四年級建議書

時間：2024-08-03 13:06:49 建議書我要投稿

四年級建議書15篇

　　在發展不斷提速的社會中，建議書在我們的視野里出現的頻率越來越高，建議書可以充分調動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧。那要怎么寫好建議書呢？以下是小編幫大家整理的四年級建議書，希望對大家有所幫助。

四年級建議書15篇

四年級建議書1

尊敬的校長：

　　您好！我是咱們學校四年級十班的一名普通學生。現在您肯定要問，我為什么要寫這封建議書呢？這是因為最近我學習了一篇課文《大瀑布的葬禮》。知道了保護環境的重要意義，明白了保護環境光榮，浪費資源可恥的道理。

　　可是在我們的學校里，還有許多浪費資源的現象。例如：一頁整潔的練習紙被撕下，折成動物，隨手扔掉；大白天教室里卻“燈火輝煌”，白熾燈變成了“長明燈”；特別是浪費水的現象最為嚴重，走進衛生間，總有一兩個水龍頭在“引吭高歌”，可用水的人卻不知去向；抽水馬桶上的'水閥損壞，一直水流不止；有些同學因為水沒有喝完，怕回家遭到父母的責備，就把剩水倒進了苗圃里，嘴里還振振有詞地說：“這苗圃太干了，我給它澆澆水；同學們在涮拖把，洗抹布的時候，總喜歡把水龍頭開到最大，好像不把水龍頭開到最大，拖把、抹布就洗不干凈似的。這種種現象太令人寒心，失望了。

　　我認為這一切都是因為同學們環境保護的意識不強，不知道節約資源。為此，我提出三點建議：

　　1、在“紅領巾廣播站”多播出一些環境保護的小故事，可以讓大家在聽故事中增強環保意識。

　　2、舉行一次《水的自白書》征文活動，讓大家知道水來之不易。

　　3、在期末獎勵中增加一個稱號“環保小標兵”，讓大家都有一顆環境保護的心。

　　希望您能采納我的建議，號召同學們立即行動起來，為建設最美校園做出一份貢獻！

　　建議人：xxx

　　20xx年6月12日

四年級建議書2

濟南市環境保護委員會的叔叔阿姨們：

　　您們好！

　　暑假期間，我跟隨父母去大明湖游玩，所見所聞一直印在了我的腦海里。美麗的大明湖中，荷花盛開，千姿百態，真不愧是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”呀！我陶醉了！但這時，猛然看見一位游客將一塊糖果的包裝紙扔到了湖水中，而不遠處就是垃圾箱；甚至還有幾位游客隨手將荷葉和荷花摘去。雖然有管理人員勸說，可是他們還是滿不在乎。荷葉根部漂浮的垃圾，靠近岸邊的被摘去的荷花、荷葉深深地刺痛了我的心。因此，我想提出幾點建議：

　　一、可以開展一些文藝活動，通過演出的.形式來教育那些不愛護環境的游客；

　　二、與游客做一些小游戲，如環保知識問答等，并給予小獎品，讓人們認識到環保的重要性；

　　三、組織志愿者每周打掃大明湖的環境衛生；

　　四、開展“我愛大明湖”攝影比賽與征文比賽，喚起人們對大明湖的熱愛；

　　五、號召小學生組成義務宣傳隊，通過宣傳為泉城盡自己的一份力量；

　　六、設計一個“曝光臺”，曝光有些人的不文明行為。

　　親愛的叔叔阿姨們，泉城是我們的家，大明湖是我們泉城人的驕傲。讓我們行動起來，保護我們的家園，愛護令我們驕傲的大明湖，好嗎？

四年級建議書3

同學們：

　　地球與人類有著生死之交的關系，地球滅亡了，則人類也會跟著滅亡。

　　現代的生活方式，對地球有著巨大壓力：尾氣排放、工業殘渣、污水、亂砍濫伐等等人為的.破壞，使得地球經常發生地震、洪水、海嘯、霧霾等災害，所以我提出以下幾點建議：

　　第一：盡量不要駕車出行，或者發明電動汽車;

　　第二：盡量節能生產;

　　第三：污水不能排入大海與河流;

　　第四：盡量砍一棵樹種一棵樹。

　　地球是生命之源，我們要愛護她、呵護她，“善待地球就是善待自己”，讓我們一起保護地球

四年級建議書4

　　一、讓學生具有質疑的學習態度

　　小學語文老師應該多讓學生提問，讓學生具有質疑的學習態度，才能激發起學生的求知欲。只有培養學生大膽質疑的學習作風，才能使其具備學好語文的問題意識和創新思維，并在課堂上強調學生的主體學習地位，努力營造出一派平等祥和的課堂氛圍，充分尊重學生的共性和個性，才能有效消除學生在課堂上的緊張感和不安感，使他們在一個愉快輕松的學習情境下自由大膽的學習語文。

　　二、使學生獲得群組交流機會

　　小學語文老師應該根據學生的各項綜合因素和個體差異，在課前進行自由分組，使學生獲得各種不同的群組交流機會，加強學生之間的合作學習和經驗交流，獲得同齡人之間的肯定或啟發是具有意想不到的效果的。

　　在組織學生進行討論的時候，老師要為學生提供一定的參考意見，巧妙啟發和引導，或者由淺入深，也可以指導學生進行辯論式的討論等，調動學生主動參與學習的動力，讓他們在各抒己見的活躍氣氛之下進行自主學習。此外，小組討論還可以擴展到全班討論，讓小組討論的成果在班級整個集體中得到肯定或者交流，從而在最大可能上提高整個班級的語文學習效果。

　　三、抓住學生學習的興趣所在

　　小學語文老師應該抓住學生學習的興趣所在，努力培養學生學習語文的興趣，才能真正激發他們學習語文的動力，因為正如現代教育心理學研究所示，學生學習的效果在很大程度上與其學習情緒有著某種直接的聯系。

　　因此，老師必須注重語文學習的非智力因素，注重學生的情緒變化，在課堂上創設有利于激發學生積極情緒的教學情境，使其學習思維處于活躍狀態，才能在學習的時候表現出踴躍的態勢。因而，語文老師應該加強自身知識能力的修養，并結合使用具有感染力的教學方法，使得語文教學體現出美與智慧的完美結合，有利于學生進行主動學習；

　　四、重視直觀性的教學方法

　　小學語文教學是一項需要更多記憶的課程，因此，語文教師應該摒棄傳統的填鴨式的記憶模式，而是應該通過直觀性的教學方法，比如說使用簡明扼要的板書把課堂內容呈現給學生，并通過口頭講解來使學生更好的理解和記憶。

　　換句話說，小學語文教學必須視覺和聽覺并用，且重視書面的內容質量，以高度濃縮的板書內容來歸納出知識的重點，難點和要點，使知識具有直觀性，系統性和結構性，讓學生體會到學習的內容具有內在聯系，是一個完整的知識體系。這樣，就非常有利于學生進行學習，以清晰的脈絡來加深對于知識的理解和記憶。

　　五、培養一定的語感

　　小學語文雖說屬于基礎課程，但是仍然屬于語言范疇，小學生在學習的過程中，培養一定的語感是非常重要的.。因此，小學語文老師應該引導學生在學習語文的過程中有意識的培養一定的語感，使學生能夠從心靈上走進語文文章所描述的情境當中去。

　　從心靈深人體會到語文文字的美感與魅力所在，從而使得學生真正理解文章，身臨其境的朗讀課文，感悟文章之美，可以通過聲情并茂的朗讀來加強對于語文的學習動力，讓學生意識到語文學習不是單純的學習，更是體會語文之美的藝術再現。

　　六、創建融洽的課堂氣氛

　　小學語文教師必須盡快轉變角色，確立學生在課堂中的主體地位，鼓勵學生踴躍發言和提問，引導學生進行情境表演，努力創建融洽的課堂氣氛，培養學生良好的口語交際能力，發展學生思維和語言能力。

　　并且，語文老師要盡快實現以下幾個方面的突破工作，即突破課堂，突破書本，突破單一，突破共性，從而走向生活，走向實踐，走向綜合，走向個性，在這種“突圍意識”的指引下，運用教學的智慧和熱情走出目前小學語文教學的誤區，重視對于學生自身能力的培養，而不是簡單的知識傳授，這樣，可以使學生做到舉一反三或者觸類旁通，激活學習的思維。

　　此外，語文教師還要重視對于學生綜合朗讀能力的培養，把閱讀教學與寫作教學有機結合起來，并對學生所犯的錯誤和面臨的困難進行正確對待，要認真細致的給予學生學習評價，切不可隨便從事，那樣，很可能會傷了學生的自尊和自信心，這樣，對于學生的學習是非常不利的。

　　因而，小學語文老師一定要謹記，對于學生的學習評價要具有勵志性，真誠性和動態性，一切以學生為根本教學目標，才能寫出具有內涵的教學評語來。

四年級建議書5

親愛的廣大市民：

　　我是濮陽市實驗小學三年級三班的一名小學生。目前，我們濮陽市正在創辦全國文明城市，全市上下齊心協力。作為一名濮陽人，我覺得我非常驕傲，也非常自豪。但是，我發現還有的市民環境保護意識不強，所以我給大家寫了這份建議書。

　　每次放學我都會看到學校附近有非常多的小攤小販，有的同學會到那兒買不衛生的'食品，有人亂吐痰，扔垃圾，等等。

　　為了保護環境，創建國家文明城市，我建議：

　　1、不要吃小攤小販賣的食品，在飯店吃飯不要用一次性筷子。

　　2、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙。

　　3、不要使用塑料袋，減少白色污染。我們這個城市如果每天每人使用一個塑料袋，每天將產生5噸塑料袋。

　　4、在馬路邊上多設一些垃圾桶。把所有垃圾分類為：可回收垃圾、不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起來，變成在生活中有用的東西。

　　5、愛護花草，不要隨便砍伐綠色樹木，踐踏草地。

　　6、節約用水用電，晚上出門不要忘記關燈，洗完手請立即關水龍頭。

　　環境保護是現代生活中人類面臨的最大問題，要解決這一問題必須從現在做起，我們必須從自己做起，好好地保護環境！

四年級建議書6

尊敬的縣長阿姨：

　　您好！

　　我是環縣的一位小公民，我生在環縣，住在環縣。“環縣”從字面上理解，應該是注重環保的縣城。“環江河”應該是清澈見底的河流。但這卻與現實恰恰相反，環縣大街上的垃圾處可見。我知道，大家都想讓自己生活的家園更美麗，想在干凈的環境中工作、學習。但有些人卻吃了東西就到處亂丟。有些人隨地吐痰。有些人倒垃圾不丟進垃圾桶。舉個例子吧：有些賣水果、蔬菜的叔叔、阿姨們隨地擺攤，到了晚上就收攤回家，而那此爛水果、爛菜葉卻留在原地。有的.草坪上寫著“手下留情，足下留青”的警示語，而草坪上卻有人踢足球、玩耍、溜狗。

　　我們環江河就更面目全非了。渾濁的河水散發著惡臭。下水道里的污水涌進神圣的環江河里。河面上簡直就是“大雜燴”，垃圾袋、食品袋，樣樣俱全。夏天晚上，環江河邊的蚊子多得讓人難以忍受。

　　為了讓環縣更加美好，我提出以下幾點，請您接納。

　　1、請人們自覺愛護公園、小區里的花草樹木。

　　2、最好不要讓小商販隨處擺攤。

　　請您在百忙之際讀一讀我的建議。為了讓祖國的花朵有幸福的今天、美好的未來，讓全縣公民有一個干凈、綠色、美好的家園，請接納我的建議。

　　xxx

　　20xxx年10月20日

四年級建議書7

　　地球是我們人類賴以生存的家園，它慷慨無私，把自己奉獻出來，而我們卻不懂得這一切，亂砍伐，濫用化學品，把地球弄的傷痕累累。這幾年的`自然災害特別多，尤其是南方，年初時干旱，現在又是暴雨，山體滑坡，泥石流，洪水等自然災害，這些災害是怎樣造成的呢？這正是人們不愛護環境造成的。有人說：“如果這個地球破壞了，不可以到另外一個星球上去安家呢！”這個想法十分美妙，但科學家已經證明了，在以地球為中心的四十萬千米以內，沒有第二個適合人類居住的星球，但即使可以，也是以后的事情了。

　　看到這如此令人震驚的嚴重現象，怎能不引起大家的認真思考呢？下面就讓我給大家提幾個建議吧！

　　（1）洗完手后擰緊水龍頭，節約用水。

　　（2）不使用一次性筷子等一次性物品。

　　（3）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

　　（4）不亂砍伐樹木，不濫用化學品。

　　（5）不浪費紙張，不浪費糧食。

　　（6）愛護動物，不摘花草。

　　（7）隨手關燈，離開辦公室少用空調，過一次流汗的健康人。

　　作為新時代的小學生，我倡議同學們提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境，造福后代貢獻自己的力量。

四年級建議書8

　　這幾年來增加了不少的游客到長城游玩，現在的游客到長城游玩多得數不清，長城有百分之九十五的人被破壞長城的人流漸漸的成了盡情被損壞的“大型沙包”。如：有游客在游玩時候會在長城城墻刻上“某某某到此一游”；每個游客都會扔下一些垃圾破壞了中國文明形象，更是讓長城變得越來越越臟越來越臭。

　　我非常非常的生氣，我想給那不文明的.游客以下提示：

　　①請不要亂丟果皮、紙、煙頭……。

　　②請每一位游客不可以在長城城墻亂刻亂畫，這樣長城總會有一天被損壞沒了。

　　③請那些想設建建筑物在長城邊的人不可以這樣做。

　　④不可以搭設梯子和設點收費。這樣會影響破壞到長城周圍自然景觀。

　　我還覺得只是提醒那些不文明的游客還是遠遠不夠的，所以我想提個建議，應該要對不文明的游客罰重點：亂扔垃圾一次罰一千元，還扔二到三次罰三千至五千；亂刻亂畫的坐牢三天，再不聽坐牢一個星期。那樣對那些不文明不講道理的游客會更加起效。那樣以后漸漸不文明的游客就少了很多，從此所有來玩的游客再也不敢做對世界文明跡產的破壞了。

四年級建議書9

尊敬的學校領導：

　　您好！

　　我是市一小六二班的一名女學生，在這個美麗的校園里，已學習六年之久了，每天9個多小時的校園生活。使我與這個充滿生機的校園建立起了濃厚的感情。

　　校園的操場是同學們的樂園。一次路經此地的我偶然發現，一名低年級學生，隨手把垃圾扔在了地上，我瞪了他一眼，他也回看了我一眼，可沒等我開口，自知理虧的他趕忙把垃圾撿起扔進了垃圾箱，幸虧這件事讓我發現的及時，可其他人呢？不會每個人都讓我們發現的。

　　學校的走廊里、教室里，我們常常都能見到揉成一團的廢紙，有些紙上甚至沒有寫一個字，卻被人丟棄，一個完好的本子，被人撕裂后塞滿了下水道，這些都是一些不懂的節約的同學的杰作，有的同學寫錯字后不用鋼筆劃掉，而是把整張紙撕下來，這樣反復幾次后，一個完好的本子就所剩無幾了，之后丟掉，這樣就形成了惡性循環。

　　為了能讓我們的校園更加美麗，我特向學校提出以下建議：

　　1、在校園里加強環保管理。對愛護環境、不亂丟垃圾的班級進行適當的獎勵，對不良行為給予批評。

　　2、經常舉辦環保活動，收集學校的.白色污染物，集中起來，換取相應的獎勵，這樣既可以達到清潔的目的，又可以樹立保護環境人人有責的理念，并深入人心。

　　3、在學校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進行宣傳。在視覺與聽覺的強大攻勢下，自然會讓同學們明白浪費資源的可恥，并自覺加入到保護環境的行列中。

　　請學校領導能抽空看一看我呈上的這份建議書。

　　祝校園的明天更加美好！

四年級建議書10

環保局的叔叔阿姨們：

　　你們好!最近，我們街上老是“塵土飛揚”，風一吹，沙子就飄起來了，有時候還會弄到眼睛里去。而且植物也少得可憐，只有幾棵大樹站在那兒!如果每條街道都是這樣的話，后果將不堪設想!曾經，有宇航員在天際遨游時，目睹地球，發出過這樣的感嘆：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”是啊!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來!鑒于此，我想提出以下幾點建議：

　　1、在馬路中間建幾條綠化帶，多種些花草樹木。

　　2、在公交車或的士上貼宣傳紙，告訴大家外出距離近騎自行車，距離遠搭乘公交車，盡量少開汽車。

　　3、招募一些環保志愿者，及時清理大街。

　　4、讓住在街上的'人們在窗外的防盜窗上種點植物。

　　不知道我的幾點建議行不行，但請你們研究、采納!

四年級建議書11

尊敬的市長：

　　您好！

　　我是韓愈小學六（2）班的一名小學生。

　　我們生長在這個美麗壯觀的星球上，是地球這位偉大的母親給了我們溫暖的家，足夠的食物，讓我們過上了豐衣足食的生活。但是，我們隨時都可以看到一些破壞環境的不良現象：大街上，亂扔垃圾的人屈指可數，不講衛生的人隨地吐痰，可怕的細菌、空氣蔓延開來，使人們心驚膽戰。那些幼小的'樹苗，那些甘甜的泉水，都受到了嚴重的破壞，自然環境越來越糟糕。

　　那么誰是搞破壞的罪魁禍首呢？就是人類！人類隨意毀壞自然資源，破壞環境，不但使那些資源不能再生，還造成了一系列生態災難，并且給人類的生存帶來了嚴重的威脅，人們的這種行為可謂是“搬起石頭砸自己的腳——自作自受。”如果在這樣下去，和藹可親的地球母親就會毀滅，我們就會滅絕，因此，我想向您提議：

　　1、不要過度砍伐樹木，要多多植樹，這樣才不會造成水土流失。

　　2、要把垃圾進行分類，把可回收垃圾進行合理利用。

　　3、用電過后，要隨手關掉電源，節約用電。

　　4、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，減少白色污染。

　　5、建議讓市民們自己組織一個環保隊，尋找身邊的垃圾和丟垃圾的人，并對他們進行教育和提醒。

　　6、加強節約意識，“保護環境”大量宣傳，使每一個市民都能意識到保護環境的重要性，樹立“保護環境，人人有責”的思想。

　　7、照顧好自己身邊的一草一木，愛護花草。

　　8、洗完手后的水不要倒掉，可以沖馬桶。

　　保護環境，人人有責，我們每一個人都有一份保護地球母親的責任，讓我們共同行動起來，爭做文明先鋒，讓我們的“母親”變得更加干凈，美麗。

四年級建議書12

　　冬天剛過去，春天就邁著輕盈的腳步來到了大地，給大地換上春裝。春天的田野尤其迷人，所以我推薦去田野春游。請看我的推薦理由：

　　1．我們漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風，舒服極了。因為春天不像冬天那樣寒風刺骨，只略帶寒意。你在那會看到腳下沉睡的小草，此時已蘇醒了，它倔強地把頭伸到了大地上，雖然只有一小點嫩綠，但充滿了生機，使人心胸開闊。

　　2.在那里同學們可以觀察植物，認識植物，寫觀察日記，可以豐富我們的學識。

　　3. 春游踏青不僅能使人開闊心胸、增長見識，而且能強身健體。置身于青山綠野之中，春風拂面、芳草如茵、陽光和煦、鳥鳴雀躍，處處充滿生機，我們會頓感心曠神怡，精神煥發，倍添青春活力。如果我們平時缺乏運動，或長期伏案工作，或成天在鬧市中奔波忙碌，那么，請走進大自然的.懷抱中，呼吸到更多的新鮮空氣，沐浴到更多的陽光吧。在田野里空氣中的負氧離子不僅能增強大腦皮質功能，使頭腦清醒、精神振奮，而且能增強心肺功能，促進血液循環，刺激人體造血功能，因此被譽為“空氣維生素”。同時，在青山綠水中放眼遠眺，對視力也大有益處，可以預防近視。激發思維，萌發創新。

　　怎么樣？春游田野的好處如此之多，心動不如行動，讓我們開始出發吧。

四年級建議書13

　　家園只有一個，地球不能克隆保護碧水藍天，共建綠色家園等這些標語隨處可見。我們一定要保護地球，節約資源，讓我們賴以生存的家園——地球，更加美麗，更加美好。

　　現在，水資源浪費得很快，比如：有的水龍頭關不上，水一滴一滴的流著，這些不起眼的小地方，一年，就會浪費掉很多水。節約用水，就要從這樣的小細節中做起。下面，我要告訴大家幾個關于節約用水的方法：

　　一：如果有的水龍頭關不上，就可以用一個小盆接著，接滿了還可以用。

　　二：淘米水可以澆花，里面還含有很多礦物質，既營養了花，又節約了水，真是一舉兩得。

　　三：洗完衣服或者脫完地的水還可以沖馬桶。

　　四：用完水后要關上水龍頭，避免不必要的浪費。

　　現在，同學們的本子用了一兩頁之后就扔掉了，這樣做不對。現在，由于人類亂砍亂伐，土地沙漠化非常嚴重，森林變成了沙漠，也帶來了一些災難，比如沙塵暴、龍卷風，海嘯等。所以，我們要阻止土地沙漠化，多植樹種草，節約紙張。下面，我有幾個方法：

　　一：不用一次性餐具。

　　二：沒用完的.舊練習本可以做草稿本。

　　三：手指和餐巾紙可以用手帕代替。

　　四：可以在廢紙上練習毛筆字。

　　現在，人們都富裕了，都過上了小康生活。自然，家家都有了小轎車，所以，排放量很大，空氣被污染了，看不到小鳥了。所以，喔們要盡量減少排放量。下面，我們幾個方法僅供大家參考：

　　一：如過去很近的地方，就可以騎自行車或步行去。

　　二：離家遠的同學可以坐公交車上下學。

　　最后，我想大家發出號召：保護地球，從我做起，節約資源，從小事做起！給我們的子孫后代一個美好的家園！

　　建議人：張思逸

　　20xx年12月

四年級建議書14

尊敬的環保局局長：

　　您好!

　　我是河南省濮陽市油田第一小學四年級一班的一名小學生。濮陽市是我們國家的衛生城市，綠樹成蔭，鳥語花香，環境優美，到處都令人心曠神怡。作為一名濮陽人，我覺得很驕傲，很自豪。但是，最近我卻發現我們濮陽的環境越來越不好了。所以，我給您寫了這份建議書，希望您能聽聽我的心里話。

　　以前，我們這里的馬頰河清澈見底，像一塊無瑕的翡翠。春天，微風拂過，河水碧波蕩漾;夏天，明媚的陽光照在河面上，波光粼粼;秋天，黃葉飄落，湖面上仿佛游著一條條可愛的小魚;冬天，河面結冰了，就像一面沒有經過打磨的`大大的鏡子。而現在的馬頰河，臭味熏天，每當人們從那走過的時候，都會捂起鼻子。原本在河水中快快樂樂樂生活的小魚小蝦，現在個個都半死不活的，沒有了往日的歡樂。河面上還飄滿了垃圾，什么塑料袋、果皮果核、飲料瓶……。在水面上劃船的人越來越少了，以前那可是人們劃船的樂園呀!這都是人們不注意環保，走到河邊時，無意識地就把垃圾扔進了河里。而且，還有些工廠把廢水都排進了馬頰河里，讓以前清澈見底的河水變得混濁起來。

　　當我們走在那寬闊的馬路上時，總想讓自己的視覺也放松下來。可是，現在我的眼睛不但不會放松下來，還會看到許多垃圾。這些垃圾是怎么來的呢?有一次，我和媽媽在馬路邊上散步，我們一邊走一邊觀察，我發現：有許多來來往往的人吃完了東西，把包裝紙、塑料袋一團，就隨手扔在了地上;有的人坐在車里，把腦袋探出車窗就往地上吐痰;還有的人掂著垃圾袋遠遠地就往垃圾桶里扔，可是沒有扔進去，就大搖大擺地走了。慢慢地，垃圾積少成多，沒有人去管顧，只靠清潔工一人打掃，所以馬路上總是堆滿了垃圾，既污染了環境，又給人們的健康帶來了危害。這都是因為人們沒有環保的意識，只顧著自己一時的方便，長此下去，我們的生活的環境就會越來越差。

　　為了讓我們的城市再次變得美麗起來，我想給您提出一些保護環境的寶貴建議：

　　1、可以多給人們提供一些環保袋、菜籃，讓他們買菜的時候用，少用塑料袋。

　　2、可以組織一個義務環保隊，安排適量的人員在各種公共場所進行巡邏，看到亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明現象，實行罰款條約，罰款金額要在100元以上。

　　3、在人群多的公共場所都掛上一些警示牌，上面標上有關于講文明、環保的話語，增強人們的環保意識。

　　4、建議所有飯店、小吃攤用的一次性筷子、一次性飯碗都換成可長期使用的。

　　5、在馬路邊上多設立一些垃圾桶，將垃圾桶分類為：可回收垃圾和不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起來，變成在生活中有用的東西。

　　6、在春天時，每人要種植一棵小樹苗，綠化環境，少開車、節約用水、少用木質的東西。

　　希望您能在百忙之中抽出一點時間，看看我的建議書，了解一下濮陽現在的環境情況，考慮采納我的建議，讓我們濮陽市的天更藍，水更綠，環境更美麗。

　　祝您工作順利!天天開心!

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

四年級建議書15

　　（一）思想上高度重視，實現教學觀念轉變

　　教師的觀念對學生學習有著很大影響。教師應該對教材不斷創新，講出新意，使課堂教學與學生融為一體。有些教師認為只要完成教學任務就實現了教育目標，這是錯誤的。作為主講教師應了解“小教”專業的特點，從思想上認識到“小教”專業學習大學語文的重要性和必要性，不斷更新知識，調整教學方式、豐富教學內容，積極與學生交流，使課程教學出新意。

　　學生是學習的主體，普遍認為只有專業和英語課程才是他們努力的方向，考試和學分是其奮斗的目標，最終使語文課程的學習變為一種被動。“小教”專業開設大學語文，著力培養學生具有一定的文學素養和專業素養。學生需改變學習態度，大力提高專業修養，要有獻身教育事業的決心，不斷轉變觀念，把對學生的愛貫穿在整個學習過程中，找準突破口，實現觀念的轉變。

　　（二）重新審視課程，利用多媒體開展教學

　　很多學生對大學語文不感興趣，歸因于教學方法單調、陳舊。隨著計算機技術的快速發展，計算機輔助教學在高校教學中成為必然。語文是形象思維的學科，文學藝術注重形象感受，教學中利用多媒體教學可以改變傳統以教師為中心的授課方式，豐富課程內容的內涵及外延，讓學生直觀形象地感知學習內容，優化教學情境，營造濃厚的學習氣氛，使課堂開放而富有活力。

　　教學中使用多媒體應注重實用性、觀賞性，提高學生的學習興趣。同時，學生可以利用助學型多媒體課件，開展個別化學習。助學型課件具有簡易的操作性和靈活的交互性，學習者可以根據需要自由選擇學習內容，章節學習結束后能提供相應的評價策略。

　　加之，課件中動態優美的圖片，動聽的背景音樂，煽情的配樂朗讀，大大提高課件的觀賞性，激發學生學習的興趣[2]。教師還可以建立“小教”專業語文課程學習網站，利用網站資源讓學生自主開展學習。學生可以根據興趣和愛好選擇相應的內容學習，既豐富了知識，又養成了良好的學習習慣。

　　（三）結合“小教”專業特點創編合適教材

　　結合“小教”專業特點，創編新教材，力求與社會、專業發展、學生興趣相結合。資料顯示：“國內館藏《大學語文》教材達到1402種。”[3]面對如此繁多的教材“，小教”專業大學語文課程作為專業基礎課，又該如何來確立權威性呢？首先，內容以實用性為導向。

　　大學語文課程以培養學生興趣為目的，使學生具備從事小學語文教學所需要的相關專業知識及技能，注重語文專業基礎知識的學習。在內容選編上，既有語言專業知識的鞏固強化，又有“小教”專業知識的交融，更有小學語文教學的專題訓練。

　　其次，選文范圍涉及古今中外，以中國文學精華為主，兼顧外國文學精品。文章題材各異，注重欣賞與實用，語言風格博采眾長、兼收并蓄，注重挖掘文化的內涵，使學生真正成為學習的主體[4]。

　　（四）提高教師素養，加強教師專業化建設

　　教師在課程教學中起著重要的作用，“小教”專業具有一定的特殊性，這就決定在該課程教學中的要求比較具體。首先，教師要成為道德規范的示范者、學生人文情感的激發者和欣賞者。自身素質的提高，會自然而然形成一種令人信服的感染力量，能夠起到潛移默化的'作用。同時，要不斷加強學習，具備合理的知識結構。

　　既要對中國傳統文化有較深入的理解，又要有寬闊的知識面，還要對小學教育有一定的理解和認識，用自身濃郁的人文氣質，與學生平等交流、和諧互動，潛移默化地陶冶學生的情操。

　　其次，結合小學教育特點，讓教師定期到小學做教育調查，參加小學的公開課及相關教研活動，與一線出色教師交流，了解小學語文教學中存在的問題。教師在授課中把新的理念傳遞給學生，幫助學生更好地把握小學語文教學的動態。

　　（五）改變評價方式，注重能力提高

　　教育評價方式決定著學生學習的方向、動力。為更科學地檢驗學習效果，大學語文課程應進一步弱化知識性的考試，構建一種以貫徹能力考核為主、多樣化的考核評價體系。現代教育理念倡導促進人的全面發展，不僅關注學生智力的提高，還要關注學生的情感的發展。

　　首先，教師在評價過程中，關注學生情感態度的變化，以課堂參與積極度作為評價的參考項。其次，由學校督導組專家隨機聽課，對任課教師的課堂教學作出評價，確保教育質量。最后，終結性考試應采取多種方式進行，開閉卷相結合，注重考核學生對知識的理解和認識，而不是注重考核學生的記憶力，評價實施動態與靜態相結合的方式，調動學生學習的積極性。

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