《旅游計(jì)劃書》的教案范文
教材分析：
《旅游計(jì)劃書》是粵教版的六年級(jí)全冊(cè)第1課的教學(xué)內(nèi)容，本課對(duì)學(xué)生的技能要求比較高，是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索和WORD相結(jié)合，制作完成一份旅游計(jì)劃書。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活實(shí)際，拉近了學(xué)生的距離，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有濃厚的吸引力。本課主要考察學(xué)生的小組合作、小組分工、對(duì)資料的搜集、篩選等綜合能力。
學(xué)生分析：
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于小組合作、小組分工、對(duì)資料的搜集、篩選有一定的`能力，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：了解一份旅游計(jì)劃書該有哪幾個(gè)必要的組成部分，學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃書；通過(guò)上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
2．過(guò)程與方法：能從相關(guān)網(wǎng)站上收集有關(guān)旅游計(jì)劃書的相關(guān)資料，并下載后和組員進(jìn)行溝通；培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理和處理信息的能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助的精神。在上網(wǎng)查找天氣、列車時(shí)刻表等資料及撰寫旅游計(jì)劃書的過(guò)程中，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計(jì)劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況合理安排計(jì)劃。
教學(xué)難點(diǎn)：撰寫合理、可行的計(jì)劃書。
課前準(zhǔn)備(教具)：
（1）收集旅行社的旅游計(jì)劃表。
（2）旅游計(jì)劃的框架表，放網(wǎng)址的文件。
（3）教師上課用的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
同學(xué)們喜歡旅游嗎？
想不想在美麗的西子湖畔散步，在夏日的海灘邊和伙伴們玩耍，或是穿梭在青石鋪路的古鎮(zhèn)，感嘆歲月的變遷，歷史的足跡（教師邊講邊用PPT出示西湖、海灘、古鎮(zhèn)鳳凰的圖片）
大家都去哪里旅游過(guò)呢？那里有什么好玩的地方？(提問(wèn)學(xué)生并讓其回答)
老師上星期去過(guò)你們佛山大良很出名的旅游景點(diǎn)—清暉園.(展示圖片)
同學(xué)們進(jìn)去玩過(guò)嗎老師覺得那里還是挺美的,真不愧是狀元之家啊!我們從這里出發(fā)到清暉園需要怎么坐車其實(shí),乘坐378/391公交車到大良客運(yùn)站,然后乘坐309公交車到清暉園下車即可。沒去過(guò)的同學(xué)可以這樣坐車去。今天老師要帶著大家去旅行，在旅行之前，我們要做個(gè)旅游計(jì)劃書。（出示《旅游計(jì)劃書》這一課題）
二、新課講授
（一）、討論旅游計(jì)劃書的組成
教師提出問(wèn)題：
同學(xué)們旅游都是跟團(tuán)的，還是自己策劃去的呢？（讓學(xué)生回答）假設(shè)我們這個(gè)冬天要去進(jìn)行班級(jí)旅行了，請(qǐng)同學(xué)們出謀劃策，制定一個(gè)方案。
旅游計(jì)劃要計(jì)劃哪些內(nèi)容？
出示任務(wù)一：同桌互相討論：旅游計(jì)劃書包括哪些內(nèi)容？（學(xué)生邊欣賞計(jì)劃書，邊討論計(jì)劃書的要素）
（預(yù)設(shè)）生：包括：坐什么去，帶什么東西去。
師：是的，我們可以做火車，客車，飛機(jī)等交通工具去。（邊說(shuō)邊板書）
（交通工具、景點(diǎn)安排等）
教師歸納補(bǔ)充：
確定目的地，準(zhǔn)備物品，買車票，查目的地的相關(guān)信息（住宿、景點(diǎn)、交通、天氣等）。
（二）、確定目的地
我國(guó)旅游觀光的好去處多著呢。現(xiàn)在老師已經(jīng)幫同學(xué)們確定一個(gè)目的地了。那就是鳳凰古城。
出示任務(wù)二：以小組為單位，分別查詢廣州去鳳凰古城的交通工具、景點(diǎn)安排、住宿、所需物品及天氣情況等。（給學(xué)生們?yōu)g覽一些旅游網(wǎng)站）
（三）、選擇合理的交通工具
師：為了更合理地安排旅游時(shí)間和行程，做到事半功倍。我們得首先選擇合理的交通工具。（比如我們以去清暉園為例）老師剛才給你們展示的網(wǎng)址就是大家現(xiàn)在可以參考的，如同程網(wǎng)、天下通等。教師示范：打開百度地圖，輸入光華小學(xué)——清暉園，查看公車情況。 師：除了查找交通工具還有景點(diǎn)安排等。這個(gè)大家可能要找好一會(huì)呢，為了節(jié)省時(shí)間，我們可以充分發(fā)揮小組的力量。以小組為單位，分工合作，各自查找資料，完善計(jì)劃書。（教師用隨機(jī)抽取器抽取學(xué)生回答所查詢到的信息。）
三、課堂評(píng)價(jià)與反饋：
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃書的情況及內(nèi)容。
師：你們覺得怎么樣啊？
生：我覺得他們組做的很好很細(xì)心，該帶什么考慮的很周到。生：從時(shí)間角度交通工具選的比較合理。
生：這個(gè)計(jì)劃書看的一目了然。
四、課堂小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課你們有什么收獲？
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