教師年度考核個人總結(jié)德育工作

　　開展年度考核工作，是建立以行政效能為核心的檢查監(jiān)督體系的重要途徑。以下小編整理了教師德育工作年度考核個人總結(jié)范文，歡迎閱讀!

　　教師德育工作年度考核個人總結(jié)范文一

　　教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教。我就本學(xué)期的德育方面的情況作一個總結(jié)。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。

　　學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的`實施意見》。把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，促進思想、教育觀念適應(yīng)時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。

　　二、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。

　　作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學(xué)能力、語言表達能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力、學(xué)科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。

　　三、真心熱愛學(xué)生。

　　作為教師，想要教育好學(xué)生，多和學(xué)生進行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。

　　把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，講課生動活潑，注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理，激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

　　四、加強與學(xué)生家長聯(lián)系。

　　通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

　　我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

　　教師德育工作年度考核個人總結(jié)范文二

　　德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替，社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合

　　加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡。”學(xué)校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導(dǎo)師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)校“全員育人”的局面。

　　蘇霍姆林斯基說:“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。

　　1、自我認(rèn)識，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認(rèn)識自我，它是自我教育的起點。

　　2、自我激勵，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。

　　(1)目標(biāo)激勵，目標(biāo)是一個人工作、學(xué)習(xí)、生活的動力。一開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級實際情況，要求各班采取民主形式，引導(dǎo)學(xué)生提出班級奮斗的目標(biāo)，因為目標(biāo)來自學(xué)生，所以充分得到了他們的認(rèn)同，都能為實現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。

　　(2)活動激勵，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學(xué)生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學(xué)期，我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學(xué)生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動中，學(xué)生明白了是非，受到了觸動、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點。

　　3、自我管理，如一些班級實行班干部雙軌制，每學(xué)期進行一次班干部的選拔，鼓勵那些膽大心細(xì)而又樂于助人的學(xué)生自薦，參加競選演講，然后，采取無記名投票，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生，是名副其實的火車頭。同時，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的替補隊員，隨時準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部，因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會，不斷努力工作。

　　在“雙軌制”的推動下，學(xué)生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、午餐、課間紀(jì)律、乘車、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個人要求，他們每人安排一項為集體服務(wù)的固定工作，使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護花使者，圖書管家(圖書管理員)，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認(rèn)識到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個人，營造出人人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面。

　　二、常規(guī)教育與機會教育相結(jié)合

　　我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起，從學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。我們實施了“文明工程”，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí)，文明就餐，文明乘車，文明就寢，文明交友，文明消費為目的。。每天的晨會中，我們要求班主任對學(xué)生進行不同形式的常規(guī)教育。每個同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些?學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么?同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結(jié)自己，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺中成自然，文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì)，自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。

　　機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件，對學(xué)生進行思想道德教育。比如自從我們設(shè)立了拾金不昧獎后，同學(xué)們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者，多的有人民幣數(shù)百元，每當(dāng)有同學(xué)檢到錢物交公，不論多少，政教處都會及時通過廣播向這位同學(xué)頒獎。比如安全教育，我們經(jīng)常通過一些案例，增強教育的震撼。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀(jì)念日，中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動;十七大期間舉辦感受新變化，喜迎十七大的主題班會等。

　　三、正面教育與反面教育相結(jié)合

　　讓教師積極引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生廣泛參與到學(xué)校開展的各種活動之中，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵，讓他們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做人，讓學(xué)生在成功中得到滿足，在滿足中得到愉悅，在愉悅中陶冶情操。我們建立了學(xué)生聲樂、器樂組，積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，成立了田徑隊、籃球隊，每年堅持舉辦中學(xué)生田徑運動會，籃球循環(huán)賽，乒乓球賽;成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫與展出，鍛煉了學(xué)生采、編、能力;我們還利用黨團入黨入隊活動，積極開展社會實踐活動，形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。

　　通過這些互動式，開放式的校內(nèi)外活動，極大的培養(yǎng)了每個學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生發(fā)展個性，彰顯特長，為每個學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺，讓學(xué)生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進與落后”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信，頑強拼搏、文明好學(xué)、求實上進的道德品質(zhì)。學(xué)生在自我參與的過程中，經(jīng)過認(rèn)真的.思考，自我選擇，主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng)。

　　所謂反面教育，把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中，借反面現(xiàn)象的超常新奇、沖擊性大等特點，摻入自己的思想意圖，達到震撼受教育者的心靈，陶冶情操，喚起斗志，提高認(rèn)識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學(xué)生。

　　四、思想教育與行為教育相結(jié)合

　　一方面我們致力于學(xué)生的思想道德教育，另一方面我們更希望學(xué)生能將內(nèi)在的要求轉(zhuǎn)化為實際行動。我們加強衛(wèi)生教育，同時更注重學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;我們加強安全教育，同時更注重學(xué)生的自我防護能力的培養(yǎng);我們加強團結(jié)友愛與人為善的教育，同時更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活中如何正確處理人際關(guān)系。

　　五、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要手段和德育教育的主陣地，如何把道德教育寓于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)?我校形成了以黨組織為核心，教導(dǎo)處主負(fù)責(zé)，各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結(jié)合多媒體教學(xué)等先進手段，嚴(yán)格要求教師在教學(xué)目標(biāo)的確定，方法和手段的選擇，教學(xué)過程的導(dǎo)入和實施中，要切實找準(zhǔn)切入點，加強學(xué)生的思想品德教育，創(chuàng)設(shè)尊重、信任、理解、關(guān)愛、激勵、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式，使課堂教學(xué)成為發(fā)掘、展示學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的好場所，在承認(rèn)學(xué)生個體差異的前提下，實施分層教學(xué)，分層評價，促進每個學(xué)生在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得發(fā)展，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在課堂教學(xué)跨上新臺階的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

　　努力營造校園文化環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校德育的良性流動。校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個重要方面。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學(xué)生置身其中在渾然不覺中感應(yīng)，領(lǐng)悟人文底蘊，進入這樣的學(xué)習(xí)場所，會給人一種安慰與尊重。因此，我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄，展示窗、宣傳板、的布置。教學(xué)樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準(zhǔn)則等。增強了環(huán)境育人的實效性，校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

　　關(guān)注留守兒童，學(xué)年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童，并在工作中予以充分的關(guān)注。今年六月份進行了留守兒童與相應(yīng)教師結(jié)對儀式，今年十二月份成立留守兒童俱樂部，利用學(xué)校在民樂教學(xué)上的優(yōu)勢，組織他們學(xué)習(xí)樂器演奏。老師們家訪、送禮物，關(guān)愛特殊學(xué)生。

　　學(xué)校德育工作中也呈現(xiàn)出一些矛盾：1、一方面是人文關(guān)懷、和諧教育，人性化管理，另一方面，學(xué)生情感冷落，不買賬、不領(lǐng)情，常常弄出不和諧的旋律。2、一方面德育工作被提到很重要的位置，另一方面應(yīng)試教育仍然沖擊著學(xué)校的德育工作，所以凸現(xiàn)出來的是干打雷，沒時間下雨。許多“關(guān)”與“堵”的硬性限制，實際上對德育教育來說是雪上加霜。我們知道教育者不能隨意代替被教育者進行價值選擇，但事實上我們已經(jīng)做出了選擇;我們也知道“多一把尺子評價學(xué)生，就會多一批好學(xué)生”，但事實上我們只有一把尺子。

　　教師德育工作年度考核個人總結(jié)范文三

　　時間如流水，轉(zhuǎn)眼又是一年。回首XX年，對自己一年的工作做了回顧與梳理，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，在老師們的理解與支持，在班子成員的團結(jié)協(xié)作下,工作取得了一些成績,也存在一些不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、努力學(xué)習(xí)，完善自我。

　　隨著素質(zhì)教育的推進，管理領(lǐng)域的深入，學(xué)校品牌的打造，讓我越來越感覺到如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博，工作的成效就不會太高，因此在平時的工作中我注意多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思。

　　1、不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。一年來，我時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極認(rèn)真參加區(qū)中心組的學(xué)習(xí)，校內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。同時我還利用業(yè)余時間自學(xué)相關(guān)教育管理書籍，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的管理水平。做為一名黨員，做為一名行政干部，我時刻提醒自己在群眾中起先鋒模范作用，吃苦在前，體現(xiàn)“向我看，跟我干，我的崗位是模范”的黨員誓言。經(jīng)過不斷地努力學(xué)習(xí)，思想和政治修養(yǎng)都得到提高，為自己今后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)同伴，以身作則。教師是個清貧的職業(yè)，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也時刻告誡自己是隊伍中的一員。我覺得中年教師的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。

　　二、廉潔自律，為人師表。

　　對待學(xué)生是否關(guān)心?對待學(xué)校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一桿稱，都會給予實事求是的客觀評價。多年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人。

　　1、嚴(yán)于律己，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、為人師表。做為一名教師，在教育教學(xué)中，遵守各項教育教學(xué)常規(guī)，注意自己的一言一行，注重師表形象。能服從組織安排，吃苦在前，廉潔自律，從不計較個人得失，努力提高黨員的先鋒模范作用。

　　2、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。學(xué)校是個大家庭，方方面面的事情都很多，對于學(xué)生安全事故，家長與老師發(fā)生矛盾，只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學(xué)校的亮點，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標(biāo)。組織召開后進生交流會，與他們促膝談心，了解他們學(xué)習(xí)思想上的情況，幫助他們改正缺點，提高成績。作為支部委員與支部一起做好教師談心、關(guān)心青年教師的成長，對老教師進行慰問等工作，形成良好的人文管理。

　　三、盡心盡責(zé)，努力工作。

　　做為校行政人員，在平時的工作中我能嚴(yán)格要求自己，盡自己所能完成分管工作，與老師們團結(jié)協(xié)作，為提升海小的辦學(xué)品位而努力。

　　本學(xué)年我主要分管德育工作、教育科研和綜藝學(xué)科。做為分管德育的副校長，我深知德育工作在學(xué)校工作中的地位和作用，它是使學(xué)生終身受益的一項教育工程。為了提高德育的實效性和長效性，我經(jīng)常閱讀相關(guān)的書籍和文件，參加德育干部培訓(xùn)活動，和學(xué)校大隊輔導(dǎo)員、班主任在一起共同研究學(xué)校德育工作，力爭使學(xué)校的德育工作具有時代性、實效性，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律。

　　本學(xué)年的德育工作主要抓三個方面:一是精致化的班級管理,二是多樣化的學(xué)生活動,三是特色化的綜藝活動。班主任管理工作中,在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，針對班主任積分制，下半年將積分制改為文明班級的評比，不僅調(diào)動了班主任老師工作的積極性，同時也讓學(xué)生能以主人翁的精神，為創(chuàng)建文明班級而努力，促進了班集體的形成。

　　每學(xué)期開學(xué)初依據(jù)區(qū)教委、學(xué)校工作要求，制定校德育工作計劃，德育周工作安排。力求以國防教育為主線，滲透愛國主義、集體主義、中華傳統(tǒng)美德教育，做到每月有教育重點，每周有具體安排，開展一些有主題、有特色的活動。如:聘請校外輔導(dǎo)員，建立每月軍訓(xùn)制度，聘請海院教官到學(xué)校對學(xué)生進行軍事知識講座,“文明伴我行”主題會，“改革開放30年”主題隊會，科技作品大賽,南京市科技宣傳片展等，使學(xué)生在活動中潛移默化的接受教育。在工作中注意總結(jié)積累，每月有班主任例會，學(xué)期結(jié)束組織班主任進行專題總結(jié)，促進德育管理。

　　本學(xué)年和綜藝組的`老師共同開展教學(xué)研討活動，還組織老師們成立了美術(shù)、書法、合唱、舞蹈等興趣小組，定時定點有計劃的開展活動，為學(xué)生特長的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在綜藝組老師的共同努力下，學(xué)校參加全國、省、市、區(qū)的各項比賽均獲得較好成績。我還負(fù)責(zé)學(xué)校管樂隊的管理工作，對于管樂隊授課、訓(xùn)練、演出等各項工作均有效開展，秩序井然。為學(xué)校的特色發(fā)展而努力。

　　為了提升學(xué)校教育管理的層次，也為了提高自己的教育科研水平，我承擔(dān)了學(xué)校市級課題《運用軍校資源開發(fā)校本德育課程》的研究工作，兩年來注意學(xué)習(xí)收集相關(guān)信息，組織教師對校本德育課程進行研究，今年順利地接受區(qū)教科所對此課題的階段小結(jié)。本學(xué)年我還負(fù)責(zé)學(xué)校月底考核和期末考核的匯總工作，能細(xì)心核算，對每位教師負(fù)責(zé)。只要是自己能做的，我都盡量去做，不斷提高工作的實效性，提升管理的質(zhì)量。

　　工作中所取得的點滴成效得益于教師們的支持和幫助，在此我表示衷心的感謝。當(dāng)然，在我的工作中也存在著一些不足，如:在德育管理上要多與班主任溝通，采取有效的方法，縮短班級之間的差異，全校提高全校學(xué)生的素質(zhì)。在今后的工作中，我將改己不足，提高工作質(zhì)量，為海小的明天貢獻一份力量。

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