鄉鎮中心學校控輟保學工作總結（精選16篇）

　　辛苦的工作已經告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的鄉鎮中心學校控輟保學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 1

　　“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。我們曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，同時發動社會各界捐資助學，發動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我校在上頭各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡兒童和適齡少年“進得來、留得注學得好”。2003年，我校轄區11個自然村，10條街道，共有368個適齡兒童和適齡少年均入學，入學率達到100%，完成了“普九”工作任務。小學階段基礎教育的普及程度，師資水平，辦學條件，教育經費的投入，教學質量的提高等方面均達到上級規定的.標準。

　　我校“控輟保學”工作能取得了優異的成績，主要是因為我們做到了以下幾個方面：

　　一、領導重視，認識到位。

　　各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

　　二、制度完善，落實到位。

　　為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校于2002年9月2日，經領導會議討論制訂了《譚文小學關于確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。2003年9月2日又進行了修改完善這個規定。規定里面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

　　三、措施得力，工作到位。

　　對于“控輟保學”工作，我校采用了以下有力措施：

　　1、領導分片包干發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片：譚文墟新建街道，由符永順校長負責；譚文墟三個經濟社，由張明山政教處主任負責；田頭、佳山三個村，由副校長王尤教負責；羅邊、龍灣兩個村，由張昌裕教導負責；東昌、昌禮兩個村由蔡于極總務負責；仙坡、譚文坡村，由張運民副領導負責，各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。

　　2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，了解模底、家仿，發動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

　　3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，采取了免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。本學期被免費的貧困生有12人，被減免的貧困生有20人，允許緩交學雜費的有42人。

　　4、學校規定，對貧困生，每位教師都要找扶助對象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完小學。并將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。我校共有34位教師，共扶助了楊元召、梁昌智、張少馨等38名貧困生。

　　5、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。2003年全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，共捐資4628元人民幣，全部用扶助那些貧困生。學校視其具體情況發放扶助款或以款購物發放給貧困生使用。

　　6、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為。

　　由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 2

　　根據區教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，為了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學月”活動，現將工作總結如下：

　　一、“控輟保學”情況：

　　加強領導，落實責任，確保了“控輟保學月”活動取得實效，經過全體領導和教師的共同努力，我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

　　1、充分提高認識，明確工作責任

　　學校組織全體教師認真學習相關文件精神，明確責任，學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鉤。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度，班主任為本班控輟工作的第一責任人，要求教師組織好學生回校注冊，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對遲來注冊的學生教師應主動聯系了解情況。

　　2、加強師德建設，提高教師職業修養，切實控制學生學習時間，減輕學生課業負擔，杜絕人為輟學因素。

　　學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人為造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分并承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業負擔，廣泛開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。

　　3、科學管理，規范檔案，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理

　　規范學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生采取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助并做好安撫工作；其次，學校根據實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業等手續，隨時掌握學生變動情況。

　　二、措施得力，效果明顯

　　嚴格遵照區的文件精神積極開展“控輟保學月”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，結合“六個一”，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。

　　至本次“保學控輟”活動月止，我校領導、班主任及科任教師63人，家訪4313人次，通過多方努力，截至目前，鞏固率為100%；學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今后的.工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬松的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 3

　　一、領導重視，制度完善，落實到位。

　　1、建章立制，常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。

　　開學初我校制定具體的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網絡，層層簽定控輟保學責任書，實行控輟目標治理責任制，明確各自的職責和賞罰辦法。學校把此項工作列進教師考核中的重要內容，作為評優評先的重要依據。同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的協力，對控輟工作做到反復抓、抓反復、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。

　　2、建立談心活動機制。

　　學校設立了“減少分化，避免離校，果斷找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴厲性。同時以每周一次的談心活動為載體，有組織地將班級中的潛能生，分到承包教師，在規定時間與幫扶學生開展談心活動，達到情感交流，穩定潛能生的作用。

　　3、加強學籍治理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，

　　學期初，對學生學籍認真核實，學生情況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續，及時正確填好學生增減變動名冊等，實行微機治理，堅持班級日報、年級周報、學校月報制度，做到情況清楚，心中有數。

　　4、健全完善控輟工作檔案

　　我校建立了比較規范完整的在籍學生檔案和輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排年級主任或班主任負責具體分析輟學原因，根據不同情況區別對待，采取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫助、及時表揚和鼓勵。我校控輟檔案由政教處專人負責，治理做到“四清”，即具體記載輟學產生的原因、家訪記錄、幫教情況和達到的效果。

　　5、建立了資助貧困生制度

　　為保證貧困生就學和防止輟學，我校采取了多種形式，開展捐資助學活動。對貧困學生、各年級統計上報，然后學校根據學生情況研究是否享受“一補”資金，對于未能解決的學生，從教師每期捐助的“困難生救助基金”里給予解決。對品學兼優的貧困生學校積極聯系社會單位或企業家進行資助，有利地促進控輟保學的措施。

　　6、依法控輟，求細求實

　　按照市教體局有關規定和要求，我校在教師中開展了學習新《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，并集中時間，捉住各種場合，采用多種形式，對學生進行法制教育。學校聘請尹莊派出所指導員為學校法制校長，靈寶市法律援助中心主任為法制輔導員，對全校學生做法制報告，效果比較好，同時向家長發出《致學生家長的一封公然信》，也使家長們進步了熟悉，增強了法律法規意識。

　　8、教改控輟，面向全體

　　①教學是控輟保學的主要教育方式，學生由于厭學而失學是輟學的主流。我們明確了熟悉，轉變了觀念，從激發學習愛好進手，制定了具體的教改控輟計劃。同時對不同層次的學生，結合特點，因材施教，積極開展豐富多彩的教育教學活動，增加教育教學的吸引力，給學生創造充分展示特長的天地，我們取消了按成績分班，全面開設體音美勞課程、信息技術課程和校本特色課程等，針對學生的不同特點開設了各類文體活動課，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住學生，逐步產生對校園的凝聚力。

　　②在教師中開展教師控輟經驗先容和典型引路。新學期對優秀控輟教師和班主任都進行了獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經驗或論文，以點帶面，推動控輟保學工作的發展，力爭年輟學率始終控制在1%以下，力爭實現零輟學。

　　二、措施得力，工作到位。

　　1、進步教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。

　　控輟保學工作除校領導重視外，我們特別注重進步全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，積極培訓教師隊伍，進步教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻留意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習積極性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止譏諷學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

　　2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生

　　創設良好的學習環境，豐富校園生活，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，熟悉自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對初中生活布滿情趣和向往，同時要責備校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加向往，對自己充滿自信，自主發展

　　3、進步學校、家庭的密切聯系及溝通

　　學校工作離不開家長的支持，對潛能生的教育更需要家長的理解和配合。要責備體教師與家長聯系,進行思想溝通,進步熟悉,充分利用家長學校,召開家長座談會,交流教育方法,進步家長的責任感,向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成協力，控制輟學的發生。

　　4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生

　　教務處、政教處、團支部、班主任、任課教師認真具體地調查了解學生家庭情況，對那些失往父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。

　　5、加強學生心理

　　教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失。為此我校通過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理教育，培養良好的學習愛好，端君子生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇于吃苦的'精神。這樣，學生能很好地適應、重視現實，輟學情況就能夠自然減少。同時我校重金聘請心理輔導講師每周為各班級上一節心理課，收到了良好的效果。

　　6、加大控輟保學的工作治理力度，進步控輟保學的實效性。

　　A、重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上熟悉到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須熟悉到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的責任，必須讓教師負起責任，使控輟工作成為人人關心、人人重視的一項工作。

　　B、根據學校實際情況，對控輟工作獎罰分明，充分調動教師的工作積極性，把控輟工作作為教師年度考核內容之一，并實行一票否決制。

　　三、存在的題目

　　（1）目前，控輟保學工作中還要進步家長對“普九”的熟悉。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動與家長聯系，進行思想溝通，進步熟悉，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。

　　（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由于學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把留意力放在“尖子生”身上，而放松了對“潛能生”的轉化工作，有的甚至把“潛能生”當作影響升學率的包袱，嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此，應加強教師自身素質的進步，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 4

　　根據市教育局《關于進一步加強和做好20xx年度"控輟保學"有關工作的通知》的文件精神，多形式、多渠道，廣泛深入宣傳《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固提高九年義務教育水平，結合區實施"93"計劃相關文件精神，結合本校實際，我校扎實有效地組織開展了"保學控輟活動月"宣傳活動，取得了階段性的工作成效，現做如下總結匯報：

　　一、依法控輟，增強了全體教師的職責感和使命感

　　1、統一思想，提高認識。學校先后多次召開教師會、師生大會、家長會。大力宣講《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《新教師職業道德規范》等法律法規政策，以此來統一大家的思想，統領全校的"控輟保學活動月"工作。

　　2、走村入戶，營造氛圍。由學校統一印制了800多份專題宣傳單，向學生家長、村組干部進行"保學控輟"政策的宣傳。

　　3、創新形式，加大宣傳。各校充分利用黑板報、標語、學校廣播等媒介，廣泛宣傳"保學控輟"、實施"93"計劃的重大意義。活動期間，我校共辦專題板報1期，學校廣播5期，在校門口、人群密集地等處制作、張貼了10幅宣傳標語。

　　4、制定方案，落實工作。要求把"控輟保學"、"93"計劃工作的結果與全體教師的績效工資、崗位設置掛鉤。

　　二、管理控輟，確保控輟的各項工作落到實處

　　1、加強組織領導。學校組織成立了以校長為組長，黨支書記為副組長，教導主任、各班班主任為成員的學校"控輟保學活動月"工作領導小組，明確了工作職責。

　　2、強力推行目標職責制，學校按照所簽的《"保學控輟"職責書》，層層落實了"保學控輟"工作目標，嚴格實行控輟考核"一票否決"制度，將保學控輟與年度先進團體、個人的評優獎懲掛起鉤來。

　　3、嚴格學籍管理，規范各類手續。本次活動開展后，各校按照《開發區中小學學籍管理辦法》，進一步建立了規范的轉出、轉入、休學手續，并對相關數據進行了認真核實、統計上報。

　　4、摸底結對，以情保學。對特殊情景學生進行造冊登記后，分類對他們采取學校領導、黨員、教師結對救助，并組織開展教師家訪勸學活動。

　　三、多渠道促進學校"93"工作

　　1、學校多渠道宣傳國家免費開展中等職業教育相關政策，讓家長和學生理解"93"工作的'重大意義。

　　2、學校領導和教師多次自費到省內外中職學校考察，舉辦省內外中職學校與學生及家長的見面會。讓學生家長送出孩子時放心、安心。

　　3、學校召開全校教師大會，動員全體教師利用自我的人脈關系，無償由校長帶頭多次為有意向升學高中學習的學生托"人情"、找"關系"力保我校畢業生升入高中階段教育的入學率。

　　4、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失。學校能認真貫徹國家義務教育的"兩免"政策，學校爭上級部門資金發放給家庭經濟困難的學生切實減輕學生的經濟負擔。

　　5、學校籌集資金，征用教師私家車多次送到外市區就讀中職學校學生和家長到車站，準保送生工作的安全推進。

　　總之，經過本次"保學控輟活動月"的深入開展，我校營造了教育事業蓬勃發展的良好氛圍，構成了學校、家庭、社會共同關注教育、辦好教育的共識，我們將以更加堅定的信念、更加堅決的措施、更加進取的行動，狠抓各項目標任務的落實，以為人民負責、為下一代負責的高度職責感，堅持長期做好"保學控輟"工作，向人民交上一份滿意的答卷。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 5

　　一、建立良好的師生關系。

　　加強與學生的交流和溝通，培養良好的師生感情。用時、積極、用情，密切關心學生的學習、生活及思想狀況。通過心靈的互動帶動情感的形成，積極和情感化學生，讓學生從心里產生對老師的尊敬、愛戴和留戀。

　　二、提高課堂教學藝術。

　　不斷促進自己的專業成長，潛心研究，精心設計，努力提高課堂教學效果。教師只有提高自己的課堂藝術，增強教學情趣，活躍課堂氛圍，讓學生在樂中學，在學中感到樂，這樣，就能把學生的心留在課堂，留在學校。

　　三、尊重學生，熱愛學生；不諷刺、挖苦、體罰、歧視學生；維護學生的自尊心。

　　班上的打架大來這個學校時，一個星期要打幾次架，我一聽到學生打架頭就發麻。

　　可對于這種不講理的學生，是不能來蠻的，你得來軟的，與他講道理，慢慢磨，被他打得嚴重的學生，必須要賠償藥費。讓他懂得打架的危害。在班上，又要讓他看到自己的閃光點，這個孩子愛沖動，但他做錯了事勇于承認錯誤，愿意承擔責任，并且熱心，愛幫助同學，勞動相當積極。就他的優點做通他的思想工作。現在我叫他擔任紀律委員，開學一個月只和同學發生一次不愉快。

　　四、關心學生學習

　　對學習成績差的學生要主動關心幫助他們，給他們應有的重視，使他們沒有失落感，不能讓他們感到學習無望而輟學。

　　我班王陳皓陽和劉律宏兩位學生的基礎不扎實，經常跟不上節奏，拖欠作業是家常便飯，任課老師都頭疼。我就利用課余時間找他們談心，開小灶補習拉下的功課，鼓勵他們要有信心。當他們考試及格，臉上露出笑容時，我看到了希望。

　　五、關心學生生活

　　深入細致的.了解學生的家庭狀況，對于家庭經濟確實困難的學生提供學校的資助對象，使學生不因經濟困難而輟學。

　　唐同學家庭經濟困難，我就向學校為他申請了特困生，享受一部分補貼。了解學生的思想動向，教育學生樹立樹立正確的學習觀念，杜絕因厭學或升學無望而輟學；了解學生的情感動向，教會學生正確的交友發方式，避免因同學情感糾葛或情感動蕩而輟學。

　　六、做好家訪。

　　深入細致的家訪，使家長樹立正確的教育子女上學的思想觀念和法治觀念，避免因家長不支持讓學生輟學。每個學期散學，我都會發信息給家長，要他們關照孩子的安全，督促孩子的養成教育，讓家長感受到我時刻在關注孩子，希望孩子健康成長。

　　七、充分利用微信功能

　　加強家校交流溝通，及時解決學生問題，讓家長及時掌握孩子在校情況。組織親子活動，建立良好的家校關系。

　　總之，我盡自己最大的努力，控制學生流失，讓每一個孩子享受教育的溫暖陽光。以上就是我所謂的點滴經驗。還有許多更好的方法，需要在工作實踐中去摸索。我希望能夠和大家一起去努力探索，留住每一個班上每一位學生，共同創造健坤學校的美好明天。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 6

　　為了進一步推進素質教育，切實維護青少年受教育的權力，促進青少年健康成長，我校高度重視控輟保學工作，認真執行上級有關文件精神，并做了大量工作，現將控輟保學工作總結如下：

　　一、控輟保學情況：

　　經過全體領導和教師的共同努力，我校11個班有8個班的鞏固率在100%，其余三個班也盡了最大努力，在上學期的基礎上沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

　　二、控輟保學措施：

　　1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。本學期一開學，我校積極響應上級號召，組織全校師生學習了《義務教育法》《未成年人保護法》，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把“接受九年義務教育既是義務，也是責任”的思想宣傳到各家各戶。

　　2、堅持管理控輟，實行控輟保學責任制：

　　⑴成立控輟保學領導小組組長：霍建杰副組長：楊杰袁紅艷吳洪亮成員：各班班主任在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：領導包年級，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。

　　⑵實行控輟保學獎懲制度校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數和班主任及科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

　　⑶實施控輟保學家訪制度學校除做好控輟保學工作的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時跟蹤家訪、了解情況，做好思想調解工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，并且重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪，在家訪過程中增強學生及家長的自信心。另外，還關注在學習中、紀律上易出現問題的學生，通過對這類學生的隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的'控輟效果。

　　⑷堅持教改控輟，全面推進素質教育我校從20xx年春天大力推行課改，控輟保學工作大有改觀。首先，改變評價方式，加強正面引導，及時鼓勵表揚。九年義務教育階段的學生，接受水平高低不齊，我們要求教師改變過去單一的以成績論優劣的評價方式，要求教師關注全體學生的全面發展，尤其要加強對問題學生的責任感，并因材施教，對各個層面的學生的不同層次的提高及時給以鼓勵與表彰。

　　其次，通過活動控輟保學。在課改過程中，為激發學生學習積極性，鍛煉學生能力，我校開展了豐富多彩的活動，以發揮學生特長。如讓學生的體育特長、藝術特長、交際能力等通過各種活動得到良好的發揮，使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，近而產生凝聚力和集體榮譽感。在學校進行跑操拔河比賽、春季運動會、書畫展、征文、詩歌朗誦中都涌現了很多優秀的特長生。再次，改進教學方法，更新教學理念，改善師生關系。在課改中，努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

　　（5）做好學困生的轉化工作

　　學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，也是控輟保學工作的要點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步，尤其不能忽略學困生。我校讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標，教師給以特別關注，并對學困生的進步進行大力表揚，讓學困生嘗到成功的快樂，增強自信。自信有了，動力有了，學困生漸漸有了進步，學習興趣漸漸濃厚起來。

　　（6）堅持扶貧控輟，構建溫暖工程

　　學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。

　　減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不扎實，成績較差進而產生厭學心情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，開設音樂、美術、體育、書法、信息技術等學生感興趣的科目。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。

　　三、控輟保學工作存在的問題

　　通過我校教師的努力，我校控輟保學工作有了很大的進步，但依然存在很多問題：

　　1、目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動的與家長聯系，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責任感。這一點有待加強。

　　2、應進一步減輕學生的課業負擔。由于學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加以歧視和遺棄，嚴重損傷了學生的自尊心和積極性。因此，應加強教師自身素質的提高，深化教學體制改革。

　　控輟保學工作是一項全社會的系統工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我們雖然做了很多大量的工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，為培養合格人才不斷努力。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 7

　　為貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、《安徽省人民政府辦公廳關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》進一步做好全鎮義務教育階段控輟保學工作，讓每一位適齡學生，特別是建檔立卡的家庭經濟困難學生，學習困難厭學學生，確保讀完九年義務教育。4月16、17日，按照蕭縣教體局有關控輟保學工作要求，王寨鎮中心學校對轄區一所九年一貫制學校、十所完全小學和十個教學點和二所初中的控輟保學工作情況進行了全面檢查。檢查中，通過聽取學校介紹、查閱“控輟保學”相關原始資料、檢查學籍、進教室查學生人數、召開師生座談會、走訪學生、家長和村干部等方式，深入了解了各學校“控輟保學”工作開展情況和取得的效果，由于中心校和轄區各學校在控輟保學工作中采取了一系列行之有效的措施，使多年來小學輟學率一直嚴格控制在“0”。現將檢查具體情況總結報告如下：

　　一、基本情況：

　　王寨鎮中心學校轄區現有九年一貫制學校1所，完全小學10所，教學點10個，初中1所，小學在校學生為人，入學率100%，輟學率為0%。

　　二、檢查情況：

　　從3月12日起線上教學開始，王寨鎮中心學校成立控輟保學專項檢查組，分組對各校在校學生學籍、在校學生人數情況進行逐一排查，查閱了學校控輟保學相關資料，并廣泛宣傳政策，使廣大師生知曉控輟目標是勸返以往的，留住現在的，控好未來的，保障義務教育階段學生一個不能少，其他學段無一例因貧輟學學生。

　　三、檢查結果：

　　1、學校均成立了“控輟保學”工作領導小組，明確職責，強化責任，加大了對“控輟保學”工作的管理。學校領導包年級、班主任及任課教師包學生的“控輟保學”責任制。校長是“控輟保學”工作第一責任人，班主任及任課教師“控輟保學”工作直接責任人，保證了控輟工作有序、有效開展。

　　2、學校基本上能做到依法保學。為營造良好的“控輟保學”工作的氛圍和社會環境，學校通過海報、電子屏、板報、致家長一封信、召開家長座談會、家訪、主題班會等形式，大力加強《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規宣傳，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書是違法”的道理，使家長自覺送子女入學接受九年義務教育。

　　3、學校普遍能做到結合學校實際，在“控輟保學”工作中動了不少腦筋，想出很多辦法，制定了相應的制度和措施，將控輟保學工作與教師評優評先、晉升職稱及績效考核等掛鉤。各學校控輟保學資料齊全，八項控輟保學制度已全部上墻，工作成效顯著。

　　四、存在的.問題：

　　1、依法“控輟”的意識淡化。部分學校雖然成立了學校“控輟保學”工作領導小組，制定了相應的制度、措施、方案，但對“控輟保學”工作的重要性認識尚顯不足，采取措施不力，還是一些老辦法，“控輟保學”效果不明顯。缺乏對學生、家長宣傳《義務教育法》的力度。依法控輟落實的不到位，有些學校制度措施簡單、可操作性差，針對性不強，難以付諸實施。

　　2、常規管理尚需進一步加強。由于多年來中小學學籍疏于管理，學籍管理不夠規范，對義務教育學校學籍管理雖有明確要求，但是具體落實不夠。多數學校學生變動的辦理程序不規范、不到位，學生變動手續不完整，學生的流動隨意，規定的轉學、流動手續材料不全，甚至根本沒有，致使學籍變動混亂。加強中小學學籍管理，規范學生轉學、流動的辦理程序，仍需一段時間能整改到位。

　　五、今后工作主要措施：

　　1、進一步提高對控輟保學工作重要性、長期性和艱巨性的認識，依法完善控輟保學的工作機制。各學校不能滿足于當前所做的工作和取得的點滴成績，不能有任何麻痹懈怠的思想，要充分認識“控輟保學”工作的重要性、長期性、復雜性和艱巨性，要增強“控輟保學”工作的責任感、使命感和緊迫感，增強法律意識，完善“控輟保學”工作的機制。明確學校、教師在保障適齡兒童少年完成九年義務教育中各自的責任和任務。要認真總結已取得的成績和經驗，找出問題和不足，有針對性地研究對策，制定有效的、切實可行“控流保學”的方案、措施和與之配套的獎勵政策。依法確保義務教育階段學生“控輟保學”工作落到實處。

　　2、進一步加強師德師風建設，提升教師的人格魅力加強教師的師德行風建設，使教師牢固樹立“為人師表，教書育人”觀念。教師要成為學習的楷模，用淵博的知識去啟迪學生；教師要成為做人的楷模，用滿腔的愛去呵護學生。在教學上要不斷地創新，不斷地改進教學模式和方法，使課堂充滿樂趣，讓學生在學習中找到快樂、在樂學中取得進步。要使教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，留住學生。

　　3、按照上級的政策規定，規范做好“兩免一補”，學生營養改善計劃等惠民工程的落實，使學生應享盡享。

　　4、做好留守兒童幫扶工作，領導教師加強對他們學習、生活的關心，使學生感受到家庭般的溫暖，讓他們進得來、留得住、學得好。

　　5、嚴格執行責任追究制度，對輟學率有反彈的學校實行一票否決，并追究相關責任人的責任。

　　以上是我們在控輟保學所做的一切工作，我們將本次核查工作中發現的問題，查缺補漏，完善制度，努力工作，不斷深化控輟保學工作的成效。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 8

　　在實施“控輟保學”工作中，強化鎮中心校對辦學行為的督導，我鎮在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學工作，使本轄區適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”。我鎮“控輟保學”宣傳月活動結束，現就宣傳月活動總結如下：

　　一、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念。

　　（1）廣播宣傳。

　　各學校充分利用紅領巾廣播站和村廣播在重要時段進行專題播報，播報內容為《普定縣“控輟保學”暨高中階段教育學前教育政策法規宣傳》和《白巖鎮中心學校控輟保學宣傳錄音》加大“控輟保學”工作的宣傳頻次和宣傳力度，做到“控輟保學”家喻戶曉。

　　（2）網絡宣傳。

　　充分利用中心學校移動校迅通短信平臺，及時向學校教師和學生家長發送短信，擴大對外宣傳影響力，及時收集社會對“控輟保學”工作的反應。

　　（3）社會宣傳。

　　各學校要通過標語、黑板報、墻報、宣傳單、宣傳欄、上門宣傳、村民大會、趕集咨詢、文藝表演等形式，多層次，全方位對“控輟保學”工作進行宣傳，擴大宣傳覆蓋面。

　　（4）標語宣傳。

　　在公路沿線、學校附近、街道、村居等公共區域書寫或懸掛或滾動顯示“控輟保學”宣傳標語。

　　（5）學校宣傳。

　　重點發揮學校主陣地作用，通過宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、班（團、隊）會、校刊、校報、剪報、手抄報、家訪、家長座談、小手牽大手等途徑廣泛宣傳“控輟保學”工作。

　　二、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：

　　⑴、控輟保學領導小組組長：郭家禮副組長：范永芬王鵬飛成員：中心校行政人員，各村級學校校長在成立領導小組的基礎上，實行三包制度：中心校工作人員包校，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。

　　⑵、實行了控輟保學獎懲制度校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學額鞏固率作為評選先進班級和班主任的條件之一。

　　⑶、建立輟學報告制度學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的.做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。對于未返校的下達《限期（敦促）復學通知書》。

　　⑷、堅持質量控輟，全面推進素質教育改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 9

　　為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，進一步推進我鎮素質教育的健康發展，興港鎮高度重視控輟保學工作，認真執行上級的有關文件精神，始終堅持把“不讓一個孩子失學”作為“控輟保學”工作的奮斗目標，明確職責，強化領導，現將具體工作情況進行如下總結：

　　一、領導重視，認識到位。

　　“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我鎮對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全鎮干部職工都積極工作，加強管理，嚴格落實《義務教育法》等文件精神。同時堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，認真落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，積極動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，

　　二、統一思想，明確目標

　　我鎮切實提高鎮村兩級干部的工作認識，明確制止輟學工作長抓不懈思想，進一步加大了管理工作力度，真正讓“不讓一個孩子失學”成為控輟保學工作的目標。

　　三、措施得力，工作到位

　　為切實提高學生的鞏固率，降低輟學率，我們主要從幾個方面開展工作。

　　1、加大宣傳力度，提高社會共識。通過廣播、板報、傳單等宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，向工作人員和家長廣泛宣傳，使控輟保學深入人心。

　　2、堅持正面教育，樹立良好思想觀念。鎮黨委、政府在控輟保學工作中：

　　一是要堅持正面宣傳教育，充分體現“以學生為本”的思想，通過與家長、學生談心、開座談會等形式達到動之以情、曉之以理，保證所有學生都能完成九年義務教育的意義，進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀念。

　　二是引導轄區學校定期組織家長召開座談會，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；

　　三是組織學生學習法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務教育是違法”的自我約束意識。

　　3、采取多種形式，幫助經濟困難學生入學。我鎮多措并舉，采取多種形式，積極幫助經濟困難的學生入學。

　　一是牢牢把握精準扶貧政策機遇，通過多方協調、籌集資金，給予困難學生一定的.幫助；

　　二是認真落實“兩免一補”政策，對家庭經濟特別困難的寄宿學生，除免收一切費用外還享受每學期生活費補助，在建檔立卡貧困戶的在校生當中，中小學生全部享受國家“兩免一補”政策（免學費、雜費，免費提供教科書）。

　　三是積極落實“春蕾計劃”、“雨露計劃”。20xx年，我鎮實施“春蕾計劃”活動扶持“春蕾”女童6人。20xx年全鎮建檔立卡貧困戶涉及義務教育階段的學生共360人，教育資助統計到共158人，保障沒有一名貧困學生因經濟原因輟學。20xx年春季“雨露計劃”補助28人4、2萬元。

　　四、下一步

　　在抓好控輟保學的工作中，我鎮付出了很多努力，也取得了豐碩的成果，學校的鞏固率達到了有效的提高，圓滿完成了工作任務。面對這些成績，我鎮感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。下一步，我鎮將一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領全鎮干部職工共同譜寫更加輝煌的明天，共同提高我鎮義務教育的普及程度和教育質量，為決戰決勝脫貧攻堅，全面建成小康社會奠定堅實基礎。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 10

　　“普九〞是義務教育法賦予根底教育的法定要求，“控輟保學〞是“普九〞工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學〞是我校“控輟保學〞工作的奮斗目標。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九〞工作，尤其是“控輟保學〞工作。因此在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，努力做好該項工作，取得了圓滿成果。

　　一、不斷提高思想認識，轉變教育觀念。

　　開學初，學校召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學〞工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好“控輟保學〞工作，使本學區適齡青少年“進得來、留得住、學得好〞，這也成為我努力工作的思想根底。

　　二、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氣氛。

　　我利用9月開展“控輟月〞活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把學校的各項規定深入宣傳到位。

　　三、關心學困生，照顧特困生。

　　只有思想根底是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

　　摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段〞的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

　　我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的.特困生情況，并建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了根底。

　　建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就根本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，防止了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

　　實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好發動工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。

　　四、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

　　后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作成心讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

　　為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。作為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

　　五、開展“看誰進步大〞評比活動。

　　每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不無視他們一點點的進步，讓那些后進生也有時機進入同學和老師的視線。

　　面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶著我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 11

　　在過去的一年里，我鄉鎮中心學校積極響應國家教育政策，將控輟保學工作作為教育工作的重中之重，通過一系列扎實有效的措施，取得了顯著成效。

　　一、強化組織領導，明確責任分工

　　學校成立了以校長為組長的控輟保學工作領導小組，制定了詳細的工作方案和應急預案，明確了各部門、各年級、各班級的責任分工。通過定期召開控輟保學工作會議，及時分析存在的問題，研究解決策略，確保控輟保學工作有序開展。

　　二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　學校充分利用校園廣播、宣傳欄、家長會等多種形式，廣泛宣傳《義務教育法》等相關法律法規，提高家長和社會對控輟保學工作的認識。同時，通過講述成功案例，展示控輟保學成果，激發學生的學習興趣和自信心，營造良好的學習氛圍。

　　三、實施精準幫扶，關愛特殊群體

　　針對家庭經濟困難、學習困難、心理障礙等特殊群體學生，學校實施了精準幫扶措施。通過發放助學金、提供學習輔導、開展心理輔導等方式，幫助他們解決實際困難，確保他們不因貧困、學習或心理問題而輟學。

　　四、加強家校合作，形成教育合力

　　學校積極與家長溝通聯系，建立家校合作機制。通過家訪、電話訪問、家長會等方式，及時了解學生家庭情況和學習狀況，共同商討解決學生輟學問題的'方法。同時，鼓勵家長參與學校教育管理，形成家校共育的良好局面。

　　五、總結與展望

　　經過一年的努力，我校控輟保學工作取得了顯著成效，學生輟學率明顯下降。但我們也清醒地認識到，控輟保學工作仍面臨諸多挑戰。未來，我們將繼續加大工作力度，創新工作方法，努力構建更加完善的教育保障體系，確保每一名適齡兒童都能接受良好的義務教育。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 12

　　本年度，我鄉鎮中心學校控輟保學工作以“一個都不能少”為目標，通過多措并舉、綜合施策，有效遏制了學生輟學現象的發生。

　　一、優化教育資源配置，提升教學質量

　　學校加大對教育資源的投入力度，改善教學設施條件，提升教師隊伍素質。通過引入優質教育資源、開展教師培訓等方式，提高課堂教學質量，激發學生的學習興趣和積極性，降低因厭學而輟學的風險。

　　二、完善學籍管理制度，加強動態監測

　　學校建立健全了學籍管理制度，對學生入學、轉學、休學、復學等各個環節進行嚴格管理。同時，加強對學生出勤情況的動態監測，對缺勤學生及時追蹤調查，了解原因并采取措施防止其輟學。

　　三、開展豐富多彩的.課外活動，促進學生全面發展

　　學校注重學生的全面發展，積極組織開展各類課外活動，如文藝匯演、體育比賽、科技競賽等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還為他們提供了展示自我、鍛煉能力的平臺，增強了他們的自信心和歸屬感。

　　四、強化責任追究機制，確保工作落實

　　學校建立了控輟保學工作責任追究機制，對未能認真履行職責、導致學生輟學的相關人員進行嚴肅處理。這一機制的建立有效提高了教職工的責任心和執行力，確保了控輟保學工作的順利推進。

　　五、展望未來

　　展望未來，我們將繼續鞏固控輟保學工作成果，不斷完善教育保障體系。同時，加強與家長的溝通聯系，形成家校共育的良好局面。我們相信，在全體師生的共同努力下，我鄉鎮中心學校的控輟保學工作一定能夠取得更加輝煌的成就。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 13

　　本年度，我鄉鎮中心學校在控輟保學方面取得了令人矚目的成績，這得益于全校師生的共同努力和家長的積極支持。

　　一、創新工作方法，提高工作實效

　　學校積極探索控輟保學新方法、新路徑，不斷創新工作機制。例如，建立學生成長檔案，記錄學生的學習、生活、心理等方面的情況；開展“一對一”幫扶活動，為學習困難、心理障礙等特殊群體學生提供個性化幫助；利用現代信息技術手段，如建立家校聯系微信群等，加強與家長的`溝通聯系。這些創新舉措有效提高了控輟保學工作的針對性和實效性。

　　二、注重心理健康教育，關注學生全面發展

　　學校高度重視學生的心理健康教育，設立了專門的心理咨詢室，配備了專業的心理咨詢師。通過開展心理健康教育課程、舉辦心理健康講座等方式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；針對存在心理問題的學生進行及時疏導和干預，防止因心理問題而輟學。同時，學校還注重培養學生的興趣愛好和特長技能，為他們提供多元化的成長路徑。

　　三、強化政策保障，確保工作落實

　　學校認真貫徹落實國家關于控輟保學的各項政策要求，制定了詳細的工作計劃和實施方案。通過加大投入力度、完善基礎設施、提高教師待遇等方式，為控輟保學工作提供有力保障。同時，加強與政府、社會等各方面的溝通協調，爭取更多的支持和幫助。

　　四、總結經驗教訓，持續改進工作

　　在取得成績的同時，我們也清醒地認識到工作中存在的不足和問題。例如，部分家長對控輟保學工作認識不夠深入；部分學生對學習缺乏興趣和動力等。針對這些問題，我們將認真總結經驗教訓，不斷改進工作方法和策略。未來，我們將繼續加大宣傳力度、完善工作機制、加強家校合作等方面的工作力度，努力構建更加完善的教育保障體系，確保每一名適齡兒童都能接受良好的義務教育。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 14

　　在過去的一年里，XX鄉鎮中心學校深入貫徹國家關于控輟保學的方針政策，將“不讓一個孩子掉隊”作為教育工作的核心任務，通過強化責任、創新方法、家校共育等措施，取得了顯著成效。

　　一、強化組織領導，明確責任分工

　　學校成立了由校長任組長的'控輟保學工作領導小組，制定了詳細的工作計劃和實施方案，將控輟保學工作納入學校年度考核體系，層層壓實責任。同時，加強與鄉鎮政府、村委會等部門的溝通協調，形成政府主導、學校主體、社會參與的控輟保學工作格局。

　　二、創新工作方法，提升教學質量

　　學校注重提升教學質量，激發學生學習興趣，減少因厭學而導致的輟學現象。通過引入優質教育資源、開展教師培訓、實施分層教學等措施，提高課堂教學效果。同時，積極開展豐富多彩的課外活動，如興趣小組、社團活動等，為學生提供展示自我、發展特長的平臺，增強學生的歸屬感和自信心。

　　三、加強家校聯系，共促學生成長

　　學校建立了完善的家校聯系制度，定期召開家長會、家訪等活動，及時了解學生家庭情況和學習動態，幫助家長解決教育難題。針對有輟學傾向的學生，學校組織教師、班主任和心理咨詢師進行一對一幫扶，開展心理疏導和學業輔導，幫助學生克服困難，重返校園。

　　四、取得成效與展望

　　經過一年的努力，我校控輟保學工作取得了顯著成效，學生輟學率明顯下降，教學質量穩步提升。未來，我們將繼續深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，完善家校共育機制，為構建和諧、穩定、優質的教育環境而不懈努力。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 15

　　XX鄉鎮中心學校在控輟保學工作中，堅持精準施策、分類指導的原則，針對不同原因導致的輟學問題，采取了一系列有效措施，有效保障了適齡兒童的受教育權利。

　　一、精準識別，分類施策

　　學校通過入學登記、學籍管理、家訪調查等方式，全面摸清學生底數，對存在輟學風險的學生進行精準識別。針對不同原因導致的`輟學問題，如家庭經濟困難、學習困難、心理問題等，學校制定了個性化的幫扶方案，確保幫扶措施精準到位。

　　二、政策扶持，助力脫貧

　　對于因家庭經濟困難而輟學的學生，學校積極爭取政府和社會各界的支持，落實各項資助政策，如助學金、減免學費等，減輕學生家庭經濟負擔。同時，學校還開展“一對一”結對幫扶活動，動員教職工和社會愛心人士為貧困學生提供物質和精神上的幫助。

　　三、心理疏導，關愛成長

　　針對因心理問題而輟學的學生，學校設立了心理咨詢室，配備了專業心理咨詢師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。通過心理疏導、情緒調節、行為干預等方式，幫助學生解決心理問題，重拾學習信心。同時，學校還注重培養學生的心理韌性，提高他們應對挫折和困難的能力。

　　四、成效顯著，持續努力

　　在全校師生的共同努力下，我校控輟保學工作取得了顯著成效，學生輟學率持續降低，教學質量和辦學水平不斷提升。未來，我們將繼續深化控輟保學工作，加強政策宣傳和教育引導，營造全社會關心支持教育的良好氛圍。

　　鄉鎮中心學校控輟保學工作總結 16

　　XX鄉鎮中心學校在控輟保學工作中，始終堅持以學生為中心的教育理念，通過加強學校管理、提升教學質量、強化家校合作等措施，有效保障了適齡兒童的受教育權利。

　　一、加強學校管理，優化育人環境

　　學校注重加強學校管理，建立健全各項規章制度，規范教育教學行為。通過加強師德師風建設、提高教師教育教學能力等措施，營造了一個良好的育人環境。同時，學校還注重校園文化建設，通過舉辦各種文化活動、開展主題教育等方式，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質。

　　二、提升教學質量，激發學生學習興趣

　　學校注重提升教學質量，通過引入先進的教學理念和方法、加強教師培訓等措施，提高課堂教學效果。同時，學校還注重激發學生的學習興趣和潛能，通過開設特色課程、組織學科競賽等方式，為學生提供展示自我、發展特長的平臺。這些措施有效降低了學生的厭學情緒，減少了因厭學而導致的輟學現象。

　　三、強化家校合作，共促學生成長

　　學校高度重視家校合作在控輟保學工作中的重要作用。通過定期召開家長會、家訪調查等方式，加強與家長的溝通和聯系，及時了解學生的家庭情況和學習動態。針對有輟學傾向的學生，學校組織教師、班主任和心理咨詢師進行聯合幫扶，共同制定個性化的'幫扶方案，幫助學生克服困難、重返校園。

　　四、展望未來，持續奮斗

　　展望未來，XX鄉鎮中心學校將繼續秉承“以人為本、全面發展”的教育理念，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，完善家校共育機制。同時，學校還將積極探索新的控輟保學方法和途徑，為構建和諧、穩定、優質的教育環境而不懈努力。

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