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學(xué)生心理健康建設(shè)簡報(bào)范文（精選5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，簡報(bào)在生活中的使用越來越廣泛，簡報(bào)的寫作既不同于文字作品，也不同于評(píng)論文章。還苦于找不到好的簡報(bào)？下面是小編精心整理的學(xué)生心理健康建設(shè)簡報(bào)范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生心理健康建設(shè)簡報(bào)1
為了全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，尤其是疫情防控時(shí)期，進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生提高自我心理調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)自身思想道德素質(zhì)和心理健康成長，3月17日-3月25日，醫(yī)學(xué)系教工黨支部組織各駐班黨員開展了以“維護(hù)學(xué)生心理健康——快樂生活學(xué)習(xí)”為主題的線上心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)。
為掌握疫情期間學(xué)生的心理健康狀況，各駐班黨員老師，通過釘釘、騰訊會(huì)議等線上直播方式，與學(xué)生進(jìn)行深入交流，及時(shí)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，力爭做到心理危機(jī)早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。
為更好地解答學(xué)生因疫情影響產(chǎn)生的各類心理困惑和問題，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，疏導(dǎo)不良情緒，切實(shí)增強(qiáng)自身心理免疫力，駐班黨員老師針對(duì)學(xué)生居家隔離期間恐慌、焦慮心理，親子矛盾激化，實(shí)習(xí)生就業(yè)壓力等共性問題，開展線上主題心理輔導(dǎo)課，教育引導(dǎo)學(xué)生以積極和諧心態(tài)上好每一節(jié)線上課，樂觀面對(duì)生活，積極過好每一天，迎接復(fù)學(xué)復(fù)課。
通過本次駐班黨員活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到了學(xué)校、老師的.關(guān)愛之心，也緩解了他們的焦慮不安情緒。同學(xué)們表示，一定積極應(yīng)對(duì)困難，做好防疫，上好網(wǎng)課，為及早復(fù)學(xué)復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)生心理健康建設(shè)簡報(bào)2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)疫情過后學(xué)生復(fù)學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生們能夠提升幸福感，從而開心快樂的回到學(xué)校學(xué)習(xí)。5月11日到15日我校舉行了小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)；家長見面說明會(huì)；與學(xué)生一對(duì)一談心活動(dòng)；學(xué)校兼職心理輔導(dǎo)老師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和個(gè)別談話活動(dòng)；每周一次戶外文娛活動(dòng)。
在老師們的精心指導(dǎo)下活動(dòng)開展的`有聲有色，學(xué)生們都積極主動(dòng)的參與。讓一些碎片時(shí)間成為了學(xué)生們豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，通過這次主題中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生命的意義不僅僅是活著，做一些力所能及的事，尊重別人，愛護(hù)他人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理。正確的面對(duì)煩惱，享受快樂的心態(tài)，這次活動(dòng)讓孩子們不僅感受到了培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。更促進(jìn)了他們心理的健康成長。本次少隊(duì)活動(dòng)展現(xiàn)了三小正在積極營造校園人人建心的氛圍，以后的每一周都是有意義的一周，相信全體同學(xué)在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中會(huì)更健康快樂的成長。
學(xué)生心理健康建設(shè)簡報(bào)3
青春期是人生中一個(gè)多姿多彩、充滿幻想的時(shí)期，又是一個(gè)脆弱的、心理波動(dòng)起伏較大的關(guān)鍵時(shí)期。為了使青少年學(xué)生能夠正確掌握青春期生理心理保健知識(shí)，解除青春期困惑，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)和自尊、自強(qiáng)、自立、自信四自意識(shí)。20xx年11月24日下午，通川區(qū)金石鎮(zhèn)中心學(xué)校德育處組織了初中部八、九年級(jí)的同學(xué)到凌云樓五樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)青少年生理心理健康安全教育知識(shí)。
在會(huì)上，老師們通過講故事、列舉事例、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式給處于青春期的孩子們帶來了一場(chǎng)充滿正能量的青春期知識(shí)講座，針對(duì)青春期常見的生理現(xiàn)象和心理特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講授，讓同學(xué)們了解到自身的身體變化是青春期發(fā)育的正常現(xiàn)象，是成熟長大的必經(jīng)過程。分析了中學(xué)生早戀心理及怎樣處理男女同學(xué)間純潔的.友誼，如何把握與異性朋友交往的尺度等。提高保護(hù)自己的意識(shí)、方法，從內(nèi)到外來培養(yǎng)自己獨(dú)立、向上的人格魅力，充實(shí)自己的生活內(nèi)容，轉(zhuǎn)移感情的注意力，順利地完成學(xué)業(yè)，做有用之人。
通過本次青春期健康安全知識(shí)教育，大家紛紛寫了心得體會(huì)。孩子們更全面、深入地了解了青春期生理衛(wèi)生健康的知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了安全防患意識(shí)，懂得了如何保護(hù)自己，知道了自己的責(zé)任，同時(shí)也意識(shí)到要真正做一個(gè)心胸寬廣、睿智聰明、、自信快樂的陽光青年！
學(xué)生心理健康建設(shè)簡報(bào)4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康教育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，促進(jìn)積極向上的心態(tài)，東邊小學(xué)在應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒期間，制定了一系列方案措施，面向全體教師、學(xué)生、家長開展了一系列心理健康教育活動(dòng)。
一、上傳下達(dá)，工作部署
學(xué)校成立心理健康教育教育工作專班文件，并制定工作計(jì)劃，全面統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。
二、全面摸排，精準(zhǔn)疏導(dǎo)
為了全面掌握學(xué)生不同時(shí)期的`心理狀態(tài)與心理需求，各班主任分別在3月及5月復(fù)學(xué)前進(jìn)行線上家長會(huì)，并進(jìn)行全員線上家訪，重點(diǎn)學(xué)生邀請(qǐng)科任教師一同進(jìn)行線下家訪。同時(shí)，學(xué)校利用微信統(tǒng)計(jì)助手普查學(xué)生心理健康狀態(tài)。多方面排查，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生做到“一生一檔”、“一生一策”，及時(shí)與家長溝通，努力維護(hù)學(xué)生的心理健康。
三、復(fù)學(xué)開課，心育先行
5月11日六年級(jí)復(fù)學(xué)，18日三—五年級(jí)復(fù)學(xué)，各班在復(fù)學(xué)第一天圍繞心理健康開展系列主題活動(dòng)。
四、專題培訓(xùn)，技能強(qiáng)化
復(fù)學(xué)后，我校組織了三場(chǎng)教師德育技能培訓(xùn)，內(nèi)容包括教師復(fù)學(xué)心態(tài)調(diào)整，如何與學(xué)生溝通，如何識(shí)別孩子問題，促進(jìn)教師放松減壓，并強(qiáng)化教師心理溝通和疏導(dǎo)技能，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航。
五、家庭教育，多管齊下
疫情期間，孩子居家學(xué)習(xí)，不少家庭出現(xiàn)親子矛盾。市、區(qū)教育局高度重視家庭教育，我校對(duì)廣大家長開展家庭教育、危機(jī)識(shí)別等專題培訓(xùn)，引導(dǎo)家長科學(xué)家教、正確化解親子矛盾。
紫氣東來，雖然當(dāng)下全球疫情防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，但相信在所有人的共同努力下，我們終將度過難關(guān)。在疫情防控復(fù)學(xué)的新階段，我校將繼續(xù)做好全體師生、家長的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防線，構(gòu)建健康和諧校園。
學(xué)生心理健康建設(shè)簡報(bào)5
新學(xué)期為有效推進(jìn)心理健康教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校心理健康中心的作用，20xx年3月16日，在南京市天景山小學(xué)校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校心理健康中心聯(lián)合南京重教云科技有限公司展開對(duì)五年級(jí)同學(xué)的心理健康測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)內(nèi)容包括睡眠質(zhì)量、心理健康和個(gè)人習(xí)慣三方面。
為了全面貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，學(xué)校在不斷提高教育質(zhì)量的同時(shí)，也非常注重學(xué)生的心理健康教育，在摸索中加強(qiáng)心理健康教育的師資力量，結(jié)合專業(yè)的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，完善學(xué)校的心理健康教育體系。
負(fù)責(zé)本次測(cè)評(píng)活動(dòng)的丁亞紅老師表示，心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)要與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，答題簡便，操作易上手，便于解決學(xué)生操作困難的實(shí)質(zhì)問題，從而大大加強(qiáng)學(xué)生的參與感，輕松歡快的氛圍也促使測(cè)評(píng)活動(dòng)可以順利進(jìn)行，為后期心理健康教育提供便利。
學(xué)校在心理健康教育中強(qiáng)調(diào)心理測(cè)評(píng)的`必要性，測(cè)評(píng)結(jié)果解釋的科學(xué)性與專業(yè)性，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，在多次開展的心理健康教育活動(dòng)中，優(yōu)化教學(xué)方案，提供科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極的心態(tài)。
此次測(cè)評(píng)活動(dòng)為學(xué)校心理健康教育工作指明了方向，也更加堅(jiān)定學(xué)校開展心理健康教育工作的決心，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極開展心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
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