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信息技術2.0主題講座簡報
在日復一日的學習、工作或生活中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。那么你有真正了解過簡報嗎？以下是小編為大家收集的信息技術2.0主題講座簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術2.0主題講座簡報1
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、xx省教育廳《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》、《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件精神，推動xx區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0“整校推進”校本研修工作，由xx市xx區教師發展中心主辦的xx區中小學信息技術應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段培訓暨整校推進指導工作會議，于20xx年2月22日在xx市第四中學舉行。出席本次活動的有xx區教師發展中心領導、教研員，xx區信息技術應用能力2.0研修團隊成員。我校童海鷹副校長、肖xx主任和黃xx老師參加培訓。
中國教師研修網何芷純老師主持會議。何老師對參加本次培訓的領導和老師表示歡迎，期待和大家一起探索，進一步明晰區域統籌下的整校推進實施路徑，形成“學校有規劃，科組有主題，教師有任務”的校本研修新機制。
xx市第一中學毛老師作題為《信息化驅動教研，深融合提質增效》的信息技術應用能力提升工程2.0整校推進案例的專題講座。她從校本研修的問題入手，指出校本研修的`主要內容在于研究教學實踐過程中遇到的真實問題和問題本質。
毛老師通過“政策理解、實施做法、考核把握”三個方面深入淺出地解釋了何謂“整校推進”，指出研訓團隊承擔的職責，詳細闡述整校推進的舉措，并通過案例展示了xx一中校本研修的基本路徑、特色做法、信息化教育教學展望等。
毛老師的講座內容豐富詳實，加深了區、校兩級團隊對相關政策及考核辦法的理解，明確了“一劃兩案”的制定策略和要求，提升了各校研訓團隊的校本研修指導能力和信息化策劃實施能力，為參會老師后續的工作指明了方向，提供了思路。
本次培訓會議的順利舉行，為xx區中小學、幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0工作的下一步指明了方向，為加快提升我區教育信息化水平奠定了堅實的基礎。我校研訓團隊成員將學以致用，帶領全體老師積極參與網絡研修和校本培訓，努力提高教師信息技術應用能力，促進現代教育技術與課堂教學的深度融合，提高教育教學水平，使學校教育的現代化、信息化躍上新臺階。
信息技術2.0主題講座簡報2
在這乍暖還寒的初春時節，為全面貫徹落實教育部、省、市、區“關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”的'有關精神，推進我校信息技術與教育教學深度融合，進一步提升教師們的信息技術應用能力，我校教師信息技術應用能力提升工程2.0全面啟動。
20xx年11月26日下午，我校舉行了教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動大會。陳xx校長向全體教師明確了開展此項活動的重要意義和必要性。啟動大會對提高教師的信息化教學能力、推動我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導作用。
20xx年2月25日，我校舉行了教師信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會議。我校童xx副校長針對教師在信息技術應用能力提升工程2.0中的考核要求、任務安排和任務指導等方面進行了深入講解。
新學期，新起點。相信我們每位老師一定會借此東風，積極開展信息技術背景下的教育教學實踐活動，開創我校教育教學工作的新篇章！
信息技術2.0主題講座簡報3
xx區教師發展中心主辦，中國教師研修網承辦的xx區信息技術應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段專題培訓于20xx年3月4日在區教師發展中心學術報告廳舉行。xx區教師發展中心程xx主任、張xx副主任以及各學科教研員，區屬各中小學（幼兒園）教學副校（園）長，區級研訓團隊全體成員參加了此次培訓。我校童xx副校長、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓。
華南師范大學人工智能研究院常務副院長、教育信息技術學院副院長胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發展》的講座，講座以直播課堂的形式進行，由中國教師研修網孫靜老師主持。
胡教授從六個方面闡述了如何重新給教師下定義：一是未來已來，技術賦能推動教育變革；二是春江水暖，做智能教育風向的觀察者；三是疑則有進，深思智能教育定位；四是充電蓄能，補習智能教育知識；五是知行合一，做智能教學行動的踐行者；六是倫理養成，培育智慧生存的時代新人。
智能技術的教學應用，教師要經歷“想用、能用、會用、用好”的迭代提升階段。
“想用”，是指教師們愿意主動嘗試體驗智能技術工具；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智能技術工具的.教學操作；“會用”，是指教師們掌握了智能技術應用的教學法，能結合具體的教學場景設計和選用合適的智能技術開展教學；“用好”，是指教師形成將智能技術與教育教學深度融合的能力，把智能的技術與師者的智慧相融合，開展富有精準化、創造性、個性化的教學。
胡小勇教授將理論與實踐相結合，既能將抽象的理論充實和落地，又能通過實際案例指明問題和策略，內容豐富，貼近實際，涉及到現今信息技術中的不少前沿概念。
講座結束后，xx區教師發展中心信息組組長方建波老師進行了總結。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進工作，同時強調，“整校推進”工作已經到了關鍵的時間節點，希望所有研訓團隊成員認真履行職責，主動作為，積極學習有關文件，成為學校和科組推進能力提升工程2.0的骨干力量，指導教師基于課堂、應用驅動，結合學校和學科特點合理選擇微能力點，落實“整校推進”的各項任務，圍繞微能力點開展教研，切實提升教師的信息化能力，并注重過程性材料的收集和整理，嚴格按照評價標準提交材料，確保高質量的完成此項工作。
本次專題培訓，有力地推進了xx區信息技術應用能力提升工程2.0的進一步實施，也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。
信息技術2.0主題講座簡報4
為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。本著全校學習，在學校的總體指導下，歷史教研組于20xx年3月21日召開教研組內的信息培訓會。
會上歷史教研組長熊慶老師帶領大家閱讀《中小學教師信息技術校本應用考核》，了解信息技術培訓的'有關能力點，并對每一項能力點進行系統的學習。
最后結合學校信息技術培訓總體要求，以及組內每位成員自身條件，明確本組選擇的能力點為：A3演示文稿的設計與制作、A5技術支持的課堂導入和B10檔案袋評價。
4月16日歷史教研組開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。
會上首先通過閱讀《中小學教師信息技術校本應用考核》，明確A3、A5和B10三個能力點具體要完成哪些作業。其中每個能力點均要完成三份作業，主要包括MP4形式作業和PDF格式的作業。
緊接著跟隨信息技術人員到微機室進行具體操作的學習，下載好相關技術工具。組內每位老師認真學習。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽技術人員的教授，虛心向同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
5月17日歷史教研組召開了能力點認證材料審核和評價研討會。
會上，逐一檢查每位老師作業情況，發現本組教師均在規定時間內完成任務。
緊接著逐一檢查每項作業完成情況。其中PDF形式作業均高質量完成，但部分課堂實錄和錄課的作業技術工具運用不夠熟練，均進行相應指導，并有所改善。
經過本次研討會，大大提高了本教研組信息技術能力點認證材料的質量，相互學習，不斷進步。
信息技術2.0主題講座簡報5
為提升我校教師信息技術應用能力和專業化發展水平，促進信息技術與各學科深度融合，建設一支高素質專業化創新型教師隊伍，全面提高我校信息化教育教學水平，我校在20xx年3月31日召開信息技術應用能力提升工程2.0校本研修推進會議，校級信息技術2.0團隊成員、各科信息化教研組組長以及部分骨干教師參與會議。
本次會議由教導處肖xx主任主持。會議前，她總結了我校信息技術2.0網絡研修工作的進展情況：在學校信息研訓團隊和信息化教研組組長的帶領下，每位參加研訓的老師都按時且順利完成了25學時的網絡研修。下一階段的工作是如何順利開展和完成25學時的校本研修。希望通過本次會議，各研訓團隊成員以及學校信息化教研組組長提高認識，了解信息技術提升工程校本研修的方式，切實提高科組老師的信息技術應用能力，更好地服務于學校的教育教學工作。
此次推進會，我們邀請了企業微信的陳經理和譚老師為我們參加會議的成員做技術指導。譚老師就廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0平臺的使用、教研組組長如何創建教研組和教研組如何開展校本教研等方面進行了講解，特別是在如何設置科組教學研討主題、如何發布聽課評課任務、如何布置研修作業和如何開展教研線下活動方面都做了詳細地演示。幫助團隊成員梳理下一階段的工作思路，為更好地開展后續的`校本研修工作奠定基礎。
會議中，老師們認真學習，專心聽講，做好會議筆記，積極與專家老師進行溝通、交流。
童xx副校長作會議總結發言，她肯定了學校信息技術應用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修團隊和骨干教師以此次培訓為契機，理論聯系實際，將信息技術與教育教學深度融合，努力提升自己，為培養具備現代信息技術能力的未來人才貢獻自己的力量。
信息技術2.0主題講座簡報6
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學、信息技術平臺等成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的.計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。信息技術2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了機會。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，于3月25日8：45—11：10在學校九年級一辦公室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現A5技術支持的課堂導入能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，于4月8日8：45—11：10在學校教師微機室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現B2微課程設計與制作能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，于5月6日8：45—11：10在學校計算機室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現B10檔案的評價”進行了認真地討論和學習。
通過集體線下學習，教研組四位老師對2.0信息技術在語文教學中的應用有了更深入的了解，都能單獨設計與制作中考復習的專題復習微課視頻，提高了學生的復習效率，能熟練運用學校的各種評價軟件，提高了對學生評價的準確度。相信經過學習提升，九年級語文組的老師們將會快速成長，xx中學的語文教學課堂會更有廣度和深度，教育教學水平將會不斷攀升！
信息技術2.0主題講座簡報7
為順應時代發展要求，結合多媒體教學平臺的應用，20計算機應用專業教研組根據學校方案進行“提升教師信息技術能力”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推進以學生為中心的教學實踐活動。
本次活動，20計算機應用專業教研組采取線上、線下兩種形式相結合，各位教師依據學科特色與自身技能，依托學校資源優勢與教學模式，借助《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0》項目工程，盡展風采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設計與制作，A13評價量規設計與應用，G1多技術融合教學的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。
本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學習，沒有了時間與場地的限制，提高了學習效率與學習積極性。本次的研修作業與學科特色相結合，給各位教師提供了展示自我的機會。
為將學習的理論與實際相結合，讓信息資源為課堂服務，切實提升教師的教研教學能力，本教研組積極組織各學科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應用于新的教學模式中。
20計算機應用專業教研組經過一學期的'聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學習優秀的教學方法與經驗，取長補短，不斷完善自己的教學設計與教學方法。
通過本次研修活動，本教研組全體教師在學習與實踐中收獲頗豐，網絡絡研修（25學時）和校本研修（25學時）完成率均為100%。今后，教師們將會把學到的技術更好地運用到實際教學中，讓技術真正輔助教學，從而實現高效教學。
信息技術2.0主題講座簡報8
按照市教育局關于教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓的有關文件精神，在市、縣（市、區）的規劃和指導下，“以助力學校教學創新，提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導、學業評價等能力”為目標，20xx年3月9日，xx縣湖鎮中心小學全面啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修培訓會。學校信息官吳xx校長、湖鎮中心小學的信息管理團隊，全校教師、全鎮公民辦小學師訓負責人和信息化管理員參加了培訓會。培訓會由胡玉清副校長主持。
會議分為三個議程：首先由學校信息管理員胡國華主任根據我校實情制定校培訓計劃，明確學校管理團隊工作職責和研修時間節點任務要求，明確考核指導和材料要求，落實教研組長的職責，通過制定個人量化考核表，讓每位教師通過此次培訓能夠達到理念提升，能力提升。
會議第二個議程，學校信息官吳xx校長對此次培訓會議作出詳細解讀：信息技術與教育教學深度融合是新時代教學課堂的新模式。信息技術應用能力提升工程2.0校本研修的全面啟動，必將大大提升我校教師們的信息技術應用能力，從而讓技術真正輔助教學，促進課堂教學的高效性。
會議第三個議程，學校信息化管理成員胡玉清校長對我校校本研修的開展提出了相應的`要求和期望。他希望以這次培訓為契機，全體教師將努力構建“以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評”的教師信息素養發展新機制，將所感所悟與教學實踐結合，提高信息技術應用能力，推動信息技術與課堂教學的深度融合，真正的提高課堂教學實效。
通過這次培訓，大家明確了校本研修的工作思路，全體教師有信心有能力完成這項系統工程。
信息技術2.0主題講座簡報9
為落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求，推動信息技術應用能力提升工程2.0，在我校落實落地，為進一步提升我校教師的信息技術應用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長、指導團隊骨干教師進行了“信息技術應用能力提升工程2.0”研討會。
會上，我校黨支部書記、校長周xx從總體目標、培訓對象、學校職責、培訓步驟及主要任務等方面詳細解讀了《xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》，重點明確主要任務和完成時間節點，強調了該項工作的重要性和重要意義。
之后，由學校技術裝備室主任杜洋老師牽頭，對我校如何實施整校推進該項工作，進行了研討，參會人員積極發言參與討論，共同選定了適合我校實際的.8個微能力點，并以此為基礎確定了整校推進發展規劃和實施方案，基本落實校本研修方案和考核細則。
最后，學校組建了信息技術應用能力提升工程2.0整校推進管理團隊和指導團隊，明確了各自的職責，為學校教師信息技術應用能力提升工程2.0的研修實施奠定了堅實的基礎。
信息技術2.0主題講座簡報10
為了更好的推進我校教師信息技術應用能力提升工程2.0工作，3月2日，學校邀請企業微信技術人員過來做專題培訓，技術人員先是給校級領導們詳細解答了關于開展信息技術能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技術人員聯同教導處組織學校各科教學骨干進行培訓，詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業微信技術團隊再次應邀到我校，給全校老師做專題培訓，技術團隊在教學骨干們已經傳達的`基礎上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們如火如荼的開始了新一輪的信息技術能力提升學習。
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