高一下學期班主任工作總結（通用20篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的高一下學期班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　高一下學期班主任工作總結 篇1

　　一、注重的

　　學生在校做班主任的在學生的安全方面要上點心，在這學期學習，工作中對于學生安全這一塊，每次我都是叮囑很多次，不管是在課堂上，還是私下，都會提醒學生們要注意，每周五放假回家都會叮囑學生在路上要注意安全，對于學生安全方面，我在這學期做的很認真，私下看到學生在做一些危險的娛樂我也會提醒，必要的時候還會在跟班上的學生專門講這些事情。

　　二、內部整頓

　　班級上的'風氣，學習氛圍也是決定班級形象的關鍵，在這學期，選這一塊也是很注意，班干部的選拔一定是從品行，德行出發去選拔班干部，學生的行為作風一定要規矩，要端正在班的有好的口碑，能夠為班級樹立好形象，做到自身的規范，再去管理其他人，其次才是從成績出發，選拔班干也是要成績優異，但是前提也是要從第一點出發，在第一點的基礎上去選拔成績好的人做班干部。

　　在一個就是對于班干部一定眼嚴格，只有管理好班干，規范好班干才能整頓好班級，每周一都會召集班干部開半個小時的例會，讓班干部們發表一下上周的工作總結，然后也趁著例會的時間讓所有的班干對這周的工作進行計劃，只有這樣規范好班干部，形成一個有條不紊的秩序，才能管理好班級。

　　三、問題

　　班級的衛生也是一個很重要的問題，安排衛生委員制定一個人員值勤的表，把人員固定下來，每天讓學生認真的打掃好衛生，班級的衛生好才會給他人好映象，對于班級內部的衛生，一定周到日常的基本打掃，每周一次班級內部大掃除，日常的打掃流程的不能省略，擦窗，掃地，灑水等等這些程序不能少，嚴格把好班級衛生這一道關，讓學生在這學期建立起了良好的衛生意識。

　　總的來說這學期的工作是比較滿意的，但是也要總結不好的教訓，還要繼續發揚，保持下去。

　　高一下學期班主任工作總結 篇2

　　一、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

　　結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

　　（1）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　　（2）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。

　　（3）作為班主任本人，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　通過規范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最后達到學到一技之長的目標。

　　二、常到教室，積極督促學生學習。

　　經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的.問題給予解決。

　　（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

　　（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

　　（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。通過這一個學期的督促，有些學生已經養成良好的學習習慣。

　　三、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

　　本學期個別學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

　　（1）每天晚上查就寢時，同時檢查是否有違規用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情，對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

　　（2）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

　　（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，并在未發生重大危害前處理。

　　（4）出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

　　四、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

　　利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生生病、有困難需要幫助等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過一年的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。同時，與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

　　這個學期的工作計劃是：

　　1、努力做好學生思想教育工作，有部分學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

　　2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

　　3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

　　4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

　　5、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

　　6、加強班級文化建設

　　班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

　　總之做好一個職高學校的班主任不容易，但是我會努力的。通過去年的班主任工作經驗以及請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。相信語音客服班會成為一個更優秀的班級，我也能成為一名更合格的班主任。

　　高一下學期班主任工作總結 篇3

　　本年度我擔任高一13班的班主任工作。雖然我有過20年的班主任工作經驗，但面對如今的90后獨生子女我也經歷了不少的困惑和挑戰。在這一年的工作中，我更深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設，影響著學生成長。

　　下面是我對這學期的工作的總結。

　　班干部表現非常出色，日常的管理工作都能運籌帷幄，把班級管理的井井有條。

　　學風很濃，讓學生進一步理解并吃透莞中教育的精髓，那就是自主學習，所以我們班形成團結友愛、勤奮學習的良好班風，是個很有集體榮譽感的團隊。我們大部分同學學習熱情高，時間抓得緊，各個學科都平衡發展，尖子生小荷初露頭角，發揮穩定，這次期末考試班趙弈欽同學以9科總分973分蟬聯全級第一名，并且分數比期中考試總分提高10分。而且蟬聯3+文總分第一名，3+理總分第一名。龍子凡同學也得到全級9科總分第四名，我班求佳獎獲獎人數在全級54名同學中占5名。

　　1．高一連續4次被評為先進班。

　　2．高一連續2次被評為衛生先進班。

　　3．高一期間的`黑板報歷次均被評為一等獎。

　　4．公共區和衛生抽查第一名。

　　5．宿舍管理總分第一名。尤其值得一說的是我們班女生宿舍508室被評為5星級宿舍之后又連續六周滿分，即創造了整個學期一分未扣的完美記錄并且在每次的宿舍衛生中還爭得額外的加分。這體現了508宿舍同學超強的自我管理能力和克制能力，更重要的是超強的集體榮譽感。這也是我作為班主任最感到驕傲的地方。

　　6．紀檢總分第二名。

　　利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題、家庭問題等等，對他們進行及時的心理疏導。多和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　在教學和班級管理中我不斷學習，努力提高自身業務能力，綜合知識水平和管理能力，堅持終身教育，學習不輟。除了備課之外，每天我都會閱讀一些英文的文章和看一些百科知識，作為老師活到老，學到老。在今后的工作中我會多向同行學習，學習他們好的管理班級經驗，不斷提升自己的管理能力，力爭把班主任工作做得更好。

　　高一下學期班主任工作總結 篇4

　　高一的日子進入最后的倒數時間，和1703告別的時間馬上就要到來，從接下這個班到現在，曾信心滿滿，也曾情緒低落，曾感覺時間漫長何時才是盡頭，現在又有點感嘆時光如白駒過隙，彈指一揮間便走到了分別的路口。

　　與高一上學期毫無準備的接下這個班不同，通過一個學期的接觸與了解，讓我對每一位學生都有了一定的認識，對整個班級的氛圍也有了一定的了解，這也讓我在期初更有信心去迎接新的挑戰，并制定了相應的班主任工作計劃，在這些計劃的指導下，班級工作得以順利開展，現對本班工作做如下總結：

　　本學期的班級常規管理工作只能算不過不失，獲得過幾次“班級量化評比優勝班級”的榮譽，但也偶有“失手”，好在每次“失手”之后都能夠及時調整，班級整體表現平穩。對于班級管理方面出現的一些波動也能夠及時處理。期中考試后的一段時間，小說風盛行，為了遏制學生看雜書的現象，我與語文老師協商后做出規定，學生所看書籍必須由語文老師簽字確認，以此控制學生對于書籍的選擇，并要求學生不要在課堂和自主學習時間看書，讓學生學會合理安排學習與放松的.時間。

　　學習方面，以孫芷嫻，關盼，王麗，何蔚，郭興宇等為代表的尖子生群體在每次考試中都能夠穩定發揮，其中期中考試孫芷嫻，關盼兩人進入年級前十；“炎德杯”考試，孫芷嫻，郭興宇兩人進入年級前十，特別是孫芷嫻進入聯考前一百名，為班級爭光，為學校爭光。除此之外，各層次學生學習勁頭相對于上學期有明顯提升，以袁文靜，謝鵬舉，潘漢超等為代表的學生成績進步明顯。

　　回顧這一年，學生收獲了知識，收獲了成長，我也收獲頗多，學會了怎么去控制情緒，學會了怎么去和不同的學生交流，學會了怎么去引導學生志存高遠，努力拼搏；但我也發現了自身的不足，對于不努力又無目的的個別學生，無法將他們及時轉化，頗感遺憾。希望在未來的日子里，不管是我還是1703班的各位學生都能夠慢慢完善自己，活得更精彩。

　　高一下學期班主任工作總結 篇5

　　在過去的這一學期中，我的班主任老師工作由于得到各位學校領導的關懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。

　　下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結。

　　首先，在擔任高一48班班主任老師的過程當中，指導學生服從并配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。

　　其次，利用學校安排的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生積極參與，自我鍛煉，發展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。

　　再次，在與學生家長的`聯系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯系。

　　總的來說，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。

　　從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯系的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。

　　另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

　　此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

　　還有就是，在工作中經驗總結做的不夠，對班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創新。

　　面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：

　　1、繼續虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。

　　2、班主任老師工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。

　　3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

　　展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不可能。

　　我們一直在努力。

　　高一下學期班主任工作總結 篇6

　　這個學期我擔任高一(1)班的班主任。可以說，接到這個任務時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉，提高自己。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結。

　　一、學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念。

　　1、學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《高明四中安全教育讀本》，教育學生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活。

　　2、軍訓。學生在軍訓總結中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培養學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。

　　3、主題班會。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向學生談了我對班級建設的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。根據學生自愿報名情況，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛生部、文體部，每部有若干人不等。接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，根據每個人的表現情況，再選舉正式班委。

　　學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎。

　　二、正面宣傳、教育，形成團結友愛的良好班風。

　　班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節等各種活動加強宣傳教育力度，調動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。

　　三、培養班干部組織，讓學生“自治”。

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現了較大的問題。發揚民主精神，讓學生自己選擇班干部，結果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質有待提高。這一學期的'工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉。

　　四、加強日常行為規范教育，促進紀律的管理

　　堅持面向全體學生的正面教育，發揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規教育和管理，強調任務的落實、責任到個人。

　　紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。

　　五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

　　本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態。期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長面對面交流，關注學生的思想動態。或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。平時及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　六、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

　　“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個社會的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。

　　高一下學期班主任工作總結 篇7

　　本學期，我繼續帶領著高一（9）班，走過了半年的時光。班級工作總結如下：

　　一、 班級管理

　　班級管理是班主任工作中的重要環節，管理，既要管，又要離理。本學期，我繼續探索管理班級的方法。

　　1、繼續發揮班干的管理作用。出臺了《班干工作目標與職責劃分》，內容如下：

　　為了風行九班班風正、學風濃，向優秀班級進軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執行力，對班干進行如下目標職責劃分。

　　班長、副班長——目標：行為示范班級

　　1、督促大家帶好校牌，做好眼保操，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分；

　　2、嚴格管理班級紀律，不發生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要及時阻止并管理，及時向班主任匯報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發生。

　　勞動、生活委員——目標：衛生示范班級

　　1、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分，對優秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰。

　　2、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛生并記錄地面不干凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學時，確保衛生檢查能過關，為班級爭分。

　　學習委員——目標：段考優秀班級（前三名）

　　1、 周日晚收發周記本。

　　2、 帶領好各科科代表，督促科代表每天布置任務及收發作業。每次交作業收集各科未交作業名單，及作業檢查不過關名單，到班主任處登記。

　　體育委員——目標：運動會、跑操等優勝班級

　　1、 體育課、運動會、跑操等體育活動的組織；

　　2、 體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄，并向班主任匯報。

　　文藝、組織委員——目標：文藝活動優勝班級

　　1、做好主題班會記錄；

　　2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動，并力爭在年級獲得優異成績。

　　團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。

　　1、 做好團委活動及會議記錄；

　　2、團內組織的征文活動及各項活動，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加并力爭獲獎。

　　發揮科代表在各科學習中的領導地位。出臺了《科代表職責》，內容如下：

　　1、 每門課的每一節課上完，當天要在黑板上出作業，并說明什么時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對作業情況進行檢查登記。要給大家適當但又及時的時間去做，起到上完一節，完成一節的目的。（人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴重影響大家的作業習慣，將大大降低作業的復習和鞏固功能）

　　2、 每次考試后，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯，并收取糾錯本進行檢查。

　　3、 周末作業在周日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。

　　4、 在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課。

　　5、 經常詢問老師，作業是什么，尤其周末，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的周末學習制定明確的方向。

　　6、 如果班級出現該學科的'相關問題，發現后要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關系融洽，以保證本學科能夠良好的發展。

　　老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，布置任務要互相協調，使得班級健康發展，這樣，風行九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出！

　　二、 班會

　　1、 班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結并達成共識。本學期共召開了兩次大會。

　　2、 主題班會：

　　（1）《架起溝通的橋梁——走進父母》，探討父母和孩子之間的溝通現狀，并提出解決方案；

　　（2）父親節、母親節主題班會；

　　（3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答。

　　三、學習

　　1、加強與任課老師的溝通，制定各學科的管理辦法，并傳達給學生，做到班主任、任課老師、學生心往一處使；

　　2、加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習；

　　3、分組指導:對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率；

　　4、每次考試結束，對數學學科，由于我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關。期末數學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。

　　四、活動與榮譽

　　1、學校活動：葉新同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎。

　　吳蔓雯獲得了校園攝影比賽二等獎。

　　2、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：

　　將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。

　　3、董明同學獲得了寧國市優秀班干。

　　五、反思與總結

　　本學期，班級在各方面都有了新的進步與收獲，很多學生開始主動學習，并學會了學習，期中考試中，我班在9個普通班中，800名之后的學生是最少的，期末考試800名之后的學生也比較少，這說明，同學們都在努力，掉隊的學生很少。但是，也還是有極少數的學生，對待學習不是很上進，成績在800名之后，這些學生，在今后的工作中，我將繼續做好引導工作，使他們盡快走上正軌，將學習成績趕上來。

　　在各科的發展中，還很不均衡，有的學科處于年級前列，有的還比較靠后。在今后的工作中，我要進一步思考，如何統籌規劃，使得各科均衡健康的發展。

　　一學期結束了，我將繼續努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步！

　　高一下學期班主任工作總結 篇8

　　高一下學期的教學生活就這樣在我眼前平淡地結束了，說實話這個學期的班級管理工作并沒有想象中那般容易，盡管說大部分學生的成績在整體上獲得了部分的提升，但是也有一些問題學生很難處理，不過通過和家長那邊的交涉還算圓滿地解決了學生身上的問題，那么我就這一學的教學與班級管理工作做一個總結。

　　一、教學工作方面

　　我除了是一名班主任以外還是學生的英語教師，實際上在上學期的時候我就發現學生們在初中的英語基礎并不好，因此也影響到了高一正常的英語教學，為了照顧班上成績不好的那一批同學，我特地放緩了自己平時的教學速度，尤其是在下學期的時候將學生的英語基礎再次鞏固了一遍，唯一讓我感到有些不滿意的便是這學期上課遲到以及上課睡覺的現象有些多，這很明顯是由于學生在家的作息時間不規律的原因所導致的，因此我在上課的時候重點關注那幾個上課睡覺的學生，待到下課的時候再單獨找他們進行談話并與家長方面進行核實，最終成功解決了上課睡覺的現象。

　　二、班級管理工作方面

　　這學期由于學校后勤出了一些問題導致平時的上課受到了影響，一個是教室后面的飲水機出現了損壞，由于并沒有學生進行匯報再加上老師辦公室有著專門的飲水機，因此我在最初的時候并沒有發現這個問題，直到后來有學生在辦公室打水的時候才發現這個問題，嚴格意義上這也是我本人班級管理工作的'失職之處。還有一點則是每逢大雨的時候教室上方總會出現滴水的現象，最開始我上報這個問題的時候并沒有引起學校的重視，后來連續幾個班級都出現這樣的狀況才開始引起學校的重視并進行修繕工作，在這一點上我是頗有怨言的。

　　三、學生在這個學期的表現

　　盡管說大多數學生的表現還算不錯，但是班上也有幾個現象引起了我的重視，一個是學生的補課狀況，也就是說盡管下課的時間有學生來請教問題的現象比較好，但是每次來進行請教的同學總是固定的那么幾個人，實際上我更希望能夠在辦公室看到一些新的面孔，尤其是班上成績比較差的幾個學生，我希望他們能夠主動在下課的時候到辦公室請教問題。還有一個則是班上一個成績不錯的學生身上出現了早戀的現象，這個也是因為平時我觀察得不夠仔細，直到這名同學的成績開始下滑的時候才注意到這個現象，所幸后來通過和學生的家長聯系以后解決了學生早戀的問題。

　　雖然說我知道班級管理工作肯定不會一帆風順，但是我還是希望自己所帶的學生能夠獲得一些成就的，每當班上有學生的成績獲得提升的時候都能夠令我感到有些欣慰，我也希望這些學生能夠通過高中三年的努力最終考上自己理想的大學。

　　高一下學期班主任工作總結 篇9

　　高一下學期班主任工作總結 這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：

　　在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

　　一、學生板塊：樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

　　(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;

　　(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;

　　(3)有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網友見面等,在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養;

　　(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;

　　(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行;

　　(6)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;

　　(7)給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;

　　(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。

　　(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。

　　二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子

　　(1)以身作則，努力做學生的榜樣;

　　我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的.休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

　　(2)用愛去溫暖和包容學生

　　教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。 我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育孩子要注意兩條：

　　一、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善于尋找就能發現;

　　二、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。

　　班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

　　(3)細節決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。

　　(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發展方向。

　　三、取得的成績

　　班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛獎學金，班級多次獲衛生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

　　我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

　　我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!

　　在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。

　　高一下學期班主任工作總結 篇10

　　班主任工作又過去一年了。本學期對待班級，我一直采取“無為而治”的辦法，因為我一直都堅信只有“不管”才能學好，所以我不強加給學生很多條條框框，給他們最大程度的自由。一學期過去了，覺得效果特別明顯。所以本學期在擔任班主任工作中，我就有了一些新的體會。

　　首先，熱愛班主任工作，學會享受班主任工作的樂趣。班主任要對自己有明確的目標和自我期待，并能從班主任工作本身獲得快感。因此，班級大小事情我都放手給班干做，并且積極參與其中。另外，對于我們班性格內向、成績較差的學生，我會盡量避免正面談及成績，從側面通過各種途徑（如安排學習好的同學同位）激勵他們的學習。

　　其次，不對自己和他人提過高的要求。我覺得我們都想自己的工作出色，在各個方面都很優秀，這樣的想法是好的，但人的精力是有限的。對自己提出的要求過高，根本很難辦到，結果就會郁郁寡歡，在工作中，就會帶著消極的.情緒，遇到問題，矛盾時，就不容易調節，控制。如果把目標定在自己可能達到的范圍內，自然就會心情舒暢。例如，電話家訪，不一定非要在較短的時間把班上的學生家長全部聯系一遍，可以根據學生的表現，分類，分層，然后確定在一段時間內逐個、逐批的打電話給家長。對他人的期望也不要過高。有的班主任，幫助某個學生改掉晚修違反紀律的壞習慣，希望找這位學生談過話以后，他就能做到。一段時間后，發現他又有了晚修講話的行為，就很失望，認為豎子不可教也，對這名學生失去信心，甚至，一聽說他做錯什么，就很厭煩。這也是一種消極的情緒狀態。我覺得不妨根據他的實際情況幫他定出階段性的目標，及時地肯定他的進步，并結合實際情況調整目標，逐步并最終實現既定目標。

　　正確的對待自己和他人，認識自己的長處和短處，對別人學會諒解、謙讓。這樣，在遇到問題時，就不會生不該生的氣；其實，我覺得作為班主任最好的收獲，是自己所帶班級的優秀和進步（例如被學校評為先進班），是學生對自己班級的一種熱愛。

　　第三，要有平常心。平常心就是對事情沒有什么特別的想法，因勢利導，不刻意強求什么。班主任都會認為自己是最好的，這沒有錯。但同時也要看到自己是一個平常人，不要由于學生的不服而大動肝火，給別人臉色看，要學會坦然的自我暴露，而不是費心的偽裝自己。

　　當然，有平常心，并不代表就不思進取。既然做了教師，做了班主任，就要勝任這個工作。在今天要想做到這一點，就需要不斷地學習，不斷地進步，熱心研究。

　　第四，建立良好的人際關系。任何一個班級的好壞，并不完全是由班主任決定的，任課老師的真心配合，學校的良好風氣，家長的支持等因素都會對班級的發展起重要的影響。因此，班主任應該在工作中尊重他人，包括尊重學生，你只有真正的尊重學生，他們也才會與你交心，愿意接受你的教育與幫助。

　　第五，保持冷靜的態度。冷靜是班主任應該具有的積極的情緒，班主任一定不能把自己生活中的不開心遷怒于學生，要冷激的處理班級的違紀現象，重在疏導。

　　第六，掌握適當的調節方法。當班主任遇到挫折后，在工作過程中的不愉快，進行適當的宣泄。可以找自己的好朋友，信得過的人傾訴，說說自己苦惱的事，這樣可以得到同情和幫助，心情就會舒暢。或者轉移注意力，對一時解決不了的煩惱，不如先把它放在一邊，去從事別的活動，選擇自己喜歡的事去做。在出現消極情緒時，可以給自己一個積極的暗示，凡事往好處想，應微笑，放松，承認現狀，用積極的話語使自己振作，迅速排除不良情緒。

　　高一下學期班主任工作總結 篇11

　　擔任班主任工作以來，在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我將這一學期班主任工作做如下總結。

　　一、學會關愛，營造團結向上的班集體

　　一個班，就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團結向上的。

　　1、“偏愛”后進生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的'友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

　　2、嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

　　對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。

　　3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　二、實施自我管理，培養班干部管理能力。

　　班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。1、建立值日班長制。2、民主改選班干部。3、事事落實到個人。

　　三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

　　讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。

　　四、加強與家長之間的交流

　　經常與家長交流和溝通，作為學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我覺得更應該與家長經常聯系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯系或約家長面談，更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。

　　五、塑造自身形象，贏得學生信賴

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：第一、好學上進，不辜負學生；第二、尊重學生，不遠離學生。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

　　最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗！

　　高一下學期班主任工作總結 篇12

　　本期擔任高一1715班班主任，一期下來吃苦受累但也樂在其中，也有一些膚淺的認識與思考，現總結如下：

　　一、加大了對學生自治自理能力培養的力度

　　1通過多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

　　2、繼續加強班干部的培養和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過一個學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉。

　　3、加強常規教育。各項班級管理任務承包到人，做到事事有人管，人人有事管.一周一公布，并按班紀班規進行處理，及時發現問題和解決問題，對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

　　二、抓好學習習慣的養成，形成良好的學習氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養成良好的學習習慣。

　　2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。

　　4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，

　　5完善制度，用制度管人，針對上述各種不良學習習慣采用專人負責制，逐日登記，并處以學習性懲罰.

　　三、加強暫差生教育，防止新的差生出現

　　1、深入調查摸底，搞清差生形成的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　2、經常找班里的行為較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的.同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

　　3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　4、加強班級輿論建設，大力宣傳正確的人生觀與價值觀，對錯誤的思想與行為進行嚴厲的批評，并適時開展班級辯論會，讓學生暢所欲言，讓學生明辨是非。定期開展批評與自我批評，鞏固教育效果。

　　5、與學生簽訂合同。階段性地與學生簽合同，對有不好習慣的學生簽訂不違反紀律的合同，對沒有相應不良行為的學生簽訂不沾染的合同，并讓他們自己請監督人，一有違反要追究連帶責任，合同剛簽訂時周期要短，產生良好效果后漸漸延長周期。，并階段性小結，對做得好要大力表彰，做得不好特別是變本加厲向年級上報材料，給予紀律處分。

　　通過以上措施，在上述幾方面都取得了很明顯的效果。我一定繼續加強學習，提高自身的教育水平與教育智慧，在班級管理中取得更突出的成績。為XX一中的持續發展貢獻力量。

　　高一下學期班主任工作總結 篇13

　　本學期，我繼續擔任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

　　一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。

　　任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規工作取得較為明顯的效果。

　　配合學校開展的行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發，女生不化妝。學生能遵守嚴格的.請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

　　三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。

　　特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

　　4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

　　5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

　　6、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創建一個民主的班集體。

　　許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

　　高一下學期班主任工作總結 篇14

　　兩個月的教學實習眼前就要結束了。在實習中，我的收獲很多，學習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。江門市棠下中學是一所國家級示范性普通高中，是一所歷史較長的、聲譽較高的學府。在這樣的學校里實習是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件，進行學習，提高自己的數學教學能力，更新數學教學觀點，提高數學教學方面的修養。期間，我主要完成了三方面的實習工作：一是見習，指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是認真備課，親自上課和輔導學生。細心聽取指導老師的意見，改掉缺點保持優點。三是學習怎么做班主任。下面，我對兩個月的實習工作作以下總結：

　　一、思想觀點方面：

　　在實習期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優秀。兩個月的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，可以找到良好的學習環境。進入教學實習后，樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。

　　二、教學實習方面：

　　學校給我安排的高一x班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業方面都下力氣，有效地進行教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。

　　寫教學計劃，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節。分好課時，保證的教學的正常運行。

　　寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結合學校和學生的`實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導教師的批閱后方能上講臺。

　　上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成教學任務。我發現了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態度有密切的聯系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

　　課后，反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮之前的優點，補充了不足點，提高教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高教學能力。

　　三、班級管理方面：

　　我是高一x班的班主任。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周二的班會課，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎。

　　自習時間，經常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發生的事情，進行及時檢查和處理，提高學生的凝聚力，提高學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學習上的問題。

　　四、遵守紀律方面：

　　到實習學校后，首先理解學校的各項規章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事向指導教師聯系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得良好的心理驅動力和留下了良好的影響。

　　五、不足之處：

　　我相信，在教育行業里，我是一個優秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這兩個月的實習實踐表明，我完全可以適應數學授課要求，但我還存在著不少問題。

　　一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續練習。

　　二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。

　　三是備課上對學生的考慮不清晰，沒有預想好課堂上的突發情況或學生的接受能力。另外還得學習教師上課的發音，這是一門很深奧的學問。

　　四是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。

　　六、努力方向：

　　實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動，學習了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為以后的教育、教學工作打好了基礎。回去后，要更嚴格要求自己，謙虛學習，努力鉆研，更要提高自己，發揮自己，展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。

　　高一下學期班主任工作總結 篇15

　　本學期由于學校領導的信任我有幸擔任了文科班的班主任，這半年的時間我深深體會到了做一名優秀的班主任還要在諸多方面學習和改進。積累了一些經驗，也有許多反思，為了更好的為下學期工作的開展，下面就這學期的工作作如下總結。

　　一、班級基本情況：

　　高62級11班，共有學生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長生。按照學校統一分配，我班學生在高一整體分層中屬于C類學生，學生的學習和生活習慣存在著一定的問題。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。

　　二、本學期取得的主要成績：

　　（一）加強了班級常規管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

　　高一在學生整個高中生涯中是一個非常重要的階段，也是打好基礎，形成良好習慣的重要時期，同時也是高中階段極易發生問題的階段。但是文理分班之后，有的學生還沒有完全適應分班后的文科科目的學習，甚至有的學生現在就出現了不學習，干坐的現象。沒有養成一個良好的學習和生活的習慣。

　　1、加大了對學生自制、自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中發展自己，并進一步成長為班集體的參與者和建設者，達到自己的“最近發展區”。

　　2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，《如何對待文理分科后的學習》、《告別不良習慣》等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。

　　3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則，定期召開班干部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

　　4、加強常規教育。帶領他們學習學校、班級的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。

　　5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，對學生進行學法指導，調動學生學習的積極性。

　　（二）為學生做好服務工作：

　　1、營造了良好的課堂紀律：

　　要求學生做到課前預習、上課認真聽講、課后及時鞏固，養成課前做好準備工作，完善好筆記本和錯題筆記。

　　2、培養了學生良好的學習習慣：

　　按照學校要求實行的小組捆綁式評價，利用好自習課，繼續強化學生的“自習功”，堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

　　3、為學生樹立良好的榜樣：

　　教育學生要有集體榮譽感，為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

　　（三）加強了暫差生的教育，防止了新差生的出現：

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

　　1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　2、經常找班里基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步。

　　3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　三、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果：

　　（一）班級工作思路：

　　落實學校要求，培養學生的自主學習意識。以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的.養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

　　（二）立足常規，做好班級管理：

　　1、每周一次班會，至少兩周讓學生自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施，并做好班會記錄。

　　2、座位輪流制，每周調動一次，各組左右滾動。

　　3、建立激勵機制。綜合運用學校的德育積分實施管理辦法，和班規及小組管理辦法。

　　4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高一階段的生活和學習。

　　5、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部、勞動委員負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

　　（三）加強班委會建設，發揮班干部的作用：

　　為了進一步提高班級管理，使班級能形成一個寬松愉悅的學習環境，學期初，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責，提出了具體的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進行動態考察，發現不足，及時指出；發現問題，及時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進班級管理上水平。常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，各課代表和組長協助，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

　　（四）與各任課教師加強交流，協調教學工作：

　　1、本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，并向任課老師傳遞教學情況，經常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態。創造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。

　　2、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如報告老師不交作業學生名單、練習冊的收發、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。

　　3、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。由于學生家長與班主任聯系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。

　　（五）與家長溝通，加強家校聯系：

　　為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、及時解決問題。另外，我還邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進行教育。并進行有針對性的家訪，其中以我班的陳虹旭同學效果較為明顯。

　　（六）開展豐富多彩的班級活動：

　　1、成功地組織了學生參加學校各項活動，如開學初的軍訓活動、籃球比賽等，各項工作平穩有序。

　　2、成功地組織了知識競賽，演講比賽及校園文化藝術節，受到家長的普遍認可和贊揚。

　　3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，培養學生良好的學習習慣，明確了今后班級工作的重點。通過一系列的活動，培養了學生主人翁精神。

　　（七）安全教育常抓不懈：

　　學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發出了“珍愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預防食物中毒常識的教育等等，將培養學生安全常識意識放在首位。

　　（八）學生學習方面：

　　學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次考試，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。學習表現突出的有：陳穎詩，姜楠等等。然后根據班級特點，逐步加大學生自主學習的時間，加強對學生學習方法的指導，堅決貫徹新課程理念和學校倡導的“先學后教，以教助學”的教學新模式改革。加大班級管理的力度，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益。明確學生的學習目標，端正學生的學習態度，對學生提出明確具體的要求。積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，通過主題班會的教育，使學生初步養成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。

　　四、存在的問題及改進措施：

　　一學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛生隨時干凈；我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：

　　1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。

　　2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。

　　3、繼續加強學生行為習慣的養成。

　　4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。

　　總之，本學期通過一系列的教育工作，高二班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。

　　高一下學期班主任工作總結 篇16

　　在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。現就本學期班主任工作經驗做如下總結。

　　一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。

　　在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的'知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

　　注意班干部的培養進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　高一下學期班主任工作總結 篇17

　　一、高一學生的學習態度尤為重要

　　從初中畢業來到高一，學生們非常容易放松自己，很多的學生們覺得離高考還有三年的時間，覺得還很長，所以高一的第一個學期就很容易放縱自己，學習的態度就不怎么重視。身為班主任，我自然就要十分重視這一點，高一就是高中的開始，就是這三年的基礎，如果基礎不掌握好的話，后面的學習就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現，這樣就會影響他們整個高中的成績，從而影響高考。

　　這第一個學期，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時候，還經常去教室外面走一走看一看，有沒有學生那個上課不聽課的情況。這一個學期，我就在課上面收繳了好幾個手機。繳了手機后，我會幫他們先收起來，讓他寫一份檢討給我，保證以后都不帶手機來學校了，等待周末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙老師沒有交給家長，讓我第二次抓到了就直接聯系家長過來領人，回去反省兩天再來上課。

　　再就是與其他的老師配合，遇到課堂上面不好好聽課的同學，要及時制止，不能聽之任之。

　　二、班級建設

　　班級建設不僅僅需要我這個班主任來弄，來需要各個科任老師、以及各位同學的共同配合才行。所以我就經常與各位老師老天，邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面，老師們不能上完課就不管了，要多關注學生們的.情況，比如作業完成情況啊、上課的學習態度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等。

　　班上，在一開學的時候，我就開展了班干部的選舉，通過同學們自己的投票情況，選出了各個班主任，要求各個班干部積極管理班級，在老師不在教室的時候，班干部要負起責任來，遇到違反課堂紀律的現象，要及時制止，并且帶頭遵守紀律。在就是，我和同學們一起商討，制定了班上的班規，因為是同學自己參與制定的，所以大家更愿意遵守。

　　這樣，班主任、老師、班干部和同學共同建設起這個班級，這一個學期的工作，大家的努力下，情況還是很不錯的，大家的學習成績也有相應的收獲，在這場期末考試里面，班級平均分進了前三。

　　三、下一學期的工作計劃

　　雖然這一學期的成績還算不錯，但是同樣有不小的問題存在，班上有不少沒有及格的同學，下一個學期，我需要十分注重后進生的成績提高。下一學期，我需要仔細分析這些沒有及格同學的科目，與他們談話，制定他們各自的學習計劃。

　　再就是督促那些及格了的同學，不能放松自己，新學期繼續努力，繼續保持。

　　高一下學期班主任工作總結 篇18

　　在過去的一學期里，我班在學校和年級組領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習和生活等方面都取得較突出的成績。現將一學期來我擔任高一(9)班班主任的一些工作體會和心得總結如下：

　　一、加強班干部管理，讓學生自治自理

　　班主任是班級的領路人，班干部是班級工作的具體實施者。因此，加強班干部的管理其實就是加強班級的管理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題，我都結合班干部，征求他們的意見。這樣在實施中，更具理性化。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

　　高一年級是學生的世界觀發展、變化和性格形成的重要階段，同時面臨強烈的學習壓力和競爭，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生從初中升上高中期間的.思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養的力度，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想品質，培養他們多方面的能力，學會規劃、料理、調控自己。另一方面，利用好班會課開展一些專題性的活動，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養良好的自我學習的習慣，如何做時間的主人，學習經驗交流會等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　三、培養自覺學習行為習慣，形成良好的學習環境

　　教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。早讀晚修最好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內容，每天都能讀到書;下午自習課和晚上的兩節晚修要盡快完成當天的作業，然后做預習和復習的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業、做好預習和復習的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養和強化自己的人文品質，唯有這樣才能保證高考取得好成績。同時抓好學生學習方法的培養工作，利用班會課請課任老師講解、請成績好的同學講解、請適應能力快的同學講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適合自己的學習方法。

　　四、重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心

　　班級問題，歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了，班級問題大部分就解決了。那么如何去發現學生的問題?我的經驗是一方面根據原有的經驗，另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中，尋找學生的思維動向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發揚;壞的方面加以抑制、制止。在后進生管理方面，作為班主任我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　五、積極主動地和各科任老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　這一學期，我取得了一些進步，也發現了許多不足，有時為了急于改正學生的毛病，態度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態度，做到“軟硬結合”。另外，我經常把學生定位得太高，總覺得講了幾遍就應該會了，因此有點急于求成，而沒有認真從他們的作業情況分析，是什么原因導致學生知識點掌握不扎實。

　　在以后的工作中，我一定多注意這些方面存在的不足，經常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己，爭取進步!

　　高一下學期班主任工作總結 篇19

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任高一618班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規范入手，端正學生的學習態度。

　　為了更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也比較嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生管理制度》、《中學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的'文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

　　二、嚴抓常規，培養良好習慣。

　　學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如黃某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振旗鼓。

　　三、創新方法，激發學習興趣。

　　班級里盡管一些學生基礎差、學習意識差，甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。一是加強和任課老師聯系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃，三是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于后進生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學做他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

　　四、用心用情，不吝惜愛心的投入。

　　班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。由于每個學生的生長環境不盡相同，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，我運用心理學知識，用愛心開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，我認為作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

　　班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！

　　高一下學期班主任工作總結 篇20

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、班主任工作方面

　　我重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。作為一個班主任，有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，促使他們向好的方面轉化。

　　我認為作為一個班主任，要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！

　　三、教學工作方面

　　這學期，本人擔任高一（2）、高一（3）的數學教學工作。學財會的我面對數學，在教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在努力學習的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的.同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　四、遵守紀律方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

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