏗鏘有力，乘風破浪正遠航，在接下來的工作中，賈黃小學語文組將繼續秉承扎扎實實的教學教研工作作風，帶領學生們走向充滿詩意的遠方!

　　教研組年度總結篇6

　　本學期來，在學校領導的支持和數學科組的老師團結協作下，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。下面將本學期我們科組的工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的'問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、狠抓教學常規，全面提高教學質量

　　1．加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向課堂四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

　　2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師基本都上了1節數學公開課，聽課都在6節以上。

　　3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

　　4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。

　　5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。

　　三、積極開展校本教研

　　1、組織教師做好聽課活動。

　　聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的

　　機會。每個數學老師都能夠認真學習，基本都上了一節課改匯報課。

　　2、開展組內的評議課活動。

　　我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課都遵循備課—說課

　　—上課—聽課—評課環節，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。

　　3、積極參加區組織教研活動

　　在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極參加區、鎮教研室組織

　　的教研活動，如到海灣中學學習“高效復習課堂”教學模式的探究。

　　四、加強備考精神，提高中考成績

　　結合我校的工作計劃，本學期開學之初，九年級的數學老師就結合今年的

　　中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第十八周基本結束了新課，進行了一模的備考復習。在復習中，主要夯實基礎，完善知識框架；強化重點與難點，模擬訓練；查漏補缺，鞏固提高。

　　五、存在問題及今后工作

　　這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的

　　問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教研組年度總結篇7

　　一、指導思想

　　本學期我按著數學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問?”為主線,“提高數學計算能力)”和“培養孩子解決應用題的能力”為輔線,以課例研究為抓手,開展扎實有效的研究工作,以解決課堂的實際問題。促進自己業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升,優化學生學習方式,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展,為學生的終身可持續性發展奠定良好的基礎。特別是應用題的教學中,培養學生分析、理解能力。

　　二、主要工作

　　1、把教學大綱里規定的.學生應該掌握的知識點都講授給學生。

　　2、在教學中提高自己的教學水平,努力做到讓學生在“玩中學”、“學中玩”。

　　3、強調計算題的正確率,讓學生養成做題認真的好習慣。

　　4、重點培養學生認真審題的能力,能提高解決應用題的能力。主要是講授了解方程的思路,讓學生從認真審題中找出應用題的數量關系,從而提高解決應用題的能力。

　　5、好好完成教案的輔備部分,及時填寫課后反思。上課之前認真備學生、備教材、備老師,能提高課堂的實效性,課下及時寫課后反思提高自己的業務水平,及時的掌握學生學習的情況。

　　6、讀一些教育刊物,努力探索養成學生認真聽講、認真做題的有效途徑。

　　7、讀一些能提高自身素質的教育專著,認真做業務筆記。

　　三、工作中不足

　　1、因為教一年級和四年級兩個班的關系,有時候作業沒有及時批改,沒有做到當天的作業當天改的計劃。

　　2、有時候對自己要求太放松,沒有很好的提高自己的業務水平。

　　3、有一些學生開始出現學習倦怠,家庭作業不愛完成,對這些學生沒有做好思想工作。

　　四、采取措施

　　1、下學期要做好學生的思想工作,讓那些不愛完成家庭作業的學生改掉壞習慣。

　　2、下學期要努力抽出時間批改作業,學生不太會的題要及時給他們講,否則會越積越多,讓學生失去對數學的學習興趣。

　　3、這個學期讀的書還不太多,下學期要多讀一些教育專著,提高自己的業務水平。

　　4、多聽一些別人的課,采取別人的優點,彌補自己的缺點,對每件事都要認真對待。

　　教研組年度總結篇8

　　1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規劃，為教師的專業成長指明了方向。

　　2、制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。

　　3、結合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學經典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導學生誦讀國學經典《三字經》。同時每周從語文課中擠出一節課開展課外閱讀的交流活動。

　　4、組織校園讀書節活動，引發親子共讀的倡議書，并為學生和家長列出了供閱讀的書目。結合讀書節開展了演講、講故事、三字經、詩文和童謠誦讀比賽。

　　6、開展課堂教學研討活動。

　　(1)校內公開課，每位教師根據學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發到學校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學反思。同時，教導處根據教學內容對學生進行當堂檢測，并反饋檢測結果。

　　(2)組織骨干教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動。

　　7、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。

　　8、組織教師進行提升業務能力和水平的學習。

　　(1)參觀北京揚州外國語學校;

　　(2)邀請范水鎮中心小學赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;

　　(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;

　　(4)組織教師參加各類觀摩學習活動，要求外出學習的(20xx年消防工作總結)教師要做到“四個一”：完成一份學習心得，做一次學習匯報，帶回一份資料，上一節公開課。

　　9、制定各學科的課堂教學模式，并在課堂中付諸實施，不斷總結優化。

　　10、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經典誦讀《三字經》表演。

　　11、開展各類學科競賽，提高學生學習的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。

　　取得的成績:

　　本學期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發表新聞通訊9篇;指導學生發表作品4篇。

　　本學期校長室和教導處的.領導下雖然開展了各類活動，內容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學中“三性”未能很好的體現;課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。

　　新學期謀劃

　　1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。

　　2、繼續打造我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化，優化。

　　3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續開展各類活動，激發學生閱讀的興趣，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。

　　4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優秀課題。

　　5、提高教師的綜合素養，培養一專多能的教師。

　　6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。

　　7、繼續執行“請進來”和“走出去”的學習原則，以此提高教師的業務能力和水平。

　　8、引進教師時要注重教師的業務潛能和工作激情20xx年學校教科研工作總結20xx年學校教科研工作總結。

　　教研組年度總結篇9

　　一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

　　一、確定教研內容，提高自身業務水平。

　　教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的.態度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

　　二、入思想、理論著手，實踐課程改革。

　　曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

　　三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

　　教研組年度總結篇10

　　本學期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領導的帶領下，全面貫徹落實學校工作計劃，切實提高了文科組教師的素質，提升了教育教學質量。

　　為此現在依據本學期的教研工作計劃，結合我校開展的文科教研組開展的活動實際情況，總結如下：

　　1、繼續開展教研活動，更新教育觀念。積極開發和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環節，我們教研組這學期就經常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。

　　2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的.創新能力，并與6月份組織組內教師學習了“課程標（XX版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動后，組內教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。

　　3、加強老師對學科素養的理解，組內老師會及時傳達會議關于學科素養的內容，也讓我們其他老師及時知道學科素養的新動態。

　　4、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。針對山區學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。

　　5、強化對集體備課的管理。盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（XX版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質量。

　　6、繼續開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發言，互相促進，共同提高。

　　7、繼續開展“老帶新”和“結對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

　　8、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

　　教研組年度總結篇11

　　學科：綜合教研組

　　活動日:周四下午第三節課

　　教研組成員：教研組長

　　本學期在學校領導的大力支持和全組成員的共同努力下，圓滿完成了教研組的教研活動，現將本學期綜合教研組活動總結如下：

　　一、統一思想，共同進步。

　　認真組織全組成員學習了有關“后進生”轉化的資料，教研組成員一致認為小學這個年齡是接受教育的最佳時機，他們易于接受新事物，可塑性大，模仿力強。根據第一次月考成績制定自己所教班級的后進生，進行第一次月考成績記錄，繪成折線圖，制定出“后進生”的轉化方案，本學期我們教研組有目的、有計劃、有組織地對“后進生”轉化進行跟蹤實際調查。同時，根據四次考試成績寫出典型案例和總結，確保“后進生”能夠健康成長。在教研組活動過程中，作為全組成員，主動接近“后進生”，有意識的對“后進生”進行細心觀察和分析，在正確分析情況的基礎上，按照教學原則，很好的把握對后進生的教育轉化工作。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，任課教師積極與各班主任及時溝通深入了解每一個孩子，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。如：周美麗老師的有關后進生轉化的經驗論文“特別的愛獻給特別的你”，黃丹老師的“如何在科學教學中實現后進生的轉化”，盧永花老師的‘在英語課堂中如何轉化“后進生”’，于連霞老師的“如何培養小學信息技術特長生”等。

　　我們教研組本著以英語、科學和信息技術三學科聯合打造“提高教育教學質量、促進教師專業化發展”這個中心，堅持“以研促教、科研興校”的方針，以“后進生轉化、特長生培養”課堂模式，以全面提高課堂教學質量，以不斷促進師生發展為根本，進一步地探索出綜合組教學質量持續快速提高的教育科研的新路子。

　　二、踏實工作，卓有成效。

　　1、通過實踐教研活動的開展，使教師積極轉變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進了教師專業化發展，形成樂濃厚的教研氛圍。

　　2、加強了教師專業理論學習。有效實施教科研的前提在于觀念和意識，認真開展學習了《給教師的建議》、《英才是怎樣造就的》、《贏在起點》，讀后寫出讀書體會，構建了學習化教研組，提升了教師的教育理論素養。真正實行“科研興教”的科學認識，走內涵發展之路。通過學習后使我們教研組全體教師深刻地認知到要專業化發展，就必須加強教育教學理論的學習，更新觀念，提高認識。只有較扎實的業務理論水平，才能站在一定的高度上快速有效地解決教學過程出現的各類問題。俗話說“教學有法，教無定法，貴在得法”。

　　3、大膽探索“后進生轉化、特長生培養”課堂模式，嘗試“合作互助自主課堂教學、資源共享、教研活動”三者有機結合地教學模式，優化課堂組織、轉變學習方式、開拓了學生的視野、提高了課堂教學質量，上好拓展課。

　　三、師生同臺，展示風彩。

　　（一）、學生層面。

　　1、結合本學期第一次月考成績，英語和科學教師記錄了四次后進生成績（每班的后五名），對這些學生采取了有效措施，提高他們的學習興趣，依次記錄后三次考試成績，察看提高情況。期末對后進生的成績做出詳細數據統計并做出分析，寫出后進生的轉化報告總結。

　　2、通過活動，讓學生觸摸到科學、英語、微機學科之間的一些關聯，在課堂營造的氛圍中，品嘗新型教學模式的樂趣。

　　3、在活動中，讓學生懂得美好的`事物有多種不同的表現形式，并引領他們從多種角度去體驗、感受、表現事物和情感，從而更全面地培養學生的審美情趣和審美能力。

　　（二）教師層面。

　　1、本次教研活動均為本組教師講課和評課研討，目的使通過盧永花老師的一節英語關于后進生轉化的教研課，于連霞老師的“特長生”培養一課，讓本組教師盡快構建起自己學科的教學框架，樹立了教育科研的意識。

　　2、通過黃丹老師的期末如何復習教研介紹，激發教師在新課程理念下突破期末疲勞戰術，總結出適合于自己學科的期末高效復習方法，了解自己學科與其他學科的關聯。在進一步清晰本學科特性的同時，逐步超越自身的學科限制，探索新型的教學模式。

　　（三）教研活動層面。

　　1、突破原來單一學科教研的活動形式，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂，服務于學生。

　　2、以教研為挑戰平臺和切入口，嘗試突破傳統的教學模式，開拓創新，激發教師的科研意識。

　　教研組年度總結篇12

　　本學期，我們組根據學校統一部署和安排，結合上級有關部門的要求，圍繞校迎“四星”復評工作，探索“任務驅動、問題導學”的課堂模式改革模式，從學校實際和本學科教學、教研實際出發，本著有利于本組教師教學、教研能力和水平提高的實效性，精心計劃，認真組織，主動積極地安排教研活動，取得一定的成績現就一學期的工作，小結如下：

　　一、從實際出發，制定切實可行的教研活動計劃

　　開學前以及開學初，我們多次參加了市、區、校等各級各類的培訓、學習活動和工作會議，根據所學校的新要求，以及各類培訓中學習、了解的新的理論、新精神，結合本組的實際，我們精心制定了教研計劃，確保計劃的可執行性。在計劃中，我們首先考慮到組內活動不與市、區級活動相沖突，以保證老師能及時參加市、區活動，同時結合需要，開展切實有效的組內活動。在教研活動安排中，我們安排了理論學習；安排了各類課型的公開課，并定人定時間；安排了具有政治特色的學科活動，根據學校統一布置，上報了專題講座的人選和講座課題；結合學校的工作重點，確定了教研專題。

　　二、加強學習研修，提高理論水平和業務素質

　　要提高實際的教學和研究水平，加強理論學習，參加各類培訓，進行業務進修必不可少。本學期，我們確立了相關的理論學習時間，并要求全組老師利用可以利用的時間抓緊學習，爭取有所收獲，有所思考，必要的情況下能形成理論反思。本學期，多位老師的論文、案例和課題研究在省、市、區獲獎或發表。老師們通過教學研究，提高了自己，也為學校的發展貢獻了自己的一份力量。

　　除了組內統一組織的理論學習外，我們督促教師積極參加市區教研活動，走出去，開闊眼界，多吸收不同的營養，本學期，我們組幾乎每個教師都參加了不同類型的市、區教研、培訓活動，既有專家型講座的學習，也有經驗交流式的經驗總結，通過消化吸收，提高自身的理論修養和業務素質。

　　三、其實組織組內活動，提高教研實效性

　　一學期來，我們基本做到了按照學期初制定的活動計劃開展校本教研活動，即使市、區以及學校活動較多，與計劃沖突，也另尋時間，補上活動。本學期，我們除了前述理論學習研討外，還分別安排了劉燕、胡海英、王興剛等三位老師根據學校部署，圍繞探索“任務驅動、問題導學”課堂教學模式課堂改革，分別在不同類型班級開設不同類型的課，初步形成具有本學科特點的新課堂模式的認識和共識。另外，根據學校統一安排，本組35歲以下年輕老師參與了錄像課的錄制和評比工作，切實探索、體驗新的課堂教學模式，為學校的課堂改革貢獻了一份力量。z老師在市分層教研活動中，展示了課改成果，得到參與活動的'外校專家和老師的一致好評。本學期，z老師還在省級精品課堂展示活動中，與外校的省級名師同臺展示，獲得來自全省各地的專家、老師的好評，也間接擴大了學校的影響。

　　不經意間，一個學期一晃而過，我們盡量按計劃開展了活動，但還存在因為各種不確定因素影響而使計劃執行不到位的情況，我們將在今后的工作中，克服不利因素，特別是克服懶惰心理和無所作為的思想，真正發揮教研組的教研引領作用，爭取通過我們的教研活動，提升組內教師教學、研究素養，促進組內教師的專業素養，為保持并進一步發揮政治教研組的傳統優勢而努力。

　　教研組年度總結篇13

　　本學期，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務實，團結協作，完成了學期初制定的計劃，順利實現了各項教育教學目標。

　　在一學期的教研工作中以教學為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進教學質量的提高，首先認真學習新課程理念，明確語文新課程性質，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點，要注重語文應用、審美和探究能力的培養，促進學生均衡而有個性的發展。其次利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。再次強調理論創新，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經結題，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉化為現實的生產力，結出碩果。

　　學校的發展在青年教師，學校對青年教師寄予厚望，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺，本學期組織青年教師賽課活動，王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準備，不負厚望，顯示了較高的教學素養和個人魅力，受到學生的廣泛歡迎，也贏得了評課教師的喝彩。本學期組內公開課，開課老師都做了精心準備，每次公開課，都像是一份大餐，給大家帶來一份驚喜。區名師班還在我校開設了語文匯報課和理論研討，全組教師人人參加聽課，不放過一次學習的機會。

　　語文的'內涵和外延是生活，關注現實生活，做生活的有心人，是學生自我發展的需要。本學期我們組織了兩次學生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽，參賽同學都能對生活的許多方面進行多重分析和思考，富有探究精神和創新能力。我校有207名同學獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區初評一、二、三等獎，其中29人獲一等獎。有47名同學獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎，其中18名同學獲一等獎。

　　外出學習讓我們了解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學水平。語文組要求外出學習老師回校后都要作專題內容介紹。于靜老師到無錫聽課學習，對選修課，專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內容都進行了攝像，制成了光盤，便于大家共同學習，同時對教育前沿的理論及研究成果，都能及時傳達給每位老師。

　　一學期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教研組年度總結篇14

　　學校：XX小學教研組：一年級學科：美術時間：20xx.xx

　　本學期教研組所開展的活動：

　　1、開展課內比教學，張建新老師主講了美術課《變了樣》獲得聽課老師的一致好評。

　　2、扎實開展教學工作，本學期共進行了三次常規教學檢查，美術組都完成的非常好。

　　3、學生的作品展示做的很好，每個班都做了展示墻。

　　本學期教研組所取得的成績：求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我們美術教研組努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的'教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　存在的問題：反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　教研組年度總結篇15

　　回顧過去一年的教研工作，我們是以繼續推進小學科學新課程改革為動力，以教學質量建設為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質量和效益，主要做了如下二大方面工作：

　　一、努力推進課程改革

　　1、科學整合教與學的關系，構建發展型的教學模式。在近年使用課程改革新教材的教學實踐使我們知道，新課程重視突出學生主體地位，重學，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學習方式。如何進一步科學整合教與學的關系，使“三個維度”的教學目標組合更加科學合理，實現改變教師教學方法和轉變學生學習方式，使學生在有限的課堂教學的時間內實現掌握科學知識、科學方法以及文明成果的最大化，全面提高我校教學質量，這已成為我校教研工作者帶領全體教師進行深入研究的主課題。通過不斷的教學實踐、總結和提升，我校的科學教學已經形成了“以學生為主體，以教師為主導，以問題探究為途徑，以民主教學為方式，以多媒體教學整合為手段的發展型教學模式”。同時也形成了“學貴在思，教貴在度”的教學原則，確保學生既是教學主體，又是教學資源，使每個學生都得到發展。

　　2、以教學評價改革為抓手，促進教與學相長。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學發生的變化，也就是看教師的教學觀念，教學方法和學生的學習活動發生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣。一年來，我校科學教師堅持以教材分析為切入點，堅持以課堂教學評價引導課程改革走向，引導教師的教學方法和學生學習方式的變革，引導教師自主建構既體現課程理念，又有各自風格的教學模式，并逐漸完善和形成我校新課程課堂教學評價標準(即1、教學目標多元化，要面向全體的素質發展和能力提高，包括：基礎性、發展性、多元化;2、教學內容組織要得當，要經過教師創造性加工，包括：結構化、問題化、;3、教學過程要優化，包括：啟發性、探究性、開放性、情感體現性、藝術性;4、教學效果看主體，包括：學生參與度、思維活動量、學生學習興趣和成功體驗)，并以此課堂教學評價標準引領我校課程改革的'方向,有效促進我校的教與學相長。

　　3、總結課程改革經驗，穩妥推進課程改革進程。為了讓每位學生的發展，教師在教學中不但重視培養學生的創新能力，大膽打破不利于學生發展的舊教學模式，而且樂意與學生一道積極探索，認真總結，尋找最有效的教與學的方法和途經。

　　二、落實教學常規，促進教學均衡發展。課堂教學是實現知識傳承的主渠道，落實教學常規是保證這一渠道在落實“雙基”、培養能力，促進學生全面發展等方面都十分重要。一年來，除了重視常規教學建設，認真研究科學整合教與學的關系，著力構建發展型的教學模式外，還注意結合實施新課程和提高教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。有關教研工作者立足以學校為基地，以學校內部教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，引導和帶領學校教師查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專業引領已成為我校校本教研的主流形式，徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展,為推進我校課程改革向縱深發展起著很好的促進作用。

　　教研組年度總結篇16

　　學期即將結束，在校領導和同事們的幫助下，我們順利地完成了本學年的工作。展望未來，為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將工作情況總結如下幾點：

　　一、提高教師專業水平

　　由于信息技術的學科特點，要上好電腦課。首先，老師的計算機水平就要夠高。所以我組把提高任課教師的計算機水平作為教研組工作的一項重要任務。教研組教研時，我們很多時候都是相互學習討論某種計算機軟件或硬件的應用上，在平時機房維護、教師電腦維護中，我們也不斷提升自身計算機水平，讓專業化得到發展。學校配置了機房已有六七年，和同時期配備的其他學校的電腦相比，我校的電腦損壞率最低，這得益于平時的修理、維護與及時的更新。

　　二、積極組織教學教研活動

　　教學是我們教師工作中心，而如何提高教學水平提高教育質量是我們教師應該優先考慮的問題。一年來我們重抓常規讓教學保質保量，如認真備課、認真上課、認真輔導。在信息技術教學過程中，始終要求做到：小學信息技術工作總結1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

　　2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。yjbys.com電腦科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這

　　對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。

　　4、課后細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，本期重點對四年級學生進行了計算機基本操作教學，所教學生絕大多數都能利用計算機完成教學自己的作業，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。

　　三、完成學校的'電教工作

　　電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說只要與電有關系都會找到信息組，大到機房維護、教師電腦維護、廣播室、主控室、會議室、電子備課室，小到刻光盤、做課件、傳文件、打字復印排版，我組成員自嘲是萬金油，哪里需要我們，我們就會出現在哪里。但我組成員兢兢業業，把每一件事都當大事來做，認真完成毫不馬虎。可以說，信息技術組成員的認真、踏實、肯干、任勞任怨精神大家都是有目共睹的。

　　四、存在的問題和今后的努力方向

　　1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發展較緩慢，沒有現成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。

　　2、部分學生對學習信息技術有畏難情緒，不善于動手操作，影響了今后的學習。

　　3、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。

　　4、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　6、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，我們將繼續秉承我們的良好品質與風格，扎扎實實地做好自己的本職工作，為上城小學的輝煌增磚添瓦。

　　教研組年度總結篇17

　　忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，在這個學期，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，基本完成了設備的管理與電教設備的管理登記工作。現將這個學期工作總結如下：

　　1、立足實際、搞好教學。

　　我校的學生在信息技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入學校之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢?雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網吧接觸的，他們的思想觀念里面計算機就是用來玩的，至于學習毫沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過信息技術的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，進行了分層教學，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

　　2、立足教學、搞好教研組工作

　　在教務處的要求與指導下，這個學期的工作是非常正常的，在開學初就嚴格制定了信息技術教學計劃，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

　　3、責任第一，管理好電教設備

　　為了保障教學工作正常運作，切實做到對電教設備的.日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，盡量做到各類電教設備的正常使用，不影響教學教學工作。

　　4、抓好電教設備的使用登記制度

　　切實落實學生機房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節節登記，清晰明了。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課后登記，不定時檢查統計，上報統計結果，切實配合學校年終對教師的遠程教育設備使用情況的檢查，做到有理有據，不弄虛作假。

　　7、積極配合各部門活動，做好音響、攝像、照相并歸類存檔工作

　　本學期學校各部門組織了多次活動，有慶祝教師節、慶十一等一系列組織活動。積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時整理歸類，做好學校資料庫，為學校調用做好積極準備。做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項活動的正常進行。這一學期，工作得到了

　　學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高;三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今后，一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使我的思想和工作都能更上一個臺階!

　　教研組年度總結篇18

　　我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學期工作總結如下：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選，教師更是經常切磋，在大家共同努力下，我們組取得了好成績。就此機會，我們走出了校門，向許多兄弟學校交流和學習。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的.方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

　　三、問題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　四、今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　教研組年度總結篇19

　　在20xx學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；

　　其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；

　　最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的`精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。

　　如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。

　　本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期的生物競賽中，xx同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎。我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。

　　我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發表。

　　四、其他方面

　　如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期人人聽課20節以上。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。

　　今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

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