政治教學工作總結

時間：2021-04-18 09:43:20 工作總結我要投稿

政治教學工作總結模板匯編八篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的政治教學工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

政治教學工作總結模板匯編八篇

政治教學工作總結篇1

　　由于多方面原因，我校基礎設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：20xx、20xx連續兩年中考，平均分、及格率均居全區首位，各項綜合排名位于全區26間學校第一、二名，榮獲區中考教育教學成果一等獎，政治科組也因此連續兩年被評為區先進教研組。

　　一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創了二中連續四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。

　　一、領導的高度重視。

　　連續兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成績的時候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。現在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優異成績的力量和源泉。

　　二、重視教學科研。

　　在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創新意義。2根據課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。

　　三、注意搜集信息。

　　大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，后來有段時間，許多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，后來發展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考，我們事先從有關方面了解到，中考政治內容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主，于是我們馬上調整了復習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區第一，優秀率拿全區的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。

　　四、抓好學生非智力因素的遷移，激發他們自覺學習的興趣。

　　在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。

　　五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。

　　一直來，重知識傳授，輕能力培養；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環節；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現狀，是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。

　　具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

　　1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文，以達到對本節課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發求知興趣、把學生引入讀書情景；2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞；加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統一的時間要求，在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學生獲取知識的能力；4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來。“讀”的目的是大體了解課文內容，建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎。

　　2、“議”是在教師的指導下，學生以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。

　　葉圣陶說：“上課，就是在教師指導下的討論。”老師把認識中的矛盾和困難交給學生，讓他們去嘗試解決，這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發揮了學生主體思維的共振效應。我們認為，課堂討論這種集體思維的動態過程，是真正有利于所有學生發展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環節。

政治教學工作總結篇2

　　時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教育教學生涯，幾年來，讓我深感政治教育教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到政治教育教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面是我對初中政治教育教學作的一些反思，與大家共勉。

　　一、努力搞好思想政治課的教育教學。在思想政治課的教育教學過程中，我們可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。

　　1、充分樹立建構主義教學新理念，構筑起情景教學模式。隨著課程改革和新課程的實施，理念層面上的建構主義認識論正在取代原有的客觀主義認識論而成為教學領域的基本理念，它使得教學成為人的解放過程。這就要求我們要把學習的本質看作是學習者主動建構心理表征的過程，這種心理表征，既包括規范的擁有內在邏輯系統的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成、與具體情景直接關聯的不規范的非正式的知識和經驗；建構主義教學觀也要求師生分別以自己的方式建構對生活世界的多元理解，并通過合作性探討建構起世界的意義。在實際的教學過程中，我們可以采取以學習者和問題為中心的教學策略，充分運用情景教學或支架式教學的模式，主動創設開放的、充滿著意義解釋和建構的學習環境；這樣，學生在寬松的學習氛圍里，積極主動地參與知識學習，體驗快樂，增長見識，提高覺悟，培養能力。

　　2、注重學生學習思想政治課的興趣培養。在情景教學中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調動起學生學習知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的心理狀態下主動學習，這是思想政治課教學獲得成功的關鍵。誠然，在思想政治課的教育教學過程中，我們可以運用諸如音樂、電視、廣播、多媒體教室等許多現代化教學手段，以便激發學生的求知欲和新奇感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題；要真正培養起學生學習思想政治課的興趣，還得從課堂教學內容本身去下深工夫。

　　①始終堅持啟發式教學。堅持啟發式教學，是思想政治課教學的重要的歷史經驗教訓之一。特別是在實施思想政治新課程教學的過程中，我們更要堅持貫徹啟發式的教學方法。啟發式教學作為思想政治課教學的總方法，是思想政治課教學改革要達到的目標中的一部分，也是思想政治新課程的教學改革取得成功的必然要求，我們必須堅持。近幾年，一些有責任感的教師在這方面已經進行了不少有益的嘗試。在教學實踐中，我堅持深入鉆研教材，發掘教學內容中的啟發因素，設計富有啟發性的問題。值得注意的是，一個較好的啟發性問題，應該具備下列的條件：

　　1、問題本身是學生未知的新問題，且能體現教學的重點內容；

　　2、與學生的認識能力、已有的知識和經驗水平相適應，不過難也不過易。

　　3、問題的表述清楚明確，能引起學生的興趣和求知欲。

　　②理論聯系實際，國內外重大時事政治穿插運用。理論聯系實際，是思想政治課教學中居于主導地位的基本原則，這對于調動學生學習思想政治課的興趣也很重要。因為思想政治理論與生活實際相結合，學生就會覺得，思想政治課的內容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求。

政治教學工作總結篇3

　　本年度，本人擔任初二級六個班的政治科任。一年度來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一年度努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本年度授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本年度教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

政治教學工作總結篇4

　　一．指導思想及工作原則

　　教學研究是學校教學工作的重要組成部分，是改進課堂教學效益和提高教學質量的關鍵。為提高學生課堂學習的積極性，顯著提高教學質量，本學期來，我組全體教師在深刻領會和學習任校長、王文發老師在全校教研工作會議上講話精神的.基礎上，圍繞高*政治學科教學中的重點問題，開展了各項各類教學科研活動，通過教研促進教學，通過教研構建骨干教師隊伍，通過教研實現提高教師自身素質發展的需要，從而扎實推進素質教育。

　　二．教研活動及工作成效

　　第一．新學期之始，我組全體教師召開專題例會，研討新學期政治教研組教研工作計劃，，認真落實、嚴格執行，做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。本學期來我組先后召開10次教研工作專項會議，積極開展組織布置本學期的教研活動。

　　第二．積極抓好“三課”常規教學，完善聽課評課制度。本學期來我組先后舉行了6次校級公開課教學，而且每次聽課之后召開全組成員參加的評課會議，各任課教師發表意見，肯定本文來自網優點，指出不足，不斷引導教師提高教學能力和教學質量。

　　第三．積極抓好備課組建設，搞好集體備課。學期之初，在征取廣大教師的意見和建議的基礎上，我組在高一、高二、高三三個年級分別安排各年級的政治學科備課組長（高一劉繼虎、高二高啟蓮、高三范竹發）,并開展在備課組長領導下的集體備課活動，集體備課次數三個年級均在12次以上。

　　第四．積極抓好試題庫建設。本學期以來，我組所創建的《高*政治學科題庫》初現雛形，其中高一、高二、高三年級各建質量較高的試題70道（包括選擇題和非選擇題）,并做到難度適中，內容豐富且準確，具有一定的適應性和可操作性。相信，在今后的學期教學中題庫建設會得到進一步豐富與完善，為廣大教師教學與教研提供便利。

　　第五．積極鼓勵教師開展課題研究和校本教研。本學期以來，我組教師在認真學習汪校長、任校長關于校本教研培訓會議上的講話基礎上，著手進行校本教研和積極撰寫教學論文，其中范竹發老師的教育教學論文《談學習的動力和毅力》一文在“燭光教育教學論文”大賽評比中獲優秀論文一等獎，該論文已被收錄于《中華教育科研文選》。

　　第六．堅持“把專家請進來，把教師帶出去”的工作原則。我組借二*政治特級教師吳望民老師來分校上課的機會，特地請吳老師對分校高一、高二兩個年級的課堂教學進行指導，并提出意見和建議。同時，我組鼓勵全體教師“走出去”。本學期以來，我組教師多次前往**參加校級交流和學術年會，范竹發老師還前往蕪湖參加了由安徽師范大學舉辦的20xx年政治高考形勢研討會。在縣多媒體課件制作大賽中，我組范竹發老師、高啟蓮老師獲縣多媒體課件制作大賽二等獎。

　　最后，我組教師在日常教學過程中，還積極推進教學方法、教學手段的改進，所有教師都能采用多媒體輔助教學。高一年級還舉辦了學生時事政治知識競賽，有10名同學在本次大賽中獲獎。各年級備課組還在學生中積極發展課外興趣小組，極大地增強了廣大同學學習政治的興趣。

　　總之，教研是學校教學工作的重要組成部分，**二中當涂分校政治教研組本著“以教研促教學，以教研抓質量”的工作宗旨，積極開展了各類各項富有成效的教學研究活動，取得了令人興奮的豐碩成果！在今后的教學工作中，二中分校政治教研組全體教師將會進一步開拓創新、與時俱進，讓教研組工作取得新的更大的進步，爭創優秀教研組！

政治教學工作總結篇5

　　一、考卷分析

　　這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。考查內容緊密聯系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力等。

　　二、學生情況分析：

　　整體來說，成績不夠理想。主要體現在以下幾方面：

　　1、學生學習態度的轉變

　　中考成績，優秀者雖不多，但決大部分學生合格。導致他們學習態度發生很大的轉變，期末考試成績退步很快。

　　2、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，這樣是得不到高分的。

　　3、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結合材料。這種現象在材料分析題里體現最為明顯。

　　4、學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題需要學生具有較強的思維能力和發散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分較多。

　　5、因時間緊和題量多的原因，學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。如不仔細審題，就會領會不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多，優秀者少的可憐。

　　三、改進措施和今后努力方向

　　針對這次考試中學生表現出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：

　　1、端正學習態度，強化基礎知識訓練。

　　萬變不離其宗，基礎知識是根本。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩扎穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容，形成知識網絡，實現知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎。考試命題方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。

　　2、引導學生關注時事和成長感悟

　　在教學過程引導學生對社會生活中的時事、學生實際生活問題，依據所學課本知識，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關的資料，根據教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題、解決問題，達到學以致用的目的。

　　3、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規范的訓練，培養學生的良好習慣。

　　審題、解題、答題、表述、書寫的規范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規范應長抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業用語，做到格式正確.語言規范，緊扣問題，條理清晰。

　　4、重視新課改，領會課改精神轉變教學觀念。

　　根據課改要求，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養，這樣，才能幫助學生獲得可持續的發展。

　　5、重視反饋，通過各種形式，及時了解學生的學習情況，及時做好查補缺工作。

　　總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，提高學生的綜合素質和社會責任感。

政治教學工作總結篇6

　　本學期，本人擔任初二級四個班及初一三個班的思想政治教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。

　　二、作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。

　　為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、教育是愛心事業

　　為培養高素質的下一代，本人在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生自覺樹立從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、積極推進素質教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

政治教學工作總結篇7

　　一學期以來，本人擔任七年級政治教學工作。在工作過程中扎扎實實，任勞任怨，堅守工作崗位，勤管勤教，愛護和關心學生，不斷創新，推行新課改教學，按時完成教學任務。收到滿意的效果。具體工作分幾點談談。

　　一、激發學生的學習興趣

　　本學期七年級思想品德課，緊接上冊的內容，仍然圍繞“成長中的我”這個中心。把心理健康、道德和法律等方面的學習內容糅合在一起，形成了一個以“珍愛生命，健康成長”為主線的內容體系。這樣就會使學生在學習過程遇到很好困難，有一些學生就出現不愿學思想。這樣我就在課堂教學中著重激發其學習興趣。在課堂上“自己”在講課的多用幽默、歡趣的語言，吸引學生集中精神聽課。多出一些竟賽題目和討論性題目，給學生討論、辨論，各小組搶答，相互競爭，形成了你追我趕的學習分氛，從而激發學生的學習興趣，教學質量也有所提高。

　　二、改進師生關系

　　中學生與小學生相比，學生和老師的關系發生了一些新變化。老師與學生之間的關系不再是絕對的師生關系，而是一種“友誼”關系，使學生把“你”當作成他們的友誼，也是他們老師。這樣他們主動與“你”多溝，什么話、什么問題都會與老師講。假設：你教師在某一節課后，你想了解自己的教學質量有沒有收到好的效果。你只要下課后走遲幾分鐘，多同學生談話，他們就會一伍一拾說給你聽。這樣也有利于自己下一節課改變教學方法，促進教學質量，提高教學效率。

　　二、抓基礎教育

　　本人除了培養學生啟發性思維之外，還注重以基礎教育。基礎教育也起到關鍵性作用，是提高學生成績必然出發點。由于傳統教學制度影響，使學生的基礎知識差別特別大，造成兩極分化。針對這種情況，我運用理論聯系實際，具體問題，具體分析的方法，去教導學生。在課堂上，提問學生時，我是不分層次提問，是按年月日的日期進行提問。使學生能根據“自己”號數對照日期，做好預習。回答問題時候，我本人不否定他們答案，只是作鼓勵。這樣能使基礎差這類學生不當眾出羞，他們以后回答問題就積極起來，就有了上進心，學習就主動起來。

　　四、開展課堂教學質量調查

　　在教育過程中做好查漏補缺工作，對于學生不懂問題及疑難問題，耐心地輔導、指引。并開展課堂教學質量調查，我調查不是傳統的考試調查，而是演講形式的問卷調查。教師與學生面對面的談講形式講行。在調查前教師首先寫好有關調查的內容，給學生有一個回答空間。例如：我今天課的疑問。我想對老師說。老師想對我們說什么。我今節課學到的知識。我今后努力的方向。等等。

　　這樣通過一學期勤勞工作，我所擔任七年級的五個班政治教學成績有了很大的提高。但還存在著不足，有待今后在教學工作中擴大自己視野，多向有經驗老師學習，多參加新課標學習，豐富自己知識，從而提高教學質量，為教育事業多作貢獻。

政治教學工作總結篇8

　　本學期主要有18周時長，教學時間比較緊張，政治教學課時安排緊湊，復習時間嚴重不足。但總體來講，在領導有條不紊的指導下以及綜合組的通力合作下，教學工作能夠順利進行，基本能夠有效完成教學計劃下的教學目標任務和學校的綜合教育活動。現將這一學期的具體工作，總結如下：

　　一、認真解讀教材、分析學生

　　本學期的教學內容是人教版七年級政治下冊教材，內容主要圍繞“學會做人”,如：做自尊自信的人，做自立自強的人，做意志堅強的人，做學法知法尊法用法的人。教材內容與生活聯系非常密切，知識的綜合性比較強，教材圖文并茂，提供了觀察思考的案例和相關鏈接，給學生提供了自主學習的空間。這就需要教師從學生的生活經驗和已有知識背景出發，做好學生自主學習的組織者和引導者，讓學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握基本知識，提高自身解決問題的能力。本學期比較注重引導學生的課前自主學習以及自主建構知識結構，提升學生對不同類型答題方法的把握。通過本學期的教學觀察，目前學生中仍存在基礎和理解能力比較差的現象，特別是閱讀材料和解決實際問題能力有待提升。

　　二、認真備課

　　不但備教材備教法，更要備學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，以課堂教學為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現代教學手段，創設豐富多彩的教學情景，拓寬學生的知識視野和思維能力，課后能及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能夠認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組組織開展的各項活動。

　　三、積極推進小組合作學習

　　繼續推進新課程改革的實施，在學校“一案四步”教學模式的指導下，積極倡導小組合作學習，根據政治學科的特點，我們最常用的就是小組討論，因為政治常有案例和材料分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。這樣在課堂上能充分調動學生的積極性和主動性，充分體現學生的主體性作用。

　　在實施中主要堅持以下幾個要素：1、小組討論前必須給學生獨立思考的時間；2、小組內要分配好記錄員、發言人，并且要輪流擔任，讓每個學生得到鍛煉的機會；3、合理安排時間，保證討論的充分和深入；4、討論的問題必須有一定難度和爭議性；5、教師要加強指導，也參與到討論中去，而不是做一個旁觀者。

　　四、開展伙伴互助

　　各任課教師作為教學伙伴互相聽課，并進行有效的組內的互相聽評課。超額完成了學校要求的聽課任務，并且每節課都能及時填寫聽課筆記，做好評課工作，互相交流，促進教法改進，優化了教學過程。本組主要開展了以優化課堂結構及培養學科興趣為主題的教研活動，學習別人的優點，克服自己的不足。該活動起到了兩個方面的好作用，其一，促使老師想方設法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學研究活動；其二，調動了學生的學習積極性，提高了教學效果。

　　五、重視教學反思

　　能根據學校要求，備課時在教案后及時寫好教學后記，每個月和學期結束，根據自己的教學具體體會，寫出教學反思。這樣能使我們在實踐中研究，在研究中提高，從而不斷積累教學經驗，提高了教研理論水平，促進了自身的專業化成長。

　　六、計劃并實施教育綜合活動

　　本學期為主課堂教學實施做輔助，我們綜合組有計劃的開展了百科知識競賽，主要目的是豐富學生的校園生活，開拓學生的視野，增加學生的知識面，培養學生學習的興趣，調動學生課外閱讀的積極性、主動性，我們通過有序的組內分工，首先做好知識題庫的梳理，針對初中階段的認知水平劃定出題范圍，做到出題類型多樣化，對學科知識也有初步涉及，在基礎題的基礎上增加了部分略有挑戰性的附加題。經過班內初選，以及激烈的半決賽，以及精彩的決賽環節。這次活動能夠成功有序的進行離不開領導的指導以及我們組內成員的團結合作，以及其他學科老師的積極配合。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,因此，在下學期的工作中，我會進一步補充和完善自我，多關注對后進生的培養，揚長避短，并做出以下努力：

　　（1）讓學生多動口多動腦，增加課堂發言的人數，這要求對課堂提問設計要豐富多樣；

　　（2）對作業的完成與訂正應該加強落實，不能僅是改閱，還需要對訂正后的作業跟蹤檢查（尤其是這方面的工作難度較大，因為每周僅有兩節課，除了上課時間剩余的很少）；

　　（3）多觀看名師講壇和優質課視頻，推進先進教學方法，注重課堂的實效性，進一步提高課堂效率；

　　（4）對期末考試時的復習要進一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學生一起歸納思考。

　　希望在下一階段的教學中我會有一個更大的提升，同學們也會有一個更好的發展狀態。

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