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小學寒假家訪簡報（通用14篇）
隨著社會不斷地進步，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡報吧，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編整理的小學寒假家訪簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學寒假家訪簡報 1
20xx年1月4日至1月13日，新田小學組織開展了以“暖心家訪，讓心面對面”為主題的20xx年寒假家訪活動。
在本次家訪活動中，校領導帶頭，全體教師全員參與，分成8個小組深入到學生家庭當中去。校長為孩子們精心準備了新的書包和文具盒，陪伴孩子們暖暖地度過新的一年。
走進每一位家訪學生的家庭，迎來的是家長熱情的微笑、孩子可愛的笑臉，這一瞬間，拉近了彼此間心與心的距離。家訪中，老師和家長熱情地交流孩子們的情況。作為老師，既全面了解學生家庭環境、在家表現、學習和生活習慣以及家長期望水平等，主動征求家長對學校、班級的意見和建議，以更好改進工作；而且也向家長準確反饋了學生在校期間徳、智、體、美、勞等方面發展情況。根據孩子們的'特點，與家長共商了促進學生全面發展的教育策略，有針對性地開展家庭教育指導。同時，積極向家長宣傳“雙減”、“五項管理”和課后服務等政策，增進家長對學校辦學的認同感和信任。
健全家訪工作長效機制，是落實立德樹人根本任務的重要途徑，此次“暖心家訪，讓心面對面”的寒假家訪活動有效地增進了家校間的互相理解，更好地凝聚了家校合力，為進一步提升育人成效指明了方向。
小學寒假家訪簡報 2
為加強家校溝通，做好寒假課程的收尾指導工作及開學前的收心工作，了解孩子假期中的成長，與家長交流家教困惑，為新學期做好充分準備。近期，實驗學校六年級教師利用假期休息時間，有目的、有計劃、有重點地開展了家訪活動。
家訪前，班主任老師采用提前一天進行電話預約的方式，一家一戶逐個登門家訪。有的針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關心；有的針對班內比較內向的孩子進行家訪，鼓勵孩子多參加活動，促進良好性格形成；有的針對班內習慣未形成的孩子進行家訪，指導家長利用業余時間督促孩子養成良好習慣……
家訪中，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的'笑臉。老師們也通過“拉家常”的方式著重向家長了解了孩子的寒假規劃，查看了孩子的假期作業、課外閱讀及家務勞動等情況，并圍繞學習、生活、青春期的叛逆等問題與家長進行了推心置腹地交流。家長們對老師的家訪工作非常感動，紛紛表示孩子在實驗學校就讀，作為家長一百個放心！
據悉，六年級的老師們在寒假中還開展了多種形式的家訪，與家長傾心交流，為孩子送去關愛。有電話家訪；有相約在美麗的小廣場進行家訪；也有走街串巷親自入戶的家訪。
還有的利用QQ、微信線上家訪，此次家訪，孩子們感受到了老師的關注和重視，老師們也感受到了家長們的熱情，為家校合力育人打下了堅實的基礎。
春風已至，人心向暖。我們相信，只要家校攜手，師生齊心，定能在春暖花開時，一起賞繁華綻放，看笑靨如花。
小學寒假家訪簡報 3
“劉xx同學，一年來，你的書寫有很大的進步，但練字不是一朝一夕的事，需要日積月累，持之以恒，凡事不能圖快，先把筆畫練好”這是實驗小學校長徐宇球在進行貧困生慰問時的殷殷叮嚀。
1月30日，該校總支書記、校長徐宇球、副書記包勇帶領吳愛華、陳艷霞、劉芬等老師，對學校部分單親特困學生進行了家訪慰問，送去了學校的關懷和溫暖。每到一戶，徐校長都細致了解學生的家庭狀況，詢問學生寒假學習與生活的'安排，從“健好身、讀好書、寫好字”三個方面要求學生過好健康、快樂、充實的假期生活。
據悉，本次家訪慰問活動學校花費一萬多元，為部分特困學生送去了一臺學習機，及時解決了這些特殊的孩子缺少父母陪伴、缺少優質教育資源的困難，享受到最現代的教育方式。學校這一溫馨舉措讓家長和孩子都備受感動與鼓舞。
同時，該校嚴格執行縣教體局的精神，要求老師開展家訪活動。截至2月1日，班主任家訪率達到100%，任課教師家訪率達到80%，上門家訪達到40%，電話微信家訪達到85%。在家訪中，各位老師詳細了解孩子在寒假中的各種表現，指出孩子目前存在優點和不足，并對后段假期生活提出合理化建議和期望，家長們表示，老師的家訪就像及時雨，讓自律的孩子更有信心，讓松懈的孩子開始珍惜時間。
家訪，讓教育更有溫度；家訪，讓教育更為完美；家訪，是家是搭建愛的橋梁。本次對特困學生的慰問和全校家訪活動進一步贏得了家長的信任和贊賞，得到了社會對我校教師工作的尊重與認可，也讓廣大教師感受到了職業價值與職業幸福感。家訪，我們一直在路上。
小學寒假家訪簡報 4
20xx年元月21日寒假伊始，實驗小學教育集團城西校區開展了有意義的寒假家訪活動，給學生和家長送去冬日的溫暖關懷和新春的祝福。
班主任和任課老師們頂著料峭春寒走家入戶、深入探訪，成為寒假里的暖心風景。每到一處，他們都與學生家長親切交談，詳細了解學生在家的學習和生活情況，并與他們談心，鼓勵他們在家里要加強自律，學會自我管理，合理安排自己的學習和生活時間，并積極參加各種有意義社會實踐活動。家訪中家長們熱忱相待，熱心互動。教師深入細致的家訪，贏得了家長的普遍贊賞。家長們的熱情溫暖著每一位教師的心，讓教師們在冬日中家訪的腳步更加堅定和踏實了。
一直以來，城西校區把家訪工作作為學校管理的一項重要工作內容，每學期的入戶家訪已成為學校德育工作的`常態。通過家訪，可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心；同時也促進家長和教師相互信任、相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，共助孩子的明天賽過今天！
小學寒假家訪簡報 5
為進一步構建良好的育人氛圍，形成和諧、高效的家校育人環境，近期，長超小學組織全體教師開展了寒假家訪活動，讓家訪成為延伸學校教育的有效載體，讓教育因家訪更精彩。
家訪過程中，老師們與家長交流了學生在校的'學業表現情況，并針對假期安全情況、防疫知識、生活學習狀況、寒假作業情況等向家長提出了意見和建議。同時，交流教育子女及家庭教育的觀念與方法，認真聽取記錄了學生、家長所提意見與建議。黨員教師還走訪了結對學生，為貧困學生家庭送上節日慰問品和新學期學習文具，讓貧困學生和家長感受到了來自學校大家庭春天般的溫暖。
本次家訪活動，意義重大，通過實地家訪，傾聽了學生家長心聲，知曉了學生學習生活，增強了師生情誼，加強了家校聯系。學校將認真梳理學生、家長所提出的寶貴意見與建議，不斷提升教育教學與管理服務水平，讓長小學子的學習生活更加幸福精彩，推動學校發展邁向新臺階。
小學寒假家訪簡報 6
這次家訪工作已經結束了，還是在這次的家訪當中，有了一些新的發現，這還是非常不錯的，過去的一個學期的當中，對于孩子們有了進一步的了解，需要繼續的深入，對孩子們在家里面的情況的也需要進行一番總結，這是非常重要的，這對我們了解孩子們的情況有很大的幫助，也對近期的工作我總結一番。
這對我也是應該要努力去維持下去的，在這方面，我們是深入開展了很多工作，這次也了解到家長們對孩子也是花費了很多精力，對子女們有著很大的期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們了解到了的很多，這也非常的關鍵，現在我回想起來的時候也是感觸良多，我會繼續的努力，讓自己去積累更多的知識，所以現在我回想起來的時候還是很有意義的，這次的家訪工作，也了解到了孩子們的興趣愛好，這些是在學校的時候并不清楚的，大多數孩子們在家里也都非常的勤快，能夠主動的幫助家長們做一些事情，所以在這一點上面我還是感覺非常有意義的。
在這次家訪當中部分家長也對孩子們教育方式不是很妥，缺乏耐心，對于這樣的情況我們也會還是和家長們積極的溝通，耐心講解，包括，對于孩子們應該要用什么樣的教育方式，這些都是非常寶貴的，也是接下來應該要認真維持做好的，這段時間以來確實還是在工作方面落實了很多，我也堅信對于孩子們了解會越來越多，這次家訪也是一個初步的.。開始，后面還會有更多的事情等著我去完善，去發掘，這一點是很重要的，偶作為一名幼兒教師，對孩子們就應該要有足夠多的耐心，平時教育的時候也應該要發揮好一個好的狀態，這一點是毋庸置疑的，對于各方面的要求也是很高的。
這次家訪工作，讓我也還是了解到了很多，所以我應該要認真的維持一個好的狀態，這一點是非常重要的，這次甲方工作我們也是得到了非常多的提高，我也感激在這方面我也是做好了充分的準備，所以我會繼續堅持下去，端正好自己的態度，并且會繼續去落實好相關的本職，這次的家訪中，客觀的分析了孩子們的狀態，家長們對我們的工作還是積極的培養的，偶這在接下來也一定會繼續努力，做出一個好的成績來，也感激家長的信任，我們做老師的一定會用心去呵護每一位孩子。
小學寒假家訪簡報 7
為了進一步發揮“雙減”政策下素質教育的作用，讓老師們深入而全面地了解學生的情況，也讓家長們了解孩子們在學校的表現，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，增進教師、家長、學生之間的感情，促進家校合作，讓學校和家庭形成教育合力，我校開展了寒假線上家訪活動。
雖然開始了寒假，但是班主任們一天都沒有休息，除了每日填報表，進入社區當志愿者，還通過線上家訪向家長們介紹了孩子們在學校的學習生活情況，肯定了孩子在校的優秀表現，分析了學習中的不足，向家長們介紹了“雙減”政策落地后，學校為孩子們專門制定的課后服務內容，也向家長溝通了學校為提高學生在校的學習效率，減少回家后課業負擔，保證孩子睡眠時間的.有效措施。
班主任們了解了學生在家的真實情況，并圍繞學生的學習、生活、青春期的叛逆及家庭教育等問題與家長進行了交流，特別是針對體育鍛煉、家務勞動、電子設備的管理和睡眠時間的保證和家長們達成共識，并擬定了寒假學習計劃。
此次家訪活動，架起了家校溝通的橋梁，老師們感受到了家長的極大熱情，家長們也被老師的教育熱情所感動，紛紛表示今后會極力配合學校各項工作，讓孩子在家長和老師的共同呵護下茁壯成長！
小學寒假家訪簡報 8
家訪是一場行走的教育。為加深對學生家庭情況的了解，進一步加強學校與家庭的聯系溝通，強化家校協同共管。20xx年11月，總發小學德育處部署了本學期家訪工作。全體教師積極落實，組成了一個個家訪小組，利用下班時間，懷揣著一份愛心，堅守著一份感動，開啟了“暖心”的家訪之旅。家訪過程中，老師們不僅認真向家長宣傳學校辦學理念，還針對手機、作業、讀物、睡眠、體質“五項管理”的具體要求，對學生和家庭的落實情況進行詳細調查。老師們通過交流了解孩子的家庭情況和在家的學習生活狀況，和家長們一起商討解決方案和改進措施，真正做到有的放矢、切實有效地解決問題。
教育有情懷，家訪有溫度，即使是在寒流來襲的11月，家訪小組也馬不停蹄地奔赴一個又一個的家庭。犧牲了個人的休息時間卻無一人抱怨，只因走在家校共育的`路上，加深了對孩子們及其家長的了解，收獲了互相間的理解、支持、認可，大家的所有付出都是值得的。
此次家訪活動的開展，進一步增強了家長與老師的溝通，讓孩子們感受到了老師的關愛，為學生的進步提供了動力。在家訪過程中，教師們也能切實體會到家長們對學校的那份信任與尊重。家長們紛紛稱贊老師們工作認真負責，把孩子交給學校很放心。
小學寒假家訪簡報 9
為深入了解近段時間線上教學情況，4月30日，信豐縣萬隆鄉中心小學組織本縣所有教師開展線上教學“大走訪”活動，對萬隆鄉各自然村學生居家學習情況進行巡查，實地了解學生線上學習情況、學生線上學習存在的問題并指導家長督促學生加強線上學習，同時進行防溺水宣傳等。
本次走訪主要針對期中檢測成績不理想的.學生進行鼓勵，對考的好的學生進行表揚，詢問貧困家庭學生當前的實際需求，并及時給出解決措施。
通過本次走訪大大促進了家校溝通，密切了家校聯系，激發了孩子的學習熱情，最大限度地克服了線上“隔空”教學存在的不足，努力為學生居家學習提供了指導服務，這次大走訪受到家長的一致好評。
小學寒假家訪簡報 10
5月9日，區教育局研究中心王友權、陳白蘭一行深入保利小學開展線上教學大走訪工作。
座談會上，李興賢校長就線上教學“543”工作法、德育提升、控輟保學等工作作了詳細匯報。隨后，走訪組一行隨機抽查了語文、數學、英語等學科教師“三研三曬”常規，了解各學科教學進度、下一步教學安排及教師專業成長需求。最后，隨機走訪了我校4名學生家庭，通過交談、提問、查看作業等形式，訪問了解學生線上學習情況，傾聽學生和家長對學校、教師及教育主管部門工作的建議。
教研中心走訪組一行對我校線上教學工作予以充分肯定，希望學校全體教師進一步探究線上學習的有效性，及時總結評估線上學習效果，調整教學輔導方案，做好線上線下教學的'無縫銜接。
小學寒假家訪簡報 11
家訪是聯系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。一直以來，xx實驗小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內容。學期初為積極響應園區教育局“三走進三服務”活動號召，xx實驗小學的老師們有目的、有計劃、有重點地開展了“千名教師訪萬家”活動。
近兩個月中，老師們經常利用課余，甚至是節假日等時間走進學生的家中，了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。老師們采取“電話預約、逐個登門”的方法，一家一戶去家訪。有的針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關心和幫助；有的針對班內比較內向的孩子進行家訪，指導家長多鼓勵、多帶動孩子參加各種社會實踐活動；有的老師針對班級內行為習慣不夠理想的孩子進行家訪，指導家長在生活中也要督促孩子養成良好習慣；一年級老師則對新班級中將近所有的學生進行了家訪，全面了解了學生的`家庭情況，為新學期教育教學工作打下扎實的基礎。
在此次活動中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，愛在家訪路上延伸……
小學寒假家訪簡報 12
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。
20xx年8月10日，南林中心學校召開了暑假“大家訪”活動部署會議，陳偉清校長在啟動會上對此項活動作了具體部署，希望老師們在此次家訪活動中，虛心聽取家長的.建議，幫助家長和學生解決難題。
教師們走訪入戶拜訪學生，了解學生暑假安全教育、學習生活情況。
老師們走進學生們的家庭，詢問學生假期生活，檢查一下學生假期完成作業情況，輔導學困生完成暑假作業。
老師們特別強調學生在家的安全問題，注意用電安全、交通安全以及防溺水安全。還叮囑孩子們平時多看看書，練練字，利用假期好好給自己培優補差，為以后的學習、生活做好充分準備！
此次家訪活動，拉近了老師與學生，教師與家長，學校與家庭之間的聯系。學校教育得到了家長的認可，搭建了家校聯系的暖心橋。
小學寒假家訪簡報 13
為了進一步發揮“雙減”政策下素質教育的作用，讓老師們深入而全面地了解學生的情況，也讓家長們了解孩子們在學校的表現，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，增進教師、家長、學生之間的感情，促進家校合作，讓學校和家庭形成教育合力，我校開展了寒假線上家訪活動。
雖然開始了寒假，但是班主任們一天都沒有休息，除了每日填報表，進入社區當志愿者，還通過線上家訪向家長們介紹了孩子們在學校的學習生活情況，肯定了孩子在校的優秀表現，分析了學習中的不足，向家長們介紹了“雙減”政策落地后，學校為孩子們專門制定的課后服務內容，也向家長溝通了學校為提高學生在校的學習效率，減少回家后課業負擔，保證孩子睡眠時間的有效措施。
班主任們了解了學生在家的真實情況，并圍繞學生的學習、生活、青春期的'叛逆及家庭教育等問題與家長進行了交流，特別是針對體育鍛煉、家務勞動、電子設備的管理和睡眠時間的保證和家長們達成共識，并擬定了寒假學習計劃。
此次家訪活動，架起了家校溝通的橋梁，老師們感受到了家長的極大熱情，家長們也被老師的教育熱情所感動，紛紛表示今后會極力配合學校各項工作，讓孩子在家長和老師的共同呵護下茁壯成長！
小學寒假家訪簡報 14
為進一步落實關于學生暑期安全工作的重要指示，切實加強學生的防溺水等安全教育，穩妥實現安全監護交接，有效促進家校溝通，引導家長合理安排孩子暑假的學習生活，近日，xx縣xx小學組織全校教師開展暑期家訪活動。
家訪前
在家訪活動開始之前，學校就召開了全體教師會議，對家訪工作作出詳細而具體的布置，特別強調了防溺水宣傳工作的重要性。
家訪中
家訪過程中，班主任協同任課教師就孩子在學校的各項表現向家長進行闡述，并向家長了解了孩子在家中的表現，針對所發現的問題共商對策，努力讓家校合力最大化。同時，家訪教師還針對防溺水、交通安全、預防詐騙、消防安全、旅游安全等內容，向家長及學生進行宣傳，叮囑家長切實履行監護人職責，教育學生做好自身防護。
家訪后
家訪結束后，教師們還就本次家訪撰寫了家訪記錄，針對家長反饋的問題與困惑進行整理與反思，對接下去教學工作的開展提出了進一步的設想。
多一份付出，就會多一份收獲，多一分囑咐，就會多一份安全。此次家訪工作，拉近了學校與家庭、教師與家長的`距離，相互學習，相互信任，相互合作，結成一個教育共同體，得到家長們的一致好評，也提高學生和家長的安全意識，為學生平安、快樂成長提供了有力的保障。
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