幼兒園中班學期工作總結（通用24篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班學期工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班學期工作總結 篇1
時光飛逝，一個緊張而又忙碌的一學期又過去了,在過去的一學期中,我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：
●前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒剛從小班升入中班，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。
●現階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
1、在生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好兩點：
�。�1）、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的`小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲
�。�2）、以"小老師"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，通過請小老師的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭著當小老師。一學期下來，我們驚喜的發現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。
2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。
二、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯系。
家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。
1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。
2、對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。
3、期中發放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。
●下學期工作的方向
1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我們老師還應統一思想，步調一致，以表揚為主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
3、我們將采取各種辦法繼續鞏固出勤率，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
總結是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們中班一定會朝著更好的方向發展！
幼兒園中班學期工作總結 篇2
我們中xx班是以xx班的身份組重新建起來的一個集體。一共有xx個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原小xx小xx班各一部分幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。
首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的.行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和xx老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。
幼兒園中班學期工作總結 篇3
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、幼兒狀況
本班共有幼兒45名，其中男生27名，女生18名。經過一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的用心性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要我們今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：
（一）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？透過這個活動也使幼兒能較自覺的`養成便后洗手的良好習慣；
�。ǘ┻M餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；
（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
透過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的群眾生活。
三、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒用心主動參加各項體育活動；在建立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
幼兒園中班學期工作總結 篇4
本學期的工作圓滿結束了，回顧這一學期，是我工作收獲最大，感動最多的一年，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，將本學期工作總結一下。
一、保育方面
班級工作能夠順利的進行，離不開班級老師的合作，在我們班每個老師分工明確，定期打掃衛生、保持室內通風、定期刷杯子、消毒，
本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
二、教育教學方面
本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平根據省編教材選擇適合幼兒的課程，減少省編課程，搭配音樂游戲和區域活動，豐富了孩子們一日活動，注重為幼兒創設良好的教育環境，發揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣，發揮幼兒的想象力、創造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的`全面發展，盡可能的讓孩子在玩中學，學中玩。
三、本學期全園的重要工作
本學期，園舍重新加固，新學期新風貌，十月份舉行了親子運動會取得了圓滿成功，也正是此次活動讓我重新認識自己，也重新認識了
我們班的孩子。在此之前我們班的出勤率一直不太理想，孩子們總是來的不齊，隊列也從來沒有練過，活動開始前一個周，孩子們幾乎滿勤，人一多隊列更難組織，由于自己經驗少，一下子亂了陣腳，幸好有宋老師這樣有能力的老師，不辭辛勞的組織，最后活動才可以順利的進行。事后自我反省，自己不了解孩子的能力，總把他們當成小班的孩子，什么都不敢放手讓他們自己去做，其實通過這件事也讓我明白了孩子們的能力是無限的，別看他們小，集體榮譽感也非常的強，我以他們為榮。
四、家長工作的開展
本學期，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合，興趣班，節假日活動，班內日常工作的開展等等。都是順利圓滿地完成。本學期，無一例因老師的工作不周到，退園、調班。平時家長們還能遵守園內作息時間，堅持送孩子來園，配合老師的工作。
五、元旦活動的準備
可以說親子運動會讓我認識到了自身的不足，也讓我重新認識了自己和孩子，因此元旦活動結合班級人數少場地大的特點，每一個節目都是全班集體參與表演，因為人數總是不齊，也為了讓每個孩子都有表演的機會，所以節目形式比較簡單，排練中不在乎動作多么標準，更在意的是孩子在排練的過程中是否體會到了樂趣。尤其是在場上換隊形，更增加了孩子們表演的難度，但是在排練的過程中孩子們可以互相幫助，互相督促，學會了集體合作，這才是最重要的。同時也非常感謝家長朋友在業余時間共同彩排了一個節目送給孩子們，達到了家園同樂的效果。最讓我感動的是家長朋友對老師工作的支持，提供演出服，化妝時幫助老師組織孩子，等等，這一切的一切讓我感覺我們就像是一家人一樣，也希望我們可以一直相親相愛走下去。
一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，當然也還存在很多的不足，如自身能力有限，需要不斷充實自己，多向有經驗的老師學習；區角建設不夠完善；戶外活動時間少，器材不夠齊全，活動方式少等。因此，在今后的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇于挑戰，積極開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。
幼兒園中班學期工作總結 篇5
隨著社會主義市場經濟的不斷發展，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進，孩子們越來越被豐富的物質享受包裹著，理解著過度的關愛，望子成龍的殷切期望，使家長們大多數重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的構成。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關注的重點。
強國必先強教，強教必重基礎。_中央政治局委員、國務委員劉延東在全國學前教育工作電視電話會議上深刻指出：發展學前教育事關國家和民族的未來，是建設人力資源強國的必然要求。今日之兒童，明日之棟梁。對學前教育的重視程度反映著一個國家的現代化程度，是衡量社會發展水平的重要標志。幼兒教育作為素質教育的基礎越來越普遍受到社會各界的關注。育人首先要育德。僅有具有良好的道德品質才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作，我們重點做好以下幾點：
一、建立社會、家庭、教育機構三位一體的教育體系，創設和諧、進取的精神環境，以情感為支點實施幼兒道德教育
�。ㄒ唬┳⒅乩蒙鐣Y源培養幼兒良好的道德品質周邊的自然環境和人文環境蘊涵著豐富的教學資源
為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學習的空間，加強幼兒體驗性、探索性的學習資料，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察，經過游玩，孩子明白了花草樹木能夠美化環境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護花草樹木，不隨便摘花踩草；吃完的果皮要放進垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發從愛身邊的事物開始，愛自我的家園、愛我們的大自然。我們為了培養孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一齊到社區敬老院開展關愛、幫忙爺爺奶奶的活動；每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節目、送禮物，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫院的兒童獻愛心；汶川、玉樹地震不僅僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自我的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質。為了培養幼兒的愛國之情，珍惜今日來之不易的`生活，我們充分發揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們明白了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們明白了在抗日戰爭和解放戰爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜完美的生活。
（二）發揮家庭教育作用，促進幼兒養成良好的道德品質
社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別本事的教材。我們提議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別本事和心理承受本事，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。電視網絡等能夠學習很多知識，了解國內外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們提議家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別本事，同時隨時檢點自我的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優化幼兒心靈，預防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。
（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養
1、重視日常生活小事的教育意義，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫忙別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵；對傷害他人的言行，要用提議的方式引導、教育，使其明白何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。
2、運用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透，經過情節中的人物行為來幫忙他們分清道德標準，建立道德觀念，正確處理人際關系及生活中的事情，養成良好的道德行為。
3、不失時機地利用各領域教學和游戲進行德育教育。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產生要呵護它們的想法。在照顧小花小草、喂養小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的歡樂情緒。所以當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫忙時，幼兒就會自然流露出“愛心”，并付之于行動——去幫忙他人、為他人服務。
二、在教學活動中，充分發揮幼兒主體性作用，讓他們經過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德確定力
孩子的道德確定水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期確定一件事是好還是壞的標準，往往取決于成人作出的反應。如有個孩子打了人，問他為什么要打，他說：“我爸爸說的，要是有人敢欺負我，就應當打他�！痹偃缫粋�孩子認為，不能拿別人的東西，因為“媽媽明白了會訓我。”所以，幼兒的道德確定傾向依靠于一方的言辭。出于對違反的結果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕的心理，表此刻處理孩子與成人的關系上便是服從。皮亞杰說：“幼兒的第一個道德是服從，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志�！笨梢�，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對地信任成人，尤其是孩子生活中的人物——父母、教師。然而孩子又是獨立的個體，我們更應當正視孩子主體的道德確定本事的培養，在此方面應當著重注意以下幾點：
�。ㄒ唬┖陀變褐g堅持民主氣氛，凡道德確定水平較高的成人一般都與孩子堅持溫暖、親密的關系，善于言語誘導，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對每個成員的看法和意見都進行公正的研究；生活中在發現問題時重視幼兒自我思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對錯，這樣孩子的獨立確定本事和解決問題的本事會有明顯提高。如：當孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非，用猜拳、輪流、謙讓等方式自我解決問題，而不是動輒向教師報告，依靠教師做“仲裁”。
（二）同伴交往的經驗幫忙孩子從道德的現實性中解脫出來，從外部規則、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產生道德意識。另外，耳聞目睹同伴的道德確定策略也是一種促進方式�？吹絼e人的策略可能與自我的預料有所不一樣，于是產生認知的不平衡。這種不平衡會驅使幼兒思考，受到啟發，從而改善自我的道德辨別力與確定力。在解決不平衡時，孩子還會運用新的認知技能，重組自我的道德認識。有的孩子道德確定水平較低，常與水平較高的孩子一齊相處，就會因為受到正面影響提高自我的道德確定本事。
�。ㄈ┙處熞龑Ш⒆犹岣呃斫馑说谋臼�，是學習良好行為的思想、情感基礎。經過組織幼兒扮演主角游戲來幫忙孩子體會別人的主角心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調他人的需要，能有效地把孩子自我的認識和感受與別人的認識和感受聯系起來，學會設身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的主角，可使其充分體驗受害者的心境和感受，從而理解自我日常的行為對別人可能造成的不良后果。還能夠組織討論各種與實際生活有關的道德問題，使孩子真正有機會介入解決自我的問題，體驗同伴間友好交往的歡樂感受。
三、注重幼兒在社會交往中挫折的體驗，經過幼兒主體的心靈感受延伸到對社會的正確態度，由健康心靈的塑造促進道德行為的養成
對人的信賴心和同情心，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經歷的基礎上才能逐步地培養起來。
由于家長對幼兒社會性發展的片面認識，導致普遍重視孩子的生理衛生保健，忽視了心理衛生保健；重視智力開發，而忽視社會性培養。導致孩子在身體健壯、智力發達的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強、社會適應本事差等問題。要明白：人的健康是生理和心理健康的統一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發展的統一。例如：孩子來到教育機構，父母供給“順利”成長的“優越”環境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒有人再謙讓自我，孩子之間開始有沖突，產生挫折，其心理也在發生著微妙的變化，有的很暴力，有的則始終堅持緘默，此時孩子應當懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發生，并在沖突發生時，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對社會的最初體驗，是幼兒道德確定的初步構成階段。所以心理的健康間接地決定著良好道德行為的養成。
幼兒園中班學期工作總結 篇6
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展, 現將本學期的各項教育、教學工作作如下總結：
一、教育教學方面：
本學期我們中一班有32名幼兒，我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助新來的.幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
二：衛生保健方面：
以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
三、家園聯系方面：
幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
四、存在的不足：
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
幼兒園中班學期工作總結 篇7
一個學期的時間已經過去，這個學期為了幼兒的發展我們幾位老師做了很多的工作，也取得了不錯的工作成績。中班相比小班是要好帶很多的，所以這一個學期的工作是稍微的要輕松一些的，但也還是很疲憊的。這個學期的工作已經結束了，在新學期開始之前，為我們這半個學期的工作做一個總結，讓我們在新的學期能夠有更多的進步。
一、具體的工作
在這半個學期我們是做了以下幾個方面的工作的：
1.教學方面。在中班幼兒的年紀已經大一點了，可以接受一些知識方面的學習了，我們幾位老師也根據幼兒的年齡制定了一些教學計劃，在這一方面是取得了不錯的成果的，幼兒們都有在課堂上學到知識，也能夠為之后的學習打下一些基礎，以后更好的學習。
2.習慣培養方面。在這一個學期我們致力于去培養幼兒好的學習習慣和生活習慣，讓他們學會自己去做一些事情，而不是一直依靠老師和家長的幫助，這樣在之后是沒有辦法適應小學的生活的。學習習慣這方面我們把重點放在課堂紀律上，以及完成作業上，讓他們養成學習的好習慣。
3.跟家長溝通方面。在這個學期中我們會經常跟家長聯系，告知孩子們在幼兒園的學習和生活的情況，同時也和家長配合著讓幼兒養成好的生活習慣，自己獨立的去做一些事。若是在幼兒園能夠自己做事情，但到了家里就需要家長的幫助，那我們老師的工作就等于是白做了的，所以還是需要家長們的幫助的。
4.安全方面。在這一個學期中我們舉辦了幾次主題活動，對幼兒進行了安全方面的.教育，告訴他們什么東西是不能去碰的，哪些地方是很危險不能去的或者是需要家長陪同的，在平常的游戲中需要注意一些什么，讓他們有安全的意識，保證自己的安全。
二、所做的努力
我們幾位老師為了能夠更好的開展教學，在這個學期中組織了幾次學習，也召開了幾次會議，在會議上大家暢所欲言，說出了自己的想法，讓我們能夠更好的完成工作。在下班時間我們也會去閱讀教育方面的書籍，教師之間交流心得和感想，一起進步，一起讓幼兒在園內接受更好的教育，在這個學期中幾位老師都有了進步。
一個學期的工作已經結束了，之后就應該要為做好新學期的工作而努力了。
幼兒園中班學期工作總結 篇8
中班下期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一、保育方面
幾位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
二、教育方面
在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
三、健康
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己�？磥斫】到逃荒苤皇强空勗�，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。
四、語言
本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創設一個自由寬松的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家園聯系本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展。
五、社會
這一學期我們的.主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
六、科學
這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識；二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。
因為我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環境被污染的的現象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領，快快長大，找到好的辦法幫助他們�！�
在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力�，F在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數學。
七、藝術
藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現時心有余而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。
八、環境創設
根據主題和孩子、家長共同創說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。
九、家長工作
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。
以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。
幼兒園中班學期工作總結 篇9
轉眼間一個學期的工作又結束了，在這個學期中看到孩子們的進步和成長都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。并參與各項活動。
二、工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，認真對待每天的活動，有時還組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰…
三、家長工作方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。因為有許多家長非常重視教育，也很配合教師。所以我們要讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的'及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接送交談、）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。
其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還要有細心，更重要的是要有一棵愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是尊重孩子，不要嫌棄他臟和調皮而不理他，相反的我們更要親近他，愛護他。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。
做一名優秀的幼兒教師是我最大的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！
幼兒園中班學期工作總結 篇10
晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實的一學期又結束了。在過去的學期中，我們班級的三位老師，始終以“安全第一，預防為主”的思想指導著自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“安全”放在首位，并隨時對幼兒進行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣，加強自我保護意識和防范能力。現將一學期安全工作總結如下：
一、班中消除一切安全隱患
每天孩子來園，我們三位老師都要認真檢查每個幼兒。首先看指甲，并幫助指甲長的幼兒馬上剪掉，以免抓傷別人;其次是看身體狀況，如有不適馬上聯系家長;最后看有沒有帶不安全的物品來園，如小刀、彈珠等，及早發現并沒收。另外，一日生活中我們就容易出現的不安全因素進行排查，如：及時地對班級里的桌椅、床鋪等，進行檢查并修理;午睡時，提醒不帶小玩具進午睡室;盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排除身邊不安全因素，防止一些不安全隱患的存在。
二、教師利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規教育
平時，我們會通過一些小故事，或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒，安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話，如“哪些東西很危險”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，說說哪些東西我們是不可以玩的，以此提升幼兒安全意識。
三、多途徑開展安全教育
一方面，我們發動家長幫助孩子收集有關安全方面的書籍，孩子們通過觀看書，都知道了在日常生活中應該注意哪些安全。我們還讓孩子們進行安全標記的認識，從中學到了更多的安全標記。另一方面，為了讓幼兒更好的了解關于地震安全方面的知識及逃生方法，我們還組織了一次“地震演習活動”，讓幼兒感受身臨其境的地震發生場面，學習勇敢地面對困境，學會如何逃離困境，逃離危險。
每月我們會結合相關節日，開展一些安全健康教育活動，如：三月，讓孩子了解“愛耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學習保護耳朵的.方法;四月結合“世界衛生日”，加強孩子在生活中講衛生的意識;五月是我們的安全教育周，我們生成了安全教育內容，如：《各種各樣的車》、《地震來了怎么辦》等;六月，結合季節變化和“全國愛眼日”，開展《夏天飲食要注意》、《我愛我的眼睛》的教育活動，并且做好暑期前的生活指導，讓孩子注意假期中的安全，能開心、安全地度過暑假。
另外，中班幼兒具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發事故的群體。因此我班為孩子們組織了很多有關安全方面的游戲，如：《開車過馬路》、《我一個人在家時》等游戲，通過活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中，懂得了許多安全方面的知識。
四、家長工作方面
加強幼兒的教育，首先就要加強家長的安全意識。為此，我們利用了家長園地、網絡、和家園聯系本等聯系方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位，并且還要求家長要孩子記好自己的聯系號碼，這樣預防突發事件的發生。
作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長!
幼兒園中班學期工作總結 篇11
時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。回顧這學期的工作，現將總結如下：
一、班級情況分析
經過中班的學習本班幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒思維活躍，樂意發言；能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；部分幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；幼兒自理能力有了很大的提高；平時不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動手畫畫了。
二、教育教學工作
�。ㄒ唬淞⒄_的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發碗勺杯子、搬椅子、等等。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的戶外活動時間，組織幼兒參加體育活動，使幼兒的動作更加協調和靈敏。
（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期，生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，使主題活動更加豐富和深入得到開展。
2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
（三）聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
開學初，不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話�？措娨�、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，利用傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時，也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的.語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒積極鼓勵他們發言。
三、衛生保健工作
做好班級的各項衛生和消毒工作，加強對幼兒進行衛生習慣的教育：
1、培養幼兒的衛生習慣和用餐習慣。督促幼兒入廁、洗手、擦手。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動去放碗、放椅子。
2、加強幼兒的生活指導。在這學期中，注意孩子生活方面的指導，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如幼兒自己穿脫衣服，如果做的好就給予鼓勵和表揚。到了學期末幼兒的自理能力進步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅安全事故減少了，老師的工作量也相應得到減輕。
四、家長工作
家園互動是工作的一個重要部分，針對這一點，通過放學時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況，發現問題及時跟家長溝通及時解決�？吹胶⒆痈吒吲d興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合，我感到欣慰，因為我的努力得到了家長的肯定和贊揚。
五、工作問題
努力方向在領導的指導和大家努力下，我們較好地完成了各項工作任務，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發現問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，隨著孩子一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在今后工作中，我將根據存在的不足，認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。
幼兒園中班學期工作總結 篇12
不知不覺一個學期的時間又過去了，越長大感覺就越感覺時間過得好快。以前小的時候總希望時間過得快點，這樣就不用讀書了，能夠自己賺錢養活自己了，現在卻感覺以前真好，除了讀書什么都不用干。但即便在懷念也回不去了，我現在已經工作了，成為了一名光榮的教師，以前從未小的時候從未想過自己也能夠成為一名老師，教導著學生，現在回想一下真的是有些感嘆。這就是時間的力量，誰能想到當初那個總是欺負別的小朋友，和男孩子打架的.小姑娘長大也會成為一名老師呢。
在剛剛成為教師的時候心情有些惶恐，不知道自己能不能教好這群小朋友，如果沒教好的話那不是誤人子弟嗎。心里會覺得一群幼兒園的小朋友憑我這個智商難道他們還是乖乖的聽我指揮嗎。但真正工作以后發現壓根就不是我想的那么一回事，小朋友們都很脆弱不能對他們特別嚴厲，也不能對他們太寬容，否則他們慢慢的就會變得沒有規矩，所以如何的去把握這個度就格外的難。我一開始也掌握不好，不是把小朋友弄哭就是被小朋友們欺負到了頭上。但好在其他老師都很愿意幫助我，伸出援手，幫助我的同時也會告訴我應該怎么做，我也搞懂了這些老教師就是經驗老道。慢慢的我也有了一些經驗，遇到一些意外事件也能處理的過來了，不在像一開始那樣一下就手忙腳亂了，這些都是我的成長，我也相信我可以變得更加優秀的。
在這個學期里面還是會有一些過去也經常會發生的事情，比如有些小朋友們不愛吃飯，這個問題就有些難以處理。不可能強逼著小朋友吃吧，他不張嘴我們又能有什么辦法呢，只能軟著來，誘惑小朋友讓他張嘴，可以和他說他吃飯老師就給他表演個跳舞，唱歌什么的。還有就是午睡還是有些小朋友會尿床，這個問題也是經常發生，所以這個學期，我和他們說讓他們午睡之前就讓小朋友們想上廁所的就先上個廁所再去睡覺，如果讓我發現誰再尿床就一個星期沒有小紅花。用這種方法來對小朋友遠比暴力要好的多，小朋友們都還在發育，三觀成長的階段，一定是要好的，不能偏激，所以要讓小朋友們有一個美好的童年。
這個學期發現了一些問題，也想出了解決的辦法，但總還是會有意外發生的。我會盡量讓自己在下個學期中繼續進步，更好的教導小朋友們。
幼兒園中班學期工作總結 篇13
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實�！盀榱嗣恳粋�孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發展狀況，正確實施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及自立潛力要一齊抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更用心地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強調以兒童為本，透過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，決定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉個性感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。
每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于潛力較強的孩子，我推薦他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品；而相對潛力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知潛力、生活經驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發展的資料與形式。所以，教師務必熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的'教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，透過設置家園之窗，家園聯系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質
在珍惜幼兒園帶給學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園中班學期工作總結 篇14
時間過的真快。轉眼間本學期的教學工作已即將結束。一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐，總結，更新，力求做到最好。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的歡樂以下是本人這個學年的工作總結：
一，思想品德
作為一名教師，在思想上我積極要求上進，認真參加每次的政治學習，樹立正確的世界觀和人生觀。在工作中愛崗敬業，盡職盡責，作到為人師表，樹立良好的師德形象。同時以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作。熱愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱情接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中。
二，教育工作
僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自我動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。
1，在教育教學活動中，為幼兒創設良好學習機會與條件，供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。
2，在教育教學活動中認真備課，做好課前的.物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每周撰寫教學反思，以提高自身本事。
3，在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4，根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。
三，保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德，有智慧，有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。
1，加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。
2，嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩，用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
3，每一天強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心境愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4，注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
5，加強幼兒午睡的管理，培養幼兒良好的午睡習慣——進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好，鞋子擺整齊。
四，安全工作
安全工作是幼兒園中最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活，成長，我做到了以下幾點：
1，教給幼兒一些安全知識，提高幼兒的安全意識和自護本事。不玩火，水，電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不跟陌生人亂走，發生危險時，會大聲呼救。明白基本的急救電話。
2，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品。
3，加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防幼兒意外事故的發生。
五，家長工作1，主動親切地與家長溝通。我利用放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。2，使用家園聯系冊，電話，校信通多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，并且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。3，與家長進行了密切溝通，每周向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長，社會對幼教工作的了解與認識，配合。
幼兒園中班學期工作總結 篇15
本期的工作已接近尾聲，在那里我首先要感激園領導對我的幫忙與提攜；感激領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新；同時還要感激和我一齊工作的教師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，多謝大家！
本學期，是我逐步適應主角，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自我，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：
一、業務學習情景。
�。ㄒ唬┙逃虒W方面：本學期，我園除學前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材，其余5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭教師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。
經過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高�？墒窃谛陆滩牡氖褂眠^程中，也出現了不少問題
�。�1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學資料時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、資料出現斷層現象；
�。�2）教師對新教材要點“自然、和諧、主動、歡樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對于如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。今后的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。經過這次培訓，大大激發了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術口才》活動的開展又提升了一個新檔次。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神及時轉達給教師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。
（三）業務學習資料及日常工作方面1、兩個轉型：
�。�1）盡快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對于新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不一樣班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知本事、對教師的班級管理、教學組織本事、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每周準備1—2節教學活動的過程中，新教師能夠不受教材的影響自選教學資料，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫忙教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫忙教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。經過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自我所長，教學組織本事提升很快，也深得孩子和家長的`喜愛，期望新教師嚴格要求自我，全面提升業務素質，盡快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。
�。�2）經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的本事強。在教育教學上，期望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自我逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。
2、一個提升：本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師禮貌用語、教師忌語等資料。經過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應當可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培教師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現；左妍教師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過后，教師及時查閱資料和幼兒一齊學習；《羞澀寶寶的內心世界》《放學后的約定》《同事之間》《教師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源于教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業發展。
回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自制玩教具等工作完成得十分好，為幼兒創設了更加完美的學習生活環境。
二、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色。
在這個學期我園還聘請劍橋英語學校教師每周三周五來園執教，使我園的英語特色更是錦上添花。
三、重視安全管理與疾病預防工作。
本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班教師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生后，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發生。
重視衛生保健工作，提高防病控病本事。為了有效預防“甲型h1n1流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。每年的六一健康體檢都組織得很好。婦幼保健院來園對130名老生進行健康查體；10年4月10日教師全體免費體檢
四、活動組織。
本學期，我園組織了春游、“歡樂六一”文藝匯演，經過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經驗，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平臺。
五、新學期重點改善的工作。
�。ㄒ唬╆P注教師反思水平的提高。
教學反思是教師的專業學習與全面發展的過程，教師僅有不斷反思，才能提升自我的教育理論水平。新學期，教師要高度重視教學反思對自我專業成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改善教育實踐，提高教育質量，促進自身素質的提高。
�。ǘ╆P注兒童的發展。
在本學期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認識不夠，
導致主題教學開展資料不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體此刻：
1、主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網絡的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注“如何促進兒童健康發展”這個原則。因為我們所設計的一切教育資料，最終目的就是為了兒童的發展�？墒沁@項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上很多時候放松了對教師的監督力度，這一點我有不可推卸的職責。鑒于這種情景，新學期主要從：教學活動設計團體參與出精品課——分工合作解放時間——教學反思詳細記錄——主題總結務實精煉。（附說明：教師分科情景、團體備課、分工準備、資源共享）相信經過大家的共同努力，我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。
教師們，我們的事業是創造未來的期望，我門的事業是萌及子孫的工程，應對20xx年，又一個新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五谷豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮。
幼兒園中班學期工作總結 篇16
時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖歡樂的團體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的提高。
一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀
首先，我們三位教師認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長；其次，我們在業務上不斷積極，認真學習領會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力構成合作探究式的師生互動。
二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面發展
在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。
�。ㄒ唬└鶕黝}目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面本事有所提高
本學期我們根據園指導方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，經過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，并能夠獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自我的所想經過多種形式表現出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。
在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒供給知識和物質上的支持，使活動得到延續。在主題“花花傘”的'活動中，我們發現幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構，于是我們及時的為幼兒供給了制作傘的材料，經過觀察我們發現幼兒在整個過程十分投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘；然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發現這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫忙下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經過一次一次的嘗試，最終做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。
（二）關注并進一步培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、供給與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不愿意當蛇，最終它們找到教師來幫忙解決，而我把這個問題留給他們來協商，并提出誰都不愿意當蛇，那可不能夠不要蛇這個主角？如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演？應當怎樣辦？最終孩子們在教師的引導下，討論的結果是大家可輪流換主角，這次你來當，下次我來當；使幼兒最終愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
�。ㄈ┡撛O良好的生活教育環境，培養幼兒健康的心理品質
首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創造性來參與教室的環境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創作出一個“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動；這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創設良好的心理環境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴提高的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一齊分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在教師的鼓勵中克服困難，取得成功。甜甜是一個很異常的孩子，吃飯吃的又少又慢，并且還十分害羞，上課不肯回答問題。對于她我們一向沒有放棄，對她的細微提高我們都給予很高的評價，我們還幫忙她找閃光點，發現她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，供給機會請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做教師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫忙使他們逐漸學會了控制自我，使他們在慢慢的提高。
三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康歡樂的成長
幼兒園的主要工作一向是圍繞保教結合的，我們班三位教師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每一天做好消毒工作，做好每一天幼兒的服藥情景，并在每一天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班教師照顧和看護。與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，經過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每一天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不一樣的方面入手，使其改掉了不良的習慣。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理本事提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙，2、3月份天氣較冷，我們發現有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自我的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的提高。
四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協調合作
家園合作是為教師和家長、家長和家長之間供給了一個交流和經驗共享的機會：家長既能夠從教師那里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗；而教師也能夠從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫忙。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協作我們，在主題活動中幫忙幼兒一齊搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘；在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標志，并引導幼兒了解社會中的各種安全標志，明白遇到災情時如何保護自我和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們經過“家長信”的形式，采集家長的，征求家長對活動的提議和意見，在此基礎上，我們較圓滿地開展了“我是環保小衛士——登山活動”
五、“六一科技節”等活動，并取得了較好的效果。
回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，異常是在更新教育觀念和教學創新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率到達100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，教師愛我，我愛她，教師夸我好寶寶，我說教師像媽媽�！�
幼兒園中班學期工作總結 篇17
隨著《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實施，轉變教師的主角、提高教學質量成為我們當前工作的關鍵。本班兩位組成員立足本園實際，團結協作、共同努力商討以“幼兒發展為本”的理念作為工作重點實施教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實的成效。具體體此刻以下幾點：
一、教育教學工作
（一）、圍繞園部專題“培養幼兒歡樂情感”開展“我自信，我歡樂”課題研究
父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數獨生子女的物質是豐富的，但構成了嬌氣、怯懦、依靠性強的特點，缺乏自信，不敢大膽表現自我。所以具備基本的交往本事，養成樂交往、易相處的好習慣，才能學會正確地認識和評價自我，從而構成自信、大方的積極情感。
1、創造平等和諧的交往氛圍。
班級開展爭當“禮貌禮貌小天使”的活動，制作了“小皇冠”獎勵給每一天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。結合三月份“學做小雷鋒”活動，鼓勵幼兒多為他人著想，自信地幫忙他人。尋找幫忙本事弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往，多交一些朋友。
2、鼓勵孩子參加有益的活動。
給幼兒盡可能多的展示機會，讓孩子大膽發言，勇于表達自我的想法。“三八婦女節”、“五一勞動節”，走出園門學習自信地和陌生人交往；“每日一故事”、“氣象預報站”鍛煉幼兒的表達本事；“六一”表演等為幼兒創造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的歡樂。
3、開展合作性的游戲活動。
由于幼兒常常以自我為中心，在游戲過程中經常發生矛盾。發生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決。遇到困難，往往求助教師而不知從同伴那里尋求幫忙，同伴遇到困難也沒有意識去協商解決，可見從小培養合作意識和合作本事的多么重要。針對這些情景，我們創設利于幼兒合作的環境、設計合作游戲、設計合作課程、給予合作的任務、提出合作的要求。首先，讓幼兒明白合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣。其次，在團體教學活動中，增加合作成分，如增加團體和小組共同完成的項目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個現象，共同完成一項任務，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗合作的樂趣。再次，對那些在合作方面有突出表現的孩子積極評價，發現幼兒的長處、閃光點和點滴提高，及時用語言、表情、體態、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚，為幼兒樹立榜樣，以激發幼兒的榮譽感，強化合作的意識。一學期下來，我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。
�。ǘ�、讓幼兒成為環境真正的主人，教師退為參與者、鼓勵者
1、主題環境
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息，“頑皮一夏”則流露著夏的熱烈。在布置中，我們讓孩子們共同討論、動手制作，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶制作黃瓜，用一次性餐具制作向日葵等。
2、活動區環境
根據多元智能教學需要，活動區的設置必不可少。我們堅持創設班級特色教育活動。根據本班幼兒的實際水平、興趣、愛好、教師的特長等開展創設具有班級特色的教育活動，如幻彩坊中的“紙漿造型”，操作坊中的“果蔬拼盤”，動腦坊中的“創意編織”等促使幼兒富有個性化的發展。
如何能根據幼兒的興趣、教學的'需要合理設置活動區呢？為此我們進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，共調整了3次最終把活動區設置好了。孩子們對這些區域都十分感興趣，并且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自我去解決問題。
3、社區環境
圍繞“社區資源”的開發與利用，我們著重討論如何打開班界，向課外延伸、向家庭和社區輻射。將社區資源為我所用，發揮社區資源的潛力服務于教學，與社區產生互動教學以促進幼兒的交流。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等，讓幼兒走入社會這個大環境，初步了解社會，培養幼兒的社會交往的本事，辨別是非的本事和熱愛社會的情感，將社會與教育活動互相融合。
二、保育與常規工作
1、提高配教意識，保育員認真組織生活活動。
在園領導的積極宣傳引導下，我班保教人員配合意識日益增強。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎上主動參與教育教學工作，她執教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果，體現了保育員教師良好的精神風貌。
2、設計新穎常規，引導幼兒自覺遵守。
過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣。這學期我們設計了新穎趣味的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表，讓幼兒根據自我的食量、飲水量貼上標記，有了標記的提示，老問題得到了改善。午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個孩子安排了固定的鞋位，還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衛生與健康。適合幼兒的常規得到了很好的回應，午休時孩子主動做到了快、靜、齊。
3、耐心對待個別幼兒，重視幼兒心理教育。
班內有個孩子早上來園總是很不愉快。針對這個難題我們分析了她的個性特點——期望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。我們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到此刻已經能高高興興地走進門，教師們都為她的提高感到高興。在家長開放日那天，她的表現十分出色，家長為此很高興，很滿意。
三、家長工作
1、向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等，創設“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。
2、多途徑挖掘家長資源，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導孩子的發展。樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤，深受孩子們喜愛，被孩子們推選為“熱心家長”。
一學期的時間匆匆而去，這篇其實只是所進行的教育工作的一個側面，我們的每一天都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心培育著可愛的孩子們。
幼兒園中班學期工作總結 篇18
隨著時間的推移，20××年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號�；仨@過去的一個學期，我們中班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成中班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。
一 ：段況分析
中班年段現有幼兒32人，其中男孩20人，女孩12 人。自從孩子們結束小班生活后，幼兒在原有的基礎上均有不同程度的提高。不論自理能力，對周圍事物以及物體的大小，空間理解、數的認識都產生了濃厚的興趣，熱愛和幼兒交往玩耍，尊敬老師，喜歡上幼兒園。但由于個體差異及家庭環境的不同，幼兒還存在一些問題。班級常規還不穩定，幼兒在日常生活中的常規習慣還沒有形成，個別幼兒自制能力差，做事不認真，思維及觀察能力有待提高。
二：活動目標
依據《幼兒園工作規程》以及中班的年齡特點，一促進幼兒身心健康發展為目標，為以后做好準備。增進幼兒對自然情感的培養，促進幼兒的探索，認知能力，萌發幼兒的五愛精神，激發幼兒語言的應用。交往能力培養，讓幼兒感受物體的表現美和感受美的能力。
三：環境整改
為創建親切、和諧、愉快的環境。為我們會根據不同主題，老師與幼兒共同創作主題環境。如新年快到了，讓有二義新年為主題，將自己的新年禮物和愿望，一繪畫的形式表現出來。并張貼在繪畫欄里，組織幼兒進行欣賞，同時教育幼兒對美的事物有初步的評價和欣賞。另外，我班還沒有健康欄、評比欄，家園互動等專欄，在環境比智商，我們在原有的基礎上又進一步的美化，使幼兒和家長進園后有種美的享受。
四 ：教師學習
每周我們老師都進行教研活動。每月進行一次老師互相學習。還分別讓老師出去培養學習，用過這些活動來提高老師的綜合素養，在學習中充實改善自我，取長補短，讓老師在工作中不斷完善自我，做個家長滿意，幼兒喜歡的好老師。
五 ：家園互動
我們沒有家園互動專欄，每周會根據幼兒的`表現回饋給家長，家長也可以通過家園互動向我們提供幼兒的表現在家表現，對我們老師的意見和建議。我們每月還邀請家長來園參加家長會，與家長面對面的流和溝通。共同討論幼兒的發展情況。還還開展一些公開課和親子游戲。使家長、幼兒、老師之間建立互動關系，增進彼此的了解。把我們的工作做到最好。能夠體驗我們的工作熱情。通過這些活動，受到了家長的普遍好評，也給了我們工作有了肯定的支持和信任，使我們更好的把工作做到最好，把幼兒培養好。
以上是我們20××年度的工作總結。在新的學期中，我們老師會盡我們最大的努力把工作做到最好，不斷地學習進取，反思工作中的不足，確定努力的目標，繼續發揚團體合作精神，大膽的開創自己的班級特色，使我們的班級更加出色。
幼兒園中班學期工作總結 篇19
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。但是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的'嚴格要求自己。用心參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際狀況出發，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每一天持續幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三，學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1透過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取。
五、存在不足：
工作中要更嚴格的要求自己，努力提高自己。
六、今后工作規劃：
1、用心、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是持續工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
七.本學期學習內容:
故事:《狼外婆，要按時吃藥奧》《誰吃了紅果子》《小丑》《霉菌》《種子去哪里了》《土豆娃娃》《孔融讓梨》《捧空花盆的王子》……
古詩：《游子吟》《山行》《四時田園雜興》《九月九日憶山東兄弟》《觀游魚》《村居》《幼女詞》《望天門山》……
數學：0到20數字書寫
數數1到100 20倒著數到1
10以內單雙數 復習基數與序數 按規矩排序 五以為的分解 認識左右 認識多邊形 比較粗細 比較厚薄 按群計數……
認識漢字80左右 詞語20左右
以及《弟子規》和《三字經》
還有奧爾夫課程。
一些簡單的美術課程和手工課程
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園中班學期工作總結 篇20
班況分析
我們中班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、教育發展目標（課程目標）
學前教育階段是人的一生發展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
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1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注
意生活環境衛生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。
�。ǘ�、語言領域
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
�。ㄈ⑸鐣I域
1、 關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的.社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
�。ㄋ模⒖茖W領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。
（五）、藝術領域
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進
行拼裝、拆卸、制作。
3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲
。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
三、本學期主題活動內容。
�。�1）美麗的春天
�。�2）動物的秘密
�。�3）紐扣王國
（4）冰淇淋太陽
四、教育教學措施。
（一）、家長工作
1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。
4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
（二）、環境設置
創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。
1、圍繞主題目標創設環境，并隨著目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。
3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。
�。ㄈ�、教師之間的配合
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發展情況，及時發現問題，及時做好妥善處理。
3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，保持密切的聯系，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。
幼兒園中班學期工作總結 篇21
時間過得真快，轉眼間XXXX～XXXX學年第二學期即將結束了�；仡欉@一學期的教育教學工作，本人結合實際情景將本學期教育教學工作做了以下的總結：
1、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的.準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。
2、在活動中進取調動幼兒的合作和創作的進取性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動，并且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關系。
3、在平時的教學活動中我和鐘教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情景。
在經過兩人的努力下，班上能較簡便地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1）、有些活動教具較為欠缺。
2）、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
幼兒園中班學期工作總結 篇22
本學期是一個比較特殊的學期，任務很艱巨，工作很繁多，這就更需要發揮年級組的作用，發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班班長及班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。
一、分析調整
根據上學期的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績，但也存在不足：如班級的區域環境創設、年青教師的成長。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的`繼續發揚，將不足之處調整改進。
一、主要工作與措施
1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。
2、從實際工作出發，深入落實《綱要》精神，理論聯系實際，不斷轉變教育觀念，苦練內功，提高整體教育教學水平。我們的活動內容注意抓住主要問題和典型案例，并要求教師提前學習有關理論，帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。
3、提高年青教師的教學水平，并充分發揮教師的個人專長，培養有特長的老師。
4、鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善區域工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。
5、要求各班教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。
6、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。
二、具體工作安排：
1、不定期地組織年級組教師會議，商量和布置工作，并配合園教研計劃，組織好年級組教師的業務學習。
2、抓好中班組幼兒一日活動的安排，本學期組織半日活動的檢查。一起分析研究幼兒各方面發展的情況，并采取有針對性的措施，解決好各種問題。
3、了解好本年級組各班的基本情況，互相交流，共同抓好常規教育管理工作。
4、在二月底重新編一套符合幼兒年齡特點的新中班組早操。
5、加強中班組各班與家庭的聯系與合作的關系，提升家庭教育能力，爭取家園共育，讓幼兒園在家長中形成良好的口碑。
6、在三月舉行中班組區域活動觀摩活動，共同找出不足，提出整改措施。
7、在四月配合全園搞好春季親子運動會。
8、對幼兒進行安全教育，完成安全童話劇的編排。
9、搞好六一的慶典活動。
總之在本學期的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個教師都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成院內的其他各項工作。
幼兒園中班學期工作總結 篇23
一個學期的學習已經結束了，我覺的非常的充實，在這段時間以來的工作當中，我也在不斷的提高成績，作為一名幼兒園的老師，我也還是應該要進一步的去提高自己成績，在這樣的環境下面確實還是感觸良多的，所以在接下來的工作當中我也一定會做出更好的成績來，對這段時間以來的工作我也總結一番。
這對我而言也是需要合理去規劃好的，所以在這方面，我還是應該要去做出好的成績來，在這一點上面還是應該要去做好的，在這一點上面我也是感觸良多的，在這方面我也愿意去不斷的努力，作為一名幼兒教師我愿意去接觸這方面的知識，這對我也是很有意義的事情，我也喜歡這份工作，并且在這一點上面我也能夠去掌握更多的東西，在這一點上面我還是應該要認真去維持下去的，在這一點上面我也愿意去做好，在這一點上面我還是感觸深刻的，作為一名幼兒園教師，我也是需要合理去規劃好這方面的工作，對此我也是應該要認真去安排好。
在孩子們的安全工作方面我也是花了很多時間，我覺得這是我應該要去認真維持下去的，在這方面我確實還是得到了很大的提高，這方面我也是應該要認真的去做好，在這一點上面我也愿意去堅持去完善好自己的本職工作，這對我來講也是需要合理去規劃好的'，這段時間以來我也是感觸良多，我和周圍的老師虛心的學習，在這一點上面我也是愿意堅持去維持下去的，這對我來講也是很有感觸的，我也希望可以在接下來的工作當中做出更好的成績來，這個學期以來我也愿意更加的努力。
回想這個學期以來的工作，我也需要好好去安排好，這對我而言也是非常大的提高，這一個學期的工作，這對我而言也是感觸良多的，這個學期我回想起來的時候，還是很有意義的，我相信接下來可以做出更好的成績來，也一定不會辜負了老師的期望，確實這對我來講也是非常有意義的，我也希望接下來可以做的更加認真一點，孩子們即將步入大班了，所以我也一定會更加努力的，在這對我也是很有意義的，接下來我也一定會更加的努力，回想這段時間以來的工作，我也愿意去堅持下去，這對我也是一斤很有意義的事情，接下來我也一定會更加的努力。
幼兒園中班學期工作總結 篇24
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展，現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，具體體現在以幾點。
一、班級情況
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師齊心協力和孩子一起做游戲、玩耍，引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很愉快，指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫他們，讓他們諑漸適應幼兒園的環境。平時我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為主、從不計較個人得失，這學期比較冷，我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好，我班每天下午放學都很有次序。
二、衛生保健
我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作、我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況，不漏吃、不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求，特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽。半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪指甲。
我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育。培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事。自己的事情自己作，由于我們老師統一要求，統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。
1、我們班兩位老師深入細致的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的`發揮，發敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注重學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。一學期下來，我們班的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得到順利的發展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我們采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。
3，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業，要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。
本學年的第一個學期在忙碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫助下，結合本班實際情況，采取各種教育形式，方法以實際發展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步�，F在就將自己這一學期的班務工作總結如下：
本班共有幼兒23名，我是班主任，經過了一個學期以來與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進行溝通和交流。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
老師是新的組合隊伍，能相互協作，精心備課，認真準備每節活動。務實求新，專業素質有所提高。并以創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。
3、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：
(1)、要求幼兒坐姿端正。
(2)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(3)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化;加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。積極配合保健醫生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率穩定。
在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
三、教學方面
在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。
在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動�；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快�；顒雍�，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
四、安全、衛生教育方面
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們為止做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。
1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。
2、利用平時的早晚接送(打電話)時間向家長及時反映幼兒在幼兒園情況。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方
1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜.有挑食現象。
2、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的現象)主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
五、現階段工作措施及成效
生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好兩點：
(1)、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。
(2)、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友們收椅子、收玩具等。
學期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有計劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰。
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