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學會感恩主題班會設計方案（精選15篇）
感恩是一句謝謝，感恩是一個微笑。那么，下面是小編給大家整理的學會感恩主題班會設計方案，供大家閱讀參考。
學會感恩主題班會設計方案 1
一、活動內容：學會感恩
二、活動目的：針對當前小皇帝、小公主現象，學生難于管理的現象，制定本次班會主題。通過看、說、演、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動!
三：活動過程：
(一)談話導入：
同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎么做的呢?今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。(師板書：學會感恩)
從字面上我們不難發現，都是和“心”密切相關。(課件出示：感在心中，恩記心中)
(二)學習典型：
1出示故事(課件：《地震中的母愛》)
搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的`身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有34個月大，因為母親身體的庇護，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫生過來，解開被子準備做些檢查，卻發現有一部手機塞在被子里。醫生看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
2播放廣告課件：家
3.從上面兩段短片中，你有什么收獲?(讓學生體驗父母對孩子的那份無私的愛。)
4學生表演自創《跪羊圖》節目，體驗父母的愛
(三)心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。
1先來說說和父母之間的故事。請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧!(直接指名說)
2·學生表演自創小品《樂樂的改變》(表演者：史潔、阿依達娜等)表演后就小品情節對學生進行問答。
3讓我們再從從學校談起。.引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示【播放歌曲《每當我走過老師窗前》】(生先自己邊聽邊想，在小組內交流，指名說。)
4請幾位同學說說他們自己身上發生在學校的故事
師總結：當父母抬起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼;當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成!
多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花!
(四)感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優良的教學設備，享受著免費的義務教育……應感恩社會!
我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康……應感恩社會!
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采。
四：活動作業：
1 將自己準備好的信交給自己的父母;
2 為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫一封今后怎樣學校的信
五：總結延伸：
送給大家幾句話，送給大家一首歌!(課件出示寄語和《感恩的心》)讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活!
學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長，能夠更好地戰勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情;常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。
學會感恩主題班會設計方案 2
班會目的
1、通過本次實踐主題班會，使學生在活動中多角度體悟在自己成長過程中父母、老師、長輩的辛苦付出，懂得感恩的'真諦。
2、通過本次實踐主題班會，增強學生感恩意識，學會理解關心父母、老師，努力學習以實際行動回報親人，回報社會。
3、通過本次實踐主題班會，使學生從小懂得感恩之情，常懷感恩之心，常做感恩之事。
班會準備
1、將xxx0年9月——xxx1年3月設立為班級感恩月，開展了八大系列活動：
①、感恩認識知識問卷
①、教師節感恩系列活動-------傳遞愛的紛芳
②、感恩節感恩系列活動(一)------感恩卡評比
③、感恩節感恩系列活動(二)------主題升旗儀式
④、感恩節感恩系列活動(三)------感恩父母親創意活動
⑤、感恩節感恩系列活動(四)------感恩節的早晨
⑥、迎新年感恩系列活動-------感恩母校贈言評比活動
⑦、三八節感恩系列活動-------感恩母親廣告語創意大賽
⑧、寒假感恩實踐體驗系列活動
2、制作班會課件
班會實施
一、什么是感恩
啟發班級里同學們回憶在經歷了系列實踐活動后，你是怎樣認識感恩的?
1、班長講話引出感恩公益短片------“感恩的心”
2、引導學生聯系實踐體驗活動暢談自己對感恩的認識
3、數據統計員公布感恩認識知識問卷調查數據解析
4、小結：從一組組數據中我們看到同學們對感恩的認識較活動之初有了進一步的深化。感恩就是愛與尊重，感恩就是一句謝謝，一個微笑，感恩不需要豪言壯語，只需我們每天在學校遵守紀律，勤奮學習。
二、為什么要感恩
回放感恩系列活動----引導學生暢談活動感受，采訪活動評比中獲獎的同學，通過互動交流，將感恩意識深入人心，讓其懂得感恩的真諦。
1、系列活動之-----三八感恩公益廣告”展示
(1)情景劇廣告表演
(2)公布創意廣告語入圍名單
(3)采訪獲獎者
學會感恩主題班會設計方案 3
教學目標：
1、 結合具體的實例，讓學生體會感恩的內涵；
2、讓學生在實際生活中，潛移默化地實施自己的感恩行為。
教學過程：
一、 導入主題
讓學生看一段視頻，《讓世界充滿愛》，學生觀看完，談這方面的感受。
二、 板書課題
學會感恩
三、 進入主題
1、師：擁有一顆感恩的心，是中華民族的美德，自古到今，有諸多這方面的事跡，請大家介紹下這方面的事跡？
學生將帶來的資料先分組交流，再全班交流。
2、讓學生說說這方面的.名言、格言。
學生談談，找幾個經典的一起讀讀。
3、讓學生說說生活中我們應該用怎樣的行為去實施感恩？（對父母、老師、其他長輩）
四、 課外活動
回家為父母做一件事，（做一次家務、為父母洗一次頭等）
學會感恩主題班會設計方案 4
一、指導思想
貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據學校德育工作的總體要求，遵循學校德育貼近學生、貼近生活的原則，通過讓學生關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。
二、基本原則
（一）從學生現實生活出發的原則。德育不能遠離學生的生活實際，“感恩”教育作為一項具體的德育實踐活動也必須貼近學生的生活實際，讓學生感到可親可敬。
（二）感性調動和理性啟發相結合的原則。既要有生動的、能引起學生共鳴的感性材料去調動學生的思維、情感，又要有合情合理、入木三分的理性引導和啟發，使學生真正在動心、動情的基礎上獲得對生活、對生命、對人生的啟示。
（三）家庭、學校、學生三方互動、共同參與的原則。堅持以學校教育為主導，以學生為主體，努力調動家庭在這項教育活動中的積極性，發揮家庭親子關系的良好作用。
三、主要內容
（一）以“家庭教育投入調查”為起點，讓學生充分了解在成長的過程中家庭、社會所付出的代價，從而喚起學生對學習、對前途、對人生的理性思考。
（二）以情感調動為切入點，開展培養感激父母的親情、感激社會的胸懷、感激人生的激情等方面的教育活動。
（三）以培養學習責任感為落腳點，讓感恩之情落實在學生努力學習、報答父母、報效社會的具體行動上。
四、方法和途徑
“學會感恩”教育，要立足學生實際，結合學校德育工作的具體情況，長期、持久地開展下去，要將日常的教育滲透與有計劃的專題教育結合起來，其基本的方法和途徑有：
（一）家庭教育投入調查
（二）每月一次的專題主題班會
（三）師生、父母懇談會
（四）開展孝敬父母的活動
（五）日常的教育滲透
（六）開展“感恩教育”征文活動
五、實施步驟
從2006年3月份起，學校將開展“學會感恩”教育作為責任感教育的重點內容，本學期活動的.基本步驟如下：
（一）3月份：組織家庭教育投入調查活動，獲得基本的信息資料，同時開展以“成長的代價”為題的主題教育活動。
（二）4月份：開展“感悟父母心”的主題教育活動。
（三）5月份：組織舉辦“與父母的真情對話”主題教育活動，“對話”的形式可以是面對面的形式，也可以是書面形式進行。
（四）6月份：總結“學會感恩”教育的經驗，充實完善內容。
六、檢查總結
年級、班級要根據學校的總體安排，增強思想教育工作的自覺性，發揮思想教育的主動性和創造性，可結合本年級學生思想實際，有針對性地安排內容，開展活動。學校和年級組將對每班各個月份的主題教育活動進行檢查、督促，年級組要有階段性的總結，各班要在開展“感恩”教育活動中注意內容提煉，典型發掘，以便在更大范圍內樹立校內的榜樣，并有書面的典型材料報年級組和政教處。征文每班在整體開展的基礎上精選兩篇交年級組。
學校將對開展此項活動做得較好的班級進行表彰，并推廣其經驗和作法。
學會感恩主題班會設計方案 5
一、活動目標：
1、讓學生了解感恩的意義及重要性；
2、培養學生感恩的意識，傳遞感恩的價值觀；
3、激發學生感恩的情感，增強學生的愛心和同情心。
二、活動內容：
1、導入
（1）課堂環境營造：班級內放置一些感恩相關的圖片、海報、花環等物品，營造感恩的氛圍。
（2）回憶感恩經歷：老師讓學生回憶最近一次感恩的經歷，或者說出自己感恩的對象和原因。
2、感恩故事
老師分享一些感恩的故事，如《感恩的心》、《感恩的小貓》等，讓學生了解感恩的含義和重要性。
3、感恩主題游戲
（1）傳遞愛心：將學生分組，每組兩人，其中一人扮演盲人，另一人則要帶領盲人完成指定路線。這個游戲的目的`是通過引導盲人，讓學生感受盲人的生活困境，從而更加珍惜自己的生活。
（2）寫下感恩的心：老師讓學生自己設計和書寫一張感恩卡片，向自己感恩的人表達感激之情。
4、感恩講座
請老師或者其他志愿者來講述一些感恩的故事，并結合實際案例，引導學生體會感恩的重要性。
5、總結
老師引導學生回顧班會內容，建立感恩的意識，培養感恩的情感，傳遞感恩的價值觀。
三、活動方案執行
1、活動形式
班會議堂形式，老師主持，學生參與。
2、活動時間
每次班會可分別安排1至2項活動內容，總時長不超過50分鐘。
3、活動對象
小學三年級至五年級的學生。
四、活動成果評估
1、檢查學生的感恩意識是否有所提高；
2、收集學生填寫的感恩卡片，評選出最有感染力的作品，鼓勵學生表揚和感恩身邊的人；
3、學生在活動中收獲了什么，相關老師進行反饋。
學會感恩主題班會設計方案 6
活動目的：
“百善孝為先”，“孝道”歷來是中國傳統倫理道理的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。通過這次班會使同學們明白父母的養育之恩、舐犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母應盡的責任，為整個中學階段乃至人的一生打下良好的基礎。
活動地點：七年級（2）班教室。
參加人員：七年級（2）班全體同學、班主任。
活動準備：
1、全班動員，使的每位同學都能積極投入這一活動，獻計獻策。
2、布置教室、黑板。
3、分別準備自己和父母的照片。
班會過程：
（一）情感導入
同學們，給大家看一張照片，大家可以看到照片上的一個小孩子，看她可愛嗎？小孩子一天天長大了，這期間他的父母付出了他們全部的愛，10多年過去了，孩子長大了。你們知道他是誰嗎？這個小孩就是我。可是我記得在我幾歲的時候，經常和父母吵架，而且特別苦惱，覺得他們不理解我、不愛我。就是現在，我還偶爾和父母發生小摩擦，同學們不知道你們現在有沒有我當時的感覺：好像和父母的`距離越來越遠了，不再那么親密了。就這個話題，今天我們舉行“學會感恩，與愛同行”主題班會活動。
（二）感恩父母
大家感覺好像我們現在與父母的矛盾越來越多了，那么，你與父母發生了哪些不愉快的事？請舉手發言：
學生可能會舉例：
1、自己因為壓歲錢與媽媽爭吵。
2、因屋子亂而與父母鬧矛盾。
3、回家看電視與父母鬧矛盾。
4、與父母發生矛盾而被打。
父母還動手懲罰了我們，是爸爸媽媽不愛我們了嗎？讓我們聽聽一位打了孩子的母親是怎么說的？
（三）配樂朗誦：《孩子，我為什么打你》文章節選
天下間的父母都是無私的愛著孩子，父母對于我們的愛可能寒冬時節的一件棉衣，可能是出門前的一聲叮嚀，可能是早晨一碗熱騰騰的面條，甚至是你犯錯時迫不得已的一次懲罰。那請曾被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？
（四）偉大的母愛：世界上最愛舟舟的人走了
許多人都知道舟舟，他是中國著名指揮家。然而，人們不知道的是，舟舟的媽媽身患癌癥十二年，支撐她活下去的唯一理由是，她必須用舟舟能夠理解的方式告訴他：“死亡并非遺棄，愛永遠不會離開。”
對比舟舟，我們每個人都是非常幸福的。無論我們是調皮搗蛋還是不太聽話，身體是健康還是殘疾，對于父母來說，我們都是他們的唯一，打與不打都是愛，你們可懂得？而我們是不是因為習慣了父母每天的精心照料、關心呵護，所以對父母給我們的愛已經漠然了呢？父母在我們心中到底有多少分量呢？讓我們一起做一個心理實驗。
（五）心理實驗
學生拿出準備好的紙片，讓學生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物，其中必須包含“我”、“父母”兩項。
實驗開始，依次劃去珍愛的。
實驗已經進入最殘酷的階段了。現在，你和你的父母乘坐的一架飛機將要墜毀，而飛機上只有一個降落包，也就是說，你們兩個只有一個能活下來，怎么辦？你選擇誰？請你將放棄的一方的照片反扣在桌面上，注意，一旦照片反扣過來，就意味著他將與飛機一起撞向山崖而永遠的離開……你和父母到底誰能活下來？放棄你自己嗎？你還沒有好好欣賞這多彩的世界，還沒有實現自己心中的理想呢！劃去了父母，就意味著從此你永遠失去了他們，失去了他們的愛。請你回想一下，父母平時對你多么的關心，多么的呵護，你們有過多少的歡聲笑語，可現在，你就要失去他們了……
好，心理實驗到此結束，請大家回到現實中來。請看，窗外陽光明媚，鳥語花香，生活美好安寧，你們沒有失去父母。看著同學們做出的痛苦選擇，雖然是一種假設，但可以看出大家心中已經有了爸爸媽媽的位置，甚至超過了自己的分量。
做了這個殘忍的實驗，你們的感受一定很深，請各位談一談剛才的真實感受。
（六）唱《感恩的心》
感恩是個永恒的話題，也是永不過時的話題！我們應該學會珍惜我們眼前的幸福，學會對我們的父母老師感恩，每個人都應該有一顆知恩感恩的心，學會感恩，使這個社會更加和諧。“學會感恩，與愛同行”主題班會到此結束。
學會感恩主題班會設計方案 7
一、活動目的
1、讓學生理解母親對自己的愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、 通過此次活動，學會理解父母的良苦用心，讓學生體會寬容，大度，從小擁有一顆感恩的心。
二、活動準備
請同學準備自己有關的內容。
三、活動形式：班會
四、活動內容：唱歌、朗誦、小品、故事、討論。
五、活動過程：
甲、草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；
乙、碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲、乙：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心。
甲、母親給了我們生命，我們對母親要常懷感恩之心；
乙、學會感恩，是我們學生必須要遵守的行為規范。
甲：生活中我們或許有許多抱怨，為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，為了讓每個學生都能擁有一顆真誠的心，學會感恩。
甲、乙：“讓我們停止抱怨 學會感恩”主題班會現在開始！
第一篇章：來自各方面的抱怨
甲：在生活中，我們常常能聽到一些抱怨聲。下面請沈姣同學講講你的一些抱怨吧！
［結合圖片1］這菜怎么這么難吃啊？！真希望每天都可以吃美味的東西。。。
［結合圖片2］這破車，太擠啦！
［結合圖片3］這節課真沒勁，先睡會兒再說吧
學習真太枯燥無味了！
又要考試啊，天哪！
真煩，每天都要做作業！
唉，又沒法看電視了。。
我媽真羅嗦！
這誰把垃圾扔在我的座位邊上？！
乙：在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發生，大家似乎也習以為常了。
甲：下面請同學們看看這些圖片，你有什么樣的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會嗎？
乙：[展示圖片1]：這是他們每天必經的道路。下面請黃曉雯同學談談你的看法。
黃曉雯：我們每天都會走過許多條路，但走沒有一條路是像圖片中的那樣危險，搖搖欲墜的。看到這圖片，我感受很深，覺得我們的生活真幸福，我們應該珍惜現在的美好生活，停止抱怨，學會感恩。
[展示圖片2]：你還覺得學習太累了嗎？下面請楊斌同學談談你的看法。
楊斌：學習是有點苦，但是與工作相比，學習還是比較輕松點。圖片上的人工作多辛苦啊！，背上的皮都掉了，而我們現在要什么有什么，父母幫我們創造了這一切。我們要珍惜現在所擁有的一切，努力學習，報答父母。
[展示圖片3]：你還有理由抱怨生活對你不公嗎？下面請王怡同學談談你的看法。
王怡：看了這些圖片，我覺得我們沒有任何理由再抱怨生活對我們的不公平，社會對我們的不公平了。你看，圖片中的老人年紀都一大把了，還要出來工作，而我們從小就過著豐衣足食的生活，卻還整天抱怨，這正常嗎？讓我們懷著感恩的心，來感謝生活，感謝我們的父母親。
[展示圖片4]：學習讓你感到很苦惱嗎？下面請費志超同學談談你的看法。
費志超：我以前經常為學習困擾，可今天看了這些圖片，我的心靈受到了震撼，我決定要學習他們的精神，努力學習，奮發向上，希望他們和我們一樣，在同一片藍天下快樂成長。
[展示圖片5]：還在抱怨自己的衣著不夠時髦嗎？下面請沈育曉 同學談談你的看法。
沈育曉：我們應該要珍惜現在的生活，不要總是抱怨自己的穿著不夠好，想想那些在貧困山區的人們，他們穿的是什么，與我們相比，我們已經很幸福了。所以我們停止抱怨吧！
[展示圖片6]：還在抱怨你的家庭不夠富裕？下面請徐莉同學談談你的看 法。
徐莉：溫暖的床對于那些窮困的人來說，是多么遙遠的夢，天天躺在溫暖被子里的我們不應該再報怨家庭不夠富裕，我們應該停止報怨，學會感恩。
甲、乙：我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的 。留心一下你周圍的人和事，應該明白，我們應該少一點抱怨，多一點感激和付出。
甲：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的母親。
第二篇章：來自母親的感恩
乙：讓我們走進第二篇章：來自母親的感恩，首先請顧穎同學給我們講述一個來自四川災區真實的感恩故事吧！
故事發生在08年5月12日汶川地震災區，一位年輕的母親在地震來臨時把孩子護在自己身下，垮塌的房子重重把她壓住，她卻奮力給孩子留下了小小空間。 生命最后時刻，她用短信給孩子留了言：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體……救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。
他又來到她的尸體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著。”
經過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
甲：面對這位偉大的母親，你最想對她說什么？
討論——
徐佩佳同學發言：
你是位偉大的母親，是大千世界母愛的匯聚，我對你的崇敬用三言兩語是不能表達的。如果能為你有孩子做點事，我一定讓他好好學習，來報答你的恩情。同樣，我也會像天下的兒女一樣孝敬自己的母親。深深致謝，為天下的母愛而奉獻自己。
張俊怡同學發言：
沒有一個母親是不愛自己的孩子，我們要感謝她的養育之恩，停止抱怨，以實際行動向母親表達你的感激之情。
乙：世間正大愛融融，正托起您女兒的`未來，照亮您天堂的長路。您就放心去吧。
甲：其實，生活中能令我們感動的事情很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到！下面請大家欣賞故事《感謝母親恩情》，
表演者：周冬曉、顧雯彥同學。
感謝母親恩情
1、兒時，小男孩家很窮，吃飯時，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個謊
2、男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！——母親撒的第二個謊
3、上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學費，當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個謊
4、高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執的母親在烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的四個謊
5、父親病逝之后，母親又當爹又當娘，靠著自己在縫紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親說，我不愛！——撒的五個謊
6、男孩和她的哥姐大學畢業參加工作后，下了崗的母親就在附近農貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢！——撒的六個謊
7、男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業后留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，我不習慣！——撒的七個謊
8、晚年，母親患了重病，住進了醫院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，我不疼。——撒的最后一個謊。
乙：聽了周冬曉、顧雯彥同學講的故事，結合自己，談談你是怎樣理解父母對你的關愛。
討論―――
陸雯靜同學發言：平時，母親對我們的關懷總是無微不至的，總是把最好的留給我們，我們應該多聽母親的話，不要頂撞她，傷她的心，要懂得感恩，回報母親。
費若暈同學發言：母對我們有養育之恩，我們一定要勤奮學習，勇攀高峰，用優異的成績回報母親。在生活中，少一點報怨，多體諒母親一點。
甲：通過剛才的兩個故事，同學們一定體會到母愛的偉大。下面我將提出幾個問題，請同學們搶答？
（1）母親節在什么時候？
（2）你母親的生日？
（3）你母親的身重？
（4）你母親的愛好？
------
乙：下面請欣賞小品《我的“媽媽”》
時間：某日下午
地點：瑩瑩的家
人物：瑩瑩——小女孩，8、9歲。
爸爸——瑩瑩的爸爸，30歲左右。警察。
“媽媽”——與瑩瑩毫無關系的女人，善良，30歲左右。小學老師。
瑩瑩：（唱）世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……（放下書包）哈哈，小朋友們，叔叔阿姨們，告訴你們一個好消息，今天是我9歲的生日，我的媽媽就要回來了，這可是我打記事起第一次見到媽媽呢！哈哈，我要洗個澡去，洗得干干凈凈，好見我的好媽媽！哈哈。（笑著到屏風后）
爸爸：（看到瑩瑩的書包，若有所思的撫弄）唉，今天就是瑩瑩9歲的生日了。這孩子天天嚷著見媽媽，可是……唉，（電話鈴）喂，哦，是我，好，我馬上就到。（下）
瑩瑩：（從屏風后出來，換上了輕便的衣服）爸爸，爸爸，咦？我剛才明明聽到了爸爸的聲音呀？
瑩瑩：（開門）爸爸……你是？
媽媽：瑩瑩，祝你生日快樂。這個送給你。（洋娃娃）
瑩瑩：（思考，頓時興奮起來）媽媽！你是媽媽？我聽你的聲音就聽出來了。謝謝媽媽，謝謝媽媽。（拽著媽媽近屋）媽媽，媽媽你坐，我給你到水去。（到屏風后）
瑩瑩：媽媽，你喝口水。哦，對了，媽媽這是我的作文，你看看。老師說要家長簽字呢。
媽媽：瑩瑩，你的爸爸呢？
瑩瑩：爸爸很忙，他說，他要保護的是更多的小朋友，媽媽，你知道嗎？為了給你打電話，我可沒少費力氣，爸爸都不知道呢。因為不知道你的電話號碼？所以就天天瞎撥一個。希望有天聽筒的那邊真能傳來媽媽的聲音。有一次，我聽到的是老奶奶的聲音，就馬上放下了電話。又一次，是一個叔叔的聲音，我說我要找媽媽，他就使勁地吼開了，好兇的聲音喲，嚇得我差點哭起來，但是我不怕，你是我撥了第九次電話才找到的。我真高興啊!”
媽媽：你的爸爸不管你嗎？
瑩瑩：爸爸從來不管我，有幾次老師要家長在作業上簽字，可爸爸很晚才回來，我就模仿他的字跡簽了，結果老師狠狠地批評了我，說我是撒謊的不誠實的孩子。那時我就想，媽媽，我以后再也不敢了。你什么時候才能回家呢?你回來了，我就有人簽字了。現在好了，你回來了，以后我就不會再自己簽字了。
媽媽：瑩瑩，我其實不是……不是……
瑩瑩：不是什么？媽媽？媽媽？你為什么流淚呀？
爸爸：你是誰？瑩瑩，你怎么讓陌生人進來呀。爸爸和你說過多少次了，一個人在家……
瑩瑩：爸爸！你不認識媽媽了嗎？這是我的媽媽呀？
爸爸：媽媽？
媽媽：我（看看瑩瑩）我是……
瑩瑩：爸爸，怎么了？這是媽媽，是媽媽呀。我和媽媽打了很多次電話的。一定是你很久沒有見到媽媽，忘記媽媽的樣子了吧？沒關系，爸爸，媽媽說過在也不走了。
爸爸：瑩瑩，這個人根本不是你的媽媽。
媽媽：你……（欲言又止）
瑩瑩：什么？不是媽媽？爸爸，你騙我，你騙我！
爸爸：請你出去吧。
瑩瑩：（拉住媽媽）媽媽，你不能走，不能走，你告訴爸爸，你是，你是我的媽媽！
爸爸：瑩瑩！
瑩瑩：爸爸！媽媽1
媽媽：瑩瑩，我，確實不是你的親媽媽。但是我卻又是你的媽媽？（對爸爸）你能聽我講一個故事嗎？
瑩瑩：媽媽……
爸爸：嗯，好吧。
媽媽：我其實是一個小學教師，有一天深夜，我在備課。忽的電話鈴響起了。（鈴響，接電話）
瑩瑩：你是媽媽嗎？媽媽！
媽媽：你找誰呀？
瑩瑩：（聲音極為倔強，充滿一種渴望，顯出幾分凄涼。）我找媽媽，你是媽媽嗎？
媽媽：你是……
瑩瑩：我是瑩瑩呀。
媽媽：我明白了，這是一個正在尋找母親的孩子。此時我找不到回絕她的理由。瑩瑩，你在哪兒呢？
媽媽：好孩子，快告訴媽媽，你現在在哪兒？
瑩瑩：（抽泣，哽咽道）媽媽，我一個人在家里，好害怕。也沒有吃飯，爸爸還不回來。我的作業也做完了。我很聽話。媽媽，你為什么還不回家呢?爸爸說你去了好遠好遠的地方，說我懂事了，你就會回來。媽媽，我現在懂事了，我的各門功課全是班上第一名，可你怎么還不回來呢?”
媽媽：好孩子，如果你想媽媽了，就給我打電話，記住，媽媽永遠想著你。
瑩瑩：媽媽，數學測驗試卷發下來了。我才考了72分。真的，媽媽
媽媽：瑩瑩，你剛才還說你的功課都是全班第一，怎么這次才考了個72分呢。你應該理解媽媽，別讓媽媽在為你的學習操心了。這幾天我要出差，真的抽不出時間看你呀！
瑩瑩：（哭道）媽媽，我錯了。其實，我又撒了個謊，本來，我是想靠考個70分的，可我還是考了97分。我只是想見到媽媽才撒謊的。我保證以后再也不叫媽媽操心了……
媽媽：此后，一連好幾天，家中的電話一響，我就搶著去接。漸漸我知道了女孩的情況。她在和平區一所小學讀二年級，和我女兒一樣大小。每天要乘一個小時的公車去那里讀書，中午用三塊錢吃午飯，爸爸是個警察，常常很晚回家。她是班上最優秀的學生，數學課代表……后來，瑩瑩說她的生日快到了，于是就給我打電話，非要讓我來看看她……
爸爸：（哽咽）您什么也別說了，謝謝您。謝謝。瑩瑩，你也大了，懂事了，爸爸就把一切告訴你吧。在你兩歲的時候。你的親生媽媽由一位親戚擔保去美國留學，本來講好一年后再把你也辦過去的，但兩年后
她卻提出了離婚。
瑩瑩：爸爸。不，你說的不是我的媽媽，這才是我的媽媽。（撲向媽媽懷中）媽媽，你才是我的親媽媽。
媽媽：好孩子，不要哭。今天是你的生日，應該高興點才對呀。你不是還讓媽媽給你的作文簽字嗎。
瑩瑩：嗯，（拿作文）媽媽，我先給你念念——我沒有見過我的媽媽，爸爸說她去了很遠很遠的地方。但我能經常在電話里聽到媽媽的聲音，媽媽的聲音很甜很甜，比鞠萍姐姐的聲音還好聽。我想我的媽媽一定很美，一定比蘇雅的媽媽還美。她說她會從很遠的地方回來看我。她還說我是世界上最懂事的女孩子。我有一個愿望：就是有一天我的媽媽能在我的作業本上簽名，能看見我在藝術團的表演，媽媽一定會高興的……
媽媽：來，媽媽給你簽字！
爸爸：瑩瑩，我們和媽媽一起來吃生日蛋糕吧！
瑩瑩：嗯！
——劇終——
甲：為了表示我們對母親的感恩之情，請同學們在自己的紙上寫上一句母愛的格言。
下面朗讀部分同學寫的母愛格言―――
鄒靜娟：媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。
許斌：全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。
張亞強：人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。
顧冰青：母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情。
陸葉恒：人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
乙：下面請我們大家一起朗誦詩《游子吟》獻給生我養我的母親。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
甲：感恩母親從今天開始。一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對母親的愛的一種無聲的表達方式。
乙：尊敬自己的母親，和母親談話時態度溫和，不和母親耍小脾氣，力所能及地幫助母親做點兒家務。
甲：不要把母親的付出看成是理所當然，應該經常向母親表達你的感激之情。
乙：對母親的嘮叨多點兒理解，少點兒抱怨，學會感恩 。
甲、乙：我們相信，通過剛才的主題，能讓同學們更能深刻地感受來自母親的愛，理解母親的愛。而且相信同學們不是語言的巨人，行動的矮子。從現在做起，學會感恩母親，以實際行動，用優異的成績來報答含辛茹苦的母親。力所能及地幫助母親做點兒家務,替母親分擔一點兒憂愁.
甲：下面請欣賞詩朗誦<<學會感激>>
表演者：許斌同學
感激生育我的人， 因為他們使我體驗生命；
感激撫養我的人， 因為他們使我不斷成長。
感激幫助我的人， 因為他們使我度過難關。
感激關懷我的人， 因為他們給我溫暖。
感激鼓勵我的人， 因為他們給我力量。
感激教育我的人， 因為他們開化我的蒙昧。
感激傷害我的人， 因為他磨煉了我的心志；
感激絆倒我的人， 因為他強化了我的雙腿；
感激欺騙我的人， 因為他增進了我的智慧；
感激藐視我的人， 因為他覺醒了我的自尊；
感激遺棄我的人， 因為他教會了我應該獨立。
乙：心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！
甲、乙：讓我們在《感恩的心》歌聲中結束這次主題班會。謝謝各位領導和老師們的光臨！
《感恩的心》
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
學會感恩主題班會設計方案 8
活動主題：
學會感恩
活動地點：
XX班教室
活動目的：
1、通過比較，讓學生體會母愛是偉的、無私的。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
活動準備：
1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。
2、準備卡紙、彩筆
3、手語歌《感恩的心》
4、制作幻燈片
活動形式：
介紹、表演、宣誓
活動過程：
一、談話導入主題：
同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎(媽媽)母親節馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。師生齊讀課題并啟發學生理解主題含義。
二、調查統計：
同學們，你能說出母親節是哪一天嗎(5月份的第二個星期日)今年的母親節是幾號(11號)今天是7號了，還有幾天就是母親節了。你給媽媽送過禮物嗎你知道媽媽的生日嗎有沒有給媽媽過生日媽媽給你過生日了嗎讓學生都說一說。
教師小結：通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。
三、了解母愛的偉與無私：
媽媽對你們的愛不僅表現給你謬生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到媽媽都是怎樣關愛你的學生交流。
(我生病了，媽媽陪我去醫院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好……)
教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。
四、說一說自己對母親的愛：
媽媽的愛是無私的，偉的，她們為你們付出了這么多，你們又為她們做了些什么呢學生交流
(我媽媽洗碗;我媽媽掃地;媽媽生病了，我媽媽拿藥、端水……)
同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如：回到家，躺在沙發上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
那么在母親節到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢學生交流
五、實施回報方案
(1)給媽媽一份驚喜
送一份特的禮物給媽媽，如自己設計的賀卡或小制作;給媽媽洗洗腳;匯報最近通過努力取得的進步和成績;一封感謝母親的信……
(2)母親做家務
放學回家助干家務，向父母表示關愛。
(3)陪媽媽聊聊天
陪媽媽聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的`時候送給媽媽，好不好
六、主題的拓展：
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
播放課件：誓詞
感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!
師生一起宣誓。
七、教師小結：
通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。
八、在手語歌曲中結束活動。
同學們，我們前段時間學過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達出我們的心聲吧!(師生一起手語表演)
班會設計說明：聾生由于從小失去了聽力，父母對他們也是特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦，對親情淡漠，不懂得在接受別人愛的時候，應該用實際行動去回報別人。就連自己父母的生日也很少知道，對父母的關心太少。針對這一實際，在母親節來臨之際，在班內召開了這次主題班會。目的就在于讓學生通過自己的回憶介紹、比較、宣誓、用手語表達心聲等形式，讓學生心靈受到觸動，逐步學會感恩。
學會感恩主題班會設計方案 9
一、指導思想
通過活動，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小培養一顆感恩的心。
二、活動準備
1確定活動主持人男女各一人，并自編主持詞。
2明確歌舞表演《感恩的心》的人選并彩排。
3確定配樂詩朗誦《呵！母親》的人選，準備好背景音樂。
三、活動儀式：
1、全體立正，小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數，敬禮歸隊。
2、旗手出旗，同時少先隊員行隊禮。
3、唱隊歌。
4、宣布活動主題。
四、活動過程：
主持人出場
A：《詩經》中說：“投之以桃，報之以李。”告訴我們要學會回報。
B：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。”
合：各位老師，各位同學，四（2）班《學會感恩》系列主題班會之《我與父母》現在開始！
第一環節：訴說父母的愛
A：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……
B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母親。
A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！
B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！
A：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；
B：沒有雨露，就沒有五谷的豐登；
A：沒有水源，就沒有生命；
B：沒有父母，就沒有我們自己。
合：能來到這個世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。
A：同學們，在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學帶來了照片，你也可以結合照片，說說照片背后的故事！學生暢談“我與父母”的故事。
A：一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛”。
B：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程凝聚了父母多少的心血。
A：父母的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情。請欣賞歌曲《感恩的心》
節目：欣賞歌曲《感恩的心》
第二環節：感謝父母的愛
A：看了五人的精彩表演，我們應該從小就有一顆感恩的心。有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63.5萬元。
B：原來我們在享受父母之愛的同時，不知不覺間，已經欠下了一筆巨大的債務。
A：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風蔽雨。
B：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔起家庭、社會賦予的沉甸甸的責任。
A：感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢？請同學們交流討論一下！小組討論交流后，全班學生交流
第三環節：我向父母訴心聲
A：同學們，其實，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。
B：相信大家都有很多心里話要對父母說，現在給大家一個表達內心情感的機會：向你的父母說一說你最想說的話，以表達你對父母的愛，好嗎？學生向父母訴心聲
A：父母的愛是偉大的，無私的。許多人都用詩歌歌頌父母。請欣賞配樂朗誦：《呵！母親》，
節目：配樂朗誦：《呵！母親》
呵，母親
你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住象兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟
呵，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨
呵，母親
歲月的流水不也同樣無情
生怕記憶也一樣退色呵
我怎敢輕易打開它的畫屏
為了一根刺我曾向你哭喊
如今帶著荊冠，我不敢
一聲也不敢呻吟
呵，母親
我常悲哀地仰望你的照片
縱然呼喚能夠穿透黃土
我怎敢驚動你的安眠
我還不敢這樣陳列愛的祭品
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明
呵，母親
我的甜柔深謐的懷念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井
結束語：
A：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。
B：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
A：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對父母說一聲：
（齊）爸爸媽媽，我們真的感激你們。（大家請坐）
B：感恩是一杯美酒。
A：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩。
五、結束部分：
1、輔導員做活動總結
孩子們，聽到你們動情的發言，看到你們精彩的表演和這一幅幅令人震撼的`圖片，老師深深地感動了。我也想給大家說一個真實的故事。
那是發生在一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區的老母親，賣掉小雞和小豬，經過乘驢車，汽車和火車的輾轉，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子。葵瓜子不僅已經炒熟，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了，看著他們像小山似的增多，露出了微笑，而自己卻沒吃一粒，要知道這可有十幾斤瓜子啊！
服刑兒子接過這堆葵瓜子肉，手開始顫抖。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能。看到母親無言，撩起衣襟拭淚，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。
愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？“愛無言，愛無垠啊！……”
感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。
感謝那些陌生人，是他們為我們產了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。
感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進。
最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！
2、呼號：
中隊長：全體起立
請中隊輔導員帶領呼號
輔導員：準備著！為共產主義事業而奮斗！
全體少先隊員：時刻準備著！
3、退隊旗
4、中隊長宣布活動結束
四二中隊《學會感恩》主題隊會到此結束。
學會感恩主題班會設計方案 10
一、活動背景及活動目的：
當代社會物質生活喧囂復雜，學生心理健康教育顯得越來越為重要。水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。“感恩”作為人類精神世界的一座閃亮的燈塔，為人生沉淀了一份理性，給人類的生活帶來了和諧與穩定。生活需要感恩，社會需要感恩，我們更需要懂得感恩。為了加強班級體對感恩意識的認知，提高每個同學對生活和生命的熱愛，我們召集全班同學及班主任曠老師開展一次《學會感恩》主體班會。
二、活動主題：
學會感恩主題班會
三、班會時間：
5月31日晚
四、班會地點：
四教多媒體教室
五、班會對象：
13級生工1班、班主任曠老師
六、會場布置：
（1）講臺有主持人兩位,照相一位；臺下同學排成類似心型圖案并坐
（2）事先制作的橫幅平鋪于教室前方的桌子上，展板置于講臺左側（備用）
（3）黑板和周圍窗戶上掛有班內同學自己制作或者準備的圖畫或者手工藝品，頂部會裝飾有熒光棒，給人滿天星的感覺。
七、班會流程：
1、準備工作及曠老師致辭
準備工作：于班會開始前5分鐘為每位同學發一支蠟燭和一張心形卡片。臺下的同學，手持蠟燭,蠟燭的光亮形成一種心形的圖案(嘉賓及評入場)、舒緩的音樂中，班主任曠老師作開場白并宣布班會開始，之后班會主要由臺上主持引導展開。
2、由詩歌引出第一個主題：感恩友情
兩位同學（一男一女）朗誦詩歌（關于友情），引出班會主題的第一個方面：感恩友情。朗誦過程中幻燈片中會出現一系列關于班里同學一同生活的讓人回味充滿感動的圖片。隨后由同學訴說對該主題的感悟以及發生在自己身邊的故事，家一同回味分享。
3、系列圖片引出第二個主題：感恩社會
在幻燈片上首先出現一系列關于社會現象的圖片。主持人引出主題的第二個方面:感恩社會。隨后屏幕上出現討論問題：假設你現在是一個億萬富翁，你能夠為社會做些什么？為什么這么做？怎么做？一定的考慮時間后家進行討論。
4、由歌曲《兒行千里》引出第三個主題：感恩親情
深情的歌曲配有社會和自然界關于親情的圖片，透露出親情的偉！隨后進入班會主題的最后一個方面：感恩親情。立的學生活，讓離家的孩子更加想念家中的感覺，更加懷念同父母在一起的時光。請每個同學都訴說自己對父愛母愛的理解以及與親人一起的溫馨故事。
5、主持人總結歸納
感謝生活給予我們的一切，無論是歡笑還是淚水，是快樂還是傷悲，主持人將用富有哲理的話語對感恩進行更深刻的詮釋。
6、感恩卡片互動環節
每一個同學都應該有感恩的人和想對他（她）所說的話！同學們將自己的心里話寫在之前分發的紙片上，并由本人手持卡片上臺講出卡片中的內容，并鄭重粘貼在展板的空白處（上臺粘貼紙片的過程會有順序安排，秩序井然）。
7、在歌曲中簽名留念結尾
歌曲《感恩的心》響起，由主持人帶領全體同學在《歲月無涯，感恩不止》橫幅上簽名，并邀請與會老師共同上臺簽名留念，師生融為一體。（拍照）
（注：由始至終會場的燈光會一直熄滅，評處會留有同學自己的充電燈。整個班會過程中，均會配有各類背景音樂，以配合講話及烘托氣氛。）
八、宣傳方案：
1、由本班學生自己立完成展板、橫幅的制作工作
2、會前將展板展出以引起更多人對此次班會的關注
3、由宣傳員及組織員，聯系并邀請其他院系的班長、團支書作為嘉賓前來聆聽并指導
（注：會后，將展板及會議紀錄上交學工組，以做好最后的宣傳工作。）
4、學會感恩與愛同行主題班會策劃
主持人甲：敬愛的老師和家長親愛的同學，家好！我們沐浴著愛的陽光長，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩地，我們感恩父母，感恩老師。我班學會感恩與愛同行主題班會現在開始。
主持人乙；雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們落寞時，撫慰我寐寂的心靈；當我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生……“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你。”同學們，這首《懂你》把目光和歌聲投向我們的母親，表達了對母親的真摯美好情感。
請欣賞歌曲《懂你》。父母對我們付出了許多，可我們又對父母了解多少呢？
甲：下面進行現場調查
問題：1、你母親的生日
2、你給父親買過生日禮物嗎
3、你母親最喜歡的是哪套衣服
4、你父母的結婚紀念日
5、你爸爸今年多少歲屬什么的
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎那他一般喝什么牌子的
7、你父親喜歡吃的菜是
……
甲：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶得非常深刻！
請同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》
乙：接下來我們請聽歌曲《燭光里的媽媽》表演者劉秀
主持人甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師，同學，朋友。下面請同學們講述一下老師對自己的無限深情，請家發表自己的想法。
（同學發言）（播放背景音樂《每當走過老師窗前》）
乙：教師的.工作是辛苦的，每天起早黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢
甲：其實我自己也曾經不理解過老師，對老師有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師。下面請欣賞詩歌朗誦《常懷一顆感恩的心》
落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面
那是樹感恩地對她的滋養
浪花在海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時浪花對哺育塔的海的頌揚
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長
有人說--
善良的本質就是擁有一顆感恩的心
也有人說--
感恩是人世間的美德，它至高無上
感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長
感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想
在這次班隊活動的最后，我們請我們的班主任老師發言
老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母，老師，同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛，朋友的關心，老師的關注，社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭，和諧的集體，和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師，社會，報答所有關心愛護和助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
三，結束語：
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
現在請全班同學共同表演手語感恩的心
學會感恩主題班會設計方案 11
一、指導思想
感恩，是中華民族不變的美德。為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深化做一個有道德的人”主題實踐互動，弘揚和學習健雄精神，并結合我校的實際情況，針對當今社會上和我校一些學生中存在的不被感動、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，我校決定以“弘揚健雄精神，學會感恩，做一個有道德的人”為主題的感恩教育系列活動。以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、學會感恩為主要內容，通過主題班（團、隊）會、演講比賽、社會實踐等多種形式，開展感恩教育系列活動，全面提高學生的道德素質。
二、目標要求
學習吳健雄精神，倡導“求是、創新、愛國、至善”，培養良好的道德品質，引導學生逐漸形成感恩的心態和習慣，使學生能夠感知父母、師長、同學、祖國的恩情；使學生能夠知恩圖報，誠實守信，尊重師長友愛他人，增強自尊心、自信心、使命感和責任感，形成良好的道德觀和價值觀。
三、活動步驟
(一)宣傳發動（20xx年2月）
組織學生學習感恩教育活動方案，利用黑板報、校園廣播、宣傳欄等陣地，全方位進行感恩教育的宣傳和發動。
(二)全面實施
1、感恩教育“七個一”活動：
（1）觀看一次感恩主題的影像資料；
（2）教唱一首感恩歌曲，如：《感恩的心》、《愛的奉獻》等；
（3）制作一期感恩教育專題板報；
（4）召開一次以“讓我們都有一顆感恩的心”主題的班會；
（5）制作一張感恩的卡片；
（6）聽一次感恩主題的報告；
（7）實現一次感恩行動的`實踐。
以上“七個一”活動有部分應單獨舉行，有部分可結合在以下的“系列活動”中進行。
2、系列活動：
（1）感動——內心的力量
內容：觀看《感動中國2011年度十大人物頒獎晚會》，寫下一句話的感言。
時間：20xx年2月
負責人：錢敏玨、各班主任老師
（2）三八節感恩活動
內容：向母親和女老師送上一句誠摯的感謝，制作一張感恩的卡片。各班選取優秀的作品進行留影和展示。
時間：20xx年3月
負責人：xxx
（3）感知“健雄精神”
內容：觀看動畫片《少年吳健雄》，閱讀《吳健雄傳》，制作關于學習“健雄精神”的電子小報。
時間：20xx年3月
負責人：xxx
（4）清明節祭掃活動
內容：組織精英學社成員前往吳健雄墓園祭掃活動。
時間：20xx年4月
負責人:xxx
（5）“弘揚健雄精神，做道德新人”的主題演講比賽
內容：在初一、初二年級開展主題演講比賽，各班推薦一人參加演講比賽，評選“演講達人”；
時間：20xx年4月
（6）畫信比賽
內容：初一年級：以”求是、創新、愛國、至善”為主題的畫信比賽；初二年級：以“勤廉”為主題畫信比賽。
時間：20xx年5月
負責人：xxx
(7)征文比賽
內容：結合閱讀《吳健雄傳》對“健雄精神”的了解以及我們開展的感恩主題活動，在初一和初二年級開展“弘揚健雄精神,尋找身邊的感動”的主題征文活動。
時間：20xx年5月
負責人：xxx、各年級語文老師
（8）紅五月文藝匯演
內容：以文藝演出的方式將主題活動的推向高潮，在展現學生青春風采中，呈現出現代學生的“求是、創新、感恩、至善”的品質。
時間：20xx年5月
負責人：xxx、各班主任
(8)“美德好少年”校內評比
內容:根據三、四、五三個月的校園之星評比結果，結合學生民主投票，評比出校“美德好少年”。
時間：20xx年5月—6月
負責人：xxx、各年級組長
（9）“一顆糖，包裹一份感恩”的實踐活動
內容：請同學們寫下對感謝的人寫下語句感恩的話語或祝福的話語，用一張糖紙包裹住，與其他的糖果一同傳遞給想要感謝的人。（結合教師節）
時間:20xx年9月
負責人：xxx、各班主任
（10）感恩主題講座
內容：邀請校外的講師來我校在初一年級開展一個以“感恩”的主題講座。
時間：20xx年10月
負責人：xxx、初一班主任
（11）感恩主題活動成果展示
內容：以各種形式展現我校在感恩主題教育中取得的各項成果。
時間20xx年11-12月
負責人：xxx
由學校
組織對本次活動中積極參與策劃、組織，教育效果突出的班級和表現突出的個人進行表彰。（優秀組織獎，突出貢獻獎等）
四、活動要求
1、充分利用教育活動期間的節日營造濃郁的感恩氛圍。
2、每一項活動開展都要注重實效，切忌流于形式，要讓學生在內心深處有所觸動。
3、主題班會要求內容豐富，形式多樣，在班會中突出和渲染一種真實感人的場面，切忌把這一有嚴肅主題的班會開展成只求表面的轟轟烈烈，卻對學生和其他老師沒有觸動的班會。
4、活動中要突出調動任課老師、學生、家長的參與性，擴大教育影響面。
5、本活動方案中的各項活動如遇特殊情況可進行調整。
學會感恩主題班會設計方案 12
一、導入主題：
1.猜一猜
“秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀，校園到處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。”同學們，你們猜一猜，這首小詩是說的是哪個節日呢？（教師節）教師節是幾月幾日？
2. 教師節來歷
同學們知道了教師節是每年的九月十日，但是教師節是怎么來的，你們知道嗎？
（尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，就旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務院于建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是中國第一個教師節。）
3.感受師愛
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
二、介紹一位你最喜歡的老師
1.介紹喜歡的一位老師
同學們，現在我們是小學生了，我們高高興興地上學校，遇到了好多好多老師啊，他們教給我們豐富的知識，讓調皮的我們變成會體貼幫助別人的人，培育我們成為成熟懂事的少年，在這么多的老師當中，你最喜歡哪位老師，你想對他說些什么？
（我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)
2.學唱《我愛米蘭》
剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。
（播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放， 默默地把芳香灑滿人心田。 ……老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花樸素又平凡。 它不是為了贊揚才開花， 悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的`老師，我愛老師 就像愛米蘭……）
三、講故事，明道理
在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
四、學生互動，你說我說
談談“老師在我心目中的形象是什么樣的？”“尊敬老師你該怎樣做？”
（學生討論交流）
五、總結詞
尊師重教是我們中華的傳統美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你！”
學會感恩主題班會設計方案 13
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解感恩的內涵和古今中外感恩的故事、名言、古詩；
2、引導隊員從學會感恩身邊的人開始，學會感恩父母、感恩老師，進而感恩一切應該感恩的對象，擁有一顆感恩的心。
活動準備：
1、收集古今中外感恩故事、名言、古詩；
2、自編相聲《當媽媽不容易》，制作短片《感恩節》，整理詩朗誦《老師，您好！》，撰寫演講稿《學會感恩》；
3、活動前為父母洗腳；
4、做有關課件。
活動過程：
一、各小隊報告人數。
二、宣布“學會感恩”主題隊會開始。
三、出旗，行隊禮。
四、唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
五、正式活動。
（一）走近感恩
感恩，就是對給予自己幫助的人表示感激。古今中外，歷來就不乏感恩的`典范。
1、欣賞短片：《感恩節》，介紹“感恩”。
2、交流：搜集到的感恩的材料。（古今中外感恩故事、名言、古詩）
（二）體悟感恩
感恩父母
父母給我們生命，將我們帶到人世間，我們享受著父母給予我們的一切。
1、欣賞相聲：《當媽媽不容易》。
2、動手來算一算父母在我們身上花了多少錢。（分組算：穿衣、吃飯、學習、娛樂）
3、主持人引導體會。
4、談談活動前為父母洗腳的感受。
感恩老師
老師給我們知識，引領我們去追尋理想。啊，教師的事業多么崇高，教師的事業多么美好！
1、詩朗誦：《老師，您好！》。
2、交流：印象最深的一位老師，給自己印象最深的一件事。
3、欣賞歌曲：《每當走過老師的窗前》
4、老師我想對您說。
（三）升華感恩
學會感激--感激我們的父母，因為他們給了我們寶貴的生命
學會感激--感激我們的老師，因為他們給了我們無窮的知識
學會感激--感激我們周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。
1、演講《學會感恩》。
2、寫感恩卡，說感恩話，欣賞《感恩的心》。（感恩周圍的一切：父母、老師、同學、班級、學校、家鄉、我們的祖國、天、地、陽光、花草樹木……）
3、交流：感恩卡上的話。（如果感恩的對象在現場，可以到他面前當面跟他講，并把感恩卡送給他）
六、輔導員講話。
七、呼號。
八、退旗，行隊禮。
九、宣布“學會感恩”主題隊會結束。
學會感恩主題班會設計方案 14
設計目的:
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔,無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
課前準備:
1、準備反映父母愛的歌曲《母親》《世上只有媽媽好》《聽媽媽的話》。
2、準備一篇震撼心靈的母愛故事。 3、準備有關課件。
活動過程：
一、創設情境，導入主題 (班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)
男:是誰?將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.
女:是我們敬愛的父母.
男:是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?
女：是我們敬愛的父母.
男:今天就讓我們感恩父母吧! 合：我宣布孟興莊中心小學四(3)班“體驗親情感恩父母”主題班會現在開始!
女:請欣賞歌曲<<母親>>,以及歌曲背后一個感人的故事. 同學們，聽了這首歌，聽了這個感人的故事，你想對故事中的這位母親說些什么? 1、學生自由說感受這樣感人的故事在我們生活中還有許多。
我們再來看：《一條未發出的短信》
寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!
女：母親永遠給我們擋風雨，
男：父親一直牽著我們的手;
女：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
男：父母的愛是崇高的'、無私的和偉大的!
2、同學們，從上面的兩個故事中你體會到了什么?
其實生活中如同這樣的例子很多很多，枚不勝舉。我們的媽媽雖然不像故事中的這兩位母親那樣，但是她們一樣是偉大的，一樣做了許多令我們感動和讓我們難忘的事。現在請你講一下：父母令你最感動或者最難忘的一件事是什么?
同學們，父母為我們做了很多很多，但父母并不能每時每刻都在做令我們特別感動和高興的事情，但是，孩子，請你記住，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心的。總是無怨無悔地付出，
二、感恩父母(學會做人)
1、巧解誤區：
現在我們懂得了，要孝敬我們的父母，要回報我們的父母，但現在你們還是學生，是不是學習成績優秀了或只講學習就是孝敬父母了呢?下面這兩個學生的做法是否正確呢?如果不對，你認為應該怎樣做?
①有一位成績優秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說:“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)
②一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了這樣一段話：為了媽媽，我應該好好學習，等我參加工作后，每月都給父母寄些生活費就行了,也不會再讓媽媽做又苦又累的活，讓媽媽過上最好的日子。
學生自由發表意見()
大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發生在我們身上。
孩子們，下個月的第二個星期日就是母親節了，你打算送什么禮物給我們偉大的媽媽呢?
下面請欣賞小品《母親節的禮物》
看小品里的淘淘她們是送什么禮物給媽媽?看完小品以后你再決定送什么禮物給媽媽，好嗎?
同學們，你們決定自己要送什么禮物了嗎?
學生自由說
教師小結：同學們，我們要懂得孝敬父母，我們要學會孝敬父母，當他們干了一天的活，疲憊地回到家時，給他們倒上一杯茶水，當他們的生日來臨之時，向他們道一聲祝福的話，我想他們就會感到非常的欣慰。現在我們就把一首寫給父母的詩奉獻給全天下所有的父母們!請全體學生起立朗讀詩歌：
你們
──寫給父母
沒有你們，便沒有我們。
是你們，哺育了我們。
是你們，拓開了道路。
沒有你們，我們的世界是殘缺的。
沒有你們，我們的生活是跛腳的。
你們的存在，使我們的世界完整。
你們的存在，使我們的生命鮮活。
有了你們，我們才可以超越歷史。
有了你們，我們才可以贏獲明天。
因此，我愛你們，我們愛你們。
你們給我們的
我們也可以一樣給你們：
一片藍天白云
一輪明月朝陽
一雙眼睛
一座家園
一顆赤子之心
同學們，我們的父母為了我們,操碎了心,也付出了很多。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。下面請同學們把自己想對父母說的話寫下來。然后貼到前面的愛心黑板上。
把自己寫給媽媽的話貼到前面
通過這次班會我很高興看到大家都長大了，我們59個人，59顆感恩父母的心已經緊緊的跳動在一起，讓我們從感恩父母開始，感恩我們的老師，感恩我們的同學、朋友。感恩我么的國家。只要我么懷有一顆感恩的心，就能發現生活的美好，世界的美麗，就能永遠快樂的生活在陽光里。
學會感恩主題班會設計方案 15
活動目的：
1、通過活動，讓學生學會感恩、學會欣賞別人，知道在我們身邊需要感謝的人很多。
2、通過講述、詩歌、交流等方式，讓學生體會到感恩是一種責任，一種生活智慧，認識到感恩是學會做人，成就陽光人生的支點。
3、讓學生懂得愛是相互的，在生活中我們要樂于付出，其實給予也是一種快樂。
活動準備：
1、學生寫出本組同學的優點，收集有關感恩的成語和名言。
2、故事、兒歌朗誦、短劇準備
活動過程：
隊會儀式：各小隊整隊報告人數，出旗，齊唱隊歌。
甲：在這個秋高氣爽、云淡風輕的下午，讓我們敞開心扉，聆聽愛的心聲！（PPT1）
乙：高新實驗小學三年級3班“學會感恩、學會欣賞”主題班會現在開始！
甲：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。（PPT2）
乙：接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。
甲：沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。
乙：一味索取而不知給予的人，是社會公德所不能容忍的。
甲：請聽知恩不報的兩則新聞故事：《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》（同學一講述）
乙：《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》（同學二講述）
甲：聽了這兩個故事，你們有什么感想？
乙：上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的'心”。這樣的事看了令人氣憤。
甲：請再聽一則故事《螞蟻報恩》（PPT3）
乙：聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！
（同學三，小記者采訪大家）（PPT4）
甲：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。
乙：沒有父母的養育之恩，我們何以成人；
甲：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；
乙：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；
甲：沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……
乙：我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？
甲：同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！
乙：讓我們共同來分享你成長中的感動吧！請欣賞歌曲《感恩的心》（PPT5）
（抽取兩三位學生講講自己在成長中的感動。）
甲：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。
乙：我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，讓我們一起去看他們的行為，請看：《短劇表演》（PPT6）
1、六位同學表演短劇
甲：遇到這種情況，他們的做法對嗎？
乙：如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……
2、三個短劇中的演員繼續表演
甲：為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢
乙：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
甲：學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！（PPT7）
乙：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。
甲：在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
乙：現在，我們就來贊美我們身邊的同學吧！
甲：看看“別人眼中的自我”是多么的可愛多么的優秀！（PPT8）
（讓學生寫出本組同學的優點。主持人分別指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美）
乙：大家體會到了嗎，被人贊美被人賞識真幸福啊。
甲：同時，在贊美別人欣賞別人同樣也是快樂的！
（夸與被夸者的內心體驗，談談自己的感受）
甲：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。
乙：請欣賞兒歌朗誦，朗誦者 （PPT9）
甲：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。（PPT10）
乙：說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
甲：感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。
乙：感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！
（學生朗誦古今感恩的成語和名言） （PPT11）
甲：下面有請我們的班主任聶老師為我們這次隊會活動做總結。
乙：請輔導員講話 （呼號 退旗 ）
《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》
某區青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經大學畢業。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認養過的孤兒，見了認養人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。
《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：
18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。
《螞蟻報恩》：
在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。
六位同學表演短劇（上）：
（1） 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。
（2）一個組長發書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
三個短劇中的演員繼續表演（下）。
（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。
《兒歌》
同學們，在一起，
同學習，同游戲
你幫我呀我幫你，
快快樂樂多歡喜
好處面前不爭搶
方便在前要謙讓
同學就像親兄弟
團結互助多親密，多親密！
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