當班主任的工作總結四篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的當班主任的工作總結4篇，希望對大家有所幫助。
當班主任的工作總結 篇1
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任六年級（2）班的班主任工作。回顧半年來的工作，總結如下：
一、營造氛圍，促進優良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始就結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠定基礎。
2、開展班級活動，引導健康發展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了遵規守紀、讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔墻角處塞垃圾的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”或校園垃圾箱。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規范》，開展爭創“行為規范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家庭作業完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。
三、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且堅持下來。
四、抓好學生安全教育、衛生工作。
安全、衛生教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。這學期我們利用每周班會宣傳安全、衛生知識，同時教育學生遵守交通規則，不在校園內追逐打鬧，注意中午不早到校，按時休息，不到渠邊、湖邊、河邊玩耍、洗澡，防止溺水，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全教育。培養學生自己的事情自己做，隨時教育學生注意清潔衛生（個人、校園）不但自己養成良好的衛生習慣，教室衛生也一定要注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果，學生的衛生習慣也已初步養成。每周進行一次班會，用獎勵的方法進行表揚學習好的，鼓勵學困生，多表揚少批評，認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯系，便于教育學生發現問題并及時糾正，師生努力創建一個良好的學習環境。師生共同努力把班集搞得團結、活潑，向上的好班集。
五、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
當班主任的工作總結 篇2
時間如白駒過隙，回頭一看，當班主任已經快一年了。當初接上這個班時，心里無比忐忑，剛走出校園的我，突然要面對這樣一幫有著純真眼神的孩子，還是有點擔心的。不知不覺，這種擔心隨著時間的流逝消失了，班主任的工作也越來越像個樣子，這個成長的過程有著意想不到的遭遇，開心的不開心的，夾雜在一起，似乎更像一首交響曲，有悅耳的快樂，更有那刺耳的辛酸。
都說教師是天底下最光輝的職業，當自己加入這個行業后發現，這個光輝的職業背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦，起早貪黑，但沒有多少學生理解你的心情，相反的是他們更反感班主任的教導。剛開始，這個問題困擾了我很久，一直在想如何讓他們聽進去自己的道理，于是我就嘗試去傾聽他們的心聲，觀察他們一天在想什么，也許這樣就靠近了他們，更能找到問題的解決方法。過了不久，我發現真的起作用了，他們也意識到班主任是真的為自己好，也最能保障自己的權益，漸漸地他們不再排斥我。
一波剛平，一波又起，新的問題又來了。有幾個男生不太聽話，心高氣傲，學習不好還不積極，可能因為我是個女
老師，更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景，了解他們與同學相處的情況，他們的愛好特長，然后找他們談話，發現他們有問題的時候就及時反饋，這期間我也有沒耐心的時候，沒到那一瞬間我就克制自己，告訴自己一定要淡定，控制住自己的情緒，表現的非常從容。多次的談話讓這些調皮的孩子終于開始改變了。有一天，其中一個男生過來給我說：“老師，我想跟你說幾句話。知道你是我們的班主任時，我心里很擔心，你看起來很年輕，我怕你耽誤了我們，所以我有好幾次都沒做到尊重你，一學期過去了，我發現你真的為我們好，你很認真很負責，所以我向你道歉。”聽了這些話，我有氣也沒了。作為班主任，不期盼學生會怎樣報答我們，只是想讓他們學會做人，學會學習，雖然他們有那么多問題，但是當他們有一點進步時最高興的還是我們。也許你帶了幾十個學生，可當其中有一個學生小有收獲時我們就已經興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂，更是作為一個班主任的快樂。
學生在時間流逝中慢慢成長，作為班主任的我也在不知不覺成長。從開始的急性子到現在的從容，就是這樣熬出來的。曾經有很多時候，被學生氣得想大哭一場，想丟下他們不管，想得過且過，然而每當看到他們的笑容時，氣就不知不覺消了。
班主任的工作瑣碎又細致，稍微有點心操不到，可能就要出亂子，這學期我更加小心，每次班會我都必講安全，總害怕講不到學生會忘記，畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來有多少汗水、多少辛酸只有自己知道，周末不能按時回家，忙起來連給自己家人打電話都忘了，但這么多委屈卻敵不過學生的一句問候，一次分數的前進。當看著他們拿到自己理想的成績時，那一刻，覺得仿佛自己的世界開滿了鮮花。
蟬的鳴叫聲越來越響，一學期就這樣完了，我這個班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時忘記煩惱，汗水又讓我明白班主任的不易，淚水更是讓我成長，與他們的談話拉近了我們之間的距離，也見證了我的成長。隨著新課改的推動，對教師的要求越來越高，對班主任的要求更高。像我這樣剛踏進教育之海的人，腳跟還沒站穩，遠行之帆還沒掛起，班主任的工作需要改進的地方還很多，在以后的工作中我會繼續努力，揚長避短，爭取當一個優秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸，但是這一路確實讓我成長了不少。
當班主任的工作總結 篇3
本學期，由我擔任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。過去的一學期里，我班在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在行為習慣、學習等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，形成班級凝聚力；引導學生樹立正確的`人生觀和價值觀，促進學生形成健全的人格。
二、具體措施與做法：
㈠、加強班委會團支部建設，發揮學生干部的作用
新學期開學后，根據在高一時的表現及同學們的自薦與推薦，選出了班委會、團支部干部及科代表。明確了他們各自的職責。思想方面由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
㈡、制定班級管理百分賽評比細則
結合年級施行的班級管理條例，為了確保本班的班級管理落到實處、提高學生的自主能力，制定本班班級管理百分賽評比細則。把班上的64名學生根據性別、成績等方面分成八個小組，從嚴重違紀、學習、勤缺、兩操、衛生、教學樓秩序、宿舍、文娛活動等方面著手制定班級小組、個人評比細則，獎分與罰分相結合，一周一小結，一周一公布，一月一總結。堅持一期，效果較好。學生各方面的習慣都較好，形成了較好的班風、學風，在年級的評比中多次評為“先進班集體”。
㈢、積極開展班會課活動
進一步促進學生良好習慣的養成、遠大理想的樹立。先后召開了“新學期、新打算”“邁好青春步伐、實現人生理想”等主題班會，將學生的短期目標、長遠目標說出來、寫下來張貼于后黑板，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監督。為促進良好學風的形成起到了重要作用。
㈣、積極開展多項集體活動，培養學生的集體意識、團結合作意識
在學校、年級的安排下，先后組織學生參加“田徑運動會”“排球賽”“科技藝術節”“元旦晚會”等活動，活躍了班級氣氛，鍛煉了學生能力，培養了學生的集體意識、團結合作意識，增強了班級凝聚力。
㈤、積極開展學困生幫扶工作
在年級的安排下，針對本班的實際情況，確定學困生（即學考全科合格可能有困難的學生），做他們的思想工作，督促他們在上好新課的同時，搞好學考內容的復習，落實基礎，以備學考。
㈥、加強學生思想工作
經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
㈦、加強與科任老師、家長溝通
與各任課教師加強交流，協調教學工作。首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節和元旦，以老師送節日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。為了更好地了解、教育學生，我還經常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。
當然，成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
當班主任的工作總結 篇4
本學期我擔任12級計算機7班的班主任，回顧一學期的工作，現作如下總結：
一、培養團結友愛的班集體
班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量，能促進學生的個性發展，培養學生的自我教育能力。
（一）、確定集體的奮斗目標。
目標是集體的發展方向和動力，培養集體首先要使集體明確奮斗的目標，我把班級的奮斗目標分為三階段，近期的———搞好班級紀律，中期的—成為優秀班級，遠期的———每個學生都成為全面發展的好學生。
（二）、健全組織提高干部以形成集體核心。
培養集體要注意健全集體的組織與功能：做好班干部的選撥與培養工作，經常教育班干部謙虛謹慎、認真負責、不斷提高修養水平和工作能力，以身作則、團結全班同學一道前進，充當發揮集體的核心作用。
（三）、培養正確的輿論和良好的班風。
利用每周的班會課。經常注意組織學生學習政治政論道德規范，提高他們的認識，并堅持表揚好人好事，批評不良思想行為，提高全班認識，，這樣，班上很快形成正確的輿論，發展成為優良班風。
二、加強學生思想工作，及時了解學生情況。
要求學生定期匯報情況，學生每周一小結，每月一小結，定期上交。從小結中及時了解到學生中存在的問題和動向，并及時給以解決，把問題盡量消除在萌芽狀態。
三、督促學生努力學習，不斷提高學習成績。
學習功課是學生的主要任務，對高考班學生來說尤其重要。一是注意學習目的和態度的教育，要想使自己將來能適應社會，
立足于社會，就必須學好文化知識。不僅要有專長而且要博學，切忌偏廢。
二是加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證，教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；認真聽講，遵守課堂紀律，按時完成學習任務，上交作業，督促學生抓緊時間學習，不浪費時間。
三是指導學生改進學習方法。改進學生的學習方法和培養良好的學習習慣是提高學生學習成績的一個重要條件，向學生指出哪些方法習慣是好的，應當發揚，哪些是不好的，需要改進，經常組織學生介紹學習經驗，組織學生交流學習方法，并加以研討與改進。
做了一學期的班主任工作，覺得收益很大。我盡量走近學生和學生打成一片，關心學生的學習、生活等各方面，聽取學生的心聲。盡量把班級各項工作搞好，當然也還存在很多不足之處，我以后將更加努力，爭取成為一名優秀的班主任。
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