校園欺凌工作總結范文（通用30篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的校園欺凌工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園欺凌工作總結 1
為深刻汲取近期校園欺凌事件教訓，強化學校內部管控力度，xx初中五措并舉，有效預防校園欺凌事件的發生，主要工作總結如下：
一是嚴格落實工作責任制。
加強組織領導、靠實工作責任、強化源頭管控作為預防校園欺凌事件發生的重要保證，強化一把手負總責、分管領導具體抓，相關科室各負其責，齊抓共管做好預防校園欺凌的工作局面，并把預防校園欺凌工作納入學校年度工作目標管理，同教學工作同安排、同部署、同檢查、同落實。
二是認真開展法制教育。
學校聯系社區派出所開展“法制進校園”活動，緊密聯系學生的思想實際，引導學生明辨是非、尊重他人、團結友善、不持強凌弱；讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行為習慣；培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高學生心理健康水平，做到珍愛生命；密切家校聯系，切實加強家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行為習慣培養，從源頭上預防學生欺凌行為的發生。
三是扎實進行專題教育。
學校通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主體活動、編發手冊等形式開展預防校園欺凌專題教育，提高學生認識校園欺凌行為的'嚴重危害性，自覺遵守校紀校規；大力開展教職工特別是班主任的專題培訓，提高教職工有效預防校園欺凌責任意識和能力水平，為預防校園欺凌專題教育提供理論支持。
四是規范學校日常管理。
學校制定預防校園欺凌工作制度，并統籌學校安全工作，健全應急處置預案，建立校園欺凌早期預警、事中處理和事后干預的機制；加強師生聯系、密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，對可能發生的校園欺凌行為做到早發現、早預防、早控制；要嚴禁學生攜帶管制刀具等危險物品進入校園，并加強管控，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作；在課間休息及放學時段等教學管控空白期嚴格落實領導帶班、24小時值班及定時巡查制度。
五是聯合校園周邊治理。
學校聯系協調社區派出所等職能部門做好校園周邊安全防范工作，實現人防、物防、技防在防范校園欺凌方面的深度融合，及時發現并遏制苗頭性、傾向性等具有社會性欺凌事件的發生。
校園欺凌工作總結 2
為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，貫徹市局文件精神，落實國家《通知》精神及省督導室和市教育局對開展校園欺凌專項治理工作提出的要求，我校積極采取有效措施防止學校發生類似事件，取得初步成效，總結如下：
一、存在問題：
自整治以來，我校未發生校園欺凌現象，但通過排查，安全、欺凌隱患還是存在的，主要體現為：
1、個別學習后進生與校外人員聯系緊密，很容易沾染社會不良習慣，不利于自身發展，有來校鬧事或打架的安全隱患。
2、部分學生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《中學生一日常規》和《田家炳高級中學學生指導手冊》，學生下課應該文明休息，校內不得奔跑，追逐，嚴防安全隱患。但由于部分學生玩心很重，在教師監管盲區內，追逐打鬧，很容易發生矛盾，造成欺凌后果。
3、部分無聊學生喜歡給別人起綽號，造成人際關系緊張，破壞了同學之間應該和諧共處的氛圍，導致肢體或語言糾紛。
4、部分學生男女生過密交往，導致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。
5、個別學生思想極端，性格偏執，有暴力傾向和威脅語言，老師和同學都有不安全隱患。
二、完善“校園欺凌”的預防和處理
1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學校園欺凌事件應急處置預案》，建立校園欺凌事件應急處置機制，成立校園防欺凌工作領導小組，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2、加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，加強預防“校園欺凌事件”的發生。
（1）對各班級安全隱患和矛盾糾紛進行調查問卷和更加深入細致的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬和零報告制度；
（2）加強對學校門口、廁所、操場、后操場、晚自習放學后校園周邊等重點時間段和區域的檢查和巡查，并做好記錄；
（3）加強門衛管理，守住安全防線。堅持24小時值班制度，對來校人員、車輛加強管理，做好出入登記記錄、學生請假出校記錄、加強校園巡查，提高警惕，守好第一道安全防線。
（4）每月對學生進行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時清除安全隱患。
（5）充分利用學校心理咨詢室對學生心理健康輔導和疏導，進行心理干預和調節。
（6）充分利用好我校電子門和錄像監控系統，進一步增添現代校園安保裝置，提高物防、技防水平。
3、及時處理。對出現的`校園暴力事件反應迅速，及時調查處置校園欺凌事件，切實保護學生的人身安全不受侵害。嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。
4、責任追究。專項治理期間各班仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報和追究責任。
三、工作亮點：
1、成立班級安全管理小組，設立學校安全員。為防止教師監管的疏忽和減輕教師的工作負擔，發動學生的力量來做好此項工作，學生安全管理小組加強巡查，班級安全員對本班級情況密切監督，發現問題能解決及時解決，不能解決及時匯報，做到安全（防欺凌）工作無死角。
2、實行全方位多渠道教育。利用國旗下講話、班會課、晨讀時間、電子屏、宣傳欄等各種渠道進行防校園欺凌安全教育，讓學生的神經時刻重視這一活動，并將這一活動印入腦海之中，在實際行動中約束自身行為。
3、各學年分別舉行防校園欺廣播推進會。對前一段時間的工作及存在的問題進行歸納總結，對我們還存在的問題及解決措施進行說明，讓全體師生明確后一階段的工作重點。
通過校園欺凌專項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規校紀，規范了學生行為，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環境，但是校園欺凌以及突發事件的防控是一項任重而道遠的工作，我們要時刻警鐘長鳴，更加深入細致的做好這這項工作，建設和諧平安校園。
校園欺凌工作總結 3
為促進學生身心健康，建設和諧校園。預防校園欺凌事件的發生，增強學生的法律意識，讓學生學會保護自己。xx區多項舉措預防校園欺凌，共建和諧校園。
一是責任落實到位。制定防治學生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會議，將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位、每一個管理環節，并強調了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園事件的參與者。
二是強化教育，營造氛圍。通過集中講座、LED顯示屏滾動播放“傳遞校園正能量，堅決遏制惡欺凌”、召開主題班會、上安全教育課、開放心理輔導室、利用國旗下講話、版面墻報等活動形式，對學生進行校園欺凌的方式、欺凌者的心態，欺凌案例進行分析，讓同學們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的是讓學生明白了在校園欺凌事件尚未發生和發生后中如何有效地保護自己。
三是加強溝通，形成合力。學校通過QQ群、微信群等方式提醒家長切實履行監護職責，引導家長共同關注學生情緒變化，積極與學校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現象的'發生。
四是完善措施，強化落實。學校教師認真摸排和處理苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，力求從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的發生，堅持人防、物防、技防相結合，及時掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時處置；設立公告欄、舉報電話方便學生舉報、提供線索及向社會征求意見、建議。
五是加強值班，杜絕隱患。聯合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態化巡查，杜絕校園欺凌現象的發生。
通過專項系列教育活動告誡學生要遵規守紀，嚴格自律，提高自我保護意識，做學法、懂法、守法、護法的好學生。
校園欺凌工作總結 4
5月9日，國務院教育督導委員會印發了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求對學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。
國家層面的大力推動，讓人們看到了徹底治理這一校園頑疾的希望。
校園欺凌并非突然從天而降的幽靈，而是多種復雜因素相互交織結出的苦果。學校懲戒的無力，讓青少年失去了基本的畏懼；家庭教育缺失為“小霸王”成長提供了土壤；頻現的社會暴力現象，肆意侵染著孩子純凈的心靈……解鈴還需系鈴人，學校、家庭、社會共同釀成的苦果，更需要聯合起來協力應對。
而參照西方國家，制定嚴苛法律，加大懲戒力度，目前已經成為社會各界應對校園欺凌的普遍共識。美國50個州全部有了反霸凌立法，對校園霸凌采取零容忍態度，霸凌所有參與者包括圍觀者都要“連坐”承擔最嚴重的罪行，即便未滿18歲的青少年也可按成人犯罪定案。
相比而言，我國至今還沒有一部反校園欺凌法，對未成年人違法犯罪處理明顯過輕。在媒體報道的近百起校園欺凌事件中，受到刑事處罰的寥寥無幾。當然法律只是一個方面，也是最后的防線，要徹底根治校園欺凌，心理教育、社會建設等諸多層面都需通力協作。
因為身處信息時代，每個人都自覺或不自覺地成了社會閉環的一個節點。根治校園欺凌，特別需要建立一套完善的規則及教育體系，激勵家庭、學校和社會承擔應有的.教育責任，讓協力成為一種自覺。目前來看，還應建立學校主導、家庭和社會充分參與，配套措施完善的信息反饋機制和緊急情況應急處理機制，以最大限度地減少校園欺凌事件的附帶傷害。而這些，與法律的制定、整治的落實相比，則是一個循序漸進的過程。
校園欺凌既是校園毒瘤，也是社會之病。從國家和社會的重視程度來說，此次專項治理是一種促進和引領，推動問題向好的方向轉變，提升社會對欺凌事件治理的信心。社會不能期待通過制定嚴苛法律嚴格懲戒、高壓校園管理等措施，猛藥去疴迅即見效，必須要有足夠的耐心。
校園欺凌工作總結 5
為防治校園欺凌，xx河初中學習兄弟學校先進經驗，結合本校實際，對學生實施“無縫隙監管”。
一是成立防治校園欺凌工作小組。在校規校紀中完善防治欺凌內容，對學生開展每學期至少三次防欺凌教育活動，增強自我保護能力，認識到欺凌事件的后果。對教師進行專項培訓，學會及時處置欺凌事件。
二是實施學生在校“無縫隙監管”行動計劃。將學生“入校時－上課前－上課時－課間－離校時（回宿舍）”等不同時段和廁所、宿舍、操場、校園周邊等重點部位的監管責任落實到人，教師和安保人員全員參與，充分利用學生會，做到有監管、有記錄，發現問題及時處置和反饋。加強重要時段的'巡查，特別關注上課前、課間、午休、晚自習等時間段。
三是校園高清監控全覆蓋，校園安全無死角。人力和科技相結合，從時間上、空間上保證“無縫隙監管”，有效防治校園欺凌。
校園欺凌工作總結 6
為進一步打造平安和諧校園，有效預防和處置校園欺凌事件發生，xx縣xx一小通過強化宣傳教育、全面開展排查、加強心理輔導、密切家校聯系的“四舉措”抓實防校園欺凌工作。主要工作總結如下：
一方面，強化宣傳教育。該校積極利用國旗下講話、主題班（隊）會等向學生宣傳防校園欺凌知識，并邀請xx縣關工委工作人員、法制副校長和當地派出所民警向學生講解防校園欺凌相關知識及措施，幫助學生了解校園欺凌的'危害、預防及應對措施以及實施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任，切實提高學生的防校園欺凌意識。
另一方面，全面開展排查。對校園及周邊環境的校外社會閑雜人員進行全面摸排。同時，安裝校園監控系統對學校及周邊環境密切關注，定期組織班主任開展班級“防欺凌”排查，努力實現學校“零欺凌”。
同時，加強心理輔導。通過“知心姐姐”信箱，引導學生以書信形式傾訴煩惱，及時疏導學生心理。該校要求教師對性格內向靦腆的學生多給予關注，通過師生交談、帶動學生參加集體活動等方式讓學生融入集體；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學科中的心理健康內容，并組織學生上好心理輔導課，培養學生健康心理，教會學生正確應對校園欺凌現象。
此外，密切家校聯系。通過家長學校、家訪、班級微信群、QQ群等方式，向家長宣傳防校園防欺凌相關知識以及防欺凌的相關措施。
校園欺凌工作總結 7
近年來，校園欺凌事件時有發生，給未成年人的健康成長帶來影響，同時也影響了社會的穩定。為了切實做好預防校園欺凌事件工作，扎實開展了治理整頓工作。現將具體情況總結如下：
一、成立領導小組，加強對此項工作的領導
為了確保治理校園欺凌事件的落實，我校成立了以校長為組長，副校長、大隊輔導員、教導主任為組員的治理整頓工作領導小組，專門研究此項工作，并召開教師會、學生會，進行宣傳，營造氛圍，提高大家對此項工作的認識，為此項工作的順利開展打下了良好的基礎。
二、完善預防校園欺凌事件相關制度
我校制定了預防校園欺凌事件的制度，建立了預防治理校園欺凌事件相關應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。各部門的負責人都能履行職責，發現校園欺凌事件，及時處理，防止事態擴大，近年來無打架斗毆等特大事件的發生。校園風氣比較正，得到了廣大家長和社會的好評。
三、開展了預防校園欺凌專項教育活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
1、各班召開了預防校園欺凌事件主題班隊會，同學們以小品、知識問答等形式，了解了校園欺凌是一種極不文明的行為，明確了同學們的認識。
2、請中心校安全副校長給全體師生做了一次別開生面的普法法律知識講座，增強了全體師生的法制觀念。
3、利用品德課、心理健康課、安全教育課對學生進行預防校園欺凌事件的知識教育。
4、組織全體教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策，使全體教職工了解了預防校園欺凌的措施和方法，增強了處置能力。
5、校長對全體教職工進行了預防校園欺凌知識培訓，使廣大教職工明確了哪些同學是易被欺凌的對象，以及怎樣教育這些孩子保護自己，嚴防欺凌。
四、禁止校園欺凌，重在預防
1、廣泛開展心理健康咨詢，加強對個別問題學生的心理疏導。班主任老師是學生的心理健康教師，對于學生中存在的問題，能及時和學生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態。
2、公布了校園欺凌治理的`電話號碼和責任人。
3、出資支持老師在外面進行心理健康培訓，陳妮老師、黃晨陽老師分別參加了未央區教師進修學校組織的心理健康咨詢師的培訓。
五、發現欺凌事件，及時處理
在全體教職工的努力下，我校無重大校園欺凌事件的發生，對于小的問題，能及時發現，及時溝通，及時疏導，及時解決。六三班的兩個孩子，在上廁所時，為一些瑣事發生口角，班主任老師及時解決；有一個孩子的父親去世，孩子整天悶悶不樂，同學們也不理他，他越來越孤僻，越來越自卑，班主任及時做全班同學的思想工作，及時做這個孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面龐。
校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，所以我們作為老師，一定要關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢群體，關心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容！
校園欺凌工作總結 8
一是加大宣傳，營造氛圍。
學校通過電子顯示屏、宣傳橫幅、校園宣傳版面、國旗下講話、班隊會、校園廣播等各種形式開展專題教育。向學生普及何為是校園欺凌、校園欺凌的危害，并向學生宣傳如何預防校園欺凌及發生校園欺凌的自衛應急方式。營造防范校園欺凌教育氛圍。
二是完善機制，加強防范。
學校進一步加強校園欺凌防范制度及應急處理預案建設，明晰細化相關崗位教師職責。學校嚴格學生請假制度、班級每日兩檢制度、領導帶班制度及教師值班制度。學生請假必須出示請假條，假條須注明請假事由、請假時間段并由班主任、家長、門衛三方簽名，加強校園欺凌防范力度。
三是摸排檢查，阻斷源頭。
學校校園欺凌巡查小組通過調查問卷、無記名投票、學生檢舉等形式開展摸排調查，給校園弱勢群體學生及有暴力傾向的學生建立專檔，并對他們進行跟蹤教育，加強監管。學校安全科每月兩次開展刀具、危險物清查活動，阻斷校園暴力事件的源頭。
四是家校聯手，形成合力。
為了使本項工作得到廣大家長的支持配合，學校通過家訪、微信群、致學生家長一封信等拓寬家校交流互通渠道，向家長宣傳防范校園欺凌的重要意義及相關防范對策，征求家長的'建議意見，加強與家長的溝通交流，與家長互動，形成家校合力。
校園欺凌工作總結 9
學生健康成長是事關每個家庭和學校教育的大事，xx教育集團堅持“科學防范，正面引導”的教育防治理念，健全相關制度、加大法制宣傳、建立快速處置機制，有效的預防了校園欺凌事件的發生，維護學校穩定，保障教育教學工作的'正常進行。
一、強化組織領導，健全工作制度
學校成立防治學生欺凌和校園暴力治理工作委員會，制定并完善預防校園欺凌處理機制和應急處置預案，明確崗位職責，強化責任分工。同時成立由校領導、安全干部、心理健康教師、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組，對已發生的校園欺凌事件進行科學、高效處置。
二、加強全員培訓，落實育人目標
向全體師生發放《防治學生欺凌和暴力指導手冊》，提高廣大師生對欺凌和暴力危害的全面認識;針對相關教師開展處置學生矛盾和有效溝通等方面策略培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能;強化班級管理團隊育人目標，簽訂安全目標責任書，認真落實“一崗雙責”。
三、重視法治教育，增強學生法制觀念
開展普法活動，提高學生的法制意識;完善“法制校長”機制建設，落實法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。
四、開展主題活動，杜絕欺凌發生
通過國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文等形式，結合情境化生本德育“3+N社會融合教育”活動，開展防欺凌教育，引導學生建立融洽的同學關系，培養學生正確的競爭意識、合作意識、規則意識和團隊精神，增強學生自我管理能力，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
五、注重日常排查，及時消除隱患
不定期對學生開展專項調查和清查，嚴格禁止和查繳管制刀具等各種危險物品。同時重視學校人防、物防、技防作用，充分利用保安校園巡查，日常監控監督等手段，及時制止校園欺凌傾向。及時修復損壞的設施，保持校園環境整潔，避免“破窗效應”。
六、強化家校合作，增強育人效果
關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道。通過家長會、釘釘群等形式，引導家長樹立科學的教育觀念，掌握科學的教育方法，配合學校關心引導孩子健康成長。
七、注重綜合治理，凈化周邊環境。
加強與派出所等部門的溝通和聯系，贏得有關部門的支持配合，凈化學校周邊環境，防止社會青年、輟學少年欺凌在校學生，確保學生安全。
預防校園欺凌是一項長期的工作，學校必須繼續嚴肅校風校紀，規范學生行為，確保校園平安、和諧，讓學生們健康、快樂地成長。
以上就是對xx教育集團展開預防校園欺凌工作的總結，有了集團的多舉措工作，相信校園安全會得到全面的保障。
校園欺凌工作總結 10
環翠區教育局進一步加強學生的法制教育，做好校園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的校園，現做如下報告：
一是建立校園欺凌事件應急處置預案。進一步制定完善校園欺凌預防處理制度，建立校園欺凌事件應急處置預案。包括早期預警、及時上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護，本著保護學生安全的原則，當歹徒強行施暴時，可實行正當防衛。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實保護學生的人身安全不受侵害。
二是進行防欺凌法制講座。威海十中邀請環翠區檢察院檢察官馬天寶，為學生做了預防校園欺凌法制教育報告會。他用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地作了生動報告。威海七中聯合張村派出所，開展法制教育。劉海波警官為全校學生做了“預防校園欺凌法制”講座，他列舉了校園中容易出現的欺凌事件，分析了這些事件產生的原因、危害以及后果，要求青少年學生認識到法律的`嚴肅性，切實提高法律意識。會后，還向學生發放了預防青少年犯罪的宣傳資料。
三是開展防欺凌宣傳教育。中小學充分發揮德育課程主陣地，開展法制教育、紀律教育，培育學生的文明修養，讓學生有一定的人際交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育學生嚴守道德底線，做到自覺遵紀守法。鯨園小學開發校園防欺凌微課程，班主任利用晨會、班會和心理健康課，向學生進行防欺凌宣傳教育。組織家長學習《中國教育報》上刊發的文章《校園欺凌頻發，家長怎樣教孩子預防與面對?》引導家長掌握校園防欺凌的有關措施，教育影響孩子，在突發事件面前，沉著應對。
四是提出具體要求，防患于未然。中小學校為學生提出了具體的要求，比如上課期間，學校大門關閉，學生不能私自走出校門。需家長來接的，需要班主任同意，填寫《出門單》，方可離校。要求學生放學后排好路隊，及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。要求家長創造積極健康、和睦的家庭環境，為孩子提供處理問題的正向榜樣，培養孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學校中的情緒、交往等有足夠的關注，形成強大的校園反欺凌教育合力，確保中小學生的人身利益不受傷害。
校園欺凌工作總結 11
為貫徹落實國家教育局《關于開展校園欺凌專項治理的通知》相關精神，根據通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將工作總結情況匯報如下：
（一）扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。開學以來，利用紅旗下的講話、學生集會對全體師生進行以“預防校園欺凌，共建平安校園”的主題教育活動。教師會上由校領導組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
（二）為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。
各班主任、副班主任負責本班學生的`思想動態，發現問題及時疏導，將事態扼制在萌芽狀態。
（四）建立校園欺凌事件臺帳。為了及時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故。
（五）本校還沒有一名專職心理輔導教師，缺乏專業心理輔導技能，可能對于以后出現的更多的學習的心理問題不能很好的進行疏導和解決。迫切希望上級能調動一名專業心理輔導教師到校，解決學校的心理輔導人員缺乏問題。
今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
校園欺凌工作總結 12
根據國務院、省教育廳和區教育局關于開展校園欺凌專項治理活動通知要求，我校圍繞第一階段專題教育、規章制度完善、加強預防工作、校園欺凌事件發生和處理四個方面開展了專項治理活動，其目的是為了進一步加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康；進一步提高學生預防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生；進一步有效預防校園欺凌事件，維護學校穩定，保障教育教學工作的正常進行。結合我校實際，開展了一系列工作。現將活動開展情況總結如下：
一、提高認識，增強防范意識。
認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，將安全防范工作列入重要議事議程。經常召開安全工作會議，加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴格執行上學、放學時校長在校門值班制度。要求全體教職員工充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對校園暴力的能力。
二、健全制度，落實崗位職責。
學校制定了完善的校園欺凌預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，并責任分工明確。
組長：黃如國 對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查并評定實施情況。
副組長：周太中 對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保人員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：馬愛軍 朱金祥 黃慧 季有根 各班班主任 服從領導，各司其職。保衛處備好“三防”等相應防范器械；安保人員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航，并通過微信等網絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。
三、排查隱患，做好預防工作。
加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充實完善相應的器材設備。開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。值班領導和安保人員要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。
四、加強巡查，實行全天候值班制。
學校嚴格執行領導帶班以及保安人員24小時輪流值班制度。學校對外來人員進出校園實行嚴格登記制度。上課期間，學校大門關閉，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條。有家長來校找學生，一律登記并由門衛檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園，社會閑雜人員一律不許進入校園。任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員及時報告公安機關。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園，并確保學生即時到校入校。在每天上學、放學等重點時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區開展巡邏、守護，及時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學校每位保安人員均能按要求按時著裝上崗，履行好門衛職責。為預防在突發性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學校為其配備了專用甩棍和防衛噴射器，增強了保衛工作的防范性。學校與當地公安機關建立聯動機制。學校把發生在校內以及周邊地區的不穩定因素尤其是可能引發暴力事件的因素都及時報告公安機關。
五、加強教育，強化自護意識。
學校集中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的`專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門人員到校開展法制教育。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和對相關突發事件的應急處理。教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對高年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于老師的侵害要及時向父母和學校領導匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關報案。
通過校園欺凌專項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規校紀，規范了學生行為，積極主動和扎實認真地做好了預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環境。
校園欺凌工作總結 13
為進一步提高學生預防校園欺凌事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生，我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現總結如下：
一、提高認識，強化防范意識
認真貫徹落實上級指導精神。認真學習領會，積極落實，使每一個教師、同學在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學校重要議事議程。召開安全工作專題會議，強調了加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對欺凌事件的能力。
二、健全制度，落實領導責任制
為保障師生生命財產安全，切實維護學校正常教育教學秩序，建立健全了校園安全防范制度，成立了領導小組，明確職責，確保防范工作開展得順利有序。
三、加強安全保衛，實行24小時值班制
學校嚴格執行領導帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任的`批條；有家長來校找學生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園；精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員要及時報告學校領導。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園。
四、加強教育，強化學生自護意識。
學校教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對各年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，我們的校園定會成為孩子們的樂土！
校園欺凌工作總結 14
近日，為了給廣大學生撐起一片藍天，提供一份沃土，銅山區永清實驗學期根據上級的有關要求，集中開展了一次校園欺凌治理教育活動。總結如下：
1、制定了具體的實施方案，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、應急處置預案。
2、進行“法制進校園”講座。
3、各班召開預防校園欺凌主題班會，印制了《預防校園欺凌倡議書》，組織全體學生、家長簽字。
4、利用品德課、心理健康教育課、安全教育課等形式進行滲透教育，讓全體教職工、學生了解校園欺凌傷害事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
5、加強校園欺凌治理的.人防、物防和技防建設，加強學校傳達室安全保衛工作，增加人員數量，注重培訓老師、保安隊員的業務素質，提高傳達室電子監控設備技術水平。
6、鼓勵學生有任何欺凌情況及時勇敢向老師反映，并且都會在第一時間得到幫助。
校園欺凌工作總結 15
未成年人思想道德建設是關系到祖國的未來的發展、前途和命運的一件國家大事，長風中心學校根據是教體局關于《x市人民政府督導委員會關于開展校園欺凌專項治理的通知》的要求，結合學校實際組織全校師生開展了“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”主題教育活動。通過這次活動，我實在受益匪淺。下面我就活動開展談幾點體會。
一、加強和改進未成年人思想道德建設
教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為教師要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。
二、開展互動教育，調動未成年人的積極性主動性。
未成年人處于生理和心理成長發育的.關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位；一年級的小朋友在此次班會中增強了自我保護意識，老師教育學生們從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一個“向上向善好少年”。三年級的同學在班會中獲益良多，紛紛走上講臺交流了自己的切身感受，引起大家的共鳴。四年級的同學通過這次主題班會，同學們牢固樹立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，學會了正確處理同學之間的關系，學生明白了知法、懂法、守法的重要性，法律知識在師生的心中生根、發芽、開花、結果！
三、堅持學校教育與社會實踐相結合。
在開展“反校園欺凌，建平安校園”主題教育活動過程中，我校充分利用學校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進行認知教育又開展實踐教育。各校充分利用網絡資源，結合我國各地近年來真實存在的“校園欺凌”的典型校園事件案例，為學生們敲響了安全警鐘。通過主題班會，同學們深刻地理解了什么是“校園欺凌”，會產生怎樣嚴重的后果。同學們紛紛表示以后要友愛同學，互幫互助，不欺負弱小，做一名文明的小學生。這次“法制教育之反欺凌”主題班會貼近學生生活，受到五年級同學們的歡迎，同學們意識到該如何保護自己、愛護他人，同時也激發了學生對法制學習的興趣，增強了法制意識。對于高年級學生而言，不僅要了解反欺凌的方法，老師還引導同學們真正認識到在現實生活中校園欺凌帶來的危害，它會使受害者們身心承受著極大的壓力，變得自卑、膽怯、抑郁、焦慮，嚴重影響青少年的身心健康發展。中心小學六年級的同學意識到校園欺凌帶來的惡果，個個爭當表率，決心要用實際行動保護學弟學妹！
校園欺凌工作總結 16
近年來，校內欺凌大事時有發生，給未成年人的健康成長帶來影響，同時也影響了社會的穩定。為了切實做好預防校內欺凌大事工作，扎實開展了治理整頓工作。現將詳細狀況總結如下：
一、成立領導小組，加強對此項工作的領導
為了確保治理校內欺凌大事的落實，我校成立了以校長為組長，副校長、大隊輔導員、教育主任為組員的治理整頓工作領導小組，特地討論此項工作，并召開老師會、同學會，進行宣揚，營造氛圍，提高大家對此項工作的熟悉，為此項工作的順當開展打下了良好的基礎。
二、完善預防校內欺凌大事相關制度
我校制定了預防校內欺凌大事的制度，建立了預防治理校內欺凌大事相關應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校內欺凌的職責。各部門的負責人都能履行職責，發覺校內欺凌大事，準時處理，防止事態擴大，近年來無打架斗毆等特大大事的發生。校內風氣比較正，得到了廣闊家長和社會的好評。
三、開展了預防校內欺凌專項教育活動，使同學樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
1、各班召開了預防校內欺凌大事主題班隊會，同學們以小品、學問問答等形式，了解了校內欺凌是一種極不文明的行為，明確了同學們的熟悉。
2、請中心校平安副校長給全體師生做了一次別開生面的普法法律學問講座，增加了全體師生的`法制觀念。
3、利用品德課、心理健康課、安全教育課對同學進行預防校內欺凌大事的學問教育。
4、組織全體教職工集中學習了對校內欺凌大事預防和處理的相關政策，使全體教職工了解了預防校內欺凌的措施和方法，增加了處置力量。
5、校長對全體教職工進行了預防校內欺凌學問培訓，使廣闊教職工明確了哪些同學是易被欺凌的對象，以及怎樣教育這些孩子愛護自己，嚴防欺凌。
四、禁止校內欺凌，重在預防
1、廣泛開展心理健康詢問，加強對個別問題同學的心理疏導。班主任老師是同學的心理健康老師，對于同學中存在的問題，能準時和同學談心，和家長溝通，把沖突解決在萌芽狀態。
2、公布了校內欺凌治理的電話號碼和責任人。
3、出資支持老師在外面進行心理健康培訓，陳妮老師、黃晨陽老師分別參與了未央區老師進修學校組織的心理健康詢問師的培訓。
五、發覺欺凌大事，準時處理
在全體教職工的努力下，我校無重大校內欺凌大事的發生，對于小的問題，能準時發覺，準時溝通，準時疏導，準時解決。六三班的兩個孩子，在上廁所時，為一些瑣事發生口角，班主任老師準時解決；有一個孩子的父親去世，孩子成天悶悶不樂，同學們也不理他，他越來越孤僻，越來越自卑，班主任準時做全班同學的思想工作，準時做這個孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面龐。
校內欺凌不僅僅指的是身體的侵害，比身體侵害更嚴峻的是心靈上的卑視，所以我們作為老師，肯定要關注同學的心理，關注同學的內心世界，教育我們的同學，關懷、關心弱勢群體，關懷關心殘疾孩子，而不是卑視他、稱贊他。要讓每一個孩子臉上綻放出絢爛的笑容！
校園欺凌工作總結 17
為促進學生身心健康，建設和諧校園，預防校園欺凌事件的發生，增強學生的法律意識，讓學生學會保護自己，xx縣xx學校實施多項舉措預防校園欺凌，共建和諧校園。
一是責任落實到位。制定防止學生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會議，將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位、每一個管理環節，并強調了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園事件的參與者。
二是強化教育，營造氛圍。通過集中講座、LED顯示屏滾動播放“欺凌同學要不得，互助互愛好品德”、召開主題班會、上安全教育課、開放心理輔導室、版面墻報等活動形式，對學生進行校園欺凌的方式、欺凌者的心態，欺凌案例進行分析，讓同學們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的是讓學生明白了在校園欺凌事件尚未發生和發生后中如何有效地保護自己。
三是加強溝通，家校合作，形成合力。學校通過QQ群、微信群等方式提醒家長切實履行監護職責，引導家長共同關注學生情緒變化，積極與學校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現象的發生。
四是完善措施，強化落實。學校教師認真摸排和處理苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，力求從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的`發生，堅持人防、物防、技防相結合，及時掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時處置；設立公告欄、舉報電話方便學生舉報、提供線索及向社會征求意見、建議。
五是加強值班，杜絕隱患。聯合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態化巡查，杜絕校園欺凌現象的發生。
通過專項系列教育活動告誡學生要遵規守紀，嚴格自律，提高自我保護意識，做學法、懂法、守法、護法的好學生。
校園欺凌工作總結 18
近年來，校園欺凌事件時有發生，給未成年人的健康成長帶來影響，同時也影響了社會的穩定。為了切實做好預防校園欺凌事件工作，我校根據市委民生考核月點評事項要求精神，扎實開展了治理整頓工作。現將具體情況總結如下:
一、成立領導小組，加強對此項工作的領導
為了確保治理校園欺凌事件的落實，我校成立了以校長為組長，副校長、大隊輔導員、教導主任為組員的治理整頓工作領導小組，專門研究此項工作，并召開教師會、學生會，進行宣傳，營造氛圍，提高大家對此項工作的認識，為此項工作的順利開展打下了良好的基礎。
二、完善預防校園欺凌事件相關制度
我校制定了預防校園欺凌事件的制度，建立了預防治理校園欺凌事件相關應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。各部門的負責人都能履行職責，發現校園欺凌事件，及時處理，防止事態擴大，近年來無打架斗毆等特大事件的發生。校園風氣比較正，得到了廣大家長和社會的好評。
三、開展了預防校園欺凌專項教育活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀
1.各班召開了預防校園欺凌事件主題班隊會，班主任一對一進行學生單獨談話，并完成矛盾隱患的排查工作。同學們以知識問答等形式，了解了校園欺凌是一種極不文明的行為，明確了同學們的認識。
2.利用品德課、心理健康課、安全教育課對學生進行預防校園欺凌事件的'知識教育。
3.組長全體教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策,使全體教職工了解了預防校園欺凌的措施和方法，增強了處置能力。
4.今年3月校長對全體教職工進行了預防校園欺凌知識培訓,使廣大教職工明確了哪些同學是易被欺凌的對象，以及怎樣教育這些孩子保護自己，嚴防欺凌。
四、禁止校園欺凌，重在預防
1.廣泛開展心理健康咨詢，加強對個別問題學生的心理疏導。班主任老師是學生的心理健康教師，對于學生中存在的問題，能及時和學生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態。
2.公布了校園欺凌治理的電話號碼和責任人。
五、發現欺凌事件，及時處理在全體教職工的努力下我校無重大校園欺凌事件的發生，對于小的問題，能及時發現，及時溝通，及時疏導，及時解決。六二班的一個孩子與四年級一班一個孩子，在上廁所時，為一些瑣事發生口角，班主任老師及時解決，及時做這個孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面龐。
校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上.的歧視，所以我們作為老師，一定要關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢群體，關心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容。
校園欺凌工作總結 19
為有效預防我城區校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據《xxx教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，結合我城區實際，開展了一系列工作，現總結如下：
一、制定方案，明確職責
城區教育局成立由楊榮團局長任組長，分管副局長任副組長，辦公室、督導室、安穩股、教育股等股室主要負責人為成員的校園欺凌專項治理工作領導小組。領導小組辦公室設在安穩股，由安穩股副股長陸奕新任辦公室主任。城區各公辦中小學、民辦學校要成立相應組織機構，具體負責校園欺凌專項治理工作的協調推進和整改落實。
二、科學部署，分步推進
按城區工作方案，全城區校園欺凌專項治理從2016年5月下旬開始，12月底結束，分三個階段組織實施。
第一階段：動員部署階段。
一是各公辦中小學、民辦學校均能根據城區方案要求，結合本單位實際，研究和制定了本單位校園欺凌專項治理的具體實施方案，并及時召開會議，組織教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
二是學校制定完善了校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
第二階段：專項治理階段。
二是學校通過國旗下講話、校會、專題報告會、主題班會、征文比賽、演講會等多種形式，加強對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，加強中小學生良好行為習慣養成教育。通過專題教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔相應的法律責任，讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作斗爭。
三是加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的制造者。
四是邀請公安、司法、法院等相關部門專家到校開展法制教育，使廣大師生充分了解校園欺凌事件的嚴重性，了解校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
五是進行摸底排查，發現苗頭，及時處治。學校通過發動教職工、學生干部搜集校園欺凌方面的信息，設置并公布校園欺凌治理的'電話號碼，及時掌握學校欺凌事件發生情況，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題進行及時處置。對個別品行不端行為不良的學生，采用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶。通過心理干預，針對心理波動大、易發生心理疾病的學生，針對性地進行心理疏導和干預。加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯系制度，不讓弱勢學生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。同時，學校還加強了值班巡邏、晚自習和學生宿舍的管理，實施校園視頻監控設施24小時值班制度，并積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作等，把校園欺凌發生的可能性降到最低。
六是發現問題，及時處理。對于校園欺凌事件，學校要及時發現、調查處置,嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向xxx門、轄區派出所報案并配合立案查處。
由于各校能按要求及時制定方案，宣傳到位，采取措施得當，各部門能力合作，截止5月底，我城區各校未發生過一起校園欺凌事件。
校園欺凌工作總結 20
為維護學生身心健康，創建平安校園，西街小學精心籌劃，做好預防校園欺凌工作。
一是強化組織領導，建立健全制度。學校成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全管理員、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。
二是加強教師培訓，強化育人目標。做好對教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能，引導教師不歧視學困生，給予每個學生關愛，避免偏差學生滑向問題學生，成為暴力學生；多與家長聯系溝通，了解學生家庭情況，關心學生家庭環境，讓學生始終感受到家的溫暖。
三是加強法治教育，增強學生法制觀念。通過主題班會、思想品德課等形式普及學生法律知識，提高法制意識。邀請法制副校長進校園，舉行法制專題報告會，實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。
四是開展主題活動，增強守法意識。通過國旗下講話、安全教育課等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
五是加強隱患排查，做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。
六是加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生并引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾。加強對住校生課前、課后及自由活動時間的巡查，寄宿制學校全面加強和嚴格落實巡視，查鋪制度，嚴防暴力事件發生。及時更新和維護校園監控設備，及時修復損壞的設施，做到校園監控全覆蓋，保持校園環境整潔，避免破窗效應。
七是強化家校合作，增強育人效果。關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道，及時發現問題苗頭，有針對性開展工作。引導家長樹立科學的.家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。通過班級微信群、班級 QQ 群等形式，引導家長多與孩子交流，多與學校溝通，配合學校關心引導孩子健康成長。
八是強化綜合治理，凈化周邊環境。加強與派出所、食藥所、安監所等部門的溝通和聯系，贏得有關部門的支持配合，共同改善學校所在的社區環境，凈化學校周邊環境，防止社會青年、輟學少年等欺凌或接觸在校學生，確保學生安全。
校園欺凌工作總結 21
為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據昌吉州教育局關于轉發上級《關于開展校園欺凌專項治理活動通》知要求，結合我市實際，認真開展了一系列工作，現將工作匯報如下：
一、領會精神，明確目標，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。
三、周密安排，精心組織本次專項治理分為兩個階段。第一階段:
(一)完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
(二)開展教育。學校集中中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。
(三)加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負責人。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學生。
第二階段：學校自查，接受普查。學校對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。對不足地方及時彌補。
四、制度齊全，措施得力。各學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
1、相關崗位教職工要明確自己的'職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。
2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。
3、班主任要經常開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。
6、如發生校園欺凌事件，及時向值班領導匯報，安保員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地派出所報案并配合立案查處。
校園欺凌工作總結 22
為認真貫徹預防校園欺凌的相關文件精神，進一步加強校園欺凌預防工作，切實保障學生的身心健康，xx市實驗小學建立健全預防處置學生欺凌的工作體制和規章制度，開展形式多樣的主題教育活動，確保校園欺凌防治工作常態化、有實效，做到及時預警并有效化解學生欺凌問題。
一、建章立制，把校園欺凌防治工作融入學校制度建設
完善各項規章制度，建立《實驗小學校園欺凌整治方案》《實驗小學心理疏導和干預機制》《實驗小學校園欺凌現象摸底調查表》《實驗小學校園欺凌排查匯報表》《實驗小學防治師生矛盾糾紛排查化解記錄表》等，教育在前，預防為主，切實加強領導，書記校長親自抓，分管領導具體負責，確保流程規范，措施果斷，反應迅速，處置高效。
二、營造氛圍，把校園欺凌防治工作融入校園文化
1、用好校園文化墻，營造人人參與，積極抵制校園欺凌的濃厚氛圍。在學校前門欄桿、操場等處懸掛抵制校園欺凌的宣傳標語，在教室的展板、學校文化長廊等醒目位置張貼預防欺凌海報，讓學生觸目可及，耳濡目染。
2、用好校園廣播站，拓寬校園欺凌防治教育的渠道。“實驗之聲”廣播站每周五開設“法律小課堂”欄目，15分鐘的播音，系統地向全校師生進行法制規范教育，解讀校規校紀，學習法律條文，培養學生的法治意識和規范意識，達到耳熟能詳的效果。
三、用好課堂陣地，把校園欺凌防治工作融入課堂教學
1、上好班會課，將校園欺凌防治教育落細落小落實。開學初學校政教處制定并下發班會課教學進度計劃表，確保每學期各班開展拒絕校園暴力的主題班會，開展法制專題教育、社會規范教育、同學關系、責任感教育、安全教育、心理輔導活動等，通過主題明確、內容充實的主題班會課潛移默化的引導學生正確認識自我、認識他人、學會做人、學會共處，學會承擔責任，學會幫助別人。
2、做好學科滲透，人人都是抵制校園欺凌的宣講員。樹立抵制校園欺凌人人有責的教師文化，引導教師充分挖掘學科資源，在課堂中適時地利用各種機會、從各種角度幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
四、創新德育活動，把校園欺凌防治工作融入實踐活動
1、強化主題教育，提升學生反對欺凌的意識。每學期開學初開展一次向“校園欺凌說不”的主題教育，活動內容系列化，周一升旗時學生做抵制校園欺凌的國旗下發言，學校大隊輔導員向全校2000多名師生作晨會宣講，強調校園欺凌的嚴重危害，明確紀律的底線，公布防欺凌電話，要求全體教師和學生牢記于心。周一下午班會課，各分校根據學生年齡特點，分別采取觀看微視頻，表演小品劇，學習文件，案例分析等方式開展主題班會。舉行了防校園欺凌法治教育報告會，聯合東區派出所有關負責人做專題報告，豐富了主題教育的內容。
2、加強摸底排查，抓早抓小重預防。要求全校班主任老師進行每兩周一次校園欺凌摸排表的填寫；每學期分別面向全體學生和家長共計1800多人做校園欺凌問卷調查。利用大數據分析我校校園欺凌現狀，針對突出的問題，做好專題性教育，對重點年級及重點人群強化預防教育。利用班級微信群宣傳教育、部分學生座談會等形式，隨時關注學生思想動態，化解學生矛盾，對萌芽狀態的.欺凌事件及早處置。
3、創新教育形式，力求入腦入心。每學期組織全校舉行抵制校園欺凌手抄報設計大賽，評選出獲獎作品；邀請學校法制副校長來校作專題講座兩次，以案說法，增強法制教育；面向全校學生開展主題觀影活動，聚焦校園欺凌事件，引導學生撰寫觀后感，觸動學生的心靈。
4、建立心理疏導和干預機制。學校高度重視開展校園欺凌心理輔導工作，通過“樹洞”輔導活動、個別心理咨詢等有針對性地向受欺凌苗頭學生及欺凌傾向學生提供及時、有效的心理健康指導與服務，避免欺凌事件發生。
本學期心理咨詢社團構建心理課程體系，累計針對性上心理輔導講座兩次，另外心理教師進行一對一的心理咨詢，累計咨詢學生30余次，每次均在1個小時以上，并在咨詢后完成詳細的咨詢記錄表。
五、今后努力的方向
1、進一步加強師德師風建設。學生具有其特有的向師性，樹立良好的教師文化，形成良好的師德師風，塑造良好的教師形象對構建陽光、安全的校園有積極作用。建立良好的師生關系是學生愿意將心中困惑和所遭遇困境告知教師的前提，也是教師及早發現和預防學生欺凌和暴力事件發生的有效方式，同時要提升教師有效介入和處理問題的能力，強化抵制校園欺凌人人有責的意識。
2、校園欺凌防治工作序列化。每學期開學初開展一次抵制校園欺凌的主題教育活動，落實四個一，即一次簽名承諾活動，一次國旗下發言，一次晨會宣講，一次主題班會課。學期中開展一次全校校園欺凌問卷調查，組織一次法律專業人士的法制講座，同時確保每學期組織一次抵制欺凌，家校共育的家長培訓。
3、不斷豐富專題教育形式，引導學生深刻認識校園欺凌的危害性。搭建展示平臺，激發學生內動力，利用社團排練校園欺凌題材校園劇，在全校范圍內進行展演，讓同學們在表演中了解什么是校園欺凌，怎樣預防欺凌，公檢法如何懲治校園欺凌，提高分辨是非的能力。
校園欺凌預防工作和教學工作一樣重要，安全文明和諧的校園是確保學生健康成長的重要環境。我們會腳踏實地將每一個想法變成行動，確保每一個孩子健康成長。
校園欺凌工作總結 23
我們學校高度重視校園欺凌預防工作，我們從細節入手，努力建立預防管理機制，提高應對能力和處理效率，最大限度地減少校園欺凌事件的發生，減少造成的傷害，維護學校的秩序和發展，為學生健康、快樂、幸福成長提供保障。
一、強化組織領導，建立健全 制度 。
建立預防校園欺凌工作領導小組，明確各成員的職責，加強責任分工，制定詳細的工作計劃，完善相關制度，及時、科學、有效地處理校園欺凌事件。這是非常重要的，也是必不可少的。只有各自分工明確，每個人才能意識到自己肩負重大責任，明白自己應該做什么，如何去做，以免出現問題。
二、加強師生 教育 ，根除思想病灶。
加強教師培訓，強調培養育人意識。簽訂班級管理目標責任書，強化班級管理團隊的育人目標，關注每個學生的成長，確保教師特別是年輕教師能夠處理學生間的矛盾并與學生及家長有效溝通。提供針對性的培訓，幫助教師提高識別和制止校園欺凌行為的能力，引導教師不偏袒，給予每位學生充分關愛，避免將有偏差的學生推向問題學生，避免他們成為暴力行為的制造者。加強與家長的聯系與溝通，了解學生家庭背景，關心學生的家庭環境，讓學生始終感受到家的溫暖。
加強法制教育，提升法治觀念。通過舉辦主題班會、開設思政課等形式，普及學生法律知識，培養法治意識。邀請法制校長到校園舉辦法制專題講座，建立健全法制校長長效機制，實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化學生的法治理念和遵紀守法意識，提升法律素養。
我們將通過多種方式開展校園防欺凌宣傳教育，增強學生防欺凌意識。比如利用升旗儀式、校園廣播、班級黑板報、展示櫥窗、主題班會和安全教育課等形式，向全體學生傳達防止欺凌的重要性，確保每個學生都了解防欺凌的`重要性并積極參與。我們鼓勵學生建立良好的同學關系，不參與欺凌行為，學會正確處理受欺凌的情況，并及時報告任何欺凌行為。
三、加強預防管理，防患于未然。
一是做好各項安全隱患排查。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，嚴防管制刀具等危險物品進入學校，發現后及時聯系家長來校領走并說明原因。重點排查有男女過于親密、敲詐勒索、抽煙、經常在一起不離校、放學后不愛回家、和校外人員經常聯系，單身家庭或家庭不和諧、心理偏激、留守子女等現象情況的學生，排查結果以書面形式上報學校。加強校園巡查，嚴格落實巡視查鋪制度，對學生間的糾紛及時發現和化解，發現校園欺凌傾向及時制止，及時化解矛盾。
二是嚴格落實出入大門登記制度，保衛人員按要求及時開關學校大門，持警械于于室外值班，加大白天晚上巡視次數，遇有不安全的情況要及時報告并登記。學校實行半封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況不得擅自走出校門，離校必須有 班主任 ，晚上有宿管教室寫出。寫出門條。履行正常手續后，家長接出門。面對來賓、來客、來訪人員必須予以查詢登記，并與學校被訪人員聯系，征得同意后方可進校。
學校將嚴格執行學生上課追蹤制度。每天上午和下午，班主任會對學生進行晨午檢，記錄學生的出勤情況。如果發現有學生缺勤，班主任會立即與家長取得聯系，并向學校主管部門做出匯報。在課堂上，任課教師將成為第一責任人，一旦發現問題，將及時與班主任取得聯系。學校嚴禁教師對學生實施體罰或變相體罰，堅決維護學生的權益，確保學生能夠安心聽課。
四是重視課間秩序管理，實行全方位監督。學校安全人員、班級班干部、學生會成員會共同檢查課間秩序，班主任負責核查兩操人數，專門安排人員對廁所、教學樓等區域進行巡視，確保學生在課間能夠有序安全的活動。
學校非常重視值班管理，為了確保學生上下學的安全，學校將全體教職員工分成五組，每組都有一名校長和兩名中層管理人員擔任帶班。他們會在學生上下學集中的時段到學校門口值班，一方面負責指揮交通，保障學生通行順利，另一方面密切關注是否有社會閑雜人員在校門口滋事。這樣可以有效地維護校園秩序，保障學生的安全。
四、重視事后處理，嚴格責任追究。
針對確定發生的校園欺凌事件，學校將立即啟動緊急處理程序，并按規定進行處置，同時做好記錄并建立專門檔案。對學生之間有意通過語言、網絡、肢體等方式對他人實施欺凌、侮辱行為的，一經查實，學校將嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的情況將及時向公安部門報案，并積極配合立案查處。校園防欺凌工作是全體教職工的責任，應及時報告校園防欺凌信息，特別是對于重大和突發事件要第一時間上報。對于發生遲報、漏報、瞞報等情況，將追究相關責任人的責任。
五、強化家校社溝通，三位一體齊抓共管。
加強與家長的溝通聯系，關注學生成長經歷和家庭環境，建立起家校信息互通的渠道。通過舉辦家長學校、家長開學第一課、班級微信群、家訪等形式，引導家長多與孩子交流，多與學校溝通，及時發現問題苗頭，有針對性地開展工作，配合學校關心引導孩子健康成長。同時，加強與派出所等部門的溝通和聯系，爭取有關部門的支持配合，共同努力改善學校所在社區環境，凈化學校周邊環境，防范社會青年、輟學少年等對在校學生的欺凌或接觸，確保學生安全。
今后，我們將繼續加強校園安全工作，借鑒其他學校的經驗，及時發現并解決防欺凌工作中出現的新問題，不斷提升我校校園防欺凌工作水平。
校園欺凌工作總結 24
20xx年以來，臨潼區教育局自覺運用法治思維和法治方式深化教育改革、化解矛盾、推動教育發展、維護校園安全穩定,現將教育系統法治建設工作開展情況總結如下：
一、加強組織領導，夯實工作責任。
教育局不斷完善法治建設工作機制，成立了局黨委書記、局長任組長的法治建設工作領導小組，全面指導全區教育系統法治建設工作；堅持以黨建促法治建設，充分發揮黨組織在推進法治建設中的領導作用；教育局黨委組織全系統領導干部，認真學習十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實省委、市委、區委法治建設工作決策部署；召開了機關全體領導干部會議，進行了行政應訴法治專題學習培訓。形成了領導干部帶頭學法、尊法、用法，堅持依法行政、依法治校的濃厚氛圍，全面推進教育系統法治建設工作。
二、增強法治觀念，推進校園法治建設
（一）加強學校法治教育宣傳的組織領導。
區教育局把學校法治教育宣傳工作列入重要議事日程，積極聯合區檢察院、司法局、公安等部門開展法治進校園活動，建立了法治副校長聘任工作制度及法治進校園巡講工作機制，指導學校建立了從組織領導、工作制度、教育內容和法治實踐等方面的.法治教育體系建設，有力提升了校園法治教育工作水平。在2020年西安市中學生法治知識大賽中，陜鼓中學代表隊榮獲一等獎。
（二）充分利用好學校主陣地的資源，加強法治教育宣傳。
一是充分挖掘課程中涵蓋的法治精神內容，結合教育教學活動對學生進行法律常識和法治意識的培養；二是充分利用國旗下講話、主題班隊會等形式開展法治宣傳教育活動，教育廣大師生學法、知法、守法，做一個遵紀守法的好公民。
（四）緊密結合學生特點，緊扣時代主題開展法治教育。
（五）加強對廣大教職工的法治教育宣傳。組織部分中小學校長、副校長等參加市教育局組織的校園法治培訓；組織廣大教師開展了暑期法治教育學習，重點學習《憲法》《民法典》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，全面推進教育系統的法治建設和精神文明建設。
三、下一步，我們將認真做好以下幾方面的工作：
(一)努力提高師生的法治意識。繼續加大法治教育宣傳工作力度，建立健全法治副校長工作機制，開展多種形式的法治宣傳、法律知識講座活動，努力增強廣大師生的法律意識和法治觀念。
(二)建立健全工作制度。切實增強領導班子和領導干部的法治意識，不斷完善各項工作制度，堅持形成依法治校、制度管人工作機制，切實履行工作職責，不斷提高工作水平，
(三)全面落實依法治校責任制度。落實黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責的法治政府建設領導協調機制，有效落實依法、科學、民主決策制度。
校園欺凌工作總結 25
一、背景
在幼兒園這個純真的世界里，孩子們應當享受到無憂無慮的童年。然而，近年來校園欺凌事件時有發生，嚴重影響了幼兒的身心健康。為了給孩子們創造一個和諧、安全的成長環境，我們幼兒園開展了防欺凌教育及相關工作。
二、防欺凌教育實施
1、增強意識：我們通過組織專題講座、觀看教育視頻等形式，讓教職工和家長充分認識到校園欺凌的危害性，提高防范意識。同時，引導幼兒正確認識什么是友善、什么是欺凌，培養他們的道德觀念和同理心。
2、日常教育：在日常教學中，我們將防欺凌教育融入課程，通過故事講述、角色扮演等形式，教會孩子如何拒絕欺凌、如何尋求幫助。此外，我們還加強了心理健康教育，幫助幼兒建立自信、學會與人交往。
3、家校合作：我們積極與家長溝通，讓家長了解幼兒園的防欺凌工作，并鼓勵家長參與到孩子的教育中來。通過家長會、家園聯系欄等渠道，增強家長對欺凌行為的重視，共同為孩子營造一個健康的.成長環境。
三、具體成效
經過一段時間的努力，我們取得了顯著的成效。教職工和家長對校園欺凌的認識明顯提高，孩子們也懂得了如何保護自己和他人的權益。在校園內，友善互助的氛圍愈發濃厚，欺凌現象得到了有效遏制。
四、總結與展望
幼兒園防欺凌工作是一項長期而艱巨的任務。我們將繼續努力，不斷完善相關制度和工作機制，提高教職工和家長的認識水平，為孩子們創造一個更加安全、和諧的成長環境。同時，我們也希望社會各界更加關注校園欺凌問題，共同為幼兒的健康成長保駕護航。
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為貫徹落實國家教育局《關于開展校園欺凌專項治理的通知》相關精神，根據通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進展了全面自查和總結，現將工作總結情況匯報如下：
（一）扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想根底作為專項治理的首要環節來抓。6月6日，利用紅旗下的講話、學生集會對全體師生進展以“反校園欺凌，建安全校園”的主題教育活動。6月8日，行政例會上由校領導組織開展品德、心理安全和組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的`相關政策、措施和方法。
（二）為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的詳細形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進展認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好場面。
（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。
（四）建立校園欺凌事件臺帳。為了及時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，防止發生安全事故。 今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
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為有效預防和處置中小學生欺凌，為建設陽光安全校園，促進中小學生健康成長奠定基礎，為全面落實《XX市加強中小學生欺凌綜合治理方案》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項治理工作。
一是強化組織領導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全干部、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。
二是加強宣傳教育，增強學生法制觀念。通過分發防校園欺凌告家長的一封信等形式普及學生、家長的法律知識，提高法制意識。實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。
三是開展主題活動，增強守法意識。通過綠苗廣播站、國旗下講話、安全教育課等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的`同學關系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
四是開展主題班會，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地發生的校園暴力傷害事件。讓學生充分了解校園欺凌及其危害，學習如何應對和預防校園欺凌，了解實施校園欺凌需要承擔法律責任，從而自覺遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學生。
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近段時間來，由于種種原因，校園欺凌現象不斷發生，給其學生自身和家庭帶來不幸，成為影響社會穩定的一個重要因素。為有效防止中小學生欺凌，確保學生身心安全、健康成長，給他們的健康成長營造良好的環境，有效地預防和減少違法犯罪，根據xx區教體局制定的《xx區教體局深入開展以“六個一”為主要內容的“共防共治學生欺凌、共建共享和諧校園”活動工作方案》的精神，結合我校實際，開展了以下教育宣傳活動，并取得了喜人的成績。現總結如下：
一、成立領導小組，制訂教育方案
在活動開展之前，我校就成立了以孫xx校長為組長，王xx、王xx為副組長，班主任為組員的法制教育活動領導小組。認真學習了xx區教體局文件內容及法律法規的'要求，提高認識，明確目標，與法制副校長、班主任一道深入調查，討論分析研究學校欺凌教育的思路和方法，召開“預防校園欺凌，構建陽光校園”法制會，結合本校的實際，制訂了具體的活動計劃，保證預防校園欺凌法治教育有序地進行。
二、召開法制教育活動大會，舉行法制教育講座
為了更好地開展預防校園欺凌法治教育活動，增強活動的教育效果，我校召開了全體師生“預防校園欺凌，構建陽光校園”法治動員大會。宣傳貫徹上級有關文件精神，結合身邊案例來警示學生，使全體師生普遍接受一次防欺凌知識的學習教育，對化解學生矛盾糾紛，防范學生欺凌事件發生起到了有效作用。
三、積極宣傳發動，營造校園宣傳氛圍
學校利用滾動字幕，不間斷的進行“共防共治學生欺凌、共建共享和諧校園”“反校園欺凌，善待身邊人，杜絕校園欺凌從我做起！”的內容宣傳，來不斷警示提醒學生不發生矛盾，避免校園欺凌，爭當新時代優秀好少年，為爭創和諧校園和創建平安校園獻力獻策。
1、校門口設置舉報箱
2、舉行承諾簽字活動
3、班級黑板報
4、班級手抄報展示
5、預防校園欺凌責任書
四、積極開展預防校園欺凌活動，不斷提升學生意識
1、學校在校門口醒目位置設置了舉報箱并公布防欺凌舉報電話，大大方便了學生有一些不想讓師生知道的事情，可以直接告訴給校長，使校長能夠掌握第一手材料，大大化解了學生之間、師生之間的矛盾，避免了欺凌現象的發生。
2、舉行了“拒絕欺凌，快樂成長”承諾簽名活動，又一次提醒學生校園欺凌要不得，和諧友誼快樂促成長。
3、要求各班積極開展制作防欺凌黑板報、手抄報參賽活動，使每位學生動起來，積極行動從自身做起，不斷提升對校園欺凌的認識。
五、召開防欺凌主題班會
學校要求各班召開一次防校園欺凌主題班會，讓學生觀看一些防欺凌宣傳專題教育片，來再次提醒學生校園欺凌給自己、家庭、和他人造成不可逆轉的心理陰影，教育學生要不斷增強積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。自覺抵制校園欺凌現象的發生。
總之，通過校園欺凌法治教育活動，使我校師生普遍接受了一次防欺凌知識的學習教育，使學生從思想、心理、學習、生活上得到了一次重大洗滌，給學生敲響了警鐘，指明了方向，起到了積極防范學生欺凌事件的發生。
校園欺凌工作總結 29
為進一步打造平安和諧校園，有效預防和處置校園欺凌事件發生，xx縣xx一小通過強化宣傳教育、全面開展排查、加強心理輔導、密切家校聯系的“四舉措”抓實防校園欺凌工作。主要工作總結如下：
一方面，強化宣傳教育。該校積極利用國旗下講話、主題班（隊）會等向學生宣傳防校園欺凌知識，并邀請xx縣關工委工作人員、法制副校長和當地派出所民警向學生講解防校園欺凌相關知識及措施，幫助學生了解校園欺凌的危害、預防及應對措施以及實施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任，切實提高學生的防校園欺凌意識。
另一方面，全面開展排查。對校園及周邊環境的校外社會閑雜人員進行全面摸排。同時，安裝校園監控系統對學校及周邊環境密切關注，定期組織班主任開展班級 “防欺凌”排查，努力實現學校“零欺凌”。
同時，加強心理輔導。通過“知心姐姐”信箱，引導學生以書信形式傾訴煩惱，及時疏導學生心理。該校要求教師對性格內向靦腆的學生多給予關注，通過師生交談、帶動學生參加集體活動等方式讓學生融入集體；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學科中的`心理健康內容，并組織學生上好心理輔導課，培養學生健康心理，教會學生正確應對校園欺凌現象。
此外，密切家校聯系。通過家長學校、家訪、班級微信群、QQ群等方式，向家長宣傳防校園防欺凌相關知識以及防欺凌的相關措施。
校園欺凌工作總結 30
為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據泰山區教育局轉發上級《關于開展校園欺凌專項治理活動通》知要求，結合我校實際，開展了一系列工作，現總結如下：
一、領會精神，明確目標
認真學習有關文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。
二、加強領導，科學部署
學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，并責任分工明確。具體如下：
（一）領導組成員
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、開展“校園欺凌事件”的摸底排查
（一）對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底
通過對師生的安全問卷調查，組織部分學生座談和召開班級安全信息員會議等形式對校園安全現狀、安全隱患和矛盾糾紛、學生小團伙組織以及易于發生在學生之間的蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為或傾向性、苗頭性問題，進行全面細致的摸底排查，根據排查摸底情況，有針對性地整改治理。
（二）建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，實施零報告制度
各班級完善了班級日志，由班主任定期審查班級日志記錄情況，發現問題及時處置并上報年級部。班級安全信息員每日上報級部本班安全狀況（即使沒有出現新情況，也要將報表填上“無”上報），由年級部匯總各班信息報至學校政教處。
（三）加大對關鍵時間點和重點區域的巡查力度
校園欺凌與校園暴力多集中于上學、放學途中以及就餐等非課業時間。地點主要在校內食堂、廁所、教學樓角落等老師較少在場的`地方。針對這些特點，我校進一步完善校干值班導護制度，在學生放學和就餐時間由值班干部帶領值班老師到學校門口和食堂餐廳檢查巡視維持秩序；年級部帶領值班班主任加強對廁所、操場、教學樓角落等重點區域的巡查，預防“校園欺凌事件”的發生。
2、分別召開了領導班子、校委會、中層干部、班主任、學生的“校園欺凌專項治理”專題會議。強調此次專項治理工作的重要性，要求班主任做好對學生的宣傳教育和管理工作，對班級安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，發現問題及時處理上報。
3、組織召開了以“抵制校園欺凌，共建和諧校園”為主題的報告會，從校園欺凌現象的表現、校園欺凌現象經常發生的時間、地點、原因以及如何預防校園欺凌現象等方面對班級安全信息員進行了細致的培訓。向全校師生傳達了國務院教育督導委員會辦公室印發的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，并要求班級安全信息員把通知內容傳達到每位同學，切實做好宣傳教育和防范工作。這次會議使班級安全信息員對校園欺凌現象有了全面認識，對有效預防和抵制校園欺凌起到十分重要的作用。
4、通過各種途徑和方式，加大了宣傳教育的力度，積極營造濃厚的“校園欺凌專項治理”活動氛圍。充分利用升旗儀式、校園電子屏、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等對學生進行教育，進一步提高師生對“校園欺凌專項治理”的認識。充分發揮網絡平臺的宣傳作用，先后在我校網站發布《國務院要求各地各中小學校專項治理校園欺凌》、《美國如何應對校園欺凌》等文章。
5、積極開展假期安全教育。召開了學生家長安全專題會，發放《致家長的一封信》、布置暑假安全作業、登錄安全教育網絡平臺、短信提醒等方式對學生進行安全教育。
6、開學初各班要召開一次“校園欺凌專項治理”主題班會。總結上學期各班“校園欺凌專項治理”活動的經驗和不足，進一步明確專項治理的重要性和對校園欺凌事件的處理辦法等，集中對學生開展品德、心理健康和安全教育，以此加強對學生的遵規守紀教育，堅決遏制校園欺凌行為的發生。
7、開學初利用周一升旗儀式開展“防范校園欺凌從我做起”的國旗下講話，進一步加大宣傳力度，統一認識，自覺落實行動。
8、邀請邱家店派出所法制副校長到我校進行“預防校園欺凌”法制講座。結合具體事例，以案釋法，使全體學生認識到校園欺凌事件的危害及后果，認識到法律的嚴肅性，切實提高遵法守紀意識。
9、開展“校園欺凌專項治理”手抄報、板報評比活動。開學初，各班認真出了一期“預防校園欺凌”的主題黑板報。
五、完善“校園欺凌”的預防和處理
1、完善制度。制定完善《學校園欺凌預防和處理制度》和《學校園欺凌事件應急處置預案》，建立校園欺凌事件應急處置機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2、加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，加強預防“校園欺凌事件”的發生。
（1）各級部、各班級進行了深入細致的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬和零報告制度；
（2）加強對學校門口、廁所、操場、等重點區域的巡查，做好巡查記錄；
（3）加強門衛管理，守住安全防線。堅持24小時值班制度，對來校人員、車輛加強管理，做好出入登記記錄、學生請假出校記錄、加強校園巡查，提高警惕，守好第一道安全防線。
（4）每月對學生進行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時清除安全隱患。
（5）充分發揮了學校心理咨詢室對學生心理健康輔導和疏導，進行心理干預和調節。
（6）增添了現代校園安保裝置，提高物防、技防水平。
（7）設立舉報電話和舉報箱：如發生校園欺凌事件可通過舉報電話（8661308）或舉報箱及時向學校匯報。
3、及時處理。對出現的校園暴力事件反應迅速，及時調查處置校園欺凌事件，切實保護學生的人身安全不受侵害。嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。
4、責任追究。專項治理期間各班仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報和追究責任。
通過校園欺凌專項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規校紀，規范了學生行為，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環境，但是校園欺凌以及突發事件的防控是一項任重而道遠的工作，我們要時刻警鐘長鳴，更加深入細致的做好這這項工作，建設陽光校園、平安校園。
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