宣傳資助貧困的簡報

時間：2024-08-13 02:14:58 簡報我要投稿

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宣傳資助貧困的簡報（精選8篇）

　　隨著社會一步步向前發展，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡報吧，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編收集整理的宣傳資助貧困的簡報（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

宣傳資助貧困的簡報（精選8篇）

　　宣傳資助貧困的簡報1

　　為了進一步推進資助育人工作，提高資助工作人員的政策水平和執行能力，切實做好我校2020年秋季學期學生資助工作，確保每一名家庭經濟困難學生都能順利入學、安心求學。學生工作部資助辦公室于20xx年9月25日下午14：30在信息樓B2104教室，組織召開了西昌學院2020年秋季學期學生資助工作培訓會。學生工作部部長喻朝陽、資助辦公室工作人員及各學院學生科長和專職輔導員參加了此次會議。

　　首先是喻朝陽部長講話，喻部長強調資助工作培訓的重要性和必要性，對資助工作的精準性和規范性作了進一步的要求。要求二級學院提高思想認識，高度重視學生資助工作，嚴格按照學校下發的文件通知，對學生家庭經濟困難認定、國家獎助學金等資助項目做好評審細則和評審報告，注重過程的公開性、公平性、公正性，同時二級學院要對資金發放進行審核，不得代領，需要學生本人簽字，保證資助資助資金按時準確的發放至學生本人銀行卡。喻部長在培訓會上還強調學校紀委將對二級學院的“兩金兩費一貸款”進行專項檢查，二級學院做好準備，保障資助過程的`規范化。

　　接著，參會人員觀看學習省資助中心錄制的高校資助培訓視頻，對家庭經濟困難學生認定、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金進行重點學習。視頻觀看完后，學生資助辦公室主任陳曉莉對培訓視頻的.重要內容再次強調總結并安排近期的資助工作。

　　資助辦公室李潔老師對四川省學生資助管理系統的輔導員賬號，二級學院賬號和新生、老生的數據導入做演示和講解。主要對輔導員賬號和二級學院賬號的功能進行演示，以便輔導員和學生科科長更好的操作系統，完成資助工作。學生基礎數據導入是開展所有工作的基本前提，李潔老師通過對導入模板的易錯項目進行解釋，為新生入學數據導入做好準備。最后對資助工作的內容進行答疑。

　　這次培訓會對資助工作的各個模塊和環節進行了詳細講解，對省系統的功能進行操作演練，讓從事資助工作人員對整個資助工作有了更清晰的認識，加強了資助工作人員的精準資助、規范資助的思想認識，提高資助工作人員的政策水平和執行能力，保障了我校2020年秋季學期學生資助工作的順利開展。

　　宣傳資助貧困的簡報2

　　為了使家庭生活困難的學生能夠堅持完成義務教育階段的學習任務，最大限度地控制學生流失，切實為貧困學生解決生活上和學習中的困難，結合我校實際，對貧困學生幫扶措施如下：

　　一、積極協調有關部門，爭取社會援助。

　　首先做好農民工子女、貧困學生的摸底調查工作，建立農民工子女、貧困生檔案，確實掌握學生的家庭狀況，真正了解學生需要哪些方面的援助，把貧困學生分出類別，以便于有針對性地進行救助。

　　其次，學校領導班子協調市、區有關單位及辦事處有關部門，爭取政府援助資金。

　　第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業等方面的援助。

　　二、挖掘學校內部的潛力，力爭把貧困生留在校園。

　　1、對家庭特殊困難的學生，經班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學雜費的'名額。

　　2、學校領導每人至少包保一名貧困學生，幫助其解決在學習上和生活上存在的困難。

　　3、每名教師要和農民工子女、貧困生結成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學生，平時在生活上和學習上幫助他們，使其度過難關，完成九年義務教育。

　　宣傳資助貧困的簡報3

　　本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的`提高；現對這項工作總結如下：

　　1.思想上解惑

　　貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長年患病，父親外出打工，無經濟來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　2.生活上資助

　　貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學校教師適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。

　　宣傳資助貧困的簡報4

　　一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。我對口幫扶的王明同學有較大的進步。現就學困生幫扶工作總結如下：

　　一、端正其學習態度

　　我班的王標存在學習態度不端正的現象。他學習時目標不明確，對于作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與他共同學習、談話，及時了解他的'思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象,同時還開展在每節課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態度的轉變還是存在著反復。

　　二、教給他學習的方法

　　學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助王標掌握所學知識，在此基礎上，安排他做些有針對性的練習，達到提高語文學習能力的目的。

　　三、加強課外輔導

　　學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我幫助下，他的成績有了提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續做好學困生的輔導工作!

　　宣傳資助貧困的簡報5

　　為切實發揮工會組織為職工辦實事、辦好事的積極作用，10月8日，驛城區運管所舉行一年一度的“金秋助學、情暖學子”活動，對品學兼優的6名單位職工子女每人給予1000元的資助資金，將運管人的溫暖和愛心送到受助學生和家長的心中，詮釋了該所高度的社會責任感。

　　在助學活動中，該所主要負責人希望受助學子在今后的學習和生活當中，不要忘記國家的'重托、家庭的厚望、社會的關愛，樹立遠大理想，把今天的愛心化作克服困難、發奮學習的強大動力，在進取中鍛煉品德、堅定信念，在學習中刻苦鉆研、汲取真知，在實踐中礪練意志、增長才干，在生活中銘記責任、感恩社會。

　　宣傳資助貧困的簡報6

　　為認真貫徹落實國家學生資助政策，有效開展學生資助工作，精準資助每一名家庭貧困學生。10月8至9日，大冶鎮育蕾幼兒園積極開展20xx年秋季學前教育資助宣傳工作。

　　首先，組織召開全體教師會議，園長席菊芬向老師們傳達了20xx年秋季學前教育資助政策的通知精神，要求各班老師通過微信、釘釘群和發放《學生資助政策明白卡》等方式向家長宣傳20xx年秋季學生資助政策。接著，通過《登封市家庭經濟困難學生認定調查表》和入戶走訪了“三類檢測對象”家庭的實際狀況，并耐心向他們宣傳了國家的教育扶貧政策及申請的程序和所要提供的材料等，提高每一位家長對資助政策知曉率。

　　通過宣傳工作的.開展，不僅使每位教生和家長對學前資助政策有了更深入的了解，也正真幫貧困幼兒家庭解決了實際困難，保確了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。

　　宣傳資助貧困的簡報7

　　為做好我園2022年春季學期學前教育資助相關工作，我園于2月28日上午組織召開長堰幼兒園2022年春季學前政府助學金工作布置會，部署學生資助相關工作。

　　胡主任組織各主班學習了《關于做好2022年春季學期學前教育政府助學金的通知》文件精神，強調了“學生資助”工作的意義和重要性，詳細介紹了貧困生評定標準及助學金申請、評審發放流程等。

　　會上，幼兒園成立了園長程松任組長的學前教育資助工作領導小組及評審小組，對全園春季學生資助工作進行了分工安排，明確各環節責任人及時間節點，確保幼兒園春季學生資助工作圓滿完成。

　　程園長強調：學生資助工作的`政策性強，標準嚴格，要求各主班:

　　一是認真領會文件精神，做好政策宣傳工作。

　　二是嚴格對照資助標準，不漏一人，組織符合條件家庭積極申報，做好審查鑒定工作。

　　三是工作中不徇私情，不多一人，確保資助工作符合政策，公平公正，讓黨的惠民政策落到實處。

　　程園長還表示，對特別貧困家庭幼兒還將通過幼兒園層面進行保教費減免或生活費補貼，切實解決貧困家庭困難。

　　會后，幼兒園將學前教育資助相關政策通過園門口張貼、微信群發送等方式廣泛宣傳，迅速將相關政策向家長傳達，力求將黨的惠民政策惠及廣大貧困家庭。

　　宣傳資助貧困的簡報8

　　2022年春季學生資助工作已經開始，為了進一步提高學生資助精準度，確保學生資助政策的落實，3月6日徐莊鎮新星幼兒園積極開展了幼兒資助政策宣傳活動。

　　首先，楊婭娜楊老師帶領全體教師認真學習文件精神，就學前教育資助的指導思想、資助對象、資助標準、辦理程序、資助明白卡、一卡通十問十答等給老師們做了詳細的介紹。其次，加大宣傳力度，讓每一位家長了解學前教育資助的項目、對象、標準、辦理流程等。最后，嚴格程序把好關，各班教師負責收取相關證件，評審小組負責審核各種證件，力爭將資助工作公平、公正、公開、透明開展。

　　通過宣傳活動的'開展，使教師對國家學前教育資助政策有了更加深入的了解。本次宣傳工作把學前教育資助政策落到了實處，讓該項惠民政策深入人心，更為貧困幼兒家庭解決了實際困難。

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