班主任年級工作總結

時間：2021-04-06 12:45:46 工作總結我要投稿

班主任年級工作總結匯總10篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的班主任年級工作總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任年級工作總結匯總10篇

班主任年級工作總結篇1

　　本學期我擔任二（1）班班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

　　一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會和課余時間，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛校熱情。開展“經典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。

　　一、培養學生遵守紀律的習慣。

　　本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

　　二、培養學生文明禮貌的習慣。

　　即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈里已經萌發出美的種子。

　　三、建立了強有力的班隊干部隊伍。

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。

　　要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教，以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。

　　這學期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。

　　我今后還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀。

班主任年級工作總結篇2

　　花園校區少先隊大隊部以社區為依托、以家庭為保障，從隊員出發，在寒假中開展了豐富多彩的活動，讓每一個隊員真正度過了一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假。下面將寒假活動總結如下：

　　一、讀書活動。

　　博覽群書，開闊視野，增長知識，對小學生來說非常有益。在假期里，要求開展“家庭讀書樂”活動，把好書介紹給父母親，共同享受讀書的快樂。做得特別好的同學是六3班的周圓、李炯，六2班的曹逸佳、陳嘉皓，五3班的王淑雯、鄭燁暉，五2班的宋昊，四2班的李澤文、李靜，四1班的王明輝，三3班的凌潔，三2班的錢琦，三1班的陳龍，二3班的王馨怡，二2班的夏雨薇，二1班的張林玉、宦欣欣，一4班的姜蘇，一3班的袁緣，一2班的蕾蕾，一1班的莫荻等同學都能夠與父母共讀推薦書目，并寫好有質量的讀后感。請語文老師挑選優秀的文章打印出來，參與評選，并于下周一交文章的電子稿。

　　二、開展“情暖社區新春行”活動。

　　1、從上報的活動統計表看出，五1班的朱宇飛、五3班的王俊霞、三3班的蔣建龍為社區老年活動中心到掃衛生；三2班的錢琦，三1班的顧雨星，二2班的武鴻偉與社區鄰居一起掃雪，為他人行方便；六2班的曹逸佳隨社區人員一起慰問貧困家庭，五2班的徐杰參加了社區敬老捐助活動等等，都受到了廣大居民的一致好評。隊員們用行動保持社區清潔的環境，傳遞溫暖的愛心，綻放善意的微笑。在小小的志愿者行動中，品味著一種“低調的幸福”。

　　2、開展“獻愛心送溫暖”志愿活動

　　新春佳節，走親訪友，有的隊員在假期里向長輩們匯報了自己的學習成績，與爸媽共同制定了新學期的計劃；有的自己動手制作賀卡，為親戚朋友送上真摯的祝福；有的隊員繼承我們中華民族的優良傳統，孝敬長輩，如六2班的王芷恒每天陪奶奶飯后散步，阮晨陽、趙璐等大部分同學給親人、老師送上新年祝福。

　　3、積極鍛煉身體，開展有益活動

　　積極開展“我運動、我健康、我快樂”活動，選擇自己喜歡的體育活動，和家人或小伙伴一起做運動，每天不少于1小時，爭做“運動小健將”。五2班的張玲和四2班的梁曉沅積極參加各項體育運動，學唱歌曲，在家學當小主持人，相信他們在今年的“小主持人”大賽和“超級童聲”比賽中一定能再創佳績。王心群積極參加社區組織的迎新年聯歡活動，五1班的張昕同學苦練拉丁舞參加比賽，五2班的陸湘怡還參加了全國性的拉丁舞比賽獲得了二等獎的好成績。方嘉敏放棄休息時間，刻苦訓練羽毛球，爭取再為學校爭光。

　　4、爭做安全小公民

　　寒假是隊員們盡情玩耍的好時機，但也處處存在著危險。而我們的隊員們牢記了學校老師和家長的叮囑，遠離危險，愉快、安全地過了一個寒假。在假期里，隊員們不到河上玩滑冰，不玩弄電器，不參與賭博，外出走親訪友遵守交通規則，乘車懂得禮讓，二3班的孫楊靈在新年讓家人少放煙花爆竹。

　　5、過年節約妙招大家談。

　　在新年來臨之際，向家人提出一條節約過年的金點子，學著計劃一天的開銷花費，如：買菜、購物、燒飯、洗衣等，爭做家庭合格的小主人，體會勞動的樂趣和當家的艱辛。大家是怎么做的呢？你看，五1班的李進、李林菊為“節約過年”出點子，即時關燈，不買名牌衣服，壓歲錢存著交學費，不去飯店吃飯，在家里招待客人等等；三3班的魯冰同學將壓歲錢省下來買學習用品；還有的同學知道用洗菜、洗衣的水留下來沖洗馬桶，節約意識很強。

　　可以說，同學們的寒假生活是充實的，是健康文明的，同時又是開心快樂的。

　　三、表彰寒假活動先進個人。

　　在本次寒假活動中，表現特別優秀的是一1班的莫荻，一2班的蕾蕾、卞軍軍，一3般的袁緣，一4班的姜蘇，二1班的宦欣欣、張林玉，二2班的張齡之、夏雨薇、郝聰聰、蔣靈勇、武鴻偉，二3班的王馨怡、孫楊靈、周寧，三1班的陳龍、胡新怡、顧雨星，三2班的錢琦、陳榕琦、戴苗苗、三3班的凌潔、蔣建龍、魯冰，四1班的王明輝、張鴿、李慧瑤，四2班的梁曉沅、李靜、蔡鵬鳳、李澤文、陳玉，五1班的李進、盧麗婷、張昕、朱宇飛，五2班的宋昊、張玲、王心群、徐杰、左聰、五3班的王淑雯、陳銘祺、鄭燁暉、華麗萍、王俊霞、六1班的阮晨陽、趙璐、周韻、周鑫、黃舒蕾，六2班的方嘉敏、曹逸佳、潘嘉文、陳嘉皓、王芷恒，六3班的陳思杰、李炯、錢建芬、周圓和黃明星。讓我們把熱烈的掌聲送給他們，下面有請吳校長為他們頒獎。另外，我們針對寒假布置的幾項作業進行了統計，評出了5個寒假活動先進班集體，他們是二2班、四（2）班、五（2）班、六（2）班、六（3）班，這些班級的勝出離不開班主任老師的認真輔導，離不開同學們的積極參與，感謝你們為學校增添了榮譽，希望你們能夠繼續努力，沒有獲獎的班級也要加油，只要付出，總會有收獲。下面有請陸教導為獲獎班級頒獎。

班主任年級工作總結篇3

　　這個學期我擔任初一（x）班的班主任。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。為此，本學期，我主要做了下面幾項工作：

　　一、學期初，強化紀律觀念，狠抓習慣養成。

　　1、學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，教育學生注意教室安全、體育課運動安全、校內公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度，使學生在紀律上、生活上，學習上符合初中的要求。

　　2、習慣養成。建立執勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣，指導該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，學生養成了很好的習慣。紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。

　　3、主題班會。利用晚自習前的20分鐘，開一系列的班會，向學生談了我對班級建設的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講學習方法，勵志故事等等，大大增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎。

　　二、正面宣傳、教育，形成團結友愛的良好班風。

　　堅持面向全體學生的正面教育，發揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規教育和管理，強調任務的落實、責任到個人。

　　班會課是重要的思想宣傳平臺，充分利用班會課、學校體藝節等各種活動加強宣傳教育力度，調動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態度，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。

　　三、培養班干部組織，讓學生“自治”。

　　用心建立一支班干部隊伍，培養他們工作中講究方法、大膽負責，在此基礎上，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委會來完成，比如路隊長、就寢部長、衛生部長、學習部長、財務部長等九部，班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

　　四、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

　　本學期經常與家長及時溝通，開家長會兩次，與家長面對面交流，關注學生的思想動態，或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。平時及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　五、學習是重中之重。

　　本學期中，我制定了“班級學習警語”，明確提出“讓早讀讀起來，讓課上學起來，讓自習靜下來”的口號，常讓學生溫習，常提醒常遵守。在班內結合實際，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學習成績的活動取得了不錯的效果，可以說“突破突破，功在不舍”，短短的一個月的時間，就見了“效益”。對于我自己而言，不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總之，在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

班主任年級工作總結篇4

　　今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

　　為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

　　不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

　　二、發揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

　　如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。

　　六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

　　三、把握談心的尺度

　　我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的`。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

班主任年級工作總結篇5

　　從教幾年來，一直沒有擔任過班主任。感謝學校給我鍛煉的機會，以及對我的信任。使我從任課老師走向班主任，使我從一個沒有班主任經驗的老師，靠著自己的一點點摸索去管理班級，積累經驗。使我有機會體會到擔任班主任的樂趣和帶來的成長。現總結本學期工作的要點：

　　1.為規范學生學習、生活習慣，結合本班實際，制定七（3）班三字班規。每次班會第一項集體背誦三字班規，規范要求他們學習、行為習慣；違反班規的同學，要罰抄寫班規，目的就是讓學生明確自己的行為。

　　2.進一步量化班規，制定班級個人量化制度，把個人量化與小組建設捆綁，與個人年終評比評優相結合。對于個人出現問題程度不同，扣除個人分1分、2、5分，并扣除個人所在組積分5、10分不等。并有班長記錄個人一大周扣分情況，班會由班長公布個人得分情況。

　　3.為小組建設更加有效，課堂合作更有效，不斷摸索總結經驗。（1）制定小組合作口號：小組合作，解決疑惑，我合作，我成功。（2）小組各成員座右銘：行動，就有收獲，堅持，才有奇跡。（3）小組合作原則：先優帶后優，共同奔成功。（4）小組合作解決疑惑過程：逐題分析錯題，失分原因——找漏洞；有效的改進措施——想辦法；加強專項訓練——補漏洞。

　　4.為激勵學生小組合作積極性，制定班級班徽，并設計班徽文化——和善·合作·夢想。采取組長輪流制和優秀組長競賽制。每大周都要評比最佳小組，佩戴優秀組長和優秀組員徽章并留影紀念。為防止小組差距拉大，打消個別小組積極性，采取支援小組建設，抽調優秀小組成員幫建落后小組。對于個別后進生由優秀組長帶領學習。

　　5.學生成績逐步提升，并趨于穩定。學生初學階段，與其他班級有差距。經過幾次月考和期中考試，學生成績與其他班級縮小差距，并趨于穩定。但也出現個別學生成績不穩定的情況。

　　6.班級文化建設，布置班級，班級文化墻，讓學生明白班級文化，以及班主任對每位學生的期待。班級建立qq群，每大周都有學生活動及成長留影，使他們認識到成長的快樂；為使班級同學感受班級帶來的快樂，班級同學集體為個人過生日，寫賀詞，送班級祝福。

　　7.開展特色的班會，同學通過小品形式，演后評論總結，認識自己的行為，體驗自己的行為。班會有時采取自我批評和小組成員內部批評相結合。

　　工作中，不斷摸索建設，出現的問題也不少，總結如下：

　　1.個別學生成績不穩定，有待去找個別學生談心，找出考試失利原因。

　　2.個別學生出現偏科跡象，有待于鼓勵同學認真看待每一科，強調每門科的重要性。

　　3.個別學生行為習慣不好，有待進一步規范要求，要持之以恒。

　　4.班級衛生需要進一步強化，需要責任到人。

　　5.班級紀律和高效無聲自習，有待進一步要求和規范。

　　總的來說，經過半學期的摸索，班主任工作有一定的成績，但也存在些不足。所以平時工作中要不斷總結經驗教訓，積累更好的班級管理方法，服務到班級管理中去。

班主任年級工作總結篇6

　　轉眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　人生的姿勢千姿百態，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

　　一、用“心”育人

　　我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心。“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

　　耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現不同的情況和不同的問題，經常還會有因突發事件而產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現反復時，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。

　　班主任工作是學校管理的基礎；是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現。

　　班級工作中，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。

　　二、重視班級班風建設

　　班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：

　　1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。

　　2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。

　　3、重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事。

　　4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

　　5、重視班級環境衛生，專人負責，輪流值日。

　　6、嚴格按照校規校紀辦事,穿校服,佩戴紅領巾。

　　7、對違紀同學嚴格按照班規班約處罰，對表現好的同學或者進步較快的同學及時表揚。

　　8、和學生共同參與班級事務

　　開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動。”在布置班級時，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常、談思想、談學習經歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

　　三、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

　　班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。文章來

班主任年級工作總結篇7

　　自從我工作以來，一直在當班主任，經過這十幾年的工作，我深深體會到班主任工作的艱巨性和重要性。特別是擔任小學低年級的班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。要想班主任當的輕松，就要善于總結經驗教訓。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生得到全面地發展，個性特長得到充分的培育。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。

　　那么，如何開展小學班主任工作就至關重要了。下面我談談自己當班主任的體會。

　　工作回顧

　　一、熱愛學生，了解學生

　　我認為，帶著一顆愛心去了解學生，研究學生是做好班主任工作的前提，了解和研究學生包括兩個方面：

　　首先，了解和研究學生的個性及其差異。如學習態度、興趣愛好、家庭狀況、性格特點等，建立學生檔案。要做到這一點，我主要是多觀察、多談心、多家訪。其次，了解全班學生整體的情況。比如班風班貌，全班同學在德、智、體等方面總的表現情況。這樣做起工作來能因材施教，學生才能對你敞開心扉，雕刻學生的心靈。

　　讓學生感到我是可親、可信、可靠的朋友：當學生有了進步時，我讓他們得到的是認可；當學生獲得成功時，我給予的是贊賞；當學生受到委屈時，我給予的是安慰；當學生犯錯誤時，我給予的是寬容；當學生遇到挫折時，我讓他得到的是鼓勵；當學生有某一興趣時，我給予的是支持……

　　二、從我做起，樹立榜樣。

　　班主任工作的重點，是培養一個積極向上，充滿活力的集體，使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提高。為此，我從營造良好的環境和學習氣氛入手，精心培養這個班集體。用教師無言的勞動深深地激勵學生的良好意識品質。如：我從不隨便扔掉一個粉筆頭，不亂扔紙屑，經常和學生們一起勞動，自己的教學用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊，守則、校規、班訓懸掛在墻上，十分醒目。無論學校布置的大事小事我都認真對待，向學生說明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂意參與，也敢于競爭。

　　三、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　四、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體起著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常做以下工作：(1)、在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";(3)、培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

　　五、樹立良好的班風班貌。

　　良好的常規習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集合和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

　　六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

　　做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現象，班風良好。

　　七、擬定切合實際的目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。并引導學生擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步。

　　八、強調溝通在班級管理中的作用。

　　(1)善于與任課教師溝通

　　我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。(班主任工作 )另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

　　(2)樂于與學生家長溝通

　　與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

　　(3)勤于與學生溝通

　　與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

　　總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發言，認真地對發言進行評價。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

　　本學期取得的成績

　　1、一學期以來班上沒有發生重大的安全事故，同學們的安全防范意識有了進一步提高。

　　2、班上開展了多次關于安全、德育、禮儀等方面的主題班會，同學們受到了很大的教育。

　　3、班上吳嘉琦、宋衛豪等幾位紀律后進生得到了良好的改變，經過一學期的教育他們的各種行為都向好的方面發展。

　　4、一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

　　5、成功地安排了好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況活動。

　　6、本期采取鼓勵與表揚相結合的方式取得了一定效果。

　　7、我班己經逐步形成了較為良好的班風、同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。

　　存在的不足

　　班上有少部分學生的各方面能力比較差，例如：劉永意、王以琳等同學，自我約束力不強，學習課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

　　總之，經過全體師生的共同努力本期雖然取得了一定成績，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

班主任年級工作總結篇8

　　時光飛逝,伴著新年的步筏,一個學期又將結束了。回顧過去的一個學期,也許是因為學生們都大了,邁進了六年級的大門,在這逝去的一個學期里,班上同學們都非常聽話,沒有犯過太多錯誤,也沒有給我增添太多麻煩。

　　本學期,對于班上的管理,我采用自理式的方式,就是“自己管好自己”!我經常跟學生說,我不要求你的表現要有多優秀,我只要求你自己做好自己的事情!如果每一個學生都能按照要求,自己管理好自己,那么對于班級的管理就輕松多了。在這個基礎上,我把班上的事務分配給了值日組長。

　　開學初,全班同學通過集體投票的方式評選出了組長。班級架構一形成,我便召開了班干部會議,對值日組長的職責、任務、作用等進行了講解和分工,如組長負責早讀、值日,午休、兩操由組員輪流管理。因為明確分工,責任到人,所以他們在管理起來不會出現漏洞,也不會因為協商不好而引起一些爭執。通過每一位同學的努力,班級里的氣氛也是非常團結的,班里同學都非常有集體榮譽感。

　　一學期來我們結合少先隊的活動,開展了系列的活動:

　　1、開學初,我們結合提出的“立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國”的中國夢,上了一堂“放飛夢想”活動課,每一位學生將自己的夢想寫在親手折的鳥上,飛在教室的墻上,時刻鞭策自己。

　　2、期中,我們為了參加學校的“與美同行”演講比賽,我們班級組織了一次演講比賽,每一位同學自己準備演講稿,背熟練,講給同學,講給父母聽,在過程中,每一位同學得到了鍛煉,也融洽了同學之間、父母之間的關系。

　　3、期末,我們又對學生進行了“少先隊知識宣傳”,了解少年先鋒隊的歷史,唱《少年先鋒隊隊歌》,通過學習,讓學生明確自己的身份,我告訴學生,我們不僅僅是一名學生,是一名少先隊員,更是社會主義事業的接班人;我們學習僅僅為自己學,更是為社會主義的事業而努力奮斗。

　　4、我們還積極參加了學校組織的“慶元旦”的各項比賽,學生們熱情高漲,踴躍報名,我們班人數不多,所以讓大部分同學參與了比賽,學生們樂在其中。我們也取得了可喜的成績:廣播操比賽高年級第三名;趣味運動會高段團體第三名;乒乓接力賽高段第二名;無敵風火輪高段第三名。

　　成績都屬于過去。回首這一個學期,班級中也還是存在一些不足之處,如班里還有幾個學生的人際關系不是很好,對于她們的輔導還是做得不夠到位;個別男孩子比較調皮;還有一部分學生對他們的感恩教育做得還不夠全面等等。希望在新的學期里,我們六年級能繼續發揚這些好的作風,改掉這些不足之處,不僅在行為上,爭取在六年級的畢業考試中奪得一個令人滿意的成績!

班主任年級工作總結篇9

　　時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已經結束，本學期，我擔任一（3）班的語文教學和班主任工作。我根據德育工作要求，制訂班級工作計劃，有計劃地工作，使學生知識技能和道德品質一同發展。工作歸納為幾點。

　　一、習慣

　　學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生習慣入手，課上趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。班會課組織學習小學生守則和小學生日常規范，提醒學生上課認真聽課，并且在課后注意觀察學生的一舉一動，留心學生中的好榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課認真聽課、認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、管理

　　對一年級的孩子來說，表揚是非常有效的手段。平時，我會在跟聊天的時候告訴他：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對學生說：“你真棒！” “你學得真快！” “你說的真好！”，還寫了許多精致的表揚信，以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時，經常聽家長說起，孩子們回家說老師又表揚他了，一臉興奮，在家也會好。

　　班的集體面貌如何，程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱是"班主任的左右手。”，班級學生的情況，很慎重地在班級內選拔出大家信服的，較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。培養學生班干部的威信，我經常做以下工作：表揚班干部優點，宣傳他們的優點，幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上，在紀律上以身作則，力求給全班起模范帶頭作用，即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在的學風，班風都有轉變。

　　三、與家長

　　愛護班里的每學生。對不太好的同學，更是傾注了更多的心血。有的時候，我總是耐心地幫助。一旦在學習上、身體上、有特殊情況，我總是及時地和家長反映情況，耐心地做工作，取得家長的理解和支持，使每孩子都能揚長避短，健康地成長。

　　后進生的轉化工作，轉化后進生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛后進生。要不歧視，感情上不厭倦，上不粗暴，方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心，叩響心靈之門。要善于發現學生的“閃光點”。比如：在課堂上給條件，鼓勵舉手發言，肯定、獎勵。課余多跟談心，了解其思想、困惑等，使學生覺得老師很在乎、很看重，從而有心靈的歸屬感。課外輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為其創設健康的環境，也有利于班集體的建設。

　　四、問題

　　處處想完美，問題又接踵而來，由此，我往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。在今后的工作中，一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術，在工作中講究科學、創新、藝術，才能培養出社會需要的高素質的人才來。我在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，改進方法，善于總結，注意工作手段，使班主任工作邁上新的臺階。

班主任年級工作總結篇10

　　不知不覺帶班已經有半個月了，班級里的學生已經全能叫出名字來了。班里學生的表現也已經有了一些了解。下面來講講一些本周的工作心得。

　　周三和周四因為同樣的問題被值日教師扣分了。出去上課時沒有將凳子放到桌子下面。在每次上室外課時也曾要求學生把凳子放到桌子下面，但仍有學生不記得放。這次周四班里上生物課，課上需要學生到課外用干濕溫度計去量一量溫度，班上學生拿了溫度計都出去了但是有很多同學沒有把凳子放到桌子下。有些學生不是不知道就是沒有形成習慣。

　　班里最近的衛生工作在我的示范下已經有了很大的進步，但仍然有很多衛生死角老是不記得，老是打掃不到位。還有的同學做值日工作很不積極，拖拖拉拉，拖到別人打掃好了他也跟著進班。放學后的值日生還有會逃回家的。

　　中午午睡的時候大多數同學能自覺午睡，還有少部分同學不午睡老是動來動去，看到老師來就趴著裝睡。老師不來就講話，亂動，擾亂別人睡覺。根本不把值日班委放在眼里。

　　下課的時候仍然有學生追逐打鬧，屢教不改。還有學生喜歡在我班保潔區的長凳上踩來踩去。吃的飲料瓶還有亂丟的現象。

　　針對上述情況我在周四開了一次班委會，全體班委參加。跟每一位班委明確職責。

　　1.每位班委要全力協助班主任搞好班級工作。每位班委首先要管好自己，再管理其他人。

　　2.幫助董慧陽做好班級文化布置

　　3.每位班委的任務分工：每天兩位班委值日

　　早晨：值日班委要幫助老師做好早晨衛生檢查工作，兩人分工，一人檢查教室衛生，一人檢查自行車排放。7點10分組織班上同學進行早讀。

　　課間：值日班委做好監督工作，抓追逐打鬧者，抓踩踏保潔區長凳的學生。提醒班里的同學在上室外課時把凳子放到桌子下面。

　　中午：只留一人看午睡，其他人睡覺。

　　晚放學：倆值日班委一人檢查教室，一人檢查保潔區，檢查結束才能讓值日生走。注意衛生死角。

　　讓這些班委幫助班主任把值日工作做好，做到位。做到讓學生自己管理自己。下周看看成效。