學校封校復學簡報范文（精選5篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的學校封校復學簡報范文（精選5篇），歡迎大家分享。

　　學校封校復學簡報1

　　為進一步做好學生返校各項準備工作，提高學生返校疫情防控和遇突發狀況的應急處置能力，切實保證師生返校各項工作安全有序開展，按照省教育廳和學校關于疫情防控和開學工作的相關安排，4月15日下午，學校在珠海校區組織開展學生返校疫情防控模擬演練。學校黨委副書記、校長李龍圖，黨委副書記、紀委書記宣杰，副校長劉錦銘、朱小平和中層干部及相關工作人員全程參與觀摩指導演練。

　　為切實做好學生返校后學習、生活的重點環節和疫情防控最容易出現問題環節的有效管控，疫情防控模擬演練有針對性地分四個部分進行，包括學生進校門、入住學生公寓、教室上課、食堂就餐演練。各環節嚴格按照演練流程和要求，層層防控、層層通關，通過演練，查找不足和完善預案，確保學生返校后的疫情防控工作落到實處，維護師生生命安全和身體健康。

　　嚴防嚴控，嚴把“入校關”。作為學生返校疫情防控“第一關”，珠海校區北門，隔離帶整齊擺放，救護車嚴陣以待，每條通道擺放消毒地毯，百余名返校“學生”佩戴口罩，一米間隔排隊，井然有序，通過微信掃描二維碼進行身份核實，工作人員各司其職：安保人員進行健康卡查驗、醫護人員利用紅外線測溫儀進行體溫檢測……經過層層關卡，通過所有檢查的.“學生”方可進入校園。體溫檢測異常的“學生”由工作人員將其引導至“隔離觀察區”，醫務人員現場進行科學處置，并啟動應急響應程序。

　　聯防聯控，嚴把“入住關”。在模擬“學生”登記入住學習公寓環節，宿舍工作人員在公寓門前引導“學生”按標識間隔1米以上距離有序排隊，檢測體溫后，準許“學生”進入公寓。體溫異常的“學生”由工作人員將其引導至“隔離觀察區”，醫務人員現場進行科學處置，并啟動應急響應程序。

　　嚴守嚴防，嚴把“課堂關”。教學樓前臺階張貼路線標識，“學生”按指定路線排隊檢測體溫后，體溫正常的“學生”進入教學樓，體溫異常的“學生”則由工作人員將其引導至“隔離觀察區”，醫務人員現場進行科學處置，并啟動應急響應程序。教室門口放置免水洗洗手液給“學生”洗手，“學生”必須全過程佩戴口罩、進行手部消毒后才能進入教室。教室內，始終保持通風，“學生”保持距離、分散就座。在課堂應急演練環節，一名“學生”突然出現發熱癥狀，任課老師及時將發熱同學帶至“隔離觀察區”，再次確認體溫，根據檢測情況，啟動相應處置流程。

　　勤防勤控，嚴把“食安關”。就餐人員首先需在食堂外按前后間隔1米以上距離有序排隊，檢測體溫后，在洗手區按照“七步洗手法”洗手，凈手后按引導標線到取餐區取餐，取餐過程中，保持良好的餐廳秩序，取餐完畢后，不得在餐廳內逗留，按照指定通道（地面、墻面有指示牌）有序前行，并由指定大門出口離開餐廳（取餐完畢禁止原路返回）。體溫異常的就餐人員則由工作人員將其引導至“隔離觀察區”，醫務人員現場進行科學處置，并啟動應急響應程序。為切實做好開學后食堂疫情防控和保障餐飲安全，學校重點就食堂員工管理、環境衛生、規范加工、售餐服務、物資采購管等環節制定了相應管控措施，確保師生餐飲安全。

　　模擬演練結束后，校長李龍圖在現場對模擬演練進行了總結。李龍圖指出，省教育廳已經公布了全省學生返校時間安排，接下來，學校根據疫情情況，嚴格貫徹落實上級關于疫情防控和開學工作的有關部署要求，按照“軍事化”“半軍事化”和“日常化”三個階段管理，積極穩妥有序地做好學生返校工作，切實守護全校師生的生命健康。他強調，師生的生命大于天，這項工作不能有半點馬虎，各單位要盯緊自己的人，把本單位的情況摸清楚，全面掌握本單位師生健康情況，切實保證師生的生命安全。他要求，學校防疫部門和辦公室、后勤保衛等部門要立足本職工作，明確防控職責，狠抓任務落實，切實做好三個階段的工作臺賬，壓實各個層面、各個環節、各個崗位的疫情防控責任，為學生平安有序返校、健康陽光生活做好充足準備和有效保障。

　　學校封校復學簡報2

　　4月18日，蘇溪小學往日因疫情沉寂的校園傳來陣陣熟悉的“喧鬧”，微微穿透薄霧，涌動著與眾不同的活力與生機！

　　一、家校攜手有溫度

　　“同學們排好隊，把臉對著人臉識別測溫儀。”在蘇溪小學門口，五、六年級的學生間隔一米，有序排隊進入學校，教室門口，老師們再次按照規定對學生進行測溫，確保體溫正常后在老師的指引下進入教室。

　　據悉蘇溪小學嚴格按照上級部署和疫情防控指南要求，采取分年級、分時段錯峰返校。為更好地做好學生返校復學各項工作，蘇溪小學聯合社區、家長、助力共護學子。清晨7：00，全體行政、值日教師、家長志愿者、準時到崗，各司其職。協助指揮車輛、指引孩子測溫快速通行……學生返校井然有序。

　　二、核酸檢查保駕護航

　　“來，嘴張大。”為確保平安復課，在復課第一天，醫務人員進入校園給全體師生員工開展復學核酸采樣工作。采樣現場，學生們以班級為單位，錯峰到達，有序地進行核酸檢測采樣。師生采樣時全程佩戴口罩，保持1米間距。學校工作人員全程維持現場秩序，確保核酸檢測工作有序高效推進。

　　三、給孩子心靈做個“SPA”

　　為了讓孩子們更快、更好的適應學習生活。讓學生用最好的身心狀態，擁抱美好的校園學習生活。蘇溪小學開展了“給心靈做個spa”的思政課和心理健康課。

　　在核酸檢查結束后，夏榮群校長通過釘釘群聯播給全校同學上了一節《銘記使命擔當，復學從“心”開始》的思政課，通過講述抗疫英雄的故事，進行愛國主義教育，號召同學們敬畏生命，做有責任心、有擔當精神的.祖國兒女。唯有如此，才不負這個偉大的時代，不負此生。希望同學們珍惜來之不易的復學時間，爭分奪秒開始返校后的每一項學習任務，這既包括繁重的文化課復習，還包括防疫等特殊時期必備的知識。從今天起，每位同學要管理好自己，在學習上毫不松勁，在疫情防控期間聽從指揮，安全、健康地度過這最美好的時光！

　　在早上第二節心理健康教育老師聶松富通過釘釘群聯播給全校同學開展了《復學從“心”開始》的心理健康講座。在講座中的提問中發現有個別學生對復學后學習成績跟不上有焦慮，因而我們計劃再對學生進行心理健康的心靈溝通的講座。幫助學生改善復學后緊張焦慮等心理。

　　四、網格化管理井然有序　

　　蘇溪小學采用網格化管理，實行錯峰上學放學、錯峰就餐、在課間飲水。學生在井然有序的管理中，逐漸找回返校學習的日常習慣，盡快適應學校的生活。

　　五、反思中完善

　　在下午的第一節課間進行復學教師專班會議，夏榮群校長就早上學校返校、中午學生搭餐、餐后消毒、午睡等工作情況做了單的總結，提出整改的意見。

　　春風十里，不如校園里歡笑的你，蘇溪小學在各級領導的關懷下，師生凝心聚力，攜手合奏一首復學有序的進行曲。

　　學校封校復學簡報3

　　5月6日早上7點20分，七、八年級的同學們開始了有序錯峰返校復學。我校校領導以及班任早早在校門口等候孩子們的到來。從查驗復學前7天的`三碼，收集健康卡、測量體溫、消毒入校，整個過程有條不紊，井然有序。返校復學的順利進行少不了學校每一位老師的提前準備、少不了家長們的積極配合。

　　5月5、6兩日，我校學生已全部返校復課。在返校后，各班班主任老師進行了“返校復學第一課”以疫情防控為主題班會課，向學生宣傳科普防疫知識，同時開展家國情懷教育、生命教育等。向孩子們展示中國特色社會主義制度集中力量辦大事的實踐案例，向孩子們傳播體現社會主義核心價值觀的大愛精神，收獲更成熟的心態、更堅定的意志、更強大的信心，將疫情防控所激發的愛國精神轉化為學習報國的自覺行動， 為決勝戰“疫”注入強大的精神力量。

　　學校封校復學簡報4

　　為進一步加強封校期間學風建設，經濟管理學院學習助理聯盟開展了“云端”助力復學復課活動，整體工作有序開展，經管學子積極響應，在努力學習中保持初心，在惜時如金中共克時艱，為復學復課打下扎實基礎。

　　在活動過程中，第八期學習助理們明確個人責任，為2021級的同學們有序開展在線輔導，“云端”助力疫情停課期間同學們對所學知識的復習，有效地幫助了學子們對學習方法的'掌握，對疫情防控期間學校的線上授課學習具有良好的輔助作用。此期間，每一位學習助理都盡職盡責，耐心地將自己精心準備的教學設計盡力展現，用實際行動詮釋了新時代青年學子的責任與擔當，為復學復課打下扎實基礎。

　　學習助理的魅力，是教人而促己，通透而內斂。疫情雖然讓線下生活暫停，但阻斷不了經管學子對于學習的熱情和能力，更阻斷不了同學們奮發向上的青春底色。在未來，經濟管理學院學習助理聯盟將繼續傳承發揚時代精神，將勤奮學習融入到每一位經管學子成長成才的過程中，加強朋輩互助作用，在教學相長的氛圍中共同進步。相信在經管師生的共同努力下，我院學風建設工作定能葳蕤蓬勃，更進一步。

　　學校封校復學簡報5

　　根據疫情防控形勢和上級復學要求，4月1日，濰坊渤海實驗學校九年級學生復學。學生在復學的這段日子里，學習和生活情況怎么樣是家長非常關心的問題。幾天過去了，濰坊渤海實驗學校教職工以貼心服務溫暖著每一名學生，陪伴學生們學習、生活、鍛煉和成長。下面就讓我們看看這期間一個個的感人瞬間吧。

　　學校黨支部書記、校長王宗伍專門召開疫情期間復學管理工作會議，號召全體教職工增強責任意識，樹師德，鑄師魂，強化責任擔當，服從學校組織安排，發揚團隊精神，時刻關注學生，對學生提供優質服務，“以愛心溫暖學生心靈，以貼心服務陪伴學生成長”，讓學生體會到“學校如家，師愛如父母的.溫暖與關懷”。目前學校有53人教職工，貼心服務118名九年級學生。

　　1日學生入校，學校干部教師親自門口迎接，把學生被褥及生活用品拉進宿舍樓，幫孩子搬進宿舍，鋪好被褥。親口告訴學生“有老師在，別擔心”，“有事一定記得找老師”。

　　課堂上，老師比線上教學講得更細了，更注意師生之間的溝通與交流，更注意把愛心和微笑傳遞給學生，活躍課堂氣氛。晚自習，值班教師時刻關注學生的學習，隨時處理應急狀況。課間，隨處可見老師對學生談心、輔導，進行心理疏導的感人場面。

　　課間操，體育教師、班主任和包班教師負責學生體能訓練，引體向上、立定跳遠，學生在老師的指導和監督下，訓練得一絲不茍。

　　學生用餐，值班教師組織帶領學生到品源廳，間隔一米排隊就餐，豐盛可口的飯菜，既讓學生吃得好，又讓學生吃得飽。

　　下了晚自習，教師立即組織學生回宿舍，督促學生洗漱睡覺。夜深了，人靜了，老師們才悄悄躺下，“睜著一只眼睡覺”！

　　在老師們的教育下，學生們知道疫情防控是一場集體戰爭，需要師生每個人的不懈努力和堅守。在老師們的精心照料下，學生們的集體意識顯著增強，獨立生活能力明顯提高。同時，復學封校生活拉近了師生之間的距離，師生關系更融洽了、更和諧了。

　　不負青春，不負韶華。辦有責任擔當，有溫度的教育，是濰坊渤海實驗學校全體教職工的教育夢想，他們牢記“學高為師，德高為范”的自律信條，信守師德規范，履行師德承諾，實現著自己的錚錚誓言。

　　心若向陽，必生溫暖。復學的日子，學生們雖然不能與家人在一起，但師生在一起相互鼓勵，更是一種親情，一種溫暖，他們不是家人勝似家人。

　　請家長們放心，在老師們的呵護下，學生們在學校一切安好！

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