學生考試作弊檢討書

時間：2022-01-16 08:02:59 檢討書我要投稿

學生考試作弊檢討書(合集15篇)

　　在某件事出現失誤后，為了避免再次出現相同情況，我們要通過寫檢討書來進行自我反省，我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。那么對應的檢討書到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的學生考試作弊檢討書，歡迎閱讀與收藏。

學生考試作弊檢討書(合集15篇)

學生考試作弊檢討書1

　　您好！

　　我在給您寫這份檢討書的時候，心里是充滿了愧疚和懊悔的，因為我不僅沒能在最近的學習生活里保持一個良好的學習狀態，而且還違背了作為學生最基本的原則——誠實，所以這一切就導致到了我在今天的xx考試中動起了歪腦筋，但好在我的作弊行為被老師以及發現，這才杜絕了我的僥幸心理。

　　作為一名初三的學生，我即將面臨著中考，這對于我來言是一次格外重要的考試，關乎到了我未來的走向，所以老師和家長們都格外地緊張，希望我們能在初三這一年好好地學習，哪怕成績不太好，也得在這一年里拼一把。這種緊張的學習氛圍讓我有點適應不過來，畢竟老師的教學速度越來越快，而且在難度上也遠超初一、初二，這讓我一下子就有點在班上掉了隊，原本在班上的排名還是處于中等偏上的，可到了初三后，我的成績卻排在了班級里的下游，所以老師和家長也很是著急，希望我能及時調整好狀態，所以我的壓力是越來越大了。

　　在一次又一次的班級考試后，我的成績雖說慢慢有點好轉了，可還是不夠看，按照這種樣子根本是沒法選擇一個好高中的，看著那些排名在我前面的同學，我內心深處升起了一種強烈的渴望，那就是想讓自己的排名得到大幅度的提升，但是在一次又一次考試成績出來后，我也開始變得心灰意冷起來了，我明白自己的目前水平是遠遠不夠的，所以想要提升排名還是得依靠一些小手段。

　　所以在本次的xx考試里，我準備了一些小抄，把小抄偷偷地放在課桌里面，在考試中乘著老師的不注意，偷偷地拿出來放在手心里面看，依靠著這種方法，我把之前許多不會寫的題目都填好了，正當我暗中得意時，我的背后突然伸出了一只手，并把我手中的小抄一把奪去，我的心瞬間就緊繃了起來，一回頭也發現了監考老師正一臉怒意的看著我，周圍的同學也紛紛投來了好奇的目光，這讓我的臉瞬間變得火紅了起來……就這樣，我被沒收了試卷，成績也被取消了，并且還在辦公室里面接受了數位老師的批評教導，這樣的經歷讓我徹底熄滅了作弊的心思，我以后再也不敢在考試中作弊了，這是為了自己好，也是為了班級的公平，在接下來的日子里，我會用盡全部的精力到學習中去，用自己最真實地成績來證明自己的努力！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年x月x日

學生考試作弊檢討書2

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xx，非常的羞愧，考試多么隆重哦一件事情啊，我態度這么的不好，給自己的丟人了不說，給讓您失望了，作弊一直為人不齒，大家都覺得考試作弊是非常可恥的事情，現在我也是依然這么覺得，我們應該在工作當中做好這些，不管是在什么時候都要做好自己，只有把這些都做好了才是真的，我相信在今后學習當中作弊這對我影響會很深遠，我一定要知道這是絕對錯誤的，應該在第一是時間就禁止才是，我以后也絕對不會再犯這種錯誤。

　　這個學期已經過半，想一想我的成績還是處于靠下，特別是今天我考試作弊這就更讓我羞愧，讓你失望了，我是非常的在乎自己的成績，這也關系到以后能不能取得好的名次，我們現階段就是學習，可是我我的方式終歸還是不對的，想了很多看這也實在不是我想要的，這也是因為平時自己不好好的學習，一直在浪費時間，耽誤自己，我受到了這種影響怎么能成績不倒退，現在想一想真的是羞愧至極，我不想應為自己個人的原因就讓這次是事情影響班級形象，我非常的擔心自己能不能做好這些，當然在學習當中這些都是應該做好的。

　　回想這次作弊的經過我就羞愧，考試還是在上午的時候，我早就是已經準備好了，我在英語這一門上面一直成績不好，更別說考試了，日產的作業就很多都不知道做，這次的考試對我來講難度非常的大，我不愿意讓自己失去這個機會，所以我就作弊了，上午考試的時候我的狀態是非常的好，我沒想到自己后面會這么的不自覺，本來就應該慢慢的打磨自己，讓這些不好的東西糾正，改變，即使自己做不好也應該加強讓自己做好，早上考試之前我就在想著怎么能夠抄到別人的，因為我是在是對英語考試沒有信心，這也是我最弱的一門，于是在上午開始考試的時候，我總是坐不住，左顧右盼，但是自己動作又不敢很大，畢竟是在考試，我沒有作過弊，當時就不知道應該怎么辦了，而且又是很著急，時間在慢慢的流逝，畢竟這是考試。

　　于是我就越來越明顯了，在監牢老師不注意的時候就去看別的同學的答案，我這么一簡直不要太明顯，這實在是不雅，就在我抄到了幾個題目之后，當時就放松了，我一不注意就被抓了個現行，我當時是在羞愧，一被抓到了我當時就蒙了，現在想想就羞愧，我再也不會作弊了。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxxx

　　20xx年x月x日

學生考試作弊檢討書3

尊敬的老師：

　　我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監考老師將此事告知系里，期望系里老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫忙下，我最后意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

　　錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，

　　即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不就應只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫忙他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重。因此，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一向忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都就應尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代大學生，一名正在理解高等教育的人來說，這種表現顯然不貼合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本就應互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了必須損害，中國地質大學在人們心目中一向是一個學術嚴謹的學校，我們就應去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關聯很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了此刻的后果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生理應具備的品質。此刻我才深刻的意識到這不是助人為樂。

　　我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫忙別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫忙就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給群眾和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本就應把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，透過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫忙他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我此刻已經徹底認識到我的行為不僅僅沒有起到幫忙同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。

　　自從理解了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是十分的關心我，愛護我，因此我今后要聽老師的話，充分領會明白老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既能夠幫忙老師分優，有能夠使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫忙老師給班里營造互幫互學的氣氛。

　　望老師給我改過自新的機會。老師是期望我們成為社會的棟梁，因此我在今后學校的學習生活中更加的發奮，不僅僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的。

　　因此我也要把老師對我們的無私精神去發揚，透過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的情緒，使我心理感到十分的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，其結果損害了多方利益，在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段到達成功目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學生考試作弊檢討書4

尊敬的老師：

　　您好！

　　我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監考老師將此事告知班主任，希望班主任老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

　　錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感受。

　　這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。

　　同時，也對學校形象造成了一定損害，xx中學在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。

　　當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

　　做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明：

　　老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。

　　望老師給我改過自新的機會，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用，我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

檢討人：XX

　　XX年XX月XX日

學生考試作弊檢討書5

尊敬的老師：

　　您好!

　　我由于在20xxX考試的時候造成了作弊行為，當時監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

　　錯誤的性質是嚴重的。此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。

　　同時，也對學校形象造成了一定損害，“XX大學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!考試是用來平衡學生學習的好壞，不應違背了做學生的原則。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待從而得以進步。

　　做為一名學生我沒有做好自己的本職，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明了老師對我的重視，老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生。

　　望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師欣慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

　　老師您知道嗎?當您批評我的時，我的內心想被千萬螞蟻啃噬般地傷心懊悔。考試作弊這是個大字就像烙印一般深深地刻在我的內心。輾轉反側的無奈與后悔讓我心力交瘁難以自拔，那是考前偷懶的懲罰，但更是我成長過程中的警鐘，感謝有您的引導我才能度過難關不至于犯下更大的過失啊。

　　我已以虔誠的姿態懊悔的心態來面對一切承受一切懲罰，我已認識到自身的錯誤了老師，可是不希望您為我傷神疲勞，所以，可以用您廣闊大胸懷包容我迷途知返浪子回頭的心么敬愛的老師?我只是在認識到錯誤之后希望著渴望著您寶貴的原諒啊，原諒的過失吧，敬愛的老師。

檢討人：XXX

20X年X月X日

學生考試作弊檢討書6

　　您好！

　　我是xx學校五年級的一名同學，我叫xx。因為在此次事件里面，我也有份，所以我現在特此給好寫了這份檢討書。希望老師在看完這篇我用心寫下來的檢討書后，能夠感受到我真心誠意的認錯態度，能夠看到我改邪歸正的決心。

　　那日，是期末考試的最后一天，也是證明我們自己實力的最后的機會。但是我拿到試卷后，整個人都有點懵了。因為我看了看數學大題里面，我沒有一個會做的題目。所以到了后半段考試時間里，我基本上就是閑的，只能看著還有一大半不會做的數學試卷發呆。正發著呆的時候，我就看著了一個小紙條丟到了我的桌子上，我趁老師不注意的時候，打開了紙條，我看到里面剛好都是一些后面大題的，再往下看就看到“傳給第一排的xx同學”的字樣。頓時間就明白了，這是某某同學要傳給某某同學的數學考試答案，我心里一邊想著可真大膽的想法，一邊又忍不住的再次打開了紙條。最后面對如此的誘惑，和我的再三猶豫之下，我最終還是做出了抄寫上面答案的行為，也就是考試作弊的行為。趕緊抄完以后，我就迅速的把答案傳給了下一位，但是我沒有丟好，紙條剛好落在了老師的腳邊。所以悲劇就是這樣產生的，老師發現了我們作弊的行為，也對我們做出了處罰。

　　在考試過后，他讓我們這些犯錯的同學主動的站出來，我在那個時候就已經意識到自己考試作弊的錯誤了，所以我主動站了出來，緊接著其他人作弊的人也站了出來，我雖然知道作弊的人不止我一個，但是我沒想到在這次的數學考試里會有這么多的同學作弊。這讓我有一點吃驚，但是同樣也讓老師您很生氣，不僅給我們的數學成績都記作了零分，還加大了我們的寒假作業量來作為懲罰。

　　我現在后悔不已，不僅認識到了這次的錯誤，我還深刻的檢討了自己。我不應該在看到考試答案的時候，控制不住自己想要去抄寫的心。這種想法既是危險的想法，也是不夠明智的想法，更表現了我自制力不強的缺點。

　　所以在今后，在今后的考試里，不論是面對多大的考試答案誘惑，我都不能做出作弊的行為出來，我要在下學期里努力學習，增加自己的自制力。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

學生考試作弊檢討書7

尊敬的老師：

　　您好！

　　老師，對于我在考試期間作弊的這件事我向您深刻的檢討自己，一場考試，它的作用不是為了爭名奪利，也不是為了在老師的面前表現自己，而是對自己的檢驗一次，檢驗我在這段時間的學習情況以及學習狀態，找出自己在學業上存在的問題，讓自己對這段時間的學習能有一個全面的認識，并且警示自己做出在學習上做出相應的改變，而我卻為了滿足自己的虛榮心，在考試的時候偷偷作弊，考出了一次虛假的成績，不僅找不出自己在學習上的問題，還破壞了學校的紀律，同時也給班級的同學帶來了很大的負面影響，經過我反復的思考與發自靈魂的檢討，我對自己的錯誤有了深一步的認識，所以我想向老師提交這份檢討書，檢討自己在考試期間犯下的錯誤和自己面對錯誤的認識，以及以后改正這種錯誤應該怎么做。

　　在這一次的考試當中，對于我自己作弊這種行為感觸很深刻，我也從這件事情上對自己有了一個更深層次的認識，在那緊張的考場，屬于我的那份試卷分發下來的時候，我一眼快速的掃去，發現了一個很嚴重的問題，這試卷的題目我是多么的陌生，這些知識點我好像在哪兒看到過，可是我卻怎么也想不起來，在這個時候我心里萌發了一個念頭，要不看看我前面的同學怎么做吧，但是監考的老師離我不是很遠，又有點不敢偷看同學的試卷，于是我就在課桌下面偷偷的翻開了我的書本，想從中找到有關考試題目的知識點，但這個時候我被監考老師發現了，他那犀利的眼神直勾勾的盯著我手中的書本，所以我這一科目的成績也就作廢了。同時我也感到非常的后悔，我不該在考試的時候作弊。

　　考試作弊是一種十分嚴重的違紀事情，考試的作用就是來檢驗我們的學習成果，讓我們起到一個查漏補缺的作用，而我卻在考試的時候出現了這種十分可恥的違紀行為，這也是不誠信的表現，作為一個學生實屬不應該出現這種情況，我應該是很懂得考試的作用的，所以在考試出現這種行為的時候，我深刻的檢討出自己存在的問題，在學習上自己沒有用功，上課也沒有認真聽講，造成了考試試卷分發下來的時候，什么題目都不會，只能直勾勾的盯著題目，為了滿足自己的虛榮心在老師眼里留下一個好印象就萌發了作弊的念頭，進而被監考老師當中發現舞弊。

　　考試作弊是一種惡劣的行為，是對自己的不負責，經過了自己深刻的'反思，對自己的錯誤也有了全方位的認識，我懇請老師原諒我的這一次錯誤，在以后我一定在學習上嚴格要求自己，不讓這種情況再發生。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月xx日

學生考試作弊檢討書8

　　在數學考試中，本人由于想通過考試，平時又不努力學習，因此在考試中想利用作弊來通過，對這件事我在此檢討，誠懇反省，大學考試作弊檢討書。

　　在考試時想著作弊不會被老師發現，但事實證明我錯了，站在講臺上的老師對同學的一舉一動看得清清楚楚。

　　事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認識到了錯誤，自己也反省了好幾天，我真的錯了，要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊，檢討書《大學考試作弊檢討書》。

　　像我這樣不僅讓自己走錯路，還讓同學幫我，也使他做錯事，想想作弊真的是害人害己啊！

　　老師經常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓班主任丟臉。

　　考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從此看扁我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經犯了這樣的錯誤了，后悔也沒什么用了。只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒，因為我真的知道錯了。

　　認識錯誤未必需要長篇大論，在此誠懇接受學校處罰，因為錯了，會改正，希望老師和同學和學校監督我，讓我更正確地走我的人生。

學生考試作弊檢討書9

尊敬的老師：

　　您好！

　　這次考試，我沒有準備好，心里也是很慌，很擔心自己退步，但是又之前的學習沒搞好，所以就想到了作弊，而這樣的行為是不好的，我也是要為自己作弊的行為負責，在此也是作出檢討。

　　作弊這種事情，以前我都沒有想過，也是清楚是很不好的，所以考試的時候都是會去認真的復習，但這次我也是懶散了，之前所學的知識也是沒有掌握的很好，主要也是在家里，我沒了老師的監督，松懈很多，再回到學校學習了一段時間，好了一點，但是那種懶散的狀態卻還是延續了下來，老師說要考試的時候，我也是比較的擔心，去看書了，復習也是積極的做好，希望能有個好的成績，但之前也是落戶了太多，所以擔心也是有的，臨近考試的時候，我想著或許拿些紙條，到時候真的不會做，再看看，滿腦子都是不能分數太差的想法，卻是沒有去想作弊是很不好的，并且造成這樣的結果其實也是之前的自己松懈，這才是原因，時間已經過去了，沒法追回，但是卻可以彌補的。

　　只要我以后認真的去學，其實通過這次的考試也是能清楚自己的問題所在，而作弊沒有任何的好處，反而容易讓自己的懶散更加的不會去改，老師當場沒收了我的紙條，我也是那一刻就很后悔，也是沒有什么心思考試，成績自然也是一塌糊涂，而今再回想，我也是感謝老師，及時的制止了我的錯誤發生，同時也是讓我明白，一時的虛假可能會帶來虛榮，但是真實的本事卻是可以讓自己明確自己的位置，知道努力的方向，而不是被虛假所迷惑，考試之后，老師也是在辦公室和我講了很多，希望我更加的主動，積極的在平時多學習，而不是只能靠老師監督才行，而今我也是長大了，十幾歲的人，更是要有自己的想法，自己自覺一些，學習是我們這個年紀要做好的事情，不能再那么的松懈了。

　　以后我也是要調整過來，平時的學習只要認真的去學好了，成績自然也是不會差的，同時我也是要有意識的培養自己主動學習的一個習慣，不能老是靠老師來監督，我才能做好，下次的考試，我也是要積極的做好準備，不再作弊了，這次也是會我的最后一次，老師的話，我也是會認真的聽進心里，好好的來上課，做好筆記，作業也是認真做，要看的書，不用老師說，我也是要提前去看好。去對自己的學習負責。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

學生考試作弊檢討書10

尊敬的老師：

　　您好！

　　您好！我知道此次自己此次考試作弊的行為影響很不好，不僅是對同學還有對學校，這對于我來說，也是有一種不負責任的行為，沒有正確的對待考試的意義，從而造成了這樣的結局，很抱歉。

　　這樣做破壞了考場的紀律，現在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。

　　其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產生依賴性，現在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養成不良的考試習慣。

　　所以，這樣做真的很不應該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。

　　現在我真的很慶幸老師能及時地發現我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。

　　我在這里鄭重的向老師保證，我以后一定不會再犯這樣的錯誤，如果再犯，我懇求您嚴懲不貸。

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生考試作弊檢討書11

尊敬的老師：

　　您好!

　　我是高二x班的xx，在這次的期末數學考試里面，傳紙條給同學作弊，被監考的老師抓到了，我錯了，不應該這樣的“幫助”同學。

　　我和xxx同學是同桌，當初老師安排我們坐在一起的時候，其實是想我的數學成績比較好，所以可以好好的幫幫他，讓他的成績也提高上去，雖然一開始并沒有明白老師的用意，但是漸漸的xxx同學來問我數學的問題，我也漸漸懂了老師的用意，我也認真的教他怎么做題目，雖然他問的題目比較簡單基礎，有時候我都不想回答他，怎么感覺他那么蠢，但是我也不好意思不教他，慢慢的也就熟悉了，他問問題，我也樂意回答，而且這些題目我再講述一遍，我自己也加深了映像，后來在做模擬試卷的時候，我就發現，有些簡單的題目，我審題做題很快，基本一看就知道怎么做，這可能和我經常講這類題目給xxx同學也有關系。

　　這是一個相互幫助的過程，xxx同學的數學成績卻是沒有提高，每次考試下來，我看他的試卷，一些我講過的題目，他卻不會觸類旁通，明明是可以用那種方法作對的，但是他還是想不到，就是換了一個題目，解題思路一樣的，他還是做不對。我也覺得很無奈，難道是我沒教好，可是在跟他講題目的時候，我也講個幾個不同的題目，他也在講完之后還做了類似的題目，也對了，但是在考試的時候，卻是沒什么用。

　　平常的模擬考，月考其實成績糟糕也沒有太大的關系，但是期末考試的成績卻是需要拿回去給家長看的，xxx同學就有些擔心了，這次如果再考砸，真的太丟人了，他后來想了想，跟我說要我做完題目，把答案給他，如果他做錯了，也好再做一遍，爭取多多拿點分，也跟我說并不是要抄我的，只是有個保障感覺比較好。

　　我也沒有太在意，反正我又不作弊，只是給答案給他參考下，于是就答應了，考試的時候我做題目很快，因為感覺還是比較簡單的，做完之后我就在草稿紙上把答案寫好，然后準備給他，我們坐得比較近，所以可以手遞手的給，想著趁著監考老師不在意，再給，可是沒想到負責監控考場的鏡頭卻是發現了我們的行為，被在監控室的老師發現了。

　　這樣做的行為是不對的，雖然說并不是抄題目，但是也是一種作弊的行為，我不應該答應，也不應該傳紙條。經過反省，我知道錯了，在今后的日子里，我不會再傳紙條了，也會好好教他，也希望xxx同學能盡快多學會，別動這種歪念了。

　　此致

敬禮!

　　檢討人：xx

　　20xx年x月x日

學生考試作弊檢討書12

尊敬的老師：

　　我由于在xx考試的時候造成了作弊行為，當時監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監考老師將此事告知系里，希望系里老師能夠教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“XX大學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!考試是用來平衡學生學習的好壞，不應違背了做學生的原則。

　　魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能夠給集體和自己一個交待從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為對老師是一種欺騙行為。

　　自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明了老師對我的重視，老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，望老師給我改過自新的機會。

　　老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師欣慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

　　老師您知道嗎?當您批評我的時，我的內心想被千萬螞蟻啃噬般地傷心懊悔。考試作弊這是個大字就像烙印一般深深地刻在我的內心。輾轉反側的無奈與后悔讓我心力交瘁難以自拔，那是考前偷懶的懲罰，但更是我成長過程中的警鐘，感謝有您的引導我才能夠度過難關不至于犯下更大的過失。

　　我已以虔誠的姿態懊悔的心態來面對一切承受一切懲罰，我已認識到自身的錯誤了老師，可是不希望您為我傷神疲勞，所以，可以用您廣闊大胸懷包容我迷途知返浪子回頭的心么敬愛的老師?我只是在認識到錯誤之后希望著渴望著您寶貴的原諒啊，原諒我的過失吧，敬愛的老師。

　　檢討人：xxx

　　日期：xx年xx月xx日

學生考試作弊檢討書13

尊敬的老師：

　　您好！

　　由于平時上課沒有認真聽講，課后沒有認真復習，導致對考試沒有信心，加之虛榮心作祟想考出好成績，所以準備兩張紙條。結果考試的時候記起有個概念在條子上，剛拿出來就被巡考的老師看見了。

　　事后反思覺得自己完全錯了。首先不認真學習就是不對，然后想考試作弊，用虛假成績欺騙所有的人更是不對。從小就接受有關誠實為人的教育，道理也不是不知道，長大卻產生了偏差。仔細想想，發現癥結在于沒有克服自己的惰性，所以荒廢了學業，浪費了時間，總存僥幸心理，認為可以蒙渾過關。

　　老師常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，今后不僅要把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的。

　　假的東西畢竟是假的東西，所以感謝巡考老師幫我發現自己身上這么大的缺陷。做人不誠實，什么都想投機取巧，沒有經過自己的勞動、學習，就妄想有好的收獲。最終只落得竹籃打水的下場。

　　無顏面對父母，更讓老師失望，還影響了同學。可是思來想去，最對不起的還是自己。是對自己的不負責才會犯這樣的錯誤，是對自己的不嚴格要求才會造成這種品性。其實是自己貪心，一味追求所得，卻很少真正付出，更忽視了內在修養的提高。相信此記警鐘會將我拉回正軌。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生考試作弊檢討書14

　　您好！

　　我現在是一名大學生，也是一個成年人，我已經可以獨立的分辨事情的善惡與對錯，我也能夠辨別所做的事情的對與錯，此時此刻的我也是非常的后悔和自責，對于自己在的時候作弊這件事，我感到無比的羞愧，作為一名大學生，一個成年人，沒能及時的制止自己犯的思想，讓自己的錯誤發生我感到非常的抱歉。從小到大就應該知道考試對于我們的重要性，考試不僅是對自己這一段時間的的一種檢測，也是對自己的學習上的問題的一種展示，也正是因為這樣，我們才更加的需要認真對待自己的考試，在考試的時候考出自己的真實的水平。

　　在自己的錯誤發生之后，在自己意識到自己的錯誤的嚴重性之后，我也認真的審視了自己的做法，我也更加的懂得了作弊帶給自己的危害和影響，我本應該考出自己的真實水平，但是因為自身的不自信才會導致自己在考試的時候看到不會的題目就萌發出作弊的思想，并且我已經是一名成年人了，我應該要懂得直視自己的成績和學習成果，而不是在平時的時候不認真的學習，在考試的時候就抱著自己的僥幸心理來作弊，這樣的思想是非常的危險和錯誤的，更何況這也是一個非常嚴重的失信行為，不管是對于學生而言，又或者是對于成年人來說，講誠信，守信用一直以來都是我們做人的最重要的品德，也是我們中華民族的優良品質，我們作為一個社會上的公民，作為一名學生，我們也要一直都守信用，講誠信，所以這次的考試作弊，對于我個人而言就造成了非常大的影響，我也非常的后悔自己做出了這樣的事情，但是既然錯誤也已經發生，那么自己就應該在之后的學習和生活當中，吸取因為錯誤而產生的教訓，更是要對自己的錯誤進行改正，在之后的學習當中，要盡量的做到避免錯誤的再一次的發生，這也需要我從心底里意識到這個錯誤。

　　老師，我知道自己的做法是錯誤的，我也知道自己不應該這樣子去做，對于自己的錯誤的產生我感到非常的抱歉，我也感到非常的后悔自己沒能及時的制止自己，但是我也在這里向您保證，自己在今后的學習過程中，一定會更加的正視自己的缺點和不足，并且在自己的學習上面更加努力的去完成。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：XXX

　　20xx年X月X日

學生考試作弊檢討書15

尊敬的老師：

　　您好！

　　我在這次的小考中作弊了，雖然老師并沒有取消我的成績，只是評卷子的時候扣了我的分數，但是這種行為的確是不對的，我以后不會再犯了。

　　到了高三，各種考試都來了，大的期中期末考，月考周考，還有就是老師組織的小考，小考只是檢測我們學習的結果，并不會排名啊，什么的，只是自己知道自己的學習成果怎么樣。這次語文的小考，老師發了卷子下來，我們就開始做了起來，我也認真的做了，但是遇到默寫的題目，我的確不太記得了，雖然知道不會排名次，但是我也不想分數太低了，而且課桌里有書本，拿出來看下，老師沒發現就沒事了。

　　于是我就從課桌里拿出了語文課本，翻到要默寫的課文，看過一遍之后我就放回去了，雖然我不能默寫，但是只是一時的忘記了，而不是沒有記過，這次看了一下，我就認真的做了起來，可是我沒想到我的動作有點大，老師還是發現了，老師當時您并沒有說什么，只是在考完之后，把我叫到了辦公室，問我具體是什么情況，為什么考試還翻書，老師也是節約我們的時間，沒有搬書，沒有改動位置就考試，畢竟只是小考嘛，但是我居然忍不住作弊了。

　　老師把我默寫的分數給扣了，看著試卷上鮮紅的分數，我覺得有點兒刺眼，這也不是我真實的成績，因為默寫得對，所以后面的題目我做起來信心比較足，如果我當時默寫沒作對，可能后面的題目就不會那么有信心做好了，特別是作文的題目，我剛開始看到的時候就覺得有點兒難，但是翻了語文課本之后，好像靈感就來了。其實老師說得對，考試的分數其實并不重要，最重要的是我們要掌握好學習到的知識，這次的成績不好，沒關系呀，就把不會的題目再研究好就行了，下次就會了，最重要的是學到知識。

　　老師，我知道錯了，作弊是不對的，不講誠信的，不管我成績如何，只要我努力學習了，下次不再犯同樣的錯誤，經過高三一年的復習，我相信我高考一定可以考好的。今后無論是小考還是月考，期中末的考試，我都不能作弊，而是應該好好的鞏固所學的知識，這樣才是讓成績進步的方式，而不是靠這種不誠信的行為取得的。

　　此致

敬禮！

檢討人：

日期：

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