二年級班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的二年級班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
二年級班主任工作總結(jié)1
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
�。�1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。
�。�2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
二年級班主任工作總結(jié)2
時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過。在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。不僅如此我還經(jīng)常資助家庭困難的學(xué)生
我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二年級班主任工作總結(jié)3
希望得到老師的愛，是每一個學(xué)生的愿望。熱愛學(xué)生是老師的天職。在班主任工作中，我始終貫穿一個“愛”字，以老師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，把愛如同陽光一樣射進(jìn)每個學(xué)生的心田。
一、用微笑傳遞愛
微笑，作為人的一種情感表達(dá)方式，具有巨大的潛教育價值。對教育者而言，微笑是一種修養(yǎng)，是一種襟懷，是一種氣度，是一種智慧。今年我擔(dān)任二（3）班班主任，剛接到新班，我馬上找原班主任了解學(xué)生情況，對學(xué)生作個初步了解。在學(xué)生報名時，和顏悅色地對學(xué)生進(jìn)行第一次談話。開學(xué)第一天，當(dāng)我進(jìn)教室，學(xué)生們立刻安靜下來，瞪著眼緊張地看著我。我立刻報一個微笑。一場向?qū)W生自我介紹的開場白，學(xué)生緊張的心情放松了下來，臉上露出了笑容，接著我又說，上課我是你們的老師，下課是你們的朋友，你們誰愿意和我交朋友？有幾個大膽的學(xué)生舉起了手，我笑著走過去一一和他們擊掌，這一下，教室里頓時一片歡呼雀躍，紛紛舉起了小手叫道：老師我和你擊掌！我微笑著和他們擊掌，學(xué)生們興奮極了，小臉漲得通紅，我又趁熱說：“朋友歸朋友，但學(xué)習(xí)上我是老師，對你們要求是嚴(yán)格的，你們能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？”學(xué)生齊聲回答：“能！”開學(xué)第一天，我就用微笑，是我和學(xué)生的心距離縮短了。
二、用真誠傳遞愛
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些不太聽話和學(xué)習(xí)上有困難的特殊孩子。我班有位叫王濤的學(xué)生，性格特別內(nèi)向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學(xué)交談，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的回家作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，并與家長聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助王濤，另外把回家作業(yè)寫在紙條上，要求家長督促做好，完成后簽名，第二天交給我。上課我把最簡單的問題留給王濤，課間有時找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時表揚(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過努力，王濤比以前稍有進(jìn)步了。今后在各方面還要繼續(xù)關(guān)心、幫助他。另外，對另外學(xué)習(xí)上有困難和不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，也采取有力措施，督促他們完成作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。
三、用行動傳遞愛
愛是人間情感溝通的基礎(chǔ)，愛不是一種與生俱來的能力，它必須通過學(xué)習(xí)才能得到，愛作為一門完整的學(xué)問，須在教育中才能得到。愛是最好的教育方式。只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，顧偉文吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到顧偉文身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慧的是，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了。這次學(xué)校去長風(fēng)公園素質(zhì)教育活動，學(xué)生王旭東突然發(fā)高燒，但堅決要去。一路上和活動時，同學(xué)們都主動關(guān)心他，照顧他，當(dāng)?shù)匠运帟r間時，我叫王旭東吃藥，幾位學(xué)生告訴我，他們已讓王旭東吃好了。一天課間，張澤鈺嘔吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室時，幾位學(xué)生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告訴我，王維慶和符濤已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
二年級班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任的工作，經(jīng)過一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作是比較辛苦的。在自我多年的班主任工作中，我懂得了小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了以下總結(jié)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生年齡比較小，自控力差，紀(jì)律比較渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。讓表現(xiàn)好的學(xué)生在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，下課好好休息，講禮貌、懂禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景。對于表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，我花了更多的心思。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情景，我總是及時地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，能和家長一齊幫忙他提高。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時刻做好表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。對于后進(jìn)生，光靠教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，異常是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。由于后進(jìn)生在提高的過程中總是反反復(fù)復(fù)，有時候我也比較缺乏耐心，在這一點(diǎn)我做得不夠到位。日后我還需要不斷努力，提高整個班級的進(jìn)取向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢。
（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視教師，腳平放在地上。
�。�3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自我的獨(dú)立見解。
�。�4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
�。�5）有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的提高。
一個學(xué)期結(jié)束了，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在不少問題。如學(xué)生的分辨事非本事比較差，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，在今后工作中，我會逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，讓他們改正自身的缺點(diǎn)。并且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致，我還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
二年級班主任工作總結(jié)5
學(xué)校教務(wù)處分別在10月和11月份進(jìn)行了階段性考試和期中考試，10月的階段性考試中取得了良好的成績，年級前二十名中，我班占17名，前十名全是我班學(xué)生。而期中考試前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。
兩次考試的時間間隔不長，但考試結(jié)果卻有很大的不同。究其主要原因是我越來越不重視學(xué)生的小組討論。
我們班在開學(xué)之初就把全班學(xué)生分成六個小組，每個組有一個數(shù)學(xué)成績和英語成績比較突出的學(xué)生擔(dān)任小組的兩個組長，每天組長自己去找題目，自己先去完成這些題目，還要把解題過程，前因后果完全理解透徹，然后給自己的組員去做，如果組員不能完成的，小組長必須抽出時間來幫助他們完成。經(jīng)過一段時間的實(shí)施，有的學(xué)生成績提高較快，比如胡佳琪同學(xué)，原來數(shù)學(xué)每次只能得二三十分，這次提高到六十七分。徐斐媛同學(xué)的成績也有很大的提高。其它學(xué)生也有一定的提高。
但這種學(xué)習(xí)方法，無疑給幾個小組長加大了工作量，有幾個組長就提出來，這樣的話讓他們浪費(fèi)了許多寶貴的時間，每天的找題目，做題目，有些題目對于成績相對好的是比較簡單的，但對基礎(chǔ)比較薄弱的來講又有一定的有難度，所以每天都要化費(fèi)一定量的時間去幫助同學(xué)，而自己去沒有時間去完成老師布置的作業(yè)，明顯的感覺到有些學(xué)科學(xué)起來就沒有原來那么輕松。因此就想推辭小組長這一職務(wù)。
我覺得學(xué)生的這種要求也是很正常的，顧此真不能失彼，我就答應(yīng)他們暫時可以把這項工作先停下來，小組活動就此結(jié)束了。
每天下午和晚上的第四節(jié)晚自修就沒有聽寫英語單詞的聲音和討論數(shù)學(xué)的聲音了，教室里比以往安靜了許多，我想不討論也好，安靜的環(huán)境更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。殊不知，教室里是安靜了，很多學(xué)生卻因為沒有了小組長的督促，不再去背讀英語單詞了，除了老師布置的幾個數(shù)學(xué)題之外，沒有其它的補(bǔ)充內(nèi)容了。明顯的可以感覺到他們每天的生活空閑了許多，沒有了小組間的比賽，學(xué)習(xí)的積極性也下降了。期中考試也證實(shí)了學(xué)習(xí)成績明顯退步了。
經(jīng)過兩次考試成績的對比，經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的討論，都覺得有必要重新恢復(fù)小組制，對于個別的小組長也進(jìn)行了調(diào)換。小組長們也愿意為班級同學(xué)作一點(diǎn)“犧牲”。
希望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進(jìn)步。
二年級班主任工作總結(jié)6
在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，可是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自我，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧�(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)�！昂昧�(xí)慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫忙，同學(xué)情深，開心相伴。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自我動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情景。如果差生在考試中取得提高，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為教師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，并且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名。并且自我的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚(yáng)五到六個在各方面有所提高的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。
三、發(fā)展孩子的本事，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，可是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“職責(zé)感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，職責(zé)到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自我良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了到達(dá)這個目的，孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，所以才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)�？偠灾�，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自我之短，努力將班級管理工作做的更完善。
四、和家長成為朋友。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自我的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，可是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為經(jīng)過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的教師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自我的孩子的，但愛的方式不一樣就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕�。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
此刻的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一齊，異常受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺狻⑷涡�、以自我為中心……家長每次介紹的情景都讓人覺得不是同一個孩子。并且最愛說的就是：教師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班團(tuán)體，與同學(xué)友好相處，還要明白爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個孩子。
對孩子們七、八歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對教師有著異常的親近感，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)，告訴你今日誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個自我喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有提高了！告訴他今日做的事錯在哪里。在這種簡便的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎�。班主任對孩子，�?yīng)當(dāng)是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自我說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了能夠理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子，你必須不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時，我經(jīng)過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的提高都及時表揚(yáng)和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的進(jìn)取性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！教師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，異常是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自我的學(xué)生取得了提高，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血�？墒�，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷提高。
二年級班主任工作總結(jié)7
一、基本情景
本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不夢想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。所以，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、主要成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《禮貌班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和團(tuán)體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的團(tuán)體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好禮貌班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生提高。
6、進(jìn)取開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。僅有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。僅有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原先是因為沒在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我明白后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自我平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績提高較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。異常是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們能夠憑一腔熱情可了事的。所以有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班團(tuán)體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題：
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不進(jìn)取。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)進(jìn)取性低。
工作設(shè)想：
1、在團(tuán)體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動本事。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
二年級班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任二<4>班的班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了二(4)班的班主任老師工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程當(dāng)中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
做好班主任老師工作，并不是件容易事，因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、注重對班主任老師工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
二年級班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期很快過去了，下頭就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子，影響尤為突出。所以，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“多謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會，結(jié)合班級情景，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生本事。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。
1、鼓勵班干部敢想，敢做，調(diào)動了班干部的進(jìn)取性，工作起來簡便許多，并且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們進(jìn)取參加，這些活動（歡樂十分學(xué)校秀、元旦晚會等）大都由學(xué)生們自我策劃，組織，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由個人負(fù)責(zé)。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級微信群或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，所以才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長提高的過程。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
二年級班主任工作總結(jié)10
低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、注重養(yǎng)成教育。
二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。首先，利用晨會、班會等教育時間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動，讓文明禮貌深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理，“想當(dāng)一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名。
其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子站好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，學(xué)生xx吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到xx身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會用行動去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫xx的學(xué)生，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，而且寫得很馬虎，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，并與家長聯(lián)系，要求他們配合學(xué)校。每天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時表揚(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過努力，xx比以前稍有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、注重與任課教師以及家長的配合。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我?guī)?，任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的'參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四、注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
二年級班主任工作總結(jié)11
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會到其中的樂趣。
本月我們二（4）班一起去無錫“三國城”社會實(shí)踐，雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實(shí)踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉�，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開心的。
一、從學(xué)生身上學(xué)到包容
去的時候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車，于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥，學(xué)生非常懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受，他們只是二年級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服�？蛇�是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車?yán)锪⒖虖浡还晒治�，我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學(xué)生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學(xué)，不要吵，讓不舒服的同學(xué)睡覺。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”二（4）班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著，照顧著，給我這么多感動，也讓我學(xué)會更多的包容。
二、做好家校溝通
到了三國城之后，每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具，有一位小Q因為家長沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望�？粗渌⒆佑型婢�，他鬧著，不肯離開那里，非要給他買了他才愿意離開。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況，我想這肯定是平時我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān)，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培養(yǎng)小干部
不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識不強(qiáng)，自我管理的能力不夠，所以在很多時候老師不在時學(xué)生就會比較吵鬧，拿這次社會實(shí)踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少；活潑的男生太多，女生太內(nèi)向，導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少，我清楚的知道，做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
二年級班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級（2）班的語文教學(xué)以及班主任工作。這一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職業(yè)。現(xiàn)將自己的工作做如下總結(jié)：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)以來，堅持聽課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。我能充分利用資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、教學(xué)方面：
我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些學(xué)生不熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)練習(xí)。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
2、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神， 學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、班主任工作：
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。二年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我所帶的班級，孩子們很活潑，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期我主要做了以下幾項工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
制定工作計劃，利用班對會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步。
2、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。我們班學(xué)生開始基礎(chǔ)差，學(xué)生習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個學(xué)生掉隊，我常常利用休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。如我班孫一婷同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
總而言之，通過這一學(xué)年期的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，不斷取得進(jìn)步。
二年級班主任工作總結(jié)13
新學(xué)期開始了，我還是擔(dān)任原班的班主任工作。按照學(xué)校的工作要求，我制訂了班級工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作。以下是我九月份工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會，結(jié)合一些隨機(jī)事件對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
二、重視班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是低年級的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、針對二年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散的特點(diǎn)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
2、鼓勵班干部敢想，敢做，發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
3、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
我們班學(xué)生多，農(nóng)村孩子散漫慣了，衛(wèi)生不好管理，后來實(shí)行衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按值日工作的順序進(jìn)行打掃，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，再由組長負(fù)責(zé)抓好環(huán)境衛(wèi)生的保持。堅持下來，效果不錯。
4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，選擇合適的機(jī)會開展一些小活動來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。
一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
四、上好課
1、課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
五、表揚(yáng)孩子
對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。
六、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，有時處事過急，也有言語會使學(xué)生沮喪。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多值得我去探討和總結(jié)。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個人教學(xué)工作計劃，使班主任工作邁上一個新的臺階。
二年級班主任工作總結(jié)14
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二（5）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝瞬⒅�，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，回顧本學(xué)期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚(yáng)。我在平時的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠、耐心，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、開展各種競賽活動等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵學(xué)生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、專題課、學(xué)習(xí)園地等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。
培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W(xué)一年時間，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是，每個星期晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的林澤華，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話。學(xué)期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。）
不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
五、加強(qiáng)與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
六、存在的不足及努力方向
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
�。薄Π喔刹康呐囵B(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。
�。�、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向：
１、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
２、更好地與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
�。�、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
�。础⒃诒緦W(xué)期最后一個月的時間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份工作做好。
總之，這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評委老師看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“57=1”的故事，一個集體，好比一臺機(jī)器，57個同學(xué)就好像機(jī)器上的57個零件。57個零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個零件，使整個機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（五）班這個大集體。
一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名普通教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
二年級班主任工作總結(jié)15
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大夢想。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)�！缎袨橐�(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！可是，單純的所謂的"xx"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先xx后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，并且選出的干部往往又比較夢想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明，在xx選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
（2）增強(qiáng)班級的凝聚力
團(tuán)體是在活動中產(chǎn)生的，大團(tuán)體如此，小團(tuán)體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫忙。經(jīng)過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。
在班級工作中盡管我取得了必須的成績，但也有許多需要改善的地方。在今后的班主任工作中，我必須總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。
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