精選語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)三篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了更好的做好以后的工作，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、德育為首，注重學(xué)生的思想品質(zhì)教育。
語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)人文性和工具性的學(xué)科。和其它的學(xué)科相比，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的時(shí)候有其相對(duì)的優(yōu)越性。根據(jù)本學(xué)科的這一特點(diǎn)，在日常的教學(xué)工作中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際落實(shí)到課堂上。例如：《桂林的山水》讓學(xué)生感受祖國(guó)的大好河山，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷；《中彩那天》讓學(xué)生明白：做人要做一個(gè)講誠(chéng)信的人；《巨人的花園》使學(xué)生受到這樣的教育：快樂(lè)要與別人分享；《為中華之崛起》也讓學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想等。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生確實(shí)受到了教育，并且體現(xiàn)在了日常的學(xué)習(xí)生活之中了。原來(lái)，經(jīng)常撒謊的同學(xué)，也學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。
二、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
語(yǔ)文教學(xué)工作是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提高，并且要在日常生活中更好的運(yùn)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生能力的全面提高。聽(tīng)，在日常生活中無(wú)所不在，但是要使之有更大的提高還是要經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練的，課本上專門(mén)安排了口語(yǔ)交際，我在教學(xué)中并沒(méi)有因?yàn)檫@不是考試的內(nèi)容而不去站學(xué)生訓(xùn)練。說(shuō)，也是基本能力之一，學(xué)生的回答問(wèn)題是重要的訓(xùn)練手段，一學(xué)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持積極鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也不批評(píng)，而是于以肯定，使學(xué)生打消不敢回答的顧慮。讀，課本上選的課文都是文質(zhì)兼美了精品，讓學(xué)生反復(fù)的朗讀，占有文本，才能和文本進(jìn)行對(duì)話，才能能更好的認(rèn)識(shí)文章的本意，并從中受到教育，注重利用好自朗讀的時(shí)間，加強(qiáng)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。寫(xiě)，是最終的落腳點(diǎn)，是綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的最終體現(xiàn)，教學(xué)中堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)好每一次作文，還鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，多動(dòng)筆。
三、做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
備課、上課、批改作業(yè)、教后反思、輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成的。堅(jiān)持先備課，再上課，不能因?yàn)橐郧敖踢^(guò)了，就不去備課或先上課再去補(bǔ)備課。上好每一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。批改作業(yè)，更加細(xì)致了，支持用寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的辦法鼓勵(lì)學(xué)生，收到了良好的效果。教后反思，是教師成長(zhǎng)的不可缺少的重要一環(huán)，這在以往的教學(xué)中是最缺少的，這個(gè)學(xué)期堅(jiān)持寫(xiě)好教后反思，使自己收獲不小，也有利于以后的教學(xué)。每一個(gè)班級(jí)都有一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)我對(duì)他們進(jìn)行了特別的關(guān)注，分清每個(gè)學(xué)生的具體情況，分類進(jìn)行施教，并且發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)給于適時(shí)的表?yè)P(yáng)，使其樹(shù)立了做事、學(xué)習(xí)的信心，這個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步，例如：錢(qián)丹丹。
四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以課外促課內(nèi)，效果明顯。
為了更好的落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于學(xué)生課外閱讀的要求，在學(xué)期初就給學(xué)生制定了課外閱讀計(jì)劃，并向?qū)W生推薦了課外閱讀書(shū)目，以讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的形式進(jìn)行督促落實(shí)，以免使其流于形式。
教學(xué)工作是沒(méi)有止境的。每一堂課都會(huì)有新的收獲，每一次備課都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你真正走進(jìn)她時(shí)，你才能體會(huì)到她帶給你的愉悅。要想提高教學(xué)水平，必須付出艱苦的努力，及時(shí)的總結(jié)，也是必不可少的。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在本學(xué)期中我擔(dān)任了一年1班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在語(yǔ)文教學(xué)中取得了一定的經(jīng)驗(yàn)也得到了許多教訓(xùn)，較為順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、努力提高教學(xué)理論水平，以正確的理論指導(dǎo)工作。教學(xué)觀指出：課堂教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié)。提高課堂教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。教師作為良好課堂氣氛的調(diào)控者必須有較好的教學(xué)修養(yǎng)。為此，我利用課余的時(shí)間學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《小學(xué)語(yǔ)言新課程課堂教學(xué)案例》、《課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)》、《新課程師資培訓(xùn)精要》等教學(xué)參考書(shū)，受益匪淺。在理論的指導(dǎo)下我努力“吃”透教材，發(fā)掘深層次的教學(xué)資源。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)拓他們的視野和想像空間，推行素質(zhì)教育。如在教學(xué)《畫(huà)家鄉(xiāng)》一課時(shí)，不僅要求學(xué)生理解課文的內(nèi)容，激發(fā)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，還讓學(xué)生去想一想、問(wèn)一問(wèn)自己的家鄉(xiāng)有什么特別的地方，說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)。教學(xué)《蘭蘭過(guò)橋》一課，在要求了解課文的內(nèi)容，簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)外，鼓勵(lì)學(xué)生去看一看說(shuō)一說(shuō)我們身邊的橋是怎樣的？可以改成怎樣更好？經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生在想像力方面大大開(kāi)拓了。
二、以教研促教學(xué)，利用各種資源，聽(tīng)取各方意見(jiàn)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，努力提高教學(xué)水平。教研是教學(xué)水平的表現(xiàn)形式之一，對(duì)教學(xué)有很好的促進(jìn)作用。上好一節(jié)教研課不但要備好課，還要做到以下幾點(diǎn)：第一、說(shuō)課，將自己對(duì)課文的理解轉(zhuǎn)換成文字從而加深認(rèn)識(shí)。根據(jù)教師提出的意見(jiàn)和疑問(wèn)修改教學(xué)環(huán)節(jié)，完善教學(xué)設(shè)想。第二、上好教研課。將教學(xué)設(shè)想實(shí)施在課堂上，注意課堂調(diào)控，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及學(xué)習(xí)需要可以改變教學(xué)設(shè)計(jì)。第三、課后做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是教師學(xué)習(xí)、發(fā)展的過(guò)程。在反思中可以就遇到的問(wèn)題及自己的做法作深入思考，這既是解決問(wèn)題的過(guò)程也是一種創(chuàng)新的'過(guò)程，其收效是非常明顯的。本學(xué)期在學(xué)校的安排下我上了一節(jié)全區(qū)性的教研課。在準(zhǔn)備過(guò)程中，教導(dǎo)主任、科組長(zhǎng)和其它教師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)，使我在集思廣益中學(xué)到了許多教學(xué)方法，對(duì)自身的教學(xué)方式作了很大的改動(dòng)，收到了很好的效果。從中我體會(huì)到，教研對(duì)提高教學(xué)水平有不可低估的作用。不能固步自封，必須不斷學(xué)習(xí)，聽(tīng)取意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能有所進(jìn)步。
三、在教學(xué)過(guò)程中注意學(xué)科間的整合。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要改變學(xué)科之間割裂的狀態(tài)，以全面的眼光看待知識(shí)，注意學(xué)科之間的整合。知識(shí)是一張大網(wǎng)，不能以孤立的眼光看待某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我在教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文與《品德與社會(huì)》、《健康教育》等課程聯(lián)系起來(lái)，教他們用全面的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀念。同時(shí)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，寓教于生活，鼓勵(lì)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)解決生活中遇到的困難和問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展。
四、用鼓勵(lì)的方法教育學(xué)生，用全面的發(fā)展的眼光看待學(xué)生。個(gè)體之間的差異是廣泛存在的，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)差而將他排除在教學(xué)視線之外。相反，學(xué)困生需要教師給與更多的關(guān)注，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身心上得以發(fā)展。好孩子是夸出來(lái)的。任何人都希望得到別人的肯定和贊揚(yáng)，學(xué)生更希望可以得到老師的贊賞。一句贊賞的話語(yǔ)往往比十句批評(píng)的話語(yǔ)更有用，特別是低年級(jí)的學(xué)生，鼓勵(lì)是最好的指揮棒。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)生配合下，期末取得了良好的成績(jī)。平均分達(dá)到。但是在很多方面仍存在不足之處。如：在教學(xué)中存在不少短期行為，對(duì)教學(xué)的整體性把握不夠好，應(yīng)在學(xué)期之初加深對(duì)教材的整體把握以及對(duì)學(xué)生提出一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分階段分時(shí)期檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，確保學(xué)生的行為有目標(biāo)可依照。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
剛剛過(guò)去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深深知自己有許多非常不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得了較大的成績(jī)。這一年積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新(來(lái)源范文大全）課和所有的習(xí)題課，都寫(xiě)教案，都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，備課認(rèn)真。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一（3）班和高一（18）班兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚�(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點(diǎn)：
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文 和反思以及課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了寫(xiě)作訓(xùn)練的不足，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。
三、組織了多次活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力；開(kāi)展演講 活動(dòng)，閱讀《演講 與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；讓學(xué)(來(lái)源范文大全）生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌背誦比賽、趣味語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)答、非常語(yǔ)文等活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。其他活動(dòng)也鍛煉了同學(xué)，使他們更加喜歡我的語(yǔ)文課！
四、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放
高中階段，特別是理科班，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。我自費(fèi)為班級(jí)購(gòu)置了多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛(ài)文學(xué)的性格！
教學(xué)成績(jī)優(yōu)異：3班和18班分別在同類班級(jí)中取得了不同程度地進(jìn)步。其中18班由入班平均分倒數(shù)第一上升為倒數(shù)第三，各分?jǐn)?shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大進(jìn)步。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我本人也光榮地被評(píng)為優(yōu)秀教師，這也是對(duì)我這一年來(lái)努力的肯定。
我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)(來(lái)源范文大全）探索討論式教學(xué)法，積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
高一語(yǔ)文組楊xx
20xx年6月1
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