校企合作計(jì)劃書

時(shí)間：2024-06-29 17:45:27 計(jì)劃書我要投稿

校企合作計(jì)劃書

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的校企合作計(jì)劃書，歡迎大家分享。

校企合作計(jì)劃書

校企合作計(jì)劃書1

　　校企合作是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路，根據(jù)2012年學(xué)校工作計(jì)劃，以及充分結(jié)合我校當(dāng)前的實(shí)際情況，特制定本校企合作工作計(jì)劃。

　　一、找準(zhǔn)定位，明確方向

　　堅(jiān)持走校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線，是學(xué)校生機(jī)與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學(xué)校發(fā)展的速度越快，步子越實(shí)。在教育教學(xué)過程中，我校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以厚德強(qiáng)能辦學(xué)思想為宗旨，堅(jiān)持走校企合作的道路，認(rèn)真實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程。我校及時(shí)根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式，形成了一校對多企的合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

　　二、完善培養(yǎng)條件，保證培養(yǎng)質(zhì)量

　　（一）提供具有先進(jìn)水平的硬件條件。高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應(yīng)用。學(xué)校加大使用教育資金，完善實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)一步強(qiáng)化多媒體、理實(shí)一體化教室建設(shè)。

　　（二）提供高水平雙師型師資。"打鐵還須自身硬",有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如何更好地應(yīng)用于技能教學(xué)，為學(xué)生提升能力服務(wù)，師資起著決定性作用。學(xué)校采取"走出去、請進(jìn)來"的辦法加強(qiáng)師資培訓(xùn)，舉辦"雙師型"教師活動(dòng)，組織觀摩考察活動(dòng)、并分期分批安排教師走出學(xué)校進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔(dān)任兼職教師。

　　（三）采取"訂單"模式培養(yǎng)。學(xué)校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求來組織和實(shí)施教學(xué)，學(xué)生學(xué)完相應(yīng)的知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。

　　20xx年繼續(xù)推進(jìn)校企合作，完善校企合作平臺(tái)，擴(kuò)大與簽定企業(yè)合作面的同時(shí)將開展以下工作：

　　三、立足企業(yè)需求，擴(kuò)大企業(yè)高質(zhì)量的.應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)模

　　（一）結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應(yīng)用力度的加大，對高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的需求向高層次、多技能、快速應(yīng)用方向發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進(jìn)一步結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場開展高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

　　（二）充分利用學(xué)校師資、實(shí)習(xí)設(shè)備、場地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢，建立校企一體的考核評價(jià)體系，發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責(zé)功能，開展農(nóng)藝工、果蔬園藝工、動(dòng)物防疫員等資格認(rèn)證，提升校企合作開展高技能人才培養(yǎng)的社會(huì)認(rèn)可度。

　　（三）完善校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)滿足頂崗實(shí)習(xí)要求。

　　（四）擴(kuò)展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的專業(yè)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，解決小工種高質(zhì)量的應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高質(zhì)量的應(yīng)用型人才滿足企業(yè)的不同需求。

　　四、建立機(jī)構(gòu)、搭建平臺(tái)，深化校企合作內(nèi)涵

　　（一）建立由行業(yè)、企業(yè)參與的教學(xué)結(jié)合。其職責(zé)是：根據(jù)市場需求和培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)，制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；搞好課程開發(fā)，組織編寫校本教材；落實(shí)兼職教師和學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)改革。

　　（二）建立職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)基地。通過實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)校教師和學(xué)生提供實(shí)習(xí)場所，加快"雙師型"教師培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。

　　（三）鼓勵(lì)支持行業(yè)、企業(yè)參與合作辦學(xué)、辦專業(yè)以及共建訓(xùn)基地。通過校企合作，建立一批示范性的基地，既為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，又為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，實(shí)現(xiàn)校企"雙贏".

　　四、合作的主要內(nèi)容

　　（一）企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報(bào)我方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場有個(gè)良好的對接。

　　（二）企業(yè)為校方提供實(shí)踐基地。由企業(yè)指派人員對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

　　五、合作的主要措施

　　（一）與企業(yè)商談合作事項(xiàng)，并擬定有關(guān)協(xié)議。

　　（二）分批到企業(yè)進(jìn)行不同崗位的實(shí)習(xí)。

　　（三）通過與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)雙方感情，并提高學(xué)校的知名度；

　　（四）組織好學(xué)生供需見面會(huì)，通過企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇確定好進(jìn)入合作企業(yè)的人選。

　　（五）對入圍學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)技能的強(qiáng)化培訓(xùn)，作好其正式上崗的過渡工作；

　　（六）組織開展好學(xué)生與社會(huì)各企事業(yè)的就業(yè)推薦會(huì)。

　　湘潭生物機(jī)電學(xué)校

　　20xx年2月17日

校企合作計(jì)劃書2

　　目前流行的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機(jī)制，既是國際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是我國教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。某公司與某學(xué)校建立有長期良好的合作關(guān)系，為了進(jìn)一步開展全方位、實(shí)質(zhì)性合作，作出如下計(jì)劃。

　　一、合作目的

　　以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

　　二、合作原則

　　（一）互利原則：互利是校企合作的基礎(chǔ)。首先，搭建的校企合作的技術(shù)平臺(tái)，有利于加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學(xué)校的科學(xué)研究。其次，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。

　　（二）互動(dòng)原則：互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技術(shù)需求方，學(xué)校為技術(shù)供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的基本形式，對促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)有著積極的作用。其次，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。

　　三、合作方向和具體合作模式

　　（一）推進(jìn)科研合作

　　（二）共建頂崗實(shí)習(xí)基地：學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

　　（三）共建人才培養(yǎng)基地：利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓(xùn)場所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的`技能培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。

　　1、訂單培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，開展訂單培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)專項(xiàng)技能人才，培訓(xùn)畢業(yè)后即實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　2、崗前培訓(xùn)：應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。

　　3、在崗培訓(xùn)：應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)行新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者技能。

　　（四）共建服務(wù)平臺(tái)。

　　1、師資共享，定向培養(yǎng)：企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師；

　　學(xué)校教授到企業(yè)為員工培訓(xùn)，講授園林基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、工種鑒定，雙向提高：學(xué)校為企業(yè)提供一個(gè)工種鑒定的平臺(tái)，利于企業(yè)員工提高專業(yè)知識(shí)，利于學(xué)校提高專業(yè)要求。

　　四、合作方法

　　（一）校企對接：校企雙方找準(zhǔn)合作點(diǎn)，自行對接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開展校企合作。成立就業(yè)辦公室，建立學(xué)生信息庫，掌握學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

　　（二）協(xié)調(diào)指導(dǎo)：校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校派專人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

　　在現(xiàn)代發(fā)展的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì)的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化——“能用眾力，則無敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不可阻擋的潮流和趨勢。不同的方式，各有所長，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn)，量體裁衣的合作模式真誠尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。

校企合作計(jì)劃書3

　　一、學(xué)校介紹

　　我校是經(jīng)XX市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì)市場需求（企業(yè)）無縫對接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作。

　　實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)—校企合作委員會(huì)。xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校“校企合作委員會(huì)”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩(wěn)定，長期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。

　　二、合作目標(biāo)

　　加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。

　　“2+1”的教學(xué)模式。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)該模式的內(nèi)涵是學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。“2+1”模式中的“2”和“1”不完全是時(shí)間概念，它強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會(huì)”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理實(shí)施包括評估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過程中的各項(xiàng)具體問題。

　　“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是：校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃；

　　利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng)；

　　企業(yè)參與人才質(zhì)量評估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。

　　“工學(xué)交替式”。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替，學(xué)用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運(yùn)行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過程。因此，該模式對企業(yè)的選擇性較強(qiáng)，難以進(jìn)行大面積的推廣。

　　“工學(xué)結(jié)合式”。該模式通過學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過學(xué)校的開發(fā)和認(rèn)定，企業(yè)對學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓(xùn)練的時(shí)間不得少于x個(gè)月。

　　隨時(shí)組織培訓(xùn)在校生調(diào)動(dòng)人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計(jì)劃，提前有效地動(dòng)員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備。

　　三、校企合作優(yōu)勢

　　“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)（社會(huì)）雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，為企業(yè)提供新形勢下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競爭力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。

　　定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的`優(yōu)勢：我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)（xx獨(dú)資企業(yè)）讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。

　　我校充分利用兩種資源的整合，提高學(xué)校的知名度，解決新形勢下企業(yè)“招工荒”問題，增加在校生就業(yè)率和定崗就業(yè)率，同時(shí)又給學(xué)生鋪就了一條走向社會(huì)走向成功的綠色通道；

　　此舉獲得企業(yè)、家長、學(xué)生的一致認(rèn)同大力支持，這種無形的資產(chǎn)將為合作企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)構(gòu)建了穩(wěn)定的平臺(tái)，為學(xué)校帶來至高的榮譽(yù)。這般一石多鳥，合作三盈（企業(yè)，學(xué)生，學(xué)校），無風(fēng)險(xiǎn)，校企合作方案，不是當(dāng)今21世紀(jì)最具潛力和優(yōu)勢的合作模式嗎？

校企合作計(jì)劃書4

　　根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等相關(guān)文件精神和我校改革發(fā)展示范校建設(shè)內(nèi)涵要求，以校企合作委員會(huì)會(huì)為依托，以體制機(jī)制創(chuàng)新為保障，深入推進(jìn)校企合作。加快專業(yè)建設(shè)發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，最終提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作計(jì)劃。

　　一、以校企合作委員會(huì)為依托，以體制機(jī)制創(chuàng)新為保障，深入推進(jìn)校企合作。

　　（一）精心打造充滿活力的校企合作運(yùn)行載體

　　積極廣泛地開展各項(xiàng)合作洽談：從政府部門到行業(yè)；從企業(yè)到專業(yè)合作社，只要有利于地方、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生發(fā)展的項(xiàng)目，以訂單委培、借用場地和儀器設(shè)備、培訓(xùn)考證等各個(gè)方面的合作，增強(qiáng)企業(yè)對校企合作的熱情，最終實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

　　校企合作委員會(huì)的建立旨在促進(jìn)校企深度合作，共贏互利。在合作單位中，挑選投入多收益大的"校企合作委員會(huì)"成員，增強(qiáng)他們在校企合作過程中的管理積極性，形成"人才共育、合作共贏、成果共享"的校企合作模式，真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

　　（二）認(rèn)真梳理，不斷更校企合作委員會(huì)

　　4月份召開每年一度的校企合作委員會(huì)中理事會(huì)會(huì)議，審議20xx年理事會(huì)工作報(bào)告；審定20xx年度工作計(jì)劃。通過認(rèn)真梳理，對那些長期不參加理事會(huì)工作和會(huì)議的理事單位、長期以來沒有校企合作意向的單位，通過召開理事會(huì)予以勸退；對積極參與校企合作，人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)給予高度支持的非會(huì)員單位，通過召開理事會(huì)予以吸納為新的理事單位。

　　二、牢固樹立"校企合作、工學(xué)結(jié)合"的辦學(xué)理念，找準(zhǔn)校企雙方的利益趨同點(diǎn)

　　樹立正確的辦學(xué)理念是開展"校企合作、工學(xué)結(jié)合"的先導(dǎo)，因此必須突破原有的思想禁錮和思維定勢，將"校企合作、工學(xué)結(jié)合"放到一個(gè)新的`高度去加以認(rèn)識(shí)和理解。20xx年繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)，通過走訪30家校企合作企業(yè)，在原有26家緊密型基地的基礎(chǔ)上，增加3到5家緊密型基地，開展訂單培養(yǎng)班3個(gè)。另外，重點(diǎn)加強(qiáng)與花園農(nóng)業(yè)示范園企業(yè)的密切合作，在校企合作的形式、內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，找準(zhǔn)校企雙方的利益趨同點(diǎn)，樹立校企合作典型案例，開拓學(xué)校辦學(xué)的新途徑。

　　xx月年底召開校企合作座談聯(lián)誼會(huì)，對本年度校企合作優(yōu)秀典型企業(yè)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大宣傳，樹立榜樣，深度推動(dòng)校企合作，通過優(yōu)質(zhì)校企合作提高就業(yè)質(zhì)量。

　　三、構(gòu)建以教研室為單位校企合作主體，多形式開展校企合作。

　　建立以教研室為單位的校企合作主體，企業(yè)派實(shí)踐專家來校兼課，學(xué)校派教師到企業(yè)作的內(nèi)涵。當(dāng)企業(yè)有訂單班的合作意向時(shí)，我們引導(dǎo)他們能夠建立以企業(yè)命名訂單班，訂單班的成立對企業(yè)的益處是：增加企業(yè)文化的內(nèi)涵，全程參與學(xué)生的培養(yǎng)過程的管理，可以使用學(xué)校的一些資源，增加學(xué)生上崗后的穩(wěn)定性、可以設(shè)立"項(xiàng)目工作室"。

　　隨著校企合作的不斷深入，20xx年的目標(biāo)與合作企業(yè)開展大型互動(dòng)活動(dòng)2次，開展橫向科研合作4項(xiàng)，到賬資金40萬元。

　　總之，我們的目標(biāo)是建立"人才共育、合作共贏、成果共享"的緊密型校企合作辦學(xué)體制，以合作辦學(xué)為路徑，合作育人為目標(biāo)，合作就業(yè)為導(dǎo)向，合作發(fā)展為動(dòng)力，深入推進(jìn)校企合作，全面實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)。

校企合作計(jì)劃書5

　　根據(jù)《**技術(shù)學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》的要求，為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)我院校企合作工作深入開展，特制定20xx年度校企合作工作計(jì)劃書。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作、提升自我、服務(wù)社會(huì)”的原則，以推動(dòng)教育教學(xué)改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，以校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以校企合作示范基地建設(shè)和創(chuàng)收創(chuàng)效能力提升為工作重點(diǎn)，積極探索校企合作新模式，不斷提高合作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)校企互利雙贏，努力開創(chuàng)我院校企合作新局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　加大宣傳力度，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，打造特色品牌，筑巢引鳳，吸引企業(yè)積極主動(dòng)與我院合作；科學(xué)規(guī)范，鞏固成果，共建或通過其他形式合作的企業(yè)穩(wěn)定在200個(gè)以上，力爭年內(nèi)建成校企合作示范基地10家，實(shí)現(xiàn)互利雙贏；積極創(chuàng)建市級(jí)校企合作示范基地。

　　三、工作措施及任務(wù)分工

　　（一）提高認(rèn)識(shí)，營造校企合作工作的良好氛圍

　　校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的必然要求，要緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求，結(jié)合人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、校企共贏的實(shí)際，形成全院通力協(xié)作，齊抓共管的局面。招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室要做好政策宣傳，理清學(xué)院校企合作工作的理念、體制機(jī)制和工作狀態(tài)，將校企合作工作的職責(zé)分工進(jìn)行梳理，形成職責(zé)明確、分工合理、協(xié)調(diào)一致的良好工作氛圍。同時(shí)，充分發(fā)揮校企合作網(wǎng)站作用，及時(shí)將國家政策、工作動(dòng)態(tài)和取得的實(shí)效進(jìn)行宣傳推廣。

　　各相關(guān)部門和系部要根據(jù)職責(zé)分工，做好部門校企合作工作安排，定期對校企合作工作開展情況進(jìn)行總結(jié)梳理；同時(shí)要加大對校企合作工作的宣傳。

　　（二）建章立制，完善校企合作工作的體制機(jī)制

　　建立以“學(xué)院為主導(dǎo)，系部為主體，專業(yè)為基礎(chǔ)”的工作體系，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)校企合作工作全面開展。

　　招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)研究制定切實(shí)可行的制度性文件。做好年度工作安排意見，對全年工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，并組織實(shí)施；研究開展校企合作工作的'體制機(jī)制，逐步規(guī)范校企合作的程序、辦法，建立相應(yīng)的管理制度及配套的考核辦法；探索制定校企合作示范基地評選標(biāo)準(zhǔn)，做到工作有章可循，并在實(shí)踐過程中不斷完善，不斷改進(jìn)。

　　各系部要制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，明確校企合作工作中的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)，完善學(xué)生實(shí)習(xí)的管理辦法與管理教師的工作職責(zé)等考核制度，逐步形成規(guī)范性的校企合作制度文件。

　　（三）與時(shí)俱進(jìn)，積極探索創(chuàng)新校企合作的模式

　　1.拓展政企行校合作的廣度和深度

　　以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點(diǎn)，積極爭取政府相關(guān)部門的政策支持和制度保障，主動(dòng)溝通政府相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)等，使我院的校企合作得到全社會(huì)方方面面的支持，更好為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

　　通過成立校友會(huì)的形式，充分發(fā)揮好校友會(huì)的作用，定期走訪校友企業(yè)，尋找合作項(xiàng)目；同時(shí)發(fā)揮校友會(huì)的影響力，吸引更多的企業(yè)積極參與校企合作，推進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展。

　　2. 穩(wěn)定原有合作企業(yè)，開拓新的合作市場

　　（1）對原有合作基地定期進(jìn)行走訪調(diào)研，摸清底子，跟進(jìn)服務(wù)；對重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)，及時(shí)跟蹤、回訪、調(diào)度，加大推進(jìn)力度。

　　（2）推進(jìn)訂單培養(yǎng)、專班教育、雙主體辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制等合作形式，使校企合作實(shí)現(xiàn)新突破。重點(diǎn)加強(qiáng)與一汽-大眾汽車有限公司、山東師創(chuàng)軟件工程有限公司、威高集團(tuán)、三角集團(tuán)、家家悅集團(tuán)等省內(nèi)外知名骨干企業(yè)的合作。校企雙方共同論證、建設(shè)專業(yè)，共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)教學(xué)及培訓(xùn)課程，共同建設(shè)師資隊(duì)伍，共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共同做好學(xué)生就業(yè)和質(zhì)量評價(jià)等工作，實(shí)現(xiàn)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

　　（3）主動(dòng)深入中小微企業(yè)，積極開展技術(shù)研發(fā)、工藝改造和產(chǎn)品升級(jí)等服務(wù)，為企業(yè)提供人才和科技的“軟”支持，解決企業(yè)實(shí)際問題，以真誠的服務(wù)獲取企業(yè)的支持和合作，開創(chuàng)互惠共贏的嶄新局面。

　　招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室要做好全面調(diào)度，定期通報(bào)工作進(jìn)展，協(xié)調(diào)解決合作過程中遇到的問題。各系部負(fù)責(zé)定期走訪企業(yè)，收集企業(yè)在用人、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、合作培養(yǎng)等方面的需求信息，對收集的信息進(jìn)行認(rèn)真梳理研究，提出可行性方案并組織實(shí)施。

　　3.加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)特色示范基地

　　打造有**職業(yè)學(xué)院特色的示范基地標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)出品牌，讓企業(yè)熟悉我院、信賴我院，主動(dòng)爭取成為我院的實(shí)習(xí)示范基地。對評選出的優(yōu)秀示范基地進(jìn)行表彰，努力將原有校企合作基地按示范基地標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好、培育好、服務(wù)好。

　　招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)制定**職業(yè)學(xué)院校企合作示范基地建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，調(diào)度示范基地建設(shè)進(jìn)度，保障合作順利開展。各系部負(fù)責(zé)在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新合作模式，每個(gè)專業(yè)年內(nèi)要建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地不少于三家，各系部年內(nèi)至少培育或建成一家示范基地。

　　（四）兼顧多方權(quán)益，互利共贏，創(chuàng)效創(chuàng)收

　　全面平衡學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的關(guān)系，以學(xué)院發(fā)展為目標(biāo)，使學(xué)院科學(xué)和諧發(fā)展；以企業(yè)需求為導(dǎo)向，使企業(yè)真正收益；以學(xué)生就業(yè)為目的，使學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。學(xué)院相關(guān)部門要從了解企業(yè)需求和人才標(biāo)準(zhǔn)入手，重新完善調(diào)整人才培養(yǎng)方案，實(shí)行彈性學(xué)分制，探索學(xué)分制管理辦法；從課題立項(xiàng)、技術(shù)開發(fā)、專利推廣、研發(fā)革新等多方面入手，推廣合作；從校友資助、企業(yè)資助、冠名、租用場地、合作專業(yè)辦學(xué)、承辦培訓(xùn)等多方面思考，吸引投資。系部要充分利用好生源優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢等條件，謀發(fā)展，求實(shí)效。

　　校企合作工作任重道遠(yuǎn)，尤其是20xx年是全面完成學(xué)院“十二五”規(guī)劃的收官之年，校企合作工作作為學(xué)院提出的創(chuàng)收創(chuàng)效的重要渠道，全面改革勢在必行。各部門要齊心協(xié)力、真抓實(shí)干，努力將校企合作工作做實(shí)、做好，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生都搶著來，畢業(yè)都搶著要”的美好愿景，為學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展和國家級(jí)示范校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校企合作計(jì)劃書6

　　在現(xiàn)代金融危機(jī)的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì)的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化--“能用眾力，則無敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不可阻擋的潮流和趨勢。不同的方式，各有所長，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，XX望海職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn),量體裁衣的合作模式真誠尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。

　　【學(xué)校介紹】

　　我校是經(jīng)XX市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì)市場需求(企業(yè))無縫對接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作。

　　實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)-校企合作委員會(huì)。XX望海職業(yè)技術(shù)學(xué)校“校企合作委員會(huì)”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩(wěn)定，長期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。

　　【合作目標(biāo)】

　　“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是:校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃;利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng);企業(yè)參與人才質(zhì)量評估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。

　　【校企合作優(yōu)勢】

　　“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)(社會(huì))雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，為企業(yè)提供新形勢下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競爭力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。

　　定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)勢:我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)(韓國獨(dú)資企業(yè))讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。

　　我校充分利用兩種資源的整合，提高學(xué)校的知名度，解決新形勢下企業(yè)“招工荒”問題，增加在校生就業(yè)率和定崗就業(yè)率，同時(shí)又給學(xué)生鋪就了一條走向社會(huì)走向成功的綠色通道;此舉獲得企業(yè)、家長、學(xué)生的一致認(rèn)同大力支持，這種無形的資產(chǎn)將為合作企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)構(gòu)建了穩(wěn)定的平臺(tái)，為學(xué)校帶來至高的榮譽(yù)。這般一石多鳥，合作三盈(企業(yè)，學(xué)生，學(xué)校)，無風(fēng)險(xiǎn)，校企合作方案，不是當(dāng)今21世紀(jì)最具潛力和優(yōu)勢的合作模式嗎?

校企合作計(jì)劃書7

　　一、以校企合作委員會(huì)為依托，以體制機(jī)制創(chuàng)新為保障，深入推進(jìn)校企合作。

　　（一）精心打造充滿活力的校企合作運(yùn)行載體

　　校企合作委員會(huì)的建立旨在促進(jìn)校企深度合作，共贏互利。在合作單位中，挑選投入多收益大的 "校企合作委員會(huì)"成員，增強(qiáng)他們在校企合作過程中的管理積極性，形成"人才共育、合作共贏、成果共享"的校企合作模式，真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

　　（二）認(rèn)真梳理，不斷更校企合作委員會(huì)

　　二、牢固樹立"校企合作、工學(xué)結(jié)合"的辦學(xué)理念，找準(zhǔn)校企雙方的利益趨同點(diǎn)

　　樹立正確的辦學(xué)理念是開展"校企合作、工學(xué)結(jié)合"的先導(dǎo)，因此必須突破原有的思想禁錮和思維定勢，將"校企合作、工學(xué)結(jié)合"放到一個(gè)新的高度去加以認(rèn)識(shí)和理解。20xx年繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)，通過走訪30家校企合作企業(yè)，在原有26家緊密型基地的基礎(chǔ)上，增加3到5家緊密型基地，開展訂單培養(yǎng)班3個(gè)。另外，重點(diǎn)加強(qiáng)與花園農(nóng)業(yè)示范園企業(yè)的密切合作，在校企合作的形式、內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，找準(zhǔn)校企雙方的利益趨同點(diǎn)，樹立校企合作典型案例，開拓學(xué)校辦學(xué)的新途徑。

　　12月年底召開校企合作座談聯(lián)誼會(huì)，對本年度校企合作優(yōu)秀典型企業(yè)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大宣傳，樹立榜樣，深度推動(dòng)校企合作，通過優(yōu)質(zhì)校企合作提高就業(yè)質(zhì)量。

　　三、構(gòu)建以教研室為單位校企合作主體，多形式開展校企合作。

　　建立以教研室為單位的校企合作主體，企業(yè)派實(shí)踐專家來校兼課，學(xué)校派教師到企業(yè)訪問，企業(yè)可以在學(xué)校設(shè)置展廳，可以利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地開展科研，可以使用學(xué)校的圖書館等設(shè)施。聯(lián)合編寫訂單班的教材，共同探討和制定工學(xué)交替的教學(xué)模式。

　　四、建立專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)，建立一支有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。

　　建立一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)，是校企合作的關(guān)鍵。專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)是形成在本專業(yè)（行業(yè)）中具有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。在人事科統(tǒng)籌下，各教研室制定專業(yè)帶頭人、骨干教師校企共同培養(yǎng)計(jì)劃，交流活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)。制定考核細(xì)則，對培養(yǎng)過程和結(jié)果進(jìn)行考核。對培養(yǎng)效果突出的教研室和企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、挖掘校企合作的深度，全方位開展校企合作。

　　以校企合作為切入點(diǎn)，抓住企業(yè)的合作要求，進(jìn)一步挖掘校企合作的.內(nèi)涵。當(dāng)企業(yè)有訂單班的合作意向時(shí)，我們引導(dǎo)他們能夠建立以企業(yè)命名訂單班，訂單班的成立對企業(yè)的益處是：增加企業(yè)文化的內(nèi)涵，全程參與學(xué)生的培養(yǎng)過程的管理，可以使用學(xué)校的一些資源，增加學(xué)生上崗后的穩(wěn)定性、可以設(shè)立"項(xiàng)目工作室".

　　隨著校企合作的不斷深入，20xx年的目標(biāo)與合作企業(yè)開展大型互動(dòng)活動(dòng)2次，開展橫向科研合作4項(xiàng)，到賬資金40萬元。

　　湘潭生物機(jī)電學(xué)校

　　20xx年3月1日

校企合作計(jì)劃書8

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā) 展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

　　二、校企合作主要方式

　　(一)訂單培養(yǎng)模式根據(jù)我院專業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群) 知識(shí)和技能，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié) 議書;明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面; 學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。

　　(二)頂崗實(shí)習(xí)模式通過前兩年(1-4 學(xué)期)在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第 5 學(xué)期，根據(jù)企業(yè) 需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè) 一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ); 第 6 學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題。

　　(三)見習(xí)模式每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué) 生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè) 文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

　　(四)職工培訓(xùn)和研發(fā)模式利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù) 教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。

　　(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動(dòng)與企作文業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營。學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng) 的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，達(dá)到雙贏。

　　(六)校企合作開發(fā)課程課程開發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ) 理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。

　　開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi) 容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的`新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí) 現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是，課程評價(jià)開放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評價(jià)。

　　(七)校企合作開發(fā)教材教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強(qiáng)的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。

　　(八)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

　　(九)實(shí)施“雙百工程” 大力實(shí)施“雙百工程”(即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè) 實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué) 生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué) 生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè) 做好心理和技能準(zhǔn)備。

　　三、校企合作具體要求

　　(一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā) 展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn) 實(shí)應(yīng)用性。

　　(二)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

　　(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn) 工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開此項(xiàng)工作。每個(gè) 專業(yè)必須實(shí)施 1-2 門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。

　　(四)近三年內(nèi)，每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施 1-2 門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。

　　(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派 10﹪的教師到企業(yè)一線參加 3 個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn) 與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué) 能力。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請或調(diào)進(jìn) 3 個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。

　　四、保證措施

　　(一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。

　　(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

　　(三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè) 績的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情況和效果，每年評選 2-3 個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選 5-10 名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng) 勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。

　　校企合作辦公室

　　二〇XX 年 XX 月 XX 日

校企合作計(jì)劃書9

　　一、合作目的

　　以服務(wù)企業(yè)，提升技能，加強(qiáng)在校學(xué)生的就業(yè)競爭力為宗旨，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，完善學(xué)校美術(shù)、藝術(shù)專業(yè)的師資力量的培養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)研究。實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

　　二、合作原則

　　(一)互利原則。互利是校企合作的基礎(chǔ)，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力、就業(yè)能力與就業(yè)機(jī)會(huì)，我公司( )在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。建立專業(yè)的影像動(dòng)畫培訓(xùn)班，課余培訓(xùn)在校和社會(huì)專業(yè)人才合作共贏利。

　　(二)互動(dòng)原則。互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提，學(xué)校與我公司可利用各自優(yōu)勢資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。

　　三、合作模式

　　(一)共建人才培養(yǎng)基地。

　　(成立一個(gè)數(shù)碼運(yùn)營中心)職能：

　　1/承接廣告、媒體制作、藝術(shù)創(chuàng)作等商業(yè)需求

　　2/舉辦培訓(xùn)班，給在校學(xué)生和社會(huì)工作人員提供專業(yè)技能提升培養(yǎng)(可分基礎(chǔ)培訓(xùn)和提高培訓(xùn))

　　3/給學(xué)校的對應(yīng)專業(yè)學(xué)生做實(shí)訓(xùn)的場所，真正的把所學(xué)習(xí)的知識(shí)利用起來利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和我公司在視頻專業(yè)領(lǐng)域人員經(jīng)驗(yàn)和各種代理廠家產(chǎn)品技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)用人單位所需要的專業(yè)技術(shù)人才。

　　(二)在學(xué)校建立蘋果校園體驗(yàn)中心。

　　通過建立體驗(yàn)中心，讓學(xué)生和教師能最快速和最直接的接觸到，蘋果的新科技和新設(shè)計(jì)產(chǎn)品。有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的教學(xué)方式，提升在電子藝術(shù)領(lǐng)域與國際先進(jìn)技術(shù)接軌。

　　(三)勤工儉學(xué)。

　　給有需要的`學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)崗前培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè)對上崗前進(jìn)行崗位上崗技能培訓(xùn)，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。

　　（四）在崗培訓(xùn)。

　　應(yīng)企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)，操作知識(shí)的提升，更好的滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

　　公司前身xxx世紀(jì)科技發(fā)展有限公司成立于20xx年8月23日，20xx年10月28日整體變更為xxx世紀(jì)科技股份有限公司(以下簡稱xx股份)。xx股份是x市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)認(rèn)定的軟件企業(yè)，x市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、x市財(cái)政局、x市國家稅務(wù)局和x市地方稅務(wù)局聯(lián)合認(rèn)定的高新技術(shù)企業(yè)，科學(xué)技術(shù)部、中國科學(xué)院和x人民政府聯(lián)合認(rèn)定的創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)。xx股份專門從事音視頻整體解決方案的設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施，是目前國內(nèi)最具實(shí)力的專業(yè)音視頻整體解決方案產(chǎn)品提供商之一。主要市場為廣電行業(yè)，并涵蓋部隊(duì)、互聯(lián)網(wǎng)科技公司、政府機(jī)關(guān)、科研院校、事業(yè)單位及其他音視頻領(lǐng)域。

　　公司主要產(chǎn)品包括媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)解決方案、高標(biāo)清非編制作網(wǎng)解決方案、全臺(tái)多元異構(gòu)一體化網(wǎng)絡(luò)解決方案、全臺(tái)網(wǎng)整體信息安全解決方案和全臺(tái)統(tǒng)一監(jiān)測與監(jiān)控解決方案，廣泛應(yīng)用于中央電視臺(tái)、上海x等各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、有線電視網(wǎng)絡(luò)公司，以及部隊(duì)、文化部、新聞出版總署、國家氣象局等多家行業(yè)用戶。xx股份作為三網(wǎng)融合的生力軍還參與了央視國際網(wǎng)絡(luò)、浙江華數(shù)、深圳天威視訊等三網(wǎng)融合平臺(tái)的建設(shè)。xx股份還積極參與多個(gè)國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的起草和制定。公司是國家廣電總局標(biāo)準(zhǔn)化工作委員會(huì)成員單位，中國廣播影視數(shù)字版權(quán)管理論壇執(zhí)行委員單位，國家新聞出版總署標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)成員單位。

　　xx股份秉持融合領(lǐng)先科技，鑄就卓越品牌，誠信開拓進(jìn)取，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的理念，致力于音視頻領(lǐng)域的信息技術(shù)創(chuàng)新，公司的多個(gè)產(chǎn)品和實(shí)施項(xiàng)目先后榮獲了國家廣電總局的多個(gè)科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，還獲得了中國廣播電視設(shè)備工業(yè)協(xié)會(huì)、中國電子學(xué)會(huì)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。是業(yè)內(nèi)廣播電視十大民族品牌獎(jiǎng)、科技創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)的獲得者。xx股份于20xx年2月22日在深圳交易所成功上市(股票代碼300182)，是業(yè)內(nèi)第一家獨(dú)立上市的企業(yè)。xx股份將利用這一契機(jī)抓住我國廣電行業(yè)及其他領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、高清化和三網(wǎng)融合大發(fā)展大建設(shè)的歷史機(jī)遇，進(jìn)一步提高核心競爭力和市場占有率，融合領(lǐng)先科技，開拓進(jìn)取創(chuàng)新，為廣電行業(yè)的大發(fā)展提供全新的技術(shù)、產(chǎn)品和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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