述職會議的通知

時間：2024-07-14 18:12:05 會議通知我要投稿

述職會議的通知范文

　　以下是CN人人才網(wǎng)小編精心為大大家整理收集的關于述職會議的通知范文，供大家閱讀參考。

述職會議的通知范文

　　述職會議的通知范文1

　　局屬各單位、機關各處室(部門)：

　　根據(jù)年度考核工作要求，經(jīng)省局黨組研究，決定召開xxx5年年度工作述職會議。現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、會議時間

　　xxx5年12月25日，會期一天，12月24日報到。

　　二、會議地點

　　省局機關五摟會議室。

　　三、參加會議人員

　　省局副處長(主任)以上干部、各市州水文水資源局局長、儀檢中心主任。

　　四、述職的主要內(nèi)容

　　1、按照省局年度績效考核辦法明確的工作業(yè)績和效能業(yè)績指標，簡要報告完成情況;

　　2、按照省局分解下發(fā)的xxx5年重點工作任務，逐項報告完成情況;

　　3、按照省局黨組湘水文黨(xxx5)28號等文件的要求，逐項報告黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任的落實情況;

　　4、改革創(chuàng)新亮點;

　　5、存在的主要問題和建議。

　　五、述職要求：

　　1.述職報告要務實簡練，力戒空洞浮夸;報告內(nèi)容要具體真實，盡量用案例或數(shù)據(jù)表述;

　　2、每個單位述職時間嚴格控制在8分鐘以內(nèi);

　　3、述職書面材料于12月21日前交省局辦公室(聯(lián)系人：劉金軍)。

　　xx省水文水資源勘測局

　　xxx5年12月15日

　　述職會議的通知范文2

　　根據(jù)蘇州市教育局蘇教人師〔xxx2〕8號文件和江蘇省教育廳《關于做好xxx2年全省中等職業(yè)學校教師高級專業(yè)技術資格評審工作的通知》(蘇教師[xxx2]15號)文件精神，按照市教育局對今年教師職務評聘工作的部署，經(jīng)研究決定召開述職會議。申報對象公開述職，展出實績，進行民意測驗。現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、申報資格

　　(一)基本條件

　　1.思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

　　具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，教書育人，為人師表，認真履行現(xiàn)任職務崗位職責，任現(xiàn)職期間年度考核均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情形之一者，延遲申報或不能申報：

　　(1)年度考核中有“基本合格”或受警告處分者，延遲1年以上申報。

　　(2)年度考核中有“不合格”或受記過以上處分者，延遲2年以上申報。受處分期間，不得申報。

　　(3)有偽造學歷、資歷、業(yè)績或剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內(nèi)不得申報。情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任教師職務資格。

　　2.專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求

　　須有在行業(yè)、企業(yè)相關職業(yè)崗位的實踐經(jīng)歷，具有非教師系列相關專業(yè)技術職務或相關專業(yè)(工種)職業(yè)資格證書或行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

　　3.計算機應用能力要求

　　具有開展教學科研工作所需的、熟練的計算機應用能力，取得省人事、教育主管部門頒發(fā)的專業(yè)技術人員職稱計算機應用能力考核(信息化素質(zhì)培訓考核)合格證書或全國職稱計算機合格證書。具備下列條件之一可免考：

　　(1)具有計算機專業(yè)專科以上學歷。

　　(2)參加全國計算機軟件專業(yè)技術資格(水平)考試，成績合格。

　　(3)申報計算機學科專業(yè)技術職務。

　　4.繼續(xù)教育要求

　　按照《江蘇省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》等相關規(guī)定，任現(xiàn)職以來結合本職工作，完成教育主管部門規(guī)定的進修任務或履行工作職責所需的其它繼續(xù)教育、培訓進修任務。

　　(二)申報高級講師

　　1.學歷資歷要求：具備下列條件之一，可以申報高級講師資格：

　　申報高級講師應受聘講師(或中學一級教師)5年以上。由其他系列中級職稱同級轉(zhuǎn)評講師(或中學一級教師)后晉升高級講師，中級職稱任職年限合并計算應滿5年，且從事中等職業(yè)學校教學工作累計3年以上。(注：xxx6年底前評聘至今，xxx8年底前從事職教工作)其他系列高級職稱同級轉(zhuǎn)評高級講師的，需從事中等職業(yè)學校教學工作1年以上。

　　2.教育教學工作要求

　　具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，對中等職業(yè)教育有一定的研究，具有鮮明的教學理念，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展狀況與相關專業(yè)領域職業(yè)教育發(fā)展趨勢。具有較豐富的教書育人經(jīng)驗，教學方法先進，教學質(zhì)量高，教學效果好。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

　　(1)堅持育人為本，注重將德育滲透到專業(yè)和學科教學各個環(huán)節(jié)，具有豐富的學生思想道德教育經(jīng)驗，善于針對學生的特點和實際，開展深入細致、富有成效的思想工作。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作2年以上，班級管理經(jīng)驗豐富，所帶班級或本人獲得校級優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀班主任等稱號;或擔任學校社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練指導教師3年以上，所指導的社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練為校園文化建設、提高學生素質(zhì)作出重要貢獻，受到學校表彰;或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作富有成效。

　　(2)公共基礎課教師系統(tǒng)擔任過1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔任過2門課程全部教學工作，指導過學生實驗、實訓、實習、社會調(diào)查、社會實踐和畢業(yè)設計等，受到學生好評。完成學校規(guī)定教學工作量，任期內(nèi)平均周課時在10課時以上(因?qū)W校性質(zhì)、辦學規(guī)模、專業(yè)特點等原因課時量偏少的專業(yè)、學科，應有其它教學工作量作為補充)。近5年學校年度教學質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”。

　　(3)積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，開設校級研究課、示范課4次或縣(市、區(qū))級2次或市級1次以上。(注：公開教學是有組織的教學研究活動，是促進教師加強教學研究、提高教學質(zhì)量的重要手段。申報人員應提供公開教學當年的有效材料。)

　　(4)獲得校級教學競賽一等獎或縣(市、區(qū))級二等獎或市級三等獎1項以上;或被評為縣(市、區(qū))級以上教學能手、骨干教師、專業(yè)(學科)帶頭人等稱號;或被聘為市級以上專業(yè)(學科)中心教研組成員2年以上。(注：教學競賽組織部門應是學校或縣級以上教育行政部門或教科研部門，教學能手等骨干教師稱號授予部門應是縣級以上教育行政部門;行業(yè)主管的學校，主管部門組織的教學競賽和骨干教師評選，可作為評審依據(jù)。這些部門內(nèi)設機構或分支機構組織開展的教學競賽和骨干教師評選，不作為評審依據(jù)。)

　　3.專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求

　　在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線工作3年以上;或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線實踐累計5個月以上(具有碩士學位的累計2個月以上)，掌握本地區(qū)相關行業(yè)發(fā)展動態(tài)、產(chǎn)業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)鏈形成趨勢以及人才培養(yǎng)需求，在本專業(yè)技術領域具有一定的影響力。同時取得非教師系列相關專業(yè)中級職務或相關專業(yè)(工種)高級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(取得技師以上職業(yè)資格證書者同等條件下予以優(yōu)先晉升)。師范類學校教師到小學、幼兒園實踐累計5個月以上，積極參與小學、幼兒園教育教學改革，取得較好成績。(注：　專業(yè)課教師專業(yè)實踐指專業(yè)課教師本人到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線實踐鍛煉。專業(yè)實踐時間為任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)一線實踐累計為5個月以上。同時應取得與專業(yè)相關的非教師系列專業(yè)技術或工人技術等級或職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格證書。)

　　4.教科研成果要求：任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

　　(1)主持過學校德育、專業(yè)建設、課程改革、師資隊伍建設、實習實訓基地建設、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學改革專題研究項目1項以上，研究報告經(jīng)校級以上鑒定和實踐檢驗，對教育教學改革和專業(yè)實踐具有較強的指導作用和推廣應用價值;或作為課題組主要成員參與過市級以上教科研課題1項以上(前5名)。

　　(2)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表高水平的教育教學研究論文或?qū)W術論文2篇以上，其中至少1篇為本專業(yè)學術論文。論文經(jīng)專家鑒定對課程教學和專業(yè)實踐工作有較強的指導作用。具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇(僅限視同1篇)：(注：研究論文要求。論文公開發(fā)表指在有ISSN或CN刊號的公開出版的學術刊物上發(fā)表，且需提供中華人民共和國新聞出版總署期刊查詢頁和“中國知網(wǎng)”(或萬方數(shù)據(jù)、或維普數(shù)據(jù)論文數(shù)據(jù)庫中查詢頁)

　　(a)撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著3萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃或立項中職教材5萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上。

　　(b)教科研論文在教育主管部門組織或委托教科研機構、有關教育學會組織的論文評比中，獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。

　　(c)本人參加教育主管部門舉辦的技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，獲市級二等獎或省級三等獎以上獎勵;或創(chuàng)作的作品被省級專業(yè)機構收藏、在刊物上公開發(fā)表、設計項目被省級以上機構采用2件以上。

　　(d)直接指導的學生在教育主管部門舉辦的技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教學基本功等比賽中獲市級二等獎或省級三等獎以上獎勵。

　　(e)藝術學科教師在學校舉辦具有一定水平的個人專場音樂會或藝術創(chuàng)作展覽。

　　(f)主持開發(fā)省級職業(yè)教育課程產(chǎn)品并被采納使用。

　　(g)獲得發(fā)明專利1項以上或獲得省級教科研成果三等獎或市(廳)級科研成果三等獎以上獎勵。

　　(h)主持企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術革新等項目1項以上，并經(jīng)縣(區(qū))級以上科技部門鑒定，具有一定的社會價值和經(jīng)濟價值。師范類學校教師受縣(市、區(qū))教育主管部門委托，主持過小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上，研究成果經(jīng)縣(市、區(qū))級以上教育主管部門鑒定，對教育教學工作有較強的指導作用和推廣價值。

　　(注：視同研究論文要求。(1)正式出版的專著或教材指有“ISBN”書號的正式出版物，且本人撰寫達到規(guī)定的字數(shù)要求。(2)教科研論文評選部門，限省轄市以上教育行政部門、教科研部門和教育學會。這些部門內(nèi)設機構或分支機構組織評選的論文不作為評審依據(jù)。(3)本人或指導學生獲得的專業(yè)大賽獎，僅限省轄市以上教育行政部門舉辦的專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教師教學基本功三類競賽。(4)藝術學科教師舉辦的展演會，需提供全程或全場聲像資料。(5)主持企事業(yè)單位課題，需提供與企事業(yè)單位簽訂的正式協(xié)議和相應部門的結題鑒定，課題應具有一定的社會價值或經(jīng)濟價值。)

　　5.破格申報高級講師資格條件

　　1.學歷資歷要求

　　具備下列條件之一者，可破格申報高級講師資格：

　　(1)具有大學專科學歷，從事中等職業(yè)學校教育教學工作25年，取得講師資格并受聘講師職務6年。

　　(2)具有大學本科以上學歷，取得講師資格并受聘講師職務4年以上(40歲以下資歷破格申報教師須具有碩士學位)。

　　(3)獲得博士學位后，取得講師資格并受聘講師職務1年以上。

　　2.業(yè)績成果要求

　　除具備第十四條第1、2款和第十五條外，任現(xiàn)職以來年度考核至少1次為“優(yōu)秀”，還須具備下列條件：

　　(1)教學成果突出，開設縣(市、區(qū))級示范課、公開課4次或市級2次以上;或獲得縣(市、區(qū))級教學競賽一等獎或市級二等獎或省級三等獎1項以上;或被評為市級以上教學能手、骨干教師、專業(yè)(學科)帶頭人等稱號;或被聘為市級以上專業(yè)(學科)中心教研組成員2年以上。

　　(2)在省級以上刊物發(fā)表高水平的教育教學研究論文或?qū)W術論文4篇以上，其中至少有2篇本專業(yè)學術論文在核心刊物上發(fā)表(發(fā)表論文視同要求同第十六條，合計僅限視同2篇)。

　　(三)申報講師資格條件

　　1.學歷資歷要求：具備下列條件之一者，可以申報講師資格：

　　(1)具有大學本科學歷或?qū)W士學位，取得助理講師(或中學二級)資格并受聘助理講師(或中學二級)職務4年以上。(注：xxx7年底前評聘至今)

　　(2)獲得第二學士學位后，取得助理講師(或中學二級)資格并受聘助理講師(或中學二級)職務3年以上。

　　(3)獲得碩士學位后，從事中等職業(yè)學校教學工作2年以上。

　　獲得碩士學位后從事中等職業(yè)學校教學工作3年，或獲得博士學位后承擔中等職業(yè)學校教學工作，經(jīng)考核能勝任和履行講師職責，可以直接認定講師資格。

　　2.教育教學工作要求

　　具有本專業(yè)較扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學工作規(guī)律，教書育人，教學態(tài)度端正，教學方法得當，教學效果優(yōu)良。積極參加學校德育、課程改革、專業(yè)建設、實習實訓基地建設、校企合作等教育教學改革實踐工作。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

　　(1)堅持德育為先，關愛學生，注重與學生的溝通與交流，及時掌握學生思想狀況，有針對性地開展思想道德教育，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作3年以上(具有碩士學位的1年以上)，具有較強的班級管理能力，所帶班級班風良好，班集體建設成績突出，受到好評;或擔任學校社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練指導教師3年以上(具有碩士學位的1年以上)，所指導的社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練為校園文化建設、提高學生綜合素質(zhì)作出成績，經(jīng)學校考核合格或受到學校表彰;或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作有一定成效。

　　(2)系統(tǒng)擔任過1門課程的全部教學工作，根據(jù)需要指導學生實驗、實訓、實習、社會調(diào)查、社會實踐等，受到學生好評。完成學校規(guī)定教學工作量，任期內(nèi)平均周課時在10課時以上(因?qū)W校性質(zhì)、辦學規(guī)模、專業(yè)特點等原因課時量偏少的專業(yè)、學科，應有其它教學工作量作為補充)。學校年度教學質(zhì)量考核均在“合格”以上。

　　(3)積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，開設公開課校級3次或縣(市、區(qū))級1次以上;或獲得教學競賽校級二等獎或縣(市、區(qū))級三等獎1項以上。

　　3.專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求

　　在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線工作2年以上;或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線實踐累計4個月以上(具有碩士學位的累計2個月以上)，參與企業(yè)技術服務和生產(chǎn)經(jīng)營管理，了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，完成企業(yè)實踐預定任務，同時取得非教師系列相關專業(yè)初級職務或相關專業(yè)(工種)高級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(取得技師以上職業(yè)資格證書者同等條件下予以優(yōu)先晉升)。師范類學校教師到小學、幼兒園實踐累計4個月以上，積極參與小學、幼兒園教育教學改革，了解學校對新教師培養(yǎng)的要求。

　　4.教科研成果要求

　　任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

　　(1)積極參與教育教學改革實踐，撰寫中等職業(yè)教育德育、專業(yè)建設、課程改革、實習實訓基地建設、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等方面教育教學改革實踐專題研究報告，研究報告經(jīng)校級以上鑒定和實踐檢驗，對教育教學改革有一定的指導作用和推廣應用價值。

　　(2)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表教育教學研究論文或?qū)W術論文1篇以上。具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇：

　　(a)參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上。

　　(b)教科研論文在教育主管部門組織或委托教科研機構、有關教育學會組織的論文評比中獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。

　　(c)本人參加教育主管部門組織的專業(yè)技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教學基本功等比賽，獲市級二等獎或省級三等獎以上獎勵;或創(chuàng)作的作品被市級專業(yè)機構收藏、在市級以上刊物公開發(fā)表、設計項目被采用1件以上。

　　(d)直接指導的學生參加教育主管部門組織的專業(yè)技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教學基本功等比賽獲得市級二等獎或省級三等獎以上獎勵。

　　(e)藝術學科教師在學校舉辦具有一定水平的個人專場音樂會或藝術創(chuàng)作展覽。

　　(f)參與企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術革新等項目1項以上(前3名);師范類學校教師參與小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上(前3名)。

　　(g)獲得發(fā)明專利1項以上或獲得市(廳)級教科研成果三等獎以上獎勵1項以上。

　　(四)其他說明

　　1.中等職業(yè)學校講師資格、正高級講師資格不實行破格申報。

　　2.兼任管理工作的教師申報教師職務，正校級領導的教學工作量應不少于普通教師規(guī)定工作量的1/4;副校級領導的教學工作量應不少于普通教師規(guī)定工作量的1/3;中層管理干部的教學工作量應不少于普通教師規(guī)定工作量的1/2。

　　3.從其它專業(yè)技術工作崗位轉(zhuǎn)至教學崗位的人員，應先轉(zhuǎn)評同級教師職務。申報教師高一級職務時須從事教學工作滿3年，任職年限連續(xù)計算，業(yè)績成果以教學業(yè)績成果為主，原從事專業(yè)技術工作的研究成果可適當參考，不超過總要求的三分之一。

　　4.對從企業(yè)引進、在本行業(yè)領域內(nèi)有較高知名度、具有特殊才能的高技能人才，晉升高級職務時，注重考察其專業(yè)實踐技能和在促進產(chǎn)學研結合、校企合作、人才培養(yǎng)等方面的實績，其它條件可適當放寬。

　　5.本資格條件有關詞語或概念的解釋：

　　(1)學校年度教學質(zhì)量考核指學校在每學年末通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀率一般占任課教師總數(shù)的30%左右。按學期考核的學校須根據(jù)教師學期考核情況綜合成年度教學質(zhì)量考核結果。

　　(2)教科研項目、課題均須已結題，并提供正式的立項報告或簽訂的正式協(xié)議和結題報告。取得的社會與經(jīng)濟效益，必須提供本專業(yè)、行業(yè)權威部門的書面鑒定材料。

　　(3)提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或?qū)W術論文，可在“中國期刊網(wǎng)”(中國知網(wǎng))等論文數(shù)據(jù)庫中查證到。公開發(fā)行的刊物指有ISSN或CN刊號的刊物;省級以上刊物指省級以上有關部門主辦的公開出版的刊物和高等學校主辦的公開出版的學報(須有ISSN或CN刊號);核心期刊一般指論文發(fā)表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“專刊”、“專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有“ISBN”書號的正式出版物。

　　(4)個人舉辦的個人專場音樂會或藝術創(chuàng)作展覽須提供音樂會全程錄像及藝術創(chuàng)作展覽實況錄像VCD。

　　(5)省級教科研課題指省教育主管部門和省教科院下達的課題，省級科研課題指列入省哲學社會科學、教育科學規(guī)劃的課題和省級科技主管部門立項的課題，市級科研課題指列入省轄市哲學社會科學、教育科學規(guī)劃的課題、市級科技主管部門立項的課題。

　　(6)本資格條件中規(guī)定的學歷、年限、數(shù)量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年，1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。

　　6.本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發(fā)表出版時間、課題結題時間均截止到申報年度上一年年底。

　　7.申報之日已辦理退休手續(xù)或已達到國家規(guī)定退休年齡的人員不在申報范圍之內(nèi)(申報之日以省教育主管部門規(guī)定的申報材料報送時間為準)。

　　二、參加述職會議對象：

　　全體中層及講師(中學一級教師)以上的教職工

　　三、述職會議時間地點：

　　6月11日下午第三、四課公開述職并進行民主測評。(地點：行政樓二樓培訓室)

　　四、注意事項

　　1.出席述職會議的有關人員帶好鋼筆或圓珠筆。

　　2.有關職稱文件可到學校網(wǎng)站查看。