【實用】高三物理教學工作總結三篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的高三物理教學工作總結3篇，歡迎閱讀與收藏。

高三物理教學工作總結 篇1

　　總結我們的工作，我們認為有以下幾點成功之處

　　1．崇高的敬業思想是做好工作的開始

　　有人說：教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。我們深深體會到這種觀點的震撼人心的含義。有外國人說，近代中國在世界上領先的不多，但是中國的基礎教育，是領先于世界的。然而我們深知這種領先是由于千千萬萬的教育工作者獻身換取的。我們高三物理備課組有五位教師。陶兆寶老師、王鶴森、費宏老師、孟才扣老師和卜方老師。陶兆寶老師這個學期教一個教1班和一個物生班的高三物理，又是教務處分管高三的主任。任務之重，可想而知，沒有一點精神是不可能承受的，卜方老師新婚當一天還在上課，沒有休息一天。。。。。

　　2。過硬的業務素質，仍要不斷進取

　　我們的老師，可以說，每個人的業務素質都是過硬的。費宏老師教過二十年高三畢業物理教學工作，江蘇省特級教師，是一位經驗非常豐富的老師。陶兆寶、王鶴林老師的高三物理教學經驗也將近十年，孟才扣老師的高中物理教學很有個性，教學效果好，卜方老師雖第一年上高三，但非常好學、基本功很好加在我們幾位老同志傳幫帶，事實證明我們是個非常有戰斗力的集體。雖然我們有過硬的業務素質，但是我們并沒有搞經驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

　　3．和諧團結是取得成績的保證

　　團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。

　　4、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵

　　苦干實干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是：

　　(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。

　　(2).精心編制學案，精講精煉，多層次反饋

　　目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。

　　在教學上我們發揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量；我們精講精練，每周一練，單元過關。

　　3．教學促進科研，科研提升教學

　　高三教學任務很重，有人認為課題研究可放一放，但我們認為，沒有研究的教學是低層次的教學，而低層次教學是不會出好成績的。所以我們堅持走科研強教之路，我們進行了以下課題研究：(1)高中物理有效教學與有效學習的研究；(2)高效物理作業的研究；(3)開放性實驗設計的研究；(4)物理問題模型構建的研究；(5)高三物理教學最佳流程的研究。通過研究極大提升了我們的教學效率，通過實踐我們認為：先做后講，再做歸納效果較好。

　　4．集體備課求實求效

　　集體備課是我校的.傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。為此我們的做法是：

　　（1）、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統一”（教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題）。

　　（2）、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。

　　(3)主干知識強化如虎添翼

　　無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內

　　容非常？合。

　　(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

　　(5)做好詳細的培優轉差工作，各班的差生心中有數，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內容逐個過關，小組每天匯報制度，小組攻克進展。

高三物理教學工作總結 篇2

　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。高三物理備課組全體老師，堅持集體備課，鉆研教材，分析新課改下的形勢，認真分析學生的學情，做到有的放矢，采取了符合我校學生情況的教學模式，及時調整教學策略，較好地完成了教學任務。

　　下面是我們的幾點做法：

　　一、充分發揮備課組整體作用

　　高三物理組老師之間的坦誠合作，精誠團結，是我們取得成績的保證。在教育、教學過程中一旦發現問題，大家就是進行探討研究，在最短的時間內加以解決。如果在某個問題上有老師有好的方法就會告訴大家，實現共享。通過集備活動的深入開展，落到實處，使我們能夠高效率、高質量地完成的教育教學工作。

　　二、認真研究高考大綱

　　通過研究考綱，使我們得以準確地理解和把握普通高中新課程物理學科標準的內涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導思想以及試卷結構、形式和考查內容的變化。所以我們會深入研究考試說明，捕捉有用信息，內統外聯，指導教學。

　　提高學習效率是每位高三物理教師必須面對、并且要想辦法解決的問題。如何才能提高效率？我個人的體會是：認真研究近年的高考試題，特別是新課改地區的試題，才能科學合理定位各階段的教學目標，使教學更加具有針對性，以利于切實提高學生學習效率。

　　三、合理定位教學目標是有效教學成敗的關鍵

　　第一輪復習任務：按照高考大綱及說明的要求，分章節對各個部分知識進行全面的、系統的復習，夯實三基。一輪指導思想：“專研考綱，不要輕視”、“針對復習，不要盲目”、“規范解題，不要隨意”。這個階段主要著眼于對基本概念和基本規律的復習并注意基本物理方法的掌握。全面復習是指要考查的知識點即《課程標準》《考試說明》中要求的所有物理知識，無論是主干知識還是非主干知識，無論是重點內容還是非重點內容，在第一輪復習中都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點；而系統復習是指在對每一部分知識復習中要注意總結、歸納和整理知識，使之形成一定規模的知識網絡和結構主線，將知識條理化、結構化，形成一個聯系緊密、主次分明、重點突出的知識網絡系統。

　　在一輪復習時，我們對偏難題目和怪題進行大膽刪減，突出基礎知識和技能，強化落實主干重點知識。高考復習離不開做題，在做題的過程中可以訓練物理思維，體驗科學方法，逐步形成能力。但學生解題能力的培養要分階段不斷提高。不提倡一竿子插到底、一步到位。

　　我們根據學情，編寫天津五中特色周章節小考。在每次考查完后，我們都會統計出失分題目，嘗試并開始建立學生易錯題題庫；并對易錯易混題目循環考察，使學生能力得以提升。

　　第二輪復習任務:整合知識方法、技巧，綜合提高，靈活運用，適應理科綜合測試。二輪指導思想：“明主題、出實招、重實效”。“尋找‘最近發展區’，制定合理目標”、“強化基礎和主干，保證正確熟練和規范”、“做好試卷分析，繼續總結易混易錯”、“重視書本和考綱，編寫五中特色練習”

　　我們針對學情，把工作重點放在選擇48分和兩個計算34分上，并設定每個時間段的習題難易程度（二輪一期簡單主干，二輪二期中等主干，三輪簡單覆蓋面廣）。我們設計了一套適合五中學生的選擇沖刺訓練試卷用作課堂練習，有效解決了學生“學新忘舊”的問題。我們還安排學生每日完成兩道基礎計算題，這樣做既減輕了學生學習負擔，又提高學生學習效率。我們還設計出了天津五中系列模擬訓練試卷，其題型與高考完全相同。這套試卷達成了以下的目的：⑴熟悉高考試卷結構、題型題量。⑵學會考試——訓練考場上的審題分析能力、答題規范、時間掌控、心理調節。⑶暴露問題、診斷原因、查缺補漏。

　　第三輪復習，針對高考命題趨勢和學生特點，在復習中要做到：

　　1、回歸教材

　　要特別關注非主干知識中的重要知識，這些知識相對容易，在試題中比例不小。其中，交變電流、電磁波、光學、原子物理等章都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。

　　2、處理好基礎題和難題的關系

　　認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的目標，是最后階段復習工作的主攻內容，要特別下功夫將它們徹底搞懂。要求學生拿滿基礎分、拿足中檔分、爭取難度分。

　　3、加強綜合訓練、查缺補漏

　　認真分析各地市近期的模擬試題，“去粗取精、去偽存真”，根據學生的實際水平和問題所在，精挑細選出來一些有代表性的試題，提高材料質量，增強使用效果。我們注意針對性，引導學生反復練習天津市近年來的高考題目，以突破重點知識和提高解題能力，側重訓練解題速度、解題技巧和解題的規范化。

　　4、加強實驗復習

　　熟練掌握基本實驗儀器的使用，重視典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計能力。

　　以上就是我們高三物理組的教學工作總結。

　　趁此機會，我僅代表高三畢業班的老師們感謝校領導長期以來的支持，感謝汪主任、郝主任對工作的指導，感謝學校各部門同志們的幫助。謝謝大家！

高三物理教學工作總結 篇3

　　本學期我擔任高三學年21、22班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業業，以學生為本，因材施教，取得良好效果。

　　現將本學期的教學工作總結如下：

　　1、教學內容和方法：

　　本學學期的教學內容是復習高中物理必修1、必修2、選修3—1，內容多、知識點多，但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎。結合20xx年的考綱，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，為學生今后的復習打下了堅實的基礎。對不同的學生的要求有所區分，做到了因材施教；對不同的題目的講解做到了詳略得當，收到了良好的教學效果。

　　2、作業的布置和批改情況：

　　布置練習冊上的作業，但是練習冊的后面都有答案，為減少學生作業抄襲的不良習慣，開學初我就將學生的答案全部上交，并要求學生獨自完成，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學生的作業有一定的評價。同時，還認真的執行學校的周測考布置下的任務，認真批改，對學生的學習情況有了很準確的把握。

　　3、培優扶差工作：

　　培優方面，在所教的兩個班中對成績較好的學生學習的目標要求比較高，鼓勵成績好的同學在業余時間做些當前所教的內容，但適當加深一點，經常做、講一些與當前教學內容所相關的高考題，并及時加以指導，提高解題能力。輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。

　　4、反思教學中存在的問題：

　　教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結，并逐步改進來適應學生。

　　5、注重培養學生的能力：

　　物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

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