科研人員工作總結(jié)（通用14篇）

　　時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的科研人員工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　科研人員工作總結(jié) 1

　　總結(jié)年度科技創(chuàng)新、臨床教學、學科建設(shè)、人才培養(yǎng)取得的成績。20xx年在科教興院方面我們做了以下工作：

　　一、緊密結(jié)合臨床實際，開展科教創(chuàng)新

　　積極鼓勵專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合臨床搞好科研工作，為臨床一線科研人員創(chuàng)造了寬松的科研環(huán)境，如：皮膚科付主任xxx博士的國家自然基金資助項目正式啟動。

　　今年我院獲xx科技成果獎共9項，其中二等獎3項、三等獎6項，一項獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)引進二等獎；有十一項確立為xx市科技課題，三個確立為市指導課題；全院專業(yè)技術(shù)人員發(fā)表論文216篇，其中在國家核心期刊發(fā)表39篇。

　　二、加強重點學科建設(shè)，促進人才培養(yǎng)

　　1、對省重點專科、xx市重點學科、重點專科，在設(shè)備購置，人才外出進修學習、學術(shù)活動、科研課題經(jīng)費上給予大力支持。

　　2、對年—年我院第二周期重點人才進行動態(tài)管理，定期考核，在第二周期的16名重點人才中，絕大部分能夠積極進取，開展新業(yè)務(wù)，結(jié)合臨床開展科研、積極帶教，但也有少說同志成績平平，我們提出警告，并通過動態(tài)考核的.方式獎優(yōu)汰劣。

　　三、加強教學帶教水平，任務(wù)教學相促進

　　醫(yī)院教學水平直接反映一所醫(yī)院的動態(tài)實力，我院在臨床帶教方面：

　　1、注重培養(yǎng)一批中青年（45歲以下學歷層次較高）教師隊伍。

　　2、堅持帶教骨干集中備課，發(fā)揮教學科秘書作用。

　　3、做好實習生、進修生的帶教和管理。今年共接收實習醫(yī)生158人，護士實習193人，進修醫(yī)生96人，護理10人，并評選出優(yōu)秀實習學生。xxx獲xx醫(yī)學院優(yōu)秀講課標兵。xxx獲優(yōu)秀獎。2人申報兼職碩士生指導教師。（12名碩導）

　　4、眼視光學專業(yè)是xx醫(yī)學院臨床三系，獨立承擔教學集體。

　　5、獲xx醫(yī)學大學臨床實習中期檢查一等獎。

　　四、積極參加承辦學術(shù)會議

　　完成省級醫(yī)學教育項目3項（婦產(chǎn)科、眼底病、耳鼻喉）800人次參加學術(shù)交流。參加國際學術(shù)會議5人次。全國學術(shù)會議56人次，省級64人次，外出進修9人次，邀請加拿大、德國專家來院講學。選派優(yōu)秀骨干到xx等進修、學術(shù)交流。

　　五、認真開展三基本訓練

　　1、科教科、醫(yī)務(wù)處組織了5場998人次的三基本考核，劍術(shù)率98%。夯實基本功，提高中青年醫(yī)師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、健全住院醫(yī)生規(guī)范化培訓工作（26人），第一階段15人，第二階段11人，全省統(tǒng)一考試，11人獲證書。

　　存在不足：

　　1、科研課題的檔次、質(zhì)量，有待提高。

　　2、學科特色不突出。

　　3、人才梯隊建設(shè)。

　　科研人員工作總結(jié) 2

　　一、抓好集體備課，減負增效

　　通過集體備課來優(yōu)化教學目標和教學內(nèi)容，組織教師深入研讀教材、研究學生，依據(jù)課程標準和學生學業(yè)基礎(chǔ)正確把握教學目標與教學內(nèi)容，切實加強各項教學活動的針對性。準確把握教學目標；優(yōu)化設(shè)計教學過程與教學方法。引領(lǐng)教師確立過程思想，以優(yōu)質(zhì)高效為目標，對課前預習、課堂學習、課后作業(yè)練習等進行系統(tǒng)思考，整體設(shè)計。使教學過程各個環(huán)節(jié)相互銜接、有機結(jié)合，使教學過程各項活動都成為學生有意義的學習活動。

　　1、自主備課。在有準備的情況下參加集體備課。形成統(tǒng)一教案，在一人主備課的情況下，同年級老師討論交流形成統(tǒng)一教案，格式統(tǒng)一。

　　2、課堂實施。同年級組教師按教案實施課堂教學，并保證同年級至少一位教師聽課，教師根據(jù)課堂實施情況，對教案進行反思，記錄精彩的課堂生成，對某些不太理想的環(huán)節(jié)進行二次備課。并對近期遇到的問題進行討論交流，互相學習。

　　二、加強校本教研，明確科研方向。

　　本學期圍繞主題為《在新課程理念下的高效課堂》開展了一系列教研組活動，在活動中鍛煉了教研組長的.能力，有效提高了教研組長自身的發(fā)展。能根據(jù)學科特點和本校師資狀況，制定有針對性和實效性的教研活動，真正起到促進教師專業(yè)發(fā)展的作用。如，為新任教師搭建平臺，采取師徒結(jié)對、跟蹤聽課等形式，使新任教師一年入軌，兩年成型，三年出成績；對青年教師給鍛煉機會，施展自己的才華；通過集體備課、典型案例分析、評課等活動，提高課堂教學效率。此外還有有理論學習、聽課評課、課題研究、專家講座、經(jīng)驗交流等，內(nèi)容豐厚多樣，效果顯著。每周安排四至五節(jié)公開教學研究活動，共有46節(jié)，通過說、上、評課一系列活動，加強過程管理，理論聯(lián)系實踐，轉(zhuǎn)變了老師們的教學理念，更有效地參與高效課堂模式的探討，全面提高教學質(zhì)量。

　　三、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。

　　推廣科研成果是教科室的工作職責。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學的要求，及時把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。年內(nèi)組織教師參加教海探航優(yōu)秀論文評選，教師教學三項大比武等活動。參加競賽投稿的老師人數(shù)是我校史無前例的，學校本著自愿原則組織，參加的老師共60人左右，占全校在職教師的92%，并已取得三個一等獎，二等獎、三等獎若干，獲獎率70%。為促進教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些活動：校專題論文評比交流、中青年教師賽課、中青年教師基本功競賽、打造特色課堂研討活動展示，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。近兩年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比、參加賽課獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，

　　科研人員工作總結(jié) 3

　　全市教育科研工作堅持“為教育宏觀決策科學化、民主化服務(wù)，為教育改革和教育發(fā)展的實踐服務(wù)，為繁榮教育科學服務(wù)”的工作宗旨，立足前沿，面向基層，探索規(guī)律，提升品位，打造“魅力教科研”，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設(shè)的“助推器”。

　　（一）創(chuàng)新科研機制――建構(gòu)“金字塔”模型

　　努力創(chuàng)新市域教育科研運行機制，目前，全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基；以校校開展規(guī)劃課題研究、滾動發(fā)展三級科研基地為主體的“金字塔”塔身；以省項目學校、全國特色項目學校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型，分層推進教育科研工作。

　　（二）堅實研究過程――組織開題、中期匯報工作

　　“十五”教育科研規(guī)劃2004年度，全市立項國家課題1項、省34項、市213項。為規(guī)范課題研究工作，我們把開題、中期匯報與科研指導結(jié)合起來，精心組織了課題的開題和中期匯報工作。目前全市所有市級以上課題均已開題，2004年度立項的57項市級重點以上課題進行了中期匯報。

　　（三）打造科研隊伍――推進“個人課題”

　　20xx年9月底，由市教育局下發(fā)了《市個人課題申報通知》和《市個人課題規(guī)劃指南》。我們按照校、市、市逐級擇優(yōu)推薦申報的原則，組織全市教師廣泛開展“個人課題”研究。目前，我市已初步形成市、校、市三級“個人課題”研究網(wǎng)絡(luò)。

　　（四）普及科研知識――舉辦教育科研培訓

　　5月22日，舉行了“教育科研理論與方法培訓會”，市教育科學“十五”規(guī)劃2004年度立項課題主持人、各縣（市、區(qū)）教育科研管理主管局長、教研室主任以及市屬中小學主管校長和教科室主任等共計350余人參加了會議。

　　（五）搭建開放式平臺――展示優(yōu)秀成果

　　課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導的一項重要舉措來抓，先后組織參加了市第十屆社會科學成果評獎暨第三屆社會科學青年專家評選的申報工作、市校本課程成果評選、省“校本課程開發(fā)與實施”成果展示、市學科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動。通過開展活動和搭建平臺，促使學校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展的優(yōu)勢項目，讓研究成果成為校本特色，促進了特色學校的.形成，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長。

　　（六）提升辦學品位――舉辦大型教育科研論壇

　　謀劃并組織了學科建設(shè)展示月活動中的“以優(yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學中的重要作用，給各學校下一步的教研工作指明了方向，對全市教育教學質(zhì)量的提升起到大力推動作用。

　　科研人員工作總結(jié) 4

　　20xx年，我繼續(xù)擔任xxx中教科研主任，主抓學校科研、電教、實驗室、圖書館并同時兼任高中兩個班的生物課，任備課組長，上半年帶徒弟一名。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

　　一、政治素養(yǎng)

　　我注意從理論上提高自己的水平，每天堅持讀書看報，、上網(wǎng)搜看新聞，關(guān)心國家大事，提高明辨是非的能力。從行為上，我能夠與上級保持一致，服從學校的規(guī)定，嚴格執(zhí)行上級交給的工作任務(wù)，不打折扣，妥善地解決了本部門的'工作難題，為學校各項工作的順利進行做了一些基礎(chǔ)工作。

　　二、團結(jié)協(xié)作

　　教科研處由正、副兩位主任組成，一年中，我堅持做到支持副主任工作，遇事互相協(xié)商，遇到問題共同解決。不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。由于我們的密切配合和部門同志的大力支持，保質(zhì)保量地完成了學校交給的各項工作。特別是在圖書館搬家、資料室合并等工作中，我能夠仔細斟酌、周密安排，帶領(lǐng)全體同志加班加點，圓滿完成任務(wù)。

　　在與教研中心教科研室的工作聯(lián)系中，我注意尊重上級部門對我校教科研工作的意見和建議，虛心聽取上級部門給我們的工作指導，彼此建立了友好往來關(guān)系。先后兩次為中心教科研室提供便利場所，為油小教科研工作的進行貢獻了一中大校的力量，受到好評。與一中其他部門，我們堅持服務(wù)第一、有求必應(yīng)的原則，只要對學校工作有利，我都與部門同志協(xié)商，承擔任務(wù)，為一線教學提供方便。一年中，沒有因為我的失職而造成半點工作上的損失。在工作中，我還注意克服自己的急躁情緒，不斷提高自己處理實際問題的能力，對不良現(xiàn)象敢于批評，并能采取科學有效的方法盡量讓對方接受，與同事關(guān)系融洽，也得到了部門同志的支持。

　　三、工作績效

　　1、教科研

　　為了做好科研為教學服務(wù)的工作，我參與制定了學校教科研管理制度，并在職代會上討論通過。為了提高我校教師的科研水平特聘請了天津市教科研專家親臨我校指導教科研工作，親自帶領(lǐng)課題組老師，赴山東參觀學習，經(jīng)常深入課題組指導督促課題研究的整體工作，依據(jù)我校教科研制度的內(nèi)容，堅持對每個課題組進行定期檢查，資料齊全，分類明確，在今年海濱中心教科研督導中受到好評。由于工作到位，我校教科研工作一直在油小處于領(lǐng)先地位，一年中獲獎并認定的論文就達到百余篇。

　　2、教學方面

　　我擔任高中生物課和備課組長，和本組老師共同努力，堅持集體備課，堅持作業(yè)全批全改，堅持抓好每個45分鐘效率，所教班級會考一次性全部通過，在幾次油小統(tǒng)考統(tǒng)閱中，成績位于前列，深受學生和學生家長的好評。

　　3、獲獎情況

　　20xx年我被海濱中心推薦為市級教科研先進個人，我們部門被推薦為市級電教先進單位。

　　科研人員工作總結(jié) 5

　　本學期我擔任高三13、14班的政治教育教學工作。經(jīng)過一個學期努力工作，順利完成了高三上學期的教育教學教科研工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教育方面：

　　本學期的教育工作中堅持努力學習自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學實際出發(fā)，把工作做細。在本學期不但加強自身的業(yè)務(wù)學習，而且重視對學生的教育養(yǎng)成。重視對學困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機會，找全班學生進行單獨談話。既關(guān)心他們的學習情況又關(guān)注成長，使他們增強對學習的興趣，提高學習成績。

　　二、教學方面

　　1、結(jié)合新課改，認真研讀考綱，抓課本和課程標準，深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設(shè)計問題情景，當堂鞏固練習。練習題側(cè)重訓練學生運用知識分析問題、解決問題的能力，結(jié)合材料組織語言的能力。

　　2、針對一輪復習的特點，按照學校的要求認真?zhèn)浜谜n時教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

　　3、認真搞好課堂教學。凸顯學生的主體地位，注重教學方法、學生活動、教學效果，真正面向全體，著眼于學生整體素質(zhì)的提高，使學生從壓抑狀態(tài)中釋放出來，課堂教學過程變成了學生動腦、動口、動手的學習過程，變成了學生追求、探索、創(chuàng)新的過程，做到真正的新課改下的教學。

　　4、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。在分層教學的前提下，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進行分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、教科研方面

　　1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著。每周一的集體備課時間，先集中學習有關(guān)理論，傳達一些學校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學過程中遇到的.問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學過程及教學反思中的種種疑惑。

　　2、針對高三復習備考工作，按照學校年級組要求，完成xx年高考試卷十套題，增強自己對高考的理解和分析。

　　3、積極參加學校組織的各類學習培訓活動。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓和張建新校長的做一名學習型教師的培訓。認真完成業(yè)務(wù)學習和政治學習筆記。

　　4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學期參與校級課題并進行了相關(guān)的學習。

　　科研人員工作總結(jié) 6

　　一、對本期教育科研工作的回顧：

　　1、認真落實“小專題研究”集體教研活動時間，嚴格執(zhí)行簽到與簽退制，切實把教研活動落到實處。

　　2、全面開展我校小專題研究，物化小專題研究成果，向《豐都教師》推評小專題研究文章。

　　3、針對學校教育教學中的薄弱環(huán)節(jié)，組織相關(guān)教學領(lǐng)頭人，認真落實雙周四下午的業(yè)務(wù)學習，全力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4、平時注重對教科研常規(guī)工作的督察與考評，及時與教研組長交換意見，并形成文字材料。

　　5、加大課題實驗研究力度，積極進行縣級課題“群文閱讀”，縣級數(shù)學實驗課題“小學數(shù)學課堂教學行為促進學生學習的可持續(xù)發(fā)展”的后續(xù)實驗工作，積極推廣實驗研究成果。

　　6、認真組織數(shù)學、英語、音樂、道法課堂教學技能競賽活動，本期我校小周、陶虹蓉、熊棟偉、高艷進入片區(qū)賽。

　　7、組織部分教師教師參加重慶、豐都各級各類賽課觀摩活動。

　　8、組織全體教師參加“一師一優(yōu)課”曬課活動，全面完成曬課任務(wù)。

　　二、取得的成績：

　　1、教師在小專題研究、自我反思與集體備課方面有質(zhì)的進步。

　　2、部分教師參與教研活動的積極性與主動性有所提高，表現(xiàn)尤為突出的就是中年教師小蓉、小凈、小放、小娟、小國、小英、小林、小周、小英、小玉、小丹、小菊。

　　3、學校小專題研究穩(wěn)步推進，參與教師面比較廣，基本消除了以往研究中的迷茫與困惑，以及畏難情緒，積極撰寫各類文章。在縣級以上獲獎或發(fā)表的文章達14篇。其中小專題研究獲得教師發(fā)展中心專家好評。

　　4、教師獲縣級論文獎達12篇，其中劉守華、何家煥、高應(yīng)豪的.論文榮獲國家級、縣級一等獎，學生獲獎不勝枚舉。

　　5、各種教科研資料規(guī)范、詳實并整檔成冊。

　　6、本學期在小專題研究方面的物化成果有質(zhì)的進步。

　　三、工作中的困惑：

　　1、分管年級領(lǐng)導認識不高，沒有深入分管年級課堂教育教學實際，對分管年級沒有進行有效指導，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　2、學校雖然制定出一套科學、客觀、合理的小專題實施考核方案，但部分教師對教科研工作的抵觸情緒比較大，部分中老年教師還是穿著新鞋走老路，巴不得不思考，不動筆，不研究，最好不考核才好，總之就是不愿意學習。

　　3、由于教科研經(jīng)費給教師開出的口子，沒有及時落實，嚴重打擊了部分教師的參與激情，阻礙了科研活動的深入持久的開展，拖了教科研的后腿。

　　4、教師撰寫教研文章的面不廣，部分教師把寫文章看得很難，不愿思考，不愿研究，不愿動筆，網(wǎng)上下載的文字材料比較多。

　　5、急功近利，心燥氣浮，教師缺乏沉下心來研究的態(tài)度，好像教科研研究是可有可無的事，是一群吃飽了撐著沒事干的人做的事。

　　科研人員工作總結(jié) 7

　　本學期，我校以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進學生發(fā)展、“科研興校”、教師專業(yè)化成長為目的，按照點面結(jié)合、規(guī)范管理的思路認真抓好了我校的教育科研工作，以“五個一”學習活動、“與書為友”教師讀書活動、科研“手拉手”活動、小課題研究等為抓手，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教育科研成效，積極推進課程改革，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、深入推進讀書活動。

　　我校積極響應(yīng)市教科室提出的“閱讀經(jīng)典、豐富人生”的號召，我校根據(jù)市局提供的推薦書目，我們號召全體教師人人過一個充實而有書香味的日子，鼓勵教師向圖書室借書讀書，廣泛而深入的閱讀讓教師們受益匪淺，不但理論水平提高了，視野開闊了，而且思維變得敏捷了，經(jīng)過書籍閱讀的陶冶，教學素養(yǎng)，人文素養(yǎng)均得到了提高。廣大教師認真撰寫讀書筆記，韋老師、翟老師等六位老師撰寫的征文發(fā)表在《鹽城教育》上，分別獲得2個二等獎，4個三等獎。

　　二、積極開展課題研究與申報工作。

　　我們積極引導教師關(guān)注自身教育教學中有意義的事件，關(guān)注日常教育教學中有價值的困惑，在看似無問題的“教學慣性”中發(fā)現(xiàn)問題。以行動為引領(lǐng)，以經(jīng)歷為載體，以表達為需要，為發(fā)展而研究。本學期我們以教研組為單位確立了3個小課題。涉及語文、數(shù)學、英語、3門學科。在11月初進行了市級立項，12月份進行了重點研究，明年6月份進行資料的整理工作。屆時對有價值的小課題成果進行經(jīng)驗推廣。

　　我們積極申報縣市的“十一五”課題。3、4月份，我校以教研組為單位，進行了深入的調(diào)查研究論證，于5月11日召開了課題申報研討會，并對有價值的'課題進行了論證。6月1日申報了縣教研室課題2個。6月23日準備申報徐州市教科所課題2個，市教育學會課題2個。

　　本學期獲獎?wù)撐?篇，其中市級發(fā)表6篇。王校長等六人獲市級三等獎和二等獎，xx獲東臺特教論文三等獎。xx等三位老師的論文發(fā)表在《教師學習報上》。

　　三、加快建設(shè)科研組織，創(chuàng)建合格教科室。

　　學校建構(gòu)了以教導處、教研組、備課組、組織為縱橫相連的教育科研工作網(wǎng)絡(luò)。規(guī)范了教科研管理規(guī)章制度。如教科研工作職責、教育理論學習制度、科研手拉手制度、教科研工作獎勵制度。

　　四、存在問題。

　　1、教科研活動不夠深入。

　　2、部分老師的學習筆記質(zhì)量不高。

　　本學期的教科研工作是緊張、充實的。我們有過欣喜，有過困惑，有過歡笑，有過淚水。萬事開頭難，我們相信，通過我們?nèi)�體教師的共同努力，我們的教科研水平一定會迎來燦爛輝煌的明天！

　　科研人員工作總結(jié) 8

　　以校為本，是教育改革與進展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校進展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

　　本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中老師所面對的各種詳細問題為對象充分發(fā)揮學校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學討論融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特殊強調(diào)老師集體教研的作用，強調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學習，彼此支持，共同共享閱歷。學校為老師之間進行信息溝通，閱歷分別和專題爭論供應(yīng)平臺，提倡科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在學校領(lǐng)導的大力督促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　開展校本教研活動，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學習熱忱和參加討論的愛好，增加老師駕馭教材的力量和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使老師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由專人負責，加強對學校老師的教研指導和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。

　　一、加強理論學習。

　　校本教研是老師自身進展內(nèi)存的必定要求和途徑之一，老師是直接的受益者，老師的樂觀主動的共性化教研就來源于校本教研，老師要學習前沿教育理論，把握多媒體技術(shù)幫助教學，注意學科整合，老師個人要樂觀投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織老師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，實行多樣的學習形式，使老師不斷完善自身的學問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高討論和解決教學實際問題的力量。

　　在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改試驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的'課堂教學應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合；校本教研與老師的業(yè)務(wù)力量考核結(jié)合。每位老師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行閱歷溝通，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應(yīng)用、反思、溝通提高融為一體。

　　二、重視教學反思。

　　隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動討論的重要性。教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)閱歷教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細做好教學反思的記錄。

　　記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找 緣由，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄同學在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學閱歷。記教學中同學的獨到見解，同學是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。

　　記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學狀況進行全面回顧總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學體會和從同學中反饋的信息，準時修訂教案，提高自己的教學力量。學校適時進行閱歷溝通，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入老師考評。

　　三、強化老師培訓，提高老師業(yè)務(wù)理論水平。

　　本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行老師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對老師進行教材教法培訓，業(yè)務(wù)理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改閱歷溝通等，學校為各科老師供應(yīng)外出培訓學習的機會，拓寬任課老師的學問面。

　　我校成立校本教研領(lǐng)導小組，制訂了具體的校本教研考評方法，建立開展校本教研的激勵機制，把老師參與校本教研的狀況作為對老師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動老師參加校本教研的樂觀性。

　　本學期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工 作，教育主任負責組織領(lǐng)導教學討論的全部工作，教研組長負責組織老師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務(wù)，爭論并確定分班級教學要求等。對平常積累的材料和研修的腳印 ，進行準時歸檔，健全檔案管理。

　　對于每周教研活動的詳細狀況都要進行記錄，各教研組長備課組長仔細做好每次教研記錄，教育處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤狀況都有具體記錄，對聽課記錄準時檢查，對評課表述課表準時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深化開展。

　　四、齊抓共管，成果顯著。

　　經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成果，課題討論取得了階段性的收獲，校本研訓成果斐然。

　　在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的勝利做法，吸取勝利閱歷，不斷改進。使集體備課常常化，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體討論，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去討論，通過討論，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們信任沒有，只有更好！

　　科研人員工作總結(jié) 9

　　自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。

　　一、以學習為樂持之以恒

　　我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》等。自己開通了xxx，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

　　二、發(fā)現(xiàn)就是進步總結(jié)就是提高

　　教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。

　　這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的.區(qū)別。

　　我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

　　三、以教科研為平臺讓每位教師都成功

　　教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。

　　學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

　　我校的小學作文走向生活的研究、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)xx市級兩個課題于去年四月份立項開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。“課題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。

　　從以上課題可以看出，教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應(yīng)深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。

　　回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

　　科研人員工作總結(jié) 10

　　我根據(jù)學校的和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，注重課堂實踐。

　　1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

　　2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。

　　3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。

　　二、勤于教研，提升素質(zhì)。

　　1、按時參加數(shù)學方面的學習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學習、閱讀相關(guān)的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設(shè)計》、《現(xiàn)代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。

　　2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的'理論基礎(chǔ)拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。

　　三、加強教改與教學科研，努力出成果。

　　在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結(jié)教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

　　1、20xx年長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。

　　2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。

　　3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲學生讀寫大賽一等獎。

　　4、20xx年論文《滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

　　在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

　　科研人員工作總結(jié) 11

　　科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關(guān)系非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結(jié)如下：

　　一、認真組織好各類項目的申報工作

　　學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領(lǐng)導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質(zhì)量。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

　　二、科研成果質(zhì)量有所提高

　　本年度，學院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和核心期刊13篇，占總量的42%（20xx年為31.5%）。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇。20xx年度結(jié)項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。

　　三、科研團隊建設(shè)初具規(guī)模

　　學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設(shè)。20xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。

　　四、積極開展學術(shù)交流活動

　　20xx年學院積極開展學術(shù)交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術(shù)交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術(shù)會議。

　　五、科研管理上新臺階

　　在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應(yīng)的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的`科研檔案進行清理。總的來說，20xx年學院根據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。

　　科研人員工作總結(jié) 12

　　本年度科研科在學院領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在學院各部門的大力支持下，在全體教師的共同努力下，科研科積極主動推進各項工作開展，緊圍繞學院的中心工作，抓住“科研興校”的戰(zhàn)略地位不動搖，深入開展職業(yè)教育科研管理實施策略的學習和調(diào)研，比較圓滿的完成了本年度的各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、探索高職科研技能培訓途徑和方法

　　我們認真組織學習、深刻領(lǐng)會教育部對高職的評估內(nèi)涵，嚴格按科研評估指標體系，排查核實我校科研工作各項內(nèi)容，著手準備科研評建資料，制定切實可行的計劃確保日后評估目標任務(wù)的實現(xiàn)。

　　二、加強課題研究的'結(jié)題指導，突出重點課題、特色課題研究

　　我們科室積極認真落實上級下發(fā)的學習活動方案，科研科成員都能模范遵守學校各項規(guī)章制度，認真自學完成政治學習，切實落實重要思想，積極配合其他科室工作，創(chuàng)造性地開展科研工作。布置課題結(jié)題事宜，專門指導結(jié)題材料的準備，下發(fā)各項要求，完成各項課題。

　　三、繼續(xù)加強科研理論的學習檢查指導，開展聽課

　　本學期，繼續(xù)加強科研科理論的學習和指導，在下發(fā)科研理論學習計劃，各系組織科研理論學習，科研科與各系聯(lián)合組織檢查科研理論學習筆記，堅持課題研究聽課，配合學院師表杯大賽活動，科研科參與聽課、評課20多節(jié)。科研科的成員都承擔教學工作，都能積極參加所有的教育教學活動。

　　四、存在的問題

　　一年來，科研科做了一定的工作，取得了一定的成績，但與學校的要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問題，理論學習不夠，缺乏深鉆細研、達不到深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)的目的，致使在干工作上沒有很好的掌握思想武器，落實工作上具有一定的局限性。

　　思想觀念不夠解放，在一些工作的安排、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動，深入基層調(diào)查調(diào)研解決問題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創(chuàng)新意識有待進一步加強。對高職院校科研的定位與特色研究不夠。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和辦學特色決定了高職院校的科研定位，以科學研究服務(wù)教育改革，因此，從我院的發(fā)展來看，這方面還有待進一步改進。

　　總之，抓教育科研是一項長期艱苦的工作，不是一蹴而就的。科學科將不斷學習現(xiàn)代教育理念，抓住各種機遇，勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新，要始終站在時代潮流的前頭，積極投身教育教學改革，求真務(wù)實，一步一個腳印做好科研工作，要下大力，加強學校科研課題的研究工作，在教育改革的實踐中不斷探索，在探索中不斷提高，為學校科研與校企結(jié)合之路的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　科研人員工作總結(jié) 13

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村學校生過重課業(yè)負擔的策略討論》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學期的課題討論工作簡潔總結(jié)如下：

　　一、制訂方案，加強落實

　　開學初，依據(jù)學校課題組方案制定個人課題討論工作方案。并在工作中圍繞本學期“構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村學校生過重課業(yè)負擔的策略討論”課題討論工作的中心任務(wù)，樂觀落實。并取得很好的成果，本學期是課題討論的其次階段，課題討論成果，已經(jīng)初見彌端。

　　二、深化學習理論學問，不斷提高討論水平。

　　一學期來，本人樂觀參與課題組的集中學習，撰寫學習心得，鉆研和諧課堂、同學減負”的理論學問。通過聽課、溝通等多種形式的學習活動，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學習與本課題有關(guān)的理論資料，分析討論，不斷提高自己的理論水平，課題討論水平。

　　三、本學期課題討論成果

　　本學期在課題討論方面我主要做了以下幾個工作：

　　1、學習教育理論，努力提高自身的理論水平。

　　2、每月按時參與學校的課題集中討論學習和集體備課活動，并仔細撰寫學習筆記。

　　3、依據(jù)課題組制定的討論方案，本人仔細預備課題討論課，準時聽取課題組其他成員的看法，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的討論意圖。同時樂觀學習其他成員的課題討論課，博采眾長，不斷提高自己的討論力量。

　　4、跟蹤觀看同學個案，并準時解決同學的問題，在課堂和課后樂觀培育同學的良好的心理品質(zhì)。每月都在具體做好觀看筆錄。

　　5、每月準時把科研進展狀況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。

　　6、在課余和休息時間掃瞄課題組其他成員老師的.課題資料，相互學習溝通。

　　準時總結(jié)，仔細做好資料的收集和整理工作

　　課題討論課，是老師走向勝利的開頭，我能樂觀參加上課、聽課和評課活動。一學期來，我能樂觀參加課題組的上課、聽課和評課活動。本學期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學設(shè)計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，依據(jù)課題組老師的看法修改自己的教學設(shè)計。課后，我能虛心聽取其他成員的看法，改進自己的教學方法，總結(jié)教學方法討論的點點滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能仔細聽、仔細記，懇切的評價，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學到了許多新的教學理念。

　　四、對課題討論的一點思索。

　　1、討論水平還有待提高，還要仔細學習學習理論學問，不斷給自己充電，提高討論水平。

　　2、討論還不夠深化，雖然有了些眉目，但還是有些麻煩，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清楚。

　　以上兩點是我以后要努力做好的。

　　短短的一學期很快過去了，本學期的課題討論工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題討論中我將更加深化地學習討論，力求取得更大的討論成果。

　　科研人員工作總結(jié) 14

　　一、留意理論學習，增加科研意識，創(chuàng)新訓練理念。

　　1、欲給同學一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今學問更新快速的年月。從事班主任工作以來，我潛心鉆研訓 練理論，把握訓練規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效閱歷，還主動參預各級訓練部門組織的各種培訓活動。 由于我明白：今日的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永久站在訓練領(lǐng)域的前端。要想讓同學學到更多的學問，首先要提高自己的教學本領(lǐng);要想提高同學素養(yǎng)，首先就要提高自身的素養(yǎng)。在訓練工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

　　2、"學高為師，身正為范，老師職業(yè)須永久保持"學高這一范疇，"逆水行舟不進則退。多年來，我從訓練教學實踐中吸取了豐富的學問和寶貴的閱歷。目前，基礎(chǔ)訓練改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的'學科，主動探究有效的教學方法，形成了自己的教學風格。

　　課堂教學中，我把課本學問與同學的生活實際相結(jié)合，為同學創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學習情境，同時留意同學的探究發(fā)覺，引導同學在學習中學會相互溝通，提高學習力氣。在同學中開展自主探究、合作相互溝通的學習方式，使同學的學問來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的相互溝通，促使同學在輕松的環(huán)境中學會學習。

　　二、重視訓練科研，主動投身實踐，做好平常工作。

　　作為一名老師，只重視提高自己的自身素養(yǎng)，這明顯是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，主動把握新的教學理念的同時，還主動帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務(wù)，共同提高訓練科研水平，做名副其實的訓練家，而不是教書匠。我的具體做法是：

　　1.教研活動制度化，平常教研時常化。

　　我們組依據(jù)學校的教科研制度特地制訂了本組的制度和方案。要求全組老師端正訓練思想，全面貫徹訓練方針，主動探究教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習訓練理論和先進教學閱歷，踴躍參預各級各類教學爭論活動，堅持有方案的學習進修，提高老師自身素養(yǎng)，為提高基礎(chǔ)訓練質(zhì)量作出貢獻。

　　鼓舞本組老師勇于改革，依據(jù)現(xiàn)代化訓練的要求準時把握教改信息，從實際動身，確定教改試驗、教學爭論課題，大膽實踐創(chuàng)新，主動撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡老師相互聽課，共同探討訓練思想和教學規(guī)律，爭論改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位老師要上匯報課，優(yōu)秀老師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要準時商討、相互溝通，形成書面的記錄。

　　2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

　　依據(jù)學校的工作支配，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求老師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變"一言堂為"群言堂，備出了精華，創(chuàng)新了方法，相互溝通了好的閱歷及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把"如何上好學校數(shù)學復習課作為校本研修主題，結(jié)合平常的教學實踐進行研修，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校進行的復習課研討會上，我們組的老師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設(shè)計進行了相互溝通，收到了很好的效果。

　　三、主持課題試驗，扎實開展爭論，取得階段性成果。

　　通過幾年的實踐與探究，課題組成員受益匪淺。

　　首先，老師的訓練理念進一步得到提升。通過自己學習、自我反思、合作相互溝通和專業(yè)引領(lǐng)，課題組老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有共性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)老師都能從理論的高度分析爭論訓練教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使老師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

　　其二，訓練科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，老師由不自覺逐步走向自覺，參預熱忱不斷高漲。

　　其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過訓練科研，老師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。同學成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和同學的主動性、締造性得到充分發(fā)揮。

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