五年級數學同課異構簡報（精選5篇）

　　在不斷進步的時代，接觸到簡報的地方越來越多，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編精心整理的五年級數學同課異構簡報（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　五年級數學同課異構簡報1

　　高效的課堂效果是“雙減”政策背景下提質減負的關鍵，為切實提升我鎮教師的教學技能，提高教學質量，加大課堂教學的研究力度，全面落實“雙減”工作要求，10月11日上午8:00，龍王莊鎮五年級數學組教師在中心校孟新安主任的'指導下開展了同課異構教研活動。

　　本次“同課異構”由龍王莊小學教師李潔欣和吳洪瑞兩位老師展示，展示的內容為第五單元的第一課時《用字母表示數》。在活動開始前，兩位老師提前進行了備課、磨課，不斷優化和改進教學過程，力求達到最佳的教學效果。兩位老師結合自己的理解與思考，從教學設計、教學方法、教學實施等多方面對同一授課內容進行了處理，呈現出了風格各異、精彩迭出的課堂，教師個性化的教學風格在課堂教學中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”。

　　五年級數學同課異構簡報2

　　為了給教師們搭建一個互相交流、相互討論、展示自我風采的平臺，實現資源共享。4月14日，新和縣麗水小學教育集團在集團總校麗水小學舉行了“同課異構 同放異彩”同課異構大賽，由麗水援疆老師擔任評委進行評比。

　　本次教研活動共分兩大部分，第一部分是同課異構課例展示；第二部分是麗水援疆評委老師點評。依托課例，分析點評，教評相長，研思結合，使廣大教師受益匪淺。

　　本次教研活動中，三位五年級語文教師主要圍繞《青山處處埋忠骨》展開交流討論，進行語文課堂教學技能技巧探索，以促進教育觀念和教學手段的創新。

　　在數學教研活動中，五年級三位老師執教的'是《長方體和正方體的表面積》。三位老師重視課堂、研究課堂、向課堂要質量，通過同伴互助，博采眾長，提升了老師們數學教學水平，也促進了數學教育工作再上新臺階！

　　本次同課異構教研活動，麗水小學黨支部書記王玉鴻和教學副校長丁海燕及集團分校選派教師，全程觀摩聽課。課程結束后，由援疆評委老師進行了評課，分析了同課異構的不同特色，對執教老師的精彩課堂給予充分肯定，同時也探討了課堂中的改進措施！

　　本次活動為青年教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，參與同課異構的老師受益匪淺。通過這樣的活動，使教師在不斷地思想碰撞中，激發出創新的靈感，達成最優化的教學共識，從而提升教師的教學水平，更好地為教學服務。

　　五年級數學同課異構簡報3

　　為提升教師教育教學理論素養，錘煉教學基本功，促進教師在課堂中踐行立德樹人和發展學科核心素養的根本任務，11月1日和11月3日，利川市元堡鄉中心學校在元堡小學分別開展了小學數學、道德與法治優質課競賽活動。

　　本次活動主要以同課異構的方式進行競賽，數學課題為五年級第5單元簡易方程“用字母表示數”例題4，道德與法治課題為四年級第7課“健康看電視”。每科6名參賽選手分別來自紅椿小學、雙河小學、偏嵌小學、桃園小學和元堡小學。

　　數學課上，老師們把課堂還給學生，讓學生動手動腦參與探究，滿足了學生好奇、好玩、好動的天性，并把抽象的知識變得更加直觀，從而激發學生的數學學習興趣;讓學生在真實的情境中發現和提出問題，并進行思考、猜測、推理，再通過一系列的實驗讓學生觀察、驗證、分析和解決問題，在問題提出和問題解決中體驗了學習的快樂；發展學生的數學思維，實現學生動手操作能力、問題分析能力、自主探究能力的全面提升。

　　道德與法治課上，老師們牢牢把握《道德與法治》學科特點，依托教材又活用了教材，將教材邏輯與教學邏輯有機結合，在明理、導行、思辨等環節中，將知識、活動、現實生活有機結合，充分激發孩子們的.興趣，讓孩子們在活動中學習，在活動中受到潛移默化的影響，充分詮釋了道德教育回歸兒童生活的生活德育理念。

　　競賽結束后，中心學校教輔員潘鴻作總結發言宣布競賽結果，并為獲獎選手頒獎。

　　此次優質課競賽活動，為選手們搭建了互相切磋、共同提高的互動平臺，促進了教師專業化成長。

　　五年級數學同課異構簡報4

　　為了深入開展有效的課堂教學 ，促進教師間的教學交流，全面提高教師的課堂教學水平 ，促進教師專業成長。20xx年4月9日，撫州市東臨新區崗上積鎮中心小學認真開展了五年級數學“同課異構”活動。

　　本次活動，五年級數學組選取了《長方體和正方體的體積》這一課時 ，兩位教師根據對教材的不同理解、選擇不同的策略，采取同級異班的方式進行了各具個性的教學設計與課堂展示。

　　華愛云老師在新知探究時安排了一系列的操作活動，引導學生用小正方體擺4個不同的長方體，要求學生記錄每個長方體的長、寬、高、體積等有關數據。通過觀察、分析，發現長方體體積與長、寬、高的關系，逐步歸納出計算方法。整節課采用積分比賽形式，充分調動了學生學習的積極性 ，激發學生的'競爭意識。

　　徐建國老師課堂駕馭能力強，引導學生通過擺放、觀察、思考、比較一步步發現長方體的長、寬、高與每行的個數、每層行數、層數的一一對應關系。從“數小正方體的個數”到“算體積”孩子們一步步挖掘算法背后的道理。整堂課抓住高年級學生年齡特點，注重培養學生的自主探究意識和動手操作能力。

　　聽課活動結束后，老師們立刻進行了課后反思和評課，暢所欲言，說出自己的聽課體會，在不斷的思想碰撞中，達成最優化的教學共識，更好地為學生的發展服務。

　　吳長華校長對本次的教研活動進行了充分的肯定，也對我校的現狀進行了分析。他提出殷切期望：希望學校年輕教師的教學水平和專業素質能不斷提升！

　　通過這樣的活動，使教師在不斷地思想碰撞中，激發出創新的靈感，達成最優化的教學共識，從而提升教師的教學水平，更好地為教學服務。

　　五年級數學同課異構簡報5

　　11月24日，綿陽市安州區教研室副主任張文洪來到塔水二小，視導了塔水二小五年級數學教學工作，提出了寶貴的意見和建議。

　　塔水二小教師陳宇、高楊同課異構，執教《組合圖形的面積》一課。張文洪與學校數學組老師共同進行了聽課，張文洪在評課中講到兩堂課同課異構，體現了老師不同的風格。他指出，教師在教學過程中要有學生觀，要從兒童的'視角來理解問題；重點知識力求熟練，要學會重組教材；要引導學生提出解題規律、方法及注意事項；數學語言和符號要規范，尋找解題的最優方案；要培養學生自主探究，發現問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。

　　指導交流會后，老師們受益匪淺，一致表示，本次課堂視導高效務實，針對性強，對提高塔水二小數學教育教學質量有很大的幫助，也對提高青年教師業務能力起到了很好的促進作用。

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