幼兒園疫情線上教學簡報（通用8篇）
在發展不斷提速的社會中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你寫簡報時總是無從下手？下面是小編整理的幼兒園疫情線上教學簡報（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園疫情線上教學簡報1
針對疫情期間幼兒居家的現狀，橫沙幼兒園各個年級組根據幼兒的年齡特點進行了線上推送，為了對前段時間各個年級組推出的線上推送進行經驗總結，發現問題，提出進一步的改進措施，更好地指導家長居家科學育兒，更有針對性地選擇推送內容，橫沙幼兒園于4月4日分年級組開展了線上教研活動，大班組依托學前教育網進行，中小班組在微信進行。
各個年級組依托往期推送制作的實際操作情況以及通過與家長視頻、電話等形式聯系和家長在孩子通與家長群中分享出來的照片和視頻等得到的反饋，圍繞“疫情特殊期間如何利用線上推送指導家長科學育兒”的話題進行了討論。大家根據自己的經驗與得到的反饋，肯定了線上推送的意義和必要性，也提出了在推送中遇到的問題，大家根據問題開動腦筋，積極獻計獻策。通過教研，業務園長陳老師也提出了讓每個孩子都得到展示機會、在生活中就地取材體現活動的生態性，凸顯家訪的.作用，了解每一位幼兒發展需要，來制定計劃等建議，為下一步推送的調整進一步指明了方向。
此次線上教研活動的開展大家從遇到的實際問題出發，對上一階段的工作進行了總結交流，也為下一階段的工作調整指明了方向，讓線上家訪工作、推送內容更貼合幼兒與家長的需求，并更具有指導性、針對性。
幼兒園疫情線上教學簡報2
在不能相聚的日子里，線上研討成為了鰲江鎮中心幼兒園教研活動的主要方式，本次教研組開展了兩次主題審議的線上研討交流活動。
這場“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長又特殊，幾乎所有人都“宅”在家里，關注著疫情的動態和發展。孩子們也產生了特別的感受和困惑，老師們也開始思考：是否可以挖掘這次疫情的教育契機和價值，變成課程資源？聚焦疫情，可以生成哪些主題內容？在立足兒童視角的前提下，如何捕捉孩子的興趣點？于是各班教師通過和幼兒的互動，了解到孩子目前對防疫的生活經驗。老師們商討繪制、制定本組的主題網絡圖。計劃如何對班級主題環境、家長園地、區角游戲等環境進行設計？
教研組長方佩佩帶領老師們進行研討，從“健康、社會、科學、藝術、語言”等多個領域圍繞預設的主題開展討論。教師黃娟娟說：“我們可以設計一節藝術活動，關于口罩的設計。”經過第一次的組內研討，小班段老師們積極地進行思維碰撞，發表各自的意見和想法，初步確定了開學第一周始業教育《病毒來了，我不怕》的教學內容，并形成了初步的`主題網絡架構。
小班段老師們通過微信開展了第二次線上研討，老師們提出：你們班級開展的主題名稱是什么？根據小班幼兒年齡特點，你們預設的主題目標如何定位？預設主題目標后，你想預設哪些活動課程來引領幼兒了解，以此達到預設的目標？主題活動的實施過程中，你們預設了哪些區域活動？為了更好的開展主題活動，家園共育這塊內容你是如何定位的？老師們開始在線上你一言我一語的展開討論。
大家圍繞主題活動《蟲蟲飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進行在線互動。在了解幼兒興趣和已有經驗的基礎上，根據事先準備的主題框架向大家分享了主題活動安排、主題目標、區域創設等，每一個教學內容始終站在幼兒年齡特點和興趣出發，在積極踴躍的互動交流中，碰撞出了更多智慧的火花。
幼兒園疫情線上教學簡報3
為了提升教師們的專業水平和保教能力，促進教師教研能力不斷提升，2020年2月27日下午良朋中心幼兒園開展了“潘樂韻老師山坡滾球游戲分享”的線上教研活動。
第一階段：教師自主學習，教師們在家認真學習，并做好相關的筆記，完成相應的'作業。
第二階段：線上小組交流，以年段為單位，教研組老師各負責一個年段的教研活動，活動由年段組長主持。整個教研研討分為三個部分：游戲分享中精彩提問，游戲分享中精彩回應，教學活動對我們的啟示。
通過研討老師們感覺分享形式仍需要創新，并對自己在上游戲分享中的困惑拿出來討論，大家一同研討。
這次教研活動讓我們感受到我們對安吉游戲課程實施下教育理念新思考。可以說是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進行業務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。
幼兒園疫情線上教學簡報4
疫情再次襲來，讓孩子們上學的節奏被迫按下了暫停鍵，但師幼的成長不會因此延期。在這特殊時期，如何讓師幼在居家等待復學的日子過得健康、快樂而充實，我園根據省、市教培院教育工作指導有關文件精神和要求，開展了“停課不停學，成長不延期”線上活動。
線上教研活動
再次來襲的疫情阻隔了師幼面對面的教與學，卻阻擋不住教師一顆顆篤學厚積的心。雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有松懈。靜心潛學，沉淀自身。4月7日晚，陳園長組織全體教師通過線上教研活動“停課不停學”進行線上學習研討，切實提升自身教學素養，為家長及幼兒提供專業的線上教育活動。
會議第一項由陳園長傳達市教培院學前教育線上教研工作指導精神及相關通知，從學前教育線上教研工作指導形式、重點內容、工作計劃這三個方面來做具體闡述。結合市教培院學前教育線上教研工作指導精神部署我園線上“停課不停學”具體活動工作安排。
會議第二項，研討關于生命教育、自然知識如何做線上活動？教師們各抒己見，虛心學習、共同探討，全體教師都積極參與研討活動。“教學相長”，每一位老師在研討中都得到了鍛煉與提升。
線上教學活動
在這春意盎然的時刻遇上了新冠疫情的突然來襲，入園的腳步被迫按下了“暫停鍵”。在這樣的.非常時期，孩子們停課居家，不能外出，不能和小伙伴一起愉快地玩耍，只能留在家里配合抗疫工作，做好居家隔離。但接下來的這段時光里，老師們也精心為孩子們準備豐富多彩的居家線上小活動，讓我們一起讓居家生活變得更有意義，共同抗疫，做一個健康有自律、快樂又幸福的小寶貝。
幼兒園疫情線上教學簡報5
為了提升我園的教學質量，增強我園教師的綜合素質。12月7日下午，我園組織全體教師線上教研共同參與《運動沁童年 健康伴成長》為主題的省級教育教學開放活動。
教師們相約云上，認真觀摩學習專家講座《幼兒園體育質量提升的南平行動》及《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下幼兒園運動課程的挑戰與展望》，并做好筆記。
講座中，專家們就目前兒童教育發展現狀進行了分析，重點結合《指南》，對健康領域中“運動”課程進行深入剖析。講座動靜結合、生動活潑，結合案例，通過理念解讀與實踐分享，助力教師更好的.理解領域教學知識的內涵和價值，領悟學前兒童運動的核心經驗。
通過此次專題講座，使大家能夠在運動特色課程背景下緊扣指南，對幼兒運動課程有了新的認識與新的思考，指導我們教師在今后的運動教學中，能更好的掌控運動活動的核心目標，促進幼兒快樂運動成長。
“疫”起學習，“研”無止境，相約云端。高效便捷的線上學習，激發了教師參與教研的激情，促進了教師之間的溝通。研修成長的腳步不僅不能停歇，而是要邁得更快更踏實，讓我們一起共同努力，奔赴更美好的未來！
幼兒園疫情線上教學簡報6
受新冠疫情的影響，歡樂的.幼兒園時光被迫按下了暫停鍵。為了幫助和引導幼兒養成良好生活和學習習慣，科學合理安排居家的一日生活，盱眙縣愛民路幼兒園開展一系列的防疫居家線上活動，讓幼兒停課不停學，成長不止步。
幼兒園結合園本教材，認真研磨、分類梳理，精心部署居家學習計劃與線上課程，切實開展教育教學活動，以線上教學視頻錄制為主要方式，做到有目標、有內容、有評價，活動形式多元化。讓孩子們在家“玩中學”“學中玩”，讓居家生活變得生動、有趣。
通過“停課不停學”活動，分享快樂，收獲驚喜。老師和家長們的傾情陪伴，將會成為孩子們美好的成長回憶。讓我們共同戰“疫”，共同成長，靜待疫情消散盡早重逢！
幼兒園疫情線上教學簡報7
為搭建教師相互學習交流的平臺，進一步推動教師專業化成長、加強教師隊伍建設、提高集體教學質量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網絡平臺積極開展線上教師崗位大練兵——微課大賽活動。本次比賽雖然采取線上形式，但依然是一場別開生面的比賽。老師們積極響應，精心準備，呈現了一個個生動、有趣的微課活動。
在本次微課大賽活動中，老師們逐一在線展示自己的教學風采，通過精心制作的課件，生動有趣的.講解，具體形象的示范，熟練地運用各種教學方法，針對不同年齡段的內容，有的放矢開展教學活動。每場展示活動結束后，在園保教處的帶領下，積極開展線上研討，圍繞活動設計、教學方式和方法、教學效果及評價等方面展開激烈研討，并總結較好的經驗進行分享，運用到日后的在線教學過程中。老師們毫無保留地分享在線教學的寶貴經驗，研討微課教學過程中遇到的問題、困難，同時對提升線上教學的有效性提出了想法和建議。老師們帶著滿腔熱情和十足的學習勁頭，為提升線上教學質量獻計獻策，提高自身的教學能力取長補短。積累的經驗、實用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動中收獲頗豐。
每一次學習就像是一份精神糧食，不斷地滋養著老師的思想，不斷滋養著老師的力量！通過本次培訓，相信老師們能把所學知識經驗運用于教學活動中，能學有所長，學以致用。
幼兒園疫情線上教學簡報8
教以共進，研以致遠。疫情當前,改變的是教育形式,不變的是“實幼人”只爭朝夕、不負韶華的“追夢"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導的同時，為了更好地提升教師的理論素養和實踐能力。銅仁市實驗幼兒園積極組織教師開展線上學習、教研活動，于11月10日組織教師們用積極嚴謹的態度開展了“針對線上教學幼兒學什么？教師怎么教？”專題教研活動。
教研開始，保教負責人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著，教學副園長給老師們解讀“銅仁市實驗幼兒園幼兒居家一日活動安排建議表”，使老師們更好的指導家長什么時間孩子該做什么？怎么做？
云端教研，大家都暢所欲言，相互分享自己的收獲，同時也提出自己的疑惑。老師們根據上月活動反思的目標，積極的討論在居家的環境下可以如何去支持孩子五大領域的發展？在什么時間段以及用什么形式來開展活動？家長以什么樣的形式向老師反饋孩子的表現情況？
經過老師們的共同討論，解答疑惑，各年級組進行尋找資源、審議資源、并進行梳理與總結。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，教研活動充分發揮集體智慧，資源共享，大膽開拓思維，各抒己見，在思維碰撞中共鳴、共情，共成長。
“以研促教共成長，抗疫延期不延學”，是線上教學要求的一種積極主動工作方式。教師們針對當下的.環境與家長進行配合，共同實施科學育兒工作，讓幼兒在居家期間的日子充實而有意義，真正促進幼兒的全面發展。在這個特殊的時期，老師們共同靜心研討，努力造就一支基礎扎實，業務精良的師資隊伍。
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