小學科學教學工作總結范文（通用17篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，一起好好總結過去這段努力的時間吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，以下是小編為大家收集的小學科學教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。

　　小學科學教學工作總結 1

　　轉眼間，一個學期又將結束�；仡欉@一學期的科學教學工作，我本著全面培養學生創新能力、努力培養學生的說話能力為原則，全身心地投入到課堂教學中，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，現做出如下總結：

　　一、認真備課

　　按照學校要求，我努力備好每一節課，做到備課符合學生實際，而先周備課的方式也使我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

　　二、積極聽課、參與教研、善于反思

　　不管什么科目的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅為備課過程積累了豐富的素材，也開闊了思路。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。另外每周一次的教學反思也大大提高了我的教學水平和業務素質。

　　三、重視動手和動腦的訓練

　　科學是一門工具學科，它不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。在教學中我特別重視在科學實踐活動中提高學生的動手能力，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。

　　整個學期，我注重教學生由想說到去做再到會說。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有學習科學的欲望，通過一個學期的訓練，我發現同學們的動手能力有較大的.進步，邏輯思維能力也增強了。

　　四、存在不足與今后打算

　　1、課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。

　　2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。

　　3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。

　　4、加大科研促教的力度，努力撰寫一些有質量的教學論文�？傊�，現代社會對教師的要求更高，我將吸取過去的經驗教訓，更加嚴格地要求自己，不斷學習新知識，在新的學期，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路！

　　小學科學教學工作總結 2

　　科學教學工作是校園教學工作的一個重要部分，本學期，我繼續認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書，切實轉變教學觀念，并內化為自身的教學行為，提高科學課堂的教學質量。

　　本學期，我根據地方資源特點，整合和開發一些較有特色的地方課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的`情感，豐富德育的內涵。為激發學生的學習興趣，讓學生親身經歷綜合實踐活動，從中培養他們搜集信息的潛力和解決問題的潛力。

　　研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發的過程，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試，培養他們虛心客觀、耐心細致的態度，愿意與他人合作交流的學習品質得到了體現。

　　我在參加區科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展群眾備課，重點備教師怎樣教，學生如何學，做到相互聽課，相互評課，把教科研工作抓在實處。教學中充分體現了學生主體學習，小組合作精神，搜集信息的潛力和解決問題的潛力。轉變了教師的教學觀念，教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務者，注重培養學生尊重事實的品質，注重培養學生的科學素養。

　　在教學過程中，我注重為學生創設情境，從而發現問題、提出問題，想方設法解決問題，將結果展現出來，讓學生主動地理解科學知識，科學事實。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發揮多媒體課件的作用，從而激發學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。

　　教學中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位，配合校園做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來，把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心、仔細，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者，關心和愛護學生，從不體罰和變相體罰學生。

　　以上是本學期的工作總結，相信在今后的工作中，我們科學教研組的全體教師必須能更好地轉變教學觀念，更加全面地為學生服務，取得更優異的教育教學成績。

　　小學科學教學工作總結 3

　　本學期，本組在教學中從學生實際出發，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學期試著做了一些大膽的嘗試，現將本學期的科學課教學工作總結如下：

　　一、扎扎實實打好基礎，作業要求課課清、堂堂練。

　　抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握潛力不同。教師針對學生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。作業要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結合。

　　抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的.時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗潛力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養。

　　要提高學生的潛力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題潛力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

　　三、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用

　　平時試題中涉及能源、環保等社會熱點的資料，從多角度對學生的知識與潛力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

　　基礎教育課程改革是教育戰線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

　　五、強化教學過程的相互學習、研討。

　　重視課前交流學習。在學期的教學研討活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求到達自己和他人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校的小論文和實用的課件，帶回了國培學習的課堂實錄展示課。

　　六、小課題研究。

　　本學期科學組制定了《如何提高小學生科學實驗教學效率》的小課題。開展了小組共研課學習和國培錄像課學習、教學反思交流等活動。

　　小學科學教學工作總結 4

　　回顧本學期的科學教學工作，注意了以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以發展學生科學素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點，認真完成現將本學期工作總結如下：

　　一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念

　　1、繼續努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。

　　2、經常瀏覽《科學課》、科學視野網、科學探究網等專業刊物和網站，充分利用網絡資源，不斷更新教育教學觀念、完善自身知識結構，提高認識水平。

　　3、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平，本學期共聽課47節（含班會）。

　　4、注重利用各種反饋信息，經常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。

　　二、做好課堂教學常規工作

　　1、爭取每節課前做好充分準備：

　�。�1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。

　�。�2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

　�。�3） 精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣，本學期也沒有和教材配套的學具制作材料，為了讓學生通過直觀的實驗親身體驗感受，更好地理解掌握所學內容，我們只能自己開動腦筋想辦法：

　　①凡是儀器室原有的自然實驗材料和用品，都拿來充分利用。

　�、谖迥昙墝W習《動物與環境》、《雨水對土地的侵蝕》時，我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前準備。

　�、蹖W習《種子發芽實驗》和《形狀與結構》時，我到學校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。

　�、軐W校組織學生到太原迎澤公園科技館游玩，一年級學生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝，在六年級學習《框架結構》時派上了用場。

　�、菰诹�年級學習第三單元《電和磁》 之前，我要求學生大休回來每人帶一節電池，最起碼保證每個小組能有一節電池，有小馬達的盡量帶回來，以便充分進行實驗探究，孩子們基本上做到了。

　　2、確保課堂教學

　　在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養學生的主體意識；雖然平時備課、作業、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真備好、上好每一節課。

　　（1）把學生學習興趣的培養、學習欲望的激發，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的.老師，小學生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發現平時不注意的現象，從而產生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，有利于學生學習習慣和品質的培養。

　�。�2）把培養學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。

　　在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長， 由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學 生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發揮自身的個性，施展各自的創造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研 究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。

　　（3）把教學生學會學習，當作課堂教學的根本任務來抓。

　　在平時的教學與復習中，注意以課本知識為基本探究內容，重視獲取知識的過程，加強對學生科學素養及發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創設良好的課堂氣氛，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力，掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

　　3、抓好特長教學

　　培養學生的創新能力是科學教育的根本目標，本學期開設了“小發明”特長活動，組織學生主要開展了科學小實驗，科技小制作，科學小論文撰寫和小發明技法滲透活動，讓學生運用已有的知識，獨立思考解決各種實際問題，經歷探索研究的過程，發揮他們的創造潛能。要求小發明特長學生每人設置一個“百寶箱”，放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料等，如放大鏡、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，氣球，乒乓球等，養成良好的探究習慣，明確科學研究不一定非得在實 驗室里，隨時隨地都可進行，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

　　小學科學教學工作總結 5

　　時光匆匆，轉眼一個學期就要結束了，回顧一個學期的教學工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現將一個學期的教學工作總結如下：

　　一、教學常規常抓不懈。

　　我一直非常認真地工作，每個月都會撰寫四篇博客和業務筆記，每學期撰寫15篇聽課筆記和政治學習筆記。我還為兩個年級編寫了科學教案。由于我的辛勤付出和突出表現，我在20xx年6月被評為先進德育工作者。在教育教學方面，我們學校推行了“問題導學”教學模式，我認真學習并運用其中的精髓，不斷提高課堂教學效率。我還積極參與教研組的活動，并記錄下自己的觀點和收獲，以此向其他老師學習，提高自己的教學水平。

　　二、“問題導學”教學模式的推行狀況。

　　在我教學生涯中，我深入研究了問題導學教學模式，并汲取其中的精華。我認真閱讀了《問題導學》教學的100個問題，并做好筆記，反復研讀，不斷運用此模式來備課和授課。我認真備課了五年級和六年級科學各一節課，并與同組教師一起磨課，大家不斷總結經驗，相互進步。為了提高自己的教學水平，我還參加了區教研室的三優課活動。我花費兩個月的時間準備，并經歷五次評課和改課的過程，在同事、教研員、教導處及校長的共同指導下，最終成功執教了五年級科學課21《工具人類的幫手》并得到了王老師的好評。今后，我將繼續學習問題導學教學模式，并為高效課堂努力。

　　三、“基于 信息 環境下的有效研究”的`實驗課題，使課堂更加高效。

　　我積極參與了校園承擔的全國“十二五”重點課題“基于信息環境下的有效研究”的實驗課題，并在其中撰寫了階段性總結。在這個實驗課題中，我不斷努力學習有關信息技術的相關知識，深入了解了信息技術在學科中的應用優點。信息技術以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優勢在教學中發揮著重要的作用，同時也大大激發了學生學習的興趣，是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中，我們經常需要收集課程資源，以便更好地服務我們的教學，而我會充分發揮網絡的作用，實現資源共享，不斷搜集資料，多媒體課件則有化難為易的作用，同時也會大大增加學生學習的積極性。我們已經取得了階段性的成果，我將繼續總結經驗，并合理地應用于自己的教學，讓學生愛上學習，享受學習的樂趣。今后，我將更加努力，使我們的課堂更加高效。通過這次“信息技術環境的有效學習研究”的實驗課題，我深刻地體會到信息技術為我們的課堂帶來了高效，使我們的課堂更加生動有活力，學生愛學教師樂教。期望在信息技術的引領下，我們的學生會更加愛學，我們的課堂會更加高效。我將吸取過去的經驗教訓，不斷提醒自己，繼續努力，讓自己向更高的目標邁進。

　　四、小發明鍛煉了學生的創新精神。

　　為了讓學生擁有必要的科學素養和創新精神，科學教育的總目標是提高學生的綜合素質。今年6月，我們參加了由教育局教研室組織的“三小”作品比賽，為此我們和學生們一起精心準備了一個月。在校園領導的指導下，共有30余件作品參加了比賽，我從中選出了6件最優秀的作品參賽，這些作品匯聚了學生們的智慧和老師們的辛勤付出，我們期待著在比賽中獲得佳績。在我的教學中，我注重培養學生良好的學習習慣，例如傾聽、寫字、檢查等。因為習慣決定命運，好習慣能陪伴學生一生。

　　總之，上個學期，我按照學校交給我的各項任務認真完成，遵守校規校紀。新學年，我會更加努力，嚴格要求自己，力爭在學業上取得更好的成績，讓自己不斷進步完善。

　　小學科學教學工作總結 6

　　一學期的緊張而忙碌的教學工作已經結束，新年鐘聲的響起，我開始回顧這段時間的教學過程。這個學期我付出了很多努力，也收獲了不少成果，但也有些遺憾。教育是一門遺憾的藝術，我們無法做到完美，但我們可以總結教學過程中的得失，以促進今后的教學工作更加完善。

　　小學科學課是培養學生科學素養的科學啟蒙課程，目前備受各界重視。盡管我聽取了許多優秀的教學案例，但我深知缺乏實際操作經驗給我帶來的壓力。因此，我下定決心要以我微薄之力推進我�？茖W教育的發展。我知道要提高教學質量，首先需要從課堂教學上做起。因此，我始終堅持“研在課前、探在課中、思在課后”的教學理念。我精心準備每一節課，力求創造輕松愉悅的情境來進行教學，與學生共同學習、交流和進步。一個學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和能力得到了極大提升。

　　一、基本情況

　　三年級班共有28名學生，其中男生15人，女生13人。班里有6名優秀生和6名后進生。這是他們第一次上科學課，他們的視野雖然較為開闊，但畢竟是初次接觸科學。在課堂上，學生表現得很活躍、很熱鬧，但對于問題的深入思考方面還有所欠缺。在動手做實驗時，他們常常只是為了玩而玩，并沒有具體的計劃和目的。因此，本學期我們的科學課將針對這種情況進行啟蒙教育，培養學生的主動探究能力，發展他們對科學的興趣和學習能力。我將從小制作、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合新課程標準，創造性地培養學生的科學探究能力和創新精神。

　　四年級班共有學生39人，其中男25人，女14人，優秀生6人，后進生8人。在三年級學習的基礎上學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

　　二、工作開展回顧

　　開學初，我作為一名實驗教師，認真制定每學期的實驗教學計劃和學生分組，定期跟進并填寫實驗進度表。在開展實驗教學過程中，我認真遵循實驗目錄和手冊規定，確保演示實驗和學生分組實驗得到基本完成，并及時記錄相關數據和資料。同時，我也注重培養學生對科學和學科學的興趣，讓他們在實驗室里完成實驗任務的同時也能將所學知識應用到生活和社會中去。為了上好實驗課，我會提前充分準備，深入研讀教材，掌握實驗操作步驟和安全要素，并堅持課前準備、課后整理的原則。在使用實驗儀器方面，我十分重視保管和使用規定，嚴格按照標準操作，并督促學生注意細節，小心輕放易損、易壞的儀器，盡可能降低儀器損失率�？傊�，我將以高度負責的態度和專業精神，致力于推進實驗教學工作，為學生提供更加優質、安全的實驗教育環境！

　　具體的做法

　　1、工作完成情況

　　嚴格按實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展。

　　2、儀器的使用與保管

　　隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的`推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項。

　　三、取得的成績

　　三年級班：經過考試，共有28人參加，參考率為100%，總分為1525.5分，平均分為54.5分。與去年相比，平均分下降了9.2分，未達到設定的目標。其中，14人及格，及格率為50%，比去年下降了10%；優秀率為14.3%。最高分為93分，比去年低了2分，而最低分為9分，比去年低了8分。

　　四年級班：經過本次考試，共有39人參加，參考率為100%。總分1473.5分，平均分為37.8分。與去年相比，平均分低了16.9分，未達到預期目標。及格人數為14人，及格率為18%，比去年下降了28%。優秀率為0%，沒有人獲得優秀成績。最高分為76分，比去年下降了11分，最低分為6分，比去年下降了10分。

　　四、存在問題

　　在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

　　1、由于部分學生的基礎較差，導致在分組實驗中，他們無法很好地掌握實驗方法和步驟，從而出現了操作失誤的情況。這種情況直接影響了實驗結果的準確性和可靠性，也為歸納整理實驗結果造成了一定的困難。

　　2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

　　3、沒有讓學生強化基礎知識的識記，沒有強化實驗操作的鞏固。

　　4、沒能做到讓學生一課有一得，一天進步一點點。

　　5、培優輔偏工作還抓得不夠，未能發揮小助手的工作。

　　五、努力的方向

　　在本學期的教育教學中，師生的共同努力取得了一定的成果。然而，在實施新課程的過程中，我們也遇到了不少困難和問題，需要在今后的教育教學中加以解決。

　　首先，我們需要面對知識全面性的問題。新課程中新增了許多內容，而原有的教材并未包含這些內容，因此我們需要更加努力去學習和掌握這些新知識。

　　其次，我們需要更好地將信息技術與新課程整合。信息技術在現代教育中扮演著重要的角色，如何將其與新課程無縫銜接，是我們需要思考和實踐的問題。

　　第三，新課程的實施需要外界條件的支持，但往往學校的條件達不到要求。因此，我們需要尋找解決問題的途徑，讓學校能夠更好地支持新課程的實施。

　　第四，我們需要將新課程的實施與學生升學相融合。如何使學生在學習新課程的同時，也能為未來的升學做好準備，是我們需要探究的問題。

　　第五，我們需要加強培優輔弱工作，特別是對于后進生的關注和幫助。只有讓每個學生都能得到適當的關注和幫助，我們才能真正實現優質教育。

　　第六，我們需要加強學生的背誦和記憶能力。這是基礎性的能力，也是學生成長的重要環節。

　　第七，我們需要力求讓每一堂課都能讓學生有所收獲。只有做到“一課一得”，我們才能真正實現高效教學。

　　未來，我將繼續努力，并爭取更大的進步，以為學生的成長奉獻自己的力量。

　　小學科學教學工作總結 7

　　時間過得真是太快了，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　首先，能認真把握教材。把課標、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的.。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　　因而也得到了學生的尊重。

　　三、考勤紀律方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項。處理好學校工作與個人之間的關系，一個共同的目的是把教育教學工作搞得更好。

　　四、業務進修方面

　　積極參加學校組織的各種業務進修培訓，認真閱讀《福建教育》、《山東教育》、《現代教育教學》等教育教學專著，并進行課堂教學的實踐嘗試，反思如何把已掌握的教育教學理論最優化，幫助學生打開一扇門，啟迪學生另一個窗，促進學生的全面發展，為學生的終身發展打下扎實基礎。

　　小學科學教學工作總結 8

　　在過去的一學期里，我擔任了小學科學的教學工作。在教學過程中，我始終以培養學生的科學素養為宗旨，努力激發學生對科學的興趣，提高他們的探究能力和創新思維。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學內容與方法

　　認真鉆研教材，精心設計教學方案，根據學生的年齡特點和認知水平，選擇合適的教學內容和教學方法。

　　采用多樣化的教學方式，如實驗教學、小組合作學習、多媒體輔助教學等，激發學生的學習興趣和主動性。

　　注重引導學生進行觀察、思考、提問和探究，培養他們的科學思維能力和實踐操作能力。

　　二、學生學習情況

　　大部分學生對科學課表現出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，主動提出問題和發表自己的見解。

　　通過一學期的學習，學生在科學知識、科學探究方法和科學態度等方面都有了一定的進步和提高。

　　但仍有少數學生學習積極性不高，對科學知識的掌握不夠扎實，需要在今后的教學中給予更多的關注和輔導。

　　三、教學成果

　　學生在科學實驗操作方面的能力得到了明顯提升，能夠正確使用實驗器材，進行簡單的實驗探究。

　　在期末科學測試中，大部分學生取得了較好的`成績，對本學期所學的科學知識掌握較為牢固。

　　四、教學中的不足

　　教學資源的利用不夠充分，未能充分挖掘學校和社區的科學教育資源，豐富教學內容。

　　對學生的評價方式不夠多元化，過于注重學生的考試成績，忽視了學生在課堂表現、實驗操作和小組合作等方面的評價。

　　五、改進措施

　　加強對教學資源的整合和利用，積極開發校本課程和校外資源，為學生提供更豐富的科學學習素材。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的學習過程和學習成果，全面評價學生的科學素養。

　　六、總結與展望

　　本學期的科學教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將不斷學習和探索，努力提高自己的教學水平，為培養學生的科學素養和創新能力貢獻更多的力量。

　　小學科學教學工作總結 9

　　本學期我擔任小學科學教學工作，在教學中我嚴格按照教學計劃和課程標準進行授課，以培養學生的科學素養為核心目標，注重激發學生的學習興趣和探究欲望�，F將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學工作的開展

　　課程準備

　　認真研究教材和教學大綱，明確教學重點和難點。

　　精心設計教學課件和實驗方案，準備充足的實驗器材和材料。

　　課堂教學

　　采用生動有趣的教學方式，引導學生積極參與課堂討論和實驗操作。

　　注重啟發式教學，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。

　　關注學生的課堂表現和反饋，及時調整教學策略。

　　課外拓展

　　布置適量的課外作業，鼓勵學生進行觀察和實踐活動。

　　推薦相關的科普讀物和網站，拓寬學生的科學視野。

　　二、學生的學習情況

　　學習興趣

　　大部分學生對科學課表現出較高的興趣，課堂參與度較高。

　　但仍有部分學生對科學學習缺乏熱情，需要進一步激發。

　　學習成果

　　學生在科學知識的掌握和科學探究能力方面有了一定的進步。

　　能夠初步運用所學知識解釋一些生活中的科學現象。

　　三、教學中的亮點

　　成功組織了多次小組實驗活動，培養了學生的團隊合作精神和動手能力。

　　利用多媒體資源豐富教學內容，使抽象的科學知識變得更加直觀易懂。

　　四、存在的問題

　　教學時間有限，無法充分開展一些復雜的實驗和探究活動。

　　對學生個體差異的關注還不夠，部分學習困難的.學生未能得到足夠的幫助。

　　五、改進措施

　　優化教學設計，提高課堂教學效率，合理安排實驗和探究活動的時間。

　　加強對學習困難學生的輔導，采取個別指導和小組互助的方式，幫助他們克服學習障礙。

　　六、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，豐富教學內容，為學生提供更優質的科學教育，培養他們對科學的熱愛和探索精神。

　　小學科學教學工作總結 10

　　本學期我承擔了小學科學的教學任務，在教學過程中，我始終以提高學生的科學素養為目標，注重培養學生的觀察能力、實驗能力和創新思維。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學內容的完成情況

　　按照教學大綱的要求，順利完成了教材中各個單元的教學內容，包括生命科學、物質科學、地球與宇宙科學等領域。

　　在教學中，注重知識的系統性和連貫性，引導學生構建科學的'知識體系。

　　二、教學方法的運用

　　采用直觀教學法，通過實驗、演示、圖片、視頻等多種手段，讓學生直觀地感受科學現象和原理。

　　倡導探究式學習，引導學生提出問題、作出假設、設計實驗、收集證據、得出結論，培養學生的科學探究能力。

　　組織小組合作學習，讓學生在合作中交流思想、共同進步，培養學生的團隊合作精神。

　　三、學生的學習表現

　　大多數學生對科學課充滿興趣，課堂上積極參與實驗和討論，表現出較強的好奇心和求知欲。

　　部分學生在實驗操作和數據分析方面存在困難，需要給予更多的指導和練習。

　　四、教學成果

　　學生在科學知識的掌握上有了明顯的提高，能夠用科學知識解釋一些生活中的現象。

　　學生的科學探究能力得到了一定的鍛煉，能夠獨立完成一些簡單的科學探究活動。

　　五、存在的問題及改進措施

　　存在的問題

　　教學設備不夠完善，影響了一些實驗的開展效果。

　　對學生的評價不夠全面，過于注重學習成績。

　　改進措施

　　積極爭取學校的支持，完善教學設備。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、實驗操作能力、作業完成情況等。

　　六、總結與展望

　　本學期的教學工作讓我積累了寶貴的經驗，也讓我認識到了存在的不足。在未來的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在科學的世界里快樂成長。

　　小學科學教學工作總結 11

　　本學期，我擔任了小學x年級的科學教學工作。在這一學期里，我認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和科學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學�，F就本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學工作

　　認真備課

　　深入研究教材和教參，明確教學目標和教學重難點。

　　結合學生的實際情況，設計合理的教學環節和教學活動。

　　準備豐富的教學資源，如實驗器材、多媒體課件等。

　　精心授課

　　運用生動形象的語言和直觀的.演示，激發學生的學習興趣。

　　組織學生進行觀察、實驗、討論等活動，培養學生的動手能力和思維能力。

　　關注學生的課堂表現，及時給予指導和鼓勵。

　　認真批改作業

　　及時批改學生的作業，了解學生對知識的掌握情況。

　　針對作業中存在的問題，進行個別輔導和集體講評。

　　二、學生學習情況

　　學生對科學課的興趣普遍較高，課堂參與度較好。

　　大部分學生能夠掌握基本的科學知識和技能，但在實驗操作和科學探究方面還需要進一步加強。

　　少數學生在學習上存在困難，需要給予更多的關注和幫助。

　　三、教學成果

　　學生在科學知識的掌握和應用方面有了一定的提高。

　　學生的科學探究能力和創新思維得到了一定的培養。

　　在學校組織的科學競賽中，部分學生取得了優異的成績。

　　四、存在的問題

　　教學方法還需要不斷創新和改進，以滿足不同學生的學習需求。

　　實驗教學的組織和管理還需要進一步加強，確保實驗的安全和有效性。

　　與家長的溝通和合作還不夠密切，需要加強家校合作，共同促進學生的科學學習。

　　五、改進措施

　　加強學習，不斷探索新的教學方法和手段，提高課堂教學的趣味性和吸引力。

　　加強實驗教學的培訓和指導，提高自身的實驗教學能力，同時加強對學生實驗操作的規范和要求。

　　建立有效的家校溝通機制，定期與家長交流學生的學習情況，共同關注學生的成長。

　　六、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的科學學習和發展提供更好的支持和幫助，讓學生在科學的世界里茁壯成長。

　　小學科學教學工作總結 12

　　本學期我擔任小學科學教學工作，在教學過程中我認真履行教師職責，努力完成教學任務，現對本學期的教學工作進行總結。

　　一、教學內容與目標

　　依據課程標準和教材要求，制定了詳細的教學計劃，涵蓋了生命科學、物理科學、地球科學等多個領域。

　　明確了每個單元的教學目標，旨在培養學生的觀察能力、實驗操作能力、邏輯思維能力以及對科學的興趣和好奇心。

　　二、教學方法與策略

　　采用直觀教學法，通過實物展示、實驗演示等方式，讓學生直觀地感受科學現象和原理。

　　運用探究式教學法，引導學生提出問題、做出假設、設計實驗、驗證假設，培養學生的科學探究精神。

　　組織小組合作學習，促進學生之間的交流與合作，共同解決問題。

　　三、學生學習情況

　　學生對科學課的興趣較為濃厚，課堂參與度較高。

　　大部分學生在觀察、實驗操作和數據記錄方面有了明顯的進步，但在分析和總結實驗結果時，部分學生還存在一定的困難。

　　個體差異較為明顯，一些學生在科學知識的`理解和應用上表現出色，而少數學生則需要更多的關注和輔導。

　　四、教學成果

　　學生在科學知識的掌握上有了一定的提高，能夠用所學知識解釋一些常見的自然現象。

　　學生的科學探究能力得到了鍛煉，學會了如何提出問題、設計實驗和解決問題。

　　在學校組織的科技活動中，學生積極參與，展現了一定的創新能力和實踐能力。

　　五、存在的問題

　　教學資源有限，部分實驗器材不足，影響了實驗教學的效果。

　　對學生的評價方式不夠全面，過于注重知識的掌握，忽視了學生在學習過程中的表現和進步。

　　與其他學科的融合不夠緊密，沒有充分發揮科學課在跨學科學習中的作用。

　　六、改進措施

　　積極爭取學校的支持，補充和完善教學資源。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、實驗操作能力、作業完成情況等。

　　加強與其他學科教師的交流與合作，開展跨學科的教學活動，提高學生的綜合素養。

　　七、總結與展望

　　本學期的科學教學工作讓我積累了寶貴的經驗，也讓我認識到了存在的不足。在未來的教學中，我將不斷改進教學方法，優化教學過程，提高教學質量，努力培養學生的科學素養和創新精神，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

　　小學科學教學工作總結 13

　　本學期我擔任小學科學教學工作，在教學過程中我認真鉆研教材，積極探索教法，努力提高教學質量，以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、認真備課

　　在備課過程中，我深入研究教材和教學大綱，明確教學目標和重難點。同時，充分考慮學生的認知水平和興趣愛好，設計生動有趣的教學活動。

　　二、課堂教學

　　注重激發學生的學習興趣，通過生動的實驗、有趣的故事等方式導入新課。

　　引導學生積極參與課堂討論和實驗操作，培養他們的`觀察能力、思維能力和動手能力。

　　及時給予學生反饋和鼓勵，增強他們的學習自信心。

　　三、實驗教學

　　精心準備實驗器材，確保實驗的順利進行。

　　指導學生正確操作實驗，培養他們的實驗技能和科學態度。

　　引導學生通過實驗現象分析得出結論，提高他們的科學探究能力。

　　四、學生學習情況

　　大部分學生對科學課表現出濃厚的興趣，能夠積極主動地參與學習。

　　學生在科學知識的掌握和科學探究能力方面有了一定的提高，但仍存在個體差異。

　　五、存在的問題

　　教學時間有限，無法充分開展一些深入的探究活動。

　　部分學生在實驗操作中不夠規范，需要加強指導。

　　六、改進措施

　　優化教學設計，提高課堂教學效率，合理安排教學內容和時間。

　　加強對學生實驗操作的訓練和規范要求。

　　七、今后努力方向

　　不斷學習新的教育理念和教學方法，提高自身的教學水平。

　　進一步豐富教學資源，為學生提供更多的探究機會。

　　小學科學教學工作總結 14

　　本學期我擔任了小學x年級的科學教學工作。在教學中，我以培養學生的科學素養為核心，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學內容

　　按照課程標準和教材要求，完成了生命科學、物質科學、地球與宇宙科學等領域的教學內容。

　　結合實際生活，補充了一些與科學相關的時事熱點和趣味案例，豐富了教學內容。

　　二、教學方法

　　采用直觀教學法，通過圖片、視頻、實物等讓學生直觀感受科學現象。

　　運用小組合作學習法，培養學生的`團隊合作能力和交流能力。

　　三、學生表現

　　學生們對科學課充滿熱情，課堂氣氛活躍。

　　大部分學生能夠積極參與小組討論和實驗操作，但少數學生在主動思考和解決問題方面還有待提高。

　　四、教學成果

　　學生在科學知識的掌握上有了明顯進步，能夠運用所學知識解釋一些生活中的現象。

　　通過實驗操作，學生的動手能力和觀察能力得到了鍛煉。

　　五、不足之處

　　對學生的個體差異關注不夠，不能滿足每個學生的學習需求。

　　教學評價不夠全面，過于注重知識的掌握，忽視了學生的學習過程和態度。

　　六、改進措施

　　加強對學生個體差異的研究，采取分層教學和個別輔導的方式。

　　建立多元化的評價體系，綜合評價學生的學習表現。

　　七、展望未來

　　在今后的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生更加熱愛科學。

　　小學科學教學工作總結 15

　　在過去的一個學期里，我擔任小學科學教師，以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學準備

　　認真研究教材，把握教學重點和難點。

　　收集相關的教學資料和實驗素材，豐富教學內容。

　　二、教學過程

　　運用多樣化的教學手段，如多媒體演示、實驗操作、實地觀察等，激發學生的學習興趣。

　　注重引導學生提出問題、作出假設、設計實驗、得出結論，培養學生的科學探究能力。

　　三、學生情況

　　多數學生能夠積極參與課堂活動，表現出對科學的好奇心和求知欲。

　　部分學生在理解抽象概念和進行實驗操作時存在困難，需要更多的指導和練習。

　　四、教學效果

　　學生在科學知識和技能方面有了一定的.收獲。

　　學生的科學思維和創新能力得到了一定的鍛煉。

　　五、存在問題

　　課堂管理方面還需要加強，以確保每個學生都能專注于學習。

　　與家長的溝通不夠及時和充分，未能形成良好的家校合作。

　　六、改進措施

　　學習更多有效的課堂管理策略，營造良好的學習氛圍。

　　加強與家長的溝通，共同關注學生的學習情況。

　　七、總結

　　通過本學期的教學工作，我積累了經驗，也認識到了不足。在未來的教學中，我將不斷努力，提高教學水平，為學生的科學學習提供更好的支持。

　　小學科學教學工作總結 16

　　本學期我承擔了小學科學的教學任務，回顧這一學期的教學工作，我有以下總結：

　　一、課程實施

　　按照教學計劃，有序開展各單元的教學內容。

　　結合多媒體資源和實地觀察，豐富教學形式。

　　二、學生培養

　　注重培養學生的觀察能力，引導學生仔細觀察周圍的事物。

　　鼓勵學生提出問題，并嘗試通過實驗和查閱資料來解決問題。

　　三、教學方法

　　采用游戲、競賽等方式，增加課堂的`趣味性。

　　組織小組活動，培養學生的合作精神和交流能力。

　　四、學生表現

　　學生的學習積極性較高，課堂參與度較好。

　　部分學生在科學概念的理解和實驗數據的分析方面還需要加強。

　　五、教學不足

　　對實驗材料的準備有時不夠充分，影響實驗效果。

　　對個別學習困難的學生輔導還不夠到位。

　　六、改進方向

　　提前做好實驗準備工作，確保實驗順利進行。

　　加大對學習困難學生的輔導力度，幫助他們跟上教學進度。

　　七、未來展望

　　在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在科學學習中收獲更多的樂趣和知識。

　　小學科學教學工作總結 17

　　本學期的小學科學教學工作已經結束，以下是我的總結：

　　一、教學內容的完成

　　順利完成了教材中規定的教學內容，包括生命世界、物質世界、地球與宇宙等方面的知識。

　　結合學校的科技活動周，開展了相關的拓展活動。

　　二、教學方法的運用

　　運用啟發式教學，引導學生自主思考和探究。

　　利用模型、標本等教具，增強教學的直觀性。

　　三、學生的學習情況

　　大部分學生對科學課充滿興趣，能夠積極參與課堂討論和實驗。

　　學生的.科學思維和實踐能力有了一定的提高，但仍有提升空間。

　　四、教學中的亮點

　　組織學生進行了一次戶外科學觀察活動，取得了良好的效果。

　　鼓勵學生自己動手制作科學小作品，培養了學生的創新能力。

　　五、存在的問題

　　教學評價不夠完善，不能全面反映學生的學習情況。

　　與其他學科的整合不夠緊密。

　　六、改進措施

　　建立更加全面、科學的評價體系。

　　加強與其他學科教師的交流與合作，實現學科融合。

　　七、總結

　　本學期的教學工作讓我認識到了自己的優點和不足，在未來的教學中，我將不斷努力，提升自己的教學水平，為學生的科學素養提升貢獻更多的力量。

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