專家研討會會議紀要怎么寫

時間：2024-08-19 07:09:47 會議紀要我要投稿

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專家研討會會議紀要怎么寫

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專家研討會會議紀要怎么寫

　　專家研討會會議紀要1

　　為評估全民健康生活方式行動2年多來的工作開展情況和效果，中國疾控中心慢病社區處于xxxx年12月23日，組織召開了“全民健康生活方式行動”評估方案專家研討會。衛生部疾控局副局長孔靈芝、中國疾控中心副主任楊功煥，以及慢性病防治、膳食與營養、健康教育、項目管理與評估等領域的專家和工作人員共18人參加了會議。

　　本次研討會主要圍繞全民健康生活方式行動評估的框架、內容、方法以及評估指標展開討論。與會專家就以下幾點達成一致意見:

　　首先，開展“全民健康生活方式行動”評估工作非常必要。孔靈芝副局長指出，自從xxxx年行動啟動以來，全民健康生活方式行動已在絕大多數啟動，產生了一定的社會影響，“吃動兩平衡”、“合理膳食”、“千步活動量”等理念逐漸深入人心。在這個時候，開展相應的評估工作非常必要，一方面可以幫助我們更清楚地了解行動本身產生的影響，另一方面可以總結經驗、促進工作。

　　第二，評估工作與行動干預工作要相匹配，評估工作要緊扣行動所開展的活動內容，評估指標也要緊緊圍繞干預的重點內容，突出政策、規劃、環境、機構支持、服務，以及對社會的綜合影響，整個評估工作要分步驟、分階段、有重點地實施。

　　第三，根據全民健康生活方式行動的總體方案以及不同階段不同地區的工作重點，將指標體系分為核心指標體系和擴展指標體系。前者要簡潔、重點突出，能夠評估第一階段“健康一二一”的過程和效果;后者便于對年度主題活動或地區特色行動的重點評估。

　　第四，關于調查方式，首先鼓勵各個地區根據國家行動辦提供的工作指南開展統一的、科學的評估工作;其次國家行動辦根據行動進展情況實施抽查、典型調查、專項調查，重點分析行動開展過程中的典型地區、焦點問題，從而總結經驗和教訓;再次，不同的評估內容要采取不同的`調查方法，比如機構調查采用報表形式，人群調查采用電話或攔截調查;最后，過程指標的收集可融入日常工作，按年度收集，效果評估則可借助第三方調查或與既往監測工作相結合，每3年進行一次。

　　第五，評估要充分整合不同來源的數據和結果，比如行為危險因素、控煙和營養等方面的監測資料。

　　第六，全民健康生活方式行動國家行動辦公室要及時向各個已經啟動“全民健康生活方式行動”的省、市、縣提供統一的、切實可行的評估方案和工作指南，由各省參考，并根據自身行動開展的內容、進度以及資源自行開展相應的評估工作。國家行動辦可選擇2-3個省進行重點、深層次評估。

　　會議最后，中國疾控中心副主任、全民健康生活方式行動國家行動辦公室主任楊功煥教授進行了總結發言，強調要定期召開評估工作的專家會，保證評估工作能緊密配合行動開展，促進行動的可持續發展。

　　專家研討會會議紀要2

　　主持人：教指委俞xx主任

　　參會人：教指委所有成員

　　時間：xxxx年11月20日上午

　　地點：辦公樓北樓407會議室

　　根據徐xx院長在頓村中層干部會議上提出的我院專業數量“基本穩定,適當微調”的精神，教務處制定了我院本科專業建設與發展規劃，要求各系在自評的基礎上，申報院系兩級品牌專業建設(學院每年分別給與10萬和5萬元的經費支持)，力爭通過五年時間的建設，有部分專業達到省級品牌專業評估標準，個別專業沖擊國家級特色專業。為了使專業建設落到實處，教指委主任俞xx教授提議就以下三個議題召開專業建設研討會，一是從國家經濟社會發展需要出發，從有利于學生就業出發，各系現有專業調整方向和目標;二是各系申報的院級或系級重點建設專業，有什么優勢，存在哪些差距和不足，擬如何建設及計劃達到的目標;三是對本系的專業數量及學生數量的合理規模有何建議、配套的師資隊伍如何。通過研討不僅總結了優勢，而且找到了差距和不足，對專業建設的緊迫性和必要性達成了共識，為我院專業建設工作指明了方向。根據會議記錄和調研記錄整理(未經本人審閱)形成會議紀要，上報有關領導并下發各教學單位，供院領導決策和各系在專業建設時參考。

　　一、各系專業建設情況

　　教指委俞xx主任

　　我國高校專業目錄已經過五次大調整，第六次調整正在醞釀當中，大家希望教育部在專業設置上一級學科國家統一，二級學科放開。一方面因為市場經濟發展的需要，每年都會有新專業出現，而只有全國重點大學才可以自己設置專業，普通大學沒這個權利，所以在競爭中處于劣勢，獨立學院更是如此;另一方面，新的行業、新的崗位不斷出現，使舊專業逐漸消失。這樣高校的人才培養如何與經濟建設接軌，如何與經濟建設主戰場的人才相配套?它要求有一種比較靈活的人才培養模式，而現在高校的專業設置制度從某種意義上講束縛了高校相應作用的發揮。具體到我們學院來講，也應該做一個很好的規劃。99年教育部規定，一個專業招生人數不少于60人(兩個建制班)，我院每年招生大概3400人，按60人一個專業(或方向)，可以達到58個專業以上，可見我院專業調整空間比較大，關鍵問題是如何調。一是調整能否切合經濟發展需求;二是學生畢業后能否被人才市場需求;三是師資隊伍力量及辦學條件的好壞。

　　藝術系仝獻普主任

　　藝術系現有美術學及藝術設計兩個專業(七個方向)，在校生700余人。通過幾年辦學經驗的積累，考慮到藝術系長遠發展以及組建藝術學學科群的需要，盡快制定藝術系專業建設規劃和調整專業方向結構是必要的，時機也是比較成熟的。

　　1、對現有專業及方向進行調整，使其更加接近和符合教育部的專業設置目錄。

　　美術專業將視覺傳達設計方向和平面設計方向合并為平面設計方向;將計算機設計方向調整為新增設的`動畫設計方向;將商務美術方向調整為新增設的實用繪畫方向;將商業影像方向調整為攝影方向;保留美術學專業，在條件成熟時調整為師范專業方向或美術理論專業方向。新調整的專業方向從xxxx年開始招生，原方向停招。新增的專業方向將來建設目標為攝影專業、繪畫專業、動畫專業，屆時美術學科將有繪畫、藝術設計、美術學、動畫、攝影五個專業和若干專業方向，初步使美術學科專業設置結構合理，與全國美術院校專業設置同步，每年招生200人左右，四年達到800人的規模。

　　2、籌建音樂、舞蹈兩個專業，完善藝術學科專業建制。

　　音樂、舞蹈兩個專業已在教育部備案，無須再審批，可先設聲樂、器樂、舞蹈表演三個方向。教師隊伍依靠山西大學離退休教師可以滿足教學要求;教學條件需建一個練功房和一些平房，并購置一批鋼琴和一些急需器材，投資不會太大即可招生。四年招生人數在400-600人，不僅經濟效益可觀，而且活躍校園文化生活，提升我院的知名度，屆時藝術系招生達到1400-1600的規模。

　　如不計劃設置音樂、舞蹈專業，建議將藝術系改為美術系更切合實際。

　　文播系王xx主任

　　文播系現有漢語言文學、新聞、廣告、對外漢語(設商務文秘、文化產業管理兩個方向)四個專業，爭取把文化產業管理專業申報成功，因為從長遠看，文化產業管理專業是填補山西空白、有潛在發展前景的專業，可滿足山西文化大省、文化新省對這方面人才的需求，為此，文播系邀請了省內業內的專家、學者和領導召開了文化產業管理專業建設研討會，大家一致認為將這一專業做強、做大、做好，一定能出彩，一定有特色、一定有亮點;對外漢語專業比較熱，家長學生期望值過高，本系學生要求調到這一專業人數較多，這和國際上漢語熱有很大關系。全國熱、上海熱，山西并不熱，因為山西不是外放城市，漢語家教要求有限，出國更難，就業難度較大，因此要打通渠道，讓學生到語言學校就業，這需要下大力氣做工作;新聞學專業是與山西報業集團合作辦學，實訓基地多，實習效果好，師資力量相對強一些，擬申報系級重點建設專業。

　　總的來講，文播系是一個新系，教師隊伍年齡偏小、職稱偏低、雙師短缺，新聞、廣告畢業研究生較少，這是制約專業發展的一個瓶頸。另外，提幾點建議：

　　1、一方面要防止專業設置不足，一個專業人數太多，增加就業壓力;另一方面要注重專業學生人數，過少，沒有辦學效益。在學生要求調整專業時，一定要征得系主任同意，不能只考慮學生人數多怎么辦，也要考慮學生人數少怎么辦的問題。

　　2 、在專業建設上既要和省里的評估標準銜接，又要結合我院實際，對雙語教學、專利、科研獲獎等共性問題要慎重考慮，對教師隊伍統計口徑上要統一，不能盲目優化組合。

　　3、專業建設離不開實驗室建設與圖書資料建設，學院一定要給予支持，滿足教學需要，不要讓學生罵王主任騙人。實驗室建設要常抓不懈，資金要落實到位，該配套的一定要配齊;圖書資料要根據各專業數量配置，不能一刀切，每系22本，專業數多的系一個專業平均不到四本，這如何辦學?希望根據實際靈活掌握。

　　管理系王xx主任

　　管理系現有工商管理、市場營銷、旅游、人力資源管理四個專業(六個方向)，招生人數控制在1600-2000人為宜。旅游專業(酒店管理、導游、旅游資源管理三個方向)，實驗室在全省領先，實訓基地數量多，使用效果好，實習單位每月給學生800元工資，且畢業就業上崗無見習期，深受企業歡迎;同時還帶動了其它專業學生實習，反響很好，旅游專業經過幾年建設可單獨組系，但目前師資力量人數明顯不足，職稱偏低，條件還不成熟，這一專業我系申報院級重點建設專業，如果與山大資源重組，優勢互補，完全有可能沖刺省級品牌專業。工商管理專業教師隊伍相對好一點，經過幾年努力，師資隊伍結構會逐步合理，質量管理方向專業目錄沒有，但畢業生受到用人單位重視，畢業生享受助工待遇，且沒有見習期。人力資源管理方向學生同樣受到用人單位的歡迎，至于項目管理方向，市場需求很大，前景不錯，但由于系里學生人數較多，管理不便，暫不招生，在旅游專業單獨組系后再招生。人力資源管理專業計劃申報系級重點建設專業，提幾點建議。

　　1、對學生喜歡、有興趣、利用率高的實驗室(如ERP)建議在資金上給予支持，政策上給予傾斜，人員上給予落實，只有設備完善才能培養出應用型人才。

　　2、課程建設上要多門數，少課時，精講精練，才能做到理論夠用基礎扎實，動手能力強，這樣的學生才能受到用人單位的青睞，我敢說我院旅游專業畢業生用人單位的評價比財大高。

　　3、數電系成立后，主要精力放在抓專業建設上，相對而言公共數學的教學力量弱化了，建議建立公共數學部，以保證其它系各專業數學課的教學質量。

　　4、對口生尤其是師資班學生專業水平太低，數學質量提高難度大，今后能否不招這部分學生。

　　電商系張xx主任

　　電商系現在電子商務、國際貿易、物流管理、電子政務四個專業及方向。計劃專業及方向穩定不變，招生人數控制在1600-1800人。物流專業可適當擴大招生人數，今年畢業生就業率達100%。從長遠看，按電子商務學科群進行專業建設，因為他們的共同點是解決商流、物流和信息流三個問題，從現代化、國際化和信息化角度看，也能體現我院的現代商務理念和掌握現代信息技術的特點。電子商務和物流專業在全省都是首家招生，且專業比較新，發展前景好，并且電子商務的師資隊伍數量比較多、質量比較好，因而申報為院級重點建設專業。系里自評結果：一級指標A五項B兩項，三級指標C、D各兩項(專利0、實驗室開房率0、雙語教學0、博士0、教授給本科生上課0)，為了補上這些缺項提幾點建議：

　　1、師資隊伍雖然職稱偏低，但要如實填寫，統一口徑，外聘教師暫不要填，便于比較和發現不足，我系本專業無教授。

　　2、碩士學位已超過要求，但博士為零，怎么辦?

　　3、教授為本科生上課為零，建議大家開選修課或開設周課時少的課程。

　　4、實驗室建設一定要投資到位，如物流實驗室建的是立體倉庫，僅能做5項實驗，其余46項無法做，省錢但實驗無法做，相應的軟件無法配套，再投資40萬元問題就能解決。

　　數電系郭xx主任

　　數電系現有數學與計算科學、應用數學，電子信息科學與技術三個專業，四年招生人數600人，保險精算師方向確定為系級重點建設專業，這一專業全國僅有五所高校招生，山西兩所高校招生，這一專業是個交差學科，培養精算師和保險從業人員，目前僅有五名專業課教師，而且年齡偏小，職稱太低，本身并未取得準精算師資格，但保險精算師專業人才社會需求量大，就業前景好，有發展空間和前途，因而要加大師資尤其是高質量師資引進力度和加大對青年教師的培養力度，鼓勵他們考取資格證書，為專業建設積蓄力量;信息與計算科學專業由于就業形勢嚴峻，但考慮是理學學士，計劃隔年招生;電子信息科學與技術專業由山西大學物電學院進行建設。

　　信息系相xx主任

　　信息系現有計算機科學與技術、信息系統與信息管理兩個專業六個方向，招生規模控制在2000人以內。學生人數太多，辦學吃力，效果不好。

　　1、專業調整

　　計算機科學與技術專業由原來的網絡工程、軟件工程、信息安全三個方向，調整為網絡工程、數據倉儲與挖掘、信息安全三個方向，獨立出來的軟件工程專業按JAVA、局域網、嵌入式三個方向招生，信息管理與信息系統側重信息系統方向。其中信息安全全省只有我院一家招生，社會需求量大，發展前景好，因而申報為院級重點建設專業，軟件工程申報系級重點建設專業。我們認為專業口袋大，學生多而不精，專業方向細點精益求精，有利于學生就業。軟件工程專業招生要擴，其它壓縮，達到調整之目的。

　　2、專業建設存在的問題

　　一是師資隊伍，能講課的不缺，有經驗有開發能力的教師匱乏，這是制約專業建設的一大瓶頸;二是環境不能滿足教學需要，雖然新學校都存在這一問題，關健是如何使有限的條件發揮更大的作用;三是生源質量，高考招生生源質量很好，對口升學生源尤其是補招的學生生源質量太差，分數太低，這如何讓我們辦好專業?另外要考慮不同專業對生源的特殊要求，如信息安全方向就需要招一些黨員、數學成績高一點的學生，信息安全是雙刃劍，培養的學生要制止黑客，但他們也不能成為黑客，因而政治思想道德要求是非常高的，因而招生時必須考慮這一點。

　　法律系郭xx主任

　　法律系現有一個專業三個方向，法律全國統一就一個大專業，14門核心課程都要上，不管什么方向，學生就業必須通過五大考試(司法、研究生、公務員、村官、公司企業)，否則只能自謀職業。實驗室建設開始重視，結果不了了之，搞一個物證實驗室(20萬)就能滿足教學需要，學生參與庭審用學院的車還讓學生出錢讓人生氣，學術講座不派車接送只好亂抓差或打出租，這是一個共性問題需要學院通盤解決。

　　經濟系靳xx主任

　　經濟系現有金融學、社區經濟與物業管理兩個專業三個方向，加上今年有望批準的經濟學專業，明年有三個專業招生，四年招生人數1000人。社區經濟與物業管理專業全國高校招生不超過10家，山西獨此一家。人民生活水平提高，小區的不斷增加，需要更多的物業管理從業人員，因而市場前景很好，潛力很大，因而要占領這一制高點，辦出自己的特色，經過五年建設在全省成為一個有影響的專業是不成問題的，問題是師資缺乏，實驗室建設投入大，這是這一專業建設的瓶頸;經濟學專業是商科大學的支撐點，是一個大平臺，其特點是考研率高，這樣可以提高商院的聲譽，但對學生的數學和外語成績要求高一點，因而招生時要考慮不同專業的特殊要求;而應用型專業如會計、市場營銷等專業就業率高，考研率低，這是符合客觀實際的，因而要多注重能力的培養。

　　理財系梁xx主任

　　理財系現有一個專業兩個方向，四年招生1200人，短期內新增專業不現實，因師資力量不僅人數少而且學緣結構不合理，所以只能穩定現在專業。在專業建設上突出解決兩個問題，一是教師學緣結構不能只招山大、財大畢業生，近親繁殖，要跳出山西圈子招兵買馬，為調整專業奠定基礎，學院要給以支持和政策傾斜，在新聘教師數量上不要一刀切;二是抓科研工作，給教師提供良好的辦公條件，目前科研能力低檔次不高，令人汗顏，有了科研才能申報科研獎，教學成果獎。以改變科研狀態。

　　會計系丁xx主任

　　會計系現有一個專業三個方向，四年招生控制在2000人以內，專業調整暫時不動，穩定發展一段時間，待條件成熟后可以增加審計實務與管理方向。專業建設學科門類多一點，但不求大而全，要以市場需求為導向，以就業為目標，靈活調整專業方向。制約專業建設的因素一是師資隊伍數量不足，質量不高，中專意識強;二是科研能力和水平低、檔次差，教師是備課、講課、下課、回家一條線，無時間搞科研;三是師德師風差，這和學院措施跟不上有關。專業自評搞了兩輪，結果是少數為A多數為C，還有D，認識到差距很大，問題很多，因而要實事求是制定建設措施;四是學生實習，找單位容易，但插不上手，人家不讓，這是客觀現實。還有實習經費太少，強調實踐但效果不好，ERP實驗室全院統一建設，但開了一次會無結果不落實，開會要解決問題，紙上談兵誰不會呢?學生現在不提意見，關鍵是不解決不落實，提了也沒用。

　　外語系洪xx主任

　　外語系現有一個專業四個方向，日語專業批準后是兩個專業四個方向，我們計劃將日語專業申報為系級重點建設專業，一是師資隊伍較強，二是校企合作辦學，三是學生可以到日本留學或就業，對家長和學生有很大的吸引力。我們既要培養語言能力，又要培養軟件外包業務能力，有興趣的同學還可輔修軟件工程專業第二學位，容易就業，這是這一專業明顯特點。教師隊伍可以利用山西大學教師資源，同時培養引進我們自己的教師隊伍，經過幾年建設完全有可能成為商院的拳頭專業。突出我院的辦學定位，彰顯辦學特色。

　　體管系呂xx主任

　　體管系現有一個專業兩個方向，維持一段時間，有條件再上體育產業專業，系級重點建設專業為體育保健方向，但制約因素有三個方面。一是專業課教師無一人，專業基礎課教師太少，而公共體育課程壓力大，派不出教師進修;二是有點閉門造車的感覺，保健方向只有北體和廣州體院招生，由于人手少，無暇走出去看一看、借鑒別人的成功經驗;三是教學計劃還不完善。總之教師隊伍數量不足，職稱偏低、年齡偏小、學歷不高;同時科研能力和水平都不高，制約著專業建設的質量。

　　教務處xx副處長

　　各系自評報告存在一定程度的撥高現像，填表口徑不太統一，我認為應該實事求是，只有找到自己的差距和不足，找出問題所在，才能制定出正確的建設方案，找到解決問題的方法，才能對癥下藥，經過若干年的建設不愁建不成省級品牌專業乃至國家特色專業。對于市場需求量大、就業途徑廣闊、專業特色明顯的專業要重點扶持、重點建設，對傳統的專業建設也不應放棄，要做到兼顧、協調和可持續發展。

　　容xx副院長

　　專業建設問題集中在人、財、物三個方面，要積級爭取，實驗室建設信息溝通不好，平泉和涂濱要及時將建設情況通報系主任;自評報告系主任要把關，明確專業建設負責人，要簽責任書;教務處要跟蹤新專業的審批情況，做好公關工作，09年招生計劃按專業方向報計劃。

　　教指委俞xx主任

　　專業建設研討會既是座談會，又是通氣會，更是問題匯總會。專業的停或開，還是新辦專業招生，一定要根據人才市場的需求;各系專業建設要有側重點，要有特色，各大學專業設置均不相同是不可能的，低水平重復毫無意義，要高起點、高水平，這就是特色;實驗室和實訓基地建設召開專門會議，請徐院長、涂濱到場，看是信息不對稱，還是資金不到位，還是沒有落實，是沒有要錢，還是要了錢沒有做，或沒有做好。究竟是誰的問題，板子要打到該打的屁股上，不要亂打;說明一點，專業建設各系自定，招與不招你們說了算。

　　二、專業建設過程中存在的共性問題

　　1、師資隊伍數量不足，學歷職稱偏低，學緣結構不合理，雙師型人數較少。最突出是理財系，僅有11名教師;體管系僅有4名碩士生，教師數量不足導致教師無法外出進修，沒有時間搞科研，各系沒有博士生，高級職稱寥寥無幾。

　　2、教師科研能力差，水平低。大部分教師中專意識強，忙于備課、講課、下課回家，導致科研數量少，質量低，級別達不到要求，更談不上專利發明。

　　3、雙語教學問題。評估指標要求必須進行雙語教學，而我院僅有信息系一個專業在進行雙語教學，怎么辦?

　　4、實驗室和圖書資料建設滿足不了教學要求，由于資金不到位，大部分實驗室建設不到位，軟件、硬件都存在差距;圖書資料各系平均分配，一刀切，不符合各專業實際，不利于專業建設。這兩方面均滿足不了教學需要(培養應用型人才)，學院要給與支持和政策傾斜。

　　5、生源質量問題。對口升學擴招生和師資班質量太差，建議盡量少招這部分學生，它不僅關系教學質量的高低，而且制約著專業建設;同時不同專業對學生的單科成績有特殊要求，因而招生時要適當考慮專業的特殊性，不能只看總分。

　　6、對重點和非重點建設專業要做到互相兼顧，不能顧此失彼。對市場需求量大、就業途徑寬廣、專業特色明顯的專業要重點扶持、重點建設，對傳統專業建設要兼顧、要協調持續發展。

　　7、自評報告問題，填表時要統一口徑，要實事求是;不要盲目拔高，要找到差距和不足，找出問題所在，制定出切實可行的專業建設方案。

　　專家研討會會議紀要3

　　為進一步規范安全社區建設、現場評定及證后管理工作，中國職業安全健康協會于2011年4月25日-27日在北京召開了全國安全社區專家研討會。

　　專家研討會由中國職業安全健康協會副理事長、安全社區工作委員會主任楊中主持。全國安全社區促進中心安全社區辦公室、地方支持中心負責人或代表、專家共30余人參加會議。

　　中國職業安全健康協會理事長張寶明出席會議并作重要講話。張理事長闡述了安全社區建設工作與推動社會管理創新之間的關系，并就嚴格安全社區現場評定、加強全國安全社區證后管理、安全社區現場評定人員要提高工作責任感等方面提出了要求和希望。

　　在隨后的時間里，濟南、大連、北京、上海地方支持中心介紹了各自地區的安全社區推動工作情況及現狀，對安全社區推動、指導和評定工作中出現的問題與與會專家進行了交流和研討。與會專家還對《全國安全社區評定質量控制規范》、《全國安全社區評定人員職責》、《全國安全社區現場評定結果文件模板》、《全國安全社區工作報告編制內容指導》等7個討論文件進行了認真的研討，并對如何完善《全國安全社區現場評定要點》、《全國安全社區工作報告審核記錄》等4個征求意見文件提出了很多的建設性建議。

　　會議認為:

　　(1)目前，我國的'安全社區建設工作處于快速發展期，但是各地區發展不均衡，建設水平參差不齊，在此形勢下，召開安全社區專家研討會，

　　分析安全社區建設中存在的問題，研究對策措施非常有必要

　　(2)中國職業安全健康協會(全國安全社區促進中心)在國家安全監管總局的領導和支持下，在推動全國安全社區建設、規范評定及管理等方面做了大量工作，制定《全國安全社區評定質量控制規范》、《全國安全社區評定人員職責》、《全國安全社區現場評定結果文件模板》等文件非常及時，對于進一步規范安全社區建設、提高安全社區評定質量有重要意義。

　　(3)安全社區建設是創新社會管理的重要途徑，在今后的安全社區建設工作中要把安全社區建設和創新社會管理工作有機融合，實現兩種工作的良性互動。

　　會議要求:

　　(1)盡快依據專家意見對討論的文件進行修訂完善，向地方支持中心或相關專家發送電子版文件進一步征求意見和進行修訂，并形成正式文件，規范全國安全社區工作報告審核、現場評定等工作，保證安全社區評定質量。

　　(2)新成立的安全社區網站是經驗交流的重要載體，北京城市系統工程研究中心作為承辦方，要進一步充實網站內容，地方支持中心、社區和專家要及時向網站報送相關信息，使其成為安全社區建設溝通、經驗交流的平臺。

　　(3)今后將不定期的就不同的專題組織專家交流研討，統一對安全社區建設標準的認識，提高技術指導和現場評定水平，提高安全社區建設的質量。

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