小學生垃圾分類主題活動簡報

時間：2023-06-20 09:33:11 觀民簡報我要投稿

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小學生垃圾分類主題活動簡報范文（精選16篇）

　　在學習、工作、生活中，很多地方都會使用到簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那么，怎么去寫簡報呢？下面是小編為大家整理的小學生垃圾分類主題活動簡報范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生垃圾分類主題活動簡報范文（精選16篇）

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇1

　　為培養良好的垃圾分類意識，讓綠色、低碳、環保的理念深入人心，青園小學六年級1713中隊在班主任王葉紅老師的指導下開展了以“垃圾分類、你我有責”為主題的環保系列活動。讓每一位學生都積極參與到垃圾分類的行動中來，成為一名勇擔責任的“環保小衛士”。

　　在老師的指導下，同學們在學校進行了有關垃圾分類知識的有獎競猜、垃圾分類知識競賽等活動，鞏固垃圾分類方面的知識，為后面的活動打下堅實的理論基礎。

　　“我是青園小學1713中隊的環保小衛士……我們宣誓自覺學習環保知識，提高環保意識。”整齊嘹亮的誓詞響起，同學們在自制的.環保倡議書上，簽下了自己的名字，倡議節約資源、保護環境、綠色消費、綠色人生。堅定的誓言激發起學生們的活動熱情，使他們更加自覺積極地投入到這次垃圾分類實踐活動中去。

　　長沙作為全國46個生活垃圾分類重點城市之一，垃圾分類已經成為長沙市民的新時尚。垃圾分類要想做好，歸根結底要讓居民唱主角。于是，青園小學1713中隊的學生隊員們的身影出現在了社區、小區、居民樓等地方，他們帶著自制的宣傳資料，講解垃圾如何分類，引導居民科學投放垃圾，倡導減少日常生活垃圾，減少白色污染，多使用可利用、可降解的包裝材料，為環保助。

　　為了幫助身邊其他人也樹立良好的環保意識，同學們還開展了“大手牽小手”垃圾分類知識宣講與家庭垃圾分類活動，給一年級的小朋友宣講環保知識，在家中教爸爸媽媽、爺爺奶奶一起對“可回收物”、“廚余垃圾”、“其他垃圾”、“有害垃圾”四類垃圾進行了準確分類投放操作，真正踐行了“垃圾分類，你我有責”的承諾。

　　環保是一件大事，亦是一件小事，只有人人做好這一件小事，才能讓環境更加美好。通過這次“垃圾分類、你我有責”主題活動，環保意識扎根到了每一個孩子的心底，孩子們也用行動影響著他人，他們積極承擔社會責任，成為了踐行社會主義核心價值觀的新時代好少年。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇2

　　秋風送爽，丹桂飄香，10月10日下午，文化小學學生代表走進溧陽市藍盾驛站垃圾分類宣教中心，開展了“垃圾分類舉手之勞”主題活動。

　　來到垃圾分類宣教中心，孩子們首先聽宣講員講解了什么是垃圾分類，垃圾分類的意義以及垃圾分類的好處。隨后跟著宣講員學習了垃圾分類的投放要求，并在宣講員的帶領下通過“轉盤游戲”的方式更深入地感受和體會了什么是有害垃圾、可回收物、廚余垃圾和其他垃圾。最后觀看了垃圾分類的宣傳漫畫視頻，孩子們了解到垃圾分類是實現垃圾減量化、資源化、無害化避免“垃圾圍城”的有效途徑。

　　通過本次活動，幫助孩子們更深刻地理解了垃圾的幾大分類，了解了垃圾分類給我們的`生活和學習帶來的好處，培養了學生發揮主人翁精神，從自身做起，從日常做起，養成垃圾分類的好習慣。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇3

　　“垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。”為了讓孩子們從小樹立環保意識，了解垃圾對環境的危害，明白垃圾分類的重要性，學會如何對垃圾進行分類，10月14日，攝山星城小學朝陽路校區開展了垃圾分類宣傳活動。

　　一、班會教育，樹立意識

　　班主任老師對同學們解說了垃圾分類的目的和意義。隨著城市的飛速發展，人類活動產生的垃圾也在日益增多，垃圾正以驚人的速度充斥著我們美麗的星球。垃圾分類可以有效減少垃圾對我們環境造成的傷害，在平時的生活中，垃圾分類一直進行著，作為小學生的我們，應該繼續進行垃圾分類，共創美麗家園！

　　二、走進校園，垃圾分類

　　隨后，老師帶領學生在校園內尋找垃圾，體驗垃圾分類的重要意義。“這個枯草應該放在哪個垃圾桶呢？這個塑料桶又該放到哪里呢？”，同學們一起尋找“垃圾寶藏”，“啊！我找到地上有一個小紙條”......同學們邊找邊說邊把垃圾分類放到相應的垃圾桶。

　　三、走進社區，我來分類

　　此外，為了進一步促進學生體驗垃圾分類的重要性，樹立學生垃圾分類的意識，養成垃圾分類的好習慣，提升勞動素養，回家也要進行垃圾分類，同學們個個成了垃圾分類小衛士，當起了環保志愿者，紛紛來到自己所在社區，找到“垃圾的家”，進行體驗練習。他們了解了不同垃圾的回收和處理方式，增強了垃圾分類的勞動能力。同學們十分踴躍，在“垃圾的.家”留下了自己自信的笑容。

　　四、制作畫報，表明決心

　　這次垃圾活動，同學們收獲頗多，意識到了環境保護的重要性，他們決定將自己的行動畫出來，動員身邊的人一起繼續進行垃圾分類，共建我們的美好樂土。愿在他們的共同努力下，天更藍，水更綠，家園更美麗！

　　五、錄制視頻，我來宣傳

　　活動結束后，同學們想讓更多的人加入垃圾分類大隊伍當中，紛紛錄制視頻，來宣傳垃圾分類。

　　“以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭帶動一個群體。”通過本次垃圾分類的主題活動，不僅能夠讓學生繼續保持垃圾分類習慣，而且還讓學校教育延伸到家庭、社區，讓大家共同參與到垃圾分類的活動中。垃圾分類，人人有責。讓我們共同行動，將環保行動進行到底！

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇4

　　為了宣傳環保與可持續發展理念，讓同學們從自身做起，用實際行動來保護環境，將垃圾分類養成一種習慣，讓規范回收形成一種長效機制。二七區張砦小學開展了以“垃圾分類，從我做起”為主題的教育活動。

　　通過垃圾分類主題班會、閱讀垃圾分類讀本，向同學們介紹了“垃圾分類”的重要性以及什么顏色的垃圾桶應該放置什么樣的垃圾，如何從其他國家的垃圾分類的實施中吸取經驗、得到啟示。

　　此次垃圾分類主題活動的開展，讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強了學生的垃圾分類意識，糾正了垃圾亂扔的`不良行為，也希望通過此次活動，讓學生們逐漸形成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習慣，也將這一好習慣延伸到家庭生活和社會生活當中，以自己的行動帶動周邊的人！

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇5

　　保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。

　　我校在2022年3月份，開展了垃圾分類系列活動。

　　一、培養環保意識，普及分類方法

　　通過校園廣播，大隊委的宣傳教育等，廣泛開展垃圾分類的宣傳和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，使學生逐漸把垃圾分類變成自覺和習慣性行為;并對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

　　二、開展垃圾分類班隊主題活動。

　　我校各班籌備、開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。其中，李佩佩主任以幻燈片、自編小品等形式向孩子們展示垃圾分類的日常常識，并以小游戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類。

　　三、實事練習，落實到位

　　為了更真實的.讓孩子們了解垃圾分類的重要性，我們組織了一年級一班的小朋友幫助保潔工作人員一塊打掃衛生，更真切的進行垃圾分類的活動，小朋友們不禁了解了保潔工作人員的辛勤勞作，更激勵自己不亂扔垃圾，合理進行垃圾分類，保護自己的校園！

　　通過本次垃圾分類活動，使同學們了解到，垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習慣帶回家里。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇6

　　垃圾分類要從娃娃抓，為了加強垃圾分類教育，提高學生對垃圾分類必要性和重要性的認識，近日，實驗小學開展了垃圾分類主題教育活動。

　　輔導員老師在班會上向學生講解垃圾分類的重要性、種類、收集、運輸、處置方式以及垃圾不分類對環境造成的危害，通過現場講解、互動問答等形式向孩子們普及垃圾分類的相關知識。垃圾分為：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類。通過培訓，師生們知道了垃圾分類的.重要性、必要性，今后將從自身做起，從點滴做起，逐步養成良好的垃圾分類習慣。

　　少先隊員們把在班會上學習到的垃圾分來的知識，應用到生活中，回家后開展了一場火熱的垃圾分類運動。

　　積極做好垃圾分類教育，努力做到教育一個孩子，帶動一個家庭，文明整個社會，讓垃圾變成資源。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇7

　　為全面推動學校垃圾分類工作，號召我校學生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，進一步做好對垃圾分類和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導駱李小學全校師生充分認識垃圾分類的'目的、意義和基本方法。駱李小學于12月以來開展了一系列生活垃圾分類進校園活動。

　　學校組織3－4年級學生在班主任的組織帶領下辦一次生活垃圾分類專題黑板報。

　　吃剩的飯菜屬于廚余垃圾、礦泉水瓶屬于可回收物、用過的餐巾紙是其他垃圾……”12月30日，六年級班主任萬老師組織學生開展“生活垃圾分類”主題班會活動。

　　我校堅持教育先行，把生活垃圾分類理念納入學校教育教學工作。根據不同年齡段學生的認知水平和成長規律，將垃圾分類知識融入教材，融入課堂，融入校園課程體系。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇8

　　為進一步提升師生素質、優化校園環境、增強學校垃圾分類工作的'力度，引導學生樹立講文明、愛環境、資源循環利用新時尚，11月14日，清鎮市紅楓第三小學舉行“垃圾分類新時尚干濕分離我踐行”主題教育活動。

　　活動以周一升旗儀式為契機，利用國旗下講話，對全校師生進行垃圾分類宣傳教育。"今天我們說環保，垃圾分類不可少，小小年紀愛環境，沒毛病！生活垃圾有四樣，干濕有害可回收，我們講來你們聽，別分心！"來自該校五年級（3）班的同學自編自演了《垃圾分類三句半》，獲得師生們的陣陣掌聲。

　　當天，學校黨支部還組織部分師生到云夢小鎮居民小區開展垃圾分類志愿者活動，志愿者們給居民講解垃圾分類有關知識，現場展示垃圾分類投放方法，倡導居民們積極參與到垃圾分類行動中來。

　　“垃圾分類既是美德，更是一種健康的生活理念。在今后工作中，學校將垃圾分類新時尚貫穿于‘生態教育’辦學理念之中，不斷總結經驗做法，提升學校辦學內涵。”清鎮市紅楓第三小學黨支部書記、校長陳勇表示。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇9

　　11月17日一早，息烽縣永靖小學三年級七班的主題班會以一場題為“垃圾分類從我做起”的知識問答開啟。班主任蔡媛媛通過PPT演示的方式，結合快問快答、互動游戲，向同學們講解什么是垃圾分類、如何做好垃圾分類等相關知識。同學們邊聽邊答，現場氣氛活躍。

　　同樣，在三年級五班美術手工課上，同學們按照美術老師王竹的預先要求，帶上家中廢舊紙殼或塑料瓶，正在制作創意小船。

　　組織開展一系列益智有趣的課堂活動，正是目前息烽縣教育系統在學校開展垃圾分類知識進課堂的生動縮影。

　　據了解，為充分發揮教育系統在全縣垃圾分類工作中的'重要推動作用，著重引導學生從小樹立文明意識，輻射帶動家庭成員自覺養成垃圾分類的良好習慣。息烽縣教育系統垃圾分類行動將以分類投放設施全覆蓋、監督隊伍建設全覆蓋、宣傳教育發動全覆蓋為目標，圍繞合理設置投放設施、垃圾分類知識進課堂、大力營造宣傳氛圍、建立健全監督隊伍等重點任務，按照全面設置分類設施、全面宣傳發動、全面檢查驗收、全面鞏固提升4個階段，全力推開教育系統垃圾分類工作。

　　“注重對學生垃圾分類意識的培養，堅持將垃圾分類知識與教育、教學融為一體，創造性設置相應課程，寓教于樂中讓學生對垃圾分類的知識有全面的了解和系統的認識。”息烽縣永靖小學黨支部書記、校長曾忠武介紹，學校通過將垃圾分類知識納入教學計劃、融入課堂教學，確保垃圾分類知識入腦入心。同時，定期開展“小手拉大手”宣傳活動以及垃圾分類志愿服務行動，提高學生參與垃圾分類的主動性、自覺性和積極性。

　　格林葆丁幼兒園通過動畫、游戲、繪本故事等形式將垃圾分類的內容滲透到教學活動中。茅坡小學寓教于學，教師帶領學生到操場撿拾落葉，讓學生在樂中學，學中做.....全縣各學校掀起垃圾分類宣教熱潮。

　　目前，縣教育局下派90余名垃圾分類知識受訓人員對110所學校（園）開展垃圾分類專項指導。投入資金近26萬元，在學校（園）設置垃圾分類收集點117處，組建垃圾分類監督隊伍110支，實現校園生活垃圾分類設施全覆蓋。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇10

　　為做好城鄉治理標準化的宣傳和教育工作，進一步推進生活垃圾分類宣傳推廣，讓垃圾分類的理念在孩子們心中生根發芽，衡山縣景賢小學開展了“垃圾科學分類文明你我同行”系列主題活動。

　　11月17日，記者在景賢小學看到，師生們正在開展《把垃圾帶回家》、《垃圾分類知識競答》等趣味游戲。活動中，小朋友們積極參與游戲、認真回答問題，大家在收獲快樂的同時，學會了分辨垃圾種類并逐步養成垃圾分類投放的好習慣。

　　“通過這次活動，我學到了很多有關于垃圾分類的知識。比如，知道了廢電池是有害垃圾，塑料瓶、廢紙殼是可回收垃圾。”衡山縣景賢小學四年級18班劉家豪告訴記者。

　　近期以來，縣景賢小學開展了生活垃圾分類培訓等一系列生活垃圾分類的活動，不僅在校內添置了四分類垃圾桶，還開設垃圾分類宣傳專欄，組織開展垃圾分類黑板報評比等活動，營造起濃厚的'垃圾分類宣傳氛圍。同時，學校還組織10余名“小雷鋒”宣講員，走近家長，向他們講解宣傳垃圾分類知識。

　　“活動旨在讓學生從小養成良好的垃圾分類的習慣，讓一個學生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區，踐行垃圾分類的行動，為綠色環保社會做一份貢獻。”縣景賢小學德育主任廖艷如是說。

　　接下來，衡山縣景賢小學將繼續開展形式多樣的垃圾分類宣傳教育活動，讓學生成為垃圾分類活動的參與者、宣傳者、實踐者，帶動家庭、社會將垃圾分類意識轉化為自覺行動，共同參與到城鄉治理標準化活動中來，為建設綠色美麗衡山貢獻一份力量。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇11

　　2021年12月15日下午，我校部分學生在政教處宋老師的帶領下，前往洛陽村村社，開展“健康促進學校活動進社區”活動。

　　宣傳過程中，同學們積極向居民散發宣傳單頁，并詳細講解健康常識，提醒居民在生活中樹立健康理念，倡導健康生活。

　　同學們在老師和各小組長的指揮和協調下，清理路面垃圾，有序擺放隨意放置的小區公共物品，此行得到小區居民一致好評。小區居民也表示會時刻注意社區衛生，營造良好的社區環境。

　　通過此次活動，引導學生積極參與社會實踐，讓學生從書本走向生活，感悟環境衛生的重要性，承諾從自身做起愛護環境，創建文明城區，建設美好家園。城市垃圾處理不當不僅會對城市環境構成危害，損害居民健康，阻礙城市進一步發展，而且會由于垃圾的.蔓延造成城郊結合區域生態環境的惡化。如何處理垃圾分類和利用城市垃圾資源，已成為關系城市生態環境安全和可持續發展的大問題。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇12

　　為落實垃圾分類進校園，從多個角度提升師生們垃圾分類、珍惜資源和保護環境的意識，踐行綠色發展理念，9月23日，大嶺山新風中學初二（1）班開展了“奔跑吧，垃圾分類”主題班會活動。

　　班會中學生通過互動交流及課件介紹，初步了解進行生活垃圾分類的意義。通過觀看節目《奔跑吧兄弟》中關于焚燒垃圾的片段和問答環節，學生們對垃圾分類知識有了深入的了解。隨后開展了“垃圾分類試一試”和“垃圾分類小誤區”趣味游戲，學生在寓教于樂的游戲中掌握生活垃圾分類知識與技能。

　　趣味游戲結束后，教師從學生的興趣以及生活經驗、事例出發，引出“個人如何保護生態環境”的討論話題，也通過一系列生態破壞的圖片出示，引發學生對于自身行動的思考，同時倡導學生自覺參與到垃圾分類的行動中來。

　　主題班會課結束后，通過課后征集令的收集、制作和粘貼等活動方式作為課堂的延伸，鼓勵學生將垃圾分類的行動落實到生活的實處。

　　本次創意主題班會，以綜藝節目《奔跑吧兄弟》中有關垃圾分類的'一期為主線開展，迎合中小學生娛樂喜好，讓此次垃圾分類的知識普及增添了濃厚趣味性和吸引力，引導學生在生活中不斷提高垃圾分類的意識，在觀看綜藝節目時也積極思考節目背后所倡導的理念。

　　此次活動的開展不僅讓同學們深入學習了生活垃圾分類的知識，提高了生活垃圾分類意識，還增強了大家在生活中環保與節約的自覺性。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇13

　　環境問題與我們的生活息息相關，環保教育從小抓起尤為重要，因而垃圾分類勢在必行。近日，新市鎮中心小學開展了“垃圾分類，從我們做起”的主題班會。

　　通過主題班會，班主任利用PPT、視頻、圖片、文字等不同方式，從垃圾分類的概念、意義、具體方法等方面進行闡述，隊員們紛紛表示要養成垃圾分類的'良好習慣，為共同建設干凈、整潔、美好的校園一起努力。

　　利用下課時間，班主任還組織學生開展“垃圾小知識，溫故而知新”小活動，通過設置了4個微型垃圾桶和垃圾分類小卡片，引導隊員將不同垃圾放進對應的垃圾桶，時刻養成垃圾分類收集的好習慣。

　　通過這節“垃圾分類，從我們做起”的主題班會課，都更清楚的知道怎樣對垃圾進行精準分類了。讓我們從自己做起，將垃圾分類進行到底。請隊員們記住，今天分一分，明天美十分！

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇14

　　為了倡導轄區內民民在生活中踐行保護生態環境，低碳生活的理念，了解垃圾分類的益處，人人參與垃圾分類。2021年1月7日下午，小藍社區在中大城小區開展“垃圾分類益處多環境保護靠你我”為主題的垃圾分類宣傳活動。活動現場，分類督導員、志愿者們向居民群眾發放宣傳單頁，并講解了垃圾如何分類投放、垃圾分類投放環境保護的'意義以及實施分類對我們未來生活帶來的重要影響。

　　引導居民養成垃圾分類投放的習慣，提高環保意識，通過活動，不僅讓轄區居民充分了解了垃圾分類知識，增強分類投放文明環境的意識，讓每一個居民認識垃圾分類的重要性，為我們實行“藍天保衛戰”貢獻自已的力量。

　　小學生垃圾分類主題活動簡報篇15

　　由惠州市城市生活垃圾分類工作領導小組辦公室指導，值此9月開學季，仲愷高新區生活垃圾分類工作領導小組辦公室聯合區宣教文衛辦動員全區中小學校開展“金秋九月開學季、垃圾分類我踐行”主題班會活動，通過主題班會以及開學第一課等形式，引導師生養成生活垃圾分類投放的良好習慣，達到垃圾分類宣傳“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區”的宣教目的。

　　全區中小學校班會課上，老師圍繞生活垃圾分類相關知識以及推行生活垃圾分類的必要性、緊迫性等內容，通過PPT課件和動畫片等形式細致講解日常與學生息息相關的生活垃圾分類知識，用形象生動的視頻方式加深學生們對如何進行生活垃圾分類等內容的`認識，切實提高學生們垃圾分類的意識，引導學生們在生活中要從小養成自覺分類的好習慣。

　　老師對生活垃圾分類的重要意義、惠州市垃圾分類工作的歷程、如何進行生活垃圾分類等內容進行了深入講解，并與學生們進行了垃圾分類知識有獎問答互動。“電池屬于什么垃圾?室內綠植花卉屬于什么垃圾?”問答環節學生們積極參與，踴躍發言。課上用“分類轉盤我能答”“分類指令我最快”等互動游戲，讓學生們行動起來，現場氣氛活躍，學生們在寓教于樂中啟蒙了心靈，激發了垃圾分類的興趣，真正學到了垃圾分類作為開學需要掌握的重要知識。

　　“從娃娃抓起”的做法意在通過對孩子好奇心、可塑性進行科學引導，讓其從小就樹立垃圾分類的意識，養成垃圾分類的良好習慣。“小習慣”培養“大文明”，這樣不僅可以讓孩子在潛移默化的教育中，清楚識別各種垃圾如何分類以及該丟在哪一類垃圾桶中，熟練掌握垃圾分類技能，還可以通過孩子督促家長增強垃圾分類的意識，進而在全社會形成垃圾分類的濃厚氛圍。