二年級下學期班主任工作總結

時間：2024-08-10 17:14:25 工作總結我要投稿

二年級下學期班主任工作總結（通用20篇）

　　時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的二年級下學期班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級下學期班主任工作總結（通用20篇）

　　二年級下學期班主任工作總結篇1

　　一轉眼，一個學期又過去了，擔任班主任工作整整一年半，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有11名漂亮可愛的女孩子，8名聰明又調皮的男孩子。雖說比起剛當班主任有了一些經驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生大多是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作總結：

　　一、繼續抓好對學生各項常規的培養。

　　1、早讀習慣。

　　雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

　　2、衛生習慣。

　　這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會打掃衛生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛生檢查，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學生能自覺打掃教室、樓道、本班環境衛生的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛生比較干凈的一組則進行相應的獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衛生是否干凈。

　　3、注意培養孩子的文明禮貌習慣。

　　上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。

　　二、班干部的發現與培養。

　　班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發言自己想當什么班干部，準備怎么做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。

　　三、開展了豐富多彩的班級活動。

　　三月份，為慶祝三八婦女節，我認真組織同學們精心準備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。

　　六月一日兒童節，學校組織一次動物模仿操比賽。意外的收獲就是：我們班榮獲全校第三名，同學們的努力沒有白費。

　　四、做好后進生的轉化工作。

　　后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的.部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。

　　五、做好家校聯系工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

　　六、存在不足與今后打算：

　　作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：

　　1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。因此，課堂紀律還需加強。

　　2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發現這與他們過分依賴父母有關。

　　3、與家長的溝通不夠到位。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯系，疏忽了平時。以后應該注意，以防和家長之間產生隔閡。

　　總之，要使這個班成為優秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示范，嚴格要求，從自身做起。

　　二年級下學期班主任工作總結篇2

　　在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、將安全教育放在首位

　　結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養成良好的習慣。

　　二、重視對孩子們行為習慣的培養

　　英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人，就是的主人。”好習慣讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。“好習慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴。”我會根據班上出現的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

　　在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。

　　三、發展孩子的能力，培養小干部

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個成績優秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學校開展的“責任感小公民”培養方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。

　　不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到。

　　在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

　　四、加強家校聯系

　　我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的'學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

　　現在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。

　　五、愛心、細心、耐心對待每個孩子

　　對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會很好。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

　　對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的，秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現不怎么樣的孩子。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。

　　在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

　　二年級下學期班主任工作總結篇3

　　在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的班主任工作做如下總結。

　　一、教育工作

　　我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數雖少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感更強。

　　在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

　　其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責任區、發作業、收作業、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時我也從繁重的`班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

　　在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

　　二、教學方面

　　我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改學生的作業，做到批后讓學生及時改錯誤。我們班任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后。我班成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業余時間經常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的！

　　三、其他方面

　　學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的。在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校舉行的弟子規比賽中，我們班取得了全校第一名的好成績；在全鎮舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮第二名；在全區舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全區第三名；在參加“黃河美育節“畫畫比賽中，我班幾名學生獲得優秀獎。在班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲！

　　二年級下學期班主任工作總結篇4

　　下學期的工作已然結束，對于這個學期的工作，我有了一些和以前很不一樣的感受。在教學的過程當中，我感受到了孩子們的進步，即使還是在二年級這個階段，很多孩子已經非常懂事了，有的孩子已經懂得為老師分擔一些事情了，也有的孩子在上課的時候變得更加認真了，總而言之，這個學期里孩子們真正的成長了，有了巨大的進步，這是讓人感到欣慰和驕傲的。

　　一、注重班級能力的培養

　　孩子們即將步入三年級，進入三年級之后，也就代表著孩子們小學生涯已經過了一半。還記得孩子們剛進入一年級的時候，還是一些愛吵愛鬧的調皮鬼，慢慢的，很多孩子已經沉穩下來了。開始明白得到一個好的成績會有一些不一樣的獎章。這時候孩子們的自我能力也慢慢的展示出來了。在和這個方面，我用了一個相比較公平的方式讓孩子們去競選班內的干部，這也大大提高了孩子們的一份責任心以及鍛煉了孩子們的能力。每天也會安排值日生，班長在一旁協助完成一天的工作。讓孩子們也體驗了一次做“小領導”的感受，激勵大家勇于去突破自己，展示自己，提高了整個班級的綜合能力。

　　二、提高教學方法與能力

　　教學方法是非常重要的，而我個人的能力也是很重要的。在這個過程當中，我開始努力的去學習，去吸收，平時有空的時候我會去聽學校有豐富經驗的教師的公開課，從中學習，從中吸取經驗，慢慢提高自己的能力，掌握一套屬于自己的教學方法。我也做出了一小點的'突破，那就是在教學當中我加了一個展示自我的部分，每天早讀的時候，我會利用五分鐘的時間讓幾名同學朗讀自己喜歡的課文或者是文章，提高大家對朗讀的興趣，對展示自我的一種熱情。

　　三、加強和家長溝通協商

　　二年級的學生雖然比一年級的時候要更加的懂事了一點，但是還有一些學生也是比較調皮的。比如說我們班的xxx，課后很喜歡去打女同學，這一點我和這個孩子聊了很多次，不知道為什么效果總是很淡薄，后來我也和家長進行了溝通，才知道這個孩子在家里的時候，由于兄弟姐妹很多，常常被欺負，所以遇到弱小一點的對象就喜歡欺負對方。了解了之后，我對聊天的內容進行了更改，慢慢的這個孩子也不再那么喜歡欺負女同學了，性格也變得溫和了很多。

　　在這個學期的教學中，我認識到，很多的孩子其實都是一個小天使，他們的心里裝著滿滿的希望和愛，他們的眼神清澈，語言親近，是這個世間最美好的存在。我想，這也是我成為一名教師最向往的部分。

　　二年級下學期班主任工作總結篇5

　　二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業的認識，穩定學生的專業思想，增強學生對專業的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。

　　一、指導班干部在同學中樹立威信。

　　本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

　　1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。班干部是班里的帶頭羊，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

　　2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長陳榮娣同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對他進行教育時指導他：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的`努力，陳榮娣同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。

　　3、優良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養自己的原則觀，以旅校日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作能力也得到了提高。

　　二、指導班干部在實干中學習成長。

　　本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況組織多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現著能力的培養，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。

　　1.指導班干部分工協作責任到人。把每項活動細分到每個干部身上，根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。

　　2.指導班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能夠為老師著想，為老師分憂3.指導班干部學會及時總結工作的得失，用以指導下一步的工作。

　　三、利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉變與進步。

　　本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作。

　　二年級下學期班主任工作總結篇6

　　在這一學期里，工作上有許多收獲和感悟，以下是本學期的班主任工作總結

　　1、將安全教育放在首位

　　2、重視對孩子們行為習慣的培養

　　英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的`班風，學生在各方面都會得到提升。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

　　3、加強與家長的聯系。

　　我經常與學生家長聯系，與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。

　　4、關注后進生。

　　俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

　　5、加強對學生學習行為習慣的培養。

　　本學期我同樣繼續上個學期的重要環節——加強對學生學習習慣的培養。主要有：

　　（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。

　　（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。

　　（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。

　　（4）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　　（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　二年級下學期班主任工作總結篇7

　　因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

　　一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。

　　針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的.親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

　　二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

　　學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　第二，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。

　　總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

　　二年級下學期班主任工作總結篇8

　　在本學期，我擔負二年級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：

　　一、創建積極向上的班風。

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修以后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現題目，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。

　　二、培養學生良好的行為習慣。

　　我一直以為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學生品德方面的教育。我答應學生出錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學生來講，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

　　三、用愛搭建我與學生間的橋梁。

　　1、愛就是了解。

　　初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀態，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有甚么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛就是關懷。

　　春季是疾病的多發期，孩子感冒的比較多，天天我都要數次詢問學生的身體狀態。天天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的.情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

　　3、愛就是尊重。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮謹慎理間隔，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在久長的這類交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大緣由。

　　4、愛就是責任。

　　教師的責任不但在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規的教育，不但使他們了解了一平常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

　　二年級下學期班主任工作總結篇9

　　本學期已經接近尾聲，盤點一學期的工作，得失又像電影一樣展現在眼前。為了以后積累更多的財富以備后用，現將本學期工作總結如下：

　　（一）從小事抓起，養成良好的生活學習習慣。低年級的工作細小繁瑣，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的環境。開學初，我就根據班中的實際情況，明確每個人的責任，在學生心中種下“我為人人，人人為我的”的種子。奉獻我一個，快樂你我他，幸福一個家，大家都在努力著。班上事事有人做，人人都是小主人，為班做事是幸福的，為班級做事是光榮的，極大提高了學生的愛班情懷，班上的好人好事、優秀個人再通過校信通、微信、板報等平臺進行展示，學生們在你爭、我追、互幫互助中養成了良好的生活、學習習慣。

　　（二）誠實守信作為我們的班訓，從我做起。要想打造高效課堂了解學情，掌握學生的`第一手資料，我就在守信上下功夫，孩子不懂的主動說出來給予表揚，主動承認錯誤的給予獎勵，老師出現錯誤也主動向學生道歉，久而久之，誠實的信念在班上扎根，一種正能量也在悄悄然在孩子心中萌發。現在我們的孩子已經養成了不懂就問，不懂主動站在講臺上聽講的良好習慣。也讓我的課堂因誠實而變的更加有針對性，因誠實而高效。

　　（三）真誠對待特殊學生。我們班李某某進步了這是家長對我們的肯定。孩子的聰明中透著靈氣，靈氣中帶著幾份不安分，在他的心中沒有規則意識，我就給他講紅綠燈在馬路上的規則，人人都在規則中快樂成長，違反就要付出代價，孩子在錯誤中慢慢長大。魏同學也是我們班很有魄力的帥小伙，美麗的外表下作業拖拉，違反紀律顯得那么不協調，常常是個“事多多”。賞識、鼓勵、談心交流中他明白了“嚴是愛，松是害”的道理，成績在不斷的進步。真誠待人，用心做事，相信孩子會從中明白我的良苦用心，聆聽他、幫助他、走近他、支持他，相信遲開的花朵會更嬌艷。

　　（四）工作中的不足與反思。（1）與家長交流溝通還不夠深入。（2）平時反思與總結不到位。（3）班級評比堅持不好。（4）對個別學生的思想工作做的還不夠深入，耐心還不夠。

　　在以后的工作學習中我會盡其所能，多一份耐心與細心，多一份認真與努力，用自己百分之百的努力取得家長對我們工作的放心，相信我會做的更好。

　　二年級下學期班主任工作總結篇10

　　時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　有人把教師比作園丁，把學生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

　　班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關心孩子

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

　　低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

　　我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

　　對于低年級的孩子來說，表揚的`力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。

　　還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了爭當值日生活動。

　　不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

　　四、加強與家長間的交流

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

　　一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

　　比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

　　五、加強集體凝聚力

　　這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

　　一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

　　二年級下學期班主任工作總結篇11

　　本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。本學期，我擔任二（2）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：

　　1、培養學生的良好習慣。

　　二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、加強與家長的聯系。

　　3、關注后進生。

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的頭。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

　　4、加強對學生學習行為習慣的培養。

　　本學期我同樣繼續上個學期的重要環節加強對學生學習習慣的'培養。主要有：

　　（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。

　　（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。

　　（4）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　　一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。我想應該還要加強與家長的聯系。

　　二年級下學期班主任工作總結篇12

　　本學期，本人擔任二年（2）班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收獲了很多。現對本學期的工作做一個小結。

　　一、從常規入手，培養習慣。

　　低年級來說，日常行為規范的培養非常重要，要學生很好地適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當的時候，對學生進行各方面的教育，如：講衛生、對人有禮貌、和同學友好相處，認真做每一件事，上好每一節課等。對他們提出具體的要求，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講衛生、講禮貌的好習慣。

　　二、班干部的培養。

　　要管好一個班級，當然要培養一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部，而且盡量設多的崗位，讓盡量多的學生有機會當上班干部，并且班干的任務做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我還嘗試進行每月的優秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭著當班干部，都想被評為優秀班干。這樣，不但讓學生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學生的自我管理的積極性。

　　三、關愛學生，做到家校聯合。

　　我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁。讓每位同學都感到老師是公平的'，不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調皮的夏喆、吳立業等同學，還是特別乖巧的女孩子，我都會關注他們的表現，發現他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上。空余的時間，我也會經常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關心他，愛護他，使其親其師而信其道。學生出現問題，我會及時聯系家長，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他，使孩子能健康的成長。

　　一分耕耘，一分收獲，經過我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現有很大的進步。并形成了一個團結、上進的班集體，并被學校評為“書香班級”。

　　以上是我本學期班級工作的總結，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，爭取做得更好！

　　二年級下學期班主任工作總結篇13

　　時光荏苒，又是一個學期的結束，也代表著二年級的學習就此結束了。這個學期的學生是仍然是以打基礎為目的，提升孩子們對于學習的樂趣，讓孩子們在學習里成長，這樣有助于開展之后的學習工作。

　　我負責教授孩子們的語文科目，以我作為語文老師來看，本學期學生們對于語文的學習，在興趣方面有了很大的提升。本學期課本里的文章以故事為主，孩子們是非常喜歡故事的，而這個年齡段的孩子對事物是非常好奇的。新的故事，新的文章，自然會引起學生們上課時候的興致，通過閱讀文章而感受學習的快樂。上課的時候，我也是以寓教于樂為主的，把枯燥的文章變成有趣的故事，讓孩子們自己來進行演繹，自己來扮演文章里的角色，將課堂變為一個小的舞臺劇，一起參與其中，更能加深他們的記憶。

　　在識字方面，由于一二年級的語文課本上的文章都是帶拼音的。所以除了教學生們認字之外，還要教導他們讀拼音，有一小部分的學生對于音標的認識還是不熟悉，所以我針對這個現象，主動對他們進行輔導。從聲母韻母開始，然后是四個音調的學習，而他們也沒有讓我失望，僅僅一個多星期，就掌握了這些知識，跟上了大部隊的步伐。除此之外，在遇道多音字的時候，我會告訴他們這個字還有哪些讀法，哪些用法，比如“為”字，“為什么”和“難為”里，“為”字的讀音就不同，用法也不同。因此對于不熟悉的多音字，就要以聯系上下文的方法進行分析。

　　練字也是一種提升學習的`方法，讀、寫、記，這三步順序就是學習的順序，通讀文章，理解文章的意思。寫，就是能夠根據拼音把整篇文章都寫出了來。而記，就是背誦了。但是在寫的過程中，我發現很多孩子會寫錯別字，這也是能理解的。所以為了避免這個情況，我自費給班里每位學生買了一本字帖，讓他們進行練字，而且字帖是帶有拼音的。這樣既能提升他們的識字量，又能幫助他們寫好漢字，把字寫的端正大方得體，每天都寫一夜字帖，也不多寫，并且我每天都會進行檢查，每個星期我會隨機寫五十個詞語，只有拼音，要求他們根據拼音寫出詞語來。

　　盡管孩子們有時候也會抱怨，但我每周也會對于表現好的學生進行嘉獎，或是買一瓶牛奶，又或是買一瓶果汁給他們。有了小小的獎勵，孩子們對于學習的興致更加高昂了。

　　二年級下學期班主任工作總結篇14

　　每到學期結束的時候，總會感嘆時間的飛快，今年更是如此，在自始至終的忙碌中，假期又悄然來臨了。這個學期充滿了辛苦與勞累，但也更充實，下面將本學期的工作做一簡單總結。

　　本學期，我依然擔任二年級班主任，班內共有32名學生，男女生比例均衡，因為是從一年級帶上來的，所以，老師和學生之間都比較熟悉，省卻了期初的適應過程。這些孩子聰明可愛，大部分都很懂事，只有個別孩子有些調皮，如劉濤、張仔超、趙海琨等，懂得比較多，想法和行動上就有些出人意料，平時需要多加關注。

　　今年有省檢任務，班級的工作比往年多了許多。期初進行教學樓全面裝修，教室搬來搬去，我們積極配合學校做好學生的管理工作，不管搬到哪里，都克服困難上好每一節課，調整好學生的心態，讓課程保質保量的完成。搬回教學樓后，進行了班級與相對應樓道的布置，我們開動思維，利用課間、課下、放學后的時間進行了整體的設計和布置，為學生創造了一個整潔、美觀、溫馨的學習氛圍，并在布置的過程中充分發揮了學生的長處，讓他們參與到布置的過程中來，增強了學生的主人翁責任感，體會到了成就感。

　　我們的任務雖多，卻沒有忽略班級的管理，還借機鍛煉了班干部的能力。平時，我們密切關注孩子們的思想動態和行為習慣，大的問題，及時與學生交流溝通，小的問題讓班干部先去解決。如在平時開會或者有事兒的情況下，把課堂管理交給班干部，讓他們給學生留下任務，組織班級紀律，遇到問題時想辦法解決。班級的衛生也交給班干部組織，讓他們鍛煉著進行分工，最后老師檢查，不足的地方再給予補充，這樣，使他們的能力有了很大的提高。

　　本學期學校的食堂投入使用，學生中午都在學校就餐，做為班主任也就多了一項新任務，組織孩子們打飯就餐。每天我們都要為他們刷卡，注意每個孩子吃的什么，吃了多少，有什么反常的現象，發現問題及時和家長溝通，直到班里的最后一個孩子吃完，我們才離開餐廳。四月份，每天上午又為孩子們加了營養餐，檢查營養餐的好壞，領餐、分發、簽字、注意學生食用后有無異常現象……每一項工作我們都用心的'完成，把孩子的健康成長放在第一位。

　　安全一直是班級管理的重中之重，今年學校基礎建設的任務比較多，校園里，教學樓內到處都是施工現場，安全工作也就更加重要了。每節課結束都要對學生強調活動的安全，叮囑他們遠離施工現場，不做危險的活動。每天放學都進行路上安全的教育，排好隊把學生送到門口，看著他們離開。遇到下雨天，聯系家長來接，陪他們一齊等，直到最后一個孩子被接走。只有孩子們安全，我們才能安心，家長才能放心。

　　在家里，父母是孩子們的依靠，在學校，老師是孩子們的依靠，我們只有以高度負責的態度對對待工作，才能對得起家長和學校的信任，相信，在這種認識的引領下，以后的工作我會做得更好。

　　二年級下學期班主任工作總結篇15

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間這一學期的工作已經接近尾聲了。在半年實習期間，我擔任了初二8班的實習班主任。在這個學期，我在原班主任的指導下，在實習學校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活方面都比較順利。現將本學期工作總結如下：

　　一、培養優秀的班風、學風，加強班級管理，深入全面了解學生。

　　對于初二，也是比較關鍵的一年，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風、學風，保持良好的學習環境，對于初三學生的學習和有效復習有很大的幫助。一方面，我主要加強對班級紀律的建設，與此同時，注意加大了對學生自治、自理習慣的.培養，即在原班主任管理的同時，學生要自行治理，通過相互監督，保持良好班紀，達到自治；自理就是培養學生之間的相互配合，自覺、互助解決班級和學習方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風正、學風濃。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的成績，并且，在本學期的期中考試中，成績名列前茅。

　　二、積極主動地和各科教師溝通，發揮好紐帶作用。

　　在與任課老師的交流中，我凡事主動商量，傾聽、采納他們好的意見，能夠慎重處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化。

　　三、培養學生良好的道德品質，凈化學生心靈，培養德才兼備的學生。

　　在8班的班訓中我提到，“8班的學生走向社會，不僅有才，更要有德。”為了配合政教處工作，我經常利用課余時間對學生進行身心教育，多教育學生要懂禮貌、要尊師重道。

　　四、抓學困生、差生的工作，努力使他們獲得自信。

　　在此方面，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教，對他們以誠相待，并且及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，同時多制造機會讓他們表現自己的優點和長處。

　　五、積極開展班會活動和文體活動。

　　實習期間，我與學生開展了感恩教師、感恩父母等班會活動。同時，每天堅持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也積極監督到位。體育活動方面的籃球賽、拔河比賽也順利開展，通過適當的課余活動，學生的身心素質得到提高。

　　學海無涯、學無止境。通過半年的實習，我在原班主任的幫助指導下，學會了很多。通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，成績也比較優異。

　　二年級下學期班主任工作總結篇16

　　作為一名老教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。本學期已接近尾聲，下面，就我本學期的工作總結如下:

　　一、以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　二、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

　　三、加強班級管理，培養學生能力

　　如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、由小組負責清潔衛生。

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

　　3、讓學生展示自我，樹立自信

　　二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優秀的發到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的'興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4、特殊學生的教育

　　一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。

　　5、家校溝通，攜手共進

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經驗告訴我自己，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

　　二年級下學期班主任工作總結篇17

　　不得不說，高中的學業走到了高二下學期，也就進入了高三倒計時的階段了，而這個學期里，學生們成績的好壞、素質的高低，都極大影響著高三上學期乃至整個高三的狀態。本人現將高二下學期班主任的管理工作做一個總結，好讓下一學期的開始能夠已經有良好的準備：

　　一、積極主動發現問題

　　在高二下學期中，除了日常備課與上課外，本人協同所有老師進行了積極主動發現問題的工作。這樣做，主要是擔心到了高三上學期才發現高一高二所積累下來的問題，會嚴重影響學生們的學習，并且到了高三，學生們的心態肯定都有了許多的變化，如果在那時才發現有許多問題需要解決，說不定學生們就會產生自暴自棄的想法了。在這一學期里，基本上發現了每一位學生在進入高三時所存在的問題，讓我這個班主任老師的，心里也有了一個底，不再擔心到了高三時，措手不及。

　　二、邀請家長解決問題

　　學生的問題，除了學生自己以及學校老師需要了解和認識外，學生的家長也需要了解和配合解決工作。在本人將學生們的問題一一發現后，便對所有的學生進行了家訪，與家長們進行了有效的`溝通，讓學生家長都加入到認真配合解決學生問題的工作中來，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中，本人也與許多學生家長成為了學生學習的好幫手，全力為學生們的學習做好后勤工作。

　　三、做好思想動員工作

　　在高二下學期的工作中，還有一項重要工作也是在持續做著的，這就是對高二學生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項工作之前，許多家長就已經帶領著自家孩子開始了高三前的思想準備工作，但也有許多學生家長沒有準備，作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學生的思想動員工作，讓高三真正到來之時，不會因為這樣那樣的原因而導致任何一個學生跟不上高三快節奏的復習工作。

　　以上就是高二下學期時，本人最主要的班主任工作了。這些工作說是高二下學期的，但其實更多的都是在迎接高三的到來，以保證我們班的學生不打無準備之仗！

　　二年級下學期班主任工作總結篇18

　　時光匆匆而過，轉眼一個學期將結束了。回顧本學期的工作，具體情況如下：

　　一．繼續加強安全教育工作，增強學生的安全意識。

　　本期我經常利用班會進行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規則。防火.防電。一學期來孩子們在老師的教育和監督下基本沒發生大的事故。

　　二.學校舉行的活動有：

　　三月份舉行的春季校園運動會獲三等獎，英語短劇獲二等獎。四月份舉行的口算比賽獲三等獎。五月份舉行的兩操比賽獲三等獎，好書伴我成長獲一等獎。

　　三.培養學生良好的習慣。

　　在學校紀律是學習的保證。本學期我結合學校的量化評比，經常利用班會課教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生規范條理和班風量化標準，讓學生自己管理自己，經過一個學期的努力，我班學生基本都養成上課認真聽講，下課有序活動，講文明講禮貌的好習慣。

　　四.積極發揮班干部的作用。

　　班干部是老師的得力助手，是班級的核心。老師要根據班干部的特長進行分工，老師要樹立他們的威信。不過由于孩子比較小，一切都需要老師指導他們增樣管理班級。

　　五.在教育教學方面。

　　雖然我從事教育多年，但對于低年級的孩子我覺得我的教法還不是很適合學生，但是我盡力做到以下幾點：1.精心鉆研教材，虛心向其他老師請教，認真備好課，上好課。在課堂上盡量深入到學生中去，了解那些他們已經學會，那些他們還不會，及早查缺補漏，做到知彼知己。2.積極同同級的老師教研，相互交流易錯易混點，做到上課前胸有成竹。

　　六.加強與家長的溝通交流。

　　家庭教育和學校教育息息相關。本期我主要是通過微信.校信通。

　　家長接送孩子時和家長溝通交流。把孩子在校表現用圖片給家長發過去，讓家長及時了解孩子在校情況。同時家長也把孩子在家幫父母干家務活的圖片也給老師發過來。對于做得好的老師及時表揚和獎勵，對于做得不好的老師抽空給孩子談心，通過講孩子身邊同學的故事，讓孩子自己找出自己的毛病，這樣孩子才會改正自己的缺點，只要孩子一有進步我就給一表揚。讓孩子感受到老師對他的重視。

　　七.存在的不足：

　　1.低年級學生小經常犯重復性的錯誤，我的耐心還沒達到。

　　2.學生良好習慣還不是很到位，如隨手扔垃圾的'現象還有。

　　3.學習理論知識的時間還不夠，還沒有做到及時寫案例。

　　今后努力方向：

　　1：多讀書，讀好書。及時寫教育反思的好習慣。

　　2：繼續教育學生養成良好習慣的，培養德才兼備的人。

　　3：修煉自己的耐心。

　　班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。老師只有用自己的愛心.細心.耐心恒心，才能使班級工作順利完成。

　　二年級下學期班主任工作總結篇19

　　這學期班級教學工作即將結束。回顧本學期的工作，我服從學校德育處統一安排，積極開展班級工作。完成了本學期教學任務，本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、將安全教育放在首位

　　結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合學校火災地震逃生演習，防溺水等，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，同時讓家長參與進來，這樣確保孩子日常安全。

　　二、言傳身教，率先垂范

　　俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學生養成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。

　　三、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發展。

　　重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的班隊會教育課，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的.宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、文明禮儀教育，四月清明節對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環保教育，人人爭做“環保小衛士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議??此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

　　四、繼續加強班級管理，培養學生能力

　　班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。采取如下措施：

　　1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數分成8小組，他們平時的學習、勞動、收發本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。

　　2、特殊學生，因人而異。

　　對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的陸照成等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題。

　　3、讓學生展示自我，樹立自信。

　　二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周的寫字特色活動課上選取一些優秀的作品貼到后黑板上，讓更多的孩子能夠看到，另外，在說話小課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用品德或國學課開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等，增強自信。

　　4、堅持家校溝通，家校聯手，攜手共管。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。尤其是現在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活情況通過和家長面談、電話等交流勾通，收到較好的效果。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。

　　二年級下學期班主任工作總結篇20

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。（在此，我希望我們的學校，我們的領導能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在這學年中是這樣做的：

　　一、確立班集體的奮斗目標。

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的.奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現出許多的”小雷鋒”。行為規范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。

　　二、培養正確輿論和良好的班風。

　　一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

　　三、實行班級管理民主化、細致化。

　　有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。

　　四、開展各種有意義的教育活動。

　　集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神秘的太空》的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。

　　只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

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