殘疾兒童隨班就讀的簡報范文（通用28篇）

　　隨著社會不斷地進步，簡報對人們來說越來越重要，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。你寫簡報時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的殘疾兒童隨班就讀的簡報范文，歡迎大家分享。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 1

　　為進一步弘場中華民族團結友愛、扶殘助弱的傳統美德，踐行雷鋒精神和社會主義核心價值觀。3月25日，永定二中青年志愿者到永定特教學校開展關愛殘疾兒童活動。

　　志愿者們帶著精心準備的禮物徒步來到特教學校，孩子們看到哥哥姐姐的到來，高興地手舞足蹈。志愿者們準備的互動游戲因下著小雨而無法在操場上開展。但是這并沒有打消志愿者們的滿腔熱情，他們集思廣益，最后決定帶孩子們到娛樂室搞活動。

　　隊長王焙藝首先對活動進行了分工，男生負責帶喜歡玩氣排球的孩子在娛樂區玩接傳球游戲。女生負責帶領孩子們玩丟手絹的游戲，指導孩子們按順序站成一圈，然后耐心地給他們講游戲規則，在志愿者的指導下，都玩得不亦樂乎。他們高興地唱著《兩只老虎》、《丟手絹》、《小兔子乖乖》等歌曲，沉浸在歡樂的海洋中。

　　活動結束了，志愿者們拿出事先準備好的禮物，分到每個孩子手上，孩子們拿著禮物，笑得合不攏嘴，他們把禮物緊緊地拽在手里，每個孩子牽著志愿者們的手，久久不肯放開。

　　通過此次活動的`開展，進一步加深了志愿者們對殘疾兒童的了解，他們通過跟孩子們的互動、交談，認識到在日常生活中不應該歧視殘疾人，要學會關愛殘疾人，同時要珍惜學習機會，在今后的學習、生活中擼起袖子加油干！

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 2

　　10月18日，由縣委組織部、縣婦聯、縣委黨校聯合舉辦的20xx年婦聯專干培訓班的70多名學員，深入到縣特殊教育學校，為孩子們送來了書包、筆、被子、水杯等學習、生活用品和羽毛球拍、籃球等體育器材，并與他們一起唱歌、跳舞、打球、講故事，把愛和歡樂帶給了孩子們。

　　學員代表在捐贈活動儀式上發出倡議，希望更多的人加入到扶殘助殘的行列中，共同關心殘疾兒童的`明天。活動現場，婦聯專干們集體為孩子們表演了手語舞《愛的奉獻》，特校學生代表用手語致以答謝并表演了配樂舞蹈《感恩的心》。

　　最后，全體學員走進教室、寢室了解孩子們學習生活狀況，為他們疊被、梳頭、游戲、交流互動、合影留念，用實際行動給孩子們帶來了愛的溫暖！為了深化宣傳全民終身學習理念，大力營造“全民學習，終身學習”的濃厚氛圍，不斷促進終身教育體系和學習型社會建設，11月14日至11月22日“全民終身學習活動周”期間，xx社區以社區教育為載體，開展了8期的青少年足球培訓活動，培訓人數共約620人次。

　　本類活動，是我xx社區在市教育局、XX區教育局、北湖街道辦事處的領導下，從2015年3月7日起開班培訓，利用節假日時間，為轄區青少年足球愛好者提供關于足球愛好、技術、戰術以及身體素質、意志品質的鍛煉、培訓。xx社區青少年足球培訓班風風雨雨走過了7個月，已經不知道多少個周末不得休息，艱辛和汗水已經不能用詞語來表達。但是，當看到越來越多的小朋友喜歡上了足球、愛上了運動、融入了班集體的大家庭，大家都感覺值得了、心里也樂了！我市各地圍繞“我們的節日端午”，精心組織開展中華經典誦讀活動，弘揚中華民族優秀文化，豐富群眾節日文化生活，進一步推進社會主義核心價值體系建設。

　　一是精心組織，廣泛參與。全市各地圍繞“我們的節日”主題，紛紛開展經典誦讀活動，機關企業事業單位，電信、水務等窗口行業，教育系統，文化單位等結合各自實際，廣泛發動本單位本部門的干部職工，提供策劃方案，明確活動目的意義，組織開展誦讀活動。XX區鶴池苑小學、馬山鎮中學等學校面向全體學生開展活動，真正把誦讀變成了學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。

　　二是形式多樣，突出載體。廣大中小學校利用書香班級、書香校園建設這一工作載體，大力開展中華經典誦讀活動。利用晨讀、讀寫課、班隊活動、國旗下講話等時間，組織形式多樣的誦讀展示主題活動，吸引廣大同學參與到活動中來。一些學校還組織學生把收集到的誦讀材料帶回家里，開展相關的親子誦讀活動。不少單位和部門創新經典誦讀方式，采用單獨、綜合、多重組合等誦讀、吟誦形式，配以演出服裝、舞蹈、演奏、書法、特技等表演手段輔助烘托活動氛圍，提升經典誦讀效果。

　　三是內容豐富，體現實效。各單位圍繞端午節的由來、端午節知識、紹興傳統習俗等主要內容，組織開展端午節古詩詞誦讀比賽、組織經典詩文演講、誦讀《離騷》經典篇目等活動，吟誦中華歷代經典愛國主義詩篇、國學經典篇目。XX縣組織“憶屈原，話愛國”主題教育活動，結合懸白艾、掛菖蒲、包粽子、制香囊、涂抹雄黃酒等民俗活動和腰鼓展示、龍舟比賽、民間藝術表演等文體活動，組織廣大干部群眾、中小學生開展“中華經典大家誦”，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。同時，市文明辦在全市范圍內開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育活動，通過網絡互動、電視展示等形式深入中華經典誦讀活動，推動道德實踐。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 3

　　殘疾兒童是一個特殊的群體，是一個缺乏社會關注的群體，也是一個需要用愛心喚醒的群體，我校一直堅持開展著為殘疾兒童送教上門的活動，希望通過這樣的活動，能夠呼吁更多愛心人士關注這些孩子，幫助他們勇敢快樂地面對人生。

　　今天早上，我校符永生總務和蘇文珍老師，利用課余的'時間到羊梁杰同學家進行送教上門，讓殘疾兒童在家也能學到知識。還詢問生活、身體狀況，積極幫助他們解決困難，并送去了學校的溫暖和關愛。

　　讓我們協起手來幫助殘疾兒童，讓他們和健全人一樣感受生活的美好吧！

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 4

　　關愛殘疾兒童健康成長，是全社會的責任，是一項涉及千家萬戶的社會系統工程，也是一項事關社會和諧的長期任務。20xx年12月10日，款莊中心小學開展關愛殘疾學生寒冬送溫暖、送教活動。

　　迎著冬日暖陽，老師們走進在校隨班就讀和送教上門的15名殘疾兒童家中，與家長、孩子面對面交流，噓寒問暖，詳細了解殘疾兒童家庭的生活及康復訓練、學習等情況。各位教師充滿愛心的和孩子交流，耐心施教，認真輔導孩子，積極指導家長如何對孩子進行康復訓練；對孩子進行針對性的心理輔導，幫助孩子心理健康成長；對孩子們提出了殷切希望，鼓勵他們克服困難，樹立信心，堅持學習。此外，還為殘兒送上了精心準備的.書籍，文具、作業本等慰問品。

　　此次活動，不僅給殘疾兒童送去了學習書籍、學習用品，讓殘疾學生和家長感受到了來自學校和老師們的關愛，更給予了精神上的慰藉和鼓勵，讓每個殘疾兒童在寒冬里感受到了春天般的溫暖，幫助他們能夠積極學習、健康成長。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 5

　　慈善捐贈是文明的標志，慈善事業是人類愛心的生動展現。為切實做好慈善事業在若爾蓋縣落地落實，在建黨100周年獻禮，助推脫貧攻堅成效鞏固和鄉村振興有效銜接，20xx年5月22日，由阿壩州民政局、阿壩州殘疾人聯合會主辦，阿壩州救助管理站（未保中心）承辦，若爾蓋縣民政局、若爾蓋縣殘聯、中國獅子聯會四川天府、同創、同合、尚善服務隊協辦，理縣湘川情社會工作服務中心實施，若爾蓋縣民政局、縣教育局、縣殘聯、縣婦聯、團縣委、縣融媒體中心共同參與“傳遞溫暖，共享陽光”物資捐贈活動在若爾蓋縣一灣廣場舉行。

　　捐贈活動上，若爾蓋縣人民政府副縣長唐郁鑫同志致答謝詞，州民政局黨組成員副局長澤仁扎西同志和州殘疾人聯合會四級調研員戴述軍同志分別致辭，殘障兒童代表接受物資捐贈，其余物資由各鄉鎮代表領取發放。

　　捐贈活動后，參與活動的州縣相關部門及人員開展學黨史，辦實事入戶活動，深入到若爾蓋縣達扎寺鎮慰問了3戶貧困殘障兒童，真正把黨和政府對殘障兒童的'關心關愛落到了實處。

　　授人玫瑰，手有余香，奉獻愛心，收獲希望。我們從這一捐贈活動中，看到了社會各界對高原牧區殘障兒童的愛心、關心、責任心。我們希望這愛的火種能夠在全社會中繼續下去，在社會上逐漸形成感恩回報的良好風氣，進一步推動若爾蓋縣乃至全州社會服務事業的發展。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 6

　　當人們在繽紛的世界，感受燦爛陽光、錦繡山河、花香鳥語，或載歌載舞，或忙碌工作，盡情地享受多彩生活與工作的樂趣之時，不知是否想到，在我們的周圍，還有這樣一些孩子：便是那些聾、啞、盲、弱智等殘疾兒童。

　　根據《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。

　　5月，xx小學以“全國助殘日”為契機，組織各班開展了“用愛托起折翼的天使——關愛殘疾兒童”的主題班隊活動，活動得到全體師生的積極響應。

　　三三中隊輔導員王老師講道：“如果說太陽的第一縷光線能給予人們希望，那它的持續照耀就能讓人倍感溫暖。人，就是這般的感性，在優越的環境也不能將一顆冰冷的心解凍，唯有人間的真情最動人，那溫度足以燃燒整個宇宙。你的心暖了，何時不是春天呢?每一個殘疾兒童都是折斷翅膀墜落人間的小天使，在全社會這個大家庭中，我們每個人都有責任和義務去關愛呵護他們，也許你不用給他們多少物質上的慰藉，簡單地，一個微笑，一個擁抱，陪他們做做游戲，給他們講講故事，對他們而言就是最大的關愛了……”

　　本次活動，引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人，使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的.愛心。

　　每一個孤殘、智障兒童都是一個折翼的天使，他們更需要社會各方面的廣泛關注、關愛和關心。為了讓這些孩子真切感受到社會的溫暖和人間的關愛之情,就讓我們共同幫助那些有缺陷的小天使吧!

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 7

　　為了讓殘疾兒童度過一個幸福美好的春節，2022年1月27日上午，我院婦委會在康復院區開展了一場向殘疾兒童“送溫暖、獻愛心”的慰問活動。在康復科護士長的陪同下，婦委會成員看望了身有殘疾、在進行康復治療的孩子們，同時向他們送上牛奶，并深入了解孩子們的身體狀況及康復訓練情況，鼓勵家長要增強信心，積極配合康復訓練，讓孩子們健康快樂成長。

　　通過此次走訪慰問活動，不僅為康復醫院的殘疾兒童送去了溫暖，帶去了問候，傳遞了愛心，給予了力量，更讓他們感受到了黨的.關愛和福泉市中醫院婦委會大家庭的溫暖，同時呼吁全社會更多的愛心人士一起加入關愛殘疾困難兒童這個隊伍中，為推動殘疾兒童的康復盡一份力量。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 8

　　祥符區教育體育局的教育面對的是祥符區所有的孩子，倡導有愛教育，任何孩子的身心健康都是他們的職責，殘疾兒童同樣是祖國的花朵，是祖國的未來，祥符區教體局作為教育機構督促全區每一個學校作為一個大家庭，更應該給殘疾兒童以溫暖來撫慰受傷的心靈。羅王鄉胡寨小學校長申國勇心系殘疾兒童，每逢過年過節都會為殘疾兒童送去慰問品，使孩子們切切實實感受到學校大家庭的溫暖。

　　20xx年2月2日，申國勇和胡玉駿老師又一次來到胡寨村殘疾孩子的'家中，對孩子進行物質和心靈的問候。在慰問過程中，申國勇十分關心殘疾兒童在家里的生活現狀，與家長進行了溝通，對孩子的智力、生理等方面進行了全面了解，并對孩子們提出殷切的希望，鼓勵他們克服困難，樹立信心，堅持學習。此外，還為他們送上了精心準備的玩具、文具和衣物！

　　天空曾有缺，煉石補足，人間總有殘，用愛圓滿。上天給這些特殊的孩子少帶了一些禮物，才讓他們與別人不一樣。如果關愛是一種彌補，申國勇表示，胡寨小學將會義無反顧地把關愛殘疾兒童教育工作做實做好，用最大努力守護折翼天使！

　　這也是祥符區教體局常抓各項教育工作，更把關愛殘疾兒童工作放在重要的工作位置上的結果。愛：我們面對每一個孩子。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 9

　　為關注智障兒童成長，讓他們天空不灰暗，讓他們感受社會對其關愛，感受外面世界多彩多姿，享受老師的教育輔導，享受同年齡孩子受教育權利，20xx年5月22日工作室成員陳勇老師帶隊，為智障兒童邱姍姍、邱小杰送教。

　　幾經顛簸陳勇老師與同行者再一次來到了邱姍姍、邱小杰這一對智障姐弟的家中。這已是他們本月第四次前往這智障姐弟家送教。看到老師們的到來，姐弟倆呆滯的面龐露出了久違的.笑魘。或許是因為前幾次送教，喚醒了他們內心深處的某種萌動，抑或是師徒的相處讓他們見識了又一種人際往來。總之，兩張笑臉讓送教者既感動又有點心酸。畢竟這種送教到家的次數是有限度的。多么希望他們的天空也陽光燦爛……

　　此次送教結束之后，本學期工作室對智障兒童送教計劃也就完成。后面將建議學校派另一些老師繼續送教，關注智障兒童成長。離開時，老師們內心默念，希望我們的付出能或多或少的幫助到他們。也衷心祝愿他們平安順利成長……

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 10

　　少年兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望。在20xx年“六一”國際兒童節來臨之際，5月31日上午，海口市政府婦兒工委、市婦聯和市教育局聯合開展“六一”國際兒童節慰問活動，分兩個慰問組對海口市五源河學校、海口市五源河幼兒園等學校及幼兒園進行慰問，為孩子們送去節日祝福，陪伴孩子們度過一個快樂難忘的兒童節。

　　當天上午，由市人大常委會副主任葉霞帶隊的第一慰問組，首先來到海口市五源河學校，送上了一萬元慰問金和足球、籃球等文體用品。校園內，孩子們整齊列隊，為慰問組一行佩戴上了鮮艷的紅領巾，用這種特別的方式表達對慰問組到來的欣喜之情。“祝孩子們節日快樂！”葉霞代表市委市政府，為孩子們送上了節日祝福，并表示希望孩子們能夠在優美的校園環境內茁壯成長，好好學習，成長為祖國的棟梁，插上理想的翅膀，擁抱美好未來，為實現偉大的中國夢奉獻青春力量。

　　隨后，第一慰問組先后走訪了海口市五源河幼兒園、海口市秀英區西秀鎮中心幼兒園兩所幼兒園，分別送上了一萬元慰問金和三輪小單車等文體用品，向辛勤工作的老師們致以誠摯的問候，向孩子們送上祝福，并對園區環境和教學情況進行了實地參觀和了解。“學生的.健康成長離不開社會各界的支持和教師們的辛勤工作。”慰問組一行勉勵學校及幼兒園再接再厲，進一步加強學校管理，辦好讓人民滿意的教育，為學生的健康成長創造更好條件和環境。

　　由市政協副主席王傳榮帶隊的第二慰問組，先后走訪了海口市教育幼兒園、海口市第二十七小學和海口市龍華區濱涯幼兒園，給孩子們帶去了足球、籃球等豐富多樣的“六一”禮物以及一萬元節日慰問金，向孩子們送去節日祝福。在海口市教育幼兒園，孩子們還為慰問組表演了精彩的朗誦節目，現場一片歡歌笑語，節日氛圍濃厚。

　　在實地參觀學校及幼兒園的校園環境，進一步了解教學理念后，王傳榮表示，學校及幼兒園需用心關注孩子們的身心健康，呵護孩子們的童心，逐步提升教育教學水平，為孩子們營造良好的成長環境。同時，勉勵孩子們要加倍珍惜學習機會，好好學習、天天向上，努力使自己成為社會主義的優秀建設者和接班人。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 11

　　20xx年4月9日，眉山市東坡區秦家初中校長黃平、分管德育工作的副校長王祥、團支書朱永珍及班主任老師鄭云一行四人，滿懷愛意，專程來到殘疾兒童吳夢娜的家中，開展“關愛殘疾兒童送教下鄉”活動。

　　在殘疾兒童家中后，黃校長先是詢問他們最近的情況，得知吳夢娜年前由父母送到思蒙醫院進行治療，他關切在詢問了她的病情，并叮囑其父親讓她在醫院安心接受治療。學校還為吳夢娜同學送去了學習用品、牛奶等物品。

　　針對孩子的具體情況，班主任老師和家長討論商量并制定了切實可行的送教計劃。他們從培養學生的感知、運動、生活自理等方面能力出發，利用識圖識字卡片、畫冊、玩具等教學輔助用具，指導孩子進行識字、識圖、物品歸類等訓練，讓孩子體驗到學習的樂趣與童年的快樂。

　　“送教上門”讓我們深切地感受到殘疾兒童的生活不易、學習之困，更能感受到殘疾兒童家庭對關愛的渴望。此次送教上門不僅給殘疾兒童送去了幫助，讓殘疾兒童在家也能享受到學校的關懷，也給殘疾兒童的家庭帶去了一米陽光。

　　“送教下鄉”雖說時間是有限的`。但是，關愛殘疾兒童，讓殘疾兒童享受和正常孩子一樣的快樂學習、健康成長確是長久的。

　　在關愛殘疾兒童工作方面，學校堅信：只要有殘疾學生，學校將一如既往地關愛下去。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 12

　　為了增進社會各界對我校的了解，展示學校一年來教育教學成果，回饋上級領導、社會各界對學校的關愛，弘揚扶殘助教傳統美德，特教學校于5月19日舉行了以“xx”為主題的助殘日活動。

　　這次活動得到了上級領導和社會各界的廣泛支持和關注。5月19日上午，學校進行了文藝匯演，師生才藝展示，參觀校園及教育教學成果等活動。雙遼市市委書記侯川、副市長欒波、市慈善總會李欣秘書長、市財政局張翠芳科長、市教育局高文軍局長以及教育局各科室相關領導等都參加了此次活動。在這個特殊的日子，侯書記還為學校帶來了3萬元的慰問金，讓師生們感受到了殷切的關懷。活動首先由校長安麗致辭，表達了學校全體師生對上級領導及社會各界對學校的關心和支持，簡介了學校發展及辦學情況。隨后，師生們表演了歌曲、舞蹈、三句半、古詩文誦讀等節目，精彩的演出贏得了陣陣掌聲，這也是老師們教學成果的展示，是孩子們健康成長的佐證。

　　其實，不僅僅是助殘日期間，平時，雙遼市的領導及社會各界，也對特教學校給予了特殊的'關心與關愛。這次活動的開展，更加凸顯了上級領導及社會各界對特殊教育的特別關注，也再次掀起愛殘、助殘的高潮，為殘障學生平等、有尊嚴地生存，更好地融入社會提供了保障。作為特教學生，更堅定了生活的勇氣和做一個自食其力公民的信心；作為特教老師，增添了作為一名特教工作者的自豪感，深感自身責任的重大。決心以更加飽滿的熱情，更加優異的工作業績，回報上級，回報社會對我們的一貫支持，在雙遼特教發展史上，再次書寫壯麗的篇章！

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 13

　　在當今社會，教育的包容性和多樣性成為了衡量一個國家教育進步的重要標志。隨著《殘疾人教育條例》的深入實施，我國積極推動殘疾兒童隨班就讀（簡稱“隨班就讀”）政策，旨在為殘疾兒童提供更加公平、高質量的教育環境，讓他們在普通學校的班級中與同齡人共同學習和成長，實現教育的真正融合。

　　近期，XX地區積極探索隨班就讀的新模式，通過一系列創新舉措，有效促進了殘疾兒童的全面發展和社會融入。首先，該地區教育局聯合特殊教育資源中心，對普通學校教師進行專業培訓，內容涵蓋特殊教育知識、輔助技術應用及心理輔導技巧，確保每位老師都能為殘疾學生提供適當的支持與指導。

　　其次，采用個性化教育計劃（IEP），針對每一名隨班就讀的殘疾兒童的具體需求，量身定制教學方案。這不僅包括調整課程難度、提供輔助學習工具，還注重培養學生的.社交技能和自信心，讓每個孩子都能在適合自己的節奏下進步。

　　此外，學校還積極營造包容性校園文化，通過組織多樣化的集體活動和同伴支持項目，增進學生之間的理解和尊重。殘疾兒童在參與這些活動中展現出的才藝和能力，極大地增強了他們的歸屬感和自我價值感。

　　成果顯著，經過一段時間的實踐，XX地區的隨班就讀學生在學業成績、社交交往以及自我照顧能力方面均有了明顯提升。更重要的是，這一模式促進了全校師生對多樣性的認識和接納，構建了一個更加和諧、包容的學習共同體。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 14

　　在社會各界的共同關注與努力下，我市積極推進殘疾兒童隨班就讀項目，旨在為特殊需要兒童提供更加包容和平等的教育環境。本月，我們見證了該項目取得的又一階段性成果，不僅促進了殘疾兒童的社會融入，也為普通學生提供了學習尊重與理解差異的寶貴機會。

　　政策支持與環境優化：教育局聯合相關部門，進一步完善了隨班就讀的.政策體系，確保每所學校具備必要的無障礙設施和專業師資力量。同時，對參與教師進行了特殊教育技能培訓，增強其支持特殊兒童的能力。

　　個性化教學計劃：針對每位隨班就讀的殘疾兒童，學校與家長密切合作，制定了個性化的教育及康復計劃。通過輔助技術和差異化教學方法，幫助孩子們克服學習障礙，激發潛能。

　　同伴支持與融合活動：組織了一系列以“共融·共享·共成長”為主題的班級和校級活動，鼓勵普通學生與殘疾兒童建立友誼，共同參與體育、藝術和文化體驗，增進相互理解與尊重。

　　家庭與社區聯動：建立了家校合作機制，定期舉辦家長交流會和社區融合活動，為殘疾兒童家庭提供心理支持和資源鏈接，構建全方位的支持網絡。

　　成效顯著，展望未來：經過一段時間的實踐，隨班就讀的孩子們在社交能力、學習進步和自信心方面均有顯著提升。未來，我們將繼續深化融合教育實踐，探索更多創新模式，確保每一位殘疾兒童都能在愛與尊重中健康成長，共同繪制多彩的未來。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 15

　　孩子是家庭的希望、民族的未來，殘疾兒童的健康成長更需要全社會的關心和呵護。“六一”兒童節期間，xx區通過到康復機構集中看望和上門入戶走訪的方式開展慰問殘疾兒童活動。

　　5月29日上午，區殘聯黨組書記xxx一行先后到已復學復訓的安慶市起點自閉癥兒童康復中心和沐陽之家腦癱兒童康復中心看望轄區在訓殘疾兒童。6月1日上午，適逢xx區至愛家園殘障兒童康復中心復學第一天，區殘聯、區婦聯領導深入機構看望全體在訓殘疾兒童，把黨和政府濃濃的關懷和溫暖送給孩子們，讓他們過上一個幸福快樂的節日。每到一家機構，xxx和康復教師、殘疾兒童及家長親切交談，詳細了解機構安全和防疫工作，探討疫情下家庭康復教育中存在的困難和解決的辦法，并為每名殘疾兒童派發書包、精美兒童繪本及牛奶等節日慰問品，另外為轄區至愛家園康復機構送去2臺紫外線消毒燈、2套防護服及1000只口罩等防疫物資用于復學后的疫情防控。

　　5月28日-29日，全區10個鄉鎮、街道殘聯由分管領導和殘聯理事長組隊分別上門入戶到各自轄內尚未復學的殘疾兒童家中進行走訪慰問，鼓勵家長堅定信心，克服困難，積極配合機構陪護孩子康復，讓這群遲開的花朵在陽光雨露的滋潤下健康成長。

　　本次共走訪慰問了80名殘疾兒童。活動的`開展，切實使殘疾兒童及其家人們感受到了社會大家庭的溫暖，營造了全社會共同關心關愛殘疾兒童健康成長的濃厚氛圍。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 16

　　近年來，凌云縣特殊教育學校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，實行了零拒絕辦學。在招收輕、中度殘疾學生進入校門的同時，對重度殘疾孩子則采用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。

　　送教前，每位送教教師都精心準備了教學計劃，針對學生殘障情況準備了送教內容。

　　送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長進行了交流，了解這些重度殘疾學生近期的狀況，并對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導，聽取家長心聲，對家長進行家庭康復訓練的指導，及時總結交流。

　　送教，不僅僅是送的一種教學方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學校的教育。“送教上門”工作要長久的`、持之以恒地開展下去，只要有愛，這些殘疾孩子就能沐浴到陽光。

　　路漫漫其修遠兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 17

　　兒童是祖國的花朵，需要關心和愛護，殘疾兒童更需要社會更多的關心與愛護。近日，宜賓市敘州區橫江鎮復龍中學黨支部開展助殘“送教下鄉”主題黨日活動。

　　支部黨員深入到不能隨班就讀的殘疾兒童學生家中，了解學生的家庭結構、居住環境、家庭學習等情況，給學生送去了教科書、圖書、文具等學習用品，帶去了學校和老師的問候。支部黨員還對殘疾兒童學生進行耐心地學習輔導，鼓勵他們珍惜美好時光，以堅定的信心和良好的精神狀態面對生活。孩子家屬們紛紛表示，一定會好好照顧孩子，陪伴孩子快樂的成長。

　　黨員們根據殘疾兒童的基本情況，精心設計教育課程計劃，讓學校教育與家庭教育形成合力，使送教活動發揮更大作用。黨員們帶領殘疾兒童融入社會大家庭、走進大自然、熟悉了解身邊的`人和事物。這類活動的開展直接高效，懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，共同與復龍殘疾兒童一起展望美好的明天。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 18

　　為讓殘疾兒童在疫情防控期間感受到黨和政府的關懷，11月16日，xx社區走訪慰問殘疾兒童家庭，將溫暖送到殘疾兒童的`手中。

　　社區工作人員每到一戶，分別為孩子們送上防疫物資、御寒毛毯等，細心詢問他們的生活近況、精神狀態、康復效果，鼓勵家長們要樹立信心，用積極心態面對生活挑戰，努力克服困難，為孩子們的成長創造良好家庭氛圍。

　　此次走訪慰問活動的開展，不僅為殘疾兒童送去了冬日的溫暖，更拉近了社區與殘疾兒童家庭之間的距離，傳遞了黨和社會對他們的關心與關愛。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 19

　　為給予轄區殘疾兒童更多的關愛，積極營造平等、和諧、關愛的社會環境，近日，xx市xx區建設路街道建設路社區關工委牽手轄區單位xx市工商適應技術學校開展慰問殘疾困境兒童活動。

　　一雙溜冰鞋、一個喜歡的書包、一套新衣服，這個小小的愿望對于轄區困境兒童xxx來說，卻是奢侈的。據了解，xxx，今年7歲，患有先天性智力障礙，生活不能自理，母親每天陪同在親園殘疾人托養中心進行康復訓練，父親長期在外地打工補貼家用。社區工作人員下戶在得知xxx的愿望后，積極與轄區單位xx市工商適應技術學校溝通，進行了“微心愿”認領。當天慰問現場，xx市工商適應技術學校羅意平校長為xxx送上溜冰鞋、書包、新衣服，還與家長就孩子的學習、生活近況進行了交流溝通。

　　通過開展殘疾困境兒童慰問活動，讓殘疾兒童真正感受到了社區大家庭的'溫暖。下階段，社區關工委也將以網格化服務為依托，凝聚各方愛心力量開展各類關愛幫扶活動，營造全社會關心、關愛困境兒童的良好氛圍。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 20

　　為了讓孩子們度過一個快樂、有意義的“六一”兒童節，20xx年6月1日上午，xx街道xx社區和xx街道殘聯、共同開展慶“六一”慰問殘疾兒童活動。

　　活動中，xx街道xx社區人大代表為15名孩子捐贈學習用品和生活用品，讓孩子們感受到童年的幸福和節日的快樂，并鼓勵孩子們要勇于面對生活，樹立良好的生活信心，保持積極向上的學習態度，在學習上取得優異成績，做生活的強者。

　　此次慰問活動傳遞了黨和政府的溫暖，不僅給殘疾兒童帶來了物質上的關懷，更給予了精神上的慰藉和鼓勵，送去了大家對殘疾家庭的`深切關心和“六一”兒童節真摯的祝福。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 21

　　兒童是祖國的花朵、未來的希望，殘疾兒童更需要全社會更多的關愛。為使我轄區殘疾兒童過上一個健康向上、幸福快樂的節日，感受黨和政府對殘疾兒童少年的關愛。六一節來臨之際，5月20日XXX社區開展了“我為群眾辦實事——關愛殘疾兒童”走訪慰問活動。對轄區2名殘疾兒童進行節日慰問，給他們送上了節日的禮物和祝福，讓殘疾小朋友切身感受到黨和政府對他們的'關心關愛，感受到社會這個大家庭的溫暖和關懷。

　　慰問中，社區詳細了解了孩子的生活和家庭情況，鼓勵孩子家長要堅強、勇敢地面對生活，克服困難，要對生活充滿信心。孩子的家人非常感謝社區對她們的關心和幫助，并表示會保持樂觀的心態，勇敢面對生活。

　　此次走訪慰問使轄區殘疾兒童在精神上得到了鼓勵，一句句暖心的關懷話語，讓殘疾兒童家庭感受到了社區大家庭的溫暖，在轄區內營造團結互助和諧的社會新風尚。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 22

　　為進一步關愛困境殘疾兒童，營造兒童健康成長的良好社會氛圍，充分體現黨和政府、社區對兒童的關懷和重視，20XX年8月26日，XX街道XX社區黨組織聯合好彩同創社會服務組織開展了“情暖童心”慰問活動，本次對社區5戶殘疾兒童進行了走訪慰問，并送上了書籍和玩具。

　　20XX年8月26日上午10點，XX社區工作人員、好彩同創社會組織社工與兩名志愿者組成了慰問小組。我們帶上給孩子們準備好的書籍和積木玩具以及驅蚊手環，在社區網格員的帶領下入戶進行慰問，近距離的了解他們的成長環境以及生活現狀。

　　孩子們收到禮物都非常開心，并且有禮貌的向我們道謝，交談之中還主動跟我們分享他們的愛好，其中一位小朋友還拉著我們分享他寫的字，一整頁滿滿的用心…雖然在身體或智力上有著先天的不足，但娃娃們在家中也常常幫著長輩做一些力所能及的家務，表現出了孩童的率真和懂事。

　　此次走訪慰問不僅給殘疾兒童帶來了物質上的'關懷，更給予了他們精神上的慰籍和鼓勵，希望孩子們能夠健康的成長。關愛殘疾兒童不僅僅是一個家庭的責任，更是整個社會的義務，在今后的工作中，XX社區黨組織將繼續聯動轄區內更多的企業黨組織投入到困境群體的幫扶工作上，全面做好社區困境對象生活保障工作，讓社區更多的困境家庭感受到社會的溫暖。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 23

　　在全國第xx個助殘日到來之際，縣特殊教育學校舉辦了主題為“xx”助殘日活動。縣人大常委會副主任史海菊、張茜、張智云，副縣長庾根來出席活動。縣殘聯、婦聯、教科局等單位負責人及社會愛心人士參加活動。

　　庾根來代表縣委縣政府向特教學校的師生及其家屬致以親切的問候。他指出，近年來通過實施殘疾人精準康復、殘疾家庭無障礙改造，免費發放輔助器具等民生工程和落實重度殘疾人護理補貼、貧困殘疾人生活補貼等一系列優惠政策，積極為殘疾人辦實事、辦好事，殘疾人朋友的生活狀況得到進一步改善，殘疾人群體的自身素質得到進一步提高，全縣殘疾人事業發展取得了明顯進步，助殘、扶殘的社會氛圍更加濃厚。希望政府職能部門進一步增強工作責任感和緊迫感，認真落實好各項扶殘助殘政策，讓殘疾人朋友更好的感受到黨和政府對他們的.愛。希望社會公益組織進一步發揮好主力軍作用和自身優勢，更深層次開展扶殘助殘活動。同時希望殘疾朋友自強不息，以百折不撓的意志和樂觀進取的精神，迎難而上，奮力創造屬于自己的美好生活。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 24

　　為了保障因殘疾等客觀原因暫不適宜到學校接受教育的特殊學生享受義務教育的權益，為了每一個殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學、南城區瓦夭學校等一行人來到家住南城區東園村困境兒童家中，開展送教上門關愛殘疾兒童活動。

　　教師們帶著責任、愛心、熱情，為孩子送去了切實可行的個性化教學和慰問品，孩子的神情流露著對知識的渴求，對美好未來的憧憬。

　　“送教上門”是一項長期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學成立了以校長為組長的送教上門領導小組，制定了“送教上門工作實施方案”和“送教上門安排表”，堅持開展每月不少于2次，每次2個課時的送教上門活動，確保送教工作的有序性和延續性。

　　通過送教上門活動的開展，讓特殊學生圓“上學夢”，讓家長和學生都能感受到黨和政府的'關愛和溫暖，激發他們熱愛生活的信心，進一步提升他們的幸福感、獲得感。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 25

　　為了服務殘疾人的“最后一公里”，實現聯系服務殘疾人“一個不能少”的目標，3月14日，在XXX副書記的帶領下，大地鄉殘聯聯合開展慰問貧困殘疾兒童活動。

　　慰問中，XXX副書記詳細詢問了肢體殘疾兒童XXX的身體和心理狀況、家庭的生活情況，存在的困難，并鼓舞他要在未來的生活、學習中更加努力，也一再叮囑殘疾兒童家長對殘疾兒童的教育做到更加細心、更加耐心、更加用心。同時要求我們殘疾人工作者務必把殘疾人事業扛在肩上、放在心上、落實在行動上。

　　通過此次活動，不僅給殘疾兒童帶來了物質上的.關懷，更給與了精神上的慰藉與鼓勵，更給社會營造出一股關愛弱勢群體、人人做公益的良好氣氛。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 26

　　為進一步聽取民聲建議，助力鄉村振興，龍山鎮近期圍繞“八訪八促”組織人大代表開展“代表行動”走訪活動，入戶走訪慰問轄區困難殘疾人家庭，切實解決困難群眾最急迫的問題。

　　鎮人大代表在入戶走訪白蛇溝村三組謝厚平家中，發現他家中5口人，他自身言語三級殘疾，母親肢體二級殘疾，妻子肢體一級殘疾，長女現年11歲，智力一級殘疾，長子現年8歲，也患有智力一級殘疾，兩個孩子存在嚴重的認知障礙和語言缺陷，且無生活自理能力，不方便在特殊教育學校上學。

　　在了解到這個情況之后，人大代表第一時間進行專題研究。通過協調，決定由耿家埡小學負責安排教師，通過“送教上門”的.方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。

　　9月6日上午，耿家埡學校兩名教師已經來到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過幫助他們鍛煉行走，進行身體康復訓練，通過簡單的肢體語言的交流，兩位小朋友有了很大的改變，已經可以從1數到5，認識簡單的拼音α，O，e，通過老師手把手的教，已經能用筆書寫數字了。

　　據悉，耿家埡小學制定了“送教上門”實施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門教學，送教的內容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復、潛能開發、認知能力、語言能力、運動協調能力、生活自理能力和社會適應能力等。

　　該鎮人大代表表示，鄉村振興一個都不能少，代表們會以實際行動關心關愛殘疾兒童，為支持和關愛殘疾兒童健康成長貢獻人大力量。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 27

　　為了保障殘疾兒童接受義務教育的權利，全面落實“關愛三殘兒童”的精神，20xx年11月17日下午，宕昌縣簸箕學區繼續組織優秀教師對轄區內殘疾兒童開展了慰問送教服務活動。

　　為做好此項工作，學校做了充分的準備，有針對性地對孩子制定了教育計劃、送教課程、學習用品、小禮物等。隨后，學區政教主任付軍帶領優秀教師胡樹清和李曉艷來到冶文斌家中，給孩子送去了家中的課堂。

　　冶xx同學從開始見到陌生人的緊張表現，轉變到能熱情地與老師打招呼，讓送教的老師頓時很激動。看到冶文斌同學點滴進步，老師和孩子家長也有些許安慰，更讓孩子及其父母感受到國家、政府、學校帶給他們的溫暖。

　　簸箕學區一直以來對“送教上門”工作十分重視，學校已將為殘疾兒童送教上門列入學校教育教學管理。學校秉承著教育平等的`遵旨，去探索，去追尋，希望能為送教對象托起美好的明天。

　　殘疾兒童隨班就讀的簡報 28

　　在社會各界的共同努力下，我市積極推動殘疾兒童隨班就讀項目，旨在構建一個無礙的學習環境，讓每一份童真都能在同一片藍天下自由綻放。本季度，我們取得了顯著進展，以下是項目實施的亮點概述：

　　政策支持強化：教育局聯合殘聯出臺了一系列指導文件，明確了隨班就讀的操作流程、師資培訓標準及特殊教育資源教室的建設要求，為項目實施提供了堅實的政策基礎。

　　師資培訓深化：組織了三期針對普通學校教師的特殊教育培訓，內容涵蓋無障礙教學技巧、個性化教學計劃制定及心理輔導等，共培訓教師200余名，有效提升了教師隊伍的'專業能力與融合教育意識。

　　資源教室建設：在15所試點學校建立了特殊教育資源教室，配備專業教具和輔助技術設備，如語音識別軟件、觸控學習板等，為殘疾學生提供定制化學習支持。

　　家校合作緊密：通過定期家長會、家庭訪問及在線溝通平臺，加強家校溝通，共同參與學生個別化教育計劃(IEP)的制定與評估，確保教育干預措施的有效實施。

　　成效初顯：經過一個學期的努力，參與隨班就讀的殘疾學生在社交交往、學習興趣及自我照顧能力方面均有顯著提升。同時，普通學生也展現出更高的同理心和包容性，校園文化更加和諧多元。

　　展望未來：我們將繼續優化資源配置，擴大隨班就讀覆蓋面，探索更多創新教學模式，確保每位殘疾兒童都能在普通教育環境中獲得最適合其發展的教育，共同邁向更加平等、包容的社會。

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