上課打游戲的檢討書

時間：2024-08-08 07:37:33 檢討書我要投稿

上課打游戲的檢討書

　　在有過錯的情況下，為了避免再犯，我們要認真地反思檢討，請注意寫檢討書的心態(tài)要端正。想寫檢討書卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的上課打游戲的檢討書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上課打游戲的檢討書

上課打游戲的檢討書1

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是高一xx班的xxx，我今天在上您的課時，沒有遵守您課堂的紀律，我在課上打去里面，沒有認真的上您的課，現(xiàn)在我來檢討在打游戲的行為。

　　今天上學帶了游戲機來，開始時還忍住了，后來實在發(fā)現(xiàn)上課很無聊，沒什么勁，我就趁您不注意開了游戲機，然后把您這一節(jié)的課用去打游戲了，我沉迷進去無法自拔了。您這第一節(jié)課結束下課，我還在玩。接著您的第二節(jié)課上了，我都不知道，我把所有的目光和專注力全部都集中在了游戲上面。我一直是開著小聲音在打的，因為您上課帶著擴音機，聲音很大，完全覆蓋我的游戲的聲音，以為您這樣就不會發(fā)現(xiàn)我在打游戲了，而且是坐在后頭，同學也不太關注到我。但是哪知，也正是因為坐在最后面，而我一直都是低著頭的.，這就很容易有事情了。您讓同學安靜下來，靜靜的走向我，也因為突然靜下來的原因，我的游戲聲音倒是顯得有點大，因而被您發(fā)現(xiàn)上課不專心，竟然還在打游戲，為此，你把我的游戲機沒收了。下課的時候您找我談話，您批評我的行為，讓我寫檢討。

　　我現(xiàn)在知道自己這樣做是一個多大的錯誤了，一個學生，在學校不好好，上課不聽講，只顧低頭打游戲，所做之事一點都不像是學生該為的。在校內，應該遵守校規(guī)，而不是犯校規(guī)。作為高一的學生，在這重要階段，不去給自己訂立計劃學習，反而跟個小孩子一樣管不住自己玩的行為。上課在打游戲，是一件很嚴重的事情，這不僅影響自己的學習，還影響著老師和同學的上課。對自己來說，整節(jié)課全部打游戲去了，課上的知識一個都沒有學會，這就落后其他人的學習，在之后的學習中也是落下風的。對老師而言，是對他上課的不尊重，老師在上面認真講課，我卻在下面做不相關學習的事情，這很讓老師您傷心。對同學們來說，我上課時打游戲，聲音稍微大點，都能把他們的注意力吸引過來，進而他們就關注我，心思都在我身上了，對他們的一個學習是有很大的影響的。

　　這次對自己進行了反省和檢討，我很希望老師原諒我，以后絕不會在上課有打游戲的事情了，我會把注意力轉到學習上的，把握高中這一階段，把自己的學習搞好，不辜負您辛苦教學的。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

上課打游戲的檢討書2

尊敬的老師：

　　您好!

　　我很抱歉作為一名中學生，公然不顧及上課紀律，在角落里偷偷用手機打游戲。被您抓獲之后，還表現(xiàn)出不服的態(tài)度。首先，我沒有重視上課紀律的問題，其次，我沒有尊重老師。還有便是在老師沒收手機后，我還沒有悔改之心。我嚴重地違反了中學生日常守則，不應該在上課用手機打游戲，更不應該對老師是這種態(tài)度。因此，我無比的懊悔寫了以下幾點深刻檢討：

　　一、保持理智，正確學習

　　還記得剛進入初中時，憑借著優(yōu)秀的小學畢業(yè)成績，老師給予我莫大的關心和期望。那時候便下定決心艱苦奮斗，努力學習。然而隨著時間的流逝，我逐漸忘記了自己的初心。手機這個東西讓我迷失了心智，在虛擬游戲中無法自拔。我此刻才真正認識到，原來手機的危害有這么大，能夠迷惑我的心智，甚至是讓我發(fā)狂，和老師頂嘴。因此，我決定以后一定會離手機遠遠的，在上學期間不再接觸手機，希望老師同學們可以監(jiān)督。

　　二、提高自制力，掌控學習

　　在上課用手機玩游戲，是我自制力薄弱的體現(xiàn)。我們現(xiàn)在是十二三歲，正是要培養(yǎng)自制力的時間段，而我如此放縱自己，會讓自己掉進無盡的`深淵。還好老師這次指點我，將我拉了上來。我認識到作為一名優(yōu)秀的中學生，應該嚴格控制自己的行為，不去做違反紀律的事情，把注意力全部放在學習上，這才是一個學生應該做的事情。我已經計劃好如何提高自制力，有效的掌控學習，提高學習成績，讓老師欣慰，讓父母驕傲。

　　三、尊師重友，保持良好風紀

　　我此次的行為不僅違反了紀律，還有一個最大的問題就是沒有尊重老師，老師沒收手機時，我還狡辯，這更是不把老師放在眼里。老師是我們的師長，帶領著我們學習。大家常常念叨的“一日為師終身為父”，老師在一定程度上，就是我們的長輩，我們的家長。老師做的一切都是為了我們。作為您的學生，沒有考慮到您，真的對不起，我向您承諾，這樣的事情不會出現(xiàn)第二次，我會改變自己，做您聽話懂事的學生，期望您的原諒。

　　四、知錯就改，善莫大焉

　　我已經意識到了我的錯誤，我也懂得了如何去做一個更加正確的規(guī)劃，在今后的生活中提升自己的學習。此刻，我想請求老師能夠再次給我機會，讓我有足夠的動力去作出改變，去努力學習，不斷進步。老師，我能夠知道錯誤，說明我還值得被原諒，請您慎重考慮，請您原諒我吧!

　　最后，想和老師再次真誠的道歉，向您鞠躬。請您慎重考慮后能夠給予我一個全新的機會，讓我在我的人生策上進行改寫。我會感謝老師的栽培，也會為此努力學習，達到老師家長的期望。

此致

敬禮!

　　檢討人：

　　20xx年X月X日

上課打游戲的檢討書3

尊敬的領導：

　　您好！

　　在大學，課堂上的要求可能會沒有我們以往那么嚴格，但是卻不意味著我們可以在大學的課堂上任意妄為，保持正常的課堂秩序是最基本的。但是我在教授您上午的第二課的教學中，因為抵擋不住手機游戲的誘惑，和我們的室友一起在您的課上，打起了網(wǎng)絡游戲，因為在游戲中投入的太忘我，有好幾次在游戲過程中和室友大聲說話，多次打擾你的第二課的教學，和其他同學們在您課堂上的學習。

　　在上大學期間，老師們對學生們聽課的管理是放松了很多，也沒有條例規(guī)定不能講手機帶進大學的課堂，但是在上課的時候里，我們用手機打游戲這一點上，確實是我們做的有點過分。網(wǎng)絡游戲一直是我們學習上的一個很大的阻礙，適當時間的網(wǎng)絡游戲是有利于我們身心的健康。但是我們在您上課時間玩游戲，就讓游戲成為我們阻礙學習的一塊巨石，擋住我們的學習進程。

　　我們在平時打游戲就應該十分節(jié)制，不可以讓游戲占用我們太多的`時間。在大學里，時間是緊迫和短暫的，我們平時的學業(yè)和課業(yè)，也需要我們用大量的時間去完成。如果我們將比較多的時間安排在游戲上的話，就不能夠保證我們的課業(yè)是否可以按時完成，同時在完成自己課業(yè)和學業(yè)完成的條件上，我們并也不能保證它們完成的質量。在您的第二節(jié)課上，我是有聽過您的教學內容，但是卻說不出你這節(jié)所有的教學知識，以及我們這部分專業(yè)課上的重難點，這就是因為我在上課時間打游戲造成的后果。其中某些專業(yè)知識是晦澀難懂的，在上課時間里，不認真聽教授您的對有關知識的講解和補充，自己自學是不會將這節(jié)課上的有關知識內容學習清楚的。

　　我們每個教室都有放納手機的專門編織袋，就是防止學生在上課時間忍不住，在課桌底下偷偷的玩手機。但是這個是自愿投放的，我既然在上課時間沒有那么好的自制力，就應該在上課之前就上手機放在這個袋子里，然后在課后取回的。這是在上課時間是我自己對自己某些方面的能力太過于高看了，才讓自己在上課時間打游戲的做法，多次打斷我們第二節(jié)課的課程學習。以后我會對自己自制力的能力水平有一個清晰的認識，同時我也會鍛煉自己的自制力，因為這才是是解決我在大學學習中的相關問題最根本的辦法。

　　我會自己在課后將您第二節(jié)課上的學習內容自己重新再學習一邊，并在遇到相關問題后向教授您請教，希望您不會介意我向您討教學習問題的行為。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

上課打游戲的檢討書4

　　您好！

　　這次我在上課的時候打游戲犯了好幾個，也將的錯誤全部暴露在和同學們的面前，但是我又很慶幸自己的錯誤被發(fā)現(xiàn)，這樣我才能夠正視自己的錯誤，并且對自己所產生的錯誤進行反省和改正。

　　這次所犯的錯誤當中，有很重要的原因還是在于自己的不自覺，自控能力不強，以及對自己身為一名學生該做和不該做的事情的認識不夠透徹，所以才會導致自己在錯誤的道路上越走越遠，也是因為自己這樣的心態(tài)，導致自己和班上的同學的學習耽誤了，也對班級的紀律和制度造成了影響，更是辜負了老師以及家長的信任。

　　首先，我不應該在的讀書時間玩，更不應該將手機帶到學校里面來。學校早就規(guī)定了對于我們學生是不能帶手機來學校的，在學校手機是一個違禁物品，是被學校一直以來就明文規(guī)定禁止的東西，也是我們學生都清楚知道的，但是這次我還是將手機帶到學校里面來了，對我?guī)謾C來學校這個錯誤我感到很抱歉，其實帶手機；來學校也只是為了自己放學回家之后能夠聯(lián)系到父母，并且自己發(fā)生了什么事情可以及時的聯(lián)系家人，但是萬萬沒有想到的是自己卻將家長的好意扭曲了，變成了將學習拋之腦海，在學校上課的時候公然的在班上打游戲，帶手機來學校是一種錯誤，在上課的時候用手機打游戲更是錯上加錯，要不是在上課的時候被講臺上的老師發(fā)現(xiàn)我的在桌子地下的一系列的小動作，最終發(fā)現(xiàn)我完全不顧老師的講課，偷偷在玩游戲，所幸的是我自己的錯誤被老師及時的制止，但是對于自己的錯誤，這是已經發(fā)生的事實，我沒有辦法狡辯，也無需狡辯，畢竟是在上課的時候當著所有的同學和老師的面所犯下的`錯誤，現(xiàn)在的我只能盡自己最大的力量去挽救這個錯誤的發(fā)生，并且在以后的學習和生活中改變自己。

　　所以我決定將手機上交給父母，以后上課的時候一定認真聽講，絕不會再擾亂課堂的紀律，以及公然當著所有同學的面挑戰(zhàn)老師的威嚴，更加不會讓自己再這樣一錯再錯下去，我知道可能您一時半會也不會相信我，但是我一定會付出行動，盡全力在以后的學習中向您證明自己的，給班級同學和您造成的影響我感到很抱歉，希望您和同學們呢都能夠原諒我。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：XXX

　　20xx年X月X日

上課打游戲的檢討書5

尊敬的領導，各位同仁：

　　大家好！

　　我們學校的中考語文復習主要從以下幾個方面努力：

　　一、合理安排時間，制定周密的復習計劃，提高效率。

　　我們充分地利用課堂的45分鐘，盡量做到精講精練，提高課堂效率。為此我們制定了周密的復習計劃，大到每個學期的復習任務，小到每一單元要解決什么問題，確保復習的有序進行。

　　二、打破常規(guī)的復習策略，力求簡單高效。

　　一般情況下語文中考總復習都要在三輪以上，大多數(shù)都是先回歸課本，進行基礎復習。但是受時間和學生基礎的限制，我們只能進行兩輪的總復習，權衡利弊不得不放棄課本的復習，為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整。

　　（一）積累運用部分。

　　書寫：規(guī)范學生的書寫，強調書寫規(guī)范的重要性，主要在作業(yè)和答卷上嚴格要求，設置卷面分，以此培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，力求達到能夠規(guī)范、工整、美觀的標準。

　　字詞復習：按冊復習，對于字詞的音、形、義的識記和理解。先引導學生整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，主要利用寒假由學生自主完成。

　　古詩文積累：考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的篇目。學生在記憶過程中經常會出現(xiàn)記憶混淆，張冠李戴；默寫時胡亂填寫；書寫時添字、漏字，寫錯別字等現(xiàn)象，因此我們在九年級上學期對六冊課本中的重點作家作品進行復習鞏固，讓學生在理解的基礎上背誦記憶，重點理解體現(xiàn)古詩詞主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，頗具文采的句子。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握），還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該題即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。在古詩詞積累運用這塊，采用了多種積累方法，可按照季節(jié)分類，按照抒發(fā)的感情分類，按作者分類，按朝代分類，讓學生清晰地看到中考題以及中考考點。古詩文積累我們貫穿教學始終，直至中考，每節(jié)課回顧一到兩首，并且每天印發(fā)兩頁精選的中考默寫典型題，這樣學生循環(huán)記憶，就比較扎實了。

　　關于語言運用的復習，主要通過專題訓練來落實。

　　①病句修改的訓練：針對常見的病句類型進行訓練，因為辨析和修改病句需要學生掌握一定的語法知識，而我們學生的語法知識相對來說是比較薄弱的，所以在復習中主要提醒學生注意病句修改中八種常見的題型，即注意關聯(lián)詞的前后搭配；注意出現(xiàn)“禁止” “防止”類詞的句子；句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意；注意句中的介詞；注意并列短語的搭配、語序情況；注意有關數(shù)量增減的句子；注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況；注意句子中詞語的感情色彩；在復習中將講練相結合，每講一個病句類型都搭配相應病句加以鞏固，最后再做綜合訓練，學生的病句修改能力得到了很大程度的提高。

　　②新聞概括題，此題型重在考查學生辯識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。一般題型有擬寫新聞標題、概括一句話新聞、補寫新聞導語等，在文字組織方面往往附加“限字表達”要求。我們訓練時采取以下方法：一是檢索要素概括法。新聞屬于記敘類文體，找出新聞中時間、地點、人事等要素，有助于整體把握新聞內容，概括出所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新聞主旨的中心句，根據(jù)題干要求，結合新聞材料語境，進行適當加工，組織出答案，力求精而準。

　　③名著導讀：我們農村的中學生的課外閱讀量很小，實事求是的說，學生很少能閱讀到課標中規(guī)定的名著篇目，而名著又是中考中必考的一個內容，為此我們以每冊書后面的導讀內容為重點，分步進行訓練。首先要求學生了解每一篇名著的大概內容和相關的情節(jié)，尤其是《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等幾部經典作品，務必使學生能夠了解作品中人物的主要事跡和性格，對名著的整體、名著中的一個人物或一個故事情節(jié)有自己的正確的評價。并且通過做兩三年以內的中考試題來加以鞏固。

　　（二）現(xiàn)代文閱讀的復習。

　　現(xiàn)代文閱讀全部出自課外，我把閱讀分為記敘文、議論文板塊，然后再按順序來練習。具體的做法是：

　　1。分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，避免出現(xiàn)低級錯誤。

　　在訓練過程中針對不同的文體將相應的知識點做比較系統(tǒng)的歸納，以利于學生架構較為完整的知識體系。然后為學生介紹不同文體的常見考點，記敘類文章的常見考點有詞語含義；句子含義或作用；揣摩心理；概括事件；表現(xiàn)手法；結構特色；結尾藝術；表達的情感；辨識刻畫人物的方法及其作用；概括或評價人物形象；概括情節(jié)或補充情節(jié)鏈；題目的含義和作用；插敘或倒敘的作用；賞析優(yōu)美精辟的語言；結合自己的生活，談閱讀收獲或感受等。

　　議論文的考點有提煉概括中心論點；論據(jù)的判定及作用分析；補充論據(jù)；論證思路的分析；論證方法的判定及作用分析；準確嚴密的語言風格；理解關鍵詞語、句子含義及作用；開頭的作用；議論文中非議論成分的作用；拓展遷移等。

　　2、教給學生解答閱讀的方法。比如：

　　①我一般會要求學生一定要先耐著性子把文章讀完，然后要求學生把重點放在審題上，（這就是審題的能力）一定要知道題目問什么？要能抓住題目中的關鍵字詞，你的答題思路才會清晰，這樣才不會下筆千言而離題萬里（我覺得學生閱讀題做錯，并不是不會答的問題，學生閱讀題很少有放空白的現(xiàn)象，而是答的不是題目中所要問的'）

　　②接下來根據(jù)題干回原文找相關的語句或段落，（這就是篩選信息的能力），

　　③這個步驟要是能完成，學生只要能夠引用短文中的詞或句來回答，答案就差不多了（這就是概括的能力）。

　　④剩下來的這個答案是不是規(guī)范，完整，那就是學生表達能力高低的問題（這就是表達的能力）。這里我會很明確地告訴學生閱讀水平一般的學生一定要爭取達到第三個步驟，要是實在不行就用原文的語句來回答，這樣也能得些分，而優(yōu)秀的學生不僅要完全把握短文還要求能用準確、完整、簡潔的語言在表達上爭取不被扣分。

　　3。采取講評練相結合的方式對學生進行強化訓練，一般在復習完文體知識之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對學生進行隨堂測驗，一般是兩天一考試，即一天測驗，一天講解，這樣做的原因是學生平時一般不喜歡閱讀題，即使以作業(yè)的形式布置下去，學生也不能認真對待，效果很差，而以考試的形式進行訓練時，學生的態(tài)度會更加認真，答題效果也就更好了。同時因為能夠即使的批閱學生的考卷，所以能更好的了解學生的掌握情況，以便在講解試題時及時的總結和糾正學生存在的問題，這樣在下一次測驗時學生就能避免犯同樣的錯誤。

　　在時間和精力允許的情況下，我們還會對學生進行個別輔導，這樣會更有針對性的提高學生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧，效果很顯著。

　　（三）文言文閱讀的復習。

　　課內文言文考試范圍是課標要求的篇目。復習要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的理解和翻譯；對內容考查則要求學生能對文章的思想內容和作者觀點有充分的理解和自己的心得和看法。在復習過程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們在文言文復習時會用很多的時間和精力，一般我會分冊分課復習，按照重點實詞、虛詞，通假字，古今異義，一詞多義，詞類活用，重點句，課文理解幾個步驟帶領學生復習，并且要求學生做好復習筆記，課下發(fā)給學生同步練習題和典型的中考題進行鞏固，同時做到每冊一考，及時的查漏補缺。

　　（四）作文部分。

　　作文一直是讓學生和老師都十分頭痛和困擾的問題，尤其是農村學校的學生寫作能力極差，甚至很多學生連一件完整的事都難寫好，如何在短時間能提升學生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了，在作文復習中我們的具體做法如下：

　　第一，要求學生多積累，學習他人的長處。引導學生自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。學生練筆復習以記敘文為主，要求學生每周完成一篇習作，從中考題目中選擇自己喜歡的題目進行寫作，讓每個學生反復修改自己的文章，直至能夠成為一篇成功的作品。比如在寫人的作文在訓練中，先讓學生寫一人一事一質，寫好的基礎上再寫一人多事一質，再提高到一人多事多質，這樣學生就能完整的通過典型的事例突出人物的典型性格。

　　第二，上好五節(jié)作文課：《審題構思訓練》、《選材與組材》、《擬題的技巧》、《開頭和結尾的寫法》、《細節(jié)描寫訓練》通過這幾類作文課的訓練，使學生循序漸進掌握作文的一般技巧，爭取使學生的作文能夠達到中考的要求：

　　①符合文體特點；

　　②內容符合題意，要充實；

　　③結構要完整；

　　④語言要通順。

　　第三，多讓學生參考和借鑒近年來的中考優(yōu)秀作文，學習其獨特的寫法和構思。

　　第四，作文訓練中仍然強調書寫規(guī)范整潔。不亂涂鴉，只有這樣，優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師發(fā)現(xiàn)。

　　以上是我校在語文中考總復習中的主要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見，我一定會悉心聽取及時改正。

上課打游戲的檢討書6

尊敬的老師：

　　您好，向您遞交這份上課不遵守紀律玩游戲的檢討書，以反省自己上課不恪守課堂紀律的錯誤行為，我在電腦課上玩小游戲，起因是因為看到了網(wǎng)頁上面有好玩的游戲鏈接。而我卻乘著老師出門，就想偷懶不做電腦任務。

　　首先我要對于我上課玩小游戲做一個檢討，上課時間是我們學習各種科學文化知識的時間。是人人應該遵守紀律、努力聽講的時間，而我卻嚴重的蔑視了上課紀律，居然看著電腦玩起了網(wǎng)頁小游戲，而且是內容不大健康的網(wǎng)頁小游戲。雖然老師曾經在電腦課前，三令五申地要求過不能夠玩游戲，一旦發(fā)現(xiàn)就嚴厲處罰。

　　此刻，我對本人的上課玩游戲的錯誤行為感到十分的對不起。關于我上課不該有的行為，則是由于我年少任性，長期以來不斷沒有認識并反省自我招致了我關于教師的不尊重，在此，我為本人給教師帶來的費事說一聲：“十分負疚，請原諒我的任性”。

　　回憶這次上課玩游戲的.錯誤行為，本人客觀錯誤在于忽視課堂紀律。首先要曉得，身為一名學生，課堂是萬分嚴肅與嚴肅的中央。課前我須及時完成教師所布置的任務，而我恰恰沒有做到，反而在學習的課堂上玩游戲，不僅影響自己，而且影響他人。此次反省，我認識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤，它不只影響本人的學習，更會招致本人聽不到教師強調的事情，為以后的學習帶來不便。教師給我指正錯誤而本人卻不服從，由于本人的一時激動而遺忘了教師的辛勞教導，我為此感到非常懊悔，再次懇請教師的原諒。我保證：在以后的學習生活中，我會盡本人最大的努力矯正我的錯誤，上課恪守課堂紀律，尊重教師，改掉本人任性的壞缺點，端正學習態(tài)度，端正對教師的態(tài)度，最后，我為這份檢討書給本人給教師帶來的不便和對同學們的影響說聲對不起。

　　此致

敬禮！

檢討人：

　　20xx年xx月xx日

上課打游戲的檢討書7

尊敬的老師：

　　對不起，您的差學生XX又給您添麻煩了。對于此次上課期間玩手機游戲的行為，嚴重地影響了課堂紀律，這樣的不良作風極其嚴重。在此我對您表示深深地歉意與懺悔。

　　自己這段時間面壁思過，思考此次我上課期間玩手機游戲的行為。我發(fā)現(xiàn)這是由于我的無知和天真導致的，為什么我不能成為一個好孩子？為什么上課不專心？為什么還嚴重到上課玩起了手機游戲、玩起來手機游戲？

　　首先，我的無知和天真導致的導致我這樣不及后果的.犯這樣的錯誤。然而無知和天真不能成為甩脫錯誤的借口，而無知和天真不正也是一種不足與缺點嗎。所以對此錯誤，我不想說什么借口，我真的錯了，而且是很嚴重地做錯了。

　　作為這個時代學生，我們是幸福的，在學校接受教育本是一件幸福的事，自己的學校有優(yōu)秀的教學設施與環(huán)境優(yōu)美的校園，課堂環(huán)境也很好。而我竟然沒有好好珍惜如此珍貴的教學機會。

　　另一方面，作為一個高中生理應遵守《高中生日常行為規(guī)范》，知道在校期間什么事該做，什么事不該做。而教師課堂更比在校期間更加重要，教師課堂學習是在校學習的核心關鍵，不容許絲毫懈怠與敷衍。而我上課期間玩手機游戲，嚴重地違反課程紀律，將如此珍貴優(yōu)厚的教育機會浪費了，這種浪費在某種層面上是不可原諒的，是一種驕奢的提現(xiàn)。

　　此外，作為一名高中生，肩負時代重托，需要好好學習。不說遠的，就是我這樣上課玩手機游戲不好好學習，我也對不起生我養(yǎng)我的父母。可能我當初不懂事以為自己家境好，其實錯了，大錯特錯。父母賺錢其實也并非我們想的這么輕松，回顧父母的早期，他們年輕時候那是多么的不容易。而驕奢忘舊，只會讓我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老師，您是我的恩師，此次錯誤多虧你的提醒，我此等的錯誤犯下，自己也感覺很慚愧，也覺得對不起你。

　　說說我針對錯誤的改正措施：

　　第一，我今后要學會控制自己。雖然在我們的生活學習有這么多為什么，但我不能陷入停滯，這樣的玩手機游戲的大錯誤我一定堅決改正！我會將手機游戲牢牢地鎖在家中柜子，等到學習有所改善的時候再拿出，并且也只是周末業(yè)余時間使用。希望老師同學們監(jiān)督我，我也會極力改正。

　　第二，針對此次錯誤，我要想將這份檢討書公開在教室黑板報里。這樣時刻警醒自己，不再犯錯。

　　第三，我也要向自己的父母坦白，跟他們道歉，并且今后加倍努力學習，彌補今日的過錯。

　　我還想寫一點錯誤感悟：我知道錯誤是難免的，人的一生成長過程是最會犯錯的時期，這段時間只要我們以正確、樂觀和積極的態(tài)度面對錯誤，分析錯誤，可能地避免錯誤，這樣我們的成長過程才會為我們今后人生的發(fā)展奠定堅實基礎。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：XXXX

　　20xx年XX月XX日

上課打游戲的檢討書8

老師們、同學們：

　　大家下午好！

　　在這陽光明媚的日子里，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30多天，中考的日子即將來臨。古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三的同學用辛勤和汗水書寫著自己的精彩；我們用自己的青春激情為我們學校精神注入了新的內容。我們不同尋常的經歷和精神，將成為一道亮麗的風景銘刻在我們學校的校史上。

　　三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學們經歷著中考的'磨練，將走向更精彩的青春舞臺！

　　中考復習是一場持久戰(zhàn)，或許在我們同學當中，已有人感到了疲憊。是的！中考復習確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！

　　有人曾經說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！

　　回顧20xx年的中考，我校在42人零分情況下，理科綜合（物理、化學）人均分獲得全縣第二名、語文、文科綜合（政治、歷史）人均分獲得全縣第三名。示范高中錄取分數(shù)442分，我校51人上線。普通高中錄取分數(shù)384分，我校上線41人，總計92人上線，升學率獲得全縣第一名，得到了縣人民政府頒發(fā)的教學獎。其中，有4人進入了實驗班。有2為同學以總分657。5分，657分進入了全縣前40名。還有2個同學也以總分611。5分，595分進入實驗班之列。同學們，從這次初三的第一次模擬考試成績來看，九（1）班有個同學總分為679。5分，超過了我校去年中考第一名21分。有四位同學的總分分別為621。5分、602。5分、601分、599分，也達到了實驗班錄取成績。也就是說，如果大家繼續(xù)發(fā)揚，今年進入實驗班的人數(shù)將比去年的多。第一次模擬考試中，我校有39人超過442分，有73人超過384分。假如同學們奮力拼搏30天，每人提高30分計算，我校將有95人超過384分，這也意味著超過了去年的92人，這將是歷史性的突破！

　　同學們，我們在第一次模擬考中取得了較好成績就足以證明我們有實力挑戰(zhàn)今年的中考。這是大家戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，才取得的這樣的成績。作為教師，我由衷地為大家感到高興。

　　同學們，為了能在六月獲得豐收！大家現(xiàn)在一定要“鎖定目標，勇攀高峰！”把“我自信，我成功”的旋律在我們的心中奏響。

　　同學們，我深信，明天，我校必將以你們?yōu)闃s！

上課打游戲的檢討書9

尊敬的老師：

　　您好！

　　我在您的課堂上，沒有認真的來聽課，反而還是躲在后面的座位上打游戲，對于學習也是沒有去重視起來，您叫我回答問題也是沒有聽到，抱歉我的行為也是對自己一個不負責并且也是沒有尊重老師您的課堂，我也是在此檢討。

　　此次打游戲，其實我也是沒有去想過課堂要如何，其實也是自己的松懈，以前的學習并不會如此，還是在大學待的日子久了，也是沒有再像之前那樣的認真，開始享受大學的生活同時也是迷戀上了玩游戲，在宿舍的時候我也是沒有去學習，躺在床上就是玩游戲，沒有想學習如何，而此次上課，我也是躲在了后面，覺得老師應該看不到，其實老師也是提醒了我們，要認真的來上課，畢竟專業(yè)的知識還是很重要的，但自己確是沒有這個意識，上課玩游戲我也是知道不對，可能也是在大學待得習慣了，就覺得老師講課也是那么一回事，到了考試的時候記好考點，復習一下，不掛科就好了，平時的學習也是沒有那么的認真，但其實這對于自己根本沒有好處，也是讓自己浪費了時間。

　　老師的批評雖然話語不多，但是也是要我們自己珍惜這時間，日子其實過得很快，大學也是快過去一半了，但自己確是沒有學到太多，平時也是沒有怎么去實踐，宅著玩游戲對于自己，并沒有什么好處，況且時間也是自己的，大學自己來上，其實并不容易，此刻也不是該去享受的時間，別人都能認真的聽課，而且考試那么好，而我卻只想著不掛科就夠了，其實也是態(tài)度上不好的。抱歉也是讓老師操心了，很多老師其實也是不會太管我們，給予了我們自由，但這自由不該是用來玩游戲，用來做與學習沒有關系的.事情，自己反省的過程里感受到的確自己耗費了太多時間在游戲上，也是影響了學習，此次被老師發(fā)現(xiàn)，開始我覺得這運氣太糟糕，而今卻是剩下感激，是老師讓我知道，大學該認真了。

　　不該再去耗費時間在游戲當中，并且以后的課堂也是要上課，偶爾玩游戲放松就好，但是不能影響到自己做學習的事情，同時今后自己也是要去改變一些不好的習慣，時刻的提醒自己，控制玩游戲的時間，認真的來珍惜在大學這為數(shù)并不是太多的時間了，以后還有實踐還有很多的要去學，更是要抓緊了。

　　此致

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

上課打游戲的檢討書10

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xx，我為自己的今天上課期間大有些的事情感到羞愧，我也是非常的自責，我不希望接下來再遇見這樣的事情，不管是以后是在一個什么樣的階段，我想這些都是應該意識到的問題，我能夠清楚的感受到自己現(xiàn)在的一個狀態(tài)是非常的不好的，在未來還是會有很多事情是值得去做好的，這次上課打游戲的事情讓我感到非常的自責，我不希望這樣的事情繼續(xù)發(fā)生了，是我沒有一個好的自律，發(fā)生這樣的事情讓我感覺非常的難受，我也是對自己現(xiàn)在的狀態(tài)不滿意的，作為一名大學生我確這么不自覺，把手機在課堂上拿來本身就是不合適，我應該反省。

　　在這一階段的我還是感覺自己缺少了非常多的寶貴的東西，我也一定會讓自己的保持一個好的心態(tài)，在這樣的環(huán)境下面應該要持續(xù)做好本職工作，現(xiàn)階段我的主要任務就是學習，這一點非常的有意義，我今天在上課的時候打游戲，這一點是非常不應該的，我現(xiàn)在是對自己非常的有信心的，我一直都在想著怎么去做好自己的本職工作，讓自己的保持好的學習狀態(tài)，有些事情是應該進一步的去調整，我一定會讓自己堅定好心態(tài)，有些事情不能夠讓自己一直持續(xù)做好，我不希望再這樣持續(xù)下去了，在上課的時候就應該好好的聽講，有些事情應該要有一個好的心態(tài)，在這樣的環(huán).Com境下面是可以督促自己的，我們班上一直以來的學習氣氛都是非常得不錯的，我真的是非常的渴望得到一個認可，現(xiàn)在還是有非常的多的事情是我應該持續(xù)去落實好的事情。

　　上課打游戲讓我感覺非常的不好，在以后的學習當中我也一定會持續(xù)去做好自己的事情，我也是非常在乎自己的.上課的時候是一個什么樣的狀態(tài)，打游戲這件事情讓我感覺非常的自責，我真的是不希望這樣的情況繼續(xù)持續(xù)下去，未來還是會有很多事情等待著我去做好，我能夠清楚的意識到這一點，不管是在什么樣的環(huán)境下面這些都是我應該持續(xù)去努力的，在這一點上面我也是能夠清楚自己現(xiàn)在的一些事情，今天的事情讓您失望了，我再也不希望繼續(xù)持續(xù)下去這樣的事情，我感覺我是沒有尊重您的，這真的是讓我非常的自責，也讓我感覺非常的難受，這是一種非常不好的行為，我以后再也不會在上課期間打游戲的了。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

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