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疫情期間小學線上教學第三期簡報范文（通用19篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，簡報對人們來說越來越重要，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那么擬定簡報真的很難嗎？下面是小編收集整理的疫情期間小學線上教學第三期簡報范文（通用19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情期間小學線上教學第三期簡報1
突如其來的疫情打亂了人們正常的生活和工作節(jié)奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對于學校而言，學生的成長不會因為疫情的突然出現(xiàn)而暫停。xx小學英語組全體老師在校領導的指引下凝心聚力攻克時艱，線上教研別樣精彩！
xx月xx日下午2點全校14名英語教師如約相聚“云端”，聚焦線上教學工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長圍繞“線上教學如何有效開展”“線上作業(yè)怎樣高質量布置與高效批改”“開學后線下教學如何結合線上”，提供了切實的做法、鮮活的實例以及參照的樣本。“線上學習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學生主修、家長監(jiān)督。隨后，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學院”平臺使用率，同年級資源共享，并鼓勵即將代表我校參加區(qū)青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭取滿意的`成績。最后，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時課內外融合閱讀展開討論，為參加十年以上優(yōu)質課評比的洪瑜婷老師出謀劃策。
“停課不停學”線上教研還在延續(xù)，盡管隔空，但我們家校師生跨越時空，“疫”起學習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開都不負春天！讓我們一起珍視這個春天的“疫”樣課堂，享受這個春天的別樣精彩吧！
疫情期間小學線上教學第三期簡報2
烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住學習的腳步，距離阻隔了師生的交流，線上改不了教育的初心。線上教學已經(jīng)進行兩周了，為了讓老師們更好的運用教育平臺，進一步提高線上教學水平，分享優(yōu)秀的線上教學經(jīng)驗，研究和深挖更多線上教學的"秘訣"，全力保障線上教學質量，12月初，羅山縣回民小學分別舉行了語文、數(shù)學線上交流分享活動。
20xx年12月1日下午3：00，數(shù)學線上交流研討會如期舉行，會議由徐燕林主任主持。會議伊始，徐主任安排了本次活動的主要內容，并希望全體數(shù)學組教師能知無不言，言無不盡，充分分享交流自己在網(wǎng)課教學中好的'做法和遇到的問題，與大家共同交流、探討，共同學習，共同提高。
研討會上，每位老師都詳細談了自己網(wǎng)課教學的情況，包括使用的平臺、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè)、突破重難點等方面內容。討論環(huán)節(jié)，激烈紛呈，大家各抒己見，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經(jīng)驗，還共同商討解決了線上教學中存在的一些問題。
徐主任對兩周的線上教學工作落實情況給予了充分肯定，并對下一步線上教學工作提出了建議：希望老師們能夠揚長避短，互相學習，互相促進，以提升教學質量為抓手，摸清底細，克服困難，不放棄每一位學生，保證線上教學效果不打折扣。
疫情期間小學線上教學第三期簡報3
“停課不停學”，10月11日起，西安市雁塔區(qū)大雁塔小學開啟線上教學，該校體育組開展了以“五育并舉助成長"為主題的云端教學活動，體育老師利用豐富的教學形式和內容，通過水平段合理安排學生鍛煉方式，吸引學生積極參與到體育鍛煉中來。
體育組老師們積極開展線上備課，制訂居家體育鍛煉計劃，精心準備線上教學內容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學生進行課堂互動，根據(jù)學生存在問題及時答疑解惑，指導學生完成學習內容與放松，根據(jù)學生掌握程度不同，分層次進行布置實踐性作業(yè)，對學生作業(yè)情況及時進行反饋與總結，并將完成情況及時與家長溝通，確保每位學生都能保質保量完成鍛煉目標。
一、二年級學生模仿性、好奇心強等特點，體育老師利用跳繩、簡單易操作的身體素質練習、親子活動等方式，吸引學生主動參與到體育鍛煉中來，不斷提高學生的靈敏性及協(xié)調性，讓學生充分感受到體育帶來的樂趣與魅力。
三、四年級學生對運動技能有一定掌握，渴望挑戰(zhàn)新事物、新技能，在確保運動安全的情況下，學生可以根據(jù)自身水平可自主制定運動計劃，自主實施。
五、六年級學生進行體能素質練習和小繩等活動的'同時，體育老師鼓勵學生運用自己學到的體育運動知識，結合自己實際情況開展課后運動計劃。
疫情期間小學線上教學第三期簡報4
疫情就是命令，防控就是責任。為應對疫情趨緊的局勢，應市教體局的要求，我校積極開展線上教學活動，保障停課不停學。全體師生都熱情參與，在多樣化的`教學活動中，取得了豐碩成果。
線上教學部署“早”
3月13號上午，學校緊急召開疫情防控部署暨線上教學培訓工作會議，結合學校實際與經(jīng)驗，設立工作小組，分工明確，制定頂層構架、底層落實、強化細節(jié)、有效實施工作方案。
線上學習覆蓋“廣”
為保障各類學生線上學習“一個都不能少”，在線上教學開始前對學生設備情況進行摸排，實時更新學生情況，想發(fā)設法協(xié)調解決，確保線上學習全覆蓋。
線上學習效果“實”
課前，各年級各學科教研組教師精心備課，集體研討，精心設置課程內容。
上課時，老師們使用多種方法授課，通過對學生進行點名、連麥等多樣的互動方式，提高學生學習興趣和注意力，幫助學生更好地進入學習狀態(tài)。
為了確保孩子們疫情期間學習不打折，老師們認真布置和批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生知識或技能方面的不足并加以糾正，提出進一步學習的建議。
線上德育引導“活”
老師們關注學生用眼衛(wèi)和居家運動，準時提醒孩子們做眼保健操，時刻愛眼、護眼。同學們根據(jù)老師們安排的居家運動、勞動任務，個個爭做運動小達人、爭當勞動小能手。
線上教學，見屏如面，堅守講臺，用心抗“疫”，我們能行。
疫情期間小學線上教學第三期簡報5
時至冬月，歲暮天寒。疫情當下，線上教學活動依舊如火如荼的進行著。在這個特殊的時期，為切實推動學生全面、健康、和諧發(fā)展，三門峽市東風小學從師生的身心健康角度出發(fā)，經(jīng)校領導研討，在征求老師們意見基礎上，教務處對線上教學相關安排進行進一步優(yōu)化調整。
持續(xù)的線上教學使師生長時間的居家生活并面對屏幕工作及學習，容易讓人產生疲勞感甚至是消極情緒，為此，我校及時對線上教學的作息時間進行了更加科學的調整，提倡老師們高效濃縮、精講精練，每節(jié)課由原來的40分鐘縮減至35分鐘，課間活動時間調整為15分鐘，留出充足休息時間還孩子們釋放天性的空間，讓師生的工作、學習、生活張弛有度，從而達到事半功倍的效果。
除此之外，學校對課程安排也進行了相應的調整，加強心理健康課，鼓勵教師針對自己班級學生的年齡特點、心理變化動態(tài)等實際情況安排相應的教學內容。課堂上，老師們從正確面對疫情防控、自我情緒管理、學習與健康、舒緩壓力等角度入手進行授課，學生在教師的'帶領下通過視覺、感覺、觸覺、聽覺等不同途徑進行學習并放松。通過心理健康課，老師們及時對學生的一些不良情緒及時進行疏導，引導學生保持愉悅心態(tài)、積極向上。
目前，疫情防控已經(jīng)到了一個新的轉折點，線上教學活動也面臨著巨大的考驗，在這個關鍵時刻，全體東風人定會齊心協(xié)力，堅守崗位，克服一切困難，為學生的線上學習保駕護航。
疫情期間小學線上教學第三期簡報6
隨著疫情形勢的變化，為更好地保障全體師生的健康與安全，將軍嶺小學于2022年12月19日停止線下教學活動，開始全校改為線上授課，伴隨著朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學拉開了帷幕，孩子們朗朗的`讀書聲，專心致志聽課的身影，顯示出新的一天的到來。為了保證孩子們能夠在家高效完成期末復習，老師們精心設計好每一堂直播課，細化知識點，增加知識點的趣味性。
雖然是線上教學，但孩子們學習的熱情不減，堅守在電腦或手機屏幕前，專心聆聽，毫不松懈。課程結束后，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。
疫情將課堂從線下搬到線上，改變的是教學空間和方式，不變的是教學的熱情和教育的初心。將軍嶺小學全體教師將以高效的執(zhí)行力、強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全力保障線上教學穩(wěn)步、高效推進，為了每個孩子的健康成長，砥礪前行。
疫情期間小學線上教學第三期簡報7
疫情可以阻止學生自由出行的腳步，卻無法切斷孩子們愛動成長的熱心，為了保障線上教學期間學生的身心健康，增強學生體質，四家嘴小學教師們通過精心部署，合理調整上課形式及內容，開展豐富多彩的線上體育教學活動，使日常的居家學習生活更加豐富多彩。
為了能高質量地引導好學生的居家體育活動內容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級孩子的運動項目進行教學，讓學生們有內容有范圍地進行居家自由運動。從寬廣的操場轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動的熱忱，“停學不停練”可不是說說而已，瞧！同學們都在努力爭做德智體美勞全面發(fā)展的抗疫小達人。運動是孩子們的天性，在運動中強身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內的體能訓練、眼保健操、廣播體操，院子里的籃球和跳繩等豐富多彩的體育游戲，都能讓孩子們在不同的'地方熱火朝天地上著“不一樣的體育課”，線上體育課和線下一樣豐富多彩。
老師們從運動注意事項、鍛煉方法等方面指導同學們合理運動，確保居家鍛煉安全有效。同時，老師通過班級群答疑解惑、發(fā)布作業(yè)等形式指導和督促學生們居家鍛煉，學生們的運動熱情高漲，按時完成鍛煉計劃，積極打卡，讓“宅家”的時光充滿熱情與活力。希望同學們根據(jù)自身情況在有限的時間內合理安排，勞逸結合，同時保證作息規(guī)律，合理飲食，睡眠充足，科學鍛煉并養(yǎng)成良好的生活習慣，請同學們堅持每天鍛煉一小時，挑戰(zhàn)自我！
疫情期間小學線上教學第三期簡報8
為深入學習“大單元”語文教學，研究在新課標核心素養(yǎng)的引領下，如何落實立德樹人理念、貫徹大單元整體教學，近日，二七區(qū)四季路第二小學開展了《“學一教一評”單元整體教學專題研討》學習活動。
通過學習沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導學》、《曹沖稱象》《單元綜合評價》課堂教學，老師們收獲頗多，對于大單元整體教學和設計有了更深層次的理解和感悟;接著苑青松教授在“科學設計，聯(lián)系生活實際”方面給出了相關指導和建議;李靜教授從“大單元整體教學”維度出發(fā)，全面梳理課程結構，以結構主義視角，強化語文實踐力;肖玩君教授建議在學中有評價，可以是生生互評、師評、甚至是家長評價。定做學習單，以學定教、在教中評;宋曉麗校長從《基于單元整體教學視角的“教學評”研究》中提出“跨界融合，重構兒童的未來”指導思路，為小學生提供“玩”美童年，在發(fā)現(xiàn)中學習語文;最后，在語文教研組長張蕾老師的'帶領下全體語文教師開展了集體教研活動，深入學習“教、學、評”一致性的開展與運用，深刻地認識到課堂是設計、理解、實施、體驗的過程，不應該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學科融合中提出要“科學建構命題，落實語文要素”，全面地分析各類題型在卷面中所占的百分比和難易程度;在“整本書閱讀”中建議教師們通過語文園地、口語交際、課內閱讀等內容，借助多種方式分享閱讀心得使學生交流研討在閱讀中遇到的問題，從而積累整本書閱讀經(jīng)驗，提高整體認知能力;趙小靜老師生動有趣地分享網(wǎng)課期間實踐的“搶、統(tǒng)、花、合”四類妙訣，解決上網(wǎng)課的各類難題還有效的提高學生學習的效率和興趣;網(wǎng)課期間的評價方式也隨著環(huán)境的變化有了改變，可以從學科活動評價、課在閱讀評價、常規(guī)評價三方面入手。
關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學。此次線上教研為語文老師們提供了線上教學的教學思路和實踐辦法，指明了前進的方向。
疫情期間小學線上教學第三期簡報9
12月1日，光明區(qū)實驗學校語文科組與廣西百色市田陽區(qū)巴別鄉(xiāng)中心小學以及廣東汕尾市城區(qū)林偉華小學開展線上交流幫扶活動，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區(qū)實驗學校王麗娟老師作“聲隨情動，言為心聲”朗讀主題講座。
講座上，王麗娟老師以《夢想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較，讓三所學校老師直觀感受到朗讀更能引起聽眾共情，真誠的有聲語言表達更容易打動人心。王麗娟老師還為大家總結了大聲朗讀的效果，即有利于開發(fā)右腦、能改變人的性格、形成感知能力、提高寫作能力等等，提醒大家在語文教學中應該重視朗讀。隨后，王麗娟老師播放她的`朗讀作品《你可以放心的老了》，讓大家體會真情流露的朗讀，恰當?shù)睦首x節(jié)奏才更能引起聽眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢，以及在平時如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等，并且對大家的現(xiàn)場朗讀進行細致的點評和指導。
王麗娟老師表示：“講臺就是我們老師的舞臺，我們要抓住每一次展示自己的機會。”作為語文老師，應該重視每一節(jié)語文課，將課堂當做自己的舞臺，認認真真為學生朗讀，扎扎實實教學生朗讀。巴別鄉(xiāng)中心小學隆艷秋老師說，通過王麗娟老師一個小時的朗誦分享，增長了自己的知識，知道了朗誦基本功對于朗誦、對于語文課程的重要性。
光明區(qū)實驗學校副校長蔣寅輝表示，希望三所學校協(xié)同共進，老師們有新的收獲、新的成長。巴別鄉(xiāng)中心小學黃振校長表示，感謝光明區(qū)實驗學校對巴別鄉(xiāng)中心小學的幫扶，希望老師們在學習中有所悟有所得。
疫情期間小學線上教學第三期簡報10
1月22日下午，迎澤區(qū)海邊街小學全體語文老師隔屏相望，準時參加語文學科線上教研活動。結合線上教學情況，三位教研組長匯報了一周以來教學的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。
教研活動上，三位教研組長匯報教學情況時表示，海小語文教師及時調整心態(tài)和教學進度，靈活調控。課前，精心備課，深入鉆研教學的重難點，根據(jù)學生實際情況和線上教學的特點，注重興趣引路，創(chuàng)設適合各自年齡特征的教學情景。聯(lián)系生活和當前疫情形式等制作微視頻等教學資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線帶領學生晨讀，讓學生在課堂上連麥互動與老師同學交流，提高了學生課堂參與率。在課堂評價上，大家采用釘釘評價、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵手段，正面鼓勵學生線上學習做到自律專注。及時批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結合，鼓勵學生完成并訂正作業(yè)。
在聽取了相關匯報后，姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學進度，整體推進，講練結合，突出重難點，易錯點教學，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標，適量、適當布置“有效果的作業(yè)”，避免機械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢，教師要繼續(xù)探索在“大單元架構”和“項目式學習”背景下，探究類、合作類的.作業(yè)的新模式，強調在情境中整合，用活動驅動。關注學生本學期最重要的“素養(yǎng)點”形成的過程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。
同時，姜水蓮副校長強調，要特別關注學困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學生長遠發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線上學習和身心健康發(fā)展的關系。低年級要及時反饋學情，向家長了解聽課情況，指導對家長學生進行作業(yè)輔導，采用分組幫扶，個別關注等方法提高線上學習效率。中年級學生具備一定的學習能力，可以分層要求，留足記筆記的時間，重在培養(yǎng)習慣。高年級注意總結方法規(guī)律，促使學生形成靈活遷移運用的能力。
此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測”的契機，學習實踐“國測”命題理念，科學命題。突出在生活情境中學習，在活動中解決生活中的問題，體現(xiàn)語文教學的綜合性和實踐性。
本次教研，海邊街小學全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學生在線上教學中的有效學習。
疫情期間小學線上教學第三期簡報11
疫情阻擋我們漫步校園的腳步，但是卻阻擋不了我們工作和學習的熱情。在這個特殊的時期里，我校全體師生積極響應“停課不停學”的重要指示，積極扎實繼續(xù)開展線上教學。
不忘初心，教研前行
“線上教學有思路，學生成長不耽誤。”各學科組集思廣益，充分發(fā)揮教研組的智慧，探索了教—學—評同步的模式，集體備課出精品，課后反饋抓細節(jié)，共同研討提升學生網(wǎng)課學習效率的'方法。
為確保線上授課做到統(tǒng)一課時進度、統(tǒng)一作業(yè)安排、統(tǒng)一課堂評價，我校積極開展教研活動，每次教研之前，確定好發(fā)言人和任務，大家踴躍發(fā)言，積極探討，及時應對線上授課中的問題。
非常之時，非常之舉
“疫”起學習，一起奔跑。冰冷的屏幕，隔不住老師的諄諄教誨和熱忱的心。學生的每一次互動，每一個字跡，每一道題目，每一個段視頻，每一份作業(yè)，都留下了老師柔情的目光足影和溫和的語音點評。疫情隔斷的是同一間教室的相聚，卻隔不斷老師們滿腔的師者初心。
老師分發(fā)試卷的身影，屏幕后她們虔誠認真工作的身影是那樣美麗！
師者如微光，照亮學子前行之路
我們的班主任除了要“精心”上好網(wǎng)課，還要對班級體“細心”進行管理，“暖心”做好家校合作的服務，“齊心”戰(zhàn)勝疫情四個方面展開。班主任時刻關注線上學生學習的一言一行，及時給予表揚和提醒。關懷學生，安撫情緒，家校合作，促進學生身心健康發(fā)展。
星光不問趕路人，時光不負有心人。讓我們堅持不懈，攜手并肩，為邁上新的臺階而努力拼搏！
疫情期間小學線上教學第三期簡報12
xx月xx日，陽光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學”，不一樣的回小線上風景——云端有精彩，身心共成長！
教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進，將“幸福教育”彌漫在無線兩端。
你看，云端風景亦好：有老師細心的講解，學生認真的傾聽；有激情昂揚的早讀、精心準備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動、備受歡迎的勞動活動……“五育并舉”課程于方寸屏幕間，演繹著德智體美勞全面發(fā)展的成長美好。不一樣的課堂里，詮釋著同樣的精彩！
當三尺講臺變成方寸屏幕，當教室從學校搬到家里，疫情改變的只是學習形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的.學習熱情。一天的線上學習結束了，老師們準備充分，學生收獲滿滿。學校云端課堂的開展也得到了家長們肯定。
有限的是腳步，無限的是心路。迎擊病疫，迎面成長，回小云端風景亦好！
待云開“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！
疫情期間小學線上教學第三期簡報13
為保證線上教學質量以及教學活動的有序開展，xx縣第五小學于xx月xx日下午，在一樓大會議室召開了線上教研活動，本次會議由教師發(fā)展中心韋xx老師負責主持，為直觀的了解到線上教學的成效，本次教研隨機抽取了3位老師的直播課進行觀課評課。
在觀課過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)老師們的線上教學能及時留意學生在討論區(qū)的回答反饋，借助“留言板，舉手連麥，開視頻”等一系列功能讓學生時刻保持參與感，即使隔著屏幕也能集中注意力，認真聽課。
觀課結束后老師們進行了激烈的評課，并且暢談了最近三周線上授課的`體會與感受，在線上教學中不僅要加強學生在線學習情況的管理，更是要對聽課不準時、學習不認真、作業(yè)不上傳的學生進行第一時間聯(lián)系，了解學生的學習情況，共同督促學生準時聽課、認真參與、積極互動、及時上傳作業(yè)等。
最后盧有輝副校長在發(fā)言中建議，老師們要充分利用好網(wǎng)絡的有利資源，化被動為主動，在教學設計、上課、布置作業(yè)及批改作業(yè)等環(huán)節(jié)做好充分的研究和落實，優(yōu)化教育教學理念，給我們的家長和學生呈上精彩的網(wǎng)課，做到讓家長放心，讓學生放心，更要讓學校放心。他還希望所有教師要加強教研活動，特別是要重視集體備課，以保證教育教學的高效推進。
只要思想不滑坡，辦法總比困難多！相信xx縣第五小學在學校黨政領導班子堅強有力的領導下，各項工作一定能乘風破浪、穩(wěn)步向前，并能團結帶領廣大教職工，再創(chuàng)輝煌、再立新功。xx縣第五小學的廣大教職員工也堅信，我們不僅能打贏疫情攻堅戰(zhàn)，保護校園安全，也一定能按照上級部署，繼續(xù)在網(wǎng)課教學中不斷提升教學效果，把“辦人民滿意的教育”當成矢志不移的教育信仰。
疫情期間小學線上教學第三期簡報14
一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，阻斷了上學的路，延遲了開學日期。在學校“停課不停學”工作領導小組指導下，xx月xx日重新對教師明確責任、細化分工，精心做好學校延遲開學“疫情防控”和學生線上學習輔導工作，教師通過微信群等方式，幫助學生足不出戶，在家通過電視、手機、電腦等開展學習活動。
為確保疫情防控期間“停課不停教與學”的活動順利進行，xx小學師生們克服了重重困難。
一、同年級相同學科老師們團結協(xié)作，一起備課，一起上直播課。
二、有學生家里沒有智能設備，于是老師聯(lián)系同年級附近居住的兩個同學一起上網(wǎng)課。
三、教師、領導及時了解并進村入戶幫助學生解決學習終端遇到的'問題。
四、教師們自動自發(fā)家訪了解網(wǎng)課學習效果，及學生網(wǎng)課遇到的困難，并適時指導學生如何正確拍照上傳作業(yè)。
疫情雖仍在，學習不能停。學校采取了一系列積極的措施，確保學生在家也能收獲知識，在這個特殊時期讓我們萬眾一心共克時艱，疫情終將過去，期待同學們早日重返美麗校園！
疫情期間小學線上教學第三期簡報15
根據(jù)《xx市新冠肺炎防控指揮部關于進一步加強疫情防控的通告》，學校暫停線下教學，采用線上教學。與此同時，為落實《關于開展新型冠狀病毒疫情防控期間線上教學工作的通知》《xx市中小學線上教學實施方案》《xx區(qū)開展新型冠狀病毒疫情防控期間線上教學工作方案》的要求，結合我校實際情況，教導處迅速制定了疫情防控期間線上教學工作方案。
我校充分利用各種線上教育資源，結合我校開展的信息技術2.0工程的多技術融合教學模式，采用語數(shù)英圖音體等科目互相協(xié)調的`方式，充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體地位，以教師直播、慕課授課、學習評價、在線答疑互動、課堂聯(lián)系生活實際等多種形式，健康、穩(wěn)定、有序地開展線上教學。
疫情雖然改變了教育與學習的方式，但是并未改變教育與學習的熱情。停課不停學，我們一直在路上。期待疫情早日過去，xx加油！
疫情期間小學線上教學第三期簡報16
疫情的反復，讓我們在這個春暖花開的季節(jié)又開始了居家學習。接到停課通知之前，xx小學教務處就已經(jīng)推送“xx智慧教育云平臺”，“拓普課堂”等網(wǎng)絡資源到學校工作群，并要求全體老師注冊，做好準備，未雨綢繆。
xx月xx日上午，教務處統(tǒng)計了全校不能線上學習的學生名單，并強調班主任要積極聯(lián)系這些學生，通過短信、電話布置作業(yè)和讓學生看回放的形式進行學習。
xx月xx日上午，教務處組織召開了年級主任，教研員，教研組長會議，強調了線上教學的時間、內容等注意事項，并安排了本周線上集體教研，重點交流線上教學遇到的問題，及如何解決。年級主任也按照教體局指示，統(tǒng)籌安排，排好了符合校情、學情的新課程表。
為了監(jiān)督老師的線上教學行為，教務處安排教干包靠年級、班級，隨時進入班級群監(jiān)控，并于每天下午5點釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級情況，方便學校總體調控和指導老師的線上教學行為。
為了更加精準地指導教師的'線上教學，學校統(tǒng)一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進行一次“線上教研員先行課”，對老師們尤其是剛入職老師進行方法上和教學內容上的精準指導。
學校領導的統(tǒng)籌指導，教務處的精密安排，定會讓xx小學的師生順利度過本次居家“線上教學”，并取得讓師生、家長都滿意的學習效果！
疫情期間小學線上教學第三期簡報17
每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰(zhàn)，作為班主任的我們時刻準備著。
為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡教學資源成了我們每天的'打卡地，優(yōu)秀教師的教學理念和教學經(jīng)驗都是我們學習的范本。
每個班級都會出現(xiàn)孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質量差等現(xiàn)象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯(lián)系家長，讓家長知道，不論什么時候都不能讓孩子松懈學習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都異常“熱鬧”：這一課教學難點這么講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否？……關于教學的話題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰(zhàn)，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時刻準備著！
疫情期間小學線上教學第三期簡報18
受新冠肺炎疫情的影響，學生要居家學習生活。為了調劑學生的居家生活、豐富孩子們的學習內容、提高學生的身體素質及鍛煉熱情，在學校領導的組織下，全體體育組教師以上級部門“停課不停學，停課不停教”的文件精神為指導，開展“線上教學工作安排部署會”并確定以線上教學空中體育課堂的形式和學生見面。
為有效落實線上教學，老師們認真研讀課標與教材，精心設計了適合各學段年齡特點的.教學內容，并制訂詳細的教學進度表，按照進度進行線上教學。
在常態(tài)化疫情防控之下開齊開足體育課。將原有的室外教學改為線上教學。課前引導學生充分做好熱身運動，課中關注學生的機體和情緒變化，合理調控運動強度和運動密度，課后提醒學生及時休息。加強健康教育教學和實踐，做好健康教育科普工作，引導學生掌握健康教育知識，樹立健康第一理念，養(yǎng)成健康生活方式。
學無止境，網(wǎng)絡教學已成為一種教學的新趨勢。雖然網(wǎng)絡體育教學不可能替代傳統(tǒng)的體育教學，但它作為學校體育的新途徑，對傳統(tǒng)體育教學無疑是一種強有力的支持和補充。
希望疫情早日過去，恢復正常的學校生活，不用在“隔屏相見”，讓我們相約在操場，在陽光下肆意揮灑汗水！
疫情期間小學線上教學第三期簡報19
12月22日，江永縣第三小學為認真貫徹落實縣教育局關于線上教學的各項要求和疫情防控工作的各項部署，科學組織疫情期間，認真完成本學期各項教育教學任務，嚴格落實“雙減”措施與“五項管理”相關規(guī)定。學校自本月19日起，從“細”處著手，從“實”字上下功夫，嚴密部署、統(tǒng)籌協(xié)調、扎實推進，確保線上教學工作有序進行，確保學生居家學習扎實有效。
一是學校從實際出發(fā)，科學合理制定疫情期間線上教學計劃。為確保網(wǎng)課教學效果，學校建立了校領導、班主任、學科組長持續(xù)下沉到一線課堂進行值班“巡課”機制，準確地掌握線上教學情況，開展線上學習質量診斷評估，以便及時掌握線上教學實施效果;同時，學校關注學生上課狀態(tài)，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，切實提高網(wǎng)課教學實效。
二是優(yōu)化教學方案，促進學生健康成長。結合校情學情，各年級組優(yōu)化、調整原定教學計劃，在實施文化課線上教學前提下，尤其保證音體美學科開展正常的藝體教學，并調整晚自習，實行“一師一班制”，便于教師及時做好學生的個別輔導工作，促進學生健康全面發(fā)展。
三是強化常規(guī)管理，確保線上教學實效。學校成立了以校長為組長的.線上教學巡課組，教學管理人員、業(yè)務骨干進入班級群，深入班級聽課指導，及時反饋意見，切實提升線上教學實效。
四是加強心理疏導，護航學生心理健康。各班主任、任課老師充分利用視頻、微信群、QQ群，對學生居家學習出現(xiàn)過度焦慮、情緒低落等心理問題進行疏導，鼓勵學生勞逸結合，減輕心理負擔，確保學生保持穩(wěn)定的情緒和良好的心態(tài);心理專職教師開展線上心理健康咨詢活動，隨時做好學生心理疏導，確保疫情期間學生心理健康。
五是靈活多樣，嚴格要求注重實效。在線上教學期間，授課教師們運用線上直播、輔導答疑等多種方式組織教學，并做好2-3個授課預案，做到靈活應變;積極使用翻轉課堂、小組討論、互動等信息化互動手段，引導學生主動學習、交流討論，為在線課堂增添了許多樂趣。同時、學校要求各科教師在授課過程中要做到課前提醒學生積極參與、課中積極抽查提問保證學生聽課效率、課后及時反饋學生的作業(yè)情況，做好相應的培優(yōu)輔差，幫助學生有效學習。
該校在全民抗疫的特殊時期，多措并舉做好線上教學，使學生在居家學習的特殊時期，雖然沒有老師的直面管理，沒有課堂紀律的嚴格約束，在學校的精心安排下，在全體教師的不懈努力下，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性，認真地學習、鍛煉與生活，并以多樣化的形式呈現(xiàn)出居家學習的豐碩成果。
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