初中班級(jí)工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的初中班級(jí)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中班級(jí)工作總結(jié)1
當(dāng)然在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是班級(jí)管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻，也對(duì)表?yè)P(yáng)和榜樣的力量深信不疑。
初中一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)雷鋒月悄然來(lái)到，我想起自己初中時(shí)候?qū)W雷鋒的熱情，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是，在我的發(fā)動(dòng)下，班委決定給校車(chē)打掃衛(wèi)生。
由于其他公務(wù)，我沒(méi)有參加，事后，我問(wèn)一個(gè)孩子，咱們班表現(xiàn)怎么樣，這個(gè)孩子說(shuō)，張寶最好。再問(wèn)其他班干部，居然也都是這句話(huà)，我感覺(jué)很奇怪，于是，在課上，我專(zhuān)門(mén)問(wèn)大家，為什么說(shuō)張寶最好？于是大家想有默契般的，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué)，他一趟一趟的提水，一點(diǎn)也不耽誤我們換水，所以車(chē)擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚(yáng)，讓我心里暖暖的，這孩子平時(shí)最?lèi)?ài)干凈，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽，沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動(dòng)。
于是，我適時(shí)的對(duì)張寶的行為作出肯定，并且告訴大家，一個(gè)人的一言一行都很重要，只要努力，我們都會(huì)成為像張寶一樣讓人喜歡，敬佩的人。那次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強(qiáng)了，每一個(gè)孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充滿(mǎn)著溫馨暖意，蓬勃向上的精神動(dòng)力。
有一個(gè)剛從外地調(diào)過(guò)來(lái)的老師，帶本年級(jí)的課外活動(dòng)課，由于語(yǔ)言不通，絕大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)不懂他在講什么，不聽(tīng)課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說(shuō)了三句話(huà)：如果別人笑你你會(huì)怎么想？如果你在外地，怎樣適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境？一遍聽(tīng)不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng)。此后的很多次，直到多年后，這位老師一見(jiàn)到我就夸這個(gè)班如何如何好，而且只有這個(gè)班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學(xué)生自豪，為自己沒(méi)有深入觀(guān)察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專(zhuān)門(mén)為這個(gè)班出了份考題，課外活動(dòng)可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒(méi)有考，可這位老師說(shuō)：不給這個(gè)班出題自己就不像話(huà)了，這么認(rèn)真聽(tīng)講的班，怎么也得給一個(gè)大家檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，感受一下成功的喜悅！
小學(xué)生的功課少，負(fù)擔(dān)較輕，課外活動(dòng)多，教師對(duì)學(xué)生的各方面要求也比較低 。升入初中后，孩子們到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都很陌生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的起點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育。
坐有坐樣，站有站樣。按時(shí)上學(xué)，不遲到早退，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的，但仍需教師強(qiáng)調(diào)，重新規(guī)范，教師邊說(shuō)還要便對(duì)班里的同學(xué)做示范和糾正。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有，而且教師也可以加一些自己對(duì)他們的要求，例如，我要求學(xué)生再打下課鈴之后，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具，再出去活動(dòng)，這樣上下節(jié)課前就會(huì)有條不紊，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)專(zhuān)心聽(tīng)講，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全，可以避免上課時(shí)再找東西，浪費(fèi)時(shí)間，分散精力。
一般來(lái)說(shuō)，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，鈴響之后坐在座位上看書(shū)，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，老師講課時(shí)，眼睛要跟著老師，隨時(shí)注意教師的要求，動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)嘴，可以有效避免走神，當(dāng)然這并不是一日之功，需要教師經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。這既需要教師的細(xì)心，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心。在常規(guī)實(shí)施初始，教師一定要嚴(yán)格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課如果把東西掉在地上不許撿，學(xué)生很不理解，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽(tīng)講，如果你再撿東西，就第二次影響自己和他人，甚至還會(huì)影響老師講課和全班的聽(tīng)課，道理講清了，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心，還會(huì)讓他們感受到自己的作用，提高自信心。
當(dāng)然，教師的一個(gè)人的智慧畢竟是有限的，對(duì)班級(jí)的了解也還需要全班同學(xué)群策群力。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后，他們也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候，我們可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類(lèi)似的課題，也許應(yīng)該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規(guī)，一方面，可以更完善教師的常規(guī)要求，另一方面，學(xué)生從認(rèn)識(shí)上會(huì)更深刻，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級(jí)的樂(lè)趣，在今后的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自律能力。
其次，在常規(guī)教育中，我們要注意滲入集體主義觀(guān)念和班級(jí)榮譽(yù)感的教育。
初中班級(jí)工作總結(jié)2
1、班級(jí)要事記
1.周一升旗儀式，我們班每個(gè)同學(xué)都穿了禮服，戴了紅領(lǐng)巾。周一的班會(huì)課辜啟維媽媽、喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開(kāi)元媽媽過(guò)來(lái)幫助我們班排練經(jīng)典誦讀。
3.周二課間操開(kāi)始訓(xùn)練體測(cè)項(xiàng)目。周二下午第六節(jié)自習(xí)課排練經(jīng)典誦讀，下午七八節(jié)課綜合實(shí)踐走班，大家積極參加各自的選修課程。
4.周三下午英語(yǔ)公開(kāi)課，大家發(fā)言積極，獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。下午第八節(jié)在辜啟維媽媽指揮，喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開(kāi)元媽媽協(xié)助，繼續(xù)排練經(jīng)典誦讀的隊(duì)形和動(dòng)作。
5.周四下午七八節(jié)在班級(jí)訓(xùn)練經(jīng)典誦讀，熟練隊(duì)形、動(dòng)作及各部分分工，喻之舜媽媽一直在協(xié)助進(jìn)行訓(xùn)練。
6.周五下午4：10到5：30進(jìn)行經(jīng)典誦讀訓(xùn)練，xx媽媽、xxx媽媽協(xié)助班級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀排練，大家動(dòng)作整齊熟練，情感到位。
初中班級(jí)工作總結(jié)3
忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，沒(méi)有多少班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。因此，我主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理
一、發(fā)揮班委自主管理的作用。
班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些被選上了，但是平時(shí)表現(xiàn)。
初中班級(jí)工作總結(jié)4
又一學(xué)期過(guò)去了，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。
所謂尊重，包含兩層意思：
一是老師對(duì)自己的尊重，
二是對(duì)學(xué)生的尊重。
所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：
一是老師與學(xué)生之間的平等，
二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。
我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。
一、尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。
試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎？不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。
這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：
一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。
二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見(jiàn)，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn)，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊重他。
當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà)、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類(lèi)似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。
比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔唤o他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)；當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。
因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴(lài)，尤其是差生的信賴(lài)。差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱(chēng)自己是“被遺忘的角落”。這時(shí)，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你應(yīng)該本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
初中班級(jí)工作總結(jié)5
我能熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的方針政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)；能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依時(shí)完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研，致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)
本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì)課十多次。“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；結(jié)合模擬考，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)課，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中，以小組討論的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導(dǎo)。同時(shí)，也進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽，取得了良好的效果。以上班會(huì)課，我都能夠認(rèn)真組織，精心備課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育，收到了良好的效果。
二、破舊立新，創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)
本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況，做到工作有的放矢，不驕不躁。
首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評(píng)比中，我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級(jí)文明班的好成績(jī)。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，積極進(jìn)行家訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電訪(fǎng)。在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期的各類(lèi)考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢(shì)。
三、多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的能力
我進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識(shí)和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jī)。
我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息”的討論，鼓勵(lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類(lèi)比賽，增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著、小說(shuō)給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會(huì)獲取終身受用的知識(shí)。
同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通
要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jī)裴然，各科任教師均反映良好。
在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭(zhēng)取做一個(gè)更出色的班主任。
初中班級(jí)工作總結(jié)6
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的'成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的安全工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、教育內(nèi)容
1、校內(nèi)活動(dòng)安全：(1)帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險(xiǎn)。(2)告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險(xiǎn)游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹(shù)，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險(xiǎn)玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。(3)訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊(duì)秩序，課間無(wú)特殊情況不可走出校園。
2、校外活動(dòng)安全：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生基本常識(shí)。(3)不攀爬。
3、交通安全：(1)行路安全，靠邊靠右走，過(guò)馬路要做到“一停、二看、三通過(guò)”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車(chē)安全，不坐“三無(wú)”車(chē)輛，上下車(chē)等車(chē)停穩(wěn)，不在車(chē)廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車(chē)后應(yīng)從車(chē)后過(guò)馬路。
4、出行安全：(1)放學(xué)先回家后外出，外出時(shí)要告知家長(zhǎng)去處。(2)出遠(yuǎn)門(mén)需有家長(zhǎng)陪同。
5、飲食安全：(1)不喝生水。(2)不吃過(guò)期變質(zhì)食品，教給識(shí)別食品保質(zhì)期常識(shí)。(3)講究個(gè)人衛(wèi)生。
6、兒童常見(jiàn)疾病預(yù)防知識(shí)：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預(yù)防措施。
二、具體措施
1、充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)常化。、
2、結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。
3、實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。
4、實(shí)行學(xué)生安全評(píng)比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。
5、與家長(zhǎng)聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生安全。
6、堅(jiān)持做好晨檢工作。
三、取得成效
1、學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。
2、學(xué)生掌握了一定的安全常識(shí)和自護(hù)常識(shí)。
3、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故。
篇2：初中班級(jí)安全教育工作總結(jié)范文 我是九年一班的班主任，本班共26名學(xué)生。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：、安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒(méi)有保證，其他工作更無(wú)法進(jìn)行，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了，因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學(xué)才能順利進(jìn)行。班級(jí)工作中更是如此，我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，及時(shí)引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生要讓家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行共同教育。具體工作如下：
一、我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并作到時(shí)時(shí)講周周講。禁止住宿的學(xué)生私自外出，必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開(kāi)學(xué)校，有病有事要向班主任或?qū)W校請(qǐng)假，否則不準(zhǔn)離校。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫(kù)邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危險(xiǎn)性的物品，禁止帶有危險(xiǎn)性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進(jìn)行責(zé)任的追究并沒(méi)收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿舍查看，對(duì)有可能出現(xiàn)的安全隱患等進(jìn)行及時(shí)排除。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
五、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的公物。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿，不坐在陽(yáng)臺(tái)上，禁止學(xué)生夜間外出，禁止學(xué)生抽煙，喝酒，賭博，打架和談戀愛(ài)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線(xiàn)下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。
十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的努力下，全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
篇3：初中班級(jí)安全教育工作總結(jié)范文 班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作，我班切實(shí)貫徹學(xué)院有關(guān)安全教育方面的指示，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)安全教育工作，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我班的安全教育工作井然有序的開(kāi)展，同學(xué)們對(duì)安全方面的知識(shí)都有了全面的了解，現(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、制度保證防止安全事故的發(fā)生
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種安全工作規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，如防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理，防火安全管理，健康體檢等規(guī)章制度。
二、措施到位，確保計(jì)劃落到實(shí)處
(一)組織安全教育主題班會(huì)
(二)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們考勤考紀(jì)的登記工作，對(duì)曠課，早退等學(xué)生及時(shí)上報(bào)。做到班級(jí)無(wú)曠課遲到早退等現(xiàn)象的出現(xiàn)，確保每一位班級(jí)成員的人身安全。
(三)加強(qiáng)對(duì)外出的學(xué)生交通安全知識(shí)的教育，防止意外事故的發(fā)生。
(四)積極宣傳宿舍管理?xiàng)l例，禁止使用違章用電器，以免引起火災(zāi)，做到防范于未“燃”。
(五)加強(qiáng)各宿舍晚歸情況的登記，將責(zé)任落實(shí)到各寢室長(zhǎng)。
三、做好各種疾病的預(yù)防工作
學(xué)院對(duì)各種傳染性疾病給與了高度的重視，尤其是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的流腦事件及近期的甲流，要求各班進(jìn)行日零報(bào)告制度，在流腦這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校組織各班進(jìn)行疫苗接種，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了全班性的接種活動(dòng)，做到防之于身外;對(duì)甲流，學(xué)校則更為的重視，定期對(duì)宿舍教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行嚴(yán)格的控制，確保防甲流于校外。
1“安全第一”，“安全重于泰山”我們會(huì)時(shí)刻將安全放在首位，處處為同學(xué)們著想，積極響應(yīng)學(xué)校有關(guān)安全方面的通知，做好本班的安全教育工作。
初中班級(jí)工作總結(jié)7
馬橋初中20xx-2012學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九年（3）班的班主任工作.九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。
一、全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)兩年多的接觸，我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心、家訪(fǎng)、和家長(zhǎng)電話(huà)溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問(wèn)題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，有幾個(gè)過(guò)去總愛(ài)和老師形成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開(kāi)心扉，將內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
首先，我班注意了從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開(kāi)始著手。“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級(jí)的學(xué)生；他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
其次，繼續(xù)注意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這兩個(gè)《規(guī)范》來(lái)規(guī)范來(lái)約束自己的行為,從日
常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。
第三，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作： ①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這正是當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次，家訪(fǎng)10次以上。
③利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備；
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題,真正成為學(xué)生的知心人。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會(huì)澆灌出美麗的花朵。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯ΑＮ野嗝看慰荚噧?yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四,配合學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對(duì)學(xué)生從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。六次月考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、畢業(yè)生考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。
二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹(shù)立奮發(fā)向上的精神 對(duì)于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹(shù)立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺(jué)得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽(tīng)進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的。
扎實(shí)做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“換位”思考及引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
主題班會(huì)是班級(jí)教育流動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康生長(zhǎng)，都起著重要作用。因此，在這學(xué)期我開(kāi)展了為班級(jí)增色澤 ” 感恩之心 ”，創(chuàng)建書(shū)香校園 ” 等主題班會(huì)流動(dòng)，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時(shí)間，督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。
三、用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的
教育效果
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。
1.利用班會(huì)課，結(jié)合開(kāi)學(xué)前的初三家長(zhǎng)會(huì)及開(kāi)學(xué)初的初三學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，明確初三的重要性。進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；通過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。并也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學(xué)期每位學(xué)生制定新學(xué)期計(jì)劃，并用小組座談的形式進(jìn)行交流，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生目標(biāo)定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠(yuǎn)，我就及時(shí)給他參照，讓他重新調(diào)整。
3.采用多種方式，構(gòu)建高雅的班級(jí)文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用班級(jí)的板報(bào)開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育。板報(bào)的主題是“初三，讓我們攜手共進(jìn)”，上有班主任的話(huà)，學(xué)生新學(xué)期的打算等。
四、嚴(yán)格管理、全面育人，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成
“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在平時(shí)的班會(huì)中，多次號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。 我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識(shí)、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、今后努力方向及改進(jìn)措施
盡管我付出了很大的努力，班級(jí)中考成績(jī)比較理想。但是直到學(xué)期結(jié)束還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。這半年以來(lái)，我班雖然在學(xué)生規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)，但我一定會(huì)再接再厲，做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
2.在班內(nèi)樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。
3.嘗試“激勵(lì)”教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
5.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
5.豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
6.與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！放眼未來(lái)：我永不放棄！“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè)，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著，我快樂(lè)著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。
初中班級(jí)工作總結(jié)8
在擔(dān)任高一(4)班班主任的這半年來(lái),從中學(xué)到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié).
一,班級(jí)特色化管理
1,借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機(jī)制.學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺(jué)遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣.同時(shí)在制定的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn),使學(xué)生由自己管理班級(jí)的,自己制定班規(guī)的感覺(jué),這樣更加容易被學(xué)生所接受.(將本班的量化管理制度附后)
2,為了幫助任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況.從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性.(將本制度表格附后)
班級(jí)德育方面
1,自從開(kāi)學(xué)以來(lái),我陸續(xù)召開(kāi)了一系列的主題班會(huì).為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開(kāi)了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì),提出了一下目標(biāo):①改變刻板的思維方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì),把握先機(jī),想法,行動(dòng)快人一步.③發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn).在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對(duì)手,我們更是同學(xué),戰(zhàn)友.學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).
2,在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話(huà),幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題;與此同時(shí),針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生差的問(wèn)題召開(kāi)了一次次小型的家長(zhǎng)會(huì),讓學(xué)生,家長(zhǎng)和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問(wèn)題的癥結(jié)并及時(shí)的解決.在這次小型家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標(biāo),整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上.(照片附后)
3,為了讓家長(zhǎng)對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn),我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案.將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案,在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有所了解,同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用.成長(zhǎng)檔案的建立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用.
三,班級(jí)建設(shè)方面
1, 我在開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選.通過(guò)學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開(kāi)選舉,本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù).新的班干部成員每星期定時(shí)召開(kāi)例會(huì),對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié),找出其中的問(wèn)題并及時(shí)解決,將最終的結(jié)果或意見(jiàn)上報(bào)給班主任,由班主任做出總結(jié)指導(dǎo).在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見(jiàn)箱,由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理,增加了班級(jí)管理的透明度.
2,針對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差,特別是物品的擺放混亂問(wèn)題,我采取了對(duì)比找問(wèn)題的方法.利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置.在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂(lè)也有反思,起到了很好的效果.為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好.
3,在班級(jí)量化成績(jī)方面采取了誰(shuí)丟分,誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制.比如某位。 學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù),就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止.在這樣的管理模式下,學(xué)生不會(huì)輕易的丟分,即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ),加強(qiáng)管理,形成了良性循環(huán).
4,為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的管理,我采取了點(diǎn)名制與組長(zhǎng)制相結(jié)合的方法.在隊(duì)伍的每一排中選出排長(zhǎng),由排長(zhǎng)每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長(zhǎng),由體育班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn),現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.
四,班級(jí)學(xué)習(xí)管理
1,在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫(xiě)在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會(huì),將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己,以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)
法指導(dǎo)和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用.
2,在班級(jí)的座次問(wèn)題上,我采取了與成績(jī)相掛鉤的方法.在班級(jí)中選取3,4排作為班級(jí)的冠軍排,由每次班級(jí)考試成績(jī)的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇.在此機(jī)制的帶動(dòng)下,學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,效果良好.
我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實(shí),我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作.
(附表1)
高一4班量化考評(píng)細(xì)則
基礎(chǔ)分:100分.學(xué)校扣一分,班扣10分;學(xué)校獎(jiǎng)1分,班獎(jiǎng)5分.值日遲到扣5分,值日組長(zhǎng)遲到扣6分;上課遲到扣5分.自習(xí)課說(shuō)話(huà)(或傳紙條)扣5分,找不到話(huà)伴扣10分,晚自習(xí)在值班老師答疑時(shí)趁機(jī)說(shuō)話(huà),加倍處罰.自習(xí)課其它違紀(jì)現(xiàn)象如:看小說(shuō),雜志,聽(tīng)音樂(lè)等,除沒(méi)收外,視情節(jié)至少扣5分.
住校生:
1 男生一周不通報(bào),女生一周全得星,(混合宿舍以一周不扣分,不通報(bào)為準(zhǔn)),舍員加2分,舍長(zhǎng)加3分;
2 通報(bào)一次,對(duì)當(dāng)事人和值日生(或舍長(zhǎng))提出批評(píng);一月內(nèi)2次通報(bào),扣5分;一月內(nèi)3次通報(bào)(相當(dāng)于學(xué)校扣1分)停宿一周并扣10分;一學(xué)期學(xué)校累計(jì)扣2分,停宿一月并取消評(píng)優(yōu)資格;一學(xué)期學(xué)校累計(jì)扣3分及以上者,停宿一學(xué)期并取消評(píng)優(yōu)資格;
3 月文明宿舍,舍長(zhǎng)加8分,舍員加5分;
4 早操遲到扣5分,曠操扣10分.
走讀生:
1.值日生一周內(nèi)無(wú)遲到加5分
2.評(píng)優(yōu)時(shí)若住校生均分為A,走讀生均分為B
當(dāng)A>B時(shí),則走讀生每人加(A-B)分
當(dāng)A特殊貢獻(xiàn)
1 給班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)者酌情加分,例如運(yùn)動(dòng)會(huì),黑板報(bào),學(xué)科競(jìng)賽等.
2 期中期末等大型考試,級(jí)部理科前100名者,直接獲得校"三好學(xué)生"榮譽(yù).若有較大違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,則由班委討論決定是否給予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).100-200名之間的學(xué)生加20分.
其他:
1.若有重大違紀(jì)現(xiàn)象如:打架,頂撞老師(情節(jié)嚴(yán)重者),男女生交往過(guò)密造成不良影響者,曠課曠宿上網(wǎng)等,除按學(xué)校規(guī)定處分外,取消評(píng)優(yōu)資格.
注:班主任享有對(duì)此細(xì)則的最終解釋權(quán)!
高一4班班委會(huì),團(tuán)支部二〇〇七年三月五日
(附表2)
作業(yè)完成情況 月 日
項(xiàng)目
未完成人
人數(shù)
初中班級(jí)工作總結(jié)9
我是九年級(jí)30班的班主任，本班共有60名學(xué)生。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：
安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒(méi)有保證，其他工作更無(wú)法進(jìn)行，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了，因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學(xué)才能順利進(jìn)行。班級(jí)工作中更是如此，我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，及時(shí)引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生要讓家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行共同教育。具體工作如下：
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去玩，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向，放學(xué)回家和周末回家禁止學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證的機(jī)動(dòng)車(chē)輛和騎自行車(chē)，摩托車(chē)等上學(xué)，并作到時(shí)時(shí)講周周講。禁止學(xué)生私自外出，必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開(kāi)學(xué)校，有病有事要向班主任或?qū)W校請(qǐng)假，否則不準(zhǔn)離校。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫(kù)邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危險(xiǎn)性的物品，禁止帶有危險(xiǎn)性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進(jìn)行責(zé)任的追究并沒(méi)收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿
舍查看，對(duì)有可能出現(xiàn)的安全隱患等進(jìn)行及時(shí)排除。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
五、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿，不坐在陽(yáng)臺(tái)上，禁止學(xué)生夜間外出，禁止學(xué)生抽煙，喝酒，，打架和談戀愛(ài)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線(xiàn)下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話(huà)。
十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班60人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
初中班級(jí)工作總結(jié)10
一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生74名，其中男生35名，女生39名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。
（二）選拔班干部
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一（1）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
（三）實(shí)行能級(jí)管理
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)
老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想;"懂健身"是樂(lè)趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
初中班級(jí)工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，精誠(chéng)辦學(xué)，追求卓越，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持德育為先，開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生65人，其中男生42人，女生23人。就全班而言，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，有較多的學(xué)習(xí)積極分子，并起到了一定的帶頭作用;大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，部分學(xué)生興趣愛(ài)好比較廣泛，班風(fēng)較正。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，沒(méi)有完全將心思用到學(xué)習(xí)上，有畏難情緒;另有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)紀(jì)律渙散，有時(shí)不太服從老師的教育。但就整體而言，是一個(gè)積極向上的班級(jí)。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、以培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格為目標(biāo)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)為主線(xiàn)，形成“尚學(xué)篤行，止于至善”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班務(wù)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理，特別是學(xué)生的自我管理，確保班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想道德、心理素質(zhì)和法制教育，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
初中班級(jí)工作總結(jié)12
從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過(guò)的路，深感獲益匪淺。
一、深入研究《說(shuō)明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說(shuō)明》，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說(shuō)明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。
1.用好教材，注重雙基。學(xué)生總是抱怨語(yǔ)文課本對(duì)考試來(lái)說(shuō)沒(méi)用，這種想法是非常不對(duì)的。教材是一個(gè)載體，它包含了高考說(shuō)明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就
能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。
2.激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。
因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。注重知識(shí)點(diǎn)與高考說(shuō)明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見(jiàn)全豹”。通過(guò)這些，讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知識(shí)，在理解中拓展知識(shí)。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟，就使學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有使用知識(shí)的能力;不僅是課堂上的，還有生活中的……
3.突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規(guī)，注重平時(shí)積累。
高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡(jiǎn)單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對(duì)不同類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語(yǔ)、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
對(duì)于專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類(lèi)整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)病詩(shī)詞鑒賞和名句默寫(xiě)上做好，即對(duì)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。
4.習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)課。
高三階段是專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要試題，主要選擇那些有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說(shuō)明。
在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類(lèi)型、方向和趨勢(shì)，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀(guān)題的答題步驟、術(shù)語(yǔ)和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分。對(duì)于錯(cuò)誤一定要分析原因，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展，將那些同類(lèi)但不同問(wèn)法的試題集中歸納。
5.做好學(xué)情分析，對(duì)癥下藥。工作總結(jié)
通過(guò)定時(shí)練習(xí)來(lái)檢查我們?cè)诮膛c學(xué)上的不足和暴露出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)于這些，及時(shí)通過(guò)學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性的去解決問(wèn)題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí)，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。
首先，良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。故人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”就說(shuō)明了這一點(diǎn)，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中的生成性問(wèn)題也會(huì)促進(jìn)教師的“教”，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考，多從自身反思，多與學(xué)生交流，以此來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。
其次，同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利，采取許多措施和提供很多的教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。
當(dāng)然由于自己的年青，經(jīng)驗(yàn)不足，也在教學(xué)中存在許多的問(wèn)題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少等，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的踏實(shí)努力，取得了一定得成績(jī)，雖然成績(jī)不是自己滿(mǎn)意的，但自己對(duì)這學(xué)期努力的過(guò)程是無(wú)怨無(wú)悔。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。
初中班級(jí)工作總結(jié)13
20xx年x月xx日星期一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)周末又已經(jīng)過(guò)去，新的星期又將來(lái)臨，我們邁著堅(jiān)定的步伐繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課是英語(yǔ)，老師跳躍式講課，先講第八課的xxx。上課前先發(fā)了一張紙，在課上的聽(tīng)力中做筆記，寫(xiě)完后復(fù)述。我們十分積極地回答老師的問(wèn)題，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。
第二節(jié)課是地理課，老師講了xxxxx的礦產(chǎn)資源并且復(fù)習(xí)了上節(jié)課xx的氣候和地形。
第三節(jié)課是語(yǔ)文課，老師先講了一下作業(yè)，然后回歸了之前開(kāi)放日前沒(méi)講完的《xxx》。老師主要講了課文中的xxxx，并讓我們積極地討論。
第四節(jié)課是生物課，老師講了人身體的xxx——xxxx。
第五節(jié)課是政治課，老師給我們講了第八課的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們都認(rèn)真做筆記，積極回答老師提出的問(wèn)題。
下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師給我們?cè)敿?xì)講解周末的作業(yè)。然后給我們講了關(guān)于角平分線(xiàn)、中線(xiàn)、高的知識(shí)。還給我們拓展了關(guān)于內(nèi)點(diǎn)、外點(diǎn)的知識(shí)。課堂上我們十分積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講。
然后是國(guó)學(xué)課，老師發(fā)了新的講義。講義上有許多關(guān)于夏天的詩(shī)，老師隨機(jī)叫學(xué)號(hào)并讓他解釋詩(shī)句，隨后自己補(bǔ)充。我們的大部分回答老師都十分滿(mǎn)意。
最后一節(jié)課是班會(huì)，但是由于班主任老師不在就讓家長(zhǎng)來(lái)辦。家長(zhǎng)先給我們看了我們下星期朗誦比賽的劇本，同時(shí)安排表演以及領(lǐng)誦的人。接著排練時(shí)，同學(xué)們配合默契，排練很成功。
20xx年x月xx日星期二
今天同學(xué)們紅領(lǐng)巾等準(zhǔn)備得齊全，值得表?yè)P(yáng)。
第一節(jié)是歷史課，老師給我們觀(guān)看了電影《xxx》，為了讓我們了解xxxxx。
英語(yǔ)課上，大家都干勁十足，回答問(wèn)題卻不太踴躍。
第三節(jié)是語(yǔ)文課，老師生動(dòng)的語(yǔ)言，讓同學(xué)們十分專(zhuān)注于課文。
數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解了平面直角坐標(biāo)系，并且詳細(xì)地為我們說(shuō)明了一到四象限的特征，但是有些同學(xué)卻不太熟悉。
體育課上，老師教我們投實(shí)心球的方法，并且練習(xí)。大家都十分認(rèn)真。
中午午休同學(xué)們都十分安靜。
接下來(lái)因?yàn)橐獪?zhǔn)備朗讀比賽，由家長(zhǎng)為大家排練。所以自習(xí)被用來(lái)練習(xí)。
以上就是一天的全部，大家表現(xiàn)都很不錯(cuò)，希望再接再厲。
20xx年x月xx日星期三
今天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文，老師聽(tīng)寫(xiě)了第四單元的生字詞，目的是為明天的做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)課，老師開(kāi)了新一單元的課——平面直角坐標(biāo)系。
第三節(jié)課，信息技術(shù)課，同學(xué)們通過(guò)完成自學(xué)練習(xí)自學(xué)了Excel表格。
四、五節(jié)課都是英語(yǔ)課，老師用第五節(jié)課的時(shí)間給我們進(jìn)行了英語(yǔ)考試。
下午，首先是生物課，生物老師讓我們做了膝跳反應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)。
生物課后，隨即是英語(yǔ)公開(kāi)課，x老師就愛(ài)好與事業(yè)展開(kāi)了課堂。
后一節(jié)課，前半段由同學(xué)們自習(xí)，后半段由家委們給同學(xué)們訓(xùn)練朗誦比賽的節(jié)目。
20xx年x月xx日星期四
周四的早上天氣狀況良好，天高云淡，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗。
早讀和第一節(jié)課是英語(yǔ)，7:37分開(kāi)始早讀，內(nèi)容是《xxx》的聽(tīng)力部分，答案寫(xiě)在空白的紙上，鍛煉的目的是同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)的技巧，不過(guò)“熟能生巧”，持續(xù)的練習(xí)，希望通過(guò)我們的努力，讓我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)坐上年級(jí)的“龍頭老大”!!英語(yǔ)課上了Unit8的知識(shí)點(diǎn)，提問(wèn)了文章段落大意，同學(xué)們?cè)谡n堂上都掌握了提取文章段落的主要內(nèi)容的技巧，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氛圍良好。
數(shù)學(xué)課溫習(xí)了星期三的坐標(biāo)軸的基本定義，然后上了有關(guān)坐標(biāo)在坐標(biāo)軸上的規(guī)律，有大半部分同學(xué)懂了，但也有一小部分同學(xué)掌握不熟練，需要回家自己復(fù)習(xí)，或者找老師和同學(xué)答疑。
第三節(jié)課是信息技術(shù)科，先是做了課堂小測(cè)，接著信息技術(shù)老師主要采取了讓同學(xué)自學(xué)的方法，我們?cè)谶@節(jié)課上通過(guò)自學(xué)和老師的提醒，掌握了XLS工作表格的基本運(yùn)用，forexample——通過(guò)函數(shù)來(lái)快速計(jì)算加減乘除，還學(xué)會(huì)了設(shè)置自動(dòng)調(diào)整單元格格式。
第五節(jié)課是語(yǔ)文的第四單元的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)時(shí)間很緊張，兩節(jié)課加上一個(gè)課間，但是到12:10分下課時(shí)，有些同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完作文，所以老師就多給了10分鐘的時(shí)間。我覺(jué)得同學(xué)們的狀況應(yīng)該和我是差不多的，so就以我的個(gè)人情況來(lái)總結(jié)一下考試注意事項(xiàng)：
1.基礎(chǔ)知識(shí)就算是臨時(shí)抱佛腳也要在考試的時(shí)候非常熟練，盡量節(jié)省時(shí)間給后面的大題。
2.文言文的很多詞和現(xiàn)在不一樣，所以“考試前”還是要抓緊時(shí)間背誦(不是說(shuō)平時(shí)不背哈)。
感覺(jué)語(yǔ)文考試就像是八百米的長(zhǎng)跑，前面總是想慢一點(diǎn)到最后再?zèng)_，但是最后就不夠時(shí)間了，所以要全程沖刺……但是，手真的很酸。
20xx年x月xx日星期五
開(kāi)始升溫了，陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿(mǎn)銅錢(qián)般大小的光斑，夏天來(lái)了!不知不覺(jué)，第十三周也已經(jīng)接近了尾聲，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)期待的星期五。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師讓我們進(jìn)行了朗讀比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)的很好。但是由于時(shí)間的關(guān)系，有兩個(gè)組還沒(méi)有準(zhǔn)備好，他們的精彩表演推遲到了下周四。
第二節(jié)政治課，我們學(xué)習(xí)了《xxxxx》這一章。課堂進(jìn)行得十分順利。
由于學(xué)生會(huì)要準(zhǔn)備周末的開(kāi)放日，今天沒(méi)有到操場(chǎng)體鍛，同學(xué)們?cè)诮淌依锉憩F(xiàn)良好，沒(méi)有違反紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。
連續(xù)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，老師先講評(píng)了昨天的作業(yè)，繼續(xù)給我們講解了平面直角坐標(biāo)系，然后給我們拓展了幾道平面直角坐標(biāo)系的難題。大家都積極踴躍地發(fā)言。有一些不會(huì)做的題經(jīng)過(guò)老師的講解同學(xué)們也能夠熟練地掌握解題技巧。
下午的英語(yǔ)課，老師講了Unit8的Morepractice，做了一些練習(xí)。地理課上，老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講解了美國(guó)，同學(xué)們都對(duì)美國(guó)十分感興趣。最后，老師給我們觀(guān)看了一個(gè)關(guān)于美國(guó)的視頻。
最后一節(jié)是自習(xí)課，大家用來(lái)排練下周二的朗誦比賽，同學(xué)們都很好地完成了排練。有三個(gè)家委過(guò)來(lái)幫助我們排練，真是辛苦了!
存在問(wèn)題
1.本周口語(yǔ)100作業(yè)情況不理想，有很多同學(xué)不重視聽(tīng)說(shuō)作業(yè)。
2.午休紀(jì)律有所進(jìn)步，但剛開(kāi)始的時(shí)候還是有些吵。
3.本周紀(jì)委檢查衛(wèi)生，我們班被扣分了，希望大家加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。
4.考后有些同學(xué)明顯松懈，作業(yè)、課堂表現(xiàn)都有所下降。
下周工作重點(diǎn)：
1.周一升旗儀式著裝要求：短袖襯衣+禮服長(zhǎng)褲/裙子+肉色長(zhǎng)襪(可不穿)+黑色皮鞋+紅領(lǐng)巾;周二到周五穿校服運(yùn)動(dòng)服+白色運(yùn)動(dòng)鞋(白色鞋帶)+紅領(lǐng)巾;
2.下周撰寫(xiě)班級(jí)日志的名單是：周一～周五：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，請(qǐng)這些同學(xué)在當(dāng)天晚上十點(diǎn)前將電子文檔發(fā)到x老師的QQxxxxxxxxx。
3.下周一到周三x老師參加改卷，周一到周三的英語(yǔ)課改上自習(xí)，同學(xué)們做百科英語(yǔ)，每節(jié)課至少完成兩個(gè)并校對(duì)好答案。由于數(shù)學(xué)老師要錄課，周一第一節(jié)英語(yǔ)課與第六節(jié)數(shù)學(xué)課對(duì)調(diào)。下午第七、八節(jié)排練經(jīng)典誦讀，4：30到小禮堂進(jìn)行彩排。
5.初一級(jí)經(jīng)典誦讀將在5月21日下午七八節(jié)舉行，周二第六節(jié)大家繼續(xù)排練，力爭(zhēng)表現(xiàn)
初中班級(jí)工作總結(jié)14
時(shí)間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中結(jié)束。本學(xué)期，初三年級(jí)組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書(shū)育人，管理育人，營(yíng)造全員德育，全程德育的良好氛圍。
學(xué)期初，結(jié)合初三年級(jí)的特點(diǎn)，我們確立了：人人爭(zhēng)做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起，從學(xué)生的坐、立、行、走抓起，引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象，進(jìn)而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)。
1）年級(jí)進(jìn)行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任、班長(zhǎng)，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺(jué)約束自己，一學(xué)期中，初三年級(jí)校服著裝、發(fā)型、自行車(chē)擺放、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。
2）班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強(qiáng)有力的教育力量，為本屆初三各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了保證。
本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項(xiàng)工作：
第一，定期與任課教師座談，便于年級(jí)掌握第一手材料，對(duì)癥下藥。
第二，實(shí)行班主任與任課教師“會(huì)診”制，即定期對(duì)班級(jí)的情況，存在的問(wèn)題進(jìn)行研討、溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，提高教育效果。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，承擔(dān)起時(shí)代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內(nèi)容，才能真正落實(shí)教書(shū)育人的雙重責(zé)任。為此年級(jí)定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，就教師的師表形象，課堂教學(xué)等進(jìn)行問(wèn)卷，使教師們能夠自覺(jué)規(guī)范自己的行為，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想，教育觀(guān)念武裝班主任。
班級(jí)是學(xué)校的基本組成，只有一個(gè)個(gè)班級(jí)秩序的穩(wěn)定，才能有年級(jí)學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級(jí)工作的組織者，，班主任的工作水平直接影響著班級(jí)管理的實(shí)效，為此，年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，采用以會(huì)代訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。
二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時(shí)機(jī)，開(kāi)展符合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，身心發(fā)展需要的教育活動(dòng)。
1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國(guó)歌聲中，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
2、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
借發(fā)展團(tuán)員這一契機(jī)，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美能力，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。
總之，一學(xué)期以來(lái)，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿(mǎn)的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。
初中班級(jí)工作總結(jié)15
一、發(fā)揮班委自管理的作用。
班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些被選上了，但是平時(shí)表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用，成立班委后，立即召開(kāi)班委會(huì)議，明確分工和職責(zé)。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動(dòng)，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，讓每一個(gè)同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律，以班集體的榮譽(yù)為重，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合“文明班級(jí)”評(píng)選條件，號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了良好的成績(jī)。
三、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
四、開(kāi)好每周的班會(huì)課。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。
五、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢(qián)，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯(cuò)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷。
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