小學六年級組工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的小學六年級組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學六年級組工作總結1
一學期來，依據“教育即服務”的辦學理念，全面深入貫徹學校提出的“在規范中求發展”的指導思想，在學部的統一領導和指揮下，六年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現總結如下：
本組的每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。
以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。
1．加強學生的養成教育，培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、節約、孝心”為主題，發揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規范，進一步強化和規范班級常規管理。
2．牢固樹立服務意識，做好上傳下達工作，創造性的完成任務。定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。
3．以人為本，構建一個和諧的團隊。年級組會議上反復強調年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，辦公室民漢教師之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，才能提高年級組的工作效能。在學校公開課比賽中，馬軍老師榮獲優質課一等獎，
“同磨一節課”期間，同組老師互相幫助，共同商討教學方案，協助制作課件；使每位教師都受益匪淺。
轉眼一年過去了，以上的成績已成為歷史。回眸一看，我們發現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發現捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發現只要遵循規律，苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。
當然，我們的工作中也確實存在一些問題。比如安全事故比較多，有些班級常規不夠好，有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信，有學部的正確領導，我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
小學六年級組工作總結2
忙碌而又充實的一學期很快就過去了。本學期，六年級組在學校的統一領導和指揮下，全級教師齊心協力，努力工作，較好地完成了各項教育教學任務。為了發揚優點，克服不足，現做如下總結：
一、以人為本，構建團結和諧級組
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛教育事業，遵守學校的規章制度，努力學習教育教學的新理念，在教學中做到“誠心，愛心， 耐心，責任心，事業心”。積極參加學校組織的各項活動，在活動中能相互關心，相互幫助，團結協作，共同完成學校交給的各項任務。
盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師，但她勇挑重擔，主動擔任畢業班教學。她積極和本級組教師探討教學方法，事事做在前面。她成了我組青年教師學習的榜樣，也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學學到的“先學后教，當堂訓練”的教學經驗帶回級組，馬上組織教師結合本校實際情況開展活動，全級數學教師積極配合，無一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重，一心撲在教學上，尤其對班上的那些后進生付出更多，她們為了轉化后進生，犧牲了很多休息時間。語文組教師在周彩萍老師的帶領下，商討教案，制作課件。在全級語文教師的協助下，張艷媚老師鉆研教材，認真備課，為鎮上了一節語文公開課，受到了全鎮教師的一致好評。我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助，攜手共創美好的事業。
二、深化教研，提高教育教學能力
教學質量是學校的生命線，也是全級教師奮斗的目標。要想提高教學質量，教師們就要提高自己的業務水平，提高自己的認識。開學的第一天，級組長召開全級教師大會，在會上反復強調畢業班的重要性，要求各位教師在班主任的協調下安排好時間，不搶時間，搶學生。教學中努力做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生，全面育人，全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己對學生要嚴格要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作上精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。本學期開學初，組內教師認真學習學校工作計劃，及時制定各科教學計劃、教研計劃。組織集體備課，認真鉆研教材，認真學習大綱，認真學習《課標》。各位老師能認真備課，上課，認真批改作業，認真檢測，按時按質地完成各科教學任務。每天早上都能提前到校輪流上早讀，晚上放學也主動把學生留下來補課，還動員部分差生中午在校吃飯，為他們輔導功課，不提任何報酬。平時注意培優補差，不歧視、不體罰學生，努力幫助每一個學生進步。組內教師能積極參加教研活動，并互相聽課、評課，取長補短，努力優化課堂教學結構，優化教學方法，提高課堂教學效率。業余時間積極閱讀教育教學報刊雜志，撰寫論文、教學隨筆，主動到兄弟學校學習、聽課、聽講座，在學習過程中，努力提高自身素質，提高教研水平。
三、加強管理，創設育人環境。
一個學校，要想創品牌，除了硬件設施外，學生的素質就是一個活廣告。為配合學校常規管理，配合少先隊的“禮儀、環保、感恩”等活動，從開學第一天起，我們各班認真布置教室，美化環境，規范行為。各班班主任制定班規，充分利用晨會、隊日、品德課與班隊課等時間向學生進行常規教育，進行嚴格的常規訓練。年級組加強值勤力度，努力做到及時發現、及時教育，保證良好的教育教學秩序。
為了了解每位學生的家庭狀況，便于對學生進行針對性的教育，我們年級組的老師注重和家長的聯系，他們采用家訪、電話聯系、家校聯系簿、發校訊通、開家長會等多種形式和家長溝通，爭取在工作上得到每一位家長的支持和配合。在與家長交流時，老師們也能做到尊重家長，和家長共同探討教育孩子的方法。
雖說是畢業班，學習任務重，但對于學校的各項活動全力支持，積極參與。如，學校開展的大課間活動，全級師生積極參加，在體育老師的帶領下，刻苦訓練，起到了模范帶頭作用，也給學生創造了一個鍛煉的機會。
四、抓細節，促良好習慣的養成
“細節決定一切”。開學初，教師從細節入手，對學生的儀容儀表、一言一行、一舉一動都嚴格要求，努力把學生打造成一個文明守紀的合格的畢業生。
1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學工作，我們全級教師把做好學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。教師平時多跟學生接觸，及時發現、掌握學生思想的新變化，一旦發現，及時教育，把不良的思想制止在萌芽狀態。各班教師通過思想品德課、班會課、個別談心、班隊活動、同學幫助等形式，教育學生講文明懂禮貌，學會關心他人，學會感恩，學會自立、自理、自強。級部召開了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的會議，教育學生明辨是非，多做好事，不做壞事，要敢于同壞人壞事做斗爭。利用級會，對好人好事多宣傳多表揚。全級學生面貌一新，好人好事不斷涌現。
2、抓儀容儀表。開學初，教師制定班規，要求學生穿干凈的校服，佩戴紅領巾、校卡要規范，整潔。不留長發，勤洗頭，勤理發，勤剪指甲，不穿拖鞋上學，對于太臟太亂的學生讓家長協助管理。這學期學生能按要求做。
3、重視安全教育。安全是第一位的，沒有安全就談不上學習、生活。本學期，級組召開級部大會，組織學生觀看安全圖片，講安全故事，提高學生的安全意識，認識到安全的重要性。根據學生在校內、在校外、在家這三個不同的場所，向學生宣傳安全常識、自我保護意識及能力，組織學生演習火災時的逃離，防范于未然。定期召開車長會議，坐車學生會議，教育學生注意行車安全。班主任利用班會課把級會的精神落實到位，強調學生無論在校內還是校外都要有安全意識，確保人身安全。在全級師生的通力合作下，全級無安全事故發生。
4、注重衛生保潔。一開學，各班抽簽確定保潔區，把責任分配到各班各人，人人有事做，事事有人做。為了做好保潔工作，學生不在教室里吃零食，也不能在校園的路上邊走邊吃，更不能亂扔垃圾，看到有人扔垃圾主動勸阻，看到垃圾主動撿起。
5、抓學習習慣的培養。
學習習慣的培養對于提高學生的成績尤為重要，各位老師在教學中采用鼓勵表揚等方法培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，利用游戲、講故事等方法培養學生的聽課，回答問題，做作業的習慣，開展“書寫比賽”“詩歌朗誦比賽”“英語單詞競賽”“作文比賽”“復述”“讀書筆記比賽”“數學計算能力比賽”等，在活動中激發學生的興趣。
五、積極參與，碩果累累。
本學期，在全級師生的共同努力下，取得了驕人的成績。陳波老師的論文《讓文言文教學古味淡些，趣味濃些》《讓每個孩子都成為集體的主人》獲全國論文評比一等獎，王麗紅老師的《用作文拆評法，提升學生對作文的自信心》《滲透、穿插、交流》，黎小麗老師的《使古詩教學充滿生命活力》，周碧映老師的《讓學生在感動中成長》，楊德梅老師的《開展六種活動促學困生轉化》，覃艷老師的《采用“三步法”訓練提高聽力題的應試》在《南方教師教育》雜志上發表，覃艷老師在鎮演講比賽中獲二等獎，霍麗萍老師在鎮數學講課大賽中獲三等獎，庾麗冰、張艷媚老師代表學校去翠園小學上公開課，周碧映老師被評為“鎮優秀輔導員”。張俊騰同學在市環保征文比賽中獲優秀獎。霍夢環、余李清同學在鎮征文比賽中分獲一、三等獎，莫亦同學獲市電腦制作三等獎。語、數、英三科的成績都超鎮平均分。
本年級組雖然取得了一些成績，但在工作中也存在一些不足：有些學生的儀容儀表不夠規范，紅領巾有些臟，校卡有的爛了；亂扔垃圾的現象雖有好轉，但還有些學生亂扔亂吃；有些學生對學習不感興趣，不做作業，老師多次教育仍不改等。今后我們將繼續努力，配合學校做好各項工作。
小學六年級組工作總結3
本學期，年級組全體教師繼續深入學習了“新基礎教育”理念，圍繞“學校詩意文化”，抓著“新學校搬遷”為契機，以學生行為規范的養成教育、學生形象氣質的塑造為重點，全面提高教育質量。全體教師本著“求真務實”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各部門下達的各項任務，現總結如下：
一、加強師德建設，提高教師素養
本學年開學初，我們年級組老師繼續深入研讀“新基礎教育”學生發展與教育指導綱要，深刻領會其精神實質，并能把理論運用到自己的實踐中去。同時閱讀《新晨會》并從中受到啟發。在教學工作中，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。平時在班級管理，教育、教學方面遇到麻煩和疑問，年級組老師就在一起展開討論、商量，共同尋求解決途徑。年級組長定時組織本年級的教師認真學習學校的工作計劃和要求，每周工作計劃，明確學校階段性工作，力求讓每一位教師都順利地開展好工作。
二、關注發展，打造創新團隊。
特色班級建設是本學期年級組工作的一個重點。我們力求在共性中找個性。這個學期我們五個班都加強了小隊的建設，每個班都建立了七到八個小隊，讓小隊長來管理整個小隊，里面設有每個月的評比情況，以及學生平時的獎懲情況等，大的方向是一樣的，大家又各有細節。一班注重學生個人自主管理，以此鼓勵學生的學習熱情，二班注重合作意識的培養，三班注重培養學生的各種良好行為習慣，四班則注重學生個人能力的發展，五班注重發展個人的特長教育，有了這些有效的管理方法，孩子們健康向上，自信樂觀，充滿了活力。特別是一班的“智囊團——小老師——學生”的學生自我管理模式，深受學生的歡迎，班級學生的管理能力得到了明顯的提高。三班的“QQ”評價模式為班級管理評價提供了新型的方法手段，學生樂于參與。
“讓學校成為學生生活、學習的樂園，讓每一位學生都能夠快樂地度過每一天”是我們的宗旨，關注每一位學生的發展是我們年級組每個老師的使命。本學期，我們結合學校、年級組的各項活動的開展，培養了孩子的能力，使其身心愉悅地成長。這個學期我們年級組開展的活動可謂是五彩紛呈，班隊課上得也都很有質量，特別是六（2）班開展的班隊課《優秀從心開始》，得到了聽課老師的一致好評，我們覺得這是給孩子們提供了一個良好的展示舞臺，培養了他們的能力。為了孩子在這個舞臺上展現出最靚的一面，我們老師再苦再累也是值得的。無論是大小活動，班級里的、年級組的，還是學校的，我們都認真對待。
三、形成崗位工作班委負責制
1、五個班級所有和衛生有關的崗位工作由小隊分時間段、分區域承包，隊長具體對分到的工作進行再分工，每周一由隊長對小隊工作情況進行點評，從而不斷增強孩子們服務伙伴，發展自我的意識。
2、宣傳部出黑板報已經不能再局限于完成任務，更從版面美觀、主題鮮明等方面考慮。每一期黑板報從整體設計到文章的選擇，字體的顏色以及與之相配的圖片，由小干部全面負責，合理分工：設計，繪畫，撰寫文章……充分調動班級有用的資源，既充分發揮班上特長生的優點，又把一期黑板報辦得有聲有色、生動活潑，更使學生們的合作見成效，讓他們有成就感。六（2）班在特色中隊評比中曾多次獲獎。
四、家校合力，共同教育
教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。我們六年級老師認真做好一月一次的家長接待日了解學生各方面的思想狀況。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考后召開家長會議，讓家長及時了解孩子在校表現和學習情況，以便很好地督促教育自己的孩子。為進一步加強家校聯系，取得家長對學校工作的支持和配合。十二月份在行政領導的協助下，我們又成立了年級組家長委員會，每班都會有較有素質的家長參與班級管理，真正架起了學校與家長溝通的橋梁。
存在的問題：
1、特色中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。
2、雖然大的安全事故沒有發生，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發生。
3、各個班還有一兩個非常有個性的學生，對他們的輔導與疏導工作還得繼續。
改進的措施：
1、繼續推進特色中隊建設，力爭每一個班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。
2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合，高度重視學生的安全，疏導、關愛個性學生。
小學六年級組工作總結4
本學期，我主要擔任的是六年級（1）班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：
一、堅持了課前認真備課。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質量。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發言，注意引發學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。
三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解。
四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。
教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。
總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
小學六年級組工作總結5
本年級組在學校領導的支持下，順利完成了學校布置的各項相關工作，在平時的工作中老師們齊心協力，互相幫助，體現了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍，整個年級組團結和睦，相處融洽，儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭。回顧一學期來的工作，我們取得了一定的成績，也總結出了不少的經驗教訓，現作出 如下總結：
一、教師工作兢兢業業，年級工作平穩
年級組的老師們，始終如一地上好每一堂課。科任教師之間互相配合，形成了較為團結，以工作為重，不計較個人得失的好風氣，整個年級組的工作得以順利的展開。
楊校長是六年級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數英學習情況。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育教學，在楊校長的介入幫助下，年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效。
數學黎老師的工作態度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書，喜歡學生。他每天7：15左 右就到校，到校后就批改學生的測試卷，或者約見學生家長。他每天中午不休息，及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當周小測不及格的學生補課。后半學期開始， 年級里的幾位數學尖子生更是主動請求加入中午的學習中，只要學生樂學，黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭，黎老師給自己增加了 大量的工作，他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測，還用周二下午給學生上提高班。黎老師每周給學生做的小測卷、提高班試題，不是簡單地復印那一本教輔書，而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常常看到黎老師在所出的試題后面都標注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區奧校題、市奧校題、卓越教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負責，值得我們尊敬的長輩!
英語衛老 師，她教這個年級已是第三學年，她了解每個學生的特點，注重分層輔導，利用每周一下午放學后的一小時給優秀生免費上提高班;利用午休前的一小時給學習困難 生補課，保證他們過好單詞關。她還常常給學生做疏導教育，獎勵不同的獎品。她注重收集適合學生閱讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力 下，本學期全年級英語成績保持穩定。
音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規，要求嚴格，對學生當天課堂學習狀態差的，她總是及時提醒，疏導教育。擔任六2班副班主任工作，有時會與學校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚，但只要時間允許，鐘老師準會搶先承擔六2班的班主任工作。
三位語文老師的教學雖各有特色，但是年級的語文教學步調是一致的。我們很重視集體備課，統一了教學進度。在上年級教研課時，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯睆試教一次，教研時三位老師即當老師，也當學生，力求語言簡練，達成教學目標，本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。
二、以教學為中心，努力抓好教學工作
對年級組來說，教學工作始終是頭等大事，全年級組老師全身心地投入到教學之中，以確保教學工作的高質量完成。
三位語文老 師在第一次教研時就統一年級的作業：寫日記，周記，每周評優秀習作一次，張貼在課室供學生閱讀。推薦學生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書，要求學生結合單元學 習要點在文中作批注，老師每星期批閱一次。給學生推薦六年級上學期課外閱讀書目，填“課外閱讀情況表”，每學期評“課外閱讀大王”。
在教學“綜合性單元”時，由許云月老師統一給學生匯總有關詩歌知識，印發學生人手一份“詩的家族”。指導學生每人做一本詩集，還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動，評出30名獲獎學生。
我們重視年級學生培優。在參加20xx學年廣州市小學六年級語文能力競賽前，我們先在年級內進行選拔賽。選拔賽題目為20xx學年海珠區六年級語文能力競賽題，時間與區語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自愿報名為原則，全年級有50名學生參加選拔賽。成績優秀的幾名學生在多次的培訓后，過關斬將，取得優異的成績：劉寧真獲市一等獎，區一等獎;王喆獲市二等獎，區一等獎;包英明獲市三等獎，區一等獎;游捷獲區二等獎;譚曼琳獲區三等獎。
三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設
德育是百育之首，做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對學生行為習慣、文明禮儀、安全、預防甲流的衛生的養成教育，建設好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。
我們年級還根據學生的思想狀態，適時召開專題級會。剛升上六年級的學生，都有一份自豪感，知道自己是學校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學生更明確自己的角色，開學第一周我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會。這次級會，我們談身邊的事，每日的行為規范，包括紀律、衛生、學習、禮儀、安全等事項。讓學生明白，認真學習，做好身邊的事，有良好的日常行為規范，他就是一名合格的六年級學生。
期末復習階段，在學校召開期末復習動員大會后，我們結合六年級的畢業考試及參加區語文統測的實際情況，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的學生級會。在級會上，我們要求全體學生給自己定下語數英成績達成目標。期末成績公布后，我們統計發現全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。
四、今后打算和措施
1、 教師是教育的關鍵，我們將一如既往從自身找原因，經常反思，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規工作，從備課、 上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好學習困難生的工作，常抓不懈，努力不 讓一個學生掉隊。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，不斷提高他們的綜合水平。
3、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合。
4、按政策做好畢業班工作，以贏得家長的好評和學校領導的認可。
小學六年級組工作總結6
本學期六年組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率為目的，發揚團結協作，務實求新的教研精神，圓滿地完成了本學期的各項工作，現對本學期的組內工作總結如下：
一、常規工作：
(一)備課
新的學習，同時又迎來的教材版本的更新，因此本學期的備課工作顯得尤為重要，一個學期以來我們六年組在備課工作中堅持個人備課與集體備課相結合。個人備課做到認真鉆研教材、把握教材；集體備課實行“主備課人”制度，充分利用網絡資源；嚴格做到“不經過個人備課和集體備課的內容不上課”。
在集體備課過程中，我們組的金老師、白教師充分發揮了其作為老教師經驗豐富的優勢向我們這些青年教師傳授經驗，年輕的特崗教師也能以她們的積極性和學習力感召全組教師。在整個學期的備課工作中，我們力求對每節課了解特點，抓住重點，突破難點，解決疑點；對每一節課力求做到以學生為出發點，選準教學的切入點，選準教法和學法。
(二)上課
轉變教師在課堂教學中的角色，樹立服務意識，確立學生在課堂上的主體地位，把學習完整的還給學生，在求得教師與學生的共同探索、共同收獲、共同成長的同時提高課堂40分鐘質量。
根據教材特點和學生實際，精心設計教學活動，學習活動的設計力求形式多樣、生動活潑、注意實效，給學生充足的時間和空間。一個學期的教學實踐工作中我們組老中青三代教師都在通過自己不斷的.努力提升著我們的課堂教學質量。
(三)作業與批改
作業的布置以因材施教為原則，給學生留多層次的作業，以鞏固不同學生對所學知識的掌握。力求讓不同層次的學生都能通過完成作業來鞏固所學，提高自己的學業成績。
對作業、作文、周記等批改內容，做到及時、準確，并盡量做到面批面改，以有利于促進學生的進步和提高。
(四)輔導
根據課堂教學及作業、測查中獲得的教學反饋信息，及時地對個體或整個班集體進行必要的輔導，以彌補教學中的不足。
對差生更要根據具體情況，進行因材施教，以做好查缺補漏的工作。
(五)測試
根據學校教學工作安排，保質保量的完成好月測試和期中、期末測試工作。每次測試結束后，全組教師要對測試情況進行個人和集體反思，以利于提高教育教學成績，促進今后教育教學工作的開展。
二、教研工作
(一)、教研活動突出計劃性、目的性。
以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率為目的，我們教研組在學期初首先制定了計劃。經過全組教師的討論和研究，依據新教材及畢業班學生的特點，我們擬定本學期教研重點為：
培養學生自主探究能力有效策略的研究。
為了更好地開展教研活動，我們還通過討論制定了具體的實施措施。
(二)、扎實有效的開展組內教研活動。
本學期，我們組先后以“空間與圖形”、“分數解決問題”、“比的應用”和語文閱讀教學的第一、第二課時為內容展開的教育實踐研究，通過一個學期的教學研究與實踐，我們組的各位教師提高了自身的課堂教學水平，在提高自身課堂教學水平的過程中我們組對“培養學生自主探究能力”也形成了以下幾點不成熟的認識：
1、要培養學生的自主探究能力首先要正確定位師生角色，為學生在課堂上的自主探究營造平等、民主、和諧的學習氛圍。
2、要培養學生的自主探究能力還要創設貼近學生生活實際和心理的教學情境，以此來激發學生自主探究的興趣和欲望。
3、要培養學生的自主探究能力，就要精心的設計學習活動，給予學生探究方法的提示和指導，以此來提升學生自主探究的實效性，促使學生逐步的形成自主探究能力。
4、要培養學生的自主探究能力，要精心組織自主探究學習成果的交流和匯報，為學生提供相互學習和促進的機會，增進自主探究能力的提升。
5、要培養學生的自主探究能力，要注重對學生自主探究學習過程和結果的評價，使學生體驗到自主探究學習的成功感、幸福感，同時認識到自身的不足，改進自身的學習方法，逐步提高自主探究的能力。
6、要培養學生的自主探究能力，要設計多層次的開放性作業，讓學生的自主探究學習活動從課堂上延伸到生活中，促進學生自主探究能力的提升和發展。
(三)、教研活動中存在的不足。
1、組內的教研活動在具體實施的過程中不夠系統，當受到其他活動沖擊時，往往不能夠安計劃保質保量的進行和完成。
2、組內的教研活動形式比較單一，有個別活動沒有起到好的研究效果。作為教研組長的我在這方面有不可推卸的責任。
三、其它工作
本學期我們六年組全體教師在認真做好教育教學、班級管理、組內教研工作的同時，還認真的組織本學年的學生積極參加學校開展的各項活動。籃球賽、體育節我們與體育組教師共同組織，為學校成功地選拔了校籃球隊、田徑隊隊員；拔河比賽、跳繩比賽、、踢毽子比賽、科技節，我們精心組織，讓全體學生都得到了意志品質的鍛煉、科技啟蒙的教育；防火、防震安全演練、“珍愛生命、安全出行”等主題班會過程中，我們積極組織，精心策劃，將“安全”根植在學生們的心中。通過各種活動的開展，我們的學生在各個方面得到了鍛煉和提高。
一個學期的工作在忙碌中結束了，本學期的工作，我們六年組有成功的喜悅也有失敗的嘆息，但這一切都將成為我們永遠的一筆財富，都將激勵我們在今后的教育教學工作中不斷努力，爭取取得令人更為滿意的成績。
小學六年級組工作總結7
忙忙碌碌中，六年級的教學工作已經結束了，雖然已經帶了幾屆小學畢業班語文，但是今年，仍然感覺挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。那么，作為畢業班的語文教師，我們的目光應該定格在哪里？
一、關注學生
1、制定目標，激勵不斷進步。
在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高。我幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六（3）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業能用心完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到。在我們班，除了有分數目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。
2、培養學生的習慣。
其一，運用各種手段，激發學習興趣。教學過程中，我力求教學語言具有趣味性，激發學生認真聽講的興奮點。同時，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態。
其二，運用榜樣示范。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣，適時鼓勵，引導其他學生向他們看齊。
其三，明確具體要求，反復進行實踐。行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。
3、有的放矢，幫助差生脫困。
班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現差。因此，這樣的學生，我的重點是解決其思想問題，經常和他們進行思想的溝通與交流，適時鼓勵，激發他們的學習興趣。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在輔導，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節奏。
4、心理輔導，緩解考試壓力。
畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特別注重與學生進行思想交流，一旦發現問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題。
二、關注課堂
四十分鐘的課堂是學生學習的主陣地，學生的學習是否有效，關鍵是看這四十分鐘。針對我們六（3）班的具體情況，我采取了以下措施：
1、培養學生的問題意識。
問題是思維的起點，沒有問題，思維就成為無源之水。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動，使學生樹立“學習源于問題”的意識，培養遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣，讓學生由被動變主動學習。我要求學生不僅要敢于提出問題，還要學會提出問題。在學生的提問過程中，我會針對學生提出的問題，恰當地進行引導和訓練，逐步訓練學生提出有價值的問題。這樣，學生的學習效率更高。對于學生提出的問題，我及時進行評價，運用評價手段，針對學生的提問給予恰當評價、引導。
2、做好學習方法的指導。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。比如：我教學生用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”等方法歸納文章的主要內容；用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”找文章的中心；通過聯系上下文來理解詞句的表達效果。
三、關注反思
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”每屆畢業班學生的情況都有所不同，作為教師，我們必須不斷地學習，每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結。通過反思，我發現了自己教學中存在的問題，通過思考、請教等形式調整教學。比如我發現自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提高，教學效果更顯著。
當戀戀不舍地送走這一屆學生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對；有一些工作應該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里，能不斷積累經驗，做得更好。
小學六年級組工作總結8
光陰荏苒，日月如梭，轉眼間又到歲末。回顧一學期的工作，感慨萬端。六年級級部，雖說班級少，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，教學常規，學生的日常行為常規，樣樣是馬虎不得的。日子一天天滑過，教學秩序卻井然有序，師生在詳和，愉快的氛圍中度過了每一天。這詳和局面，與六年級組全體老師的付出有密不可分的關系。她們的辛勤，她們的汗水，她們的苦口婆心，她們為學生所做的一切歷歷在目。今天，就借這個機會，簡單小結我們六年級本學期的工作：
一.因為愛，所以愛。
《因為愛，所以愛》這是范俊俠老師在我校論壇時的題目。范老師在論壇中，講述了兩個親身教育學生的例子，當時在座的各位老師都被范老師的耐心和愛心感動著。而類似范老師教育學生的的例子，在六年級組何止發生過那兩例呢?六年級學生，正處在身心過度期，這時有多數學生存在逆反心理，逆反心理的存在，會增加師生間的對抗情緒，影響教學、教育工作的順利進行。作為三位班主任，范俊俠老師，曹晉明老師，吳成玲老師，真是沒少做工作。他們與家長交流，溝通，電話講，當面談。既當法官，又當先生。
他們利用班會給全班學生講道理，課下單獨給個別學生做思想工作，幾經周折，費勁口舌，各個擊破。一學期過去，曾經愛鬧事的幾個男生，變得乖巧懂事了，六、一班的滿**變得更熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，六、三的孫**成了老師的好助手，不但改掉好打好斗的壞毛病。而且還幫著老師管理班級，等等。學生的點滴進步，作老師的看在眼里，喜在心里。學生的進步，是老師們的愛心換來的，他們的愛無私，博大，如母愛般慈祥溫柔，又如父愛般偉岸如山。
二，教學是學校的生命線
作為教師，教好學是本份之事。我們六年級組老師不多，又都是老教師。教學是學校的生命線，作為一線的老教師，深諳此理。既然選擇了做教師，丟什么，也不能丟教學。如何教?這是我們組老師共同的話題。教育改革的腳步在不停息地往前奔馳，我們作為老教師，也不甘落后。我們充分利用有利的條件，在網絡里搜尋我們需要的與教學有關的材料，有利用價值的課件，備課等等。然后，再深加工，變成適合我們課堂教學的東西。我們利用課余時間，在網上看視頻錄像課，吸取全國各地優秀教師的長處。在我們辦公室，經常會聽到李琳老師和吳成玲老師討論某某課該如何講，某某處是重點，某某句該強調之類的話語；也常會聽到數學老師在那兒為一個習題爭論不休，吵得面紅耳亦。但最終都會達成共識，笑逐顏開。我們以教學為主線，以研討為輔助線，一絲不茍地學著，研究著，教著。我們認真地教學，認真地育人，認真地做人師。四十分鐘，我們呈現給學生的是一片廣闊的天空，學生們在知識的海洋里恣意翱翔。真的是：一支粉筆畫出精彩課堂，三尺講臺演繹絢麗人生。
三，美麗心情，輕松工作
美麗心情，在于自己；快樂生活，在于心態。我們六年級老師，友好相處，開心做事，大家都擁有一份快樂的心情，這種正面的情緒感染著每位老師，影響著每個學生。我們的工作不輕松，教學工作的壓力很大，學生間瑣細的小事，作業的批閱，各種要寫的材料，需要整理的教學反思，隨筆，學習筆記等等。往往一個上午下來，腰酸背痛。但一切的工作壓力，我們都以正確的態度對待，以陽光的心態面對。我們給自己創造了一個舒心的精神環境，累，卻快樂著。
一學期轉眼即逝，留給我們很多美好的回憶，酸甜苦辣匯聚成一條潺潺的幸福小溪，交匯到我們人生的長河中。校領導給我們充分展示自我的平臺，在今后的教學工作中，我們組老師，將再接再厲，為學生，為學校，為自己譜寫一篇幸福的人生篇章!
小學六年級組工作總結9
當時光又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：XX！難舍難分間，不得不揮手與XX告別。回首本學期的工作，我們無法用一個字、一個詞來總結。在這個學期里，六年級組的全體老師團結一致，齊心協力，為順利完成教育教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業生即將告別母校，從而以嶄新的姿態站在新的起點，迎接新的挑戰。我們，學生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶？為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。
一、 常規管理制度化
養成教育是學校教育的主旋律。雖然學生已經上了六年級，但是處于兒童和少年的轉折期，絕大部分學生都能遵守學校的規章制度，但是個別學生已經提前進入青春期，脾氣暴躁，逆反倔強，自以為是，尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此，四個班級均在開學初就制定了切合學生實際的安全公約和文明公約，用嚴明的制度約束學生的言行，其內容涵蓋了學生在校的每一個時間段的活動。一個學期下來，班級秩序都很平穩，無較大沖突發生。嚴明的制度有力地保障了學生的在校安全。
二、 活動開展經常化
1、為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動得到了組內老師以及全體學生的積極響應，并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。比賽時學生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風景。
2、六年級孩子已經開始進入青春初期，身體以及心理都發生了一些或多或少的變化。同時，由于身體的變化也造成了一些心理上的變化，孩子開始有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺，有些孩子變得內向孤獨了，有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領導的關懷下順利舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場及時雨，又如一劑良藥，化解了許多學生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神秘。在此，非常感謝學校領導的大力支持，為我們的工作保駕護航。
3、按照學校教導處的安排，在臨近期末時進行的數學競賽、作文競賽以及英語才藝展示，豐富了學生的學習生活，為學生搭建了展示自己的舞臺，許多孩子因此建立了自信。
4、本學期六年級學生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。一學期下來他們次次都能按時參加并出色完成任務。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著嚴寒，在凜冽的寒風中認真規范地對待每一個環節，完成每次的出國旗任務。這一活動的長期堅持鍛煉了孩子們的意志，也培養了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經歷孩子會永生難忘。
三、家校溝通頻繁化
進入六年級，也就意味著學生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學就讀，這也是所有家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學現狀，百分之九十五以上的同學都在課外報了各種各樣的補習班，學習負擔加重，這也無形中沖擊了我們的課內教學。所有的任課老師在開學初就統計了學生的報班情況，掌握了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要根據實際情況調整每天的作業量。為了防止學生借機取巧，老師經常還要與家長溝通進行確認，這給老師的教學管理也帶來了很多麻煩。但是，組內的各位老師兢兢業業，恪盡職守，以高尚的職業修養踐行自己的職業理想，從不抱怨。尤其是兩位數學老師在繁忙的工作之余，還要經常利用課余幫助學生解答許多奧數難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發展。
四、培訓進修非常認真
本學期開學初，全國中小學班主任培訓就如火如荼地開展起來了。組內四位班主任每天利用自己的業余時間上網學習，留言、發帖、撰寫日志、創建網絡班級，并以優異的成績完成了培訓。撰寫研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了100次以上，發帖也按照要求達到了30次以上，學思作業以及最后的知行作業全部按區上要求完成。xxx老師的知行作業《xx》和《xx》，xx老師知行作業的《xx》，xx老師的知行作業《xx》，xx老師的知行作業《xx》都作為優秀作業在xx六班班級網頁展示。xxx老師設計的主題班隊會方案《xx》也作為班級優秀學思作業在碑林六班網站公開交流。可以說，六年級組的四位班主任老師以優異的成績完成了這次培訓，交了一份滿意的答卷。尤其是六年級四個班創建的網絡班級均被評為xx六班優秀網絡班級，為陽光學校贏得了榮譽。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血！四位班主任老師積極動員學生和家長加入網絡班級，成員數達到了100人以上。在網絡班級里，同學們積極就大家關心的熱點和焦點話題發帖跟帖，熱烈討論，這里成了孩子們交流思想的天地；同時許多學生還把自己喜歡的文章在“班級網盤”里推薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學習的課堂。“班級相冊”里有孩子們旅游的照片，寫滿了幸福的回憶，還有學生在學校參加各種活動的照片；“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記； “今日作業”每天有專人負責把當天語文、數學、英語各科的作業按時發上去，方便了同學和家長；“班級論壇”擦出的都是學生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領先。學生從剛開始接觸這個陌生的東西到最后的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血—— 一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來！我們的目標只有一個：想盡一切辦法完成這個任務，為學校爭光！
五、興趣活動特色化
大隊部在開學初對本學期的興趣活動作了大的變動，要求年級組根據各自的情況設立興趣班。接到這個任務后，組內老師毫無怨言，積極主動的承擔任務。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個人承擔了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班，賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入自己喜歡的班級學習技能，各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課，認真授課，耐心輔導。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向學校匯報的準備。
工作著并快樂著，這是我們組的工作目標。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行，由于學生都忙著準備升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。但是，我相信：有夢想就一定有希望。下個學期，我們組內的老師必將一如既往地團結起來，把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。
小學六年級組工作總結10
光陰荏苒，轉眼間一學期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學校領導的關心下、同事們的共同努力下，以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項中心工作，團結、合作、踏實、進取各方面均有了一定的進步。現總結如下：
一、情感教育，嘔心瀝血育桃李
學校無小事，處處有教育；教師無小節，事事為楷模。夏校長是六年級的帶隊行政領導。在夏校長領導下，我們年級組的老師相互配合，經常談論全年級學習，紀律情況，這樣既可以及時了解各班各科學生思想動態，學習動態，又能集思廣益，解決問題。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，我們每位老師也深知這一點，需要以自己最大的努力，多付出的時間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心、細心、耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，有效地保證了學困生成績的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全年級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。不論是班級衛生管理工作，還是樓層值日、每個星期五的衛生大掃除，經常得到校領導的表揚。
二、樂于奉獻，團結互助顯和諧
我們年級組每位教師都能嚴格遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生。為了那群即將畢業的學生，我們的龔珍娥老師高血壓犯了，談學梅老師手臂肌肉拉傷，連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講臺上被家人送往醫院；六年級羅細建老師，在楊艷平老師住院期間，一個人忍受著頸椎疼痛既當爹又當媽的把六（1）班管理得井井有條；還有年紀輕輕的余娟老師，克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作；我們新加入的邵義云、尹傳力、楊貴珍、葉愛榮老師更是處處為我們年級組考慮，在做好自己本職工作的同時還積極主動協助其他同志共同做好辦公室工作；吳小霞老師身兼2職，既忙電教工作又抓班級工作，做到兩不誤；喻惠平老師既風雨無阻下鄉支教，又帶好年級教學與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統考，所以六年級的師生擰成一股繩，在寒冷的冬季里，師生們早上提前半個小時冒著寒風到學校，晚上推遲半個小時回家，多年的伏案勞累，讓老師們疲憊不堪，但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦，家中瑣事之繁，他們心中想的就是少給學校添麻煩，少給組內增加負擔，不能耽誤學生課業進度，每位老師都有一顆為忠于職守的心。我們年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，六年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
三、愛崗敬業，辛勤耕耘結碩果
一份耕耘，一份收獲。在轉瞬即逝的一年里，我們年級組的老師與同學碩果累累：邵義云老師參加了全國數學優秀骨干教師國培訓練，榮獲了優秀學員稱號，學校首屆班主任大賽說課才藝獲二等獎，省級校園文化建設主題論壇一等獎，如何加強班級文化建設市級數學論文二等獎；李玲老師獲學校首屆班主任大賽說課一等獎。尹傳力老師獲學校首屆班主任才藝比賽一等獎，市級班主任能力大賽二等獎，尹老師既擔任了畢業班的班主任工作，還擔任了學校乒乓球訓練隊，他不僅把班級工作搞得有聲有色，還讓校乒乓球隊學生們變得身體強壯，聰明睿智，充滿活力，在這次乒乓球訓練市級取得可喜成績；喻惠平老師筆耕不輟，先后在市省內各大報刊雜志上發表文章58篇，多次參市文聯、市作協組織的各類活動，在鄂州市作協、鄂州市群藝館、鄂州周刊、《江南風》雜志社聯合舉辦“喜迎，激情抒跨越”為主題的征文活動中，榮獲三等獎，在市中小學教研教學課內比教學現場課比賽獲一等獎，錄像課在20xx中國教育技術協會中小學專業委員會小學協作研究會第二十三屆年會“三優”活動中，榮獲三等獎。六（2）班劉昊東劉旭東同學榮獲市小學生運動田徑比賽第二名；六（1）班江錦鵬同學榮獲市小學生運動田徑比賽第四名；六（1）班汪瑩同學獲市小學生運動女子田徑比賽第一名。夏校長更是身先士卒，常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數外學習情況與身心發展。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育、教學活動。忙忙碌碌的一學期即將結束，我敬佩六年級組員豐富的教學經驗，更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無聞、不圖名利的奉獻精神，團結協作精神。雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會取得更大的成績。
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